一年级数学《11-20各数的认识》教案

精心整理第七单元11-20各数的认识

第一课时

学情分析：

小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，喜欢自己感兴趣的

一、新课导入

课件出示情境图：教师带着学生过马路

先让学生说图意，教师再小结。（过马路要走人行道，并做到一停，二看，三通过。既遵守了交通规则又安全。）

问：图中有什么呢？（人、树、车…）有多少？

揭题：今天我们就来认识11—20各数

【设计意图：让学生在真实的生活情景中学习数学，让学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习兴趣。通过让学生数数，教师也了解学生的学习起点。】

接着练习数数，数到20.（指名数，同桌数）

【设计意图：通过猜猜根数培养学生的估算意识。通过捆10，为以后学习20以内进位加法的凑十法作准备。】

2、数的组成

出示例2:11、15说说各数由一个十和几个一组成？

再出示19（一个十和几个一），再添上一根，现在是几根？（20）现在又够10根，怎么办？（捆成一捆）几个十？（2个十）让学生拿出20根小棒捆捆。（明白10根要捆成一捆）

师：“那在生活中有没有见过这样的例子？”

⑤连连看。练习十四第2题

【设计意图：通过学生读数，数数，大小比较，把1-20各数连起来等多种形式的学习，使学生明白数与数之间的联系。】

三、巩固延伸

1、比一比：谁翻得快找出数学书第8、1

2、17、20页。

2、读一读（第85页做一做2）

运动会①请运动员们介绍自己是几号？由（）个十和（）个一组成。

②排队从小到大排列