采暖系统模拟演示实验
热水供暖循环系统实验
热水供暖循环系统实验一、实验目的1．了解常见的采暖系统形式，掌握系统中各部件的作用及其连接方式2．认识和了解热水在系统中及散热器内的流动情况和规律3．通过量调节实验，分析其热力工况4．通过质调节实验，分析其热力工况二、实验设备三、实验内容及步骤1、量调节打开“电磁阀1”、“电磁阀2”;将“电动调节阀1”、“电动调节阀2”都置于“开大”状态时，测试“球阀2”的开度分别为大、中、小时的累计水量、瞬时流量、散热器供回水温度、温差（均为热量表的读数）及室温，将测量数据填入表1。
由于系统小，累计热量（散热器散热量）无法读出，各表中的散热量均用下式计算得出。
又由于系统流量大，而热负荷相对较小，则供回水温差小。
计算公式： Q=G×C×(tg —th) （W）（13-1）式中：Q―散热器的散热量（W）G―流经散热器的热媒流量（Kg）C―热媒的比热（W/Kg ·℃）（水的比热为4.186 W/Kg·℃）tg―散热器的供水温度（℃）th―散热器的回水温度（℃）表1：量调节数据记录表1注：室温tn可视为散热器表面温度2、电动调节阀调节2.1 打开“电磁阀1”、“电磁阀2”; “电动调节阀2”、“球阀2”都置于“开大”状态时，、测试“电动调节阀1”的开度分别为大、中、小时的累计水量、瞬时流量、散热器供回水温度、温差（均为热量表的读数）及室温，将测量数据填入表2。
2.2 打开“电磁阀1”、“电磁阀2”; “电动调节阀1”、“球阀2”都置于“开大”状态时，、测试“电动调节阀2”的开度分别为大、中、小时的累计水量、瞬时流量、散热器供回水温度、温差（均为热量表的读数）及室温，将测量数据填入表3。
表2：量调节数据记录表12注：室温tn可视为散热器1表面温度表3：量调节数据记录表2注：室温tn可视为散热器2表面温度3、质调节打开“电磁阀1”、“电磁阀2”;“电动调节阀1”、“电动调节阀2”、“球阀2”都置于“开大”状态时，改变供水温度，设定系统供水温度分别为80℃、70℃、60℃，待系统稳定后测试回水温度、供回水温差、瞬时流量及室温，将测量数据填入表4。
⑥自动供暖系统联动试验记录(样本)
⑥自动供暖系统联动试验记录(样本)
1. 实验目的
本试验旨在测试自动供暖系统的联动性能和效果，以确保系统能够正常运行并满足设定的温度和供暖需求。
2. 实验设备
- 自动供暖系统主控器
- 温度传感器
- 供暖设备
3. 实验步骤
1. 连接温度传感器至自动供暖系统主控器。
2. 启动自动供暖系统，并设置目标温度。
3. 记录自动供暖系统主控器的运行状态和温度读数。
4. 检查供暖设备是否根据系统设定的温度自动启动和停止。
5. 检查供暖设备的供暖效果是否符合预期。
6. 记录实验过程中出现的任何异常情况。
4. 实验结果
根据实验记录和观察，自动供暖系统联动试验的结果如下：
- 系统主控器能够准确读取温度传感器的数据。
- 供暖设备能够根据系统设定的温度自动启动和停止。
- 供暖设备提供的供暖效果符合预期。
5. 结论
根据实验结果，自动供暖系统的联动性能良好，能够有效满足设定的温度和供暖需求。
6. 建议
在实际应用中，建议定期对自动供暖系统进行联动试验，并记录相关数据，以确保系统的稳定性和性能。
供热系统模拟实训室
4
支
3
砂浆分层度筒
5
个
力学实训室
1
钢锯弓
5
把
2
游标卡尺
3
把
测量实训室
1
全站仪
中文显示、测角2秒、测距5mm
5
台科力达KTS-442 8000
2
自动安平水准仪
1公里往返测标准差；不带测微器精度：2.0mm
6
台赛博320，60，80
3
激光扫平仪
水平精度：±1′；垂直精度：±1′；上对点精度：±1′；自动安平范围：±5°；
供热系统模拟实训室
1
采暖系统模拟实验装置
能通过水泵的运行模拟热水采暖系统的运行。
材质使用透明的
1
套
2
地板辐射采暖系统模拟实验装置
具备地板辐射采暖系统的设备模型，能通过水泵运行进行系统的运行模拟。
1
套
3
建筑内部给水系统模拟装置
具备建筑室内给排水系统的设备（透明），能运行模拟演示。
1
套
4
建筑内部排水系统模拟装置
6
台史丹利2500
4
电子水准仪
精度1mm
6
台中伟ZDL700 13400
5
电子经纬仪
精度5秒
6
台科力达2640
6
光学经纬仪
DJ6
1
台2040
1
套
5
供热工程模拟装置
具备供热系统中的设备模型及完整的供热系统
1
套
6
冷、热、电三联供模拟装置
具备制冷、制热、发电三功能的系统设备，能观察系统的组成和工作原理。
1
套
水泥实训室
北方农村户用太阳能空气集热采暖系统实验分析
太阳能+Solar energy +摘要：为了研究太阳能空气集热采暖系统在北方农村地区的运行特点，文章以石家庄某农户所用的太阳能空气集热采暖系统为对象，对该系统在不同天气条件下的运行效果进行实验分析。
分析结果表明：白天，不同天气条件下房间温度可以保持在18～22℃；夜间，房间温度可以保持在15～18℃。
研究结果可为太阳能空气集热采暖系统在北方农村地区的推广提供参考。
0 前言目前，我国北方农村地区冬季主要燃用煤、木材、秸秆等进行取暖，导致大气污染物排放量较大。
因此，迫切需要在北方农村地区推广清洁取暖技术。
太阳能采暖系统将收集到的太阳辐射能转化为热能并用于取暖，是一种清洁能源取暖方式。
目前，常用的太阳能采暖系统为太阳能热水系统，该系统的循环工质为水[2]-[4]。
这使得太阳能热水系统的抗冻性能较差，并存在管路结垢、锈蚀，以及真空管破损后导致水资源损失等问题。
基于此，国内外学者对太阳能空气集热采暖系统进行研究，提高了该系统中太阳能空气集热器的换热性能[5]~[8]。
太阳能空气集热采暖系统的循环工质为空气，该系统具有不防冻、无结垢、不腐蚀，以及当少量工质泄漏时不影响自身的运行性能等优点[9]-[10]。
本文以太阳能空气集热采暖系统为研究对象，根据实验数据对该系统的运行效果进行研究分析。
1 实验设计1.1 实验条件石家庄市处于北纬38°43′，东经114°55′，属暖温带半湿润季风大陆性气候，全年平均气温为14.9℃，平均风速为1.4m/s，平均日辐照量为4900MJ/㎡，平均日照时数为2500h，属于太阳能资源二类区域。
石家庄市冬季采暖期为120天（11月15日至次年3月15日）。
本文的太阳能空气集热采暖系统位于石家庄市平山县某农村建筑上，该建筑取暖面积为100㎡，采用太阳能空气集热采暖系统和电加热辅助采暖系统进行供暖。
室内采暖设计温度范围为18～22℃。
1.2 实验系统太阳能空气集热采暖系统的结构示意图见图1。
供热工程实验报告
河南省高等教育自学考试供热工程实验报告专业：建筑环境与设备工程(独立本科段) 准考证号：010*********姓名：孙姿鑫助考院校：河南科技大学河南科技大学建筑环境与设备工程实验室实验一 热网水力工况实验一、实验目的1．了解不同水力工况下热网水压图的变化情况，巩固热水网路水力工况计算的基本原理。
2．能够绘制各种不同工况下的水压图。
3．了解和掌握热网水力工况分析方法，验证热网水压图和水力工况的理论。
二、实验原理在室外热水网路中，水的流动状态大多处于阻力平方区。
流体的压力降与流量、阻抗的关系如下：流体压降与流量的关系 2SV P =∆ 2V S H H =∆并联管路流量分配关系 3213211:1:1::s s s V V V =水力失调度 正常变V V X =正常变P P ∆∆=正常变H H ∆∆= 式中 P ∆——管网计算管段的压力降，Pa ；H ∆——管网计算管段的水头损失，mH 2O ；V ——网路计算管段的水流量m 3/h ；S ——管路计算管段的阻力数，Pa/(m 3/h)2；H S ——管路计算管段的阻力数，mH2O/(m 3/h)2；变V — 工况变化后各用户的流量m 3/h ；正常V — 正常工况下各用户的流量m 3/h ；变P ∆，变H ∆— 工况变化后各用户资用压力；正常P ∆，正常H ∆— 正常工况下各用户的资用压力；三、实验设备及实验装置1、测压玻璃管2、阀门3、管网（以细水管代替暖气片）4、锅炉（模型）5、循环水泵6、补给水箱7、稳压罐8、膨胀水箱9、转子流量计图1 热网水力工况实验台示意图四、实验步骤1．运行初调节先打开系统中的手动放气阀，然后启动水泵。
待系统充满水，膨胀水箱水位到达所需的定压高度后，关闭阀门L，保持水箱水位稳定。
调节供水干管和各支管（代表用户）的阀门，使各节点之间有适当的压差，待系统稳定后记录各点的压力和流量，并依此绘制正常工况水压图。
2．节流总阀门缓慢关小供干管上的总阀门A，待系统稳定后，记录新工况下各点的压力和水流量，绘制新水压图，并与正常水压图进行比较。
采暖系统模拟演示实验
采暖系统模拟演示实验一、演示目的1）了解机械循环热水供暖系统的工作原理。
2）了解机械循环热水供暖系统的要紧形式及其特点。
3）了解机械循环热水供暖系统中锅炉、循环水泵膨胀水箱、集气罐、排气管的作用及其安装特点,使学生了解常见的热水采暖系统形式，把握系统中各部件的作用及连接方式。
二、实验原理咱们明白自然循环热水供暖系统的循环动力为散热器中心和锅炉之间高度内的水柱密度差。
()h g P gh ρρ∆=-式中：ΔP ——自然循环系统的作用压力，Pa ；g ——重力加速度，m/s 2，；h ——加热中心到冷却中心的垂直距离，m ；ρh ——水冷却后的密度，kg/m 3；ρg ——热水的密度，kg/m 3。
而机械循环热水采暖系统的作用压头为水泵的压头和自然作用压头的一起作用，见图一。
机械循环热水采暖系统中，由于作用压头大，水在管内流速大，管径相对小些，因此循环时水在系统中的冷却温降小，其密度差也小。
因此自然作用压头就小,循环动力要紧靠水泵产生的压力。
由于水泵的作用压力能够依照需要选取，因此该系统的作用半径远比自然循环系统大。
三、演示装置结构本实验所用装置如附图所示。
系统中各要紧部件均为玻璃制作，其供水回水管亦是采纳玻璃管。
除水泵和模拟锅炉、供水水箱外，其余部件均固定在一块挂板上。
散热器分以下几种形式在系统中进行连接：在立管A 上面有二组散热器，其中A1组为水平顺流式系统，该系统将同一楼层的各组散热器串联在一路，热水水平地顺序流过各组散热器，水温慢慢降低。
该系统散热器支管上不许诺安阀门。
这种结构形式的特点是能够节省管材，同垂直顺流式系统一样，无法对散热器个体的散热量进行局部调剂。
图一A2组散热器为水平单管跨越式系统，该系统在散热器的支管间连接一段跨越管，热水一部份流入散热器，一部份经跨越管直接流入下组散热器。
这种形式许诺在散热器支管或跨越管上安装阀门，能够对散热器个体的散热量进行局部调剂。
立管B上面散热器的连接形式为双管上供下回式系统，一样当建筑物设有地下室或平屋顶建筑物顶棚下不许诺布置供水干管时，可采纳这种布置形式。
实验二 制冷制热系统故障演示及诊断
实验二《制冷制热系统故障演示及诊断实验》
一、实验目的
制冷制热实验设备以透明、直观真实了展示了电冰箱、空调器的结构和工作原理。
该设备把遥控分体式热泵空调器和电冰箱微型化，同时保持了整个空调系统的完整及合理性。
能单独运行空调制冷、制热、除湿、自动、通风、电冰箱制冷运行等实验，并能设置故障产生和恢复正常工作。
而且配有先进的电冰箱、空调器制冷循环演示电教板。
通过专业课程的教学和本设备的实习，可清楚了解掌握电冰箱、空调器的结构和工作原理，使学生很快掌握专业知识。
二、实验装置
实验装置如图1-3所示，图1为YL-201A型制冷、制热实验台，图2和图3分别为电冰箱和空调器工作原理示教板。
图1 YL-202B型制冷、制热实验台
图2 电冰箱工作原理示教板图3 空调器工作原理示教板
三、实验过程
1. 电冰箱故障设置方法
2.
思考题：
1、绘制出家用空调的冷媒状态变化过程图。
2、冰箱的冷媒状态变化过程图。
3、参考教材了解压缩机常见故障以及症状。
4、试说明电冰箱和空调器有哪些常用故障，如何设置?。
实验效果
实验效果：
图一：在一间房子里同时安装三种供暖系统――空调、暖气片、中惠电热地膜供暖系统，分别进行试验，通过红外线热成像仪观察热传导过程。
图二：空调采暖：热气流垂直向下吹出，遇到地面冷辐射改向上弯曲，屋内局部受热，易产生噪音，一旦关闭空调，室内温度迅速下降。
图三：暖气采暖：热气流由下而上循环运动，带起室内浮灰，引起室内干燥，空气环境污染。
图四：中惠电热地膜供暖系统：利用红外线原理作用于室内墙体，室内空气受热均匀，没有气流形成带起的浮灰，使人不知不觉感受到温暖带来的惬意。
建筑设备工程实验指导书
《建筑设备工程》实验指导书贾瑞英编沈阳大学建筑工程学院目录实验一：机械循环热水采暖系统模拟实验实验二：卫生间平面设计实验三：实验空气处理机组演示实验课程编号：11335351 课程类别：必修适用层次：本科适用专业：建筑学课程总学时：48 适用学期:第四学期实验学时：6 开设实验项目数：3撰写人：贾瑞英审核人：腾凌教学院长：杨春风实验一：机械循环热水采暖系统模拟实验一、实验目的与要求直观的了解机械循环水暖系统，各种散热器管路连接方式、膨胀水箱和上下水、集气、排气状态。
二、实验类型演示型三、实验原理及说明依靠自来水压向采暖系统上水至水从膨胀水箱的溢流管，空气上升，由集气罐排出。
四、实验仪器用电加热小锅炉加热上水，用水泵加压，经除污器进入玻璃制的热水采暖系统，水温由电触点温度计控制。
五、实验内容和步骤1．熟悉机械循环热水采暖系统模拟实验装置的锅炉、水泵、除污器、膨胀水箱、集气罐、主要打开阀门位置、作用。
电加热器、水泵开关和温度指示开关和温度指示信号灯位置2．用电接点水温度计调节锅炉热水的温度，达到实验用热水温度要求。
通常试验热水温度为40~50℃左右。
3．打开上水阀门A，依靠自来水压向采暖系统上水，观察下分式系统上部集气管中水位和气体聚集情况。
当水在膨胀水箱注满，溢流管有水溢流时，关闭阀门A停止上水。
4．接通电热器电源，使水加热。
开动小水泵，使水循环。
观察膨胀水箱和集气罐中水和气的变化情况。
打开B阀，排放集气罐内的气体，观察排气情况对散热设备正常工作的影响，观察膨胀水箱接点与水泵的相对位置。
5．观察①水平双管串通管路连接方式对散热器的积气死角的影响及局部排气的作用。
6．观察②水平单管串通管路连接方式对散热器的积气死角的影响及局部排气的作用。
7．观察③水平带跨越管串通管路连接方式对散热器的积气死角的影响及局部排气的作用。
8．观察④下分双管路连接方式对散热器的积气死角的影响及局部排气的作用。
9．观察⑤上分双管式管路连接方式对散热器的积气死角的影响及局部排气的作用。
北方暖气的供热系统热力学建模与仿真
北方暖气的供热系统热力学建模与仿真在寒冷的北方地区，供热系统是居民生活的重要组成部分。
一个高效稳定的供热系统能够为人们提供舒适的居住环境。
因此，对供热系统进行热力学建模与仿真是非常重要的。
在供热系统中，热能的输送是通过供热管道进行的。
管道中的水在锅炉中被加热，然后通过泵进行输送，最后通过散热器将热量转移到室内空气中。
为了能够对供热系统进行热力学建模与仿真，我们需要考虑以下几个方面。
首先，我们需要确定供热系统的几何参数。
这包括供热管道的长度、直径和材料等。
这些参数将直接影响到热能的输送效率。
同时，还需要考虑供热系统中的其他元件，如泵、散热器、调节阀等。
其次，我们需要考虑供热系统的热力学特性。
这包括管道的热传导特性、水的传热特性和热阻特性等。
这些特性将决定热能从锅炉到散热器的传递过程中的能量损失情况。
然后，我们需要建立供热系统的热力学方程。
这些方程将描述热能在供热系统中的传递和转化过程。
一般来说，我们可以使用质量守恒方程、能量守恒方程和动量守恒方程等来描述供热系统的热力学特性。
最后，我们需要进行供热系统的仿真计算。
通过对热力学方程进行数值求解，可以得到供热系统在不同工况下的温度分布和热功率等参数。
这些仿真结果可以用来评估供热系统的性能，同时也可以为供热系统的设计和运行提供指导。
需要注意的是，在进行供热系统的热力学建模与仿真时，我们还需要考虑到一些实际问题。
例如，管道中的水流动会产生摩擦损失，泵的效率也会有损耗。
因此，在建模时需要考虑这些实际因素，并进行相应的修正。
同时，为了准确描述供热系统的热力学特性，我们需要大量的实际数据进行参数的估计和验证。
这包括供热系统中的温度、压力、流量等监测数据。
通过与实际数据的对比，可以验证我们建立的热力学模型的准确性和适用性。
总之，供热系统的热力学建模与仿真对于实现高效稳定的供热非常重要。
通过建立热力学方程和进行数值求解，我们可以得到供热系统在不同工况下的性能参数，为供热系统的设计和运行提供依据。
采暖系统模拟演示实验报告
实验四采暖系统模拟演示实验
一、实验目的
1．了解常见的热水采暖系统形式。
2．掌握系统中各部件的作用及连接方式。
二、实验设备及实验装置
图1 采暖演示系统示意图
图2 采暖系统模拟实验台实物
三、实验步骤
1．系统工作前将水充满给水箱；
2. 打开水箱下的阀门B和锅炉后的阀门C，然后启动水泵向系统充水。
充水时不断地开关集气罐放气阀，让系统中的空气从集气罐和膨胀水箱中排出；
3．系统充满水后，关闭水箱下的阀门B，打开循环水泵前的阀门A,在水泵的作用下，水沿供水干管进入散热器，经回水干管返回水泵吸入口，如此不断循环，即可将热量散到供暖房间。
四、注意事项
充水时要不断地开关集气管放气阀，以保证系统中的空气能够及时、顺利排出。
五、思考题
1．膨胀水箱共有几根连接管，各起什么作用？每根连接管上是否可以装阀门？
2. 本演示实验中热水采暖系统有几种连接方式？它们的特点各是什么？
3. 写出实验过程中遇到的问题及实验心得体会。
建筑工程采暖系统分析演示
---双管系统中每组散热设备的供水温度几乎相等。 ---单管系统中沿水流方向进入每组散热器的供水温度依次降低。
系统判别-垂直系统
1
2
3
4
系统判别-水平系统
A B C D
散热系统末端设备
1. 散热器 材料：钢制 / 铝制 / 铜铝复合 / 铸铁 形式：柱形 / 翼形 / 板形 / 串片
2. 低温热水辐射采暖 即通常的地板采暖系统
叠加。
双管分区系统一般是管路
最长，管件最多的系统。
图中是：
A-B-C-D-E-F-G-H环路。
A
B
CD
L
J
I
K
F
E
H
G
系统阻力计算二
２. 计算沿程阻力 Py (a,b)+ Py (b,d) + Py (d,e) + Py (e,g)
3. 计算局部阻力
P I,b+ P I,c + P I,d + P I,e + P I,f + P I,g + P I,h + P I,散热器 4. 阻力汇总 5. 别忘了x2
3. 风机盘管 水系统空调采暖
4. 全空气系统 风系统空调采暖
分户双管系统
分户单管系统
地暖系统
房间耗热量
以右图为例，该房间的散热量：
外墙散热量 外窗散热量 户门传热量 隔墙传热量 屋顶散热量 地面散热量 冷风渗透耗热量 冷风侵入耗热量
外墙
窗
窗
门 走廊
客厅 隔墙
隔墙
采暖负荷计算
热负荷的计算依据
采暖系统分析演示
演示内容
1. 热源介绍 2. 管路系统 3. 热负荷计算 4. 阻力计算 5. 重要提示 6. 系统配置
蒸汽压缩式热泵系统演示实验
蒸汽压缩式热泵系统演示实验一、实验目的1.演示热泵系统的工作原理；2.了解热泵机组的组成与部件形式；3.熟悉热泵系统的操作和调节方法；4.学会正确使用量筒测量液体流量。
二、实验原理蒸汽压缩式热泵是依靠高位驱动能，使热量从低位热源流向高位热源的节能装置。
蒸汽压缩式热泵循环与蒸汽压缩式制冷循环从原理上讲是完全相同的，区别在于工程应用中侧重点与运行工况不同。
制冷循环的主要目的是从低温物体（热源）取走热量，以维持低温；而热泵循环的主要目的是不断向高温物体（热汇）输送热量，以维持高温。
因此工程实际中制冷机和热泵在设计和制造上有一定区别。
三、实验装置及操作步骤1．实验流程水/水热泵机组9以冷水箱2中的水为低温热源，通过用户末端装置（风机盘管，地板盘管，冷却盘管，毛细管席等）为模拟室供热。
同时冷水箱2也作为水/空气热泵26的冷源为模拟室制冷，以模拟房间的热负荷。
通过风冷冷水机组8和热水箱内的电加热器维持冷水箱2水温基本恒定。
实验流程图如下供热：水/水热泵机组冷凝器9(C)→15→18→20→末端设备21、23、24、25（任选其一）→19→17→冷凝侧循环泵PU5→13→水/水热泵机组冷凝器9(C) 低温热源(水)：冷水箱2→38→12→冷水混水循环泵PU6D→29→14→水/水热泵机组蒸发器9(E)→16→41→冷水箱2模拟室：冷水箱2→38→11→热水混水循环泵（小）PU3X→30→水/空气热泵26→40→量筒5→冷水箱2冷源：风冷冷水机组8→31→冷水箱2→32→风冷冷水机组循环泵（自带）PU10→风冷冷水机组8水箱2水温15℃，水量2m3，实验期间持续加热量5kW左右。
注：用量筒测量9(E)水量时，26水量进入水箱1，此时可能不需要冷热源运行。
2. 准备工作冬季实验开始两小时前，接通冷水箱2的电加热器为其升温到15℃-20℃。
夏季实验开始四小时前，启动常规冷水机组8为冷水箱2降温至13℃-15℃。
打开模拟室循环管路相应的阀门，启动PU3X，待水流稳定后启动水/空气热泵26（按制冷工况运行），为模拟室制冷，使其室内温度降至15℃-20℃左右。
采暖工程案例实训报告
一、实习目的与意义本次采暖工程案例实训旨在通过实际案例的分析，使学生深入了解采暖工程的设计、施工、调试及运营管理等方面的知识。
通过实训，学生能够掌握采暖系统的基本原理、设计方法、设备选型及施工技术，提高解决实际问题的能力，为将来从事相关行业打下坚实基础。
二、实训项目概述本次实训选取的案例为某城市住宅小区的采暖工程。
该小区位于我国北方地区，冬季气候寒冷，对采暖需求较高。
工程包括住宅楼、商业楼及地下车库的采暖系统设计、施工和调试。
三、采暖系统设计1. 系统选择根据项目特点，本工程采用集中供热方式，利用城市热网作为热源。
系统设计采用分户计量、分区控制，保证供暖质量。
2. 热负荷计算根据住宅楼、商业楼及地下车库的建筑特点，分别计算了各区域的冷负荷。
住宅楼以每平方米建筑面积60W计算，商业楼以每平方米建筑面积100W计算，地下车库以每平方米建筑面积80W计算。
3. 系统方案（1）住宅楼：采用低温热水地面辐射采暖系统，每户设置独立分水器、回水器，实现分户计量。
（2）商业楼：采用高温热水供暖系统，设置集中供暖锅炉，满足商业需求。
（3）地下车库：采用低温热水供暖系统，设置集中供暖锅炉，满足车库供暖需求。
四、施工与调试1. 施工准备（1）组织施工队伍，明确施工人员职责。
（2）审查施工图纸，确保施工质量。
（3）采购施工材料，保证材料质量。
2. 施工过程（1）住宅楼：铺设地暖管道，安装分水器、回水器，调试供暖系统。
（2）商业楼：安装供暖锅炉，铺设供暖管道，调试供暖系统。
（3）地下车库：铺设供暖管道，安装供暖设备，调试供暖系统。
3. 调试与验收（1）对供暖系统进行试运行，确保系统运行正常。
（2）检查供暖效果，满足设计要求。
（3）验收供暖系统，合格后交付使用。
五、实训成果与总结1. 实训成果（1）完成住宅小区采暖系统设计。
（2）掌握采暖系统施工与调试技术。
（3）提高解决实际问题的能力。
2. 实训总结（1）通过本次实训，掌握了采暖工程的设计、施工、调试及运营管理等方面的知识。
暖通空调系统综合虚拟仿真实验指导书简明版
暖通空调系统综合虚拟仿真实验指导书（简明版）一、实验目的本实验通过人机交互虚拟操作，学习空调系统构成及工作原理、设计方法等方面重要知识点，并完成相关操作和考核，熟悉并掌握以冷水机组加锅炉为冷热源和多联机（热泵）为冷热源的典型中央空调系统总的构成和冷热媒输送循环流程、工作原理、设计方法，掌握一次回风全空气处理方式、风机盘管加独立新风处理方式等典型系统的组成、设备技术特点和工作原理、基本调节原理和设计方法。
构建系统化的暖通空调专业知识体系，实现暖通空调专业设计能力培养目标。
二、实验内容实验分为5部分内容，即制冷机房、锅炉房、一次回风空调系统、风机盘管加新风空调系统、多联机系统。
每部分均包含实验操作和实验考核。
具体操作和考核内容详见实验。
三、实验步骤实验的5部分内容各自独立，可以自行调整先后顺序，但每一部分中的子项内容有一定的先后承接顺序。
建议实验按照主界面项目和子项目菜单列出的顺序依次进行。
每部分内容完成后均有考核题，全部实验操作和考核完成后，点击结束实验，系统将评定实验得分，然后提交实验报告，则完成全部实验。
实验主要步骤如下：1、进入展览馆，察看整个暖通空调系统（虚拟场景、3D模式、CAD图纸）2、理解制冷机房设计原则，查找相关规范（实验课后引申）（虚拟场景、CAD图纸）3、进入制冷机房，察看辨认冷冻水系统、冷却水系统、水处理系统所有设备及其连接关系（虚拟场景、3D模式、CAD图纸）4、识别制冷机房冷冻水系统、冷却水系统、水处理系统所有设备，指出设备名称（虚拟场景、3D模式）5、调节总系统阀门，至夏季供冷空调工况（虚拟场景、3D模式）6、调节总系统阀门，至冬季供热空调工况（虚拟场景、3D模式）完成考核题7、进入锅炉房，察看认识所有设备（虚拟场景、3D模式、CAD图纸）8、操作并指出设计冷热共用水泵的设计措施（虚拟场景、3D模式、CAD图纸）考核9、进入二层一次回风系统空调区域，并进入空调机房察看所有设备（虚拟场景、3D模式、CAD图纸）10、设计布置空调机组各功能段（虚拟场景、CAD图纸）11、操作转换一次回风系统的回风管道三种模式：即，回风、过渡季节排风、事故排烟（虚拟场景、CAD图纸）完成考核题12、进入二层办公区域风机盘管加新风系统空调区域，察看所有设备和连接方式（虚拟场景、3D模式、CAD图纸）13、假定夏季冷负荷增大或减小偏离设计值时，模拟使室内温度回到设计范围内系统的水量操作原理（虚拟场景、3D模式）14、假定冬季热负荷增大或减小偏离设计值时，模拟使室内温度回到设计范围内系统的水量操作原理（虚拟场景、3D模式）考核15、察看多联机系统构成及设备（虚拟场景、3D模式、CAD图纸）16、操作理解调节多联机系统调节原理完成考核题提交实验报告四、操作说明1、支持环境1.1 硬件实验对硬件要求如表1.表1硬件配置需求表配件配置需求（最低）配件配置需求（推荐）处理器：Intel 2GHz及以上内存：2GB 及以上硬盘空间：40G显卡：分辨率1024x768像素及以上网络：1000Mbps以太网卡显示器：14英寸以上网速：1M以上处理器：Intel 3.6GHz 内存：8GB硬盘空间：80G显卡：分辨率1920*1080网络：1000Mbps以太网卡显示器：15英寸以上网速：8M1.2 软件软件配置需求表软件配置需求（最低）软件配置需求（推荐）操作系统：Windows 2000以上浏览器：IE6.0以上操作系统：Windows XP/Win7浏览器：360极速浏览器1.3 网络条件要求1）说明客户端到服务器的带宽要求（需提供测试带宽服务）（1）基于公有云服务器部署的系统，5M-10M带宽；（2）基于局域网服务器部署的系统，10M-50M带宽；2）说明能够提供的并发相应数量（需提供在线排队提示服务）支持100个学生同时在线并发访问和请求，如果单个实验被占用，则提示后面进行在线等待，等待前面一个实验结束后进入。
大气冷热结构模拟实验
大气冷热结构模拟实验一、冷热冲击试验箱是怎样运作?1、低温实验室：该箱室主要是对产品进行低温环境下的测试，其原理是通过制冷剂进入工作室内蒸发器后，吸收工作室内热量并气化，从而使工作室温度降低。
如此不断吸热气化的反复过程令箱体温度不断降低达到测试要求。
而箱体内的温度状态主要由风道中的加热器、蒸发器以及风机的工作状态决定!2、高温实验室：该箱室主要是对产品进行高温环境下的测试，其主要是通过大功率的加热设备进行升温，然后高温中央控制器从感温元件检测即时信号，与设定温度信号进行比较，得到比较信号后，由仪表PID逻辑电路输出信号控制固态继电器的导通或关断的时间比例调节加热器输出功率大小，从而达到需要设定的温度。
3、冲击温度测试室：该箱室主要是模拟冷热交替的恶劣环境，根据要检测的温湿度，由仪表自动控制高低温气阀，在低温或高温储存室之间切换，分别与高温箱或低温箱形成闭路空气循环系统，迅速达到试验的目标温度。
二、冷热冲击试验箱检测试验的标准操作流程：阶段：预处理：将被测样品放置在正常的试验大气条件下，直至达到温度稳定。
第二阶段：初始检测：将被测样品与标准要求对照，符合要求后直接放入冷热冲击试验箱内就可以。
第三阶段：试验阶段：1、试验样品应按标准要求放置在设备的试验箱内，并将试验箱内温度升到点，保持一定的时间至试验样品达到温度稳定，以时间长为准。
2、高温阶段结束后，在5min内将试验样品转换到已调节到-55℃的低温试验箱内，保持1h或者直至试验样品达到温度稳定，以时间长为准。
3、低温阶段结束后，在5min内将试验样品转换到已调节到70℃的高温试验箱内，保持1h或者直至试验样品达到温度稳定，以时间长为准。
4、重复上述实验方法，以完成三个循环周期。
第四阶段：恢复：试验结束后，将试验样品从试验箱内取出后，应在正常的试验大气条件下进行恢复，直至试验样品达到温度稳定。
后检测：后根据样品和数据的情况，对检测试验结果进行检测评定。
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实验五 采暖系统模拟演示实验
一 实验目的
使学生了解常见的热水采暖系统形式，掌握系统中各部件的作用及连接方式，巩固课堂所学的知识。
二 实验设备
采暖系统模拟演示实验台（如下图所示） 4、垂直式单管跨越式系统
3、垂直式单管顺流式系统
5、双管系统
2、水平式单管跨越式系统
1、水平式单管顺流式系统集气罐
膨胀水箱
给水箱
锅炉阀门C
阀门B
阀门A
循环水泵
四 实验简介
采暖系统是由热源、管道和散热器所组成。
热源是生产热能的部分，管道式连接热源和散热器的桥梁。
在图中所示的系统中，由管道将锅炉、水泵和散热器连接起来。
系统工作前，先将水充满给水箱，然后打开阀门B 和C ，同时启动水泵，向系统充水。
充水时不断地开关集气罐放气阀，让系统中的空气从集气罐和膨胀水箱中排出。
系统充满水后，关闭阀门B ，打开阀门A ，在水泵的作用下，水沿供水干管进入散热器，经回水干管返回水泵吸入口，如此不断循环，将热量散到供暖房间。
七 实验思考
1.请描述一下实验中所观察到的现象，以及所遇到的问题。
答：调试以及观察供热管网试验台，我们组的实验现象为，部分管路水没有充满，安装排气阀的管路充水迅速，并且可以充满。
在调试中，我们先关闭了左侧的管路，让系统走右
侧管路系统，不断调试，调节锅炉的排气阀以及锅炉和管路的阀门，排出管路中气体，使右侧系统充满水；之后打开左侧管路的阀门，由于左侧管路系统有排气阀门，所以充满水速度较快。
2.膨胀水箱有几根连接管，各起什么作用？每根连接管上是否都安装阀门？
答：膨胀水箱共有以下六根管：
（1）膨胀管——它将系统中水因加热膨胀所增加的体积转入膨胀水箱（和回水干道相连接）。
（2）溢流管——用于排出水箱内超过规定水位的多余的水。
（3）信号管——用于监督水箱内的水位。
（4）循环管——在水箱和膨胀管可能发生冻结时，用来使水循环（在水箱的底部中央位置，和回水干道相连接）。
（5）排污管——用于排污。
（6）补水阀——与箱体内的浮球相连，水位低于设定值则通阀门补充水。
并不是每根管都有阀门，膨胀管和溢流管上不允许装任何阀门
3.水平系统散热器支管的连接方式有几种？不同形式的优缺点是什么？
答：（1）水平顺流式单管系统——采暖热水流经前一组散热器后完全流入下一组散热器。
缺点：不易控制每组散热器的温度和调节流量，按照流向后面的散热器要求面积较大，导致占散热器占用空间较大。
优点：系统结构比较简单。
分户的水平管路数量少，节约投资成本。
（2）水平跨越式单管系统：每组立管或水平管中的热媒不全部逐一流经每组散热器而有一部分分流的单管采暖系统。
优点：可实现室温调控，达到房间热舒适要求，避免由于室温过冷或过热引起能源浪费。
缺点：由于各组暖气片为串联连接，暖气片独立调节能力不佳。
（2）.对住户室内的暖气片数量有限制，否则末端暖气片效率低；（3）分户室内的水平管路数量介于前两种系统之间。
4.本演示实验中，室内热水采暖系统有哪几种连接方式？。
画出各种连接方式的原理图并简述其特点。
答：连接方式有5种：
（1）水平式单管顺流式系统（如图1）
特点：采用在同一层散热器上部串联一根空气管集中排气或在散热器上设置冷风阀分散排气，横支管中的水量顺次流过同一层的散热器，顺流式系统形式简单、施工方便、造价低。
（2）水平式单管跨越式系统（如图2）
特点：采用在同一层散热器上部串联一根空气管集中排气或在散热器上设置冷风阀分散排气。
顺流式系统形式简单、施工方便、造价低。
（3）垂直式单管顺流式系统（如图3）
特点：各层散热器与锅炉的高差不同，各层平均进出水温度相同，作用压力不同
（4）垂直式单管跨越式系统（如图4）
特点：（1）立管的一部分水量流入散热器，另一部分立管水量通过跨越管与散热器流出的回水混合，在流入下层散热器。
（2）与顺流式相比，由于只有部分立管水量流入散热器，在相同散热量下，散热器的出水温度降低，散热器中热媒和室内空气的平均温差Δt 减小，因而所需的散热器面积比顺流式系统大一些。
（3）由于散热面积增加，同时在散热支管上安装阀门，使得系统造价高，施工工序多。
（5）双管系统（如图5）
特点：单管顺流式系统的特点是立管中全部的水量顺次流过各层散热器，顺流式系统形式简单、施工方便、造价低，是国内目前一般建筑广泛应用的一种形式。
它的严重缺点是不能进行局部调节。
综述：
水平式系统的总造价一般要比垂直式系统低；管路简单，无穿过各层楼板的立管，施工方便；有可能利用最高层的辅助空间，架设膨胀水箱，不必在顶棚上专设安装膨胀水箱的房间。
这样不仅降低了建筑造价，还不影响建筑物外形美观。
图1水平式单管顺流式系统图2 水平式单管跨越式系统
图3 垂直式单。