七年级上册语文部编教材知识点梳理

第一单元

语文知识：

⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬季》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；

⑵修辞方式：比喻、比拟

⑶词性：名词

⑷表现手法：联想与想象

⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键文句和出色语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）

⑹朗诵的方式：重音与停连

重点词语：

【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮衬托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]

【济南的冬季】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄

清空灵地毯

【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵

【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸乃至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯

（重点在理解含义、掌握字形）

需要背诵的篇目：

春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）

写作：

⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每一个人生存发展的大体能力。

⑵方式的指导：从身旁的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要擅长观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、成心义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺

第二单元

语文知识：

⑴史铁生《秋季的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；

⑵词义和语境

⑶古代常见的敬辞与谦辞

文章语言的品味、关键语句的理解、景物描述及其作用、对称句子的作用、

重点词语：

【秋季的怀念】憔悴瘫痪暴怒寂静侍弄捶打恳求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外

【散步】信服不合取决一霎两全粼粼各得其所

【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗洗澡祈祷姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽

【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作：

⑴记事能力的培育方式与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯

⑵记事的要求：写清楚；起因、通过、结果；理清前因后果，按顺序有层次地写；

⑶记事的目的：转达情感、分享经验；

⑷如何记事：写切身经历的、有真切感受的，说发自心里的话

⑸仿照课文写法

综合性学习：

⑴如何交友？

⑵展示自我（自我介绍）的方式

⑶综合性学习的评价

第三单元

语文知识：

⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；

⑵词性：动词

⑶词语的情感色彩

⑷默读的方式与要求，过渡段的作用

⑸出自《论语》的成语含义及用法

重点词语：

【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘使鉴赏啄食和善恭顺质朴博学渊博倜傥淋漓

【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同倦怠不堪小心翼翼茅塞顿开油但是生

【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人

谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知

新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍日夜全军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）

写作：

如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描述，要抓住人物区别于他人的独特的地方；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；

名著导读：

《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，和读经典的作用与意义。

课外古诗词背诵：

李白《峨嵋山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》大体涵义、文学常识、背诵默写。

第四单元

语文知识：

⑴毛泽东《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；

⑵同义词、反义词

⑶词性：形容词

⑷圈点勾画

⑸文章首尾呼应的写法

重点词语：

【纪念白求恩】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思迁鄙薄不足道冀调派极端冷清纯粹佩服高超前途漠不关心精益求精

【植树的牧羊人】干枯坍塌穷山恶水溜达栋拣戳慷慨帐篷废墟咆哮滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗沟渠流淌光秃秃寻根究底沉默寡言

【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍忽抽噎扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱良莠不齐惶恐失措惊

讶畏惧

【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才淫慢励精险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及（实词、虚词的理解与用法）写作：

⑴思路的解释与要求

⑵阅读要理清思路

⑶作文要思路清楚，方式：整体构思；肯定写作顺序；列提纲（朱光潜的写作经验）

综合性学习：

⑴课内学习与课外阅读的关系；

⑵课外阅读的作用。

第五单元

语文知识：