少先队课程《争当美德小达人学做为人正直的好队员》活动案例
争当美德好少年活动的教案
争当美德好少年活动的教案争当美德好少年活动的教案一、【活动目标】1、了解中华传统文化，感受礼仪之邦。
2、从身边的榜样发现美，感受美。
3、有争当美德好少年的愿望，向榜样学习，传递爱的正能量。
二、【活动对象】302中队全体少先队员主持人：(甲)周文平(乙)谢夏微三、【活动准备】1、队员通过自己查阅资料，搜集中华传统文化、文明礼仪故事的资料。
2、编排文明礼仪操，论语朗诵，搜集朗诵、演讲配乐。
3、制作美德章、小组组牌。
准备书童服装、竹简、学生自制贺卡、队旗、铃鼓。
四、【活动过程】(一)预备部分：整理队伍、报告人数中队长：各小队报告人数一队小队长：萝卜小队立正，(小跑向前，敬礼，还礼)报告中队长，萝卜小队原有队员6人，实到6人，报告完毕。
中队长：接受你的报告(敬礼、还礼)一队队长跑回原地，稍息，坐下二、三、四、五小队分别同上。
中队长：全体立正，(跑向辅导员，敬礼，还礼)报告中队辅导员，302大拇指中队原有队员32人，实到32人，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，我非常乐意参加你们的活动，预祝你们活动取得圆满成功(二)正式部分：中队长：转身，全体起立。
出旗、奏乐、敬礼齐唱《中国少年先锋队队歌》中队长：下面欢迎中队辅导员为我们讲话。
辅导员：亲爱的队员们，今天我们在这里举行美德争章队会，了解中华传统文化。
咱们中国是个讲文明、有礼貌、重礼仪的国家。
我们是正在成长的一代，是祖国的未来和希望，应从小养成了良好的文明礼貌行为习惯。
让我们搭乘美德航班、遨游在美的世界里，在活动中发挥自己的特长，展示出自己的风采，希望大家积极勇跃地参加活动，争取得到“美德章”。
下面我宣布“争当美德好少年”主题队会现在开始。
有请主持人。
甲朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙一个灿烂的日子，撒满大地。
甲春风吹，阳光照，语言美，行为美，乙尊师长,爱同学。
合让我们从小讲文明，懂礼貌，302中队《争当美德好少年》主题班会现在开始。
第一篇章：明镜台——礼仪我知道乙让我们进入今天队会的第一篇章：“明镜台——礼仪我知道”甲中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
争当美德小达人教案
争当美德小达人教案教案标题：争当美德小达人教案目标：1. 了解美德的概念和重要性。
2. 培养学生良好的品德和道德观念。
3. 帮助学生理解并学会运用各种美德。
4. 鼓励学生在日常生活中积极展现美德。
教学重点：1. 美德的定义和重要性。
2. 学习和理解各种美德的内涵。
3. 实践和应用美德的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生的自我意识和自我管理能力。
2. 帮助学生理解并运用美德的实际情境。
3. 鼓励学生在日常生活中主动展现美德。
教学准备：1. 教师准备美德相关的教学材料和案例。
2. 确保教室环境整洁有序，符合美德的要求。
3. 准备学生小组合作活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引导学生了解美德的概念，并讨论美德对个人和社会的重要性。
探究：2. 分小组让学生自由讨论并列举出常见的美德，如诚实、守时、友善等。
教师引导学生逐一解释每个美德的内涵，并与学生一同总结定义。
知识传授：3. 教师以案例或故事的形式，向学生介绍不同美德的实际情境，并引导学生思考和讨论在该情境下应该如何运用相应的美德。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个美德进行深入学习。
学生可以通过角色扮演、小组讨论等方式，展示他们对所选美德的理解和应用。
总结：5. 教师引导学生总结今天学习到的美德，并鼓励他们思考如何将这些美德应用到日常生活中。
拓展：6. 鼓励学生在日常生活中主动展现美德，并在下节课开始前，让学生分享自己的实践经验。
教学延伸：7. 鼓励学生在家庭和社区中积极参与美德实践活动，并鼓励他们与家长分享学校中学到的美德知识。
评估：8. 通过观察学生在小组活动中的表现，以及他们对美德的理解和应用，评估学生的学习情况。
教学反思：9. 教师对本节课的教学进行反思，并根据学生的学习情况调整教学策略和方法。
教学资源：1. 美德相关的故事、案例和视频。
2. 学生小组合作活动所需的材料。
3. 教师准备的美德知识总结和学生分享的实践经验。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计一、教案背景二、教案目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生具备诚实、勤奋、尊重、友善等美德品质。
3. 激发学生争做美德少年的热情，提高道德素养。
三、教案内容1. 导入：讲解美德的定义和作用，引导学生认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
2. 案例分享：讲述美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
4. 互动环节：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励同学们在日常生活中积极践行美德。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义和作用，分享美德少年的事迹。
2. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
3. 互动法：开展美德知识竞赛，增加课堂趣味性。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美德知识的理解和掌握。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对争做美德少年的认识和决心。
3. 通过日常观察，了解学生在生活中的美德表现，评价他们的道德素养。
六、教学准备1. 准备美德少年的案例材料，确保案例具有代表性、感染力。
2. 制作美德知识竞赛的题目，包括选择题、判断题和简答题。
3. 准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考美德在生活中的实际应用。
4. 安排课堂互动环节，如角色扮演、小组分享等。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的美德故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 案例分享：介绍一位美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量和价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行美德，并分享小组的成果。
4. 美德知识竞赛：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 互动环节：设计一个互动游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。
6. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行美德。
八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否理解了美德的概念和重要性。
人人争做美德好少年主题队会教案设计及反思
一、教案设计1. 主题：人人争做美德好少年2. 年级：四年级3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 让学生了解美德的含义和重要性b. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年5. 教学内容：a. 美德的定义和意义b. 美德好少年的标准c. 如何做一个美德好少年d. 美德好少年的典型事迹二、教学过程1. 导入：a. 教师简要介绍美德的含义和重要性b. 引导学生思考美德在日常生活中的表现2. 新课导入：a. 讲解美德好少年的标准b. 举例说明美德好少年的典型事迹3. 案例分析：a. 教师呈现相关案例，引导学生进行分析b. 学生分享自己的感悟和体会4. 小组讨论：a. 学生分成小组，讨论如何做一个美德好少年b. 各小组汇报讨论成果，分享心得体会5. 总结提升：a. 教师总结本节课的主要内容b. 强调争做美德好少年的重要性c. 鼓励学生在日常生活中积极践行美德三、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度2. 学生对美德好少年的标准和典型事迹的掌握情况3. 学生在日常生活中践行美德的情况四、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价2. 学生对本节课的学习效果进行评价和建议3. 针对教学过程中的不足，提出改进措施4. 对下次教学进行展望，提出新的教学目标和要求五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍本节课的内容，与家长共同探讨如何在日常生活中培养孩子的美德素养3. 家长签字确认，监督孩子在家里的美德表现六、教学活动1. 观看美德好少年视频：教师播放相关视频，让学生更直观地了解美德好少年的典型事迹。
2. 美德故事分享：邀请学生分享自己了解到的美德故事，激发学生的学习兴趣。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中遇到的美德情境，加深对美德的理解。
七、教学活动1. 小组竞赛：教师设计关于美德好少年知识的竞赛，激发学生的学习积极性。
2. 美德实践：组织学生参加校内外的美德实践活动，如志愿服务、关爱老人等。
“争当美德小达人”活动方案
“争当美德小达人”活动方案
大白街道第二小学
一、指导思想
通过美德故事学习，让少先队员接受到良好品德的熏陶，从而感染他人，成为对学校、家庭、社会有用的人。
二、活动时间
2014年9月16-1 8日
三、活动流程
1、活动宣传（9月16日--9月17日）通过校园广播向全体少先队员宣传本次活动。
让每一个队员都能了解此次活动。
2、初赛阶段（9月17日上午）每一位参赛队员先在班级初赛，然后每个中队推选出一名队员参加学校决赛。
3、决赛阶段（9月17日下午），学校大队部组织开展，评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
4、表彰阶段（9月18日），在全校集会上对于表现优秀的参赛者进行表彰。
四、活动总结
在本次活动中，全体少先队员都涌现出高度的热情，参与面比较广泛。
少先队员们自己查找资料，搜寻很多有代表性的美德故事，并能自主创作身边的美德故事，通过讲述这些感人的小故事，让孩子们在良好品德的熏陶中成长。
大队部结合学校的课题《争当美德小达人》，将良好品格的养成融入学校的常规教育之中，真正做到理论联系实际，行动践行真理。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解美德的含义和重要性。
2. 引导学生树立美德观念，自觉践行社会主义核心价值观。
3. 培养学生的责任感和使命感，努力成为新时代美德好少年。
三、教学内容1. 美德的定义与内涵2. 社会主义核心价值观的主要内容3. 美德好少年的标准与要求4. 争做美德好少年的具体做法5. 案例分享与讨论四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、社会主义核心价值观等内容。
2. 案例分析法：分享美德好少年的事迹，引导学生进行讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何争做美德好少年，促进学生思考。
4. 经验分享法：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
五、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是美德，美德的重要性。
2. 讲解：讲解美德的定义与内涵，阐述社会主义核心价值观的主要内容。
3. 案例分享：分享美德好少年的事迹，引导学生从中汲取正能量。
4. 小组讨论：分组讨论如何争做美德好少年，并提出具体做法。
5. 经验分享：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享。
2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对美德概念和社会主义核心价值观的理解。
3. 学生实践情况：关注学生在日常生活中的行为变化，是否积极践行美德。
七、教学资源1. 美德故事集：收集相关的美德故事，用于案例分享环节。
2. 社会主义核心价值观宣传材料：准备相关政策文件和宣传材料，以便学生深入了解。
3. 课后作业模板：提前准备课后作业模板，包括思考题和实践活动计划。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与学生的年龄特点和认知水平相适应。
2. 鼓励学生发表个人见解，尊重不同意见，营造积极的讨论氛围。
3. 结合实例讲解，使抽象的美德观念具体化，更容易被学生接受。
4. 强调美德实践的重要性，鼓励学生在日常生活中践行美德。
《争当美德小达人”：学做为人正直的好队员》活动案例参考
《争当美德小达人”：学做为人正直的好队员》活动案例参考-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《争当美德小达人”：学做为人正直的好队员》活动案例参考一、活动目标：1．认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风；2．在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊、公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。
二、活动内容：1．学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己意见；2．公平、公正地对待选举、评选或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非；3．无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。
三、活动地点：教室四、活动准备：1.手抄报2.相关故事五、活动课时：二课时六、活动过程：少先队仪式略每个人都被上天赋予了一颗心，有些人乐于奉献，积极为社会出力，但有些人则只会挖社会的墙角不懂得要去为正义奋斗。
主持人2：在战火纷飞的革命时期，无数的平凡的人为了中国为了心中的那份正义，至自己的生命于不顾，抛头颅，洒热血。
作为那一代人的后辈，生活在文明和平年代的人们，却少了那份曾经的正直的品格，多了自私，多了推卸，社会也随之多了沉重的精神枷锁。
树立正确的人生观做一个正直的人，创造一个正直的社会迫不容缓。
（一）结合故事、讲明观点1.请听故事《正人必先正己——包拯故事》主持人1：提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么主持人2 ：像包公这样，公正、坦率，敢于主持正义，主持公道，敢于说真话就是为人正直。
主持人1：为什么包公的事例能流传至今主持人2 ：人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。
所以说这是中华民族的传统美德。
(2)历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。
下边请听老一辈革命家——朱德的故事。
主持人1提问：朱德这样做有什么好处听了故事后你有什么想法主持人2小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。
争做美德少年队会教案
争做美德少年队会教案一、活动主题：学习美德，实践美德，争做美德少年二、活动目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性；2. 引导学生树立正确的价值观，学会尊重、关爱、助人为乐等美德；三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 课件、视频等教学资源；2. 队会牌、队徽等物品；3. 学生事先了解美德的相关知识。
五、活动过程：1. 开场：主持人简要介绍活动主题和目的，引导学生关注美德的重要性。
（5分钟）2. 学习美德：通过观看视频、课件展示等方式，让学生了解美德的定义和种类，如尊重、关爱、诚信、勤奋等。
（10分钟）3. 美德故事分享：邀请学生分享自己了解到的美德故事，让大家感受美德的力量。
（10分钟）4. 讨论实践美德：引导学生思考如何在日常生活中践行美德，如何做一个美德少年。
（10分钟）5. 美德实践承诺：学生宣誓要树立正确的价值观，践行美德，做一个美德少年。
（5分钟）6. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践美德。
（5分钟）7. 结束：奏唱队歌，活动结束。
（3分钟）六、活动延伸：为了让学生更深入地理解美德，可以在队会结束后开展一系列的延伸活动，如：1. 开展美德主题的手抄报比赛，让学生通过搜集资料、设计版面等方式，进一步巩固对美德的认识；2. 组织美德实践活动，如关爱老人、帮助同学等，让学生将美德付诸实践；3. 开展美德演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对美德的理解和实践经验。
七、活动效果评价：通过本次队会，学生能了解美德的含义和重要性，树立正确的价值观，愿意在日常生活中践行美德。
具体评价标准如下：1. 学生能熟练地列举出美德的种类和定义；2. 学生能分享至少一个美德故事，并说明其意义；3. 学生能明确提出自己在日常生活中要践行的美德，并制定相应的实践计划。
八、活动反馈与改进：在活动结束后，可以通过问卷调查、座谈等方式收集学生对本次队会的反馈，了解活动的效果，发现问题并及时改进。
争当美德小达人主题班会教案三篇
争当美德小达人主题班会教案三篇争当美德小达人主题班会教案三篇文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
下面是小编带来的三篇争当美德小达人主题班会教案,希望对大家有所帮助!争当美德小达人主题班会教案1争当美德小达人一年(2)班班会目的：通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友善的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
班会地点：二年二班班会准备：1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会的各种资料。
2、写好“争做美德小达人”的主题。
班会过程：一、老师开场致辞。
文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。
中国是举世闻名的礼仪之邦，但是一则则负面消息却让人忧心忡忡，车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去，谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去，谁也不肯让座。
在车厢内发人深省的文明标语对照下，这种行为是多么的讽刺，难道文明和美德现在真的离我们远去了吗?二、班级宣传委员上台主持本次主题班会。
1、播放课件，展示节约小达人的相关内容。
2、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
3、播放课件，展示孝顺小达人的相关内容。
4、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
5、播放课件，展示尊重小达人的相关内容。
6、指名反馈。
看完图文信息后的感受。
三、小组交流，集体讨论。
1、问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德?2、学生举手发言。
和大家交流自己的真实想法与感受。
2024年争当美德小达人主题班会教案
2024年争当美德小达人主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，我们期望学生能够：理解和认识美德的内涵及其对个人成长和社会和谐的重要性。
学会在日常生活中展现和实践基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人、友善待人等。
增强学生的道德责任感，激励他们主动争做美德小达人，形成积极向上的班级氛围。
培养学生的批判性思维能力，使他们在面对道德困境时能够做出正确的价值判断。
通过团队合作和互动交流，提升学生的人际交往能力和合作精神。
二、教学重点和难点重点：美德内涵的讲解与学生实践美德行为的引导。
道德情境模拟与学生道德决策能力的培养。
难点：如何将抽象的道德规范转化为学生具体的行动指南。
如何引导学生正确理解和处理复杂的道德问题。
三、教学过程1. 导入新课讲述一则关于美德的小故事，引起学生的兴趣和思考。
开展“美德接龙”游戏，每个学生依次说出一个美德词汇，形成连贯的美德词汇链。
提出问题：“美德在我们生活中有哪些体现？”引导学生讨论。
2. 美德认知教育利用PPT展示美德的定义、分类及其意义，配合真实案例进行讲解。
分组讨论：每组讨论一种美德，并举例说明如何在生活中践行这种美德。
角色扮演：学生扮演不同角色，在模拟情境中展现美德行为，如诚实守信的小商贩、尊重他人的乘客等。
3. 道德困境讨论教师提出一个道德困境案例，如捡到他人贵重物品是否归还。
学生分组进行讨论，每组提出不同的解决方案，并阐述理由。
教师总结评价，引导学生思考如何在不同情境下做出正确的道德选择。
4. 美德践行活动开展“寻找身边的美德小达人”活动，让学生发现并学习身边同学的美德行为。
制定“美德小达人”行为准则，鼓励学生在日常生活中践行。
设立“美德墙”，将学生的美德行为记录下来，作为班级榜样。
5. 总结与反思学生分享本次班会的感受和收获，谈论自己如何在生活中争当美德小达人。
教师对学生的表现进行总结评价，强调美德教育的重要性和持续性。
布置课后作业：让学生在家中观察并记录家庭成员的美德行为，写下自己的感悟。
争当美德小达人 教案
争当美德小达人教案教案标题：争当美德小达人教学目标：1. 了解什么是美德，并能列举一些常见的美德。
2. 理解美德对个人和社会的重要性。
3. 培养学生具备良好的品德和行为习惯。
4. 激发学生关注他人需求、乐于助人的意识。
教学内容：1. 美德的定义和分类：仁爱、友善、诚实、守信、勤劳、谦虚等。
2. 美德对个人和社会的影响。
3. 培养学生具备美德的方法和途径。
4. 分享和讨论美德的实际案例。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对美德的思考和讨论。
2. 提问学生对美德的理解和认识，引导他们明确美德的概念。
探究：3. 分组讨论，让学生列举并分类常见的美德。
4. 汇报小组讨论结果，共同完善美德的分类。
拓展：5. 通过阅读相关故事或材料，引导学生理解美德对个人和社会的重要性，并进行讨论。
实践：6. 学生分组进行小组活动，设计小册子、海报或PPT等形式，介绍某一美德的意义和实践方法。
7. 学生展示小组活动成果，共同学习和交流。
总结：8. 教师总结课堂内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践美德。
作业：9. 要求学生在家中观察和实践某一美德，并写下自己的体验和感受。
评估：10. 教师根据学生的小组活动成果、课堂参与度以及作业完成情况进行评估。
教学资源：1. 图片、视频或故事相关素材。
2. 小组活动设计材料。
3. 相关阅读材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区服务活动，提升实践美德的机会。
2. 在班级中设立美德榜，表彰具备良好品德的学生。
注意事项：1. 教师应充分引导学生理解美德的内涵，避免简单机械地列举美德。
2. 需要注意教学资源的准备和教室的布置，以促进学生的参与和讨论。
争当美德好少年活动教案
争当美德好少年活动教案一、活动主题：学习美德，实践美德，争当美德好少年二、活动目标：1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观中的美德要求。
2. 培养学生积极践行美德的意识和行动。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：2024年3月-2024年6月五、活动内容：1. 第一阶段：学习美德（3周）①组织学生学习《美德好少年手册》，了解美德的定义和重要性。
②开展美德讲座，邀请专家或有经验的老师给学生讲解美德的意义和实践方法。
③组织学生进行小组讨论，分享学习美德的心得和体会。
2. 第二阶段：实践美德（4周）①开展美德实践活动，如做好人好事、关爱弱势群体、环保行动等。
②鼓励学生记录自己的美德实践经历，写成心得体会或日记。
③组织学生进行美德实践分享会，互相交流和鼓励。
3. 第三阶段：评选美德好少年（2周）①由学生投票选出他们心目中的美德好少年。
②组织评选仪式，表彰被选出的美德好少年。
③邀请获奖的美德好少年分享他们的实践经验和感悟。
②开展美德知识问答活动，检验学生对美德的理解和掌握程度。
六、活动准备：1. 准备《美德好少年手册》等相关学习材料。
2. 邀请专家或有经验的老师进行美德讲座。
3. 制定美德实践活动计划，确定活动场地和所需物资。
4. 准备美德实践记录表格，用于学生记录自己的实践经历。
5. 准备投票系统，用于学生投票评选美德好少年。
七、活动组织与实施：1. 按照活动计划，有序组织学习美德、实践美德和评选美德好少年的活动。
2. 确保活动场地和物资的准备充足，保证活动的顺利进行。
3. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，主动分享自己的心得和体会。
4. 组织学生进行投票评选美德好少年，确保投票过程的公正和公平。
八、活动评估与反馈：1. 收集学生参与活动的反馈意见，了解活动的效果和影响。
2. 对学生的美德实践记录进行评估，了解他们在活动中的表现和进步。
4. 根据活动评估结果，提出未来继续开展类似活动的建议和计划。
九、活动延伸与拓展：2. 组织学生参与社区美德实践活动，扩大美德实践的影响力。
少先队工作范文《争当美德小达人》主题中队活动方案
少先队工作范文之《争当美德小达人》主题中队活动方案活动过程：中队长：１、全体起立！各小队整理队伍报告人数！２、中队长报告人数。
报告辅导员，三（2）中队41人，现已到齐，如今一切活动预备就绪，请您参加活动，并给予指导。
辅导员讲话：接受你的报告，特别欢乐参加活动，请按计划进展。
３、中队长：我宣布：三（2）中队“争当美德小达人”主题队会如今开场！４、中队长：出旗、敬礼。
（全体队员向队旗敬礼，队旗出场）５、唱队歌。
（课件伴奏）6、中队长：全体坐下。
有请主持人女：尊敬的各位教师男：亲爱的同学们合：你们好！三（2）中队“美德在我心——争当美德小达人”主题队会如今开场！主持人甲：今天的主题是争当美德小达人，诶，你明白美德是什么意思吗？主持人乙：美德，顾名思义确实是美妙的品德，高尚的品德。
主持人甲：那你明白哪些美德呢？主持人乙：礼貌、忠诚、勇气、正义、仁慈、宽容、真诚、勤奋等等等等都是美德。
主持人甲：你明白的真不少，看来是有备而来，做足了功课呀。
主持人乙：那可不是，自从教师宣布了本次队会的主题，我就行动起来了，查阅各种材料，还真长了不少见识，明白了特别多美德小故事。
主持人甲：那你称得上是“美德小达人”了！主持人乙：我只是明白了一点皮毛，算不上什么美德小达人，我们依然等真正的美德小达人来讲讲有关美德的知识吧！主持人甲：有请一小队的美德小达人闪亮登场。
第一部分：孝敬父母，学会感恩一小队小达人甲发言：嗨，大家好，我们是一小队美德小达人。
甲：我认为美德小达人首先要孝敬父母，学会感恩。
乙：我们中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
甲：是的，一个人假如都不明白孝敬父母，就特别难想象他会热爱祖国和人民。
一小队甲：当我们呱呱落地，一小队乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！一小队甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！一小队乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。
争当美德好少年活动教案
争当美德好少年活动教案第一章：活动背景与目标一、活动背景1.2 美德是社会主义核心价值观的重要组成部分，对于青少年的成长具有重要意义。
二、活动目标2.1 引导学生了解美德的含义和重要性。
2.2 培养学生的道德素养，使他们成为有道德、有品质的美德好少年。
第二章：活动内容与安排三、活动内容3.1 美德好少年的标准与要求。
3.2 美德好少年的实例分享。
3.3 美德好少年的实践与感悟。
四、活动安排4.1 活动时间：每学期末。
4.2 活动地点：学校报告厅或教室。
4.3 活动形式：讲座、分享、讨论、实践活动等。
第三章：活动实施与步骤五、活动准备5.1 邀请专家或优秀美德少年进行讲座。
5.2 收集美德好少年的实例材料。
5.3 准备实践活动所需道具和材料。
六、活动步骤6.1 开场致辞，介绍活动背景和目标。
6.2 专家讲座，讲解美德的含义和重要性。
6.3 实例分享，介绍美德好少年的事迹和精神风貌。
6.4 讨论环节，引导学生思考如何成为美德好少年。
6.5 实践活动，让学生亲身体验美德的力量。
6.6 总结发言，强调活动的重要性和后续行动。
第四章：活动评估与反馈七、活动评估7.1 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况和积极性。
7.2 学生收获：通过问卷调查或访谈了解学生对活动的满意度和收获。
7.3 活动效果：评估活动对学生的道德素养的提升效果。
八、活动反馈8.1 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，以便后续改进。
8.2 教师反馈：教师对活动的评价和建议。
8.3 总结经验，不断优化活动方案。
第五章：活动后续与延伸九、活动后续9.1 定期组织类似的德育活动，强化美德教育。
9.2 建立美德好少年的评选机制，激励学生争创美德好少年。
9.3 开展家校合作，共同培养学生的美德品质。
十、活动延伸10.1 开展美德主题的校园文化建设，如美德标语、美德墙等。
10.2 组织美德好少年的社会实践活动，将美德内化为自身行为。
10.3 开展美德好少年的交流与分享活动，促进学生之间的相互学习和成长。
小学“争当美德小达人”活动方案
小学“争当美德小达人”活动方案第一篇：小学“争当美德小达人”活动方案小学“争当美德小达人”活动方案一、指导思想：通过“争当美德小达人”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象。
把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、活动主题“争当美德小达人”三、活动时间____年 ____ 月___日四、评选范围一至五年级五、美德小达人名称孝敬之星劳动之星勤俭之星书香之星学习之星环保之星诚信之星文明之星六、评选标准：1、孝敬之星：理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
2、劳动之星：热爱劳动，不怕累、不怕脏。
主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾他人。
见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。
3、勤俭之星：生活节俭，合理消费，不互相攀比，不吃零食，不乱花钱。
在教室、寝室、公厕等场所，注意节约水电。
4、书香之星：热爱看课外书籍，并乐于分享书籍，一起徜徉在书海中。
高年级需要有读书笔记。
5、学习之星：上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。
不迟到、不早退、不旷课。
6、环保之星：自觉保护卫生、绿化等设施。
爱护花、草、树木，节约用水。
主动爱护维修本班、学校的财物和设施，不随便刻划、涂抹和损坏。
7、诚信之星：言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。
拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为。
向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，按时归还。
8、文明之星：着装得体，整洁，语言文明，不骂人，不说脏话。
争当美德小达人主题班会教案
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 班会背景与目标 3 美德小达人的内涵 4 美德小达人的实践行动 5 美德小达人的榜样力量 6 争当美德小达人的倡议与承诺
单击此处添加章节标题
班会背景与目标
背景介绍
增强学生的社会责任感和公民意 识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提高学生的自我认知和自我管理 能力
促进学生全面发展，成为德智体 美全面发展的人才
美德小达人的内涵
诚实守信
诚实守信是美德小达人的基本要求 诚实守信是指言行一致，信守承诺 诚实守信有助于建立良好的人际关系和信任感 诚实守信有助于培养良好的道德品质和价值观
保持微笑：保持微笑，传递友善和温暖， 营造和谐的人际关系
勤劳节俭的生活方式
珍惜时间： 合理安排 时间，提 高效率
节约资源： 合理使用 水、电、 气等资源， 减少浪费
合理消费： 购买必需 品，避免 盲目消费
绿色出行： 选择公共 交通工具， 减少私家 车使用
垃圾分类： 进行垃圾 分类，减 少垃圾产 生
争当美德小达人的倡议与承诺
倡议全体同学积极行动
倡议内容：积极参与美德小达人活动，从我做起，从现在做起 承诺内容：承诺遵守美德小达人的准则，以实际行动践行美德 倡议方式：通过班会、宣传栏、校园广播等形式进行宣传 承诺方式：通过签名、宣誓等形式进行承诺，并定期检查和监督
承诺自己将努力成为美德小达人
环保意识： 提高环保 意识，参 与环保活 动
热爱学习的具体方法
制定学习计划： 明确学习目标， 合理安排时间
争做美德少年队会教案范文
争做美德少年队会教案范文少年是祖国未来的主人公，培养好少年儿童的品德素质，是建设美好社会的重要基础。
建立美德少年队，使少年儿童在团体中获得更全面的成长，是一个重要而又必要的举措。
本文将介绍美德少年队的组建背景和目的，以及美德少年队的教学内容和方法。
一、组建背景和目的我国正在实现经济、文化、社会等多方面的快速发展，这也为青少年们提供了更广阔的发展空间和更多的机会。
与此同时，现代社会的竞争日益激烈，形形色色的负面因素不断冲击青少年们的成长，危害青少年们的身心健康。
为了解决这些问题，并推动青少年们全面、健康、快乐地成长，我们在社区内开始组建美德少年队，并制定了相关的教育计划。
其主要目的包括：1. 培养少年的优秀品德、良好习惯，引导少年产生良好的自我观念和社会观念。
2. 提高少年的社交能力和组织能力，鼓励他们热爱集体，积极参与公益活动。
3. 促进少年知识的学习和运用，提高少年知识的质量和层次。
4. 融入家长和社会的力量，形成整体的教育力量，形成有利于孩子成长的生态环境。
二、教学内容美德少年队的教学内容非常广泛，旨在涵盖少年的各种方面才能，包括品德、思想、文化、艺术、计算机和公益活动等方面。
1. 品德教育品德教育是美德少年队的重点。
通过讲解这些孩子们能够学习到一生中最重要的事情：尊重他人、为他人付出和确立正直、诚实和公正为生活的准则。
2. 文化教育文化教育是一个重点。
少年们需要对我国的历史、文化、艺术和地理等各方面知识有一定的了解和掌握。
这有助于提高他们的综合素质和认同地域文化。
3. 艺术教育艺术教育是培养青少年良好人格的教育方式之一。
美德少年队会组织团队合唱、朗诵、舞蹈、节目表演等各种形式的活动，带领孩子们体验艺术的生活，并通过艺术来陶冶孩子情操和提高他们的审美情趣。
4. 公益活动美德少年队会组织许多公益活动，孩子们随着成长的舞台不断扩大，成为公益的一份子，感受社会的温暖。
美德少年队的公益活动选择以孩子们熟悉的形式进行，例如做义工、拾荡垃圾等方式。
小学争当美德小达人_1.docx
争当美德小达人活动方案和总结为了进一步牢记和践行习总书记要求青少年从小“学习做人、学习立志、学习创造”，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，开展争当美德小达人活动，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；诚实守信，在社会做个好少年”，用先进的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德，弘扬美德，践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的少年。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:61活动方案:争当美德小达人——“争当美德小达人”主题少先队队日活动方案茂名市新世纪学校陈华娟一、活动主题：争当美德小达人二、实施背景：为了进一步牢记和践行习总书记要求青少年从小“学习做人、学习立志、学习创造”，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，我们六（4）中队响应大队部计划指示，结合本班的实际，制定了本中队的争当美德小达人的活动方案。
开展争当美德小达人活动，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；诚实守信，在社会做个好少年”，用先进的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德，弘扬美德，践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的少年。
三、预期目标：1、践行社会主义“核心价值观”，培养学生好的精神文明品质，形成人人争做美德达人的班风。
2、讨论什么是小学生应该遵守的美德，学习身边的美德少年榜样，人人争做美德小达人。
3、从学生在课上心动，课下行动满足学生自我发展的需要，实现学生自我教育能力的提高。
四、时间安排：20XX年3月20日五、活动中队：茂名市新世纪学校六（4）中队六、活动组织、宣传和准备工作（3月1日—3月20日）1、选好主持人，做好训练。
2、安排、排练各个相关的节目。
3、搜集班级、校园内美德小达人照片做成幻灯片。
4、向小队长征集美德小达人应该如何做的讨论话题。
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少先队课程《争当美德小达人学做为人正直的好队员》活动案
例
少先队课程《争当美德小达人，学做为人正直的好队员》
活动案例
一、活动目标：
1．认识正直公道好行为，敬佩无私行为，憎恶无耻作风；
2．在中队、小队活动中，能够弘扬正气，初步做到公正处亊、公平待人，反对损人利己弄虚作假的行为。
二、活动内容：
1．学习为人正直的好行动，在实践中引导队员之间真诚相待，坦率地发表自己意见；
2．公平、公正地对待选举、评选或各种竞赛，不偏私、不贪利，不饰非；
3．无私地去做一些有益的事情，光明磊落，有错就改。
三、活动地点：教室
四、活动准备：
1.手抄报
2.相关故事
五、活动过程：
少先队仪式略
每个人都被上天赋予了一颗心，有些人乐于奉献，积极为社会出力，但有些人则只会挖社会的墙角不懂得要去为正义奋斗。
生：在战火纷飞的革命时期，无数的平凡的人为了中国为了心中的那份正义，至自己的生命于不顾，抛头颅，洒热血。
作为那一代人的后辈，生活在文明和平年代的人们，却少了那份曾经的正直的品格，多了自私，多了推卸，社会也随之多了沉重的精神枷锁。
树立正确的人生观做一个正直的人，创造一个正直的社会迫不容缓。
（一）结合故事、讲明观点
1.请听故事《正人必先正己——包拯故事》
生1：提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？
生2：像包公这样，公正、坦率，敢于主持正义，刚正不阿，不徇私舞弊就是为人正直。
生1：为什么包公的事例能流传至今？
生2：人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。
所以说这是中华民族的传统美德。
(2)历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。
下边请听老一辈革命家——朱德的故事。
生1提问：朱德为什么要这样做？听了故事后你有什么想法？
生2小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。
联系实际深化认识生1：其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。
（队员通过自己交流收集资料，使队员感到，人们是崇尚正直的，并愿意以正直的人为榜样，向他们学习。
）生1小结：社会的进步与繁荣离不开那些正直的人们，我们要以他们为榜样，做一个正直的人。
生2：不管是包公，还是朱德，我们都感到为人正直是不容易做到的。
你说对吗？
（队员联系故事内容，弄清只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。
）生1：正直是一个人的品质，每个人都应该具有这种正直的品格。
（无论何时，无论我们遇到什么困难都应该保持做人的根本）
生2：在我们少年儿童中，也有为人正直的问题。
谁能说一说自己在这方面的体会。
（队员在联系自己实际中，辅导员引导队员从正反两个方面，深化对道德观点的认识。
）
生1小结：新中国的少年儿童，应当以正直无私的人为榜样，继承中华民族的传统美德，向老一辈无产阶级革命家学习，做一个正直的人。
队员之间相处，也要为人正直，敢于坚持公道。
对的就支持，
错的就反对。
生2：有人说：“正直的人，总得罪人，会吃亏，不能适应社会，”你对此怎么看？
生1小结：正直的人，千古流芳，小人、伪君子遗臭万年。
做人就要做正直的人。
4.运用观点辨析练习
队员们通过学习，认识有了很大的提高。
请你运用今天学习的观点，说一说他们应当怎样做。
1．值周生今天负责查卫生，他们见七1班的清洁区不太干净，给评了“良”。
当查到自己班清洁区时，发现也不太干净，他们意见不一致。
有人说：“当然要评优，谁当值周生都向着自己班。
”
有人说：“那不好，咱们给扫干净了再评优。
”
有人说：“也和七1中队一样，评良吧。
”
生1提问：你同意谁的说法，为什么？
2．中队准备改选，苏文对王小文说：“咱俩是好朋友，你可要投我一票。
”讨论候选人时，大家提出苏文对工作不负责任，不适合当中队委。
可选举时，王小文发现苏文正盯着自己，他又把手举了起来。
生提问：如果你是王小文，你会怎样做？
（引导队员认识主持公道，敢讲真话，是为人正直的表现。
）
3．在工厂宿舍区，王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了，她正在到处查问是谁打破的。
徐刚和于大明看见是小强打破的，于大明刚想告诉王奶奶，徐刚拉住他说：“小强的爸爸是厂长，她妈妈又挺厉害，咱们别管这件事了。
”
生1提问：你赞成谁的做法，你会对徐刚说些什么？（徐刚应当说服于大明，主持公道，敢讲真话，不怕报复，把知道小强打碎玻璃的事告诉王奶奶。
同时也可以劝小强，自己向王奶奶说明情况，得到奶奶的谅解。
）
生2小结：通过讨论，大家懂得从小就要养成为人正直的作风，只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人
正直。
5.结合自身、总结提高
生1：通过今天的学习，你对为人正直有什么想法？请大胆说一说。
6.辅导员总结
生：正直是中华民族的传统美德，也是做人的根本。
无论我们走到哪里，也无论我们遇到什么困难，我们都要牢记：做一个正直的好队员。
内容材料1:
正人必先正己——包拯教子故事
包拯，因清正廉明、执法为公而受到百姓的尊敬与爱戴。
那么他对待家人是否也同样“铁面无私”呢？不妨让我们跟随下面这篇文章来看一看包拯教子的故事。
北宋包拯为官公正清廉，被老百姓尊称为“包青天”。
他担心家人子弟利用权势腐化，因而自述家训：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家;亡殁之后，不得葬于大茔之中。
不从吾志，非吾子孙。
”包拯为何立这样的碑文以警后世？事情的经过是这样的。
一天，包拯去陈州灾区放粮，灾民纷纷来告他亲人包勉的状。
原来，包勉做沙县知县时，侵吞救灾粮款，逼死人命。
虽然因此而罢了他的官，但百姓仍不服，又把状纸投到了包拯手里。
包拯见此民众气愤，大怒，把包勉拿来问罪。
包勉在事实面前没有抵赖，但他请求看在母亲面上，让包拯饶他一次。
他并且表示，决心今后不再欺压百姓，胡作非为了。
包勉提出看在母亲的面上是有原因的。
包拯生下之后，他父亲因他皮肤太黑，把他当作怪物抛弃了，是他大哥捡他回来的。
这时大嫂王凤英生下包勉才一个多月，同时带两个孩子，不仅精力照顾不过来，奶也不够吃。
为了养活包拯，
王凤英忍痛将自己的儿子寄养到别处，抚养包拯到7岁。
所以包拯喊大嫂叫“嫂娘”。
包勉以为一提看到母亲面上，包拯就会心软。
可是包拯心想：如同亲娘般的嫂嫂一贯教自己做官要清正，替老百姓干好事，我要是顾
念私情有意包庇，这不符合她的心愿。
只要我给她养老送终，嫂娘是不会怪罪的。
没想到，包勉的母亲听到儿子要被治罪了，一时想不开，痛苦不已。
她找到包拯，想求个情。
包拯恳切地说：“嫂娘，侄子有罪，应当与民同治。
如若治了罪，就是出于公心；如若不治罪，就是徇私包庇。
嫂娘一向正直，并且一再教我为官清廉，如果包庇了侄子，叫我以后如何公正地为百姓做事呢？”嫂娘听了，觉得包拯的话在理，便擦了擦泪说：“人家都称你‘包青天’，这是咱家的光荣，你就按法律处置。
内容材料2:
正人必先正己——朱德的故事
朱德有个侄孙，不太安心在农村工作，曾几次写信给朱德，请求朱德把他调到北京工作，朱德都拒绝了。
后来这个侄孙参了军。
一次从东北回老家探亲，途经北京时去看望了朱德。
朱德对他说：“你参军了，咱们是革命同志关系，而后才是其他关系，你要遵守部队纪律，好好学习，严格训练，努力进步。
”
几年后，这个侄孙临近复员时到北京请求朱德帮他在城里找个工作，朱德说：“使不得，回原籍安置是政府的政策，我要带头执行，不能有半点特殊。
你在部队入了党，共产党员更应该服从组织纪律。
仪陇县天地广阔，需要你，你要愉快地回老家去，由地方组织安排，无论干啥都要干好。
”这个侄孙听从了爷爷的教诲，愉快地回到了家乡，当地政府安排他当了公社的放映员。