《建筑力学与结构》教学大纲
建筑力学与结构 教案
建筑力学与结构教案教案标题：建筑力学与结构教案目标：1. 了解建筑力学与结构的基本概念和原理。
2. 掌握建筑力学与结构的基本计算方法。
3. 能够应用建筑力学与结构的知识解决实际问题。
4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 建筑力学与结构的概述a. 建筑力学的定义和作用b. 结构的分类和特点c. 结构的力学基本原理2. 结构的力学分析a. 静力学基本原理和公式b. 结构的受力分析方法c. 结构的平衡条件和限制条件3. 结构的计算方法a. 结构的荷载计算b. 结构的内力计算c. 结构的变形计算4. 结构的设计原则a. 结构的安全性设计b. 结构的经济性设计c. 结构的美观性设计教学步骤：第一课时：1. 引入建筑力学与结构的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解建筑力学的基本定义和作用，引导学生思考建筑结构的分类和特点。
3. 介绍结构的力学基本原理，包括受力分析、平衡条件和限制条件。
第二课时：1. 复习上节课的内容，解答学生提出的问题。
2. 讲解结构的力学分析方法，包括静力学基本原理和公式的应用。
3. 引导学生进行一些简单的结构受力分析练习。
第三课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解结构的计算方法，包括荷载计算、内力计算和变形计算。
3. 引导学生进行一些结构计算的实例演练。
第四课时：1. 复习上节课的内容，解答学生提出的问题。
2. 讲解结构的设计原则，包括安全性设计、经济性设计和美观性设计。
3. 引导学生思考并讨论一些实际建筑结构的设计案例。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解建筑力学与结构的概念和原理，帮助学生建立起基本的知识框架。
2. 实践操作法：通过实例演练和设计案例分析，培养学生的解决问题的能力。
3. 互动讨论法：通过提问、讨论和解答问题，激发学生的思考和学习兴趣。
评估方法：1. 课堂练习：每节课结束时进行一些小练习，检查学生对所学知识的掌握情况。
2. 作业布置：布置一些与课堂内容相关的作业，让学生进行巩固和拓展。
《建筑力学与结构》教学大纲2017
《建筑力学与结构》教学大纲一、课程的地位与性质建筑力学与结构是工程管理专业的核心基础学科，其主要由建筑力学基础知识、建筑材料基础知识、钢筋混凝土结构、多高层结构、砌体结构、钢结构、建筑基础、建筑结构施工图识读等部分组成。
通过本课程的学习，要求学生掌握一般建筑结构的组成方式、受力性能、构造要求、施工图表示方法等基本概念和基本知识，为学生以后正确计算结构工程量奠定基础。
二、课程的任务与目的通过该门课程的学习，使学生能够掌握基本的静力学理论，能够计算简单结构的内力并绘制内力图，了解建筑工程基本材料的力学性能，掌握钢筋混凝土基本构件的受力特点、计算方法和构造要求，能对单筋矩形截面梁进行截面设计和截面复核。
对建筑物中楼梯、楼（屋面）板、基础等构件的受力特点、构造要求有一定的了解，并掌握钢混结构、砌体结构、钢结构等不同结构体系的基础知识。
（1）使学生具备基本的力学知识，能够计算简单构件的内力，了解简单构件在外力作用下的效应变化情况，增强学生对建筑物结构体系的认识程度。
（2）通过学习各类建筑结构的组成方式、构造措施等基本概念和知识，提高学生理解、识读施工图的能力，为学生以后正确计算结构工程量奠定基础。
（3）培养学生的分析能力和科学作风。
三、课程总体结构、教学环节和学时分配四、教学内容和要求第一章静力学基本知识 20学时教学目的与要求：通过本章的学习，应理解静力学的基本概念，掌握常见约束类型及其约束反力，能快速画出物体受力分析图，能准确运用平面力系的静力平衡条件求出约束反力。
教学重点：1. 力、力矩、力偶等概念；2. 静力学公理及其推论；3. 约束、约束反力的分析和受力图绘制；4. 列平面力系的平衡方程、求出所有约束反力大小。
教学难点：1. 物体的受力分析及其受力图的绘制；2. 列静力学平衡方程求出所有约束反力。
第一节静力学概述2学时一、结构和构件的概念二、强度、刚度和稳定性的概念三、建筑力学的任务第二节静力学公理2学时一、力的基本概念二、静力学公理第三节力的投影1学时一、力在坐标轴上的投影二、合理投影定理三、解析法计算力系的合力第四节力矩和力偶1学时一、力矩二、力偶第五节物体的受力图4学时一、约束和约束反力二、物体的受力图第六节平面力系的平衡方程4学时一、平面力系的简化二、平面力系的平衡作业辅导及习题课6学时第三章静定结构的内力分析 12学时教学目的与要求：掌握内力和变形的概念，熟练掌握轴向拉压杆内力计算和受弯构件内力计算。
建筑力学与结构教学大纲
建筑力学与结构教学大纲课程名称：建筑力学与结构学分：3学分先修课程：物理学、高等数学教学目标：1.了解建筑力学与结构的基本概念和原理。
2.掌握各类结构系统的力学分析方法。
3.能够进行建筑力学与结构的设计计算。
4.培养学生的工程素养和创新思维。
课程内容：第一章：建筑力学与结构基础知识1.1建筑力学与结构的定义和基本概念1.2力学基本原理和力学模型1.3结构受力分析和刚度计算1.4结构体系和构造系统第二章：杆系与平面刚架2.1温度变化引起的杆系变形和内力计算2.2杆系的静力学分析和平衡条件2.3刚架的组成和刚度计算2.4应力分析和弹性定理应用第三章：梁系3.1静定梁的受力分析和内力计算3.2非静定梁的受力分析和内力计算3.3简支梁、悬臂梁和连续梁的刚度计算3.4弯矩、剪力和轴力图的绘制方法第四章：桁架与空间刚架4.1平面桁架的受力分析和内力计算4.2空间桁架的受力分析和内力计算4.3平面刚架与空间桁架的刚度计算4.4桁架与刚架的设计与应用第五章：板系5.1平面板的受力分析和应力计算5.2薄壳结构的稳定性和固有振动频率计算5.3薄壳结构的应力分析和设计计算5.4钢筋混凝土板的设计与施工教学方法：1.理论讲授：通过教师讲解和课堂讨论，介绍建筑力学与结构的基本理论和方法。
2.数学计算：通过演算题和作业，培养学生的计算能力和解题思维。
3.实例分析：通过实际案例分析，让学生将理论知识应用于实际工程问题的解决。
4.实验操作：通过实验室实践，让学生了解和掌握结构力学测试和实验方法。
教材与参考书籍：主教材：。
建筑力学与结构教学大纲
《建筑力学与结构》课程教学大纲一、适用对象：11造价（1）、（2）班高职工程造价专业学生二、教学目的：《建筑力学与结构》是建筑经济管理、工程造价、村镇建设、建筑装饰、物业管理等专业的技术基础课。
它主要介绍建筑力学和建筑结构的基本知识，以及结构施工图的识读方法，使学生了解必要的力学基础知识，掌握建筑结构的基本概念以及结构施工图的识读方法；让学生能计算基本建筑结构的力学，能运用所学知识分析和解决建筑工程实践中较为简单的结构问题；在培养学生的力学理论与工程应用的基础上，为学习其他课程打下必要的基础；培养学生严谨、科学的思想方法和认真、细致的工作态度。
三、教学要求：本课程的基本要求是使学生具有对一般结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图的能力；对构件进行强度、刚度和稳定性计算的能力；了解材料的主要力学性能并有测试强度指标和构件应力应变初步能力；了解建筑结构的设计方法；能熟练掌握和运用国家建筑结构各类规范对各种建筑结构的基本构件进行设计,并具有制和识读结构施工图的能力,能和解决施工和工程质量有关的结构问题。
四、教学内容及安排：（一）教学内容第0章绪论1、教学内容：1.1建筑结构的基本概论1.2建筑结构的历史和发展趋势2. 教学目的及要求：2.1让学生理解建筑的基本名词、基本理论2.2让学生理解建筑结构的历史和发展趋势3. 教学重点：3.1混凝土的优点和缺点3.2砌体结构的优点和缺点3.3钢结构的优点和缺点4. 教学难点：建筑结构的发展趋势主要表现在的两个方面：①理论方面②材料方面③结构方面5. 主要教学环节的组织：课堂讲解和实际生活情况说明。
第一章建筑力学预备知识1、教学内容：1.1 力的概念1.2 静力学公理1.3约束与约束反力1.4物体的受力分析与受力图1.5力的合成与分解1.6力矩与力偶1.7平面力系的平衡1.8变形固体基本概念2.教学目的及要求：2.1让学生对力有一个清晰的概念和理解力是什么！能熟练的画出约束与约束反力，能通过平面力系计算基本的力学问题3. 教学重点：3.1 理解力的性质和投影、力矩的计算、力偶的概念受力图的画法和平面一般力系的平衡方程3.2 理解力的概念、变形固体极其假设、强度、刚度、稳定性的概念。
建筑力学与结构(72学时)教学大纲
《建筑力学与结构》课程教学大纲课程名称：建筑力学与结构考核方式：考试课学时：72（60）前导课程：后续课程：一、课程定位1.课程性质建筑力学是建筑装饰、工程造价专业的一门专业基础课，属必修课性质。
它包括理论力学、材料力学和建筑结构几部分。
2.课程作用通过本课程的学习，要求学生了解一般建筑结构的组成方式，对建筑结构的受力性能具有明确的基本概念和必要的基础知识，对结构内力、应力及位移的分析计算问题具有初步的能力，了解钢筋混凝土与砌体结构、钢结构等初步知识，从而使学生能对一般的建筑工程问题进行初步分析,学习本课程要求有较好的数学基础知识。
二、适用专业、课程代码本课程大纲适用于建筑装饰、工程造价专业。
课程代码：。
三、课程教学目标1.知识目标在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点讲授建筑构件的受力分析、平面力系的平衡，构件的强度及承载能力的计算校核、各类建筑结构构造要求及简单计算。
2.能力目标具有对一般结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图的能力；具有测试强度指标和构件应力的初步能力；具有对常用建筑构件进行强度计算、设计和演算的基本能力，具有处理施工中有关结构问题的一般能力。
3.素质目标培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力四、课程教学设计及学时分配五、教学内容纲要第一部分绪论本课程的性质与任务；关于本课程的几组基本术语和概念（结构、构件以及构件的分类；变形、位移、变形；力、力系、外力与内力；刚体与变形体；平衡、平衡力系与力系的平衡条件；构件的强度与构件的承载能力）；本课程的内容组成及各部分之间的关系；本课程的学习目标；本课程的重点和难点；本课程的学习方法；本课程的教学安排与学习要求。
第二部分静力学基本知识、结构计算简图及力系的平衡方程§2-1 力与力系力的作用效应（对物体和刚体的作用效应；二力平衡公理与二力构件；加减平衡力系公理与力在刚体中的可传性；作用与反作用公理；变形体的刚化原理；力的单位与力的分类）；力的合成与分解（力的平行四边形法则与力的三角形法则；力系的等效、合力与分力；力的分解；力在坐标轴上的投影；合力投影定理）；力矩的概念与计算（力对点之矩；力对轴之矩与力矩关系定理；合力矩定理；力矩的两种计算方法）；力偶的概念与性质；力系的组成与分类。
广东自考03303建筑力学与结构大纲教案资料
广东自考03303建筑力学与结构大纲教案资料附件1广东省高等教育自学考试《建筑力学与结构》（课程代码：03303）课程考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容和考核目标第1章静力学基本知识1.1静力学基本公理1.2荷载及其分类1.3约束与约束反力1.4受力分析和受力图结构的计算简图1.5力矩与力偶1.6平面力系的合成与平衡方程1.7平面力系平衡方程的初步应用第2章静定结构的内力计算2.1平面体系的几何组成分析2.2内力平面静定桁架的内力计算2.3梁的内力计算与内力图2.4静定平面刚架的内力计算与内力图2.5三铰拱的内力2.6截面的几何性质第3章杆件的强度与压杆稳定3.1应力与应变的概念3.2轴向拉伸（压缩）杆的应力与应变3.3材料在拉伸和压缩时的力学性能3.4材料强度的确定及轴向受力构件的强度条件3.5梁的弯曲应力、梁的正应力、剪应力强度条件3.6应力状态与强度理论3.7组合变形3.8压杆稳定第4章静定结构的变形计算与刚度校核4.1结构的变形与位移4.2二次积分法求梁的位移4.3虚功原理单位荷载法计算位移4.4刚度校核第6章建筑结构及其设计基本原则6.1建筑结构分类及其应用范围6.2建筑结构设计基本原则第7章钢筋混凝土结构基本受力构件7.1钢筋混凝土材料的力学性能7.2受弯构件正截面承载力7.3受弯构件斜截面承载力计算7.4受弯构件的其他构造要求7.5受压构件承载力计算7.6钢筋混凝土构件变形和裂缝的计算7.7预应力混凝土构件第8章钢筋混凝土梁板结构8.1现浇整体式单向板肋梁楼盖8.2现浇整体式双向板肋梁楼盖8.3楼梯第10章地基与基础10.1土的工程性质10.2基础的类型及适用范围10.3浅基础设计10.4桩基础设计三、关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例一、课程性质与设置目的（一）课程的性质与特点《建筑力学与结构》是全国高等教育自学考试工程管理专业的一门专业基础课程。
在基础课与专业课之间起着承上启下的作用。
建筑力学与结构教案
建筑力学与结构教案一、课程概述本课程是建筑学专业的基础课程之一，旨在使学生全面了解建筑力学与结构的基本原理和设计方法，掌握建筑结构的受力、稳定和变形性能，培养学生的结构思维和设计能力。
二、教学目标1.理解建筑力学与结构的基本概念和基本原理；2.学会应用静力学方法分析建筑结构的受力、稳定和变形性能；3.掌握建筑结构的设计方法和计算原理；4.培养学生的结构思维和设计能力。
三、教学内容1.建筑力学基础知识1.1力的基本概念和法则1.2受力分析方法1.3平衡条件1.4物体静力学平衡条件1.5力的合成与分解2.杆件与杆系2.1杆件的基本性质2.2杆件的变形与位移2.3质点力系和杆系的受力分析2.4共线力与力的平衡2.5不共线力与力的分解3.梁3.1悬臂梁和简支梁的受力分析3.2梁的受力图3.3梁的内力和切线方程3.4梁的受力计算和设计4.柱与墙4.1柱和墙的基本概念4.2柱和墙的受力分析4.3柱和墙的设计计算5.桁架和组合结构5.1桁架的基本概念和分类5.2桁架的受力分析和设计5.3组合结构的受力分析和设计四、教学方法1.授课方法：理论讲授和案例分析相结合，注重理论与实践的结合，教师通过讲解基本概念和原理，引导学生思考和分析解决实际问题。
2.实践环节：通过实验室实验和实际建筑结构的观察，让学生亲自感受结构的受力和变形过程，加深对理论知识的理解。
3.讨论研究：鼓励学生在小组中进行课程内容的讨论和学术交流，培养学生的团队合作和问题解决的能力。
五、教学评估方式1.平时表现：对学生的课堂参与情况、作业完成情况、实验报告等进行评估。
2.期中考试：针对学生掌握教材基本知识和理解能力进行考核。
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第二节 物体受力分析与受力图
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第一节 约束与约束反力
• 限制阻碍非自由运动的物体称为约束物体，简称约束。约束总是通过 物体之间的直接接触形成。例如基础是柱子的约束，墙是梁的约束， 轨道是火车的约束。如图２-１（ａ）所示，柔绳便是小球的约束。
• 约束体在限制其他物体运动时，所施加的力称为约束反力。约束反力 总是与它所限制的物体的运动或运动趋势的方向相反。例如，墙阻碍 梁向下落时，就必须对梁施加向上的反作用力等。如图２-１（ｂ） 所示，柔绳拉住小球以限制其下落的张力犜便是约束反力。约束反力 的作用点就是约束与被约束物体的接触点。在受力物体上，那些使物 体有运动或运动趋势的力称为主动力 ，作用在工程上的主动力也就 是所讲的荷载。通常情况下，主动力是已知的，而约束反力是未知的 。静力分析的任务之一就是确定未知的约束反力。
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第一节 约束与约束反力
• 二、几种基本类型的约束及其约束反力
• １.柔体约束 • 由柔绳、胶带、链条等形成的约束称为柔体约束。由于柔体只能拉物
体，不能压物体，限制物体沿着柔索的中心线伸长方向的运动，而不 能限制物体在其他方向的运动，所以柔索约束的约束反力为拉力，沿 着柔索的中心线背离被约束的物体，用符号FＴ 或犜表示，如图２１所示。
• 固定铰链支座的计算简图如图２-５（ｂ）所示，约束反力如图２-５ （ｃ）所示。
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第一节 约束与约束反力
• （２）可动铰链支座约束。可动铰链支座约束又叫滚轴支座约束。在 固定铰链支座下面加几个滚轴支承在平面上，但支座的连接使它不能 离开支承面，就构成了可动铰链支座，如图２-６（ａ）所示。可动 铰链支座只能限制构件在垂直于支承面方向上移动，而不能限制构件 绕销钉轴线的转动和沿支承面方向上移动。因此，可动铰链支座的支 座反力通过销钉中心，并垂直于支承面，但指向未定。可动铰链支座 的计算简图如图２-６（ｂ）所示，约束反力如图２-６（ｃ）所示。
最新 建筑力学与结构教案
教案首页●新课导入：本课程是作为从事土木建筑工程专业人员所必修的一门专业课。
通过本章的学习，熟悉结构的概念和分类；了解建筑结构的功能要求；了解极限状态和概率极限状态设计方法的基本概念；掌握荷载的分类和荷载效应相关知识；理解并熟练掌握结构的可靠度和可靠指标的概念。
●教学过程和教学内容设计：第一节建筑结构组成和分类1.1.1：建筑结构的概念1.1.2：建筑结构的分类1.按建筑材料不同分类2.按结构受力特点分类第二节结构的功能要求和极限状态1.2.1结构的功能要求1.2.2结构的功能极限状态●教学小结与拓展：本次课主要建筑结构组成和分类，结构的功能要求和极限状态，引导学生认识学习这门课程，为今后学习做好准备。
●布置作业或思考题：课后思考题：第1、2题●说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；讨论法；读书指导法、演示法；练习法；实习作业法、探究法）教案首页●新课导入：本课程是作为从事土木建筑工程专业人员所必修的一门专业课。
通过本章的学习，熟悉结构的概念和分类；了解建筑结构的功能要求；了解极限状态和概率极限状态设计方法的基本概念；掌握荷载的分类和荷载效应相关知识；理解并熟练掌握结构的可靠度和可靠指标的概念。
●教学过程和教学内容设计：第三节结构上的荷载与荷载效应1.3.1荷载与荷载效应1.3.2荷载代表值1.3.3荷载效应组合第四节结构构件的抗力和材料强度1.4.1结构构件的抗力R1.4.2结构构件的材料强度f●教学小结与拓展：本次课主要结构上的荷载与荷载效应，结构构件的抗力和材料强度，耐久性规定，引导学生认识学习钢筋混凝土的设计基本原理，为今后学习做好准备。
●布置作业或思考题：课后思考题：第3、7题●说明：教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；讨论法；读书指导法、演示法；练习法；实教案首页●新课导入：本课程是作为从事土木建筑工程专业人员所必修的一门专业课。
通过本章的学习，熟悉结构的概念和分类；了解建筑结构的功能要求；了解极限状态和概率极限状态设计方法的基本概念；掌握荷载的分类和荷载效应相关知识；理解并熟练掌握结构的可靠度和可靠指标的概念。
《建筑力学与结构》课程实验教学大纲
《建筑⼒学与结构》课程实验教学⼤纲《建筑⼒学与结构》课程实验教学⼤纲课程代码：04201课程名称：建筑⼒学与结构英⽂名称：Civil engineering mechanics课程总学时：90 学分： 4理论学时：76 实验学时： 6课程类型：必修课程性质：专业基础课设置类别：⾮独⽴设实验课先修课程：⾼等数学适⽤专业：建施、安全、造价、监理开课单位：建筑⼯程系⼀、实验教学的性质地位和任务《建筑⼒学与结构》是建筑⼯程专业（建施、安全、造价、监理）的主要技术基础课，⽽建筑⼒学与结构实验是建筑⼒学与结构课程的重要组成部分，其⽬的是使学⽣学到测定材料⼒学性质的实验的基本知识、基本技能和基本⽅法；了解实验应⼒分析的基本概念；初步掌握验证材料⼒学理论的⽅法，并通过实验理解理论、深化理论；培养学⽣的动⼿能⼒、观察能⼒、分析能⼒和综合归纳能⼒；培养学⽣严肃认真、实事求是的精神和良好的学习习惯。
要求学⽣奢珠指导下⾃⾏完成操作、测试、记录、绘图和实验报告的整理⼯作。
⼆、实验内容与要求项⽬⼀、拉伸、压缩实验（1）实验⽬标1、测定低碳钢拉伸时的屈服强度δS、抗拉强度δb、伸长率和断⾯收缩率δ；2、观察低碳钢拉伸过程中的各种变形现象，并绘制拉伸图（F－Δｌ曲线）；3、测定铸铁的抗拉强度δb;4、观察低碳钢和铸铁压缩时的变形和破坏并进⾏⽐较。
（2）具体内容1、根据屈服荷载P s和最⼤荷载P b计算屈服极限σs和强度极限σb2、根据试件前后标距的长度及横截⾯⾯积计算延伸率δ和⾯积收缩率ψ。
3、根据试验记录，计算出低碳钢的屈服极限σs（3）主要仪器设备与⼯具设备：30吨万能材料试验机，刻线机。
⼯具量具：扳⼿、榔头、螺丝⼑、洋冲、绘图笔、游标卡尺、钢板尺、材料：低碳钢和铸铁拉伸与压缩试样各⼀根项⽬⼆、弹性模量E的测定（1）实验⽬标1、观察在⽐例极限以内，⼒和变形的正⽐例关系。
验证弹性变形正⽐例定律；2、测定低碳钢的弹性模量E；3、学会使⽤蝶式引伸仪。
《建筑力学》教学大纲
《建筑力学》教学大纲一、课程的性质与任务《建筑力学》是建筑学、土木工程等相关专业的一门重要的专业基础课程。
它主要研究建筑结构和构件在各种外力作用下的内力、应力、应变、位移等力学性能，为后续的专业课程如《结构力学》、《混凝土结构》、《钢结构》等提供必要的力学基础。
本课程的主要任务是使学生掌握建筑力学的基本概念、基本理论和基本方法，能够对简单的建筑结构和构件进行力学分析和计算，培养学生的力学思维能力和解决实际工程问题的能力。
二、课程的基本要求1、掌握静力学的基本概念和基本原理，能够对物体进行受力分析，画出受力图，并计算力系的合力和平衡条件。
2、掌握材料力学的基本概念和基本理论，能够分析拉伸、压缩、剪切、扭转和弯曲等基本变形下杆件的内力、应力和应变，掌握强度、刚度和稳定性的计算方法。
3、掌握结构力学的基本概念和基本方法，能够分析静定结构和超静定结构的内力和位移，掌握力法、位移法等基本计算方法。
4、具备一定的实验能力，能够通过实验验证和巩固所学的力学理论，掌握实验数据的处理和分析方法。
5、能够运用所学的力学知识解决实际工程中的简单力学问题，具有初步的工程设计和分析能力。
三、课程内容（一）静力学1、静力学基本概念（1）力、力系、刚体的概念。
（2）力的三要素：大小、方向、作用点。
（3）力的表示方法：力的矢量表示、力的图示。
2、静力学公理（1）二力平衡公理。
（2）加减平衡力系公理。
（3）力的平行四边形法则。
（4）作用与反作用定律。
3、约束与约束力（1）常见的约束类型：柔索约束、光滑接触面约束、光滑圆柱铰链约束、固定端约束等。
（2）约束力的分析和计算。
4、物体的受力分析和受力图（1）受力分析的方法和步骤。
（2）画出单个物体和物体系统的受力图。
5、平面力系的合成与平衡（1）平面汇交力系的合成与平衡。
（2）平面力偶系的合成与平衡。
（3）平面一般力系的简化与平衡。
（二）材料力学1、材料力学的基本概念（1）变形固体的基本假设。
《建筑力学与结构》说课(ZQP)
第一步
第二步
第三步
案例法
对比法
讲授法
任务驱 动法
讨论法
• 设计理念 • 设计思路 • 教学设计介绍
4.1 设 计 理 念
模块教学
建筑力学与结构知识需求
总结评价
总结共性、分析疑难
课堂指导
巡回指导、答疑
（助理）造价师工作流程
分析引导
课堂演示分析计算
思维启发
分析案例、激发兴趣
任务导入
明确概念设计阶段具体要求
4.2 设 计 思 路
《高等数学》 《马克思主义基本原理》 《大学英语》等
1.3 课 程 作 用
建筑工程（助理） 造价师岗位技能
建筑力学知识 建筑结构设计基础 建筑工程的施工、管理与造价
专业技术基础认知 识图与制图能力
平法识图与钢筋算量
项目设计与实施
建筑、安装施工技术
施工组织与管理
清单计价与工程结算
基础能力 核心岗位能力 持续发展能力
教学难点
• 物体系统的受力分析 和平衡计算
• 静定结构内力图的绘 制（轴力图、剪力图和弯
矩图）
为了提高建筑结构 力学分析及结构性 能判定及管理需要 解决的几个难点
2.4 教材的选用与补充
授课教材：
建筑力学与结构/彭军主编. —天津：天津科学技术出版社
参考书籍
教学资料
教材内容适合工造专业教学要求； 理论体系合理； 突出工程应用，淡化过程推导，图 文并貌。
7.2 课程努力方向
提高பைடு நூலகம்生工程造价综合能力 坚持独立思考与分析的能力 提升学生团队协作与沟通能力
完善教学资源
探索力学与造价的关系 加强力学实验室建设 加强师生交流
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《建筑力学与结构》教学大纲
《建筑力学与结构》课程教学大纲
学分：4分
学时：64学时
适应专业：建筑工程管理
一、课程性质和任务
1．课程性质：
《建筑力学与结构》是建筑类专业必修的专业课，它主要介绍建筑力学和建筑结构的基本知识，以及结构施工图的识读方法，为学习后续课程奠定基础。
2．课程的任务：
通过学习《建筑力学与结构》，使学生领会必要的力学概念，掌握简单静定结构的内力计算方法，了解常见结构的内力分布特点；掌握钢筋混凝土基本构件承载力的计算方法，熟悉钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构的主要构造要求，能理解建筑工程中的一般结构问题；明确结构施工图的内容，掌握结构施工图的识读方法，能识读结构施工图。
二、课程的基本要求
1．平面力系和简单静定结构的内力是力学部分的重点，教学中应讲练结合，并安排适量的课外练习；
2.构造要求是结构部分的重点，同时也是难点，教学中应从结构、构件的受力特点入手，着重讲清内力分布与构造的关系，以便学生理解，切忌死记硬背；
3.抗震构造措施分散安排在相应章节讲授，教学中应注意与非抗震构造的比较，以利学生掌握；
4.结构施工图部分是本课程的落脚点，应结合施工图讲解，并应使学生识读混合结构、钢筋混凝土框架结构和钢屋盖施工图各一套；
5.结构标准图是一个重要内容，各教学班应结合本地区实际加强教学。
6.《建筑力学与结构》的教学方法以提高学生的基本技能为目的，采用“教、学、练”相结合的教学方法。
三、教学条件
为保证教学中坚持理论与实践相结合和加强实习和实践性教学，《建筑力学与结构》课程教学要有足够的图形实例，相应的实验室及多媒体教室。
五、考核方式
期末考试形式为闭卷，考试成绩占总成绩的60﹪，作业、操作练习、课堂答问和出勤占总成绩的40﹪
六、教学说明
1.关于教学：本课程计算量较多，要求学生自己准备科学计算器一台。
并且要求学校拥有完整的实验室。
2.关于习题：选取有代表性深浅适度的习题进行练习，以利培养学生理论联系实际和解决问题的基本能力。
七、教材和参考书
1．教材
由李永光、白秀英主编，机械工业出版社2009年出版的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《建筑力学与结构》（第二版）。
2．参考书
（1）武汉理工大学出版社2004年出版《建筑力学与结构》；
（2）中国电力出版社2008年出版《建筑力学与结构》。