【幼儿园绘本教学】中班绘本教案 亲爱的小鱼
中班绘本阅读亲爱的小鱼课堂教案
中班绘本阅读《亲爱的小鱼》课堂教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心。
2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道小鱼的特点和生活习性。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》的故事内容，小鱼的特点和生活习性。
2. 通过观察绘本图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学重点、难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，知道小鱼的特点和生活习性。
难点：培养幼儿对绘本的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》若干份。
2. 准备小鱼图片若干份。
3. 准备与小鱼相关的玩具或实物。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说一说小鱼的特点。
2. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注小鱼的生活习性。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论小鱼的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 实践活动：让幼儿用玩具或实物模仿小鱼的生活习性，如游泳、吃食等。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小鱼，了解小鱼的生活习性，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们的观察力和想象力的发展。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能够模仿小鱼的生活习性。
3. 搜集幼儿回家后与家长一起完成的作业，评估他们的理解和应用能力。
七、教学延伸：1. 组织一次实地考察，带幼儿去鱼塘或水族馆观察真实的小鱼，让他们亲身体验小鱼的生活环境。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，一起制作小鱼的手工艺品，增进亲子关系。
八、教学反思：在课后，教师应该反思教学过程中的优点和不足，例如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
根据反思的结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学反馈：1. 在课后及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 鼓励家长在家继续培养幼儿对小鱼的兴趣，例如给小鱼换水、喂食等。
幼儿园绘本教案：亲爱的小鱼
幼儿园绘本教案：亲爱的小鱼教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，通过绘本故事《亲爱的小鱼》引导幼儿理解爱与自由的关系。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用自己的语言复述故事内容。
3. 培养幼儿的观察力和情感理解能力，让他们能从故事中感受到主人公对小鱼的深深爱意。
教学内容：《亲爱的小鱼》是一本描绘了主人翁与他心爱的小鱼之间深厚情感的绘本。
故事以主人翁每天照顾小鱼、喂食、亲吻、讲故事为线索，展现了他对小鱼无私的爱。
然而，当小鱼长大后，主人翁选择放它回到大海，让小鱼享受自由的生活。
教学准备：1. 《亲爱的小鱼》绘本2. 大海、鱼、鱼缸等相关的图片或实物模型3. 录音设备（用于录制幼儿复述的故事）教学过程：1. 引入：展示大海和鱼的图片，引导幼儿讨论关于鱼和大海的知识，激发他们的兴趣。
2. 讲述故事：教师朗读绘本，同时展示相关的图片或实物模型，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论与分享：提问幼儿对故事的理解，引导他们分享自己的感受和想法。
4. 复述故事：鼓励幼儿用自己的语言复述故事，教师可以用录音设备记录下来。
5. 扩展活动：让幼儿画出自己心中的“亲爱的小鱼”，并分享他们的创作。
教学延伸：在日常生活中，引导幼儿观察和照顾班级的宠物或植物，体验关爱他人的感觉，并理解自由的重要性。
教学总结：通过《亲爱的小鱼》的故事，我们学习了爱与自由的关系，理解了主人公对小鱼深深的爱意和他的无私选择。
希望小朋友们能在生活中学会关爱他人，同时也要尊重他人的自由。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 通过幼儿的复述故事和画作，评估他们的语言表达能力和想象力。
3. 在日常生活中观察幼儿对待宠物或植物的态度和行为，评估他们对爱与自由的理解和实践。
中班绘本阅读《亲爱的小鱼》教案与反思
中班绘本阅读《亲爱的小鱼》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班绘本阅读亲爱的小鱼课堂教案
中班绘本阅读《亲爱的小鱼》课堂教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中的情感交流，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事《亲爱的小鱼》的情节内容。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
难点：1. 引导幼儿关注故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放背景音乐，引导幼儿放松，简要介绍绘本故事《亲爱的小鱼》。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 创作活动：教师引导幼儿利用绘画材料，根据自己的想象，创作与故事相关的作品。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起阅读绘本《亲爱的小鱼》。
2. 家长协助幼儿记录下自己对故事的理解和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们的观察能力和审美能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对绘本的阅读情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感交流。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同阅读绘本，增进亲子关系。
3. 开展类似主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的才华。
八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 深入研究绘本教育价值，不断丰富教学资源，提高教学质量。
幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案
幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案（精选7篇）幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案篇1一、教学目标：1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。
二、课前准备：1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐2、一顶帽子。
三、教学过程：（一）：导入阅读封面：1.在封面中你看到了什么？2.猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。
那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？3.图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。
猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。
”学生：“亲爱的猫咪。
”（二）、师生共同阅读绘本：1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。
（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。
”2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。
”3.（ppt）猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。
”师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）师：我们一起看看猫咪是怎么做的？4.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
”5.（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......”6.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
亲爱的小鱼，我好想你。
”7.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。
亲爱的小鱼，我好想你。
”8.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
幼儿园绘本教案：亲爱的小鱼
幼儿园绘本教案：亲爱的小鱼爱的小鱼一、教学目标：1. 通过阅读绘本《亲爱的小鱼》，培养幼儿关爱动物的意识，增强他们的责任感。
2. 通过观察绘本中的细节，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过角色扮演和情景模拟，加深幼儿对绘本故事情节的理解，培养他们的表演能力和合作精神。
二、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》及配套绘本教具。
2. 角色扮演所需的道具和服装。
3. 绘本中的重点场景和情节的图片和文字描述。
三、教学过程：1. 导入环节：通过展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容，激发他们的阅读兴趣。
2. 阅读环节：老师带领幼儿逐页阅读绘本，通过观察画面、想象故事情节，理解绘本的主题和意义。
在阅读过程中，老师可以适当地停下来，向幼儿提问，引导他们关注故事中的细节。
3. 角色扮演环节：老师将幼儿分成小组，每组选取一个绘本中的场景或情节进行角色扮演。
幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择扮演的角色，老师提供必要的指导和帮助。
通过角色扮演，加深幼儿对故事情节的理解，培养他们的表演能力和合作精神。
4. 讨论环节：老师引导幼儿分享自己在角色扮演中的感受和收获，鼓励他们提出自己的问题和疑惑。
通过讨论，帮助幼儿进一步理解绘本中的主题和意义。
5. 延伸活动：老师可以组织幼儿进行手工制作，根据绘本中的情节和场景，制作小鱼或其他动物的模型。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们更加关注身边的动物和环境。
四、教学资源：1. 纸质绘本和电子绘本，供幼儿自主阅读。
2. 绘本教具，包括小鱼、小猫、小兔子等动物模型，供幼儿观察和玩耍。
3. 角色扮演的道具和服装，根据绘本中的场景和角色进行准备。
4. 绘本中的重点场景和情节的图片和文字描述，供幼儿参考和记忆。
五、评估方法：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表演能力和合作精神。
2. 通过幼儿的回答和提问，评估他们对绘本故事情节的理解和掌握程度。
3. 通过手工制作的作品，评估幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思一、教学目标1.能够理解并模仿简单的词语和句子。
2.能够通过故事学习爱护小动物的观念，培养孩子们的爱心。
3.能够通过视听故事，提高幼儿的听力技能。
二、教学重点1.理解并模仿简单的词语和句子。
2.探索小鱼的生活习性，学习如何爱护小动物。
三、教学准备1.教学课件2.包含小鱼、海葵的实物模型3.海星卡片4.泡沫球四、教学步骤1. 导入（5分钟）在孩子们坐好后，老师拿起小鱼模型，问孩子们：“这是什么？”。
引导孩子们回答这是小鱼，并和孩子们一起提问，小鱼在哪里生活？在哪里吃饭？等等。
通过这种方式，让孩子们对小鱼有初步的认识。
2. 故事讲解（10分钟）老师向孩子们讲解故事《亲爱的小鱼》。
在故事中，小鱼因为被其他动物欺负而非常的不开心。
孩子们需要学会如何帮助小鱼，让小鱼过上开心的生活。
对于孩子们而言，这个故事是一次关爱小动物、学习如何爱护小动物的机会。
3. 模仿学习（20分钟）孩子们在听完故事后，需要通过模仿学习，学会如何对待小动物。
老师可以用人物卡牌，让孩子们模仿各种动物的叫声或者动作，来帮助孩子们更好地认识动物。
同时，老师也可以拿出模型小鱼和海葵，让孩子们模仿小鱼、海葵的生活习性，学习如何关爱小动物。
4. 巩固（10分钟）老师可以分发海星卡片，让孩子们写下自己今天学到的知识及感受。
此外还可以放一些泡沫球，孩子们可以玩泡沫球，同时老师会提问一些与小动物有关的问题，让孩子们巩固自己的知识。
5. 反思（5分钟）在课程结束后，老师可以进行简单的反思。
谈谈自己对于本次教学的感受和教学效果，以及哪些需要改进的地方。
五、教学反思通过这次教学活动，我发现孩子们非常的喜欢这个故事，并且也非常积极地参与了模仿学习和巩固环节。
但是，在教学过程中，我也发现孩子们有些模仿不到位，需要我进行更加生动形象的讲解和示范。
此外，在今后的教学里，我也需要更好地涵盖尽可能多的案例，来让孩子们更加全面和深入地认识小动物，提高孩子们的爱心和语言表达能力。
幼儿园中班教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园中班教案《亲爱的小鱼》含反思教案概述教学内容：《亲爱的小鱼》教学对象：幼儿园中班（4-5岁）教学目标：•让幼儿了解鱼的生活和特点；•提高幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的观察力和想象力；•培养幼儿对小动物的关注和保护意识。
教学时长：40分钟教学准备教学道具：•幼儿绘本《亲爱的小鱼》；•各种鱼的图片；•小石子、小玻璃珠、小玩具鱼等。
教学环境：•教室内墙上挂有各类海洋生物的图片；•教室里设置了小型的水族箱和模拟的小河流。
教学师资：教师需要提前准备好以下物品：绘本《亲爱的小鱼》原版、幼儿语言表达训练手册、觉醒教育讲义教学过程1. 热身环节（1）观察生活中的鱼：教师先让幼儿观察教室中的鱼的图片，引导幼儿对鱼进行简单的描述。
然后再提问幼儿：家里有没有饲养过鱼？家里的鱼都是什么样子的？鱼怎么生长的？通过简单的提问，让幼儿激发对鱼的兴趣。
（2）歌曲环节：教师带领幼儿唱《小鱼小鱼游来游去》。
2. 正文环节（1）读绘本：教师讲故事并翻阅《亲爱的小鱼》这本童话绘本，给幼儿讲述小鱼的故事，鼓励幼儿独立思考人与小鱼之间的感情和互动。
强调鱼是海洋生物中比较脆弱的，需要人类进行保护。
（2）识字环节：教师在课堂上给孩子展示用来识别“鱼”的拼音字母，提供可以让学生自由练习的卡片。
（3）手工制作：教师向幼儿发放小石子、小玻璃珠、小玩具鱼等素材，让幼儿自由组合成鱼的形状，引导孩子参观展览、制作记录。
3. 结束环节（1）教师引导孩子一起完成“小小鱼”绘本，让学生作为小异鱼群体中的一员来完成其“学习吃蚯蚓”，“学习游泳手语”等动作，进一步提升对于鱼的观察能力。
4. 反思本次课程重点是让幼儿通过故事和绘本的方式了解鱼的生活和特点，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力等方面的能力。
通过用小鱼作为主题，让幼儿们独立思考、提问，进而激发学生的好奇心和探索欲望，不断地去学习和探索，让他们了解小生命的珍贵。
此外，还应该引导幼儿学习怎么保护小鱼，这样可以让幼儿意识到对自然环境的重要性。
中班绘本教案亲爱的小鱼
中班绘本教案——亲爱的小鱼教学目标：1. 让幼儿通过绘本《亲爱的小鱼》体验友谊的珍贵，培养关爱他人的情感。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力，培养阅读兴趣。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 老师向同学们介绍：“今天，我们要一起阅读一个关于友谊和关爱的故事——《亲爱的小鱼》。
”2. 老师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？小鱼是什么样的？”二、绘本阅读（10分钟）1. 老师朗读绘本，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
2. 在朗读过程中，老师针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
三、讨论与分享（5分钟）1. 故事结束后，老师引导幼儿讨论：“故事中的小鱼和主人之间有什么样的感情？”2. 邀请幼儿分享自己与朋友之间的故事，让大家感受友谊的美好。
四、绘画活动（5分钟）1. 老师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己和小伙伴之间的故事。
2. 老师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导幼儿总结今天的故事，让幼儿明白友谊的珍贵。
2. 老师鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，学会分享和合作。
教学评价：1. 观察幼儿在讨论和分享环节的表现，了解他们对友谊的认识和体会。
2. 评价幼儿在绘画活动中的参与程度和创作能力。
3. 关注幼儿在日常生活中关爱他人、分享和合作的实际情况。
六、教学活动设计1. 活动名称：《亲爱的小鱼》绘本阅读2. 活动目标：让幼儿通过绘本阅读，体验友谊的珍贵，培养关爱他人的情感。
3. 活动准备：准备《亲爱的小鱼》绘本、画纸、彩笔等。
4. 活动过程：a. 导入：老师向同学们介绍绘本《亲爱的小鱼》。
b. 绘本阅读：老师朗读绘本，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
c. 讨论与分享：故事结束后，老师引导幼儿讨论故事中的友谊主题，邀请幼儿分享自己与朋友之间的故事。
d. 绘画活动：老师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己和小伙伴之间的故事。
e. 总结与反思：老师引导幼儿总结今天的故事，让幼儿明白友谊的珍贵，并鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，学会分享和合作。
绘本 亲爱的小鱼 教案
绘本亲爱的小鱼教案教案标题：绘本《亲爱的小鱼》教案教学目标：1. 了解和理解绘本《亲爱的小鱼》的故事情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。
3. 帮助学生通过绘本故事感受友情和关爱的重要性。
4. 引导学生进行创意绘画和表达，培养他们的想象力和艺术表达能力。
教学重点和难点：重点：理解绘本故事情节，表达对故事的理解和感受，进行创意绘画。
难点：理解故事主题并进行情感表达。
教学准备：1. 绘本《亲爱的小鱼》2. 教学投影仪3. 彩色笔、纸张、彩色笔等绘画材料4. 教学板书教学过程：1. 导入：利用教学投影仪展示绘本《亲爱的小鱼》的封面或部分插图，激发学生对故事的兴趣，引导他们猜测故事内容。
2. 故事阅读：老师向学生朗读《亲爱的小鱼》的故事，让学生全神贯注地聆听。
3. 故事讨论：老师与学生一起讨论故事中的情节、人物和主题，引导学生理解故事的含义和教训。
4. 情感表达：让学生表达对故事的感受，可以通过绘画、写作或口头表达的形式进行。
5. 创意绘画：让学生根据故事中的内容进行创意绘画，表达他们对故事的理解和想象。
6. 展示与分享：让学生展示自己的绘画作品，并向其他同学分享他们对故事的理解和感受。
7. 总结：老师对学生的表现进行肯定和总结，强调友情和关爱的重要性，鼓励学生在日常生活中传递友爱和关怀。
拓展活动：可以让学生以小组形式进行角色扮演，重新演绎《亲爱的小鱼》故事，培养他们的表达能力和合作意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解绘本故事的主题，表达自己的情感和想法，并进行创意绘画，达到了教学目标。
在未来的教学中，可以结合更多的绘本故事，拓展学生的阅读和表达能力。
亲爱的小鱼绘本教案
亲爱的小鱼绘本教案教案标题：亲爱的小鱼绘本教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读和讨论绘本《亲爱的小鱼》来提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们参与故事情节的推测和解释。
3. 通过绘本教学，激发学生对自然界和环境保护的兴趣。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们在之前的课程中学到的关于海洋和海洋生物的知识。
2. 出示绘本《亲爱的小鱼》的封面，让学生猜测故事情节和主题。
阅读和讨论（15分钟）：1. 分发绘本《亲爱的小鱼》给学生，让他们自己阅读。
2. 引导学生在阅读过程中注意故事中的关键事件和角色。
3. 阅读结束后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
4. 引导学生回答一些问题，例如：故事中发生了什么？小鱼面临了哪些困难？小鱼是如何解决问题的？角色扮演（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，例如小鱼、其他海洋生物或环保人士。
2. 学生们可以根据自己的理解和想象，编写一段对话或短剧来展示角色之间的互动和故事发展。
3. 鼓励学生在扮演中发挥创造力和想象力，可以加入一些关于环境保护的主题。
绘本创作（15分钟）：1. 提供绘本创作材料，例如纸张、彩色铅笔或水彩笔。
2. 让学生根据他们对绘本故事的理解和想象力，自行创作一本小绘本。
3. 学生可以选择继续故事、改变结局或创作一个全新的故事，鼓励他们在绘本中表达自己的观点和想法。
4. 学生完成后，可以互相交换绘本，进行欣赏和分享。
总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们在角色扮演和绘本创作中的体验和收获。
2. 引导学生思考绘本中传达的环保信息以及他们个人在日常生活中如何保护环境。
3. 提醒学生继续阅读绘本和参与环保活动，以增长知识和培养环保意识。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现。
2. 收集学生绘本创作，评估他们对故事情节和环保主题的理解和表达能力。
教案延伸：1. 组织学生参观水族馆或海洋科普展览，加深他们对海洋生物和环境保护的认识。
绘本教案：亲爱的小鱼
绘本教案：亲爱的小鱼的小鱼一、活动背景本次活动旨在通过阅读和理解绘本《亲爱的小鱼》，引导幼儿感受友情和亲情的温暖，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、活动目标1. 了解绘本《亲爱的小鱼》的故事情节和主题。
2. 理解友情的含义，感受亲情的温暖。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、活动准备1. 绘本《亲爱的小鱼》及相关教具。
2. 纸、彩笔、剪刀等制作工具。
3. 轻松愉快的背景音乐。
四、活动过程1. 导入环节（5分钟）老师通过提问的方式引导幼儿们回忆自己和好朋友一起玩的经历，激发他们对友情的理解。
接着，老师向幼儿们展示绘本的封面，引导幼儿观察封面上的人物和场景，猜测故事的大致内容。
2. 阅读绘本（15分钟）老师使用绘本和相关教具，带领幼儿们一起阅读《亲爱的小鱼》。
在阅读过程中，老师可以适当地暂停，提问或讲解，引导幼儿理解故事情节和角色心理。
3. 小组讨论（15分钟）老师将幼儿们分成几个小组，让他们轮流讲述绘本中的故事情节和自己的感受。
鼓励幼儿们用语言和动作来表达自己对故事的理解和感受。
4. 制作小鱼（20分钟）老师提供材料，引导幼儿们用彩笔、剪刀等工具制作自己的小鱼。
幼儿们可以在纸上画出自己喜欢的小鱼，也可以用纸折出小鱼。
在制作过程中，老师可以适当地讲解制作技巧，鼓励幼儿们发挥想象力。
5. 分享与总结（15分钟）幼儿们分别展示自己制作的小鱼，并分享自己对友情的理解和感受。
老师对幼儿们的分享进行总结，强调友情的珍贵和重要性。
同时，老师也可以引导幼儿们思考自己在日常生活中如何珍惜友情和亲情。
五、活动反思在活动过程中，老师要注意观察幼儿们的表现和反应，根据实际情况调整教学策略。
在小组讨论环节，老师要鼓励幼儿们积极表达自己的想法和感受，同时也要注意引导他们尊重他人的观点。
在制作小鱼环节，老师可以鼓励幼儿们尝试不同的制作方法，发挥他们的创造力。
在分享与总结环节，老师要给予幼儿们充分的肯定和鼓励，激发他们对阅读和创作的兴趣。
幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼
幼儿园中班语言教案：亲爱的小鱼第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解小鱼与主人之间的亲情关系。
1.2 培养幼儿倾听和表达能力，提升语言交流能力。
1.3 培养幼儿的想象力和审美能力，激发对生活的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备故事课件或图书《亲爱的小鱼》。
2.2 准备小鱼玩具或图片，用于幼儿操作和表达。
2.3 准备绘画材料，如彩笔、画纸等，用于幼儿创作。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察小鱼玩具或图片，引导幼儿说出小鱼的特点，如“漂亮”、“可爱”等。
3.2 教师讲述故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小鱼与主人之间的亲情。
3.3 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己与家人之间的亲情，引导幼儿表达自己的感受。
第四章：活动延伸4.1 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小鱼，并围绕小鱼绘制出与家人共度的快乐时光。
4.2 表演活动：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体验亲情。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和亲情认识。
5.2 评价幼儿在讨论和表达环节中的表现，提升幼儿的语言交流能力。
5.3 欣赏幼儿的绘画作品，了解幼儿对亲情的认知和感受。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：通过故事讲解，使幼儿理解亲情的含义，培养幼儿的亲情意识。
6.2 教学难点：引导幼儿表达自己与家人之间的亲情，并学会关爱他人。
第七章：教学方法7.1 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿身临其境，感受故事中的亲情。
7.2 互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发幼儿的参与积极性，提高幼儿的表达能力。
7.3 绘画教学法：通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
第八章：教学内容8.1 故事讲解：详细讲解故事《亲爱的小鱼》，使幼儿了解故事情节，理解小鱼与主人之间的亲情。
8.2 小组讨论：引导幼儿分小组讨论自己与家人之间的亲情，鼓励幼儿表达自己的感受。
亲爱的小鱼绘本教案
亲爱的小鱼绘本教案
教案：小鱼绘本教学
教学目标：
1. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣和习惯。
2. 提高幼儿的语言表达和理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教学准备：
1. 小鱼绘本
2. 卡片或图片
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
展示小鱼绘本给幼儿看，并引发他们的兴趣。
2. 绘本阅读（15分钟）
依次为幼儿朗读绘本中的文字，并注重语音语调的变化，让幼儿体验故事的情感。
3. 绘本欣赏（15分钟）
引导幼儿观察绘本中的插图，询问他们对其中人物、场景、颜色的认知和理解。
4. 绘本交流（15分钟）
让幼儿围绕绘本中的故事情节展开讨论，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和观点。
5. 绘本创作（15分钟）
依据绘本的内容，让幼儿用卡片或绘画的方式创作自己的故事或画面，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 小结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，并鼓励幼儿再次阅读绘本，并分享自己的阅读心得。
教学扩展：
1. 绘本角色扮演：让幼儿扮演绘本中的角色，通过角色扮演进一步理解故事情节和内涵。
2. 绘本演绎：组织幼儿用绘本的故事和插图进行简易小剧场表演，提高幼儿的表达和合作能力。
中班绘本阅读：亲爱的小鱼
中班绘本阅读：亲爱的小鱼活动目标：1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。
2、大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3、通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。
活动准备：1、绘本大图书一本。
幼儿人手一本绘本小图书。
2、轻柔的音乐。
活动过程：一、导入，初步了解绘本的概念。
师：今天老师带来了一本大图书，这本书和我们以前看的书一样吗？它是什么样子的？师小结：这本书很特别，它有大大的图画，很少很少大大的文字，这本书是画家叔叔他们用笔画出来的，所有这种书有一个好听的名字，叫绘本。
（幼儿跟说）二、认识书名。
1、认识书名。
这本书讲的是关于爱的故事。
那这本书里的爱字在哪里？这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？是的，这本书的名字叫《亲爱的小鱼》。
2、“亲爱的小鱼”会是谁对小鱼说的呢？让我们一起来看一看这个爱的故事。
看的时候要安静的用心看，看书中讲了一个什么样的故事？找找你最喜欢的一幅画。
三、初步阅读绘本，了解故事的主要内容。
根据画面细节,在猜测和阅读中欣赏故事，感受故事所传递的浓浓爱意。
1、师幼共同阅读绘本。
（播放音乐）2、交流：你在书中看到了一个什么样的故事？3、教师讲述故事前面两幅图片。
师：猫和小鱼是一对好朋友，每天猫会对小鱼说：亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。
每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。
师：什么叫甜蜜的吻？（追问：什么叫吻？）吻就是互相很爱的表示。
你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢？这种高兴和开心可以叫做甜蜜。
讨论：猫对小鱼说了什么？它能做到吗？你从哪里看出来的？4、师幼共同阅读图书，理解故事内容。
师：你最喜欢其中的哪一幅画？猫会怎么说？（幼儿自由猜测）听听，猫是怎么说的？教师根据幼儿回答打开书，与幼儿共同观察、分析画面内容，学习猫的独白，体验猫对小鱼的爱。
四、集体阅读绘本，师幼共同讲述大绘本故事。
（放音乐）师：你认为哪些图片表现了小猫对小鱼的爱？为什么？（幼儿自由讨论）你们喜欢这个充满爱的故事吗？我们一起来讲一讲。
绘本教案：亲爱的小鱼
绘本教案：亲爱的小鱼绘本教案：亲爱的小鱼1设计意图：《亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情意，暖和地道出爱的真义。
在幼儿的生活阅历中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。
但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情意，特别温馨和谐。
为了帮忙幼儿借助绘原来理解朋友间的情意，设计此活动，试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和嬉戏中初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读力量及语言表达力量，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的欢乐。
活动目标：1、依据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
活动预备：1、绘本大图书、课件PPT、优美的音乐2、绘本小图书活动过程：一、情景导入，引发兴趣1、出示PPT，你们看到了什么?2、看到了鱼和猫你们会想到什么?二、讲绘本，了解故事的主要内容1、介绍故事的名字。
师：分段讲故事(从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里)2、喜爱故事中的小猫吗?小猫是怎样关怀小鱼的?3、小鱼看到了大海他会感到怎样?4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢?5、一每天过去了，小猫很惦念小鱼，小鱼回来了吗?6、那小猫会想什么方法见到小鱼呢?7、小朋友想了这么多好方法，这些都是好方法。
那小猫究竟想了什么方法呢?请你们接着听故事。
师：连续讲故事(我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜)8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么方法见到小鱼?9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢?10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗?我们接着往下听。
师：连续讲故事(你会成为我最爱的小船到完毕)11、你们喜爱故事中的小猫和小鱼吗?喜爱他们什么?小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼慢慢长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里欢乐的自由的生活。
小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会遗忘妈妈。
当小猫想他需要他的时候，小鱼来到小猫身边。
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【幼儿园绘本教学】中班绘本教案亲爱的小鱼【幼儿园绘本教学】中班绘本教案亲爱的小鱼
活动目标：
1、积极关注故事发展线索，大胆想象，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，并用连贯的语言表达自己的想法。
2.通过欣赏绘本故事，你可以感受到小猫和鱼之间深厚的友谊和爱。
3、结合幼儿生活经验，体验他人对自己的关爱，从小培养幼儿感恩之心。
活动准备：
ppt
教学过程：
一、导入，初步了解绘本的概念
1.老师：今天，刘老师将和你们一起欣赏一个有趣的图画书故事。
这本故事书是一位法国作家写的。
让我们先看看谁在故事里？让我看看图1
师：画面上有谁？
当你看到小猫和鱼时，你会怎么想？（还有谁有不同意见）
2、认识封面，知道故事名字
孩子们有很多思想课。
让我们看看这本有趣的书！
封面上写着书的题目呢，有谁认识上面的字吗？这不仅是书的题目，而且还是小猫对小鱼说的一句话呢！
孩子们，你们知道蜂蜜是什么意思吗？谁能叫“亲爱的”？
小结：原来关系很亲密的人之间可以称呼为亲爱的
互动：让我们和亲爱的打个招呼。
我能叫你亲爱的吗？“亲爱的孩子们”“亲爱的老师”
“亲爱的小宝贝”“亲爱的妈妈”
小结：小猫叫他亲爱的小鱼。
你觉得他们之间的关系如何？（非常好，非常接近）
二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容。
1.根据图片的细节猜故事的内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事，
（1）请看图1
师：这里的小猫在干什么？它会对小鱼说什么呢？(亲爱的小鱼，我好爱你，我会每天喂你面包，你要快快长大)
老师：你认为这里的小猫把什么看作小鱼？
是呀，小猫像妈妈一样细心地照顾着小鱼，它是多么爱它的小鱼宝宝啊。
在生活中，你的妈妈是怎样爱你的呢？
图2：除了给小鱼喂面包，小猫还能做什么？这张照片中的小猫在做什么？（亲鱼）
师：你觉得小猫为什么要亲小鱼呢？
小结：事实证明，当一个人喜欢另一个人时，他会亲吻他。
师：你有没有被谁亲过呢？他们为什么要亲你？
（2）老师：小鱼在小猫的喂养下慢慢长大。
当小猫看着正在成长的小鱼时，它会怎么想？如图3所示
2、我们来看看猫妈妈是怎么做的？出示图4
老师：小鱼又回到了大海。
他的心情如何？（高兴，高兴…）
小鱼回到了大海的怀抱，他是多么快乐，多么自由呀！
3.图6：
幼儿
首先观察图片，自由交谈。
这时候的小猫得心情会怎样呢？
老师：是的，小猫一直坐在大石头上等她的小鱼。
我会在这里等你一整天，看你是否会回来。
亲爱的小鱼，我会在这里等你一整夜，看你是否会游到我身边。
小猫日复一日地等待着。
他多么想再见到他的小鱼宝宝！
谁来帮小猫想想办法呢？（写信，呼喊，坐轮船，给好吃的东西……）
4.图7：你的方法很好。
小猫是怎么做到的？（小猫把他唯一的帽子扔进了海里）
小鱼如果看见了小猫的帽子，它会怎样呢？小鱼宝宝真的会回来吗？
图8：看，小鱼真的回来了。
这只小猫多高兴啊。
（掌声）
鱼宝宝离开了这么久，终于回到了小猫的身边，想一想，它们见面会说些什么？（亲爱的小猫，我好想你，你过得好吗？……）
老师：小猫又看到它的小鱼了，多么高兴啊。
接下来会发生什么？（一起看照片）
6、图8——图10：问：谁来说一说？
小结：他让小猫坐在它的背上，带它远航，来到了一个美丽的岛屿。
小猫和小鱼在岛上生活的怎样？你从哪里看出来的？
孩子们，故事结束了。
听了小猫和鱼的故事后，你感觉如何？
三、情感迁移。
1.亲爱的孩子们，在你们家里，谁会像小猫一样照顾你们，爱你们？当你长大后，有一天离开父母，你会回到他们身边吗？为什么？（孩子们说）
2、哎呀，做你们的妈妈真是太幸福了。
现在你们愿意做我的小鱼宝宝，带上我去远航吗？小鱼们，游起来吧。