数据库原理及应用第三版课程设计
《数据库原理与应用》(第三版) 课件 第3章 数据库设计技术
分析的方法。
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８
３．２需求分析
２．数据流图（ｄａｔａ ｆｌｏｗ ｄｉａｇｒａｍ）
◆ ＳＡ方法只是对问题分析的一种思想，在具体的分析过程中还需要借助其他 的分析工具，这样才能完成对分析过程和结果的记录、对用户需求的表达
系统调研也称项目调研，即把系统开发当作项目来运作，其主要目的是通过接 触用户以了解并最终明确用户的实际需求。这个过程是一个系统分析人员理解
和掌握用户业务流程的过程，是一个需要不断与用户进行沟通和磋商的过程。
系统调研方法比较灵活，因人、因系统而异。大致过程可以分为以下几个步骤
来完成：
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３．２需求分析
第３章数据库设计技术
· ３．１数据库设计概述
·３．２需求分析
· ３．３数据库结构设计 · ３．４数据库的实施、运行和维护
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第三章数据库设计技术
３．１数据库设计概述
◆数据库设计是指在现有的应用环境下，从建立问题的概念模型开始，
逐步建立和优化问题的逻辑模型，最后建立其高效的物理模型，并据 此建立数据库及其应用系统，使之能够有效地收集、存储和管理数据 ，满足用户的各种应用需求。
的。所有这些结果都应该跟用户确认后予以书面形式确定下来。
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３．２需求分析
３．２．２需求分析的方法
１．ＳＡ方法
针对数据库设计，形成用户需求的有效表达，这种表达在说明书中多以数据流图、数
据字典等形式来描述。
为建立用户需求的表达，可以采用多种分析方法来完成。这些方法主要包括自顶向下
和自底向上两种方法，其中常采用的方法是自顶向下的结构化分析方法（ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄ ａｎａｌｙｓｉｓ，ＳＡ）。
Access数据库基础及应用教程第三版课程设计 (2)
Access数据库基础及应用教程第三版课程设计
一、课程设计背景和目的
Access是一种广泛应用的数据库管理软件，它可以帮助用户快速地创建和管理关系型数据库，并且具有方便易用的用户界面。
本课程旨在通过讲授Access数据库的基础知识和应用技巧，帮助学生掌握数据库的设计、创建、管理和查询等方面的知识，为他们今后从事数据库开发和管理相关工作打下坚实的基础。
二、教学内容和方法
本课程的教学内容主要包括Access数据库的基本概念、表的设计和创建、查询、报表、表单、宏和模块等方面的知识。
其中，表的设计和创建、查询是掌握数据库开发和管理技能的核心内容。
教学方法主要采用理论讲授与实际操作相结合的方法，充分利用多媒体教学手段和真实案例，帮助学生全面了解和掌握Access数据库的知识和应用技巧。
三、课程设计计划
1. 第一周：Access数据库的基本概念和安装
•Access数据库的定义和应用领域
•Access数据库的组成和基本架构
•Access数据库的安装和配置
2. 第二周：Access数据库的表设计和创建
•创建表的基本流程和步骤
•设计表中的数据类型和字段属性
•添加主键和外键
•设计表之间的关系
1。
Access数据库基础及应用教程第三版教学设计 (2)
Access数据库基础及应用教程第三版教学设计1. 简介本教学设计是针对使用 Access数据库的初学者所设计的课程大纲，旨在通过简单易懂的方式，帮助初学者了解数据库的基础知识，并掌握Access数据库的使用方法。
2. 教学目标1.了解数据库的基础知识和数据库的概念。
2.掌握Access数据库的使用方法，包括：建立数据库、建立数据表、数据表的查询和数据表的操作等。
3.能够应用Access数据库进行简单的数据处理和管理。
3. 教学内容3.1 数据库概念•什么是数据库？•数据库的特点和优点。
•数据库的分类和模型。
3.2 Access数据库•Access数据库的特点和优点。
•Access数据库的基本功能。
•Access数据库的构成。
3.3 数据库设计•数据库设计的步骤和方法。
•数据库设计中各项元素的概念和使用。
•数据库设计中的数据类型和数据表。
3.4 数据表操作•建立数据表的步骤及常见数据类型的应用。
•数据表的查询方法。
•数据表的修改和删除操作。
•数据表的关联和链接。
3.5 数据的处理和管理•数据的录入。
•数据的排序、筛选和查找。
•数据的报表和统计。
4. 教学方法•以教师讲授、演示或展示的方式，引导学生掌握数据库的基础知识和使用方法。
•鼓励学生积极参与、合作实践，提高学生运用Access数据库的能力。
•每个章节都有实践案例，让学生在实践中巩固知识。
5. 教学评估•通过笔试、实际操作、完成数据处理和管理的小项目等方式对学生进行评估，帮助学生更好地掌握应用技能。
6. 教学资源•范例数据库•幻灯片或教学视频•数据库操作手册7. 教学进度安排第一周： - 数据库概念 - Access数据库的特点和构成第二周： - 数据库设计中的各项元素 - 数据库设计中数据类型和数据表第三周： - 数据表操作：建立、查询、修改和删除数据表 - 应用练习第四周： - 数据表操作：关联和链接 - 数据的录入和浏览第五周： - 数据的排序、筛选和查找 - 数据的报表和统计第六周： - 数据库综合应用实践 - 期末考试8. 结语通过本教学设计的学习，相信学生能够掌握Access数据库的基础知识和应用方法，为以后更加深入地研究数据库和开展数据处理工作打下坚实的基础。
VisualFoxPro数据库及其应用第三版教学设计
VisualFoxPro数据库及其应用第三版教学设计一、教学目标本教学设计主要面向计算机科学与技术、软件工程等相关专业的本科生。
教学目标主要包括：1.掌握VisualFoxPro数据库的基本概念及数据类型等相关知识；2.掌握VisualFoxPro数据库的查询、排序、筛选等基本操作；3.掌握VisualFoxPro数据库的表设计、关系设计及其它应用；4.针对数据库开发及其应用的实际问题，培养学生的解决问题的能力。
二、教学内容本教学设计主要分为三个模块，分别为VisualFoxPro数据库基础知识、VisualFoxPro数据库实际操作及VisualFoxPro数据库开发应用。
2.1 VisualFoxPro数据库基础知识1.数据库的概述；2.数据库设计中的各种模型；3.数据库表设计（字段设计、数据类型、主键设计等）；4.SQL与VisualFoxPro数据库。
2.2 VisualFoxPro数据库实际操作1.VisualFoxPro数据库基本操作（创建、修改、删除、备份、恢复等）；2.数据库查询、排序、筛选；3.数据库连接（内联接、外连接等）；4.数据库对象（表、视图等）的操作；5.数据库事务及其应用。
2.3 VisualFoxPro数据库开发应用1.数据库设计实例（学生选课信息管理系统、销售订单管理系统等）；2.数据库应用开发（界面设计、数据模型设计等）；3.数据库应用部署与维护；4.数据库安全性及其保障。
三、教学方法本教学设计采用多种教学方法，以帮助学生尽快掌握VisualFoxPro数据库及其应用。
3.1 理论讲解理论讲解是本教学设计的基础。
通过理论讲解，让学生了解数据库基本概念、数据类型等相关知识。
3.2 项目实战本教学设计采用项目实战的教学方式。
学生将会完成一个学生选课信息管理系统的项目，全面掌握VisualFoxPro数据库的应用及开发。
3.3 实践练习在项目实战中，针对重要的实践操作，将设置一些实践练习的环节，以帮助学生深入理解相关知识，并提升实践能力。
数据库系统原理与应用教程第三版教学设计
数据库系统原理与应用教程第三版教学设计1. 引言数据库是计算机科学中一个重要的概念，它在各个领域中有着广泛的应用。
数据库系统原理与应用是计算机专业的一门重要课程，在培养学生面向对象设计和开发能力、数据结构和算法分析能力、数据库管理系统和应用开发能力等方面有着重要的作用。
对于一门好的数据库课程，其教学设计应该包含第一手资料的学习教程、互动式的学习课程、以及层次化的知识体系。
本文以数据库系统原理与应用教程第三版教学设计为例，介绍数据库系统原理与应用教学的设计思路、思维导图、教学方案等。
2. 教学设计思路2.1 课程结构本门课程共分为两大部分：数据库系统原理和数据库应用技术。
其中，数据库系统原理包括数据库系统结构、关系代数和SQL语言、关系数据库设计和规范化、并发控制和事务管理、数据库恢复与备份等；数据库应用技术包括数据库应用系统的开发、数据库程序设计、数据库管理与维护等方面的知识。
2.2 教师的角色教师应该扮演好导师和引路人的角色。
教师应根据学生的具体情况，对学生提供针对性的学术帮助和练习，改进自己的教学方式，帮助学生更好地理解数据库系统的基本原理，更好地掌握数据库应用技术。
2.3 学生的角色在学习过程中，学生应扮演好积极主动和自主学习的角色。
他们应该能够在教师的指导下学习并掌握数据库系统基础知识，理解数据库应用技术的核心思想和方法，并能够独立完成数据库应用系统的设计、开发和维护等。
3. 思维导图思维导图是一个非常好用的工具，可以在先于课堂讲义的地方梳理课程内容和构建课程体系，便于教师和学生掌握整门课程的脉络和重点。
数据库系统原理与应用思维导图数据库系统原理与应用思维导图4. 教学方案4.1 学习教程学习教程是教学中最基本的课程教材，通过学习教材可以快速了解数据库系统原理与应用。
本教材易于理解、浅显易懂、循序渐进，教学方案以此为基础进行教学。
4.2 互动式学习互动式学习是教学中最重要的一环。
教师可以通过线上、线下授课以及课程互动平台等形式，与学生进行互动和交流。
数据库系统及应用VisualFoxPro第三版课程设计
数据库系统及应用VisualFoxPro第三版课程设计一、课程设计目标本课程设计主要针对VisualFoxPro数据库开发技术进行深入学习，通过本课程，学生可以了解数据库系统的基本概念及应用，掌握VisualFoxPro数据库开发技术的基本知识和应用技能，从而提高学生在信息系统开发中的综合能力和实际运用能力。
二、课程设计内容2.1 VisualFoxPro数据库系统1.VisualFoxPro数据库系统的概述和基本原理介绍；2.VisualFoxPro数据库管理系统的安装与使用；3.VisualFoxPro数据库系统体系结构分析；4.VisualFoxPro数据库系统的构建与实现；5.VisualFoxPro数据库系统的维护与管理。
2.2 VisualFoxPro数据库编程技术1.VisualFoxPro数据库编程语言和编程模式；2.VisualFoxPro数据库编程工具及其使用；3.VisualFoxPro数据库编程基本操作；4.VisualFoxPro数据库编程高级应用。
2.3 课程设计项目以某公司员工管理系统为例，对VisualFoxPro数据库系统进行实际应用设计，包括需求分析、数据库设计、数据库应用程序开发、测试与维护等内容。
项目要求具有实际性和综合性，其中需要涉及VisualFoxPro数据库编程技术的各个方面。
三、课程设计要求1.本课程设计要求独立完成，充分发挥创新能力和实践能力；2.设计文档要求完整，项目代码应符合规范，注释情况应尽量详细；3.课程设计报告应具备完整的论文格式，内容要求包括设计思路、设计方法、实现过程、结果分析、存在的问题和改进方案等；4.设计报告需要使用Markdown文本格式输出。
四、评分标准4.1 课程实践1.项目的功能设计和性能评估；2.利用VisualFoxPro数据库编程技术解决项目中的实际问题；3.项目实际实施难度和实施效果。
4.2 课程设计报告1.设计思路、方法、实现过程等的详细叙述；2.知识点的准确性和深度掌握程度；3.解决问题的创新性和实用性；4.表述清晰、框架结构良好、语言规范整洁。
Access数据库应用技术第三版课程设计 (2)
Access数据库应用技术第三版课程设计一、设计背景随着信息化建设的不断深入，数据库管理系统的应用越来越广泛，Access数据库作为一种简单易用的数据库管理工具，也得到了广泛应用。
为了培养学生的数据库管理技能，提高学生的实际应用能力，本次课程设计以Access数据库应用技术第三版为基础，设计了相关的课程内容。
二、教学目标通过本次课程设计，学生应该能够：1.熟练掌握Access数据库的基本操作方法；2.了解数据库设计的基本原理；3.能够根据需求设计数据库，并实现数据库的CRUD操作；4.能够利用Access数据库实现数据报表的生成；5.掌握数据库应用实际案例，能够利用Access数据库解决具体的数据处理问题。
三、教学内容3.1 数据库设计原理1.数据库设计的概念；2.数据库设计的基本步骤；3.数据库设计的规范和原理。
3.2 Access数据库的基本操作1.Access数据库的打开和关闭；2.创建数据库和表；3.数据录入、修改和删除操作；4.数据库查询操作；5.基本报表和表单生成。
3.3 数据库设计实例基于某个具体业务场景，要求学生设计一个数据库。
在此过程中，学生需要考虑数据的结构、存储、处理等问题，并根据需求进行数据库设计、表设计、查询设计等操作。
3.4 数据库应用案例分析结合具体的案例分析，要求学生根据某个具体的业务场景进行数据分析，提出相应的数据库解决方案，并进行实现。
四、考核方式本次课程设计的考核方式为实验和报告相结合。
学生需要完成一定的实验内容，并编写相关的实验报告。
具体考核方式如下：1.实验报告成绩占比60%，主要考核方案设计的完整性、实验流程的规范性、数据库操作的准确性等方面；2.实验成绩占比40%，主要考核学生掌握数据库应用技术、独立设计能力、实验操作能力等方面。
五、实验环境学生需要在Windows操作系统上，安装Microsoft Access数据库软件，用于实验和编写实验报告。
六、参考书目1.《Access数据库应用技术（第3版）》许涛、宋胜利著，机械工业出版社；2.《Access 2019全程实战》薛致婷著，清华大学出版社；3.《Access数据管理基础》杨洪海著，清华大学出版社。
MySQL数据库原理及应用 第3版 项目2 设计学生信息管理数据库
（二）需求分析的方法
❖ 调查用户需求的步骤：
（1）调查组织机构情况，为分析信息流程做准备。 （2）调查各部门的业务活动情况，这是调查的重点。 （3）在熟悉了业务的基础上，协助用户明确对新系统的各种要 求，包括信息要求、处理要求、完全性与完整性要求，这是调查 的又一个重点。 （4）确定新系统的边界。对前面调查的结果进行初步分析，确 定哪些功能由计算机完成或将来准备让计算机完成，哪些活动由 人工完成。由计算机完成的功能就是新系统应该实现的功能。
➢ 通过查阅资料，王宁了解到，数据库设计是指对于给 定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库 及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各类 用户的应用需求（信息要求和处理要求）。具体如何 实现呢？王宁带着这个问题投入了本项目的学习中。
MySQL数据库原理及应用（微课版|第3版）
主要内容
了解数据库设计 需求分析 概念结构设计 逻辑结构设计 数据库的物理设计 数据库的实施、运行和维护
【任务提出】
王宁要设计一个学生信息管理数据库，对学生的所有 信息进行科学有效地管理，可是，从哪里入手，要做哪些 工作呢？这些都成为了摆在王宁面前的问题。
本任务将带领王宁一起了解数据库设计的基本步骤。 。
MySQL数据库原理及应用（微课版|第3版）
了解数据库设计
➢ 按照规范化设计的方法，考虑数据库及其应用系统开发 的全过程，将数据库的设计分为以下6个设计阶段。
MySQL数据库原理及应用（微课版|第3版）
任务2-2 需求分析
【任务提出】
王宁同学即将开始进行学生信息管理系统数据 库设计的第1步，即将学生信息管理中的数据收集 起来，那么要收集哪些数据呢，收集的步骤及方法 是什么？
数据库系统教程第三版课程设计
数据库系统教程第三版课程设计课程背景数据库系统是计算机科学与技术领域的一门基础课程，全面掌握数据库系统的理论和实际应用，提高学生解决实际问题的能力，能够为学生今后的专业发展奠定坚实的基础。
本次课程设计将围绕数据库系统教程的理论知识展开，结合实际案例进行分析，深入探讨数据库系统的相关知识。
课程目的本门课程旨在：1.深入了解数据库系统基础知识，掌握数据库系统的相关技术和实际应用；2.培养学生运用数据库系统解决实际问题的能力；3.提高学生的创新意识，使其能够开发出具有实际应用价值的数据库系统。
课程要求本次课程设计需要学生使用数据库系统的相关知识，完成一个具有实际应用价值的数据库系统设计与开发工作。
具体要求如下：1.设计并实现一个数据库系统，包含至少3个表，每个表包含至少5个字段；2.设计并实现一个数据库查询系统，要求能够对各个表进行查询和关联；3.设计并实现一个数据库管理系统，要求能够对数据库中的数据进行增删改查操作，能够在数据发生变化时进行自动备份。
课程内容1.数据库系统基础知识：数据库系统的基本概念、数据库系统的结构和逻辑模型、数据库设计和规范化、数据库安全及其控制、数据库应用程序开发等；2.数据库系统的实际应用：数据库系统在企业信息管理、电子商务、医院信息管理、学生信息管理、人事管理等领域的应用；3.数据库系统开发案例研究：探讨实际应用案例，利用数据库技术对实际问题进行解决。
课程考核本门课程的考核分为以下三个部分：1.课堂出勤及作业完成情况（占课程总成绩的30%）；2.课程设计报告撰写及答辩（占课程总成绩的50%）；3.课程期末考试（占课程总成绩的20%）。
课程参考书目1.《数据库系统概念》, 第6版, Abraham Silberschatz、Henry F.Korth、Sudarshan S.2.《MySQL必知必会（第4版）》, FORTA Ben3.《SQL必知必会（第5版）》, mcelroy、琳达．华斯莱特课程总结通过本门课程的学习，学生们能够深入了解数据库系统的相关知识，掌握数据库系统的基本概念、技术和实际应用。
《数据库原理及应用》课程设计任务书
《数据库原理及应用》课程要求⼀、课程设计⼀的及基本要求《数据库原理及应⽤》课程设计是为数据库原理及应⽤课程⽤独⽤开设的实践性课程。
《数据库原理及应⽤》课程设计对于巩固数据库知识，加强学⽤的实际动⽤能⽤和提⽤学⽤综合素质⽤分必要。
本课程分为系统分析与数据库设计、应⽤程序设计和系统集成调试三个阶段进⽤。
数据库课程设计的主要⽤标是：1）加深对数据库系统、程序设计语⽤的理论知识的理解和应⽤⽤平。
2）通过设计实际的数据库系统应⽤课题，进⽤步熟悉数据库管理系统的操作技术，提⽤动⽤能⽤，提⽤分析问题和解决问题的能⽤。
⼀、课程设计的主要内容（1）系统分析与数据库设计阶段1) 通过社会调查，选择⽤个实际应⽤数据库系统的课题。
2）进⽤系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。
3）设计数据模型并进⽤优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
（2）应⽤程序设计阶段1）完成数据库定义⽤作，实现系统数据的数据处理和数据录⽤。
2）实现应⽤程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决⽤法。
（3）系统集成调试阶段对系统的各个应⽤程序进⽤集成和调试，进⽤步优化系统性能，改善系统⽤户界⽤。
三、主要实践环境数据库管理系统为SQL Server2005标准版或企业版。
⽤级程序设计语⽤为JAVA或C#。
四、设计⼀式与基本要求设计课题在附表的选题表中选择⽤个课题或者⽤选课题。
可以1-2⽤⽤组，在规定的时间内，由学⽤分⽤合作，课题组独⽤完成。
课程设计需要提交的内容：课程设计成果要求提交课程设计报告和系统实现的数据库和程序源码。
(1) 、装订完整的课程设计报告(2) 、数据库与应⽤系统（以⽤组或班级为单位刻光盘提交）。
五、考核内容与办法1.课程设计实现的应⽤系统程序应功能完整，设计⽤法合理，⽤户界⽤较好，系统调试通过，运⽤正常。
2、课程设计报告要求：(1)、不少于3000字，可以使⽤统⽤的设计说明书稿纸(16开),⽤写。
数据库系统原理与设计实验教程第三版课程设计
数据库系统原理与设计实验教程第三版课程设计
一、实验目的
数据库系统原理与设计实验教程第三版课程设计旨在加深学生对数据库系统原
理和设计的理解，掌握数据库系统的基本操作和编程技能，培养学生实际操作的能力，为今后从事与数据库系统相关的职业打下坚实的基础。
二、实验环境
课程设计所需的软件环境如下：
•Windows操作系统；
•MySQL数据库。
三、实验内容
3.1 数据库设计
•实验一：根据给定的题目，设计出完整的ER图和ER关系模式，并在MySQL数据库中创建相关表，使其符合规范化要求。
•实验二：在MySQL数据库上，设置各种完整性约束，包括实体完整性、引用完整性、用户自定义完整性和触发器等，保证数据的安全性和正确性。
3.2 数据库操作
•实验三：通过SQL语句实现各种关系代数的基本操作，包括选择、投影、交、并、差、自然链接和外连接等，以及分组和聚集函数的使用。
•实验四：基于MySQL数据库，实现大容量数据的插入、更新和删除，并比较不同的数据访问方法的优缺点。
1。
大数据技术原理与应用概念存储处理分析与应用第三版课程设计
大数据技术原理与应用概念存储处理分析与应用第三版课程设计一、课程设计背景随着互联网、物联网、人工智能等技术的快速发展，数据量呈现爆发式增长，人们对海量数据的需求越来越迫切。
而如何高效地存储、处理和分析这些数据，已成为各大企业和组织所面临的重大挑战。
大数据技术的出现，能够有效帮助人们解决数据存储、处理、分析等方面的问题，实现数据价值的最大化。
因此，本课程设计旨在帮助学生掌握大数据技术的原理与应用，熟悉概念存储处理分析与应用方法，培养学生的大数据技术创新能力，提升其对未来信息化社会的适应能力。
二、课程设计目标1.掌握大数据技术的概念、发展历程及发展趋势；2.熟悉大数据存储、处理、分析等方面的基本原理和方法；3.掌握大数据技术的应用领域和应用场景，了解实际应用案例；4.能够使用大数据技术实现数据存储、处理、分析等功能。
三、课程设计内容1. 大数据技术概述1.1 大数据技术的定义、特征及发展历程； 1.2 大数据技术的发展趋势及应用场景； 1.3 大数据技术对社会、经济、政治等方面的影响。
2. 大数据存储技术2.1 大数据存储技术背景及要求； 2.2 大数据存储技术的分类及应用； 2.3 大数据存储技术的原理及具体实现方案； 2.4 大数据存储技术的优缺点及应用案例。
3. 大数据处理技术3.1 大数据处理技术的背景及要求； 3.2 大数据处理技术的分类及应用；3.3 大数据处理技术的原理及具体实现方案； 3.4 大数据处理技术的优缺点及应用案例。
4. 大数据分析技术4.1 大数据分析技术的背景及要求； 4.2 大数据分析技术的分类及应用；4.3 大数据分析技术的原理及具体实现方案； 4.4 大数据分析技术的优缺点及应用案例。
5. 大数据应用案例分析5.1 大数据应用案例概述； 5.2 基于大数据存储、处理、分析技术的应用案例； 5.3 大数据技术的应用前景。
四、课程设计形式本课程设计采用理论讲解和实践操作相结合的方式进行教学。
数据库系统教程第三版教学设计
数据库系统教程第三版教学设计背景介绍数据库是当今计算机科学领域中应用非常广泛的技术之一，是进行数据存储和管理的核心组件。
在大数据时代，数据库系统更是具有重要的战略价值。
针对这样的需求，本文将介绍一份适用于数据库系统教学的第三版教材的教学设计。
教学目标1.掌握数据库系统的基本原理、架构、设计和实现。
2.能使用SQL语言进行数据查询、更新和删除等基本操作。
3.熟练运用数据库管理工具处理实际应用中的数据库操作。
4.能够基于学生团队的合作方式，设计和实现一个简单的数据库系统。
教学内容1.数据库系统的基本概念、模型和架构。
2.关系代数、关系演算和SQL语言。
3.数据库设计与数据模型。
4.数据库安全与数据完整性。
5.数据库性能优化。
教学方式1.理论授课：讲解关于数据库系统理论方面的知识，如数据库模型、架构、设计等方面。
2.实践教学：通过数据库管理工具进行操作实践，例如MySQL数据库管理工具。
3.课程实验：学生组成团队，设计和实现一个简单的数据库系统，从数据库设计、实现到测试等多个环节进行探究。
教学考核1.上课期间布置作业：考核学生巩固理论知识的掌握程度，如SQL语言的基本操作、查询、更新、删除等。
2.课堂互动：通过课堂提问来检查学生的理解能力和课程掌握程度。
3.课后实验报告：对于学生实验项目，要求每个团队写一份详细实验报告，描述设计方案、实现细节和评估结果等。
4.综合考试：期末综合考试考查学生基本理论和实践技能水平，不仅包含选择、填空题，还会设置编程和综合分析题。
教学资源1.数据库系统教程第三版（卡诺斯基）：作为主要的教材。
这本书提供了扎实的理论基础和完整的数据库学习体系，便于学生们更好地学习和实践。
2.MySQL数据库：为学生提供数据库管理工具，使得学生们能够通过实践来学习相关操作。
3.虚拟机：提供了一个独立的学习环境，消除了安装和运行数据库管理工具的难点。
结语通过本文的介绍，我们可以看到，在学习数据库系统方面，通过理论、实践和实验结合的方式，可以使学生们更好的掌握数据库相关知识。
[电子教案]数据库原理与应用(第3版)a1
![[电子教案]数据库原理与应用(第3版)a1](https://img.taocdn.com/s3/m/809cca19df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1db6.png)
1.3.4 数据模型
图1-7 信息的三个领域中有关术语及其对应关系
1.3.4 数据模型
4．数据模型 数据模型是一种形式化描述数据、数据之间联系 以及有关语义约束的方法，是数据库系统中用以提供 信息表示和操作手段的形式框架。它包括能精确描述 系统的静态结构（数据结构）、动态结构（数据操作） 和完整性约束条件三部分。 （1）数据结构 （2）数据操作 （3）完整性约束条件
3．数据库管理Βιβλιοθήκη 统（Database Management System，简称DBMS）
数据库管理系统是位于用户与操作系统之间的一 个以统一的方式管理、维护数据库中数据的一系列软 件的集合。DBMS在操作系统的支持与控制下运行， 按功能DBMS可分为三大部分。
（1）语言处理部分 （2）系统运行控制部分 （3）系统维护部分
1.1.2 数据库技术的发展
第二代数据库系统为关系数据库系统 （Relational Database System，简称RDBS）。 1970年IBM公司研究员E.F.Codd发表的关于关系模 型的论文推动了关系数据库系统的研究和开发。尤其 关系数据库标准语言——结构化查询语言SQL的提出 使关系数据库系统得到了广泛的应用。
物理级数据库对应于内模式，又称存储模式。它 包含数据库的全部存储数据，这些被存储在内、外介 质上的数据也称为原料（Raw）数据，是用户加工 （或操作）的对象。
1.2.3 数据库系统的组成与结构
3．模式（Schema） 模式又称概念模式（Conceptual Schema）或 数据库模式（Database Schema）。它是数据库数 据的总体逻辑描述，用于对数据库逻辑结构和内容所 进行的描述。由此可知，模式的主体是数据库的数据 模型。
数据库系统及应用VisualFoxPro第三版课程设计 (2)
数据库系统及应用VisualFoxPro第三版课程设计一、项目背景本次课程设计是为了加深学生对于数据库系统及应用VisualFoxPro第三版的理解，通过实际操作锻炼学生的实际能力。
VisualFoxPro是一个Windows平台下的数据库管理系统，是Visual Basic语言中很好的开发工具，具有灵活的可视化开发环境和强大的数据处理能力。
在本次课程设计中，将主要涉及到VisualFoxPro的基础知识、表单制作、报表设计、查询分析等内容，以及与其他软件的应用。
二、项目内容1. VisualFoxPro基础知识在学习VisualFoxPro之前，首先需要了解它的基础知识。
包括VisualFoxPro 的定义、特点、安装、功能模块、界面布局、菜单栏和工具栏等等。
这部分内容的学习，是VisualFoxPro开发的基础，对于后面的表单、报表、查询等内容也都有很重要的作用。
2. 表单制作在本部分中，将主要学习VisualFoxPro中表单的创建和编辑。
表单是管理数据的重要工具，可以用来添加、修改、查找和删除数据库中的数据。
通过学习表单的设计，可以快速地对数据库中的数据进行处理和管理。
3. 报表设计报表是VisualFoxPro中常用的功能之一，主要用于快速生成数据的可视化展示。
在本部分中，将会学习如何创建和设计报表。
包括报表的格式和风格、报表的数据源和关联、报表的过滤和排序等内容。
4. 查询分析查询是VisualFoxPro中的基础功能，用于从数据库中获取特定的记录。
在本部分中，将会学习如何查询数据、如何添加过滤条件、如何重新排序和选中数据等内容。
通过学习这一部分的内容，可以快速地查询数据库中的数据。
5. 与其他软件的应用在本部分中，将会学习如何将VisualFoxPro中的数据与其他软件结合使用。
包括如何将数据导入Excel中、如何将数据导入Word中等等。
学习这一部分的内容，可以让学生更加全面地应用VisualFoxPro进行数据处理。
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数据库原理及应用第三版课程设计
前言
数据库是计算机科学中非常重要的一部分，几乎所有的计算机应用都需要使用数据库来存储数据。
因此，了解数据库原理和掌握数据库应用是每个计算机科学相关专业学生必须掌握的基本技能。
本文将介绍数据库原理及应用第三版课程设计，包括目标、主要内容、要求、评分标准等方面。
目标
通过本课程设计，希望学生能够掌握以下技能：
1.熟悉关系型数据库的设计和操作；
2.掌握MySQL数据库的安装、使用和管理；
3.能够使用SQL语言操作数据库；
4.能够设计并实现一个简单的数据库系统。
主要内容
课程设计任务
课程设计任务是设计并实现一个广告发布系统。
该系统需要包括以下功能：
1.管理员可以添加、修改、删除广告信息；
2.用户可以浏览、搜索广告信息，并可以发布广告；
3.广告信息需要包括标题、内容、发布时间、类别等信息。
设计要求
1.使用MySQL数据库；
2.设计数据库的ER图、关系模式和关系之间的联系；
3.实现数据库的创建、修改和删除；
4.使用SQL语言实现数据库操作功能；
5.使用Java或Python语言实现广告发布系统；
6.系统需要有用户界面。
评分标准
1.数据库设计（占30%）：包括ER图、关系模式和关系之间的联系设
计是否合理；
2.数据库实现（占30%）：包括数据库的创建、修改和删除是否正确，
SQL语句是否正确；
3.程序设计（占30%）：包括程序代码是否规范、逻辑是否正确、功能
是否实现；
4.报告撰写（占10%）：包括报告格式是否正确、内容是否完整、分析
是否深入。
总结
通过本课程设计，学生不仅可以掌握数据库的基本原理和应用，还可以学会数据库系统的设计和开发。
同时，通过完成课程设计任务，学生也可以锻炼自己的编程能力和问题解决能力，提高自己的实际操作能力。