语言得体专练

语言表达得体专练

【考试说明】

《教学大纲》中关于“得体”的要求，即“写作训练”中规定“根据目的、对象、场合，选择比较恰当的语句”，与《考试说明》中“能够根据表达方式、场合、目的的差异，做到语言的基本得体”是一致的。

【命题趋势】

1、考查得体，题型一般是仿写题和改错题。

2、内容来自生活，接近生活。更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。

3、考查的综合性强：范围宽，形式活，分值大。

【教学目标】

懂得根据不同的语境条件得体的表情达意。

【考点讲解】

一、得体的定义

所谓得体，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。

“得体”指在语言环境中能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。

二、得体的原则

在什么场合，对什么人说什么话。

三、得体的要求

1、看准对象，掌握分寸

2、适应场合，巧妙用语

3、目的明确,有的放矢。

4、把握语体,用语妥帖

5、注意遣词，谦敬恰当

1、看准对象，掌握分寸

说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征（性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等）。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。注意交际对象，首先应尊重对方。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。

【高考衔接】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了点。

①请你用一句话委婉地向老师表达你的意思。

××老师，您对我们十分负责，十分关心我们非常感谢您。如果您脾气再温和些，那就更好了。

②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝同学们。

同学们，××老师虽然脾气急躁一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。

2、适应场合，巧妙用语

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。一般地说，在庄重的场合，用典范的书面语；在日常生活中，尽量用口语。就是不同的场合说不同的话。

【高考衔接】假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。

①、与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：

嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! (要口语化)

②、在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：。

谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的成绩。

3、目的明确,有的放矢

同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。

【高考衔接】读下面一段话，回答后面的问题。

一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说：

①、徐阿姨的话的言外之意是什么？

时间太晚了，弹琴会影响别人休息。

②、假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？

徐阿姨:对不起 , 影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？

4、把握语体,用语妥帖

语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的文体。

不同文体的语言差异:

新闻稿：简洁扼要广播稿：明白易懂

广告词：通俗凝练贺词：热情洋溢

语体又分: 口头语和书面语

口头语：通俗易懂书面语：庄重典雅

【高考衔接】穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请找出来并进行修改。

余爷爷：

惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！

小宇 6月7日

①惊悉改为获悉②造访改为探望

③阁下改为您老④馈赠改为敬献

5、注意遣词，谦敬恰当

遣词用语要注意分寸，要尊重对方

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“雅正”（如雅正，请对方指正）、“惠”（如惠顾）等。

还有常用的谦词。如“愚”“鄙”“寒”“草”“拙”“浅见”等。

有些词语谦、敬的倾向似不太明显，也应留意。如“鼎力支持”，“略尽绵薄”。

【高考衔接】下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出来加以修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。

（1）家父您父亲或令尊（2）犬子儿子

（3）小有名气很有影响（4）有幸应邀

四、小结

得体的基本要求：

1、看准对象

2、适应场合

3、明确目的

4、讲究礼貌

5、把握语体

五、拓展训练

1、（2011年安徽卷）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）

宛风：①

李老师：噢，宛风啊。

宛风：②

李老师：好啊！欢迎欢迎!

宛风：③

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：④

李老师：好的，再见。

2、（2011年湖南卷）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是

A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。