(完整word)解一元一次方程(提高篇)
四川省成都市石室中学数学一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)1.如图,动点A从原点出发向数轴负方向运动,同时,动点B也从原点出发向数轴正方向运动,运动到3秒钟时,两点相距15个单位长度.已知动点A、B的运动速度比之是3∶2(速度单位:1个单位长度/秒).(1)求两个动点运动的速度;(2)A、B两点运动到3秒时停止运动,请在数轴上标出此时A、B两点的位置;(3)若A、B两点分别从(2)中标出的位置再次同时开始在数轴上运动,运动的速度不变,运动的方向不限,问:运动到几秒钟时,A、B两点之间相距4个单位长度?【答案】(1)解:设点B的速度为2x个单位长度/秒,则点A的速度为3x个单位长度/秒,根据题意得:3×(2x+3x)=15,解得:x=1,∴3x=3,2x=2,答:动点A的运动速度为3个单位长度/秒,动点B的运动速度为2个单位长度/秒;(2)解:3×3=9,2×3=6,∴运动到3秒钟时,点A表示的数为﹣9,点B表示的数为6;(3)解:设运动的时间为t秒,当A、B两点向数轴正方向运动时,有|3t﹣2t﹣15|=4,解得:t1=11,t2=19;当A、B两点相向而行时,有|15﹣3t﹣2t|=4,解得:t3= 或t4= ,答:经过、、11或19秒,A、B两点之间相距4个单位长度.【解析】【分析】(1)根据已知:动点A、B的运动速度比之是3∶2,因此设点B的速度为2x个单位长度/秒,则点A的速度为3x个单位长度/秒,根据两点相距15,列方程,求解即可。
(2)根据两点的运动速度,就快求出A、B两点运动到3秒时停止运动,就可得出它们的位置。
(3)设运动的时间为t秒,分两种情况:当A、B两点向数轴正方向运动时;当A、B两点相向而行时,分别根据A、B两点之间相距4个单位长度,列方程求出t的值。
2.下列图表是2017 年某校从参加中考体育测试的九年级学生中随机调查的10 名男生跑1000 米和 10 名女生跑 800米的成绩.(1)按规定,女生跑 800 米的时间不超过 3'24"就可以得满分.该校九年级学生有 490 人,男生比女生少 70 人.请你根据上面成绩,估计该校女生中有多少人该项测试成绩得满分? (2)假如男生 1 号和男生 10 号被分在同组测试,请分析他俩在 400 米的环形跑道测试的过程中能否相遇。
【精选】七年级上册一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)1.如图,已知数轴上点A表示的数为8,B是数轴上位于点A左侧一点,且AB=20,(1)写出数轴上点B表示的数________;(2)|5-3|表示5与3之差的绝对值,实际上也可理解为5与3两数在数轴上所对的两点之间的距离.如|x-3|的几何意义是数轴上表示有理数3的点与表示有理数x的点之间的距离.试探索:①:若|x-8|=2,则x =________.②:|x+12|+|x-8|的最小值为________.(3)动点P从O点出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.当t=________,A,P两点之间的距离为2;(4)动点P,Q分别从O,B两点,同时出发,点P以每秒5个单位长度沿数轴向右匀速运动,Q点以P点速度的两倍,沿数轴向右匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.当t=________,P,Q之间的距离为4.【答案】(1)﹣12(2)6或10;0(3)1.2或2(4)3.2或1.6【解析】【解答】(1)数轴上B表示的数为8-20=﹣12;(2)①因为互为相反数的两个数绝对值相同,所以由│x-8│=2可得x-8=2或﹣(x-8)=2,解得x=6或10;②因为绝对值最小的数是0,所以│x+12│+│x-8│的最小值是0;(3)根据│A点在数轴上的位置-t秒后P点在数轴上的位置│=A、P两点间的距离列式得│8-5t│=2,因为互为相反数的两个数绝对值相同,所以8-5t=2或﹣(8-5t)=2,解得t=1.2或2;(4)根据t秒后Q点在数轴上的位置-t秒后P点在数轴上的位置│=t秒后P,Q的距离列式得│﹣12+10t-5t│=4,因为互为相反数的两个数绝对值相同,所以﹣12+10t-5t=4或﹣(﹣12+10t-5t)=4,解得t=3.2或1.6.【分析】(1)抓住已知条件:B是数轴上位于点A左侧一点,且AB=20,且点A表示的数是8,就可求出OB的长,从而可得出点B表示的数。
最新七年级一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)1.如图,动点A从原点出发向数轴负方向运动,同时,动点B也从原点出发向数轴正方向运动,运动到3秒钟时,两点相距15个单位长度.已知动点A、B的运动速度比之是3∶2(速度单位:1个单位长度/秒).(1)求两个动点运动的速度;(2)A、B两点运动到3秒时停止运动,请在数轴上标出此时A、B两点的位置;(3)若A、B两点分别从(2)中标出的位置再次同时开始在数轴上运动,运动的速度不变,运动的方向不限,问:运动到几秒钟时,A、B两点之间相距4个单位长度?【答案】(1)解:设点B的速度为2x个单位长度/秒,则点A的速度为3x个单位长度/秒,根据题意得:3×(2x+3x)=15,解得:x=1,∴3x=3,2x=2,答:动点A的运动速度为3个单位长度/秒,动点B的运动速度为2个单位长度/秒;(2)解:3×3=9,2×3=6,∴运动到3秒钟时,点A表示的数为﹣9,点B表示的数为6;(3)解:设运动的时间为t秒,当A、B两点向数轴正方向运动时,有|3t﹣2t﹣15|=4,解得:t1=11,t2=19;当A、B两点相向而行时,有|15﹣3t﹣2t|=4,解得:t3= 或t4= ,答:经过、、11或19秒,A、B两点之间相距4个单位长度.【解析】【分析】(1)根据已知:动点A、B的运动速度比之是3∶2,因此设点B的速度为2x个单位长度/秒,则点A的速度为3x个单位长度/秒,根据两点相距15,列方程,求解即可。
(2)根据两点的运动速度,就快求出A、B两点运动到3秒时停止运动,就可得出它们的位置。
(3)设运动的时间为t秒,分两种情况:当A、B两点向数轴正方向运动时;当A、B两点相向而行时,分别根据A、B两点之间相距4个单位长度,列方程求出t的值。
2.如图,数轴上 A、B 两点所对应的数分别是 a 和 b,且(a+5)2+|b﹣7|=0.(1)求 a,b;A、B 两点之间的距离.(2)有一动点 P 从点 A 出发第一次向左运动 1 个单位长度,然后在新的位置第二次运动,向右运动2个单位长度,在此位置第三次运动,向左运动3个单位长度…按照如此规律不断地左右运动,当运动到 2019次时,求点P所对应的数.(3)在(2)的条件下,点P在某次运动时恰好到达某一个位置,使点P到点B的距离是点 P 到点 A 的距离的3倍?请直接写出此时点 P所对应的数,并分别写出是第几次运动.【答案】(1)解:∵(a+5)2+|b﹣7|=0,∴a+5=0,b﹣7=0,∴a=﹣5,b=7;∴A、B两点之间的距离=|﹣5|+7=12;(2)解:设向左运动记为负数,向右运动记为正数,依题意得:﹣5﹣1+2﹣3+4﹣5+6﹣7+…+2018﹣2019=﹣5+1009﹣2019=﹣1015.答:点P所对应的数为﹣1015(3)解:设点P对应的有理数的值为x,①当点P在点A的左侧时:PA=﹣5﹣x,PB=7﹣x,依题意得:7﹣x=3(﹣5﹣x),解得:x=﹣11;②当点P在点A和点B之间时:PA=x﹣(﹣5)=x+5,PB=7﹣x,依题意得:7﹣x=3(x+5),解得:x=﹣2;③当点P在点B的右侧时:PA=x﹣(﹣5)=x+5,PB=x﹣7,依题意得:x﹣7=3(x+5),解得:x=﹣11,这与点P在点B的右侧(即 x>7)矛盾,故舍去.综上所述,点P所对应的有理数分别是﹣11和﹣2.所以﹣11和﹣2分别是点P运动了第11次和第6次到达的位置.【解析】【分析】(1)由绝对值和平方的非负性可得a与b的值,相减得两点间的距离。
最新人教版七年级上册数学 一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)1.下列图表是2017 年某校从参加中考体育测试的九年级学生中随机调查的10 名男生跑1000 米和 10 名女生跑 800米的成绩.(1)按规定,女生跑 800 米的时间不超过 3'24"就可以得满分.该校九年级学生有 490 人,男生比女生少 70 人.请你根据上面成绩,估计该校女生中有多少人该项测试成绩得满分? (2)假如男生 1 号和男生 10 号被分在同组测试,请分析他俩在 400 米的环形跑道测试的过程中能否相遇。
若能,求出发多长时间才能相遇;若不能,说明理由.【答案】(1)解:设男生有x人,女生有(x+70)人,由题意得:x+x+70=490,解得:x=210,则女生x+70=210+70=280(人).故女生得满分人数: (人)(2)解:不能;假设经过x分钟后,1号与10号在1000米跑中能首次相遇,根据题意得:解得又∵∴考生1号与10号不能相遇。
【解析】【分析】(1)通过男生、女生的人数关系列出方程,得出女生的人数;(2)根据题意表达出1号跟10号的速度,两位若相遇,相减的路程为400米,得出的时间为4.8, 但是4.8分钟大于3分钟,所以两位在测试过程中不会相遇。
2.已知数轴上A.B两点对应的数分别为−4和2,点P为数轴上一动点,其对应的数为x.(1)若点P到点A.点B的距离相等,写出点P对应的数;(2)数轴上是否存在点P,使点P到点A.点B的距离之和为10?若存在,求出x的值;若不存在,请说明理由;(3)若点A点B和点P(点P在原点)同时向右运动,它们的速度分别为2、1、1个长度单位/分,问:多少分钟后P点到点A点B的距离相等?(直接写出结果)【答案】(1)解:∵A、B两点对应的数分别为−4和2,∴AB=6,∵点P到点A. 点B的距离相等,∴P到点A. 点B的距离为3,∴点P对应的数是−1(2)解:存在;设P表示的数为x,①当P在AB左侧,PA+PB=10,−4−x+2−x=10,解得x=−6,②当P在AB右侧时,x−2+x−(−4)=10,解得:x=4(3)解:∵点B和点P的速度分别为1、1个长度单位/分,∴无论运动多少秒,PB始终距离为2,设运动t分钟后P点到点A. 点B的距离相等,|−4+2t|+t=2,解得:t=2【解析】【分析】(1)根据点P到点A、点B的距离相等,结合数轴可得答案;(2)此题要分两种情况:①当P在AB左侧时,②当P在AB右侧时,然后再列出方程求解即可;(3)根据题意可得无论运动多少秒,PB始终距离为2,且P在B的左侧,因此A也必须在A的左侧,才有P点到点A、点B的距离相等,设运动t分钟后P点到点A、点B 的距离相等,表示出AP的长,然后列出方程即可.3.一根长80厘米的弹簧,一端固定,如果另一端挂上物体,那么在正常情况下物体的质量每增加1千克可使弹簧增长2厘米。
解一元一次方程提高篇
解一元一次方程(提高篇)一元一次方程的解法(提高篇)【要点梳理】要点一、解一元一次方程的一般步骤变形名称具体做法注意事项去分母在方程两边都乘以各分母的最小公倍数(1)不要漏乘不含分母的项(2)分子是一个整体的,去分母后应加上括号去括号先去小括号,再去中括号,最后去大括号(1)不要漏乘括号里的项(2)不要弄错符号移项把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边(记住移项要变号)(1)移项要变号(2)不要丢项合并同类项把方程化成ax=b(a≠0)的形式字母及其指数不变系数化成1 在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解bxa=.不要把分子、分母写颠倒要点诠释:(1)解方程时,表中有些变形步骤可能用不到,而且也不一定要按照自上而下的顺序,有些步骤可以合并简化.(2) 去括号一般按由内向外的顺序进行,也可以根据方程的特点按由外向内的顺序进行.(3)当方程中含有小数或分数形式的分母时,一般先利用分数的性质将分母变为整数后再去分母,注意去分母的依据是等式的性质,而分母化整的依据是分数的性质,两者不要混淆.要点二、解特殊的一元一次方程1.含绝对值的一元一次方程解此类方程关键要把绝对值化去,使之成为一般的一元一次方程,化去绝对值的依据是绝对值的意义.要点诠释:此类问题一般先把方程化为ax b c+=的形式,分类讨论:(1)当0c <时,无解;(2)当0c =时,原方程化为:0ax b +=;(3)当0c >时,原方程可化为:ax b c +=或ax b c +=-.2.含字母的一元一次方程此类方程一般先化为一元一次方程的最简形式ax =b ,再分三种情况分类讨论:(1) 当a≠0时,b x a=;(2)当a =0,b =0时,x 为任意有理数;(3)当a =0,b≠0时,方程无解. (2) 【典型例题】类型一、解较简单的一元一次方程1.解方程:(1)25332xx -=+; (2)15.4320.6x x +=-. 【答案与解析】解:(1)25332xx -=+. 移项,合并得186x =. 系数化为1,得x =48. (2)15.4x+32=-0.6x . 移项,得15.4x+0.6x =-32.合并,得16x=-32.系数化为1,得x=-2.【总结升华】方法规律:解较简单的一元一次方程的一般步骤:(1)移项:即通过移项把含有未知数的项放在等式的左边,把不含未知数的项(常数项)放在等式的右边.(2)合并:即通过合并将方程化为ax=b(a≠0).(3)系数化为1:即根据等式性质2:方程两边都除以未知数系数a,即得方程的解b=.xa举一反三:【变式】下列方程的解法对不对?如果不对,错在哪里?应当怎样改正?3x+2=7x+5解:移项得3x+7x=2+5,合并得10x=7,系数化为1得7x=.10【答案】以上的解法是错误的,其错误的原因是在移项时没有变号,也就是说将方程中右边的7x 移到方程左边应变为-7x,方程左边的2移到方程右边应变为-2.正确解法:解:移项得3x-7x =5-2, 合并得-4x =3,系数化为1得34x =-. 类型二、去括号解一元一次方程2. 解方程:112[(1)](1)223x x x --=- 【答案与解析】解法1:先去小括号得:11122[]22233x x x -+=- 再去中括号得:1112224433x x x -+=- 移项,合并得:5111212x -=- 系数化为1,得:115x = 解法2:两边均乘以2,去中括号得:14(1)(1)23x x x --=- 去小括号,并移项合并得:51166x -=-,解得:115x = 解法3:原方程可化为:112[(1)1(1)](1)223x x x -+--=- 去中括号,得1112(1)(1)(1)2243x x x -+--=- 移项、合并,得51(1)122x --=- 解得115x =【总结升华】解含有括号的一元一次方程时,一般方法是由内到外或由外到内逐层去括号,但有时根据方程的结构特点,灵活恰当地去括号,以使计算简便.例如本题的方法3:方程左、右两边都含(x-1),因此将方程左边括号内的一项x 变为(x-1)后,把(x-1)视为一个整体运算. 3.解方程:1111111102222x ⎧⎫⎡⎤⎛⎫----=⎨⎬ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭.【答案与解析】解法1:(层层去括号)去小括号111111102242x ⎧⎫⎡⎤----=⎨⎬⎢⎥⎣⎦⎩⎭, 去中括号11111102842x ⎧⎫----=⎨⎬⎩⎭, 去大括号11111016842x ----=, 移项、合并同类项,得115168x =,系数化为1,得x =30.解法2:(层层去分母)移项,得111111112222x ⎧⎫⎡⎤⎛⎫---=⎨⎬ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭, 两边都乘2,得1111112222x ⎡⎤⎛⎫---= ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦, 移项,得111113222x ⎡⎤⎛⎫--= ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,两边都乘2,得1111622x ⎛⎫--= ⎪⎝⎭移项,得111722x ⎛⎫-= ⎪⎝⎭,两边都乘2,得11142x -=, 移项,得1152x =,系数化为1,得x =30. 【总结升华】此题既可以按去括号的思路做,也可以按去分母的思路做.举一反三:【变式】解方程111116412345x ⎧⎫⎡⎤⎛⎫--+=⎨⎬ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭. 【答案】解:方程两边同乘2,得1111642345x ⎡⎤⎛⎫--+= ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦, 移项、合并同类项,得111162345x ⎡⎤⎛⎫--=- ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦, 两边同乘以3,得1116645x ⎛⎫--=- ⎪⎝⎭. 移项、合并同类项,得111045x ⎛⎫-= ⎪⎝⎭, 两边同乘以4,得1105x -=, 移项,得115x =,系数化为1,得x =5.类型三、解含分母的一元一次方程4.解方程:4 1.550.8 1.20.50.20.1x x x----= 【思路点拨】先将方程中的小数化成整数,再去分母,这样可避免小数运算带来的失误. 【答案与解析】解法1:将分母化为整数得:40155081210521x x x ----= 约分,得:8x-3-25x+4=12-10x 移项,合并得:117x =-. 解法2:方程两边同乘以1,去分母得: 8x-3-25x+4=12-10x移项,合并得:117x =-. 【总结升华】解此题一般是先将分母变为整数,再去分母,如解法1;但有时直接去分母更简便一些,如解法2. 举一反三:【变式】解方程0.40.90.30.210.50.3y y++-=. 【答案】解:原方程可化为4932153y y ++-=. 去分母,得3(4y+9)-5(3+2y)=15. 去括号,得12y+27-15-10y =15.移项、合并同类项,得2y =3. 系数化为1,得32y =. 类型四、解含绝对值的方程 5.解方程:3|2x|-2=0【思路点拨】将绝对值里面的式子看作整体,先求出整体的值,再求x 的值. 【答案与解析】解:原方程可化为:223x = 当x ≥0时,得223x =,解得:13x =, 当x <0时,得223x -=,解得:13x =-, 所以原方程的解是x =13或x =13-. 【总结升华】此类问题一般先把方程化为ax b c +=的形式,再根据(ax b +)的正负分类讨论,注意不要漏解. 举一反三:【变式】解方程|x-2|-1=0. 【答案】解:原方程可化为:|x-2|=1,当x-2≥0,即x≥2时,原方程可化为x-2=1,解得x =3;当x-2<0,即x <2时,原方程变形为-(x-2)=1,解得x =1. K]所以原方程的解为x =3或x =1.类型五、解含字母系数的方程 6. 解关于x 的方程:1mx nx -= 【答案与解析】解:原方程可化为:()1m n x -=当0m n -≠,即m n ≠时,方程有唯一解为:1x m n =-; 当0m n -=,即m n =时,方程无解.【总结升华】解含字母系数的方程时,先化为最简形式ax b =,再根据x 系数a 是否为零进行分类讨论. 举一反三:【变式】若关于x 的方程(k-4)x =6有正整数解,求自然数k 的值. 【答案】解:∵原方程有解,∴40k -≠原方程的解为:64x k =-为正整数,∴4k -应为6的正约数,即4k -可为:1,2,3,6∴k 为:5,6,7,10答:自然数k 的值为:5,6,7,10.巩固练习题一、选择题1.关于x 的方程3x+5=0与3x+3k =1的解相同,则k 的值为( ).A .-2B .43C .2D .43- 2.下列说法正确的是 ( ) A .由7x =4x-3移项得7x-4x =-3B .由213132x x --=+去分母得2(2x-1)=1+3(x-3)C .由2(2x-1)-3(x-3)=1去括号得4x-2-3x-9=4D .由2(x-1)=x+7移项合并同类项得x =53.将方程211123x x ---=去分母得到方程6x-3-2x-2=6,其错误的原因是( )A .分母的最小公倍数找错B .去分母时,漏乘了分母为1的项C .去分母时,分子部分的多项式未添括号,造成符号错误D .去分母时,分子未乘相应的数4.解方程4530754x ⎛⎫-= ⎪⎝⎭,较简便的是( ). A .先去分母 B .先去括号 C .先两边都除以45 D .先两边都乘以455.小明在做解方程作业时,不小心将方程中一个常数污染了看不清楚,被污染的方程是:11222y y -=+■,怎么办呢?小明想了想,便翻看了书后的答案,此方程的解是53y =,于是小明很快补上了这个常数,并迅速完成了作业.同学们,你们能补出这个常数吗?它应是( ).A .1B .2C .3D .46. (山东日照)某道路一侧原有路灯106盏,相邻两盏灯的距离为36米,现计划全部更换为新型的节能灯,且相邻两盏灯的距离变为70米,则需更换的新型节能灯有( )A .54盏B .55盏C .56盏D .57盏7. “△”表示一种运算符号,其意义是2a b a b ∆=-,若(13)2x ∆∆=,则x 等于 ( )。
洛阳理工学院附属中学数学一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)1.数轴上,两点对应的数分别为,,且满足;(1)求,的值;(2)若点以每秒个单位,点以每秒个单位的速度同时出发向右运动,多长时间后,两点相距个单位长度?(3)已知从向右出发,速度为每秒一个单位长度,同时从向右出发,速度为每秒个单位长度,设的中点为,的值是否变化?若不变求其值;否则说明理由.【答案】(1)解:∵|a+6|+(b﹣12)2=0,∴a+6=0,b﹣12=0,∴a=﹣6,b=12(2)解:设x秒后A,B两点相距2个单位长度,根据题意得:|(2x+12)﹣(3x﹣6)|=2,解得:x1=16,x2=20.答:16秒或20秒后A,B两点相距2个单位长度(3)解:当运动时间为t秒时,点M对应的数为t﹣6,点N对应的数为2t+12.∵NO的中点为P,∴PO= NO=t+6,AM=t﹣6﹣(﹣6)=t,∴PO﹣AM=t+6﹣t=6,∴PO﹣AM为定值6.【解析】【分析】(1)根据绝对值和平方的非负性,求出a、b的值即可;(2)根据题意列出方程,求出含绝对值方程的解;(3)根据题意得到点M对应的数为t﹣6,点N对应的数为2t+12,再由NO的中点为P,得到PO、AM的代数式,得到PO﹣AM的值.2.下列图表是2017 年某校从参加中考体育测试的九年级学生中随机调查的10 名男生跑1000 米和 10 名女生跑 800米的成绩.(1)按规定,女生跑 800 米的时间不超过 3'24"就可以得满分.该校九年级学生有 490 人,男生比女生少 70 人.请你根据上面成绩,估计该校女生中有多少人该项测试成绩得满分? (2)假如男生 1 号和男生 10 号被分在同组测试,请分析他俩在 400 米的环形跑道测试的过程中能否相遇。
若能,求出发多长时间才能相遇;若不能,说明理由.【答案】(1)解:设男生有x人,女生有(x+70)人,由题意得:x+x+70=490,解得:x=210,则女生x+70=210+70=280(人).故女生得满分人数: (人)(2)解:不能;假设经过x分钟后,1号与10号在1000米跑中能首次相遇,根据题意得:解得又∵∴考生1号与10号不能相遇。
七年级初一数学一元一次方程应用题提高篇附答案
七年级初一数学一元一次方程应用题提高篇附答案
一元一次方程应用题提高篇
1、某班做一次行军训练,限定在3.5小时内完成,其间休息21分钟,去时速度为每小时5公里,回来时速度为每小时4公里,问学生最远走多少公里?
12.甲、乙两人由A地出发去B地.甲骑自行车以6米/秒的速度先行,10分钟后,乙骑摩托车以15米/秒的速度追赶.设乙行驶的时间为t秒,乙出发后甲、乙两人相距的路程为S米.
(1)当t为何值时乙追上甲?
(2)求S的值(用含t的代数式表示);
(3)当t为何值时,S为900米?
13、水资源透支现象令人担忧,节约用水迫在眉睫.针对居民用水浪费现象,重庆市政府和环保组织进行了调查,并制定出相应的措施.
(1)据环保组织调查统计,全市至少有
个水龙头、
个抽水马桶漏水.若一万个漏水的水龙头一个月能漏掉a立方米水;一万个漏水的马桶一个月漏掉b立方米水,则全市一个月仅这两项所造成的水流失量是多少?
(2)针对居民用水浪费现象,市政府将制定居民用水标准:规定每个三口之家每月的标准用水量,超过标准部分加价收费.若不超标部分的水价为每立方米3.5元;超标部分为每立方米4.2元.某家庭某月用水12立方米,交水费44.8元,请你通过列方程求出我市规定的三口之家每月的标准用水量为多少立方米.
张老师每月收入是相同的,且1999年第四季度交纳个人所得税99元,问张老师每月收入是多少元?
10、.小张在水中逆流游泳,于A处所带水壶丢失。8分钟后发觉水壶丢失,此时壶正顺流而下,立即追赶,在A处下游320米处将水壶追到,求水流的速度
11、.摄制组从A市到B市有一天的路程,计划上午比下午多走100千米到C市吃午饭.由于堵车,中午才赶到一个小镇,只行驶了原计划的三分之一,过了小镇,汽车赶了400千米,傍晚才停下来休息.司机说,再走从C市到这里路程的二分之一就到达目的地了.问A、B两市相距多少千米?
(word完整版)一元一次方程综合提高题(2021年整理)
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《解一元一次方程》综合提高训练姓名1.已知x= 一1是关于x 的方程7x 3一3x 2+kx+5=0的解,则k 3+2k 2-11k —85= .2.方程0)104(21)25(32)5020(61=+-+++x x x 的解为 ; 解方程0333)321(212121=-⎭⎬⎫⎩⎨⎧-⎥⎦⎤⎢⎣⎡--x ,得x= . 3.已知关于x 的方程2a(x 一1)=(5一a)x+3b 有无数多个解,那么a = ,b = 。
4.和方程x 一3=3x+4不同解的方程是( ).A .7。
9x —4=5.9x —11B .0231=++x C .(a 2+1)(x 一3)=(3x+4)(a 2+1) D .(7x 一4)(x —1)=(5x 一11)(x 一1)5.已知a 是任意有理数,在下面各题中(1)方程ax=0的解是x=1 (2)方程ax =a 的解是x =1(3)方程ax=1的解是x =a1 (4)方程a x a =的解是x =±1 结论正确的个数是( ).A .0B .1C . 2D .3 解:a=0时,(3)无解6.方程231)153(123661-=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+--x x x 的解是( ) A .1415 B .1415- C .1445 D .1445- 7.已知关于x 的一次方程(3a+8b )x+7=0无解,则ab=( ) .A .正数B .非正数C .负数D .非负数8.解关于x 的方程:(1)ax-1=bx(2). 4x+b=ax-8(3)。
最新人教版数学七年级上册 一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)1.同学们都知道,表示5与-2之差的绝对值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离,试探索:(1)求=________.(2)若,则 =________(3)同理表示数轴上有理数x所对应的点到-1和2所对应的两点距离之和,请你找出所有符合条件的整数x,使得,这样的整数是________(直接写答案)【答案】(1)7(2)7或-3(3)-1,0,1,2.【解析】【解答】(1)|5-(-2)|=7,故答案为:7;( 2 )|x-2|=5,x-2=5或x-2=-5,x=7或-3,故答案为:7或-3;( 3 )如图,当x+1=0时x=-1,当x-2=0时x=2,如数轴,通过观察:-1到2之间的数有-1,0,1,2,都满足|x+1|+|x-2|=3,这样的整数有-1,0,1,2,故答案为: -1,0,1,2.【分析】(1)化简符号求出式子的值;(2)根据绝对值的性质得到x-2=5或x-2=-5,求出x的值;(3)根据题意画出数轴,得到-1到2之间的整数有-1,0,1,2,得到满足方程的整数值有-1,0,1,2.2.温州和杭州某厂同时生产某种型号的机器若干台,温州厂可支援外地10台,杭州厂可支援外地4台,现在决定给武汉8台,南昌6台,每台机器的运费如下表,设杭州厂运往南昌的机器为x台,(1)用含x的代数式来表示总运费(单位:元)(2)若总运费为8400元,则杭州厂运往南昌的机器应为多少台?(3)试问有无可能使总运费是7800元?若有可能请写出相应的调动方案;若无可能,请说明理由.【答案】(1)解:总费用为:400(6-x)+800(4+x)+300x +500(4-x)=200x+7600(2)解:由题意得200x+7600=8400,解得x=4,答:杭州运往南昌的机器应为4台(3)解:由题意得200x+7600=7800,解得x=1. 符合实际意义,答:有可能,杭州厂运往南昌的机器为1台.【解析】【分析】(1)根据总费用=四条线路的运费之和(每一条线路的费用=台数×运费),列式后化简即可。
成都市第十一中学数学一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)1.你知道为什么任何无限循环小数都可以写成分数形式吗?下面的解答过程会告诉你原因和方法.(1)阅读下列材料:问题:利用一元一次方程将化成分数.设.由,可知,即.(请你体会将方程两边都乘以10起到的作用)可解得,即.填空:将写成分数形式为________ .(2)请仿照上述方法把小数化成分数,要求写出利用一元一次方程进行解答的过程.【答案】(1)(2)解:设 =m,方程两边都乘以100,可得100× =100x由=0.7373…,可知100× =73.7373…=73+0.73即73+x=100x可解得x= ,即 =【解析】【分析】解:(1)设0.4˙=x,则4+x=10x,∴x= .故答案是:;(2)理解该材料的关键在于:将循环小数扩大的倍数在于循环小数的循环节,释放一个循环节后,循环小数的大小仍不变.2.综合题(1)如图,、、是一条公路上的三个村庄,、间的路程为,、间的路程为,现要在、之间建一个车站,若要使车站到三个村庄的路程之和最小,则车站应建在何处?______A.点处B.线段之间C.线段的中点D.线段之间(2)当整数 ________时,关于的方程的解是正整数.【答案】(1)A(2)或【解析】【解答】(1)故答案为:A;(2)或【分析】(1)根据图形要使车站到三个村庄的路程之和最小,得到车站应建在C处;(2)根据解一元一次方程的步骤去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为一;求出m的值.3.约定:上方相邻两数之和等于这两数下方箭头共同指向的数.示例:如图1,即4+3=7,观察图2,求:(1)用含x的式子分别表示m和n;(2)当y=-7时,求n的值。
【答案】(1)解:根据约定的方法可得:m=x+2x=3x;n=2x+3;(2)解:x+2x+2x+3=m+n=y当y=-7时,5x+3=-7解得x=-2.∴n=2x+3=-4+3=-1【解析】【分析】(1)根据约定:上方相邻两数之和等于这两数下方箭头共同指向的数,分别列式即可;(2)根据约定可得m+n=y,代入上题的关系整理可得关于x的一元一次方程,解出x, 代入n的表达式求值即可.4.国家规定个人发表文章、出版图书所得稿费的纳税计算方法是:稿费不高于800元的不纳税;稿费高于800元,而低于4000元的应缴纳超过800元的那部分稿费的的税;稿费为4000元或高于4000元的应缴纳全部稿费的的税.试根据上述纳税的计算方法作答:(1)若王老师获得的稿费为2000元,则应纳税________元,若王老师获得的稿费为5000元,则应纳税________元(2)若王老师获稿费后纳税280元,求这笔稿费是多少元?【答案】(1)168;550(2)解:因为当稿费为4000元时,纳税=4000×11%=440(元),且280<440,所以王老师的这笔稿税高于800元,且低于4000元.设王老师的这笔稿税为x元,根据题意,14%(x-800)=280x=2800,答:王老师的这笔稿税为2800元.【解析】【解答】解:(1)①∵800<2400<4000,∴当王老师获得稿费为2000元时,应纳税:(2000-800)×14%=168(元);②当王老师获得稿费为5000元时,应纳税:5000×11%=550(元);【分析】(1)根据条件②计算即可;根据条件③计算即可;(2)设王老师所获得的这笔稿费为元,根据纳税金额,可判断稿费800<x<4000,属于第二种,利用稿费420元,列出方程,求出x值即可.5.郑老师想为希望小学四年(3)班的同学购买学习用品,了解到某商店每个书包的价格比每本词典多8元,用124元恰好可以买到3个书包和2本词典.(1)每个书包和每本词典的价格各是多少元?(2)郑老师有1000元,他计划为全班40位同学每人购买一件学习用品(一个书包或一本词典)后,余下不少于100元且不超过120元的钱购买体育用品,共有哪几种购买书包和词典的方案?【答案】(1)解:设每个书包的价格为x元,则每本词典的价格为(x-8)元.根据题意,得3x+2(x-8)=124.解得x=28.∴x-8=20.答:每个书包的价格为28元,每本词典的价格为20元.(2)解:设购买书包y个,则购买词典(40-y)本.根据题意,得解得10≤y≤12.5.因为y取整数,所以y的值为10或11或12.所以有三种购买方案,分别是:①书包10个,词典30本;②书包11个,词典29本;③书包12个,词典28本.【解析】【分析】(1)设每个书包的价格为x元,则每本词典的价格为(x-8)元,由“用124元恰好可以买到3个书包和2本词典”可列方程求解即可;(2)设购买书包y 个,则购买词典(40-y)本,根据“ 余下不少于100元且不超过120元的钱购买体育用品”可列不等式组,求解不等式组的正整数解集即可。
一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
(3)设运动的时间为 t 秒,分两种情况:当 A、B 两点向数轴正方向运动时;当 A、B 两 点相向而行时,分别根据 A、B 两点之间相距 4 个单位长度,列方程求出 t 的值。
2.如图,已知点 A 在数轴上对应的数为 a,点 B 对应的数为 b,且 a、b 满足|a+3|+(b﹣ 2)2=0.
(1)求 A、B 两点的对应的数 a、b;
(2)点 C 在数轴上对应的数为 x,且 x 是方程 2x+1= x﹣8 的解. ①求线段 BC 的长; ②在数轴上是否存在点 P,使 PA+PB=BC?求出点 P 对应的数;若不存在,说明理由. 【答案】 (1)解:∵ |a+3|+(b﹣2)2=0, ∴ a+3=0,b﹣2=0, 解得,a=﹣3,b=2, 即点 A 表示的数是﹣3,点 B 表示的数是 2 。
(2)解:3×3=9,2×3=6, ∴ 运动到 3 秒钟时,点 A 表示的数为﹣9,点 B 表示的数为 6;
(3)解:设运动的时间为 t 秒, 当 A、B 两点向数轴正方向运动时,有|3t﹣2t﹣15|=4, 解得:t1=11,t2=19; 当 A、B 两点相向而行时,有|15﹣3t﹣2t|=4,
解得:t3= 或 t4= ,
解得:
答:蔬菜有 件、饮用水有 件
(2)解:设安排甲种货车 a 辆,根据题意得
解得:
∵ a 为正整数
∴
或或
∴ 有三种方案:①甲种货车 2 辆,乙种货车 6 辆;
②甲种货车 3 辆,乙种货车 来自 辆;③甲种货车 4 辆,乙种货车 4 辆
(3)解:方案①: 方案②: 方案③:
(元) (元) (元)
∵ ∴ 选择方案①可使运费最少,最少运费是 元 【解析】【分析】(1) 设蔬菜有 x 件,根据题意列出方程,求出方程的解,即可求解; (2) 设安排甲种货车 a 辆,根据题意列出不等式组,求出不等式组的解集,由 a 为正整 数,得出 a 为 2 或 3 或 4,即可求出有三种方案; (3)分别求出三种方案的运费,即可求解.
中山数学一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)1.如图1,已知,在内,在内,.(1)从图1中的位置绕点逆时针旋转到与重合时,如图2,________ ;(2)若图1中的平分,则从图1中的位置绕点逆时针旋转到与重合时,旋转了多少度?(3)从图2中的位置绕点逆时针旋转,试问:在旋转过程中的度数是否改变?若不改变,请求出它的度数;若改变,请说明理由.【答案】(1)100(2)解:∵平分,∴,设,则,,由,得:,解得:,∴从图1中的位置绕点逆时针旋转到与重合时,旋转了12度;(3)解:不改变①当时,如图,,,∵,,∴;② 时,如图,此时,与重合,此时,;③当时,如图,,,;综上,在旋转过程中,的度数不改变,始终等于【解析】【解答】(1)解:由题意:∠EOF= ∠AOB+ ∠COD=80°+20°=100°【分析】(1)根据∠EOF=∠BOE+∠BOF计算即可;(2)设,得,,再根据列方程求解即可;(3)分三种情形分别计算即可;2.元旦假期,甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品,为了吸引顾客,各自推出不同的优惠方案:在甲超市当日累计购物超出了300元以后,超出部分按原价8折优惠;在乙超市当日累计购物超出200元之后,超出部分按原价8.5折优惠.设某位顾客在元旦这天预计累计购物x元(其中x>300).(1)当x=400时,顾客到哪家超市购物优惠.(2)当x为何值时,顾客到这两家超市购物实际支付的钱数相同.【答案】(1)解:在甲超市购物所付的费用是:元,在乙超市购物所付的费用是:元;当时,在甲超市购物所付的费用是:,在乙超市购物所付的费用是:,所以到乙超市购物优惠(2)解:根据题意由得:,解得:,答:当时,两家超市所花实际钱数相同【解析】【分析】(1)甲超市费用:利用300元+超出300元部分×0.8即得;乙超市费用:利用200元+超出200元部分×0.85即得;然后将x=400分别代入甲乙超市费用的代数式中计算即可.(2)由甲超市费用=乙超市费用建立方程,求出x值即可.3.根据绝对值定义,若有,则或,若,则,我们可以根据这样的结论,解一些简单的绝对值方程,例如:解:方程可化为:或当时,则有:;所以 .当时,则有:;所以 .故,方程的解为或。
无锡市梅村中学数学一元一次方程(提升篇)(Word版 含解析)
一、初一数学一元一次方程解答题压轴题精选(难)1.综合题(1)如图,、、是一条公路上的三个村庄,、间的路程为,、间的路程为,现要在、之间建一个车站,若要使车站到三个村庄的路程之和最小,则车站应建在何处?______A.点处B.线段之间C.线段的中点D.线段之间(2)当整数 ________时,关于的方程的解是正整数.【答案】(1)A(2)或【解析】【解答】(1)故答案为:A;(2)或【分析】(1)根据图形要使车站到三个村庄的路程之和最小,得到车站应建在C处;(2)根据解一元一次方程的步骤去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为一;求出m的值.2.(公园门票价格规定如下表:购票张数1~50张51~100张100张以上每张票的价格13元11元9元1)班人数较少,不足50人,(2)班超过50人,但不足100人。
经估算,如果两个班都以班为单位购票,则一共应付1240元,问:(1)两班各有多少学生?(2)如果两班联合起来,作为一个团体购票,可省多少钱?(3)如果七年级(1)班单独组织去游公园,作为组织者的你将如何购票才最省钱?【答案】(1)解:设七(1)班有x人,由题意可知:七(2)班的人数应不足64人,且多于54人则根据题意,列方程得:13x+11(104-x)=1240解得:x=48.即七(1)班48人,七(2)班56人;(2)解:1240-104×9=304,所以可省304元钱(3)解:要想省钱,由(1)可知七(1)班48人,只需多买3张票,51×11=561,48×13=624>561,∴ 48人买51人的票可以更省钱【解析】【分析】(1)设七(1)班有x人,根据条件:某校七(1)、(2)两个班共104人去游览该公园,其中七(1)班人数较少,不足50人,但超过40人,可得七(2)班的人数应不足64人,且多于54人,再根据1240元的门票钱可列方程解得答案;(2)如果两班联合起来作为一个团体购票,则每张票9元,可省1240-104×9元;(3)由(1)可得七(1)班48人,所以多买3张票,按照第二种售票方案买票.3.用“ ”规定一种新运算:对于任意有理数 a 和b,规定.如:.(1)求的值;(2)若=32,求的值;(3)若,(其中为有理数),试比较m、n的大小.【答案】(1)解:∵∴ =(2)解:∵=32,∴可列方程为;解方程得:x=1(3)解:∵ = ,;∴;∴【解析】【分析】(1)利用规定的运算方法直接代入计算即可;(2)利用规定的运算方法得出方程,求得方程的解即可;(3)利用规定的运算方法得出m、n,再进一步作差比较即可.4.有两个大小完全一样长方形OABC和EFGH重合着放在一起,边OA、EF在数轴上,O 为数轴原点(如图1),长方形OABC的边长OA的长为6个坐标单位.(1)数轴上点A表示的数为________.(2)将长方形EFGH沿数轴所在直线水平移动.①若移动后的长方形EFGH与长方形OABC重叠部分的面积恰好等于长方形OABC面积的一半时,则移动后点F在数轴上表示的数为________.②若长方形EFGH向左水平移动后,D为线段AF的中点,求当长方形EFGH移动距离x为何值时,D、E两点在数轴上表示的数时互为相反数?【答案】(1)6(2)①3或9②如图所示:据题意得出D所表示的数为,点E表示数为:,当D、E两点在数轴上表示的数时互为相反数时:则解得:,当移动x为4的时候D、E两点在数轴上表示的数时互为相反数.【解析】【解答】解:(1)根据题意可得:A表示数为的长,故答案为:6.( 2 )①当向左边移动的时候,刚好移到矩形长一半的时候,此时重叠面积为长方形面积的一半,此时为9,当向右边边移动的时候,刚好移到矩形长一半的时候,此时重叠面积为长方形面积的一半,此时为3;故答案为:3或9.【分析】(1)根据题意可以看出结果;(2)①分为两种情况,分别向左或向右平移;②根据题意得出D所表示的数为,当D、E两点在数轴上表示的数时互为相反数时点E表示数为:,则,解出答案即可.5.已知数轴上A.B两点对应的数分别为−4和2,点P为数轴上一动点,其对应的数为x.(1)若点P到点A.点B的距离相等,写出点P对应的数;(2)数轴上是否存在点P,使点P到点A.点B的距离之和为10?若存在,求出x的值;若不存在,请说明理由;(3)若点A点B和点P(点P在原点)同时向右运动,它们的速度分别为2、1、1个长度单位/分,问:多少分钟后P点到点A点B的距离相等?(直接写出结果)【答案】(1)解:∵A、B两点对应的数分别为−4和2,∴AB=6,∵点P到点A. 点B的距离相等,∴P到点A. 点B的距离为3,∴点P对应的数是−1(2)解:存在;设P表示的数为x,①当P在AB左侧,PA+PB=10,−4−x+2−x=10,解得x=−6,②当P在AB右侧时,x−2+x−(−4)=10,解得:x=4(3)解:∵点B和点P的速度分别为1、1个长度单位/分,∴无论运动多少秒,PB始终距离为2,设运动t分钟后P点到点A. 点B的距离相等,|−4+2t|+t=2,解得:t=2【解析】【分析】(1)根据点P到点A、点B的距离相等,结合数轴可得答案;(2)此题要分两种情况:①当P在AB左侧时,②当P在AB右侧时,然后再列出方程求解即可;(3)根据题意可得无论运动多少秒,PB始终距离为2,且P在B的左侧,因此A也必须在A的左侧,才有P点到点A、点B的距离相等,设运动t分钟后P点到点A、点B 的距离相等,表示出AP的长,然后列出方程即可.6.某城市平均每天产生垃圾700 t,由甲、乙两家垃圾处理厂处理.已知甲厂每小时可处理垃圾55 t,费用为550元;乙厂每小时可处理垃圾45 t,费用为495元.(1)如果甲、乙两厂同时处理该城市的垃圾,那么每天需几小时?(2)如果该城市规定每天用于处理垃圾的费用不得高于7370元,那么至少安排甲厂处理几小时?【答案】(1)解:设两厂同时处理每天需xh完成,根据题意,得(55+45)x=700,解得x=7.答:甲、乙两厂同时处理每天需7 h.(2)解:设安排甲厂处理y h,根据题意,得550y+495× ≤7370,解得y≥6.∴y的最小值为6.答:至少安排甲厂处理6 h.【解析】【分析】(1)设甲、乙两厂同时处理,每天需x小时,根据甲乙两厂同时处理垃圾每天需时=每天产生垃圾÷(甲厂每小时可处理垃圾量+乙厂每小时可处理垃圾量),列出方程,求出x的值即可;(2)设甲厂需要y小时,根据该市每天用于处理垃圾的费用=甲厂处理垃圾的费用+乙厂处理垃圾的费用,每厂处理垃圾的费用=每厂每小时处理垃圾的费用×每天处理垃圾的时间,列出不等式,求出y的取值范围,再求其中的最小值即可.7.某校七年级10个班师生举行文艺汇演,每班2个节目,有歌唱与舞蹈两类节目,七年级统计后发现歌唱类节目比跳舞类节目数的2倍少4个.(1)七年级师生表演的歌唱与舞蹈类节目数各有多少个?(2)该校七、八年级师生有小品节目参与,在歌唱、舞蹈、小品三类节目中,每个节目的演出平均用时分别是5分钟、6分钟、8分钟,预计所有演出节目交接用时共花15分钟.若从开始到结束共用2小时35分钟,问参与的小品类节目有多少个?【答案】(1)解:设七年级师生表演的舞蹈类节目有x个,表演歌唱类节目有(2x﹣4)个,根据题意,得:x+2x﹣4=10×2,解得:x=8,所以2x﹣4=12.答:七年级师生表演的歌唱类节目有12个,舞蹈类节目有8个(2)解:设参与的小品类节目有a个,根据题意,得:12×5+8×6+8a+15=2×60+35,解得:a=4,答:参与的小品类节目有4个【解析】【分析】(1)设七年级师生表演的舞蹈类节目有x个,表演歌唱类节目有(2x-4)个.根据“七年级统计后发现歌唱类节目比跳舞类节目数的2倍少4个”列方程求解可得;(2)设参与的小品类节目有a个,根据“三类节目的总时间+交接用时=2小时35分钟”列等式求解可得.8.点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,A、B两点之间的距离表示为AB,在数轴上A、B两点之间的距离AB=|a-b|.利用数形结合思想回答下列问题:(1)数轴上表示1和3两点之间的距离是________(2)数轴上表示和-1的两点之间的距离表示为________(3)若表示一个有理数,且,则=________(4)若表示一个有理数,且=8,则有理数的值是________【答案】(1)2(2)或(3)6(4)-5,3【解析】【解答】解:(1)由题意得1和3两点之间的距离为;(2)和-1的两点之间的距离表示为,或;(3)∵-4<x<2, 则x-2<0, x+4>0,∴=-(x-2)+(x+4)=-x+2+x+4=6;(4)当x<-4时,则x-2<0,x+4<0,=-(x-2)-(x+4)=2-x-x-4=-2x-2=8,解得x=-5;当4≤x<2, 则x-2<0, x+4≥0,=-(x-2)+(x+4)=-x+2+x+4=6≠8,无解;当x≥2时,则x-2≥0, x+4>0,∴=x-2+x+4=2x+2=8解得x=3.【分析】(1)(2)由题意可知数轴两点间的距离即是两点所表示的数相减所得的数的绝对值,据此计算即可;(3)先根据x的范围确定绝对值里面的代数式的正负,再根据绝对值的非负性去绝对值,然后再化简计算即得结果;(4)分三种情况讨论,即把整个数轴分三部分,即x<-4, -4≤x<2, x≥2,然后分别根据绝对值的非负性去绝对值,化简计算,再根据所得的结果等于8解方程求出x即可.9.光华中学在运动会期间准备为参加前导队的同学购买服装(前导队包括花束队、彩旗队和国旗队)其中花束队有60名同学,彩旗队有30名同学,国旗队有10名同学,已知花束队的服装与彩旗队的服装单价比为4:3,国旗队的服装单价比彩旗队的服装单价多5元。
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一元一次方程的解法(提高篇)【要点梳理】要点一、解一元一次方程的一般步骤变形名称 具体做法注意事项去分母在方程两边都乘以各分母的最小公倍数 (1)不要漏乘不含分母的项(2)分子是一个整体的,去分母后应加上括号去括号先去小括号,再去中括号,最后去大括号(1)不要漏乘括号里的项(2)不要弄错符号移 项 把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边(记住移项要变号)(1)移项要变号(2)不要丢项合并同类项 把方程化成ax =b (a≠0)的形式 字母及其指数不变 系数化成1在方程两边都除以未知数的系数a ,得到方程的解b x a=.不要把分子、分母写颠倒要点诠释:(1)解方程时,表中有些变形步骤可能用不到,而且也不一定要按照自上而下的顺序,有些步骤可以合并简化.(2) 去括号一般按由内向外的顺序进行,也可以根据方程的特点按由外向内的顺序进行. (3)当方程中含有小数或分数形式的分母时,一般先利用分数的性质将分母变为整数后再去分母,注意去分母的依据是等式的性质,而分母化整的依据是分数的性质,两者不要混淆.要点二、解特殊的一元一次方程 1.含绝对值的一元一次方程解此类方程关键要把绝对值化去,使之成为一般的一元一次方程,化去绝对值的依据是绝对值的意义.要点诠释:此类问题一般先把方程化为ax b c +=的形式,分类讨论:(1)当0c <时,无解;(2)当0c =时,原方程化为:0ax b +=;(3)当0c >时,原方程可化为:ax b c +=或ax b c +=-.2.含字母的一元一次方程此类方程一般先化为一元一次方程的最简形式ax =b ,再分三种情况分类讨论: (1) 当a≠0时,b x a=;(2)当a =0,b =0时,x 为任意有理数;(3)当a =0,b≠0时,方程无解.(2)【典型例题】类型一、解较简单的一元一次方程1.解方程:(1)25332xx-=+;(2)15.4320.6x x+=-.【答案与解析】解:(1)253 32xx-=+.移项,合并得18 6x=.系数化为1,得x=48.(2)15.4x+32=-0.6x.移项,得15.4x+0.6x=-32.合并,得16x=-32.系数化为1,得x=-2.【总结升华】方法规律:解较简单的一元一次方程的一般步骤:(1)移项:即通过移项把含有未知数的项放在等式的左边,把不含未知数的项(常数项)放在等式的右边.(2)合并:即通过合并将方程化为ax=b(a≠0).(3)系数化为1:即根据等式性质2:方程两边都除以未知数系数a,即得方程的解bxa =.举一反三:【变式】下列方程的解法对不对?如果不对,错在哪里?应当怎样改正?3x+2=7x+5解:移项得3x+7x=2+5,合并得10x=7,系数化为1得710x=.【答案】以上的解法是错误的,其错误的原因是在移项时没有变号,也就是说将方程中右边的7x移到方程左边应变为-7x,方程左边的2移到方程右边应变为-2.正确解法:解:移项得3x-7x=5-2,合并得-4x=3,系数化为1得34x=-.类型二、去括号解一元一次方程2. 解方程:112 [(1)](1) 223x x x--=-【答案与解析】解法1:先去小括号得:11122[]22233x x x-+=-再去中括号得:1112224433x x x-+=-移项,合并得:5111212x-=-系数化为1,得:115x=解法2:两边均乘以2,去中括号得:14(1)(1)23x x x--=-去小括号,并移项合并得:51166x-=-,解得:115x=解法3:原方程可化为:112 [(1)1(1)](1) 223x x x-+--=-去中括号,得1112 (1)(1)(1) 2243x x x-+--=-移项、合并,得51(1)122x--=-解得115 x=【总结升华】解含有括号的一元一次方程时,一般方法是由内到外或由外到内逐层去括号,但有时根据方程的结构特点,灵活恰当地去括号,以使计算简便.例如本题的方法3:方程左、右两边都含(x-1),因此将方程左边括号内的一项x变为(x-1)后,把(x-1)视为一个整体运算.3.解方程:111111110 2222x⎧⎫⎡⎤⎛⎫----=⎨⎬⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭.【答案与解析】解法1:(层层去括号)去小括号11111110 2242x⎧⎫⎡⎤----=⎨⎬⎢⎥⎣⎦⎩⎭,去中括号1111110 2842x⎧⎫----=⎨⎬⎩⎭,去大括号111110 16842x----=,移项、合并同类项,得115168x=,系数化为1,得x=30.解法2:(层层去分母)移项,得11111111 2222x⎧⎫⎡⎤⎛⎫---=⎨⎬⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭,两边都乘2,得1111112 222x⎡⎤⎛⎫---=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,移项,得111113 222x⎡⎤⎛⎫--=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,两边都乘2,得11116 22x⎛⎫--= ⎪⎝⎭移项,得111722x⎛⎫-=⎪⎝⎭,两边都乘2,得11142x-=,移项,得1152x=,系数化为1,得x=30.【总结升华】此题既可以按去括号的思路做,也可以按去分母的思路做.举一反三:【变式】解方程11111641 2345x⎧⎫⎡⎤⎛⎫--+=⎨⎬⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭.【答案】解:方程两边同乘2,得1111642 345x⎡⎤⎛⎫--+=⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,移项、合并同类项,得111162 345x⎡⎤⎛⎫--=-⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦,两边同乘以3,得11166 45x⎛⎫--=-⎪⎝⎭.移项、合并同类项,得1110 45x⎛⎫-=⎪⎝⎭,两边同乘以4,得110 5x-=,移项,得115x=,系数化为1,得x=5.类型三、解含分母的一元一次方程4.解方程:4 1.550.8 1.2 0.50.20.1 x x x----=【思路点拨】先将方程中的小数化成整数,再去分母,这样可避免小数运算带来的失误.【答案与解析】解法1:将分母化为整数得:40155081210 521x x x----=约分,得:8x-3-25x+4=12-10x移项,合并得:117x=-.解法2:方程两边同乘以1,去分母得:8x-3-25x+4=12-10x移项,合并得:117x=-.【总结升华】解此题一般是先将分母变为整数,再去分母,如解法1;但有时直接去分母更简便一些,如解法2.举一反三:【变式】解方程0.40.90.30.210.50.3y y++-=.【答案】解:原方程可化为4932153y y++-=. 去分母,得3(4y+9)-5(3+2y)=15.去括号,得12y+27-15-10y =15. 移项、合并同类项,得2y =3.系数化为1,得32y =. 类型四、解含绝对值的方程5.解方程:3|2x|-2=0【思路点拨】将绝对值里面的式子看作整体,先求出整体的值,再求x 的值. 【答案与解析】解:原方程可化为:223x = 当x ≥0时,得223x =,解得:13x =, 当x <0时,得223x -=,解得:13x =-,所以原方程的解是x =13或x =13-.【总结升华】此类问题一般先把方程化为ax b c +=的形式,再根据(ax b +)的正负分类讨论,注意不要漏解.举一反三:【变式】解方程|x-2|-1=0. 【答案】解:原方程可化为:|x-2|=1,当x-2≥0,即x≥2时,原方程可化为x-2=1,解得x =3; 当x-2<0,即x <2时,原方程变形为-(x-2)=1,解得x =1. K] 所以原方程的解为x =3或x =1.类型五、解含字母系数的方程6. 解关于x 的方程:1mx nx -= 【答案与解析】解:原方程可化为:()1m n x -=当0m n -≠,即m n ≠时,方程有唯一解为:1x m n=-; 当0m n -=,即m n =时,方程无解.【总结升华】解含字母系数的方程时,先化为最简形式ax b =,再根据x 系数a 是否为零进行分类讨论.举一反三:【变式】若关于x 的方程(k-4)x =6有正整数解,求自然数k 的值. 【答案】解:∵原方程有解,∴ 40k -≠ 原方程的解为:64x k =-为正整数,∴4k -应为6的正约数,即4k -可为:1,2,3,6 ∴k 为:5,6,7,10答:自然数k 的值为:5,6,7,10.巩固练习题一、选择题1.关于x 的方程3x+5=0与3x+3k =1的解相同,则k 的值为( ). A .-2 B .43 C .2 D .43- 2.下列说法正确的是 ( )A .由7x =4x-3移项得7x-4x =-3B .由213132x x --=+去分母得2(2x-1)=1+3(x-3) C .由2(2x-1)-3(x-3)=1去括号得4x-2-3x-9=4D .由2(x-1)=x+7移项合并同类项得x =5 3.将方程211123x x ---=去分母得到方程6x-3-2x-2=6,其错误的原因是( ) A .分母的最小公倍数找错B .去分母时,漏乘了分母为1的项C .去分母时,分子部分的多项式未添括号,造成符号错误D .去分母时,分子未乘相应的数 4.解方程4530754x ⎛⎫-= ⎪⎝⎭,较简便的是( ). A .先去分母 B .先去括号 C .先两边都除以45 D .先两边都乘以455.小明在做解方程作业时,不小心将方程中一个常数污染了看不清楚,被污染的方程是:11222y y -=+■,怎么办呢?小明想了想,便翻看了书后的答案,此方程的解是53y =,于是小明很快补上了这个常数,并迅速完成了作业.同学们,你们能补出这个常数吗?它应是( ).A .1B .2C .3D .46. (山东日照)某道路一侧原有路灯106盏,相邻两盏灯的距离为36米,现计划全部更换为新型的节能灯,且相邻两盏灯的距离变为70米,则需更换的新型节能灯有( ) A .54盏 B .55盏 C .56盏 D .57盏7. “△”表示一种运算符号,其意义是2a b a b ∆=-,若(13)2x ∆∆=,则x 等于 ( )。
A .1 B .12 C .32D .28.关于x 的方程(38)70m n x ++=无解,则mn 是 ( ) A .正数 B .非正数 C .负数 D .非负数二、填空题9.(福建泉州)已知方程||x 2=,那么方程的解是 .10. 当x= _____ 时,x -31x+的值等于2. 11.已知关于x 的方程的3322x a x -=+解是4,则2()2a a --=________.12.若关于x 的方程ax+3=4x+1的解为正整数,则整数a 的值是 .13.已知关于x 的方程32()mx x m +=-的解满足230x --=,则m 的值是____________.14.a 、b 、c 、d 为有理数,现规定一种新的运算:a b ad bc c d =-,那么当241815x =-时,则x =______.三、解答题15.解下列方程: (1) 521042345102y y y --+-=-+. (2) 111233234324x x x x ⎧⎫⎡⎤⎛⎫----=+⎨⎬ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦⎩⎭. (3)0.150.1330200.30.110.07300.2x x x +++-=+。