美术小课题研究方案标准范本_1

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(完整版)小学美术课题研究方案

(完整版)小学美术课题研究方案小学美术课题研究方案一、研究背景美术教育在小学教育中的地位日益重要。

艺术创作能够培养学生观察力、创造力、想象力和审美能力，并提高他们的绘画技巧。

然而，目前小学美术教育中存在一些问题，如教学内容单一、缺乏创新和学生参与度低等。

因此，为了提高小学美术课的实效性和趣味性，有必要研究并设计一种创新的美术课题。

二、研究目的本研究旨在探索一种针对小学生的创新美术课题，以提高学生的绘画技巧、创造力和审美能力。

三、研究内容和方法本研究将采用以下方法进行：1. 深入了解小学美术教育的现状和问题。

2. 查阅相关的教育理论和美术教育研究，了解目前关于小学美术教育的最新发展和趋势。

3. 对已有的小学美术教材和教学方案进行分析和评估，找出不足之处和改进的空间。

4. 设计和开发一种适用于小学生的创新美术课题，注重培养学生的表现能力和创造力。

5. 在教学实践中应用设计的美术课题，收集学生的反馈和评估数据。

6. 分析和总结实践结果，进一步改进和完善美术课题。

7. 发表研究成果，与教育界分享本次研究的经验和成果。

四、预期成果通过本次研究，我们预计将获得以下成果：1. 一份创新的小学美术课题，内容丰富、趣味性强，能够有效培养学生的绘画技巧和表现能力。

2. 收集到的学生反馈和评估数据，为美术教师们提供宝贵的教学参考和改进意见，提高美术教学的质量和效果。

3. 研究成果的发表，将为教育界探索小学美术教育的创新途径提供借鉴和参考。

五、研究计划六、工作进展截止目前，我们已经完成了背景研究和问题分析，并开始进行相关理论和研究文献的调研。

下一步，我们将进行现有美术教材和教学方案的分析，为后续的美术课题设计提供理论支持和实践经验。

七、参考文献1. 张小明. (2015). 《小学美术教育创新研究》. 美术教育研究,(2), 12-18.2. 李红艳. (2016). 《小学美术教学现状与发展趋势》. 美术教师,(3), 24-28.3. 教育部. (2017). 《小学美术课程标准》. 北京: 人民出版社.以上为《小学美术课题研究方案》的完整版，我们将根据计划进度不断更新工作进展，并最终提供一份创新的小学美术课题，以改善小学美术教育的质量和效果。

美术小课题研究实施方案

美术小课题研究实施方案一、研究的课题美术教学让孩子在情境中丰富情感体验的研究二、研究的背景初中教育艺术教育是以培养学生对艺术的爱好，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。

学生进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。

美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。

而教师的作用主要在于激发学生感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

在此基础上，根据学生的发展状况和需要，对表现方式和技能做适时、适当的指导。

情景性教学是教师在指导学生美术教学时所用到的教学形式之一。

三、研究的目的本课题的研究目的旨在对学生进行情境创设，引发了学生的兴趣，激发起他们的求知欲，也使课堂的气氛变得活跃起来，同时更增加了师生之间的互动，让学生也参与到教学中，让美术教学建立在学生丰富情感上，收获的更多。

四、研究的主要内容是在美术课堂上利用情境教学，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。

探索和研究多种方式的情境教学，激发学生对美的体验。

五、研究方法1、行动研究法2、调查研究法3、经验总结法4、文献研究法六、实施步骤（研究分为四个阶段）首先，采取方案式（列出多种创设情境的方式，因材施教，随堂写出心得，成功和不足，与课题成员及时反馈相关内容）。

初步明确课题的理论撑点，收集资料，确定研究方案及课题组成员的具体分工。

其次，制定和实施研究报告表，撰写相关论文。

课题组成员在课堂教学实践中进行实验和尝试，交流实践体会，汇编优秀论文、收集获奖证书等，撰写阶段性报告。

再次，同组成员可依据反馈和论文，试讲，大家点评，给予意见和建议，填写研究终极报告表。

最后，汇总。

收集整理资料准备结题，做好资料整理，数据统计工作；完成课题研究报告；汇编优秀案例、优秀论文，收集获奖证书、申请结题等。

美术学科小课题研究计划

美术学科小课题研究计划第一篇：美术学科小课题研究计划美术学科小课题研究计划——美术学科小课题研究姚芳1、申报课题题目：“学生如何自主发现问题并解决问题”2、教师开展实践研究：分析问题、寻找对策、实践应用、解决问题、总结反思（包括：查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）；3、进行问题跟踪，组织教学观摩和主题研讨；4、中期检查与交流（中期报告）；5、教师继续进行实践研究；6、教师撰写结题报告；7、开展结题答辩与鉴定；第二篇：美术课题研究计划美术教学中创新性学习法的实践研究计划一、课题背景：小学美术教育是基础教育，其性质是教育取向的美术教育，即由教育价值的角度看待美术教。

“儿童是天生画家”，儿童创作是自由的、自主的，其思维方式不同于成人，内容能反映出他们的喜、怒、哀、乐。

美术是一种教育工具，它能陶冶人的感性，培养合作精神，减少自私自利，最为重要的是它能够发展进行创造性工作的能力。

二、课题依据：美术新课程标准提出：“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望”;“要使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力”。

三、课题目标：学生目标：1、根据学生的年龄特点，使学生在实验中达到不同目标。

2、进一步学习美术知识，学会利用不的同材料、不同的手法、不同的形式表达根据自己的想法，结合自己的知识理解的创作作品，引导学生在自己能力所及的范围内大胆创作。

教师目标：1、通过学习一些理论知识，能够把自身的美术知识通过一定的方法传授给学生，转化为学生的方法并进行再创造。

2、边实验，边积累，边总结，定期完成阶段性实验小结。

四、课题过程：第一阶段：准备阶段（2012年10月—11月）基本情况的调查、分析研究并制定课题方案。

本阶段主要调查各教师教学现状，学生对美术的兴趣及家庭的情况，确定实验班和对照班，明确各教师的研究任务，根据实际适当改变教学方法，结合部分欣赏课探索激发学生想象创造性思维训练方法，并对学生进行了初步训练。

美术类课题研究报告模板

美术类课题研究报告模板一、选题背景及意义选题背景：美术作为一门艺术形式，其对于培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力具有重要意义。

因此，对于美术教育的课题研究具有一定的必要性。

选题意义：本研究旨在探讨美术课程在学生个性发展、审美素养提升以及创造力培养方面的作用，以期为美术教育的改进和发展提供有益的参考。

二、研究目的和问题研究目的：本研究旨在分析美术课程对学生发展的影响，探讨美术教育的有效方法和策略。

研究问题：1. 美术课程如何促进学生个性发展？2. 美术课程如何提升学生的审美素养？3. 美术课程如何培养学生的创造力？三、研究方法本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对一所中学的美术课程开展调查研究。

问卷调查将涵盖学生对美术课程的态度、学习成果以及对个性发展、审美素养和创造力培养的感受。

实地观察将把焦点放在教师的教学方法和学生的学习实践上。

四、研究结果与分析通过问卷调查和实地观察，我们得出以下结论：1. 美术课程对学生个性发展起到积极作用。

学生在美术课上可以展现自己的想象力和创造力，培养自信心和自主性。

2. 美术课程可以提升学生的审美素养。

通过学习美术作品的欣赏和分析，学生能够培养对美的感知和鉴赏能力。

3. 美术课程有助于培养学生的创造力。

通过绘画、雕塑等艺术创作活动，学生能够锻炼创造力和想象力，培养解决问题的能力。

五、研究结论与启示研究结论：美术课程在个性发展、审美素养提升和创造力培养方面具有重要作用。

研究启示：1. 美术课程应注重培养学生的创造能力和艺术表达能力。

2. 美术教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

3. 学校应提供良好的美术学习环境和资源。

六、研究的局限性和展望研究局限性：本研究仅对一所中学的美术课程进行了调查研究，样本有限。

研究展望：未来可以扩大研究样本，进一步探讨美术课程在不同年龄段。

小学美术课题研究方案

小学美术课题研究方案一、研究背景在当前社会环境中，美术教育在小学阶段的重要性日益凸显。

美术不仅能增强学生的审美意识和创造力，还能培养他们的观察力和想象力。

因此，我们有必要对小学美术课程进行深入的研究和探讨，以提高教学效果和学生的研究兴趣。

二、研究目的本研究的主要目的是：1. 探讨和分析当前小学美术教学的现状和问题2. 研究和设计适合小学生的美术教学模式和方法3. 通过实际教学，验证新的教学模式和方法的有效性三、研究内容本研究将涵盖以下几个方面的内容：1. 对当前小学美术教学实践进行调查和分析，了解现有问题和挑战2. 研究和提出新的美术教学策略，包括教学模式、方法和技术3. 设计和实施新的教学策略，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性四、研究方法1. 文献调研：查阅相关的教育研究资料和文献，以理解当前小学美术教学的理论和实践文献调研：查阅相关的教育研究资料和文献，以理解当前小学美术教学的理论和实践2. 实地调查：访问多所小学，观察和了解他们的美术教学实践，收集相关数据实地调查：访问多所小学，观察和了解他们的美术教学实践，收集相关数据3. 教学实验：在选定的小学进行新的教学策略实验，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性教学实验：在选定的小学进行新的教学策略实验，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性4. 数据分析：对收集的数据进行深入的分析，以评估新的教学策略的效果数据分析：对收集的数据进行深入的分析，以评估新的教学策略的效果五、预期结果1. 提供一份详细的小学美术教学现状报告，揭示当前教学的问题和挑战2. 提出一套创新的小学美术教学策略和模式3. 提供学策略实施后的教学效果评估报告，验证新策略的有效性六、研究时间表1. 第一阶段（1-2个月）：进行文献调研和实地调查2. 第二阶段（3-4个月）：设计新的教学策略和模式3. 第三阶段（5-6个月）：在选定的小学进行教学实验，收集和分析教学数据4. 第四阶段（7-8个月）：撰写研究报告，总结研究成果通过以上的研究，我们希望能为小学美术教育提供新的视角和策略，提高教学质量，培养学生的审美能力和创新精神。

研究性学习设计方案(美术)示例

研究性学习设计方案模板
情感态度与价值观：
1、通过了解蔡廷锴将军故居的历史文化，让学生更好地认识家乡，培养学生热爱家乡的情感。

2、通过欣赏蔡廷锴将军故居的艺术美，激发学生热爱大自然、保护大自然的情操，提高环保意识。

3、通过这次研究性学习活动，增强学生相互关心、团结协作的集体精神。

思维导图：
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。

）
重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。

智力因素方面：知识基础、认知能力、认知结构变量。

非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。

1、学生是八年级的学生，已具备一定的动手能力和审美能力；
2、学生的美术基础知识比较好；
3、学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉；
4、学生善于和同学交流，乐于表达自己。

；
5、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。

6、学生对蔡廷锴将军故居只是表面上的认识，并没有深入了解蔡廷锴将军故居。

7、学生已具有一定的计算机操作能力，大部分学生能上网搜索资料、整理资料等。

四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）
课题研究所要解决的主要问题：
1、收集蔡廷锴将军故居的历史文化
2、探究蔡廷锴将军雕像的基本特征
3、探究蔡廷锴将军雕像的欣赏方法
3、探索蔡廷锴将军故居的古典艺术
通过以下内容的研究来达成这一目标：
评价表1
评价表2 同学互评
评价表4 综合评价。

美术课题研究教案模板范文

#### 一、课题名称《美术作品中的色彩运用与情感表达研究》#### 二、教学目标1. 知识目标：使学生了解色彩的基本属性，掌握色彩在美术作品中的运用方法，以及色彩与情感表达的关系。

2. 技能目标：培养学生对美术作品的观察力和分析能力，提高学生的美术创作技巧。

3. 情感目标：激发学生对美术作品的欣赏兴趣，培养学生对美的感知和情感表达。

#### 三、教学对象高中美术班#### 四、教学时间2课时#### 五、教学准备1. 教师准备：美术作品图片、色彩理论资料、教学课件。

2. 学生准备：美术作品图片集、绘画工具。

#### 六、教学过程##### 第一课时1. 导入新课- 教师展示不同风格的美术作品，引导学生观察作品中的色彩运用。

- 提问：同学们，你们觉得这些作品中的色彩给我们传达了怎样的情感？2. 理论学习- 讲解色彩的基本属性：色相、明度、纯度。

- 分析色彩在美术作品中的运用方法：色彩对比、色彩调和、色彩象征等。

- 讨论色彩与情感表达的关系，举例说明不同色彩所表达的情感。

3. 作品分析- 教师展示经典美术作品，引导学生分析作品中的色彩运用及其情感表达。

- 学生分组讨论，每组选择一幅作品进行分析，并总结出色彩与情感的关系。

4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调色彩在美术作品中的重要性。

##### 第二课时1. 实践创作- 学生根据本节课所学知识，运用色彩进行美术创作。

- 教师指导学生如何运用色彩表达情感，注意色彩搭配和画面构图。

2. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

- 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。

3. 总结与反思- 教师引导学生总结本课题研究的心得，反思色彩在美术作品中的运用。

- 学生谈谈自己在创作过程中的收获和感悟。

#### 七、教学评价1. 学生对色彩理论知识的掌握程度。

2. 学生在美术创作中对色彩运用的能力。

3. 学生对色彩与情感表达关系的理解。

小学美术小课题研究方案

小学美术小课题研究方案1. 研究背景随着小学美术教育的发展，如何培养学生的艺术兴趣和创造力成为了教师们关注的焦点。

在现实教学中，我们发现小学美术课程存在一些问题，如学生创造力不足、研究兴趣低下等。

因此，本研究旨在探索有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力。

2. 研究目的本研究的目的是通过实施特定的小课题研究方案，探索能够提高小学生艺术兴趣和创造力的有效方法。

通过开展本研究，我们希望能够为小学美术教学提供实用的教学方案，并为教师们在教学中提供参考。

3. 研究内容和方法本研究将选择一种特定的小课题作为研究内容，通过实施相关的教学方案来评估其对小学生艺术兴趣和创造力的影响。

具体的研究方法如下：- 选择目标小学班级和学生群体；- 设计和实施特定的小课题教学方案；- 评估学生在研究过程中的艺术兴趣和创造力表现；- 分析和总结研究数据，并得出结论。

4. 研究意义本研究对小学美术教育具有重要的意义，它有助于：- 探索有效的小学美术教学方法，提升学生的艺术兴趣和创造力；- 为教师们提供实用的教学方案和参考；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。

5. 研究计划本研究计划的时间安排如下：- 第一阶段（1周）：选择研究对象和设计研究方案；- 第二阶段（2周）：实施教学方案并记录数据；- 第三阶段（1周）：分析和总结研究数据；- 第四阶段（1周）：撰写研究报告。

6. 预期结果通过本研究，我们预期能够获得以下结果：- 确定有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力；- 提供实用的教学方案和参考，对教师们具有指导意义；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。

7. 参考文献（这里填写参考文献，按照引用格式书写）以上是小学美术小课题研究方案的内容，希望能够为你提供参考。

如有任何问题，请随时联系。

美术小课题研究方案范文

很高兴能和大家分享我的美术小课题研究方案，我选择的主题是“探索图像符号在美术中的应用”。

在现代社会，图像已经成为人们生活中不可或缺的一部分，而图像符号作为图像中构成重要部分的一种视觉语言，其在美术中的应用被越来越多的人所关注。

在该研究方案中，我将通过文献调研的方式，系统梳理图像符号的概念、种类及其美学功能。

同时，我将选取代表性的艺术家及其作品，探究不同艺术家如何运用图像符号创作出具有艺术价值的作品。

过程中，我将运用图像学、美学、社会学等知识领域，对文献和艺术作品进行综合分析，以期深入了解图像符号在美术中的应用及其意义。

我将开展实证研究，通过对目标对象的分析研究，了解图像符号在美术教学中的应用情况，并进而分析探究图像符号在美术教学中的作用和意义。

在实证研究中，我将先通过问卷调查、深度访谈等方法，了解美术教师和学生对图像符号的认识和运用情况，进而筛选出典型的案例。

随后，我将选择典型案例进行课堂教学，实践探索图像符号在实际教学中的应用，同时进行实证数据的收集和分析，以期得出科学、实用的教学方法和技术。

我将对研究结论进行总结和反思，探讨图像符号在美术教学中的应用前景和潜力。

并进一步指出研究中存在的问题和不足，提出进一步的研究方向和建议。

总体来说，本研究方案具有一定的创新性和实用性，并将采用综合研究方法通过文献调研、实证研究与教学实践相结合的方式，深入探讨图像符号在美术中的应用。

相信本研究方案的实施和实践将为美术教育领域的教学实践提供有益的参考和借鉴。

美术课题研究教案模板范文

课题名称：《探索与创作：现代美术风格研究与实践》一、教学目标1. 知识与技能：了解现代美术的基本风格和流派，掌握不同风格的特点和表现手法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生对美术作品的理解和鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和审美情趣。

二、教学重点1. 现代美术的基本风格和流派。

2. 现代美术作品的鉴赏方法和技巧。

三、教学难点1. 现代美术作品的艺术表现手法和审美特征。

2. 学生对现代美术风格的创作实践。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅现代美术作品，引导学生观察并提问：“这幅作品给你什么样的感觉？它属于哪种风格？”2. 学生分享自己的看法，教师总结现代美术的基本风格和流派。

（二）新课讲授1. 教师简要介绍现代美术的背景和发展历程，让学生了解现代美术的起源和演变。

2. 详细讲解现代美术的几种主要风格，如抽象主义、表现主义、立体主义等，包括其特点、代表作品和代表人物。

3. 通过多媒体展示不同风格的代表作品，引导学生分析作品的艺术表现手法和审美特征。

（三）实践环节1. 教师引导学生分组，每组选择一种现代美术风格进行创作实践。

2. 学生在创作过程中，可以运用多种材料和工具，如画笔、颜料、纸张、布料等。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和同学对作品进行评价，从艺术表现手法、审美特征等方面进行讨论。

（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调现代美术风格的特点和创作技巧。

2. 学生分享自己的收获和体会，对现代美术风格有更深入的认识。

五、教学评价1. 学生对现代美术风格的理解和掌握程度。

2. 学生在创作过程中的参与度和表现能力。

3. 学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣的提升。

六、教学反思1. 教师反思教学过程中的不足，如教学内容的深度和广度、教学方法的有效性等。

小学美术自制教具（小课题研究方案）（共五篇）

小学美术自制教具（小课题研究方案）（共五篇）第一篇：小学美术自制教具(小课题研究方案)小学美术自制教具美术小课题研究方案一、研究的课题：自制教具在小学美术学科中的设计与与应用二、研究的背景：随着新课改的全面展开，教育理念的全面更新，对教师提出了更高的要求，这必然要求教师改变传统教学模式，从封闭式向开放式转变，充分发挥教师潜能，从而培养新型、能力型的人才。

因此，教育的素材和教具有相当一部分要来源于生活。

贴近生活，为学生终生学习打好基础。

在课堂教学中，教具和学具的恰当应用有助于学生深入、准确的理解教材、提高动手操作能力。

美术同其他学科一样,也需要自制一些教具。

例如教师绘制各画种的范画、具体作画方法步骤的分解式挂图以及为解决特定问题而制作的教学投影片等。

这些教具不同于美术作品,它是师生共用的,直观明了的,带有启示性、探索性的教学用具。

、反思我们所做的工作，我们将在美术学习过程中，让学生在学习活动中主动参与群体与个体的策划，使学生的生活与学习能真正紧密的结合，体验学习过程，更深的感悟美术、喜欢美术，通过学习活动引导学生形成良好的艺术审美、正确的价值观，为他们今后的发展服务。

三、研究的目的：1、利用直观形象的美术教具，让学习更简单更轻松，人人都具备艺术素养。

2、在综合性学习中，形成真正有效的以学生良好学习习惯的养成为教学中心的研究。

三、研究的主要内容：围绕美术学科的特点，重视引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集材料等学习方法，进行自主学习与合作交流；教师还以生动有趣的教学手段，如录像、范画、参观、游戏音乐等方式引导学生良好学习习惯的养成等综合学习能力；同时鼓励学生利用多种绘画和手工形式进行创作表现，并展示他们的美术作品，进行交流。

四、课题研究的实施计划（分段步骤）：2016-2017上学年（9月-12月）1、9月份：美术学科组理论学习《美术新课程标准》。

2、以美术学科组制定研究计划。

收集整理优秀教具，建立教具档案3、准备十月份校艺术节绘画比赛。

美术小课题研究方案范文

美术小课题研究方案范文【介绍】美术小课题研究是一种以研究性学习为主要手段，以师生之间合作、学生之间共同交流为主要形式，结合美术学科的特点和课程的内容，对某常见问题、疑难问题或学科前沿进行小范围、个别化研究的一种教育教学活动。

美术小课题研究的实施旨在充分激发学生的兴趣和积极性，培养学生的创造性思维和综合实践能力，不断拓展学生的视野和学科认知，促进学生形成良好品格和人文素养，增强学生的终身学习意识和能力，为美术学科的深化发展提供有力的支持和保障。

【研究的背景和意义】随着时代的发展和科技的进步，美术学科也面临着多元化和差异化的挑战，对教育教学活动提出了更高的要求。

在这种背景下，美术小课题研究作为一种新型的教育教学模式，得到了越来越多的关注和重视。

一方面，美术小课题研究能够充分调动学生的学习积极性和思维活力，培养学生的潜在能力和独立思考能力；另一方面，美术小课题研究存在一定的突破性和创新性，能够帮助教师更好地掌握学生的学情和学习状态，促进教育教学改革的顺利推进。

【研究的范围和内容】美术小课题研究的范围和内容具有一定的灵活性和可塑性，既可以根据学生的实际情况和需求进行定向选择，也可以根据教师的教学目标和任务进行多样化设计。

例如，可以选择课程难点、重点内容或热点问题等为研究对象；可以选择小型艺术展览、美术作品阅读、艺术绘画制作等为研究活动；可以选择美术教育的课堂教学、校内外美术实践和艺术文化交流等为研究场景和载体。

总之，美术小课题研究应该紧密围绕美术学科的内涵和发展趋势，结合学生的志趣特长和学科需求，灵活设置研究的范围和内容。

【研究的具体步骤】美术小课题研究的实施需要有一套较为严密的流程和操作方法，以确保研究的全面性和科学性。

一般分为如下步骤：1、确定研究题目和目标。

班主任和美术老师共同商议，制定可行性方案，明确研究的内容和要求。

2、展开研究活动和实践活动。

在进行实践活动的同时，不断完善和调整研究方案，进行跟踪和反馈。

美术小课题研究方案范文

美术小课题研究方案范文一、选题背景美术作为一种视觉艺术，对于孩子的成长、个性培养和审美教育有着非常重要的影响。

如何在小学阶段开展有效的美术教育，是很多学校和教师所面临的问题。

二、研究目的本次研究旨在探讨小学美术教育的理念、方法和策略，以期对小学美术教育的实施提供参考。

三、研究内容和方法1、美术教育理念的探讨通过文献调研和专家访谈，分析现有美术教育理念的优缺点，探讨有效、适宜小学生的美术教育理念。

2、美术教育方法的研究结合小学生的年龄特点和认知水平，对于美术教育的方法进行探讨。

包括美术素养、技能、知识的培养，以及如何结合课堂教学和课外活动来进行美术教育。

3、美术教育策略的研究针对小学生的特点，研究如何运用游戏化、趣味化等策略来激发他们的兴趣和创造力，同时使学生能够在轻松和有趣的氛围中学习。

4、研究方法文献调研法、专家访谈法、问卷调查法、实证研究法。

四、研究意义本研究的意义在于：1、为小学美术教育提供有效的理念、方法和策略，为教师的教育实践提供参考；2、发现小学生的美术教育现状和问题，针对性地制定改进措施；3、促进小学生的创造力、审美能力和综合素质的提高。

五、研究预期成果1、对小学美术教育的理念、方法和策略进行系统总结和探讨；2、发表相关学术论文，促进学术交流和提高研究水平；3、提出具有可操作性的美术教育改进措施，为小学美术教育的实施提供参考。

六、研究进度安排第一阶段（2个月）：文献调研和专家访谈，对美术教育理念进行探讨。

第二阶段（2个月）：结合小学生的年龄特点和认知水平，对于美术教育的方法进行探讨，并制定调查问卷。

第三阶段（2个月）：对学生进行问卷调查和实证研究，分析美术教育现状和问题。

第四阶段（2个月）：分析调查结果，总结美术教育的策略和改进措施，并撰写论文。

七、预算安排本研究预算总额为5000元，具体预算如下：1、文献查阅费用：500元；2、专家访谈交通费用：800元；3、问卷调查费用：1000元；4、实验材料购买费用：1500元；5、论文撰写及发表费用：1200元。

2023小学美术课题研究计划（通用5篇）

2023小学美术课题研究计划（通用5篇）2023小学美术课题研究计划篇1一、课题的背景兴趣是学习美术的基本动力之一。

应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意与认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识技能在帮助学生美画生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

作为一名身在一线的美术教师,在给孩子们上课的过程中,时常会遇到这样的困惑:老师,我不愿画这个,我想画自己想画的,这个我画不好，面对孩子们无奈的表情,听着孩子们那童真却又带有一丝埋怨的唠叨,我不得不反思我们的教育行为,是不是我们对孩子的束缚太多,以至使他们怨声载道。

比如:这节课学习用彩墨画鸟,孩子们就必须画鸟,这节课学习用彩墨画鱼,孩子们就必须画鱼……而在现实中有的孩子偏偏不喜欢画鸟或画鱼。

怎么办?经过一段时间思想上的酝酿,于是我有一个大胆的想法,办一个班级画册,让孩子们冲破教材的束缚,画你想画的,表现你所想的,用绘画表达你的心声,用画笔捕捉你喜欢的瞬间!我想这一做法一定会得到学生的支持,也一定会调动起学生的绘画热情,激发学生对美术学习的兴趣,从而学生的绘画能力!(这一活动我们可以打破时间和空间,可以在课上也可以在课下,可以在学校也可以在家完成。

这样为学生提供了足够的时间和空间。

)二、理论依据兴趣先导原理。

心理学原理告诉我们：兴趣是一切行为的先导。

研究表明当一个人在从事饶有情趣的活动时，大脑会自动分泌一种化学物质，它的效率比吗啡还要高出500倍。

英国吉伯特•哈特教授说过：如果你教的班级有30个年轻人，他们正在一起费力地向知识的山峰攀登，这时你若能合理地给他们一些享受，那他们的学习效率会提高好几倍。

因此，有情趣的学习活动学生不但不会有压力，而且记忆、理解、创造等方面的潜能就能得到充分的发挥。

美术小课题研究方案范本(完整版)

方案编号：YT-FS-2840-69美术小课题研究方案范本(完整版)Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart美术小课题研究方案范本(完整版)备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。

并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

一.研究的课题在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习二.研究的背景随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。

《美术课程标准》中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。

”因此，引导学生合作学习，培养学生合作意识已是教学改革的大势所趋。

自20xx年进入新课改以来，合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略，使课堂讨论甚热烈，气氛相当活跃，教师教得愉快，学生学习有趣。

课堂上出现了师生互动、生生互动的可喜局面。

三.研究的目的小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

它有助培养学生合作精神，团队意识和集体观念，有助培养学生正确的竞争意识和能力。

通过小组成员间的互相帮助，实现每个学生都得到发展的目标。

作为合作学习的组织者——教师，如何让学生走出误区，使学生有效地进行合作学习，真正在集体中获得个人生动活动的发展，我想这是每个教师必须要考虑并解决的问题。

美术教学课题研究报告模板

美术教学课题研究报告模板一、研究目的本研究旨在探讨美术教学中存在的问题，并提出有效的教学策略，旨在提高学生的艺术修养，促进其审美能力和创造力的发展。

二、研究背景美术教学作为一门重要的学科，对学生的整体发展起到积极的促进作用。

然而，当前美术教学中仍然存在着一些问题，如学生创作能力不足、技法运用不到位、审美能力缺乏等。

因此，进行美术教学课题研究，将有助于提高美术教学质量，提升学生的艺术修养。

三、研究方法本研究采用问卷调查、实地观察和教学实验等方法，通过收集学生的意见和观察教学现场，获取实际的数据和信息，以支持研究的结论。

四、研究内容（一）学生创作能力通过分析学生的创作作品，研究学生在美术创作方面存在的问题，如构图不合理、表现力不足等，并提出改进的教学策略，如引导学生注重细节刻画、多样化的表现形式等，以提高学生的创作能力。

（二）技法运用分析学生在美术技法运用中的问题，如色彩运用不当、线条处理不准确等，并制定相关教学策略，如掌握基本的技法，注重练习等，以提高学生的技法运用水平。

（三）审美能力培养通过观察学生的审美作品，并与学生进行深入的讨论，了解学生的审美观点和审美能力，从而设计相应的教学内容和方法，以培养学生的审美能力。

五、研究结论（一）通过对学生创作能力的提高，学生的艺术修养得到了提升，并且创作作品的质量得到了明显的提高。

（二）技法运用方面的改进，使学生的作品更加富有表现力和个性化。

（三）审美能力的培养不仅使学生的审美观点得到了拓展，也提高了学生的艺术欣赏能力。

六、研究建议（一）教师应注重细节教学，帮助学生提高创作能力。

（二）教师应通过示范和指导，帮助学生掌握基本的技法运用。

（三）教师应鼓励学生进行艺术欣赏和多角度的审美思考，培养学生的审美能力。

七、结尾通过本次研究，我们深入探讨了美术教学中的问题，并提出相应的解决方案。

我们相信，通过有效的教学策略和方法的应用，美术教学质量将得到提高，学生的艺术修养将得以提升。

美术小课题研究方案标准范本

方案编号：LX-FS-A95403 美术小课题研究方案标准范本The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑美术小课题研究方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。

资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

提高学生的审美能力是初中美术教学的重要任务。

而作为其主要课业的欣赏教学，由于传统授课形式和教学方法的束缚及教学条件的制约，目前。

有些学校包括我们学校在内远未发挥它应有的作用。

为了搞好欣赏课教学，我做了以下几点尝试。

一、结合学生特点，调整教学内容。

人类几千年的发展历史给我们留下了数不清的艺术珍品。

在中学有限的课时内无法使学生全面了解这些作品，只有结合学生的年龄特点，对作品进行筛选，突出重点，以点带面，才能完成预定的教学任务。

改革开放以来，不同流派的美术作品，尤其是现代派作品在我国迅速传播，改变了多年来写实作品占统治地位的局面。

对现代派作品如何认识、如何欣赏已成为一个迫在眉睫的任务。

当代中学生思维敏捷，有较强的独立思考能力，对新事物有探索精神。

为此，我在教学中加大了现代作品的比重和授课时数，并进行对比教学，努力激发学生的学习兴趣。