湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2019-2020学年高一下期期中联考英语试题参考答案20200523

cast light on the virus with expertise to establish a solid wall of defence to protect the whole nation.
From my perspective, those who only have beautiful appearances can’t be regarded as true stars. Only
能有些许错误，但 构紧凑。
不影响意义表达。
与所给短文关系 第三档 较为密切，与所提 （11-15分） 供的 各段落开头
语有一定程 度的衔接。
写出了若干有 关内容， 应用了 四个以上短文 中标出的关键 词语。
应用的语法结 构和词汇能满 足 任 务 的 要求， 虽有一些错误，但 不影响意义表达。
应用简单的语句间 连接成分，使全文 内容连贯。
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节 应用文写作（满分 15 分）
Good morning, everyone.During the tough battle against COVID-19, word spreads on the Internet that
Huo Shenshan, Lei Shenshan and doctor Zhong Nanshan, three together will defeat the crisis. I am
第二档 -语法结构单调、词汇项目有限。
（4-6 分）
-有一些语法结构或词汇方面的 错误，影响了对写作内容的理解。 -较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 未完成试题规定的任务。
-明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
第一档
-语法结构单调，词汇项目有限。
（1-3）
-较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 -缺乏语句见的连接成分，内容不连贯。信息未传达给读者。
0分
未能传达给读者任务信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要 求内容无关或所写内容无法看清。
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第二节：读后续写（满分 25 分） 读后续写的评分原则： 1. 本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。 2. 评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或 调整档次，最后给分。
2020 年春季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考
高一英语参考答案
第一部分 听力（共 20 小题，每小题 1.5 分，满分 30 分）
1-5 ABBCA 6-10 CABCC 11-15 BAABC 第二部分 阅读理解（共两节，满分 35 分）
16-20 BABCC
第一节（共 10 小题：每小题 2.5 分，满分 25 分）
when we identify the interests of people with our own happiness can we be definitely remembered as true
stars.
That’s all.Thank you for listening.
一．评分原则
较少使用语句间的 连接成分，全文内 容缺少连贯性。
衔接
词语
意义的表达。
与所提供的短文 第一档 和 开 头 语 的 衔 接 （1-5 分） 较差。
语法结构单调，词汇 产 出 内 容 较少，
项目有限，有较多语 很少使用短 文 中
法结构和词汇 标 出的关键词
语。
方 面 的错误，严重
影响了意义 的表
缺乏语句间的连接 成分，全文内容连 贯。
M: How much does this bike cost? I think I like the style and design. W: It’s $99.99, but this week we’re having a sale so it’s one-third off the regular price. Text 3 W: I can’t believe it. This looks like Paris, but we’re in Blackpool, a town in northwest England. M: That’s right. It’s only an hour’s ride from Manchester. Text4 M: Did you quit your job? W: Yes. The work is fun because every day it presents a new challenge. However, I can’t stand that low
all for the well-being of people.Simultaneously, in this epidemic, it was they who, regardless of the shortage
of equipment and the potential infection, desperately rescued those infected. It was also they who promptly
评分档次
第一条
第பைடு நூலகம்条
第三条
第四条
与所给短文融合 第五档 （21-25分） 度高，与所提供的
各段落开头语衔
接合理。
内容丰富，应用 了五个以上短文 中标出的关键词 语。
所 使 用 语 法 结 有效地使用了语句 构 和 词汇丰富、准 间的连接成分，使 确，可能有些许错误， 所续写的短文结构 但完全 不 影 响 意 义 紧凑。
达。
Paragraph 1: My mother and I talked about ways to solve this problem. Overwhelmed with irritation, I insisted
that we should play a trick on Carl to teach him a good lesson.However, so tolerant and considerate was my mother that she said in a tender voice that we should protect his pride rather than criticize him relentlessly. Therefore, the following weeks, I took two desserts in my lunch bag with a note saying, “Should you be in need of aid, please let us know.” Paragraph 2:
honoured to make a speech about what kind of stars are truly worth pursuing.
As youngsters, we are deeply touched by those nameless heroes and countless scientists who sacrifice
1. 本题总分为 15 分,按 5 个档次给分。
2. 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,
最后给分。
3. 词数少于 60 从总分中减去 2 分。
4. 评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写 及
听力原稿：
Text 1 M: Do you know what the weather will be like tomorrow? W: It will be cloudy with a chance of showers. I knew this sunny weather couldn’t last forever? Text 2
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第二档
（6-10 分）
与所给短文有一 定的关系，与所提 供的各段落开头 语有一定程度的
写 出 了 一 些 有 语法结构单调，词汇 关内容， 应用了 项目有限，有些语法 3 个以上短文 结 构 和 词 汇 方 中 标 出 的 关 键 面 的 错误，影响了
词汇用法均可接受。
6. 如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。
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档次
描述
完全完成了试题规定的任务。
-覆盖所有内容要点。
第五档 （13-15 分）
-应用了较多的语法结构和词汇。 -语法结构或词汇方面有些错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致， 具备较强的语言应用能力。 -有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。
21-25CADDC
26-30 CBBCA
第二节（共 5 小题：每小题 2 分, 满分 10 分）
31-35 GABEC
第三部分 英语知识运用（共两节，满分 45 分）
第一节 完形填空（共 20 小题：每小题 1.5 分，满分 30 分）
36-40 DBCBA 41-45 BDBCA 46-50 ADBAC 51-55 DDACC
第二节 英语知识运用（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分）
56. choice
57. that
58. unbelievably 59. is recognized 60. left
61. forming
62. with
63. more suitable 64. The
65. is/will be
3. 词数少于 130 的，从总分中减去 2 分。 4. 评分时，应从以下四个方面考虑：
（1） 与所给短文及段落开头语的衔接程度; （2） 内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况; （3） 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性; （4） 上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑; 6. 如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。 各档次的给分范围和要求(总分 25 分)
Another day, Carl asked me if he could come to my house and meet my mother. Aware that he had read the note, I nodded with a smile and his face lit up. Much to my surprise, Carl actually turned up in my house after school, looking nervously and timidly.“Welcome to my house and make it your home.” My mother hugged him tightly, tears of gratitude welling up in his eyes.“It is your desserts that teach me how sweet the world is.” said he. Casting admiring glances at him, I came to realize that tolerance is a kind of virtue, making a great difference to the world.（170 词）
完全完成了试题规定的任务。
-虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要要点。
第四档 （10-12 分）
-应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 -语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或 词汇所致。 -应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。
基本完成了试题规定的任务。
-虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
第三档 -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
（7-9 分）
-有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 -应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期 的写作目的。
未适当完成试题规定的任务。
-漏掉或为描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
表达。
与所给短文融合 第四档 度较高，与所提供 （16-20分） 的 各段落开头语
衔接较为合 理。
内 容 比 较 丰富， 所 使 用 语 法 结 比较有效地使用了
应用了五个 以 上 构 和 词 汇 较 为 语句间的连接成分，
短 文 中 标 出 的 丰 富 、准 确， 可 使所续写的短文结
关 键 词 语。