学前儿童游戏体育游戏的创编
第三节 学前儿童体育游戏的设计与指导
2、顶报纸
1
a 1 头顶报纸自由走
幼儿将报纸放在头顶上，跟随音乐声自由分散 地慢慢走。
b
牵手走
幼儿两两一组，分别将报纸顶在头顶上等待， 音乐响起，教师发出口令：“两人牵手，头顶 报纸走！”
c 互握双手走
幼儿两两一组，头顶报纸面对面站好，音 乐响起，教师发出口令：“两人握双手头顶 报纸向场地对面走！”幼儿两两头顶报纸从 起点用侧步走的方法走到场地对面。
• 大班指导：选择动作多样化又带有竞赛性的游戏
• 3、根据学前儿童基本动作发展水平选择游戏 • 注意由易到难： • Eg：发展中班的平衡能力： • 游戏《松树和柏树》 《迷迷转》 • Eg:大班幼儿助跑跨跳的动作 • 游戏《小马送粮》《山沟里的狼》 • 4、根据季节的特点选择游戏 • 冬天：活动量比较大，如：追逐、跳跃 • 夏天：气温较高，需选择活动量小、比较安静的游戏。
一、玩报纸
1、走报纸 a 在报纸上转圈走
游戏玩法：幼儿分散站在场地上，将报纸平铺在地面上，然后双脚踩在上 面。教师发出口令：“踮起脚，在报纸上转圈走！”要求：幼儿提脚后跟， 脚尖交替在自己的报纸上转圈走；教师发出口令：“停！将报纸对折”幼 儿继续提脚后跟在报纸上转圈走，再对折，直到不能双脚，练习单脚站立。
（二）学前儿童体育游戏的创编
• 1、体育游戏的结构 • （1）游戏的任务 • 发展学前儿童的基本动作，提高他们的身体素质，促进其身体的正常
发育和机能的协调发展。此外还有巩固和丰富学前儿童的知识，发展 智力和培养他们良好品德、个性的任务、 • （2）游戏的内容
• （3）游戏的角色、情节和规则
• （4）游戏的条件 • 包括游戏的场地、器械和玩具，它是游戏赖以进行的物质基础。
常伴有儿歌和音乐
学前儿童体育教育教案
学前儿童体育教育教案•相关推荐学前儿童体育教育教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的学前儿童体育教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学前儿童体育教育教案篇1活动目标：1、练习钻爬、平衡、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。
活动准备：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
活动过程：一、游戏："小猪过桥"1．今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。
外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2．教师指导幼儿练习"走小桥"、"钻山洞"。
二、游戏："小猪运西瓜"1．外婆家到了。
外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。
）3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。
老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏："切西瓜"1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！2、"切西瓜"游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念："切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。
"念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"游戏。
学前儿童体育教育教案篇2活动目标：1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
学前儿童体育游戏
大班体育游戏：勇敢案例【活动目标】1.学习手脚协调地攀爬过静态和动态横杠并从高处跳下，挑战攀登架高空任务。
2。
提高灵敏、协调和耐力等身体素质.3。
克服胆怯心理,勇敢接受挑战，感受成功的快乐,增强自信心.【活动准备】1.知识经验准备：幼儿在《勇敢者挑战1》游戏中已初步体验手脚协调地攀爬过攀登架的高空横栏。
2。
物质准备:攀登架2个、垫子8块、竹梯、绳子、长木板2块。
【活动过程】1。
热身准备（1)教师带领幼儿在场地上变速跑(慢跑、中速跑）,进行热身活动。
（2）幼儿在教师的带领下做头部、肩、腰、膝、腿等准备活动操.2。
介绍挑战任务，指导幼儿游戏（1)回忆第一次挑战游戏，引出新的挑战任务。
引导语:上次我们已经尝试挑战过攀登架，感受到了挑战成功的快乐，今天我们要进行更艰巨的任务挑战，你们敢参加吗?（2)介绍玩法，幼儿挑战游戏。
①第一次挑战A。
介绍玩法：双手抓住绳子爬上斜坡——爬过攀登架顶部横杠——利用攀登架侧面的网格往下爬，爬到指定地点并跳到垫子上。
B。
提出注意事项a.不推搡前面动作慢的幼儿，活动过程中要遵守秩序；b。
能够双手抓住绳子爬上斜坡，登上攀登架;c。
爬到攀登架的顶部时,在不需要帮助的情况下能保持平衡并翻越到侧面，并在身体保持平衡的情况下踩着绳格往下爬，到达目的地时，想办法转身并用正确的姿势跳到垫子上。
C。
幼儿游戏，教师指导A利用语言提示，鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆参与游戏。
b。
当幼儿遇到困难时，教师适当予以语言提示，帮助其手脚协调登地攀爬。
c。
交流分享经验。
②第二次游戏增加难度，将竹梯用绳子固定在两个攀登架中间，让幼儿爬过攀登架时想办法踩在攀登架下的横杠上并爬过竹梯,到达标记处并跳到垫子上。
A.介绍玩法：双手抓住绳子爬上斜坡-—爬过攀登架顶部—-手脚协调地站到横杠上——想办法爬过竹梯并到达指定地点，然后跳到垫子上.B。
提出注意事项a。
不推搡前面动作慢的幼儿，活动过程中要遵守秩序；b.在不需要帮助的情况下能保持平衡，手脚协调地从攀登架高处爬到竹梯上;过竹梯时与同伴协调合作，成功到达达标记处并跳到垫子上。
幼儿园体育游戏设计方案
幼儿园体育游戏设计方案一、项目名称：快乐运动会二、项目目的：1. 培养幼儿对体育运动的兴趣；2. 提高幼儿的协调性和运动能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、项目内容：1. 跑步比赛：设置不同距离的跑道，让幼儿进行短跑比赛，鼓励他们努力奔跑，达到自己最好的成绩。
2. 落地跳远：让幼儿站在一条跳远线上，通过跳跃的方式看谁跳得最远。
3. 扔球游戏：在指定区域内，让幼儿尽量将球扔进指定目标，进一步提高他们的准确性和力量控制能力。
4. 平衡练习：设置各种平衡器材，如平衡木、球、板等，让幼儿尝试站稳并移动。
5. 障碍赛跑：设置一条赛道，将一些障碍物放在路上，让幼儿通过跳跃、爬行等方式完成赛程。
6. 接力赛跑：将幼儿分成若干小组，进行接力赛跑，通过交接接力棒的方式，培养他们的团队合作精神。
7. 篮球投篮：设置篮球架，并给幼儿提供适合的篮球，让他们尝试将球投进篮筐。
8. 拔河比赛：将幼儿分成两队，进行拔河比赛，培养他们的团队合作和力量集中能力。
四、项目场地和器材：1. 操场：用于跑步比赛、落地跳远、扔球游戏、障碍赛跑等项目。
2. 儿童活动室：用于平衡练习。
3. 篮球场：用于篮球投篮比赛。
4. 草地：用于拔河比赛。
5. 跳远线、标志杆、篮球架、平衡木、球等器材。
五、项目流程：1. 介绍游戏规则和目标。
2. 进行热身运动，预热身体。
3. 分组和分配任务。
4. 逐个进行各项比赛项目。
5. 进行颁奖典礼，对参与的幼儿进行鼓励和表彰。
六、项目安全注意事项：1. 牢固安装器材，防止器材倒塌或移动。
2. 确保比赛场地平整、干净，避免幼儿摔倒或扭伤。
3. 监管幼儿活动，避免他们在运动过程中发生意外。
4. 注意幼儿防晒和保暖，根据天气情况选择合适的服装。
七、项目价值和意义：1. 通过体育游戏的形式，让幼儿在欢乐的氛围中参与运动，培养他们对体育运动的兴趣。
2. 通过各项项目的锻炼，提高幼儿的协调性、力量和耐力。
3. 通过团队合作的比赛项目，培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园体育游戏设计教案 幼儿园体育游戏
设计教案一、前言在幼儿园教育中，体育游戏是非常重要的一环。
通过体育游戏，幼儿可以锻炼身体，培养团队合作意识，增强自信心，促进身心健康的全面发展。
设计一套科学合理的幼儿园体育游戏教案十分重要。
二、教案目的1. 帮助幼儿了解运动的乐趣，激发他们参与体育活动的兴趣；2. 培养幼儿良好的运动习惯和意识，提高身体素质；3. 通过游戏促进幼儿的全面发展，培养他们的团队合作精神和领导能力。
三、教案内容1. 游戏一：拔河比赛（5-6岁幼儿）该游戏可以促进幼儿的团队合作精神和体能发展，培养他们的集体荣誉感。
设计思路：- 预先分成两个小组，每个小组人数尽量相等；- 在操场上铺上绳索，两端固定在标志物上；- 每个小组的队员依次拉住绳索，进行拔河比赛。
注意事项：- 确保比赛的安全性，避免存在安全隐患；- 强调比赛的公平性，避免人数过多或过少的问题；- 鼓励队员之间相互配合，学会协作。
2. 游戏二：投球比赛（4-5岁幼儿）该游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力和动作协调能力，培养他们的集体荣誉感。
设计思路：- 在操场上放置好标志物，标志出投球的距离；- 每个小组的队员依次进行投球比赛，看谁能投出并命中更多的目标。
注意事项：- 提供合适的投球工具，确保幼儿的安全；- 鼓励小朋友互相支持，不在乎比赛结果，重在参与。
3. 游戏三：接力赛(6岁幼儿)该游戏可以培养幼儿的团队合作意识和领导能力，促进他们的全面发展。
设计思路：- 分成几个小组，每个小组内部再分成若干名选手；- 设计好接力赛的距离和传递棒的形式，例如使用球类或者棒状物品传递；- 每个小组依次进行接力比赛。
注意事项：- 设计好赛道，确保幼儿的安全；- 比赛过程中注重鼓励和指导，让每个小朋友都体验到比赛的乐趣。
四、教案总结通过设计上述的幼儿园体育游戏教案，我们可以有效地促进幼儿的身心健康发展，培养他们的集体荣誉感和团队合作意识。
在游戏中，幼儿们能够感受到体育运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣和热爱。
幼教游戏方案创新实践：小班孩子的运动游戏设计与实施
幼教游戏方案创新实践：小班孩子的运动游戏设计与实施
简介
在幼儿园教育中，游戏是孩子们学习和成长过程中的重要组成部分，尤其是运
动游戏对小班幼儿的发展具有特殊意义。
本文将介绍一些创新的幼教运动游戏方案，并指导实施方式。
游戏设计
游戏一：快乐跳绳
•目的：提高幼儿的身体协调能力和节奏感。
•设计：引导幼儿在音乐的节奏下跳绳，可结合歌谣或动作指令，增加乐趣和挑战性。
•时间：每次5-10分钟，适合作为活动的热身环节。
游戏二：小兔子过河
•目的：培养幼儿团队合作意识和身体平衡能力。
•设计：让幼儿成为“小兔子”，通过跳跃或踩着圆形软垫“过河”到达目的地，合作完成任务。
•时间：每次15-20分钟，可在户外草坪或室内操场进行。
游戏实施
1.提前准备：规划好游戏场地和必要器材，确保安全。
2.游戏前介绍：向幼儿简单介绍游戏目的和规则，激发他们的兴趣。
3.游戏中引导：教师在一旁引导幼儿，帮助他们理解游戏规则和身体动
作。
4.游戏后总结：鼓励幼儿分享游戏体验，强化合作和个人成长的意识。
结语
通过创新的幼教运动游戏设计与实施，可以让小班孩子在玩耍中学习，获得全
面的发展。
教师的引导和关注将成为他们成长路上的动力，让幼儿园的学习更加丰富多彩和有效。
以上是针对小班孩子的运动游戏设计与实施方案，希望能够给您一些启发和帮助。
游戏不仅是孩子们的欢乐时光，更是他们成长过程中的重要组成部分。
愿幼儿园教育中的游戏不仅是娱乐，更是教育和成长。
学前儿童体育教育优秀教案
学前儿童体育教育优秀教案•相关推荐学前儿童体育教育优秀教案（通用5篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的学前儿童体育教育优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前儿童体育教育优秀教案1一、活动目标：1、通过多种形式的听信号抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性。
2、想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识。
二、活动准备：和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子。
三、活动过程：(一)趣味热身运动1、通过快速辨别方向来进行热身我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。
2、幼儿热身(二)游戏：抢椅子。
1、听指令做游戏当教师挥舞小旗子时，幼儿快速从椅子上站起来，跑向相距4米远的线上，站成一列横队。
当教师再次挥舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好。
2、用听觉来分辨有效信号和无效信号师：刚才我们小朋友表现的都很棒，现在我要考验你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小朋友变换位置。
3、用视觉来分辨有效信号和无效信好师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了，当老师把手往上举的话，小朋友快速换位置。
(三)游戏：我们都是好朋友1、讲解游戏规则小朋友们听老师指令来枪椅子，现在老师拿掉两张椅子，但是老师要求，大家不仅要自己抢到椅子坐下，还要想办法帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
2、幼儿游戏3、讨论怎样帮助没有椅子坐的小朋友师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?小结：大家可以挤挤坐;可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。
4、幼儿再次游戏。
(四)放松活动播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿。
学前儿童体育教育优秀教案2活动目标：1、利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。
学前儿童体育教育活动方案(5篇)
学前儿童体育教育活动方案(5篇)学前儿童体育教育活动方案 1活动目标:1、尝试用不同方法玩飞盘，发展走，跑、跳，往上抛等动作。
2、体验玩飞盘的乐趣。
活动准备：用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干（每个幼儿两块）活动过程：一、开始部分１、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。
２、热身运动：快乐的小飞盘（１）、教师引导：今天我们来和飞盘玩游戏，这些小飞盘可神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多，。
现在你们可以和我（飞盘）玩游戏了。
你们可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
（２）、幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导。
可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘*放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。
二、交流分享请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。
全体幼儿观看评议。
三、神奇的小飞盘与颜色做朋友１、教师引导，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。
２、教师组织幼儿做游戏：找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次(游戏反复更换颜色进行)。
找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。
四、活动结束１、教师引导：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧！２、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。
学前儿童体育教育活动方案 2活动目标1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体*衡的能力。
活动准备若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
活动过程1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练*幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。
学前教育中如何设计有趣的体育游戏
学前教育中如何设计有趣的体育游戏学前阶段是儿童身心发展的重要时期，体育活动对于他们的全面发展具有重要的促进作用。
然而，如何设计有趣的体育游戏来吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情，是一个值得探讨的问题。
本文将介绍一些设计有趣的体育游戏的方法和策略。
一、游戏目标的明确性设计有趣的体育游戏首先要明确游戏的目标，帮助幼儿理解游戏的规则和目的。
例如，可以设计一个追逐游戏，在游戏中明确规定谁是捉迷藏的捉人者，谁是躲避者，从而让幼儿清楚自己的角色和目标。
另外，可以设置一些奖励措施，如设立一个奖品，来激发幼儿的积极性和参与热情。
二、游戏规则的合理性在设计有趣的体育游戏时，要保证游戏规则的简单明了，易于理解和操作。
幼儿的理解能力和操作能力相对较低，因此游戏规则要尽量简单。
例如，可以设计一个投掷游戏，让幼儿用轻松的方式将球投进一个大桶中，规则就只有这一条。
这样不仅能提高幼儿的成功率，还能增加他们的游戏体验和参与度。
三、游戏环境的创设在设计有趣的体育游戏时，要注意创造一个适合幼儿参与的游戏环境。
可以在室外场地或者室内进行游戏，为了增加游戏的趣味性，可以在场地周围摆放一些卡通形象，或者使用一些丰富多彩的道具。
在游戏中可以加入一些音乐，让幼儿感受到更多的乐趣和激情。
四、游戏内容的多样性为了设计有趣的体育游戏，可以将游戏内容设计得多样化。
可以结合不同的体育项目，如跑步、跳跃、投掷等，让幼儿在游戏中学习多种体育技能。
同时，还可以加入一些趣味元素，如奇妙的障碍、迷宫等，让幼儿在游戏中享受探索和挑战。
此外，还可以设计一些合作性的游戏，让幼儿在合作中增进友谊和团队意识。
五、教师引导的重要性在设计有趣的体育游戏时，教师的引导和参与起到关键作用。
教师应该积极参与到游戏中，充当游戏的组织者、引导者和激励者的角色。
通过教师的示范和引导，幼儿能够更好地理解游戏规则和目标，增强他们的兴趣和参与度。
综上所述，设计有趣的体育游戏对于学前教育至关重要。
创编动作教案幼儿园
创编动作教案幼儿园一、活动目标通过本次活动，幼儿可以：•提高自身动作能力和协调能力；•培养自主创造力和想象力；•培养团队意识和合作能力；•丰富幼儿游戏体验。
二、活动内容和步骤1. 游戏热身首先，老师可以设计一些简单的游戏，例如模仿跑步、跳跃、游泳等，让幼儿进行简单的活动热身，为接下来的活动做好准备。
2. 团队创意安排幼儿分成小组，由小组自行创造一个有趣的动作，可以是类似舞蹈、擂鼓之类的活动。
在这个过程中，老师可以提供一些启发性的问题，例如“你们的动作能像火车一样快速吗？”或者“你们的动作可以是有节奏的吗？”等等，这可以引导幼儿创新思考和互相交流。
3. 动作编排完成创意后，幼儿需要将创意变成一个有组织的动作，让整个小组一起动作。
这个过程需要一些辅导和指导，让老师和家长可以通过观察发现孩子可能遇到的困难并给予帮助。
在这个过程中，老师需要鼓励孩子自己思考和尝试，让他们感受到自主学习的愉悦。
4. 组合练习一旦小组完成了动作编排，他们需要开始练习，并且保证每个动作都有流畅的过渡和指引。
在这个过程中，老师还可以给孩子提供一些关键性的建议，例如眼神交流、动作流畅等等，让孩子们能够直观感受到自己的进步。
5. 团队表演最后一步是让每个小组到舞台上表演自己的动作。
在这个过程中，老师可以帮助孩子们更好地准备，并且提供表演的场地和音响设备。
每个小组的表演都需要得到认真的评价和鼓励，让孩子觉得自己为此付出的努力得到了回报。
同时，表演的过程也是一个展示自己、自信表达自己的绝佳机会。
三、活动收获和评价通过这个动作创编活动，幼儿可以从中获得很多成长和收获，例如：•提高动作能力和协调能力；•发挥自主创新、想象力和创造力；•培养团队意识和合作能力；•提高自信心和展示自己的勇气；•丰富幼儿游戏体验和乐趣。
同时，通过观察和评价，老师也可以了解到孩子在这个活动中是否可以更好地表达自己和展示自己。
在活动结束后，老师可以组织幼儿一起讨论和总结，分享彼此的经验和感受，对活动进行评价和反思。
《幼儿体育游戏的创编步骤》教学设计
2.目标科学合理，表述完整全面
3.游戏情节生动有趣
4.游戏过程详细
5.玩法规则表述清晰
6.创编方案完整细致
教师巡视观察，适时指导
分组进行创编项目，完成后进行分享展示。
最后环节作为本节内容的延伸与强化，采用项目教学的形式，让学生把理论与实践相结合，发展学生的实际创编应用能力，以此化解教学中的难点。
题目：幼儿体育游戏创编步骤
授课教师
所在系部
高职院学前系
授课准备
ppt
授课教材
《学前儿童游戏》
授课时长
20分钟
课程类别
专业必修课
授课对象
学前教育专业（专科）2017级7班
学生人数
30
教学思想
作为职业学院，要培养的是具备幼儿教师技能的应用型人才，教学中必须同时兼顾用人单位和学生的双重需求。本课程的教学对象为高职专科生，在组织教学活动过程中坚持应用型、技能型职教师资培养的理念，注意因材施教，“以学生为本、能力为重”，教学理论内容与实践应用相结合，让学生把学习到游戏理论得以运用实践，从而提高学生专业技能与素养。
师生共析 ，分解步骤
15
【讲授】
总结学生的回答，围绕“用报纸创编小班体育游戏”这一任务分解创编步骤：
（一）选择游戏动作
提问：“幼儿体育游戏的基本动作有哪些、不同年龄班发展的重点动作是什么。”
（二）明确游戏目标
启发思考：“如何科学地制定体育游戏目标？小班幼儿跳的动作发展水平是怎样的？”
（三）构思游戏方式
教材分析
本课程教材选用杨枫主编的《学前儿童游戏》，是高等教育出版社出版的“十二五”职业教育国家规划教材。本教材章节内容设置合理，每章节对应相应的实训项目，突出职业教育中的实践取向，突出游戏指导的专业技能，符合我院职业教育理念、契合学生能力发展。
《学前儿童体育教育》课件：学前儿童体育游戏
田径类游戏可以细 分为奔跑类游戏、跳跃 类游戏、投掷类游戏等。
二、学前儿童体育游戏的分类
（四）根据游戏形式分类
5．猜摸游 1．接力游
戏
戏
4．角力 游戏
2．追拍 游戏
3．争夺 游戏
二、学前儿童体育游戏的分类
（五）根据组织形式分类
➢ 根据组织形式划分，体育游戏可分为 集体游戏和个人游戏。 ➢ 集体游戏的形式有分组和不分组两种。 常见的分组形式的游戏有“夺红 旗”“运球跑”等；常见的不分组形式 的游戏有“吹泡泡”“老狼老狼几点 了”“找朋友”等。常见的个人游戏有 “踢毽子”“玩滑梯”“玩秋千”等。
戏方法及规则，从而保证游戏的顺利开展。 （4） 幼儿体育游戏的讲解可按以下顺序进行：游戏的名称→游戏的队形分布→游戏的方法
（过程）→游戏的规则与要求，其中后两项是需要重点讲解的内容。
二、游戏进行中的工作
（一）游戏开始
2．游戏的示范 游戏示范是指用示范的方法让幼儿进一步明确游戏的动
作、方法及要求等。游戏示范可由教师本人或者幼儿来完成。
（4）生活中的动作，如搬运重物、推小车、筷子夹球等。 （5）体育游戏特有的动作，如踢毽子、跳皮筋、夹包跳等游戏中的动作。
二、学前儿童体育游戏的基本结构
（三）活动方式
体育游戏的组织方式很多，如组织队形时，可采 用圆形列队、正方形列队、两列横队、两路纵队等方 式；分配角色或决定次序时，可采用推选法、指定法、 猜拳法、轮流法等方式；组织开始活动和结束活动时， 可采用发令法、儿歌法、猜拳法、乐曲法等方式。
（四）确定游戏方法
1．游戏准备
游戏准备包括确定游戏场地的规格、要求，线的画法，安全距离， 设施和器材的规格、数量及摆放方法，游戏的分队方式及队形站位等。
《学前儿童游戏》教案
《学前儿童游戏》教案教案:学前儿童游戏教学目标:1.帮助学前儿童发展他们的社交技能，如合作、分享和交流的能力。
2.通过规则游戏和体育游戏，帮助学前儿童锻炼他们的身体和大肌肉协调能力。
3.培养学前儿童的注意力和集中力。
教学准备:1.游戏道具:a.不同颜色的小纸片或卡片。
b.室内或室外运动器材，如球、绳子、铃铛等。
c.合适的音乐播放器。
教学步骤:引入活动:(10分钟)1.介绍游戏的主题和目标。
2.通过问题与学生互动，引起他们的兴趣和好奇心。
规则游戏:(20分钟)1.解释游戏规则并演示给学生。
2.将学生分成小组。
3.随机选取一位学生，给他一张有颜色的小纸片。
4.学生需要按照颜色寻找他的小组成员。
5.一旦找到，他们需要一起完成一个指定的任务或动作。
6.游戏继续进行，直到每个小组完成任务。
体育游戏:(30分钟)1.准备一些体育器材，如球、绳子、铃铛等。
2.解释游戏规则并演示给学生。
3.将学生分成小组。
4.给每个小组一种体育器材。
5.指定一个目标地点，学生需要在指定时间内将器材运送到那里。
6.完成任务后，可以让学生尝试其他体育器材的游戏。
总结:(10分钟)1.回顾今天的活动和游戏。
2.强调学生在游戏中学到的合作和交流的重要性。
3.鼓励学生继续参与游戏和锻炼身体。
拓展活动:1.可以尝试其他规则游戏，如室内追逐游戏或障碍赛。
2.探索更多的体育游戏，如接力赛、跳绳或踢球比赛。
3.鼓励学生在家里和朋友一起玩游戏，以继续锻炼他们的社交和身体能力。
教学评估:1.观察学生在游戏中的表现，包括合作、分享和交流能力。
2.注意学生在体育游戏中的身体协调和注意力集中程度。
教学反思:1.游戏是否吸引了学生的兴趣和参与度？2.学生是否理解游戏规则和目标？3.学生是否能够有效地合作和交流？4.学生在体育游戏中是否展示了良好的身体协调和注意力集中能力？5.是否需要调整游戏规则或活动来适应学生的需求和能力水平？。
幼儿创编操游戏教案
幼儿创编操游戏教案操游戏是幼儿喜爱并参与的一种活动，它不仅能够锻炼幼儿的身体，培养他们的协调性和灵活性，还能促进幼儿的创造力和想象力的发展。
为了更好地满足幼儿的发展需求，我们设计了一堂以幼儿创编操游戏为主题的教案。
一、教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 提高幼儿的协调性和灵敏度；3. 提升幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学内容：1. 引导幼儿观察周围环境，了解不同的动物形态和动作特点；2. 鼓励幼儿开展小组合作活动，共同创编操游戏；3. 指导幼儿根据所学的动物形态和动作特点，创编操游戏的动作内容。
三、教学过程：1. 游戏导入：- 教师带领幼儿做简单的热身操，准备好开始创编操游戏；- 引导幼儿观察周围的动物，鼓励他们描述动物的形态和动作特点。
2. 创编操游戏：- 将幼儿分成小组，每个小组选定一种动物作为创编的主题；- 引导幼儿讨论并确定动物的形态和动作特点；- 指导幼儿根据所选动物的形态和动作特点，创编操游戏的动作内容。
3. 展示和分享：- 每个小组轮流展示他们创编的操游戏，其他幼儿观看并给予鼓励和赞美；- 引导幼儿分享创编操游戏的过程中遇到的困难和解决方法。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创编操游戏过程中的表现，包括动作的协调性和灵活性；2. 通过观察幼儿的合作情况，评价他们的集体意识和合作精神；3. 鼓励幼儿分享创编操游戏的过程中的收获和心得体会。
五、教学延伸：1. 引导幼儿观察更多不同的动物形态和动作特点；2. 鼓励幼儿在日常生活中创编操游戏，培养他们的创造力和想象力；3. 组织幼儿参加操游戏比赛，提高他们的表演能力和自信心。
通过这堂幼儿创编操游戏的教学，幼儿们能够锻炼身体，培养协调性和灵活性的同时，还能提高他们的创造力和想象力。
这种创编操游戏的教学模式不仅能够满足幼儿的发展需求，还能。
学前儿童游戏指导(第五章)
二、各年龄班幼儿体育游戏的特点
（一）小班体育游戏的特点
小班幼儿的心理特点是喜爱游戏，好模仿，注意力不易集中。他们对 游戏中的动作、角色、情节都很感兴趣，但是对游戏的结果不太注意。
小班幼儿体育游戏的动作内容和情节都比较简单，角色较少，便于幼 儿模仿，而且常常集体做同一动作。
（二）中班体育游戏的特点
（三）有利于培养幼儿的意志品质
体育游戏一般都有严格的规则，而教育意义就寓于游戏规则之中。游 戏规则贯穿游戏的全过程，要求幼儿必须学会控制自己的行为，遵守游 戏规则，以保证游戏的顺利进行。因此，体育游戏能培养幼儿习惯集体 活动，并能关心集体、相互协作、自觉遵守规则的习惯。游戏的规则在 游戏中创造了一定的条件，在这种条件下，幼儿受到相应的指导，就会 培养幼儿的某些品质。
三、体育游戏的教育作用
（一）有利于锻炼幼儿机体，发展基本动作， 提高基本活动的能力
幼儿在体育游戏中进行奔跑、跳跃、投掷等活动，能加强中枢神经系 统的支配性以及心脏、血液循环、呼吸系统的运动。加上运动器官大小 肌肉的积极活动，各器官系统的生理机能得到了锻炼和改善，也更好地 促进了新陈代谢，从而达到了增强体质的目的。
第三节 体育游戏的结构
一、游戏动作
体育游戏的动作是身体训练的主要手段，它是决定游戏性质和功能的 主要元素。幼儿体育游戏主要由5类动作组成，即发展基础运动能力的动 作，包括走、跑、跳、投等基本动作和提高身体素质的动作；简单的运 动技术，如球类、体操等运动项目的基本技术；体育游戏本身所特有的 动作，如夹包、踢毽、跳皮筋等游戏中的动作；模拟动作和简单的舞蹈 动作；生活动作，如穿衣、背物等动作。
3．分队（组）、分角色
讲解示范后，游戏开始前一般还要进行分队（组）、选角色等组织工 作。做分队（组）竞赛游戏时，各队的人数应合理，力量搭配要相当。
学前儿童运动技能小班体育游戏教案
学前儿童运动技能小班体育游戏教案一、教学背景学前儿童是人生中最重要的阶段之一，孩子在这个阶段进行全面的发展，包括运动技能、社交能力、语言能力、认知能力等等。
而体育游戏正是促进学前儿童运动技能发展的重要途径之一。
体育游戏能够让孩子在玩的过程中学到技能、锻炼身体、提高协作能力和自信心等等。
二、教学目标1.培养学生的基本运动技能，包括跑、跳、投、接、滚等等；2.培养学生的协作意识和团队精神；3.提高学生的自信心和自我表达能力；4.增进学生与他人之间的友谊和互动。
三、教学内容1.游戏一：跨越障碍教学目标：培养学生的跨越障碍技能和协作精神。
教学过程：班级分为两组，每组站在一个终点线上，中间隔着一排障碍物（可以使用运动球、软垫子等）。
当老师发出开始信号后，每个小组的第一个学生跨越障碍物尽量快地向另一端跑去，然后返回排队等待下一次机会。
接下来是第二个学生的表演。
当两个小组的每个学生都跨越完障碍物后，首先到达终点线的小组获胜。
2.游戏二：捉迷藏教学目标：培养学生的跑步技能和寻找能力。
教学过程：班级分为两组，每个小组的成员各站在不同的位置。
其中一个小组的成员先出来当“追逐者”，他必须迅速找到另一个小组的成员，并在短时间内将他追回原来的位置。
如果这个学生被抓住了，他就要转为“追逐者”。
如果被追过来的学生成功回到自己的阵地，他就可以继续待在阵地上。
如果小组里有一个学生都没有被追上，这个小组赢了。
3.游戏三：投接钩子教学目标：培养学生的投接技能和团队合作精神。
教学过程：班级分为两组，每个小组成员以两个一组的形式排列。
每个小组都有一个“钩子玩具”，小组的第一个成员投掷“钩子”，并试图将其钩住另一端的小组成员的手。
如果成功，那么被钩住的小组成员就必须放手，并加入到投掷队列的最后。
重复这个过程，直到这个小组所有成员轮流进行为止。
如果一组的所有成员都完成了这个任务，那么这个小组就获胜了。
四、教学评估教学评估是教学活动的重要组成部分，它可以帮助我们了解教学效果和学生的学习情况。
幼儿园经典少儿体育游戏方案大全
幼儿园经典少儿体育游戏方案大全引言在幼儿园教育中，体育活动是非常重要的一部分。
通过体育游戏，可以培养幼儿的身体协调能力、团队合作精神和积极的竞争意识。
本文将介绍一些经典的少儿体育游戏方案，帮助幼儿园教师设计丰富多彩的体育活动，促进幼儿全面发展。
游戏一：传球接力赛游戏目的通过传球游戏，培养幼儿们的团队合作精神和身体协调能力。
游戏规则1.将幼儿分成若干小组，每组站成一排。
2.每组第一个幼儿手持球，传球给下一个幼儿，直到最后一个幼儿接到球为止。
3.接到球的幼儿需将球传回给第一个幼儿，完成接力。
游戏效果传球接力赛可以锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识，同时提高幼儿们的注意力和反应能力。
游戏二：跳绳比赛游戏目的通过跳绳比赛，培养幼儿们的身体协调能力和爆发力。
游戏规则1.将幼儿分成两组，每组站成一排。
2.一组幼儿轮流跳绳，其他幼儿为加油助威。
3.记录每组的跳绳时间，时间最长的组获胜。
游戏效果跳绳比赛可以提高幼儿的耐力和灵活性，同时培养他们的合作精神和团队意识。
游戏三：拔河比赛游戏目的通过拔河比赛，培养幼儿们的团队合作精神和力量。
游戏规则1.将幼儿分成两组，站在两端拉绳子。
2.每组幼儿共同发力，试图把对方拉过中线。
3.第一个成功将对方拉过中线的组获胜。
游戏效果拔河比赛可以锻炼幼儿的团队合作能力和力量，同时培养他们的竞争意识和团结精神。
总结通过上述经典少儿体育游戏方案的介绍，我们可以看到，体育游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过这些游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神、竞争意识和其他各方面的能力。
希望本文介绍的体育游戏方案能够对幼儿园教师们在体育活动设计中提供一些帮助，让幼儿在快乐体育游戏中健康成长。
幼儿园大班体育的创编的情景怎么写
幼儿园大班体育的创编的情景怎么写游戏是幼儿园孩子们快乐的源泉，也是锻炼幼儿身体素质和各方面能力的基本手段。
而体育游戏对于幼儿练习来说有着较强的针对性，它具有即锻炼幼儿身体素质又开发幼儿智力于一体的特点，而且还可以丰富幼儿的知识。
随着社会环境和客观条件不断变化和发展，体育游戏本身也要不断发展和更新，现有的体育游戏，由于时间空间的变化，有时难免有相对的局限性，因此，怎样因地制宜、因人而异地创编更新颖的体育游戏，改编现成的体育游戏使之更有效，是摆在每个体育游戏组织者面前的一个重要课题。
参照《学校体育游戏创编》一文，我对幼儿园体育游戏的创编也谈一下自己的看法。
因为学龄前儿童特殊的身体素质和心理特点与学龄儿童有着很大的不同，所以我认为幼儿的体育游戏的创编应该有自己的着重点。
一、安全促进幼儿的身心发展，是体育游戏的根本目的。
因此在创编体育游戏时应特别注重惯彻安全原则，因为幼儿的身体素质与学龄儿童有本质的区别、注意力也不集中，如果不加以注意，活动中很容易出现意外。
所以应该了解这个时期的幼儿的生理特点和心理特点，所编游戏应尽可能的控制活动范围，使安全系数得到保证，所选器械也应避免重、尖锐等不安全的因素，应选用一些容易控制的器械，如球类等。
大班的幼儿身体的协调性与力量等已经有了一定的基础，所以应该在规则上尽量控制好。
只有安全有很好的保证，幼儿才能沉浸在游戏的快乐里。
二、锻炼锻炼性是体育游戏最本质的特征。
应根据参加体育游戏者年龄、性别以及实际活动能力等特点来确定相应的运动负荷量、动作难度和活动方式，学龄前儿童的身体正处于发育阶段，各方面能力都处于发展阶段，所以运动量和动作难度都不易过大，要求也不要过高，活动方式可以灵活多变，尽量创编每人都有的均等活动、创编那些游戏规则较简单、活动方法较实用，不造成游戏过程中费解、费时的游戏。
可以根据幼儿的能力适当的提高游戏，进行有目的锻炼幼儿的走、跑、跳跃、投掷等各方面能力，提高幼儿的身体素质。
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体育游戏创编的步骤和方法
4、设计游戏细节
游戏情节和活动方式等大框架构思好以后，还需 要对游戏方案中的细节部分进行设计。 游戏细节包括游戏采用什么分队（组）和分配角 色的方法、采用何种起动信号等等。 有些体育游戏还要编配一些合适的儿歌。 进行细节设计一定要有全局观念，不能喧宾夺主， 过分去追求细节的变化而破坏了游戏的主体结构。
体育游戏创编的步骤和方法
3、构思游戏结构 主要是构思游戏情节和设计游戏活动方式 构思设计时要从幼儿的兴趣与认知特点出发，使 活动方案充分满足体育游戏趣味和锻炼兼重的要 求，同时兼顾安全和教育等因素。 情节是构成幼儿体育游戏趣味性的重要因素。创 编幼儿体育游戏要多在游戏情节上下功夫。 安排活动方式时则既要考虑游戏的趣味性又要满 足一定的教育要求。
体育游戏情节的构思方法
6、主题串连法 体育游戏围绕某一既定的主题构思游戏情节，通 过与主题相关的多个活动将多种游戏动作整合在 一起，从而达到让幼儿全面发展的教育目的。
如“快乐的小矿工”游 戏，围绕小矿工这一主 题可以构思“下矿井”、 “出矿井”、“戴矿工 帽”、“系毛巾”、 “戴工作手套”等多个 游戏情节
限制追捕方的活动场地
使用工具因素：
直接用手捕捉 采用工具进行捕捉
捕 捉 法
5、从捕捉活动的解救措施切入设计
设置安全区（线、安全物）
设置解救人
设置安全信号
争 夺 法
1、争夺名次
竞赛指标：
用时间指标比速度 用数量指标比达标的人数或完成动作的质量 双方同时演练同一动作 双方相继演练同一动作
争夺 法 接力 法 捕捉 法
体育游戏竞赛方法的设计
接 力 法
1、回转式接力
接 力 法
2、穿梭式接力法
接 力 法
3、周围式接力法
捕 捉 法
1、从捕捉双方的关系切入设计
常见的捕捉形式有三种：
第一种是一方追捕、一方逃避
第二种方式是互相追捕 第三种方式是增加救助者
捕 捉 法
2、从捕捉双方的人数切入设计
第四节 体育游戏的创编
体育游戏创编的步骤和方法 体育游戏情节的构思方法 体育游戏竞赛方法的设计 体育游戏细节的设计
体育游戏创编的步骤和方法
1、明确游戏目的
一般先确定主要目的，然后根据目的设计游戏结 构，结构设计完后再进一步修订游戏目的。 确定目的要贯彻全面教育的原则
要根据幼儿年龄特点、运动能力发展水平和体育 教学任务，使每个游戏都有锻炼的侧重点，并力 求切实、具体，同时兼顾德育、智育和美育的教 育目的。
体育游戏创编的步骤和方法
2、选择游戏动作
要根据体育游戏的锻炼目的和幼儿生理、心理特 点，选择合适的游戏动作。 选择游戏动作时必须首先考虑适应游戏对象的身 心特点。在此基础上考虑让游戏动作具有一定的 新颖性和挑战性，从而提高游戏的趣味性。 可以利用幼儿对玩具和器械的好奇心理，选择合 适有效的玩具和器械，来配合游戏动作，增加运 动负荷，加强游戏的趣味性和刺激性。
竞赛形式：
争 夺 法
2、争夺目标物
目标为某一物品
目标为某个区域或位置
体育游戏分 队和分配角 色的方法
体育游戏 起动信号 的设计
体育游戏儿 歌的编写
体育游戏细节的设计
体育游戏分队和分配角色的方法
1、指定法 教师指定法：
直接指定法：由教师直接确定。 暗中指定法：由教师暗中指定。 儿歌法：由教师随机指定。
体育游戏创编的步骤和方法
5、制定游戏规则
规则是游戏顺利进行的必要保证，而规则的恰当性又
是游戏者遵守规则的重要前提。
制定游戏规则应从不同年龄班幼儿的特点出发，结合 在游戏中幼儿身体应达到一定的运动负荷等因素来综 合考虑，从而制定出切实可行的游戏规则。
还应在游戏过程中根据幼儿的实际情况及时调整游戏
规则。
体育游戏创编的步骤和方法
6、确定游戏名称 游戏方案设计好后要确定一个合适的游戏名称。 游戏的名称既要反映游戏的具体内容，又要简明 有吸引力，便于幼儿理解记忆。 给游戏命名有两种方法：
一种是根据游戏动作和活 动方式的特点定名 第二种是以游戏情节或主 题特点定名
体育游戏情节的构思方法
3、角色衍生法
角色衍生法即根据游戏动作和活动方式特点，选 择相关或相似的事物作为游戏角色，从而衍生出 某种游戏情节的方法。 例如设计以双脚跳动作为主的游戏，根据双脚跳 动作的特点，我们可以考虑选用“小白兔”、 “小青蛙”或是“小袋鼠”作为游戏角色。
不同的角色则可衍生不同的游戏情节来。
体育游戏情节的构思方法
4、器械相关法 器械相关法是根据游戏使用的器械的特点来构思 游戏情节的方法。 体育游戏中常用的道具和器械有球、棒、绳以及 木块、平衡木等等 利用这些常用道具和 体育器械的特点，我 们可以设计出相关的 游戏情节来。
体育游戏情节的构思方法
5、知识模拟法 知识模拟法是根据一定的社会与自然知识，用模 拟知识点的手法构思游戏的情节，让幼儿通过游 戏活动掌握相关知识的方法。 对于体育游戏中常见的 追捉关系，根据不同的 知识点可以设计出不同 的游戏情节来。
游戏对抗双方人数相等
游戏对抗双方人数悬殊，可以一两个人追多人的， 也可以多人追一两人
游戏追捉的人数不断变化
捕 捉 法
3、从捕捉活动的目标切入设计
目标为游戏中的某人
目标为人体的某一部位
目标为游戏者携带 的某种物品
捕 捉 法
4、从捕捉活动的条件切入设计
活动场地因素：
限制逃避方的活动场地
2、故事借鉴法
故事借鉴法即根据故事内容来构思游戏情节，以 故事表演为游戏表现形式的方法。 听故事、表演故事都是幼儿喜闻乐见的活动形式， 我们可以利用这一特点来用拟人化的虚构手法来 构思游戏情节。 运用故事借鉴法构思游戏情节有两种情况：
直接借鉴于现有的故事 为设计游戏而创编某些故事情节
体育游戏情节的构思方法
1、事件提炼法
事件提炼法是一种从现实生活事件中提炼游戏主 题素材构思游戏情节的方法。 幼儿感兴趣的事物是我们构思游戏情节的重要线 索。要注意观察和把握幼儿的兴趣热点，从而构 思出相应的游戏情节。 要努力培养自己的职业敏感，善于从现实生活的 方方面面汲取有益的素材来构思游戏情节。
体育游戏情节的构思方法