苏教版科学四年级上册课件2.5水在加热和冷却后-PPT-附教案
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苏教版四年级上册科学精选课件-水加热、冷却后)
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
雨、雾、霜的形成
苏教版四年级上册科学课件：5.水加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
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实验一
1.用一块“凉”的玻璃片罩在 盛有半杯热水的玻璃杯上面 2.过一分钟观察玻璃板上有什 么现象出现
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实验二
1.准备半杯不冒热气的温水， 用镊子夹一块冰块放到杯口 2.观察冰块周围会有什么现 象出现
苏教版四年级上册科学课件：5.源自加 热、冷 却后(共 12张pp t)【优 质课件 】
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加热 冷却
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总结
我们在日常生活中见到的云、雾、雨、 露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成 的，只是在形成过程需要的条件不同。
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苏教版科学四年级上册课件2.5水在加热和冷却后PPT(附教案)
2.水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，继续 加热水的温度保持不变”；
3.“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大 量的白汽，水面翻腾作响”。
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
同步教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
科学·四年级上册·苏教版
2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月6日
目录
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1.水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；
3.“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大 量的白汽，水面翻腾作响”。
实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用 灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。 注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量 程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测 水温时应相隔相同的时间，并记录 下温度。
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
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讲师：文小语
2020年10月16日
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2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月6日
目录
思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
1.水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；
苏教版科学四年级上册课件2.5水在加热和冷却后课件PPT-附教案
云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的 水蒸气变成的，那么空气中的水是从哪里来的 呢？
液体形态的水受热后变成气体形态 的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
实验一：
把同样多的水倒在以下两个烧杯中， 用酒精灯加热，经过相同的时间，试 猜想哪个盘子里的水蒸发的快？
这说明了什么？
这说明蒸发的快慢与蒸发面积的 大小有关系
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2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
思考： 水有很多种形态，那
么同学们见过哪些形态 的水呢？
云、雾、雨、露、霜、 雪、冰都是大自然中水 的多姿多彩的化身，那 么这些美丽的景观是怎 么形成的呢？
雨的形成
液态的水受热后变 为气态的水蒸气， 水蒸气上升遇冷凝 结成小水滴，当上 升的气流无力支持 时变下降成为 “雨”。
（3）这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物 中，又以江河湖海以及陆地和植物中得水存在于自然 界中。
填空：
1.液体形态的水受热后变成气体形态的 ， 这种水蒸现气象叫做蒸发。
2.水蒸气 遇冷 后，又从气态 变成液态，这种 现象叫做凝结。
3.蒸发的快慢与 蒸发面积大、小 空气流通程度、周围温度 有关系。
云和雾：
实验中的白气是水蒸气凝结成的极 细小的水珠，它在高空中是云，低 空是雾。
霜
空气中的水汽受地面 或者物体表面热量辐 射的影响（温度在零 摄氏度以下）而凝华 在其上面的白色晶体。 晚秋产生的霜叫“早 霜”，早春产生的霜 叫“晚霜”。
水蒸气遇冷后，从气态变成液态，这 种现象叫做凝结。
水蒸气遇冷后（温度在0摄氏度以 下），从气态变成固态，这种现象就 做凝华。
这又说明了什么？
苏教版四年级上科学优秀课件：5.水加热、冷却后(12页PPT)
苏教版四年级上科学优秀课件：5.水 加热、 冷却后( 12页PP T)
1.不要用手去触碰烧杯壁，以免烫伤或冻伤 2.将观的哪种状态的形 成过程？和组内同学讨论它的形成条件
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四年级科学上册（苏教版）
5.水在加热和冷却后
在生活中你见过哪些形态的水？
它们都叫什么名字？
雨、雾、霜的形成
实验一
1.用一块“凉”的玻璃片罩在 盛有半杯热水的玻璃杯上面 2.过一分钟观察玻璃板上有什 么现象出现
苏教版四年级上科学优秀课件：5.水 加热、 冷却后( 12页PP T)
实验二
1.准备半杯不冒热气的温水， 用镊子夹一块冰块放到杯口 2.观察冰块周围会有什么现 象出现
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加热 冷却
苏教版四年级上科学优秀课件：5.水 加热、 冷却后( 12页PP T)
总结
我们在日常生活中见到的云、雾、雨、 露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成 的，只是在形成过程需要的条件不同。
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实验三
1.在烧杯中放入半杯冰，我们往里面加 一些盐后放在湿抹布上 2.为了测量烧杯内的温度，我们在里面 放一个温度计 3.观察烧杯底有什么现象出现
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•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
四年级上册科学课件-2.5水在加热和冷却后 ｜苏教版 (共24张PPT)
第五课 水在加热和冷却后
【开动小脑筋】
我们见过哪些形态 的水？
雾凇
雪
雾
雨
冰
云
露
云、雾、 雨、露、 霜、雪、 冰是大自 然中水的 多姿多彩 的化身。
【活动一：思考回答】
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【活动一：思考回答】
在背阴处。 • 2.等相同多的时间后，观察比较什么地方的水
蒸发的快。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另较什么地方的水
蒸发的快慢与蒸发面积、空气 流通程度及周围的温度有关。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另一份放
发慢。 • 我的结论：水蒸发的快慢与蒸发面积的大小有关
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【知识小天地】
水有哪几种形态？ 液态、气态、固态。
【知识小天地】
液态水受热变成气态水蒸气，这
蒸发： 种现象叫蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液
凝结 凝结：
态，这种现象叫
。
【活动二：小实验】 水蒸发的快慢与什么因素有关？
【开动小脑筋】
我们见过哪些形态 的水？
雾凇
雪
雾
雨
冰
云
露
云、雾、 雨、露、 霜、雪、 冰是大自 然中水的 多姿多彩 的化身。
【活动一：思考回答】
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【活动一：思考回答】
在背阴处。 • 2.等相同多的时间后，观察比较什么地方的水
蒸发的快。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另较什么地方的水
蒸发的快慢与蒸发面积、空气 流通程度及周围的温度有关。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。
水蒸发的快慢与什么因素有关？
• 问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关 • 假设：温度高，蒸发快；温度低，蒸发慢。 • 实验步骤： • 1.取相同多的水，一份放在阳光下，另一份放
发慢。 • 我的结论：水蒸发的快慢与蒸发面积的大小有关
云、雾、雨、露、霜、雪 都是由空气中的水蒸气变 成的，那么空气中的水蒸 气是从哪儿来的呢？
【知识小天地】
水有哪几种形态？ 液态、气态、固态。
【知识小天地】
液态水受热变成气态水蒸气，这
蒸发： 种现象叫蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液
凝结 凝结：
态，这种现象叫
。
【活动二：小实验】 水蒸发的快慢与什么因素有关？
四年级上册《水在加热和冷却后》-苏教版精品PPT教学课件
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12
2020/12/6
13
2020/12/614ຫໍສະໝຸດ 2020/12/615
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
（苏教版）四年级科学上册课件
2020/12/6
2
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3
思考：给水加热会发现什么？
2020/12/6
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1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
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1.水在加热过程中,温度可能会慢 慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续 加热水的温度继续升高”；
2.水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，继续 加热水的温度保持不变”；
3.“水在加热过程中，温度是慢慢 上升，沸腾时水的温度为100℃，有大 量的白汽，水面翻腾作响”。
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实验中我们该注意的事项:
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用
灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。
注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量
程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测
水温时应相隔相同的时间，并记录
下温度。
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通过刚才的探究,你得出的结论:
2020/12/6
8
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
四年级上册《水在加热和冷却后》-
水加热达到沸点，生 成水蒸气，转化为气态。
把水放入冰箱会怎样？
思考： 冬季室外的水是什么状态的？ 为什么冬季下雪而不是下雨呢？
水遇冷达到结冰点，变为固态， 以冰雪等状态存在。
谢谢大家！
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（苏教版）四年级科学上册
水在加热和冷却后
序言
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思考：给水加热会发现什么？
1. 给水加热，那么这杯水的温 度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？ 3. 水沸腾时有什么特点？
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“问号”020年10月16日
霜
霜是空气中水汽受地面或者物体 表面热量辐射的影响而凝华在上面的 白色冰晶。
冰山一角 水在0℃以下就会结成冰
执教人：李清周
实验注意：
1.一定要注意用火安全，还要注意避免 烫伤身体——不要用皮肤直接接触加 热过的勺子； 2.用火焰的外焰加热，避免烫到手； 3.远离水沸腾后产生的蒸气。
下雨后,地面上会有一些水洼（积水）。 天晴了，水洼里的水便很快干了。水洼里 的水到哪里去了呢？
蒸发了！
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷的 玻璃杯就会冷却下来，变成人们看得 见的水滴。
空气中的水蒸气冷却变成看得见的水 滴，这种现象叫凝结。
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
蒸发
水
凝结
水蒸气
水蒸气变成水的过程叫做凝结。
思考：水是液体，那么冰呢？水蒸气呢？
（1）冰是固体。
科学·四年级上册·苏教版
2.5水在加热和冷却后
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
云 大量的水蒸气在高空聚集而成，
雾
雾是悬浮在近地面层中的大量水 滴或冰晶。
雨
雨是云中的水汽不断转移合并增 大，当上升的气流无力支持时下降 形成雨。
露 水蒸气遇冷凝结而成
雪 雪是空气中的水珠凝结成的小冰晶。
（2）水结成冰以后，形态发生了改变， 从液体变成 固体 。
（3）水蒸气是气体。水受热以后蒸发 变成气体。
水蒸发的快慢与哪些因素有 关？
1、蒸发的面积。
2、空气流通程度。 3、周围的温度。
100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更严重
因为100℃的水蒸气遇到人体时， 先会液化成100℃的水。此时会释放出 大量的汽化热，而这部分热是烫伤人最 主要的热量，比100℃的水通过热传导 传递给人的热量要更多更快，所以被水 蒸气烫伤更加严重。