教案检查小结
教案检查工作总结7篇
教案检查工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案检查小结及整改措施
教案检查小结及整改措施教案检查小结及整改措施一、引言教案是教师备课的重要组成部分，也是教学质量的重要体现。
为了提高教育质量，我校在教案的编写、检查和整改工作方面付出了大量的努力。
本文将对教案检查工作进行小结，并提出相应的整改措施，旨在进一步优化教师的备课能力和提高教育教学质量。
二、教案检查小结1. 教案编写情况教案编写是教师备课的基础，良好的教案可以为教师的授课提供有力的支持。
经过教案检查，我们发现教师在编写教案时普遍存在以下问题：（1）教学目标不清晰。
部分教案的教学目标过于笼统，缺乏明确的指导，难以帮助学生达到预期的学习效果。
（2）教学内容选择不当。
部分教案的教学内容未能针对学生的实际情况进行选择，缺乏差异教学的考虑。
（3）教学策略不合理。
部分教案的教学策略与学生的学习方式和能力不相适应，影响了教学效果。
2. 教案检查结果教案检查结果显示，教师的教案在一定程度上存在质量问题。
其中，60%的教案质量良好，但仍有40%的教案存在不同程度的问题。
3. 教案整改措施（1）明确教学目标。
教师要明确每节课的教学目标，并确保目标具体、明确，以便更好地指导学生的学习。
（2）合理选择教学内容。
教师要根据学生的实际情况选择教学内容，注重差异化教学，以满足不同学生的学习需求并提高整体教学质量。
（3）采用有效的教学策略。
教师要根据学生的学习特点和能力水平，灵活运用不同的教学策略，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的主动学习。
（4）加强评估和反思。
教师在教学过程中应及时对教案进行评估和反思，发现问题及时改进，不断提高教案的编写和备课能力。
三、教案检查工作的改进方向从教案检查的实际情况出发，我们发现了一些值得改进的方面：（1）加强教师的教案编写培训。
通过针对性的培训，提高教师的备课能力和教案设计水平。
（2）建立多级评估机制。
除了教研组的内部评估外，引入校领导和专家的评估，提高教案检查的权威性和公正性。
（3）加大教学资源的投入。
数学教案检查情况小结
数学教案检查情况小结根据数学教案的检查情况，可以进行以下方面的小结：1.教学目标的合理性分析：教案中的教学目标是否明确、具体、可操作，与学生的实际情况相匹配。
例如，教案中给出了明确的目标，如学习解决一元一次方程，但在目标的确立上是否分析了学生的背景知识、掌握程度等情况，以使目标能更切合学生实际需要。
2.教学内容设计的科学性分析：教案中的教学内容是否符合教学大纲和课标的要求，是否科学合理。
例如，教案中的内容是否符合学生的学习进程，是否符合课堂教学的逻辑性，是否合理设置了示例、习题等。
3.教学过程安排的灵活性分析：教案中的教学过程安排是否灵活多样，是否考虑到不同学生的学习特点和学习能力，以适应不同学生的需求。
例如，在教学过程中是否设置了不同的练习环节，以满足不同水平学生的需求。
4.教学方法的多样性分析：教案中的教学方法是否多样化，以激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
例如，在教学过程中是否使用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，是否注重启发性教学，以帮助学生积极参与课堂。
5.教学手段和教具的科学性分析：教案中的教学手段和教具是否科学合理，能够增进学生的学习效果。
例如，教案中是否设置了多媒体教具、教学软件等，以便帮助学生更好地理解和掌握知识。
6.评价方式的合理性分析：教案中的评价方式是否合理，能够全面客观地评价学生的学习情况。
例如，在教案中是否设置了不同层次的评价方式，如课堂小测、作业评价等，以及针对不同学生的个别评价方式。
7.教学资源的充分利用分析：教案中是否合理利用现有的教学资源，如课本、参考书、网上资源等，以提高教学效果。
例如，教案中是否合理使用了相关参考资料、多媒体课件等，以便帮助学生更好地理解知识点。
8.教学反思和改进意见：教案中是否对教学过程进行反思和总结，分析教学中存在的问题，并提出改进意见。
例如，教案中是否对学生的错误答案给予及时纠正和指导，是否对学生提出的问题给予耐心解答。
综上所述，通过对数学教案的检查情况进行分析和小结，可以及时发现教学中的问题，提出相应的改进意见，以进一步提高教学质量，满足学生的学习需要。
2024年小学教案检查小结
2024年小学教案检查小结本次小学教案检查是对2024年小学各年级学科教案的一次综合性检查，旨在对教案的编写质量进行评估，并提出改进意见和建议。
经过仔细审查和评定，总结如下：一、教案的总体质量较高。
教案的编写内容充实，教学目标明确，教学步骤合理，教学资源充足，教学方法灵活多样，教学评价明确具体。
教案的结构合理清晰，根据教学大纲和学科要求编写，教学内容与学生实际生活经验结合紧密，体现了“以学生为中心”的教学理念。
同时，教案的语言规范准确，表述简洁明了，易于理解和操作。
可以看出，教师们在教案编写过程中进行了深入思考和反复修改，为学生提供了优质的教学资源和教学环境。
二、教案的创新性和多样性还需加强。
教案中所采用的教学方法和教学资源相对单一，缺乏新颖性和创新性。
在教学设计中，应注重引导学生进行探究式学习，激发学生的主动性和创造性。
可以提供更多的实践活动和案例分析，培养学生解决问题和合作学习的能力。
同时，教案也应尝试运用多种教学媒体和技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学的趣味性和时效性。
三、教案的评价方式需要更加细化和差异化。
教案中的评价方式大多数是针对学生知识掌握的程度进行评价，缺乏对学生思维能力、学习方法和情感态度等方面的评价。
在评价内容上，可以增加对学生创新性和批判性思维能力的评价指标。
在评价方式上，可以采用交互评价、自我评价和同伴评价等多种方式，激励学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自我诊断能力。
四、教案的时间安排需要适当调整。
教案中的时间安排有些过于紧凑，课堂互动时间较短，给学生的学习和思考留下了较少的时间。
教师在编写教案时应仔细评估学生学习的难度和消化的速度，合理安排学习任务和时间分配，保证学生的学习效果和学习质量。
可以适当增加一些拓展练习或延长学生的自主学习时间，培养学生的团队合作和独立思考能力。
综上所述，2024年小学教案的总体质量较高，但仍有一些不足之处。
我们需要进一步加强教案的创新性和多样性，注重培养学生的主动性和创造性。
小学教案检查情况小结与反思
小学教案检查情况小结与反思小学教案检查情况小结与反思教案是教师教学的重要载体，一份好的教案能够为教师教学提供指导和帮助而达到事半功倍的效果。
为了提高教案的质量，让教师充分发挥自己的教学优势，学校对教案进行了全面检查。
本文将对小学教案检查情况进行小结和反思。
一、检查情况教案检查是在学校教研组的组织下进行的，共有20位教师参与，并由教研组组长对教案进行评选和指导。
检查的时间较短，只有一天时间，主要从教案的设计、教学目标、内容和方法、学情分析、评价反思等方面进行评判。
最终评选出了五份优秀教案，评级为A级。
二、问题分析1. 教材选择不当教师在教案编写中，往往只是在完成作业或课程要求，没有对教材进行深入地探究。
因此，教学内容选择比较单一，在知识点的覆盖率上存在不足，不充分反映课堂情况。
2. 教学结果评价不合理教师在教案的编制中，往往将评价方案排在教学计划的末尾，评价方案的设置也比较单一，例如笔试考试等。
在教学过程中，教师没有对学生的学情进行充分的分析，在评价结果上存在一定的主观性。
3. 教学方法过于单一教师在教学的过程中重视课堂讲义或者PPT课件，课堂反应过于被动，没能引导学生的主动学习。
因此，教学反馈的结果不尽人意。
三、反思教案检查使我深刻意识到教案编写的重要性，不仅是教师个人发展的需要，也是学生在课堂中获得知识和提高技能的重要保障。
针对在检查中发现的问题，需要做得更加具体、细致：1.加强个性化教学针对不同的学生，教师应该采用不同的教学方式和策略，通过个性化教学，使学生获得更多的收获。
例如，学生在听力课上存在不足，可以通过阅读、写作等方式进行训练。
2. 渐进式教学教师应该从学生当前掌握的知识和技能出发，渐进式地进行教学，层层递进。
其中，教师应该注重提高学生的思维能力，使学生在解题的能力上获得提高。
3. 优化教学过程教师需要加强教学过程中的互动，加强课堂氛围的烘托力度，鼓励学生积极参与、互动交流，同时也需要根据学生的反馈进行调整。
初中教案检查情况小结
初中教案检查情况小结教案检查是教学工作中的一项重要环节，对于提高教学质量、规范教学行为具有重要的意义。
本学期，我校初中部对教案进行检查，现将检查情况作一简要小结。
一、总体情况本学期，初中部全体教师能够认真执行教学计划，严格按照学校要求编写教案，教学内容完整，教学目标明确，教学方法灵活多样。
大部分教师能够按照教案进行教学，注重课堂纪律，关注学生学习情况，及时调整教学策略。
在教案编写方面，教师们的教学设计富有创新性，注重学生主体地位，充分发挥教师主导作用。
总体来说，教案编写质量较高，教学效果良好。
二、存在问题1. 个别教师对教案编写不够重视，存在应付了事的现象。
部分教案内容过于简单，教学目标不明确，教学方法单一，不利于学生全面发展。
2. 少数教师教案编写格式不规范，字迹潦草，难以阅读。
教案中的教学内容、教学目标、教学方法等要素不全，导致教学过程中出现随意性。
3. 部分教师对教材研究不够深入，教案中的教学重难点不突出，不利于学生掌握。
此外，教案中的课堂拓展内容较少，不利于培养学生的综合素质。
4. 少数教师教案中的教学评价环节不够完善，缺乏对学生在课堂学习中表现的评价，难以全面了解学生的学习情况。
三、整改措施1. 加强教育教学理论学习，提高教师对教案编写重要性的认识。
组织教师学习教育教学理论，引导教师树立正确的教育观念，重视教案编写，提高教学质量。
2. 开展教案编写培训，规范教案格式，提高教案质量。
组织专门的教案编写培训，指导教师掌握教案编写的技巧，规范字迹，确保教案的可读性。
3. 强化教材研究，明确教学重难点，提高教学效果。
鼓励教师深入研究教材，准确把握教学内容，突出教学重难点，提高课堂教学效果。
4. 完善教学评价体系，关注学生全面发展。
教师应在教案中加入对学生学习过程的评价，关注学生的综合素质，促进学生全面发展。
四、总结本次教案检查工作，让我们看到了初中部教师在教学工作中取得的成果，同时也发现了存在的问题。
教案检查总结
教案检查总结教案检查总结「篇一」按照学校的统一安排，教导处于20xx年9月26日—9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查资料包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情景小结如下：一、电子教案(一)可取之处：1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性;4、教学流程都能够做到比较详实、具体，贴合学情;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析;7、xx教师不仅仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标;8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
(二)不足之处：1、极个别教研组长没有做到超双周备课，这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间;2、普遍没有评价设计;3、部分教案格式不够规范，边距还是2，行间距也不是28磅，段间距没有设置为0;4、极个别教师教案略显简单，不能给组内教师供给更好的范本;5、极个别教师没有及时进行反思;6、少部分教师部分课时没有板书设计;7、对于学习目标的设定，有些课时欠斟酌。
二、教师风格个案(一)可取之处：1、普遍书写工整;2、评价设计较之前有较大的提高;3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的'年龄特点进行教学设计;4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、刘春红教师反思异常用红笔标注，利于今后的教学查漏补缺;7、徐荣珍教师每课时都有板书设计。
(二)不足之处：1、课时量不足。
9.18上交教案，开学至上交教案之日有12个教学日，加上超周备课要求，至少应当有15个课时;2、学习目标叙写不够规范，部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语，关键词提炼不够精准;3、教学重难点第一二课时的完全一样，不一样课时要有所侧重;4、同一教师的部分课时评价设计完全相同，缺乏针对性;5、不能及时进行反思，有的开学至今没有进行一个课时的反思。
教学检查工作总结范文(7篇)
教学检查工作总结范文一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
比较突出的老师有：冀淑贤老师采用的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。
另外，仇建美、刘秀峰、高建萍、刘彩花、刘艳萍、杨姣璞、贾瑞红、周艳花、杨秀萍、赵金鱼、刘秀萍、李拴荣等老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。
教案中存在的不足和建议：1.教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2.课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。
这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况老师们在作业批改上，是“八仙过海，各显神通”。
都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。
在批改作业方面，大多教师十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。
如刘秀萍、高爱花老师的作业批改，总是用“基础分+奖励分”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯;杨姣璞用“十分制+☆”来促进学生。
高建萍用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯;王永生用两种颜色的笔批阅，铅笔批错号，红笔批对号，当学生改过来后，补上对号，这样便给了学生修正的机会，充分保护了学生的自尊心。
除此，老师们还利用优a或优、甲等评价方式对学生进行了激励。
学校教案检查总结范文5篇
学校教案检查总结范文5篇教案检查总结1在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下：一、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。
都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。
如：贺春梅、郑州教师等。
2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。
3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。
4、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。
如栾慧清教师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考；徐翠兰教师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思资料针对性强；贺春梅教师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。
陈忠华教师的作文批改仔细认真，评语具有针对性；张悦教师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。
二、不足之处。
1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的资料完成。
2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。
3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。
4、有的教师作文批改的过于简单。
5、教师批改作业缺乏激励性的语言6、有的教师教学后记过于简略，三言两语，不够深入，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的教师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。
以上是对本次备课检查的小结，期望教师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。
教案检查总结2为体现开学初教导处下发的“x小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。
现将具体情景总结如下：一、优点1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自我的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
教案检查小结5篇
教案检查小结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案检查总结范文（精选5篇）
教案检查总结作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案检查总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
根据本学期教育局工作安排，3月1日教育局各股室、教师进修学校部分领导、教研员对我县中小学进行了期初视导。
其中将教师的常规备课做为本次视导检查的一项内容。
本次教案检查改变以往的做法即查各校最好的数学教案进行评比促进教案优化，为随机抽查即抽取各校任七年一班数学课教师的教案。
以呈现问题、分析问题、寻求解决问题的途径和办法为出发点，促进我县构建“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学更好的实施，真正改变教师的教学行为，达到提高课堂教学效益目的。
现将检查情况总结如下：本次教案检查侧重于：①教案节数是否和期初制定备课节数一致。
②是否是在集体备课下进行了二次备课。
③教案内容是否详细；书写是否规范；各项栏目填写是否齐全。
④对目标的确定是否准确、对重难点的确定是否做到了“四备”。
⑤教学反思是否是有价值；教学环节设计是否体现侧重学法的指导；让教案体现实用性的价值。
1、教案喜人①全体抽检教师都能根据开学初的教学进度备足课节。
②80%的教师教案内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点、小结言简意赅有实效；自主、合作学习活动设计合理、体现了学法指导。
③老师的集体备课体现较浓，但也不失教师自己的教学风格和教学特色，体现了个性化的设计。
例如二道九年一贯制学校的李敏老师的教案对例、习题的提炼表现的突出，对教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，对拓展学生思维、发散学生思维的习题进行了补充，注重学生解决问题策略的多样化。
④部分教师能够进行课前的复案，呈现出切合实际、针对性强的二次备课。
例如绕阳河一中的齐彩云老师的教案有内容的填充和部分环节的旁注；⑤各校集体备课时间安排体现的较为充分。
教师在对教材分析、目标制定、方式方法栏目填写的较为认真，书写的工整。
教案检查情况小结
教案检查情况小结近期，本校对各年级各学科教案进行了全面检查。
这一次的检查旨在评估教案的质量，促进教学水平的提高，为师生提供更优质的教学资源和学习环境。
本文将就此次检查的情况进行小结，并提出改进意见。
一、检查概况本次教案检查覆盖了全校各年级各学科的教案，共计XX份。
检查的内容包括教案的设计合理性、教学目标的明确性、教学活动的多样性、教学资源的充实性等方面。
检查从教案的编写规范性、教学内容的全面性和科学性、教学目标的达成度以及教师评价和总结等方面进行评估。
二、检查结果1. 教案编写规范性大部分教案在格式上符合规范，包括教案头部信息、开学时间、教师姓名、年级、学科等基本信息准确无误。
然而，还有少数教案存在格式混乱、内容缺失等问题，需要老师们在后续的教案编写过程中特别注意。
2. 教学内容的全面性和科学性大多数教案的教学内容较为全面，符合对应年级学科的知识点和学习要求。
教师们在编写教学内容时，注重知识的层次性和系统性，能够帮助学生逐步建立完整的知识框架。
但也有个别教案的教学内容过于简单，缺乏挑战性，需要进一步加强。
3. 教学目标的达成度大部分教案的教学目标明确，有利于指导教师开展教学工作。
教师们在教学过程中能够很好地解释和阐释教学目标，提醒学生注意目标的完成情况，使学生具备一定的自我评价能力。
但也发现少数教案的教学目标过于笼统，不具体明确，从而影响了教学效果。
4. 教师评价和总结大多数教案中都包含了教师对上一节课的评价和总结。
教师们能够客观地评价自己的教学效果，总结教学经验和不足之处，并且提出了有效的改进措施。
这为教师们的教学提供了重要的参考和指导。
但也有少数教案缺少评价和总结的环节，建议教师们在后续的教案编写中加以完善。
三、改进意见综上所述，通过本次教案检查，发现了教案编写过程中存在的一些问题，提出以下改进意见：1. 规范教案格式，确保所有教案的头部信息、学科、年级等基本信息准确完整。
2. 加强教学内容的设计，确保教案的教学内容全面、科学，符合学科的学习要求。
教学工作检查小结(9篇)
教学工作检查小结(9篇)时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，想必你的视野也得到了开拓，该好好写一份小结把这些都记录下来了。
那么写小结真的很难吗？以下是小编帮大家整理的教学工作检查小结，希望能够帮助到大家。
教学工作检查小结1一、总体情况1、计划的制定和落实情况。
各学校对常规教学工作抓得紧，对计划作了统一要求，有文字计划，表格计划和进度计划，计划中注重了学情的分析和本册教材内容的简要分析，找出了每个单元的重点和难点，突出重点有方法，突破难点有办法，提高课堂教学质量的措施到位可行，计划针对性强，便于操作，大部分教师书写认真。
所检查的教师都能够按照县教研室的相关要求制定各项计划。
提出表扬的教师有张忠显(闽中)王立志(李中)谢铁丽(洪中)。
2、教案的备写情况。
所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理，使用价值高。
其中张中显(闽中)、谢辉(李中)、王艳华(仁中)、马学明(洪中)步正军(增中)以上这些教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。
但也有个别教师在备课中教学环节不全，过程备写简单。
个别教师的作文教案只有指导教案和评讲教案而没有批改纪录。
作文教案备写较为认真的教师有李伟荣(李中)、李小丽(闽中)、催丽萍(洪中)、李风斌(仁中)、步正军(增中)。
以上这些教师的作文教案指导过程突出重点、讲求方法，评讲过程针对性强，富有鼓励性，个别篇目有范文。
3、作业的批改情况。
在语文作业的批改过程中，教师都能够及时批改，无错批漏批的现象，错题能及时更正，但批语简单，缺少鼓励性，总体上还略显粗糙。
作业保管较整洁，封皮上无乱写乱画现象。
作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和尾批，评语中肯，指导性强。
部分教师采取多种形式的批改方法，把老师批与学生自批、互批的方式相结合起来，既培养学生修改作文的良好习惯，又提高了学生自主学习的能力，真是一举两得呀！但大多数教师没有使用批改符号的习惯，这不利于学生作文能力的提高。
教案检查总结优秀5篇
教案检查总结优秀5篇教案检查工作总结篇一为了全面落实常规教学，提高教学质量，10月15日对初中双语组所有任课教师的教案进行了本学期的第二次检查，现将检查结果总结如下：优点：绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
教案写好的教师有乌云其其克、乌日娜、龚雪娇、山巴依尔、巴图尔、陈梅红、阿丽腾格日力。
他们的教案有共同特点：三维目标明确，步骤详尽、内容充实、教案实用、书写整齐。
评选出乌云其其克、乌日娜两位教师的教案为优秀教案。
不足：1、傲日鲁木加甫、依孟开两位教师的教案过于简单。
2、山巴依尔、沙苏有力两位教师未能按时上交教案。
3、赛尔格玲、查汗、傲日鲁木加甫等教师没有每课时都写“三维”目标和教学反思。
4、其余教师也存在教学反思、点名册没有写全的情况，都给他们指出问题，尽快补上。
建议：1．教案是备案的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神，要常写常新，写出创意，写出风采。
2．加强学习，认真研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中，设计有创意的教案。
3．加强优秀教案交流，互相学习借鉴。
以上是初中双语组教案检查的具体情况。
教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。
教案检查总结篇二为了落实123全全教科研行动计划，全面促进我校教学工作的规范化，同时更为了进一步深化学校的课堂教学改革，本学期9月份和10月份教导处连续两次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。
教案检查小结
教案检查小结这次教案检查科目是所有文化课科目，包括年级作文。
通过这次检查，我们认为：教案书写形式及内容上都有很大的进步，渗透着新课改的精神，目标，教程设计，书写都很认真具体，新颖，内容充实，重点，难点突出，教法灵活多变，体现了以学生为主体，教师为主导的教学方向尽量让学生从感知到领会再学会的自学方法，做到精讲多练，充分体现了新课改的精神。
符合素质教育对老师的要求，备课节数足，能超前备课，授后能及时修改或补充教案写出小结及反思，便于实际应用。
存在问题，个别教案书写较差，字体字形不够美观，书写形式化，格式化，没有创新和新意，不符合素质教育要求，应加强学习，提高认识和能力，个别教案前计划不全或缺少计划，备写数量不足，备案比教学实际进度滞后，一部分教案没有及时反思或小结，副科教案没有备写时间，望以此为戒改之教案检查小结本次教案全面检查，较上次初查有很大进步，首先这次检查的教案在备课形式上又有很大改进，能做到：有创新、有新意、重过程、重视教法和学法的备写、设计认真科学、内容简而精、目标科学、可操作性强，能做到突出重点分散难点尽量做到以学生为主体，教师为主导，不唱独角戏，精讲多练，引导有方，体现了新课改的精神，备课能做到提前超前备课，节数足，课型齐，并能及时反思教学中的失误和不足，总结成功的经验和成果。
存在问题：个别教案书写差，不美观，教程设计部全面，知识结构安排不科学，针对性练习较少，变式训练太少。
教案检查小结这次教案全面检查，我们认为有以下几个特点值得提倡，1、每单元教学后写出本单元教学小结，以总结失误和经验及成果；2、每课特别是教学效果差的失败课要及时反思进行补救；3、要充分体现新课改精神，让学生成为学习的主人；4、加强自身能力的提高及时学习有关的教育教学刊物，学已之长，补己之短，努力提高自身水平。
要求：复习课更要备好教案，有适当作业。
教师教案检查总结(4篇)
教师教案检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
因此，我们组织了各学科的备课组长于____月____号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。
现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。
本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。
一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。
备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。
绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。
在备课方面，做得比较规范的有以下老师：这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。
这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。
另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。
备课之不规范。
有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰;有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。
接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：____县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记;目标确定应合适，重点难点讲实际;环节流程逐推进，问题设计有情境;师生行为看得见，内容方法并出现;板书设计不能少，作业设计分层巧;共案复案还补案，案案在心心头安。
二、作业的规范批改。
作业的批改是我们的又一项常规工作，那么要把这项常规工作做得更加规范，我觉得我们要关注以下几点。
首先，批改要及时，关注作业的订正情况。
不管是作业交上来的首次批改还是订正以后的二次批改，我们都要及时进行批改，这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况，也能起到督促和引导的作用，如果我们批改不及时，或者孩子订正以后不再次批改，孩子对作业的重视就会有所减弱。
教案检查总结(优秀4篇)
教案检查总结（优秀4篇）教案检查小结篇一xx年4月29日，根据学校的要求，对本组教师的教案进行了细致的检查。
总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。
下面将检查的情况反馈如下：优秀〈．BAIHUAWEN.〉教案：主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。
有全册教材分析和单元要点，教学环节齐全，备课认真，大多能做到先周备课。
大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。
教学过程清楚。
重难点把握准确到位，注重教法、学法，学习的形式方法多样。
存在问题：1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、个别教案教学环节不够齐全，没有课时目标、教学重难点，课后反思不及时。
3、二次备课不够深入，对共享教案，没有根据本班实际进行修改。
4、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的。
教学无多大的帮助。
建议：1、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。
注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引学生主动去思考。
2、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。
3、加强二次备课，更好地指导自己的教学。
教案检查总结篇二一、教案1、语文基本情况：语文组教案上交率达100%，大多数教师都能深入钻研教材，明确教学目的要求，理解并掌握教材的重难点，从而精心的写出写好每一节课的教案，写得较好的教师有：姬秀梅、张国琴、路怀诚、吕锡斌等。
优点：①教案书写较工整，格式正确。
②有单元教学目的要求，有单元教学重难点及课时安排。
③教学手段设置较好，附有精巧的板书设计。
④有部分教师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性。
问题：①教师的教案学期教学进度表未制定。
②教师的教案没有单元教学目的要求及教学重难点的分析。
小学教案检查情况小结范文
小学教案检查情况小结范文小学教案检查情况小结范文教育是关系到国家和民族未来的大事，教师的工作任务就是培养出一代又一代的人才。
教师的教学工作是教育的核心部分，而教学质量的高低直接影响着学生的发展。
为了更好地开展教育教学工作，保证教学质量，每个学期学校都会对教师的教案进行检查，下面对本学期教案检查情况的小结做如下总结。
一、教案编制所涉及的方面教育教学工作有了计划，才能更有条理性，更高效地进行。
归根结底，教案检查的目的就是为了查看教师是否有充分的计划，是否有全面的教案。
教案的编制所涉及的方面主要包括：教学目标的制定、教学内容的设置、教学方法的选择、教学手段的安排、教学流程的安排等。
在本次教案检查中，我们发现老师们基本能够做到准确的完成教学目标、对教学内容进行详细的划分、能够恰当选择教学方法等，但在教学流程的安排上，部分教师仍需要注意，不能过于简单和敷衍，对于无法全部掌握的内容，应该制定出相对负责的计划，以便保证教学顺利展开。
二、教案内容设置方面教案的内容设置一定要科学合理，贴切实际。
即便是同一个学科的教学，不同班级的学生也会有很大差异，而教学资源、教学环境和教师能力等方面的差异也需要全面考虑。
因此，教案设置应根据不同的班级情况进行制定，要对其适应性进行充分考虑。
在差异大的班级中，我们发现有些老师对孩子生活和关心方面的教育较少，放弃了基础功夫的积累，应予以注意。
三、教学方法的选择教学方法是教学过程中必不可少的环节。
教师选择的教学方法应该是基于教学目标、教学内容和学生特点的整合，以促进学生知识的吸收和学习能力的提高为基本目标。
根据我们对教案检查的观察所得，老师们在教学方法的选择方面做得较为优秀，许多老师能够根据不同阶段的课程和学生的不同特点，灵活选择教学方法来提高教学质量和效果。
四、教学评估教学评估可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和自己的教学效果，同时也有助于纠正教学中的不足和创造良好的教学氛围。
教学评估的方式有许多种，常用的有小测验、考试、作业、公开课等。
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2005——2006学年度第二学期
教案检查小结
一中心小学
一、教案检查的依据
依据区教育中心下发的教案评价标准，结合我校实际情况，检查我校的教案。
教案中，电子教案部分占75分，手写简案占25分。
电子教案的检查从项目、教学目标，教学过程，板书设计、作业的布置等几个方面进行。
简案的检查从书写、教学过程、于电子教案的相符情况及个性特点及方面检查。
检查的数量根据进校要求的篇幅数量结合教师每周实际上的节数，确定检查教案的数量。
二、本次检查教案发现的优点
和上学期相比，教师们的教案有明显的进步，大部分教师的教案认真细致，照搬照抄的现象明显减少，教师们的教案数量符合要求，书写格式符合课程改革的要求，能体现出课堂授课的基本思路和基本的思想方法，教学方法的选择和媒体的运用切合学生的实际。
但通过检查发现，有个别教师糊弄不认真，直接反映是教学成绩明显不高。
三、不足及建议
1、有的教师教案的项目不全。
如：课后反思没有写等。
2、电子教案与手写简案不相符，两种形式的教案完全是两回事。
3、教师上交教案不及时，没有在规定的时间将教案上缴。
4、有的教师没有电子教案，只有简案。
5、教师们的ftp上的文件夹混乱。
要求每位教师将自己的文件夹整理，把教案份学期或分章节设置。
2005——2006学年度第一学期
教案检查小结
一中心小学
期中之际，教务处、教研组对教师备课情况进行突击检查。
总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽。
备课形式多样化，并逐渐形成了有特色的备课。
现将情况点评如下：
１、大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
2、部分教师采用传统的备课方式，形式规范、步骤清晰、内容详实。
环节设计都比较清楚、详实和规范。
也有部分教师采用了电子备课的形式，下载真正有用的素材应用于自己的备课中。
一个单元一个文件夹，文件夹内一课一个文档，还附上课件，非常清楚也具有保存和学习的价值。
3、在各老师的备课中，也发现许多值得大家借鉴的地方：如张娜老师每一课均进行电子备课，并打印出来，在教学后再进行修改，特别是作文课的指导都非常详细，并附上了自己的范文，很有学习的价值。
张光敏、张树霞老师的备课有实效，精心设计教案和板书，教案中用不同颜色的笔记录了老师的话和课后感想，注重教学后记、教学反馈环节，和课堂教学效益的提高。
张老师和王老师的备课在教学设计中注重学生的学法指导和资料的积累，针对学期初街道提出的教研组考核的要求，一单元后有每单元的试卷和单元试卷分析，有实效性。
周景民教师下载有用的课件，根据自己的备课进行修改，每课一个课件,充分发挥了多媒体在作用。
张建平老师部分的“反思”内容也及时，较深入，也有时效性。
4、当然在备课检查中也发现了一些存在的问题：
（1）个别青年教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足。
（2）教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
（3）电子备课有待于进一步研究。
尤其是针对现有的教案，在吸取别人先进经验的基础上，又根据本班的实际进行修改，为我所用存在距离。
也有个别教师下载资料的实效性不够，下载后没有根据自己的学情进行修改，检查时才临时打印出来，这种无教案上课的现象，长期以往影响了我们教师处理教材、分析教材和设计教学的能力，使教
学效果大打折扣。
另外，建议电子备课中教师对下载的教案在字体和排版上进行修改，并且进行正反面打印，以节约纸张和油墨。
5、学校教学常规经修改已在网站公布，对备课也提出相应的要求。
如：熟悉课标要求，钻研全册教材，并根据班级实际，订好切实可行的教学计划。
进一步钻研教材，超前备课，针对教材特点和学生实际，积极改革课堂教学结构，精心设计教学方法，写好教案。
目的要求明确，反对一般化、抽象化，体现一课一得。
教学过程要详细清楚。
重点突出，内容充实，结构新颖，步骤紧凑，过渡自然，还要精心设计好作业练习和板书内容。
上课前要认真熟悉教案，思考教案，必要时还要修改教案。
鼓励应用现代教学设备采用电子备课，杜绝下载抄袭。
提倡课后反思。
求真务实。
6、本次检查后要求各教研组内安排一次备课交流学习，把好的教案呈现出来，学习交流一下，尤其是青年教师更应该取长补短，结合自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教案，相信这样对我们的课堂教学水平的提高会大有益处。
2004——2005学年度第一学期教案检查小结
一中心小学
国庆节后，在学校的部署下，各学科进行了备课检查，现将检查情况小结如下：
1、老师们备课态度认真，工作扎实。
备课手册中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，看得出老师们在备课前对教材的解读比较充分，如杨瑞芬等老师除了备课手册外，还有一本专门的备课本，写得工工整整，留下了老师辛勤耕耘的串串足迹，此外，不少老师如巩秋贤、张文辉等，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高，反映了独特的教学个性，体现了日渐形成的教学风格。
2、备课中体现了新课程的教育教学理念，尤其突出了学生的主体性。
新课程实施以来，以学生为主体的教育理念日益为教师所接受，并且在教学中实践着这一理念。
翻阅老师们的备课手册，备课内容特别是增改的内容充分地体现了老师对新课程学习的内化，对以学生为主体的教学理念吃得较透。
如张芬、刘海燕、史春莉、王卫芹、等老师的教案中就反映得比较突出，对于学情考虑比较充分，有教法和学法的指导。
3、老师们的教学过程备得详细，实用。
如郑璐老师的备课手册上，分别用小圆圈、波浪线、三角形、对勾以及双横线等不同的符号表示出不同用途的部分，足以证明李老师备课时的认真、细心和用心。
又如邵芳芳、徐美艳等老师的教学重难点都十分明确，教学环节清楚，可见教学常规是相当到位的。
4、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。
记录了教学中的生动的镜头，文情并茂，
真正体现了“记”的价值
以上是老师上备课中的优点，但是值得反思和改进也不少。
下面是在检查中发现的一些有待改进的地方：
1、有的教学过程不是很具体，针对性不强，对于教学的指导作用不大。
2、对于板书设计，有的老师在备课中没有反映出来。
3、有的老师教学后记过于简略，三言两语，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。
4、在教学过程中适当要体现教学方法和学习方法。
5、部分老师对教材的研讨不是很深入，这样势必影响教学效果。
以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。
2004——2005学年度第二学期
教案检查小结
一中心小学
教案检查小结
好的方面：
1、大多数教师能按学校要求，按进度认真备好每一节课，并提前二周备好课。
2、大部分教师备课环节清晰，操作性强。
3、一~四年级大部分任课教师能按新课改思想进行备课，比较规范，提出
表扬。
4、大部教案能体现新课标理念。
（教学目标多维度：知识目标、能力目标
和情感目标；体现教学方式、学习方式等）；
5、部分教师教后反思详细、具体、能有的放矢，如：王苑、姜鑫、赵丽杨、
姜颖等，提出表扬。
6、基本未发现下载教案未改动情况。
7、所有教师均能在指出问题后及时修正。
存在问题：
1、个别教案前面没有进度表及本学期教学目标。
2、部分科目教学进度安排不合理；
3、个别教师有储备课不足的现象；
4、教后反思不及时，有的教后反思太简单，只有一句话；部分教师的教学后记比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性；只写优点，没写不足。
反思应写每节课闪光的地方（值得借鉴或遗憾的）。
建议：
1、教后反思不能拥油笔书写。