商鞅变法专题训练

• 材料一 商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒 行其法”。对商鞅变法的评价，主要观点有：“商君之法，使民务本而 力农”；“然其民见刑而不见德，知利而不知义”(苏轼《商君功罪》)； 商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治 国要领(司马迁《商君列传》)。 ——据《中国 古代史》改编 • 材料二 人说惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。 今秦妇人婴儿，皆言商君之法而莫言大王之法，是商君反为主，大王更 为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王 车裂之，而秦人不怜。 ——《战国策》 • (1)据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。 (5分) • (2)据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不 怜”。(5分)
【答案】(1)思想：法家思想。 作用：对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。 (2)原因：商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。 【解析】(1)第一小问“指导思想”可根据材料一中的信息“商鞅是著名法家，坚持变法” 归纳作答；第二小问“作用”属于基础知识识记题，结合所学回答即可。 (2)可根据材料一中的信息“民见刑而不见德，知利而不知义”、“残伤民以峻刑”和材 料二中的信息“人(指奴隶主贵族)说惠王”作答。
• 材料一 在秦国的文化传统中，宗法观念相对淡薄，商鞅利用 这一点……建立君主的绝对权威……鼓励、引导并强制秦人 把大家族变为小家庭，“民有二男以上不分异者倍其赋”， “令民父子兄弟同室内息者为禁”。 ——王绍东《论商鞅 变法对秦文化传统的顺应与整合》 • 材料二 苏轼给宋神宗上书：惟商鞅变法不顾人言，骤至富强， 亦以召怨天下，虽得天下，旋踵灭亡。 • (1)商鞅变法是如何建立君主的绝对权威的？结合时代背景分 析小家庭政策得以推行的作用。(6分) • (2)概括材料二中苏轼的观点，结合时代背景分析其出发点。 (4分)
【答案】(1)权威：利用整合秦国文化观念；实行军功爵制，废分封，建立县制。(4 分)作用：这不仅有利于农业生产，有助于国家征收赋税和征派徭役、兵役，加速了 人口增长，为秦国国力的强大奠定基础。(2分) (2)观点：商鞅变法导致秦朝快速灭亡。出发点：苏轼站在大官僚的立场上，借评说 商鞅变法反对王安石变法。(4分) 【解析】(1)第一小问可从取消宗法制，实行军功爵制以及取消分封制，建立县制等 角度思考作答；第二小问可从促进农业的发展、增加国家的赋税收入、增强秦国的 国力等角度思考作答。 (2)第一小问可根据材料二中的信息“商鞅变法……(使秦)旋踵灭亡”作答；第二小问 可从苏轼的阶级属性及对王安石变法的态度等角度思考作答。
商鞅变法
• 材料 战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、 “下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交团的情况下，公元前383 年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世 袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵 禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官 “；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前 381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中 止。 • ——摘编自《中国通史》 • 商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大， 奠定了统一六国的基础。根据材料与所学知识回答问题。 • (1)概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。 • (2)分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。 【答案】(1)吴起变法主要是针对时弊，以政治改革为主，(2分) 商鞅变法是全面的改革，建立了较完备的制度。(2分) (2)商鞅变法历时19年，分先后两次逐步推行，注重取信于民和制度保证。 (2分)吴起变法抑制贵族，打击对象明确，但使自己孤立；变法急于求成， 时间短暂，许多措施难以实施。(2分) 【解析】(1)不同之处，可从时代背景、具体内容、影响进行比较。 (2)可从人物性格、阶级立场、采取的方式或手段、所受阻力、民众的支 持等方面思考。
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