环保教育论文(李玲)
关于环保教育的研究论文
关于环保教育的研究论文环保教育是素质教育的重要内容,也是实现可持续发展战略目标的需要。
环保教育作为现代教育的新领域日益受到关注和重视,地理教学由于自身的特点和优势,在高中环保教育中起着其它学科不可替代的重要作用。
下面是店铺为大家整理的关于环保教育的研究论文，供大家参考。
环保教育的研究论文范文一：浅析环境教育校本课程开发与实施的反思论文关键词：环境教育校本课程开发实施反思论文摘要：文章对环境教育校本课程开发的内涵，课程开发的基本过程与实施等方面作了较为系统的阐述，并在此基础上对环境教育校本课程开发与实施过程中存在的问题进行了反思。
环境本身是一个综合的整体，环境问题具有复杂性，是极其复杂的社会活动。
环境教育本身具有跨学科性、综合性与实践性，既是一个理论问题，又是一个实践问题。
环境教育校本课程的开发与实施是一项长期的系统工程，不但涉及国家的教育制度、人们所受教育的程度，还涉及一个国家和地方的经济发展水平。
开发环境教育校本课程既可以弥补国家课程开发的不足，又有利于形成学校办学特色，提高教师专业水平与科研能力，尤其有助于中学生环境意识的提高。
一、环境教育校本课程开发的内涵1999年6月15日颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：试行国家课程、地方课程与学校课程，把课程的决策权部分下放给学校的课程政策，从政策层面上给校本课程开发提供了保证。
可以说强调校本课程开发是当今世界课程改革的一种潮流，也是未来基础教育课程改革的一种基本取向。
“校本”是什么?华东师范大学博士生导师郑金洲教授从三个面理解它的含义：一是一切为了学校，二是一切在学校中，三是一切基于学校。
“校本课程是学校根据自己的教育理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用当地社区和学校的课程资源，通过自行研讨、设计或与专业研究人员或其他力量合作等方式编制出的多样性的、可供学生选择的课程”[1]。
著名的课程理论专家基尔宝克(M.Skilbeck)早就指出：“设计课程的最佳场所在学生和教师相处的地方。
现代分析化学实验课程中的环保教育论文(共2篇)
现代分析化学实验课程中的环保教育论文（共2篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇:在现代分析化学实验课程中应注重环保教育环境保护是我国的一项基本国策。
化学与环境关系极为密切，化学实验过程中的环境保护问题日益突出。
在大中专、职业院校的化验专业中分析化学实验是训练学生动手能力的主要课程之一，每天都有大批学生在做各种化学实验，虽然每次排放污染物的量不大，但由于日复一日、年复一年地进行，累积的污染不容忽视。
另外，与化学工业固定生产方式不同，化验专业实验所用化学试剂变化多，学生在校期间将使用数百种化学药品，造成排放的污染物成分相当复杂，可以说每个化学实验室都是一个小型的污染源。
如果对化学实验产生的废弃物处置不当，必定会对环境造成一些难以预测的污染，因此，为了保护人类赖以生存的环境，我们应该努力把治理污染转变成预防污染。
本文将从以下几个方面谈谈现代分析化学实验课程中的环保教育。
一、课堂教学中有机地渗透环保教育教师要吃透教材，深入挖掘教材中的环境问题现象。
作为分析化学教师，在教学过程中，应仔细分析教材，充分挖掘用于环境教育的素材。
现行分析化验类教材中，水质分析、土壤分析、气体分析、煤碳分析、石油产品分析等内容都是极好的环境教育的素材，而在具体运用这些教育素材时，一方面，在课堂上教师要改变照本宣科的“注入式”，改用“启发式”和“讨论式”的教学方法，提高学生的学习分析化验知识的兴趣，强化国情教育，让学生了解工业发展现状和环境问题。
另一方面，教师要注意教学方法和形式的多样化，采取理论与实践相结合的方法，既要让学生了解现代工业对环境的影响，对环境问题理论的认识和环境科学基本知识的了解，更要看参与和解决环境问题实际能力的提高，重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任，目前环保已成为全人类的共同问题。
因此教师要注意结合理论知识，培养学生的环境意识。
渗透环保理念,创建美好家园
渗透环保理念，创建美好家园摘要：伴随“生态文明，美丽中国”的倡导，为人类最终从科学的角度解决环境和能源问题带来了新希望。
近期，我国部分地区出现雾霾天气；大量死猪投入黄浦江事件；禽流感（h7n9）的蔓延，到目前（4月23号）已确诊108例，死亡22人；值得深思。
作为中学科学教师，渗透环境意识教育已成为一种趋势。
本文简要分析了环境污染的危害，探索了在中学的教学过程中如何渗透环保理念、激发学生的环境保护理念。
重点从科学课堂教学、实验教学、社会实践等方面加以阐述：关键词：渗透；环境保护教育；雾霾；h7n9【中图分类号】g630一、环境污染的危害环境问题日趋严重的威胁着人类的生活。
近年来，全国各地雾霾天气频现，特别中东北部地区空气质量不断不断恶化，多地pm2.5频繁爆表，世界上污染最严重的10个城市之中，有7个在中国。
教育对于改变人们的态度是不可缺少的，对于培养环境意识也是必不可少的。
因此，我们应该在成长初期就接受良好的环境保护教育，会减少许多破坏环境的事情，而通过中学科学教育培养公民的环境保护意识，是最好不过的一个途径。
二、环境意识的内涵与层次环境意识既包括理论认识，也包括实践技能，是一个从认识环境到养成自觉参与保护环境的行为习惯的统一体。
参照环境教目标的分类，我们提出环境意识的层次：一是知识，即对环境及其有关问题的各种经验和基本理解。
二是态度，有关环境的价值观念，主动参与保护环境的动机。
三是评价，即对环境及其相关问题的评价与保护的意向。
四是行动，即利用有关技能，参与解决环境问题的行为习惯和有效途径。
三、深化环境教育，建设生态家园1、在课堂教学中渗透环保理念在课堂教学中要以“绿色化学”理念为中心开展教学。
教师在教学活动中起主导作用，因此，教师要有新的理念，具备绿色意识才会产生积极效果。
这样才能做到在日常教学中时时渗透绿色化学思想，渗透环境教育，在教学中应紧扣教学大纲有计划、有目的地施以环境教育。
2、在科学实验教学中渗透“绿色化学”的思想科学是一门以实验为基础的学科，要在教学中渗透绿色化学理念，还需要实验绿色化学设计。
生态环境保护论文(8篇)
生态环境保护论文（8篇）保护生态环境本来地球上只有动物，直到有一天人类出现了。
本来，动物活得很快乐。
后来人类在他们居住的地方建了房子，现在动物很生气。
我知道现在的情况，就今天日本地震，最近经常发生地震。
地球有可能在几年后灭亡！现在许多动物或昆虫将要死去。
地球上发生了许多可怕的事情。
最近，许多人死于大地震。
现在它们越来越严重，影响地球，破了一个大洞。
现在人们正在伤害动物，并导致它们失去很多。
我们可以从地球上的大洞知道现在发生了什么，我感到非常害怕，因为最近许多地方发生了地震。
以前的地球比现在差很多。
与现在不同，地震经常发生。
前地球就像美丽的水钻。
今天的地球就像一场灾难。
我们的地球现在很难过，因为人类在毁灭地球，所以要尊重地球，不让它破个大洞。
要补地球上的洞，要从吃素开始，不要浪费电。
如何做好环保工作环保就是环保。
只有有了好的生活环境，才能快乐的工作，身心健康。
由于工商业的进步，它带来了各种污染，严重破坏了自然环境。
因此，做好环境保护是我们的责任。
怎么才能做好？您可以从以下方面入手:1.垃圾制作少:买日用品，最好自带购物袋，减少垃圾、塑料袋等不能分解的东西，最好不用。
二、做好垃圾分类工作:对资源垃圾、一般垃圾、餐厨垃圾进行充分分类。
资源垃圾可以回收利用，制成有用的物品，可以减少垃圾，变成新产品。
真是一举两得。
3.不污染环境，不乱扔垃圾，不制造噪音，不鸣笛，不在工厂乱排放污水，不在汽车和机车上乱排放黑烟，不污染空气，让我们的环境变得干净美丽。
环保工作不能单靠政府或某个人，而是靠我们大家共同努力做好环保工作，让我们的生活环境永远是绿色的，绿色的水永远是流动的。
学习环保环保是当今社会最重要的问题，因为人们不断消耗能源，产生大量二氧化碳，所以地球开始生病，冰山慢慢融化。
为了拯救地球，将4月22日定为“地球日”，让我们更好地理解“减排”的重要性。
为了响应环保，我和妈妈参加了45个绿色生活行动班。
在课程中，我认为最有意义的是《从不同高度保护美丽地球的纪录片》《垃圾分类省钱环保》《智慧垃圾分类》。
环保就在我身边
环保就在我身边正文第一篇：环保就在我身边环保在我身边我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利，自然界都回报了我们。
古往今来，地球用她辛勤的双手哺育了无数子孙后代。
原来的她被后代们装饰得无比艳丽。
可是，现在人类为了金钱和眼前的利益，将她践踏得遍体鳞伤。
人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。
保护地球，保护环境，保护我们赖以生存的家园，是人类共同的呼声。
2021年的初夏，我怀着一种非常复杂的心情，进入了曾经命名为“金莹氟业”而现在命名为“江西三美化工”的公司工作。
说实话，当时传说中的“金莹氟业”是那么的让人不敢想象：“什么化工厂怎么的毒，特别是生产的产品－－氢氟酸对人体和环境的危害很大”等等各种各样的说法，真有点“谈虎色变”的感觉。
当我步入公司大门之后，让我的眼前豁然开朗，一切的一切都与传说中的大不相同。
高大的厂房建筑结构，合理分布的生活区和生产区，纵横交错、宽畅的水泥马路和广阔的绿色花草树木，简直就是花园式的工厂。
这让我感到无比的欣慰。
公司的办公区、员工宿舍、食堂和四周环绕着的青青草地、花草绿树，构成一幅美丽的图画，生产厂区的高楼建筑和蓝色的生产装置映射出一道亮丽的风景线，这就是我们的公司，我们的员工工作和生活的地方。
为了让我们员工有个舒心的生活环境和工作场所及周围的环境不受到损害，公司每年都在不断的加大环保方面的资金投入和人员投入。
从2021年投产以来，建设了工业污水处理厂、工艺尾气处理站。
接着2021年到2021年相继又建设了生活污水处理系统、烘干碱洗系统以及锅炉、反应转炉烟气脱硫系统。
尽管我们公司不断的完善环保设备施，但还是存在很多问题。
回想起2021年6月5日的一期炉头导气箱脱出造成的重大泄漏事故，虽然当时及时采取了有效的控制措施，但事故造成公司周边500米范围内的花生、果树等农作物不同程度的受损，同时扰乱了周边村民正常的生产生活秩序，也惊动了县委、县政府。
公司也做了相关赔偿工作。
我国环境教育的现状与对策分析
我国环境教育的现状与对策分析一、概述环境教育作为提升公众环境意识、促进可持续发展的重要途径，在我国已得到越来越多的关注和重视。
与发达国家相比，我国的环境教育尚处于起步阶段，面临着诸多挑战和问题。
本文旨在深入剖析我国环境教育的现状，探讨存在的问题，并提出相应的对策和建议，以期为我国环境教育的健康发展提供有益参考。
我国环境教育在各级政府和学校的推动下取得了一定的进展。
越来越多的学校开始将环境教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等多种形式，向学生传授环境保护知识和技能。
社会各界也积极开展环境教育活动，如环保志愿服务、环保主题宣传等，以提高公众的环境保护意识。
我国环境教育在发展过程中仍存在一些问题和不足。
环境教育在教育体系中的定位不够明确，缺乏统一的教学大纲和评价标准，导致环境教育的内容和形式各异，难以保证教育质量。
环境教育资源匮乏，师资力量薄弱，制约了环境教育的深入开展。
公众对环境教育的认识程度和参与度不高，也是制约环境教育发展的重要因素。
我们需要深入分析我国环境教育的现状和问题，提出针对性的对策和建议。
通过加强政策引导、完善教育体系、丰富教育资源、提高公众参与度等措施，推动我国环境教育的健康发展，为实现可持续发展目标提供有力支撑。
1. 环境教育的定义与重要性在探讨我国环境教育的现状与对策之前，我们首先需要明确环境教育的定义及其重要性。
顾名思义，是指通过一系列的教育活动和手段，旨在增强公众对环境问题的认识，培养环境保护意识，提高解决环境问题的能力。
它涉及自然科学、社会科学和人文科学的多个领域，是一种跨学科、综合性的教育形式。
环境教育的重要性不容忽视。
它是实现可持续发展的关键。
随着经济的快速发展，我国面临着日益严峻的环境问题，如空气污染、水污染、土壤退化等。
这些问题不仅影响人们的身体健康，也制约了经济的健康发展。
通过环境教育，我们可以引导公众形成正确的环境观念，积极参与环境保护行动，从而为可持续发展奠定坚实的基础。
浅析中学化学教学中环保教育的渗透
关键词 ：化学教学：环 境教 育；环境保护
说到 “ 环境 保护 ” ，不 少人可 能不 屑一顾 ，认 为是套 话 、老 话 。的确，环境保 护是 一个老 生常谈 的话 题 。 但是 ． 各种 现象 表 明确 实有 再提 的必要 ， 因为现在 仍然 存在 只顾发 展，不 顾环 境 的现 实。 学生必须 在 接受化 学知 识掌 握技能 的基础 上渗透 环境 教育
河湖 泊再流 泪 ；氟 、碘 与人 体健 康；氯 与 生命 的关系等等 。在 高 一 化学 第六章 中安排 了一 节 Ⅸ 环境保 护》 的 内容。可在 这节 中安 排给学 生讲 一些既 简单 又校 系统 的环境 保护 的基本知 识 。 如 什 么叫环 境； 环境与 人的关 系 ：环境 污染 的发展 史；污 染现 状 及其 对人 类的影 响等 。同 时，让 学生 在调 查的基础 上对本 节 中有关 大气 、水体 、土壤 的主 要污 染物 的来源 、性 质及其 危害 进 行全 面学 习。 也可适 当介 绍一 些典型 的污染 事件和 污染现 象， 如 臭氧层 空洞 、白色污染 、光 化学 烟雾 等的形 成和 危害，让 学 生 对环境 保护 有一 个较全 面 的了解 ，初 步确立 起环境 问题 的确 严 峻的思 想。 二 、利 用各种活 动开展 环境 知识教 育 随 着 环境 污染 的 日趋严 重， 环境 问题越 来越 引起 人们 的重 视 。为唤 醒人们 的环境 意识 ，增 强对 人们 环境保 护的 自觉性 ， 世 界 有关 组织及 我 国规 定 了许 多相关 的环保 活动 及纪念 日，如 ３月 １ ２日的 “ 植树 节” ；４月 ７日的 “ 世界 无烟 １” ３ ；６月 ５目 的“ 世界 环境 日” ；还有 “ 爱鸟 日” “ 、 土地 资源 保护 宣传月 ” 。 等 结 合这 些 活动， 可 向学 生讲 述一 些有 关生态 平衡 的知识 ，讲述 自然资 源 与人类 的生存 密切相 关 。 同时， 极 组织学 生参加 “ 积 保 护 母亲 河行 动” 环境质 量调 查报 告” 参 观 了解当地 的 “ 、“ 、 垃圾 处 理场和 污水 处理 厂” “ 、 清理街 道 和校 园的卫 生死 角” 活动 。 等 让 学生 在 实践 中学 习环境 ，感 受 环境保 护任 重道远 ，树立 自觉 爱 护环境 的意 识， 积极 主动加 入 环境保 护的 行列 。还 可组 织专 题 讲座进 行环 境知识 教育 ，如 《 境的污 染》专题 ；《 环 走可 持续 发 展之路 专 题 ；《温 室效应 ” 与全球 变暖 》专题 等等 。使学 “ 生 深知应 该 努 力学 好科学 文化 知识 ， 力争 在 将来 的环境保 护工
小学环境教育浅议论文
小学环境教育浅议论文小学环境教育关系到我们21世纪培养什么样的人才问题，加强环境教育，普及环境科学知识、环境法律知识和环境道德知识，对促进新型人才的培养、教育的改革和社会可持续发展起到积极的作用。
下面是店铺给大家推荐的小学环境教育浅议论文，希望大家喜欢!小学环境教育浅议论文篇一《对当前小学环境教育的思考》摘要：加强小学环境教育，对促进人才的培养、教育的改革和社会可持续发展起到积极的作用。
本文提出了当前小学环境教育存在的问题，以及相应的对策。
关键词：环境教育问题对策环境与发展是当今世界人们普遍关注的重大问题。
如何在发展经济的同时保护人类赖以生存和发展的生态环境，已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。
以可持续发展为主题的环境教育，其基本点在于使人们认识到今天人类面临的环境问题，认识到地球上生命之间的相互依存关系，认识到人类自身活动与决策在当今资源、对当地社区、对全球以及对整个环境所造成的影响。
提高人们可持续发展的观念，是提高全民族环境意识的基础工作，它关系到人类的生存和发展的大问题。
“保护环境是中国的一项基本国策，加强环境教育是贯彻基本国策的基础工程。
环境保护，教育为本。
”小学环境教育关系到我们21世纪培养什么样的人才问题，加强环境教育，普及环境科学知识、环境法律知识和环境道德知识，对促进新型人才的培养、教育的改革和社会可持续发展起到积极的作用。
一、当前小学环境教育存在的问题1.对小学环境教育认识不够我国小学环境教育虽然已走过了20多个年头，但由于起步时覆盖面较窄，加以部分学校领导还没有完全摆脱应试教育的思想枷锁，造成一些学校领导和教师对小学环境教育概念和意义认识不足。
有的认为小学环境教育就捡捡纸屑、扫扫地;有的认为小学环境教育就是组织学生上街环保宣传;有的认为小学环境教育就是组织学生课外实践活动;有的认为小学环境教育就是自然科学知识的传授;有的认为小学环境教育就是在校园内植树、种草、养花，建设“花园式”的学校;有的认为小学环境教育就是让学生上好科学课，而这些都是科学教师的事，与学校其他教师关系不大等。
【议论文】保护碧水蓝天,共建绿色家园_900字
【议论文】保护碧水蓝天，共建绿色家园_900字当今社会，环境污染、资源浪费等问题在全球范围内日益严重，已经成为全人类关注的焦点。
人类的生存环境受到了前所未有的威胁，因此保护环境、建设绿色家园已经成为我们每个人的责任。
只有保护碧水蓝天，共建绿色家园，才能让我们的后代能够继承一片绿水青山。
保护环境不仅仅是政府的责任，每一个公民都有责任。
我们应该从点滴做起，从自身做起，从节约资源、减少污染做起。
我们可以多使用公共交通工具，减少汽车尾气对空气的污染；少开空调，减少能源的消耗；少用塑料袋，减少塑料污染等等。
每个人都应该意识到环保问题的重要性，从自己做起，带动家人、朋友一起加入到环保行动中来。
政府也要出台更加严格的环境保护政策，保护我们的自然资源。
加强对工厂的排污治理，对违反环保法规的企业进行严惩，落实环保责任，推行绿色生产等等。
政府要起到法律的约束作用，推动企业加大环保投入，保护我们的生存环境。
教育也是非常重要的一个环节。
在学校中要加强环保意识的宣传教育，培养学生保护环境的习惯，激发学生对环境的热爱。
只有将环保理念融入学生的日常生活中，才能让他们在将来成为推动环保事业发展的中坚力量。
全社会要加强环保宣传，让更多的人关注环保问题。
利用各种媒体，加大环保宣传力度，让公众了解环保的重要性，激起公众对环保的热情。
只有形成一个全社会共同参与的环保风气，才能真正保护我们的生存环境。
保护环境，共建绿色家园是一个长期的过程，需要政府、企业、学校和全社会的共同努力。
我们每个人都是地球的守护者，要从自己做起，积极参与到环保行动中来，保护我们脆弱的生存环境。
只有这样，我们的后代才能继承一片绿水青山，生活在一个美丽的世界中。
对初中化学教学中环保教育思考论文
对初中化学教学中环保教育的思考摘要：在初中化学教学中渗透环保教育是一项迫在眉睫的全球性课题。
这是当今社会赋予每一个化学教师的使命，具有重大的现实意义和历史意义。
每一个初中化学教师都应行动起来，努力实现初中化学教学与环保教育的共赢。
关键词：初中化学环保教育原因措施在世界人口日益增长，生产不断发展、人类生活水平持续提高的过程中，环境保护已成为当前和未来一项全球性的重大课题。
化学与环境有着密切联系，在大多数情况下，环境污染主要是由化学污染造成的。
在化学实验教学中加强对初中学生环保意识的培养，使同学们不但学习了化学知识，而且真正懂得了化学污染对环境的危害，加之化学实验教学具有其他教学形式无可比拟的优越性，演示实验和学生实验更能体现出一定的实践性和直观性，具有很好的说服力。
一、初中化学教学中渗透环保教育的原因在初中化学教学中渗透环保教育是一项迫在眉睫的全球性课题。
这是当今社会赋予每一个化学教师的使命，具有重大的现实意义和历史意义。
因为环保问题已是当今社会面临的非常严重的问题，环境问题已引起世界各国的高度重视，在初中教学中渗透环保教育具有十分重要的意义。
（1）化学教学的要求化学与环境关系密切，化学教学与环保教育的结合点当然是最多的，相溶性也是最大的。
初中化学教师在化学教学时应当渗透环保教育，这既是社会的责任与历史的使命，也是本身提高化学教学质量的要求。
新课程标准提出的新要求明确规定：“新课程的目标体现时代的要求，就是要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。
”它的一个显著亮点就是明确提出了培养学生的环境意识，从而为在初中教学中具体而有效地实施环保教育创造了条件。
（2）当今社会的要求在过去的一百年尤其是近几十年来，科技迅猛发展使人类的生存和发展能力得到大幅提高。
但是不容回避，我们的环境正在遭到严重的破坏。
全球气候变暖，水资源出现危机，土地荒漠化越来越严重，水土流失，臭氧层遭到破坏，生物多样性锐减，以及严重危及人类生命健康的放射性污染等一系列环境恶化问题，使人们饱受了恶果。
有关环保教育的论文-有关环保的论文3000字
有关环保教育的论文|有关环保的论文3000字环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。
孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。
下面是小编给大家推荐的有关环保教育的论文，希望大家喜欢!有关环保教育的论文篇一《环保教育从小抓起》【摘要】随着社会的进步，人们的意识增强，环保和绿色这两个全球性的话题，正受到全人类的广大关注。
孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。
我们不但要为孩子们创造一个理想的生活环境，而且还应让幼儿从小懂得环保，热爱我们共同的家园。
人类未来的环境状况最终取决于后代的努力，从小培养孩子们的环境保护意识是我们不可推卸的责任，只有全世界的人们及后代共同爱护人类共有的家园，地球才会变得更美好，天会更蓝，水会更清，空气才会更鲜。
因此，从小对幼儿进行环保教育是非常必要的，也是非常有意义的。
【关键词】环保、教育、培养【中图分类号】X324 文献标识码：B 文章编号：1673-850003-0211-01环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。
孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。
幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
1 要减少和控制噪音对人类健康产生的危害首先，在不影响学习、生活和娱乐的情况下，应严格控制周围物体和其他能发出声响器具的音量和开关时间，尽量保证周围环境的安静。
比如，在户外上体育课时，教育幼儿要适当调整好说话的音量，不能发出太响的声音。
这样做不仅保证了周围班级课堂的安静，同时还保护了幼儿的嗓子。
其次，在购置有声响的电器或者物品时，应该选择质量好、噪音小的为宜。
初中化学教学中加强环保教育思考论文
关于初中化学教学中加强环保教育的思考在初中化学教学中实施环保教育是十分必要的也是切实可行的，不仅是推进初中化学教学改革、提高初中化学教学质量、提升初中生的现代公民素养的需要，而且是从根本上解决我国日益严峻的环境问题的必然要求，更是中小学树立和落实科学发展观、努力构建社会主义和谐社会的重要举措。
每一个初中化学教师都应行动起来，努力实现初中化学教学与环保教育的共赢。
如何在初中化学教学中实施环保教育呢？近年来我进行了以下几个方面的尝试。
一、深挖教材内容，培养学生的环保意识中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，做到适时，适当，潜移默化的帮助学生树立起环保意识，达到环境教育的目的呢？例如第二章第一节《由多中物质组成的空气》中，涉及到了大气污染的问题，在教学进程中，我充分利用教材的内容，告诉学生大气污染的来源、危害和防治等，同时，适当拓展，向学生介绍历史上因空气污染而引起的公害事件，例如1952年洛杉基光化学烟雾等，让学生认识到空气污染的严重危害，使学生从内心深处意识到保护环境的重要性，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。
从而使学生深刻认识到保护环境的重要意义，树立起强烈的环境意识。
又如，第二章第四节《自然界中的水》中，系统的介绍了地球上水资源的分布和现状，告诉学生地球上水的总量很大，但可以供人类直接利用的淡水却不到总水量的1％，而且水污染的情况相当严重，水体污染的来源主要有工业废水，生活污水的任意排放，农业上流失的农药、化肥等；再结合教材内容，让学生调查我们身边河流受污染的情况，让学生感觉到环境污染就在我们身边，保护环境刻不容缓，使学生树立起节约用水，保护水资源的强烈意识。
二、开展社会调查，培养环保意识教师除了要在课堂教学中渗透环保意识的培养，同时还要组织开展形式多样的课外调查活动，使学生在具体的参与和实践过程中亲身感受和了解环境保护的重要性。
化学教学中渗透环保教育优秀获奖科研论文
化学教学中渗透环保教育优秀获奖科研论文本文通过对环保教育的重要性的阐述, 认为化学学科与环保的关系都异常密切, 并认为可以充分利用化学课堂来渗透这一理念.具体来说, 可以做到: 在授课中传递环保意识, 在实验中强化环保理念, 在活动中实践环保观念.一、问题的提出目前来说, 我国的环境状况日益严峻, 在熙熙攘攘的车水马龙之间, 在日新月异的高楼林立之间, 这样一个沉重的话题经常被人们提及.环境状况的日益恶劣, 不仅影响着当代人的身心健康, 更是为今后社会的可持续发展埋下了隐忧和隐患.教育应该从小抓起, 多年来笔者教学初中化学这一门学科, 认为初中化学正是一门与环保紧密关联的学科, 通过这门学科的授课、教学不少相关的化学知识点正好契合了环保主题, 而环保教育的渗透也是初中化学新课程标准中强调的一个重要的教学理念.初中化学新课程标准提出了课程性质, “使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献, 认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用, 相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用.”二、对策与建议传统的初中化学课堂总是多少带着压抑、生硬的色彩, 课堂氛围比较严肃, 学生一般都在教师的引导下被动学习, 而笔者认为, 真正的教学课堂应该是寓教于乐的, 不仅仅传递给学生专业知识, 更要传递学生终生受益的思想理念, 才能渗透学科的价值, 促进学生全面发展.以下是笔者针对如何在初中化学课堂中渗透环保理念的一点探索：1.在授课中传递环保意识授课环节是初中化学课堂的主要部分, 如何让学生抓住这四十五分钟的课堂, 在保证课堂效率的前提下, 渗透环保意识呢？结合笔者的调查研究, 大部分对化学学习不感兴趣的学生, 普遍都认为学习化学不过是为了应付考试, 并没有感觉到化学学科与我们的生活、环境联系的如此之近.所以教师在授课中, 应该在不自觉中渗透环保意识, 渗透环保意识, 也有助于学生在学习的时候, 将学科的知识与我们的生活联系起来, 提升学生对化学学习的兴趣.同时, 通过生活中浅显的实际, 来联系深层次的化学知识的内容, 有助于激发学生对化学学习的兴趣, 从生活的浅出, 到化学知识的深入, 这同时也是一种良好的思考习惯和思维方式, 对于学生今后的成长都有着积极的帮助和有益的价值.例如, 我曾经在课堂上举例了四川曾经发生的硫化氢的井喷事件.由于很多人缺乏化学常识, 仔细闻了硫化氢的气味, 很多人丧命.所以在我们的身边, 化学知识时刻伴随着我们, 而有很多化学现象是危险的, 学习好化学学科, 对我们的生活是有益的.此外, 化学和我们人类的健康有关.在我们平日的食品当中, 就有很多有毒的化学元素.例如, “三鹿奶粉”事件, 三氯氰胺是这个问题奶粉中的一种有毒的化学成分, 使很多食用这种问题奶粉的婴儿患上了严重的肾功能衰竭.通过“三鹿奶粉”事件, 让学生深深了解到我们的健康与化学知识之间紧密的联系.通过这些生活中化学案例的描述, 学生与化学学科之间的距离更近了一步, 也能进一步激发学生对化学学习的兴趣, 提高课堂效率.2.在实验中强化环保理念化学实验是初中化学课程中的难点部分, 大多数学生认为化学实验有一定难度, 对于很多气体、实验原理方面都存在着“误区”, 甚至有学生对于化学实验比较畏惧, 平日里即便将他们带到了实验室, 有些学生也不太愿意动手.笔者在化学实验中, 非常注重渗透环保教育理念.实验是学生完成从理论到动手的一个过程, 不少学生在实验中通过动手实践, 不仅加深了对化学原理、知识点的运用, 更进一步巩固了自己所学的化学知识, 并且在实验中产生新的发现, 有了新的体会.例如, 基于化学实验室的器材比较少, 而学生比较多, 我就采用分组的办法, 将学生分成若干小组, 小组共同完成实验.在小组共同完成实验的过程中, 有的学生不免心生抱怨：为什么不让一个人做一个实验而是让小组共同参与呢？此时我教育学生：“我们要践行环保理念, 实验室的器材是有限的, 更重要的是我们做实验过程中会产生一些有害气体, 这种气体挥发到空气中, 也会对环境造成污染, 所以我们进行分组, 尽可能减少污染, 更重要的是你们要通过小组合作学习领悟合作学习精神的重要性.”随后我设计了一堂化学实验课, 学生通过学习的化学知识与环保知识结合起来, 在完成有毒气体SO2、CO、NO、Cl2的实验时, 我让学生体会到可以通过SO2、NO2形成硫酸、硝酸的过程, 来减少有毒气体的排放, 学生很快联想到, “可以在汽车的尾部装置这样一个设置, 那么就可以减少尾气排放带来的空气污染！”通过相关化学实验, 学生的思维被激活, 创新思路也被进一步拓展, 通过实验促进了环保理念的强化.3.在活动中实践环保观念课程学习也要完成从课堂中来, 到实践中去的思路, 所以我积极鼓励学生在活动中实践环保观念, 将我们所学习到的化学知识灵活应用到我们的具体行动中, 不仅使课堂知识点得以运用、实践, 更使学生的创新能力得到进一步发展.笔者曾经在课堂上讲到化学能保护和改善人类赖以生存的环境, 正是希望学生在学习相关的化学知识后, 能够有意识、有行动去保护我们的环境, 让化学为我们人类的环境和健康服务.例如, 学生结合所学的化学知识, 在平时的生活中减少了空调的开放, 在出行中选择公共交通工具, 在课堂上运用所学的化学知识, 提出改造空调、汽车的设计方案, 尽管大部分设计的方案可行性还不大, 但是毕竟是他们花了心思并且将化学知识贯穿其中.更主要的是, 学生从小就树立起了实践环保的理念, 他们对于今后的成长也有着积极的价值.让他们深深意识到：保护环境应该从我做起, 保护环境, 选择低碳生活, 我想这也是基于一定的化学知识吧, 地球上的资源越来越有限, 我们生存的环境日益恶劣, 我们只有选择低碳环保的生活, 才能让我们的环境朝着和谐、美丽的方向发展.“义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨, 激发学生学习化学的兴趣, 帮助学生了解科学探究的基本过程和方法, 培养学生的科学探究能力, 使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用, 通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感, 提高未来公民适应现代社会生活的能力.”联系初中化学新课程标准所强调的课程理念, 回首和反思教学实际, 通过在初中化学教学中渗透环保观念, 有助于学生素养的全面提升, 有助于学生发觉到学习化学的重要性.而教师不仅仅要成为一名教书匠, 更要成为一名“魔法师”, 让初中化学课堂更具有独特的魅力, 吸引学生不断挖掘、勤于探索.化学是一门与实际生活、社会发展紧密联系、密切结合的学科, 就让我们在探索中不断前行.。
语文教学中,环保理念不容忽视论文
语文教学中，环保理念不容忽视环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础，保护生态环境迫在眉睫，由此可见，环保教育不容忽视。
我们必须以学校为主阵地，加大环保教育力度，在各个学科中渗透环保教育。
一、在师生心目中树立环保意识学校是环保教育的主阵地，环保教育的成败取决于教师的素质，环保教育要求教师具备一定的专业知识和环保教育的技能，开展环保教育，是每一位教育工作者义不容辞的责任，我们要带领学生走好环保之路，共创美好家园。
只要我们在教育教学中做有心人，用自己的行动和理念义不容辞的向学生传播绿色文明的种子，就一定能使学生的环保意识进一步提高。
二、在语文教育教学中渗透环保教育作为一名教育工作者，对学生进行环保教育责无旁贷。
依据《新课程标准》，结合学科特点，深入挖掘环境教育素材，有目的、有计划地将环保教育巧妙地、自然地、正确地、有机地渗透于教学环节中，使学生能够掌握初步的环保知识，形成有利于环境的道德观念，树立对生活环境更加积极的行为准则，自觉地受到环保教育的熏陶。
语文教材最具有权威性,科学性、思想性,符合当今教育的主流,极富说服力,每篇课文都是精心编选的,是学生接受教育的最佳材料。
《罗布泊，消逝的仙湖》、《斑羚飞渡》、《春》、《华南虎》《敬畏自然》等一篇篇文章，都在教育学生要与自然和谐相处。
学生在学习课文《罗布泊，消逝的仙湖》一课时，看到昔日的罗布泊周边是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲，而今日的罗布泊是一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见鸟，神秘恐怖。
这些图片深深地触动了学生的心灵，他们认识到破坏环境的危害性，体会到人类生存环境遭破坏的严重后果，从而增强了他们保护环境的意识和责任感。
三、在作文训练中传递环保理念写作训练是语文教学活动中一个重要的环节，因此，在指导学生写作训练的过程中有机地将环境教育渗透于作文教学中，以增强环境意识是完全可行的，也是行之有效的。
在作文训练中，通过有目的观察自己身边的环境，引起学生对自己生存环境的关注，从而提高环保意识。
小学语文教学中渗透可持续发展的环保教育
小学语文教学中渗透可持续发展的环保教育环境问题是当今世界各国面临的重大问题，保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的历史潮流。
环境保护，教育为本。
我国目前国民的环境意识淡薄，尚未能对环境状况作出相应的警觉。
作为一名教育工作者，对学生进行环境保护教育责无傍贷，对于教育的内容而言，这又是一个新的课题。
一、处处留心皆学问，时时感悟重环保。
环境保护涉及面十分广，包括的内容十分丰富。
而小学语文教材，涉及的范围也的确非常广泛，从远古时代到二十世纪，中外作品中的各种人物生活的环境以及风情万种的大自然都为我们提供了环保教育的丰厚土壤。
可以毫不夸张地说，从一年级到六年级有近百篇课文可以渗透环境教育。
课堂进行环境教育并不要占太多时间，一节课只需渗透几分钟，以至两三句话，日积月累就能收到滴水穿石之功。
只是如何巧妙“渗透”费时费力。
1．语文课巧用“插图”，感知形象，渗透环境保护。
小学语文教材插图多达几百幅，教材插图就是“物”，要引导学生用“心”去观察。
例如，教学《桂林山水》一课，利用多媒体教学，引导学生观察清澈的湖水、翠绿的山峰，倒映在水中的山影、树影。
当学生初步形成印象之后，美丽的景色在学生中所唤起的感觉，会产生一种愉悦之情，这种审美体验，慢慢地沉淀为有益的营养，继而使其产生保护美丽大自然的愿望，进而渗透环保教育。
此时，教师适时引导学生：在地球上，除了桂林山水外，还有广袤的草原、浩瀚的森林，还有沟壑纵横的田野、熙熙攘攘的城镇、马达轰鸣的工厂和矿山……他们会由衷地感叹：人类居住的地球是多么美好---蓝天、白云、绿水、鸟语、花香，为人类生存提供了必不可少的物质基础，同时也为人类追求提供了精神方面的条件。
古老、慈爱的地球，像母亲一样养育了千万种生命，她宽容、忍耐，为人类无私地奉献了一切。
既然人类的生活离不开自然环境，那么，我们应该从小做起，从自己身边事做起，爱护环境，美化环境，做一名环境保护的小卫士。
在《迷人的张家界》中，张家界不但有泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽，还是植物的宝库、动物的乐园。
有关加强环保教育的论文有关环保的论文3000字
有关加强环保教育的论文有关环保的论文3000字加强环保宣传教育工作对建设生态文明、建设环境友好型社会有重大意义。
千里之行始于足下,只有加强环保宣传教育,培养并增强人们的环保意识,才能更好地实现可持续发展。
下面是WTT 给大家推荐的有关加强环保教育的论文，希望大家喜欢!有关加强环保教育的论文篇一《校园环保宣传教育初探》[摘要]加强环保宣传教育工作对建设生态文明、建设环境友好型社会有重大意义。
文章分析了广西师范学院校园环保宣传教育工作的现状及存在问题,并提出了一些对策建议。
[关键词]校园;环保宣传;广西师范学院[作者简介]农专文,广西师范学院经济管理学院行政管理专业2021级硕士研究生;覃双顶,广西师范学院经济管理学院行政管理专业2021级硕士研究生,广西南宁530001坚持可持续发展,解决好我国经济发展与人口资源环境的矛盾,将是贯穿我国现代化进程始终的要求。
保护环境,减轻环境污染,遏制生态恶化趋势,不仅是政府社会管理的重要任务,也是我们每个人应尽的义务。
而这些都要从平时点点滴滴做起。
千里之行始于足下,只有加强环保宣传教育,培养并增强人们的环保意识,才能更好地实现可持续发展。
校园是一个思想活跃的地方,学生是一个特殊的群体,他们较容易接受新理念、新知识和新方式。
加强校园环保宣传教育对培养和提高学生环保意识起到重要的作用。
一、校园环保宣传教育的特点首先,针对性强。
校园环保宣传针对性较强,主要对象是学生。
在校学生都要接受环保知识教育,从而提高学生的环保意识。
校园环保宣传针对范围小、学生接受能力强的特点,在校园有意识的形成一个环保文化氛围,培养学生的环保惯性行为,提高学生的环保素质。
其次,见效较快。
学生是一个特殊的群体,受教育水平高,接受能力、模仿能力和以身作则能力较强。
学生时代是行为习惯培养和形成的最好时期,通过对学生宣传环保意识和开展环保系列活动,让学生自觉地参与到环保行动当中,效果快而明显。
再次,活动丰富。
小学语文课堂教学中绿色教育的实施 李玲
小学语文课堂教学中绿色教育的实施李玲摘要：当前小学阶段的语文教师一直致力于探索将绿色教育应用于课堂的实践方式。
本文主要论述了如何从多角度、多层面将绿色教育应用于小学阶段的语文教学。
关键词：绿色教育语文教学课堂教学绿色总是带给人生机勃勃、活力四射的感觉，“绿色教育”，就是一种极富生命力的教育理念，体现着当代民主、和谐的教育观。
在课堂，要实现绿色教育，需要教师和学生通过民主、公平的方式来共同参与教育行为和学习行为。
当前的绿色教育将课堂作为主阵地，通过课上学习活动和课外实践活动相结合，拓宽教育途径，也拓展了学生的视野。
但是，绿色教育毕竟是一个比较新的概念，如何将其实际应用于小学阶段的语文课堂当中才能发挥作用呢？下面我们举例探讨。
一、营造绿色的课堂教学环境对于小学生来说，课堂环境尤为重要，因为小学阶段学生的自主学习和接受能力相对较弱，而绿色的课堂环境可以潜移默化地对学生进行引导和影响。
学生受到这种教育环境的熏陶之后，会不断地提高、发展和创新。
在课堂环境的营造中，教师起着很关键的作用。
教师要尊重每一个学生的个性发展，也要尊重其情感表达和思维方式。
在讲解知识点的时候，教师通过丰富的肢体语言和表情动作引导学生，必要时应用一些教具，如图片、多媒体，这是对学生进行环境和情境带入的有效方式。
二、应用绿色教学媒介随着科技的发展，多媒体、网络、报刊、电视等都是可以在课堂上实施绿色教育的有效媒介，因为一支粉笔和一块黑板完成教学时代已经过去了，如果不能结合好利用一些有效的绿色教育实施媒介，教师依然停留在“灌输式”讲解的传统授课方法时代，绿色课堂的理念就无法真正实现，因此我们要提高对此类教学媒介的利用率。
举例来说，在讲到《开国大典》这一节课的时候，如果单纯地依靠教师讲解，学生无法体会那种氛围和情感，也就无法理解文章的思想内涵。
但是，教师可以应用绿色的教学媒介，通过一些报纸报道、多媒体视频、图片以及网络上收集整理来的信息反馈给学生，让学生通过语言的描述或者观看视频、图片等感受庄严、隆重且热烈的气氛，学生会因此形成强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。
45语文教学中渗透养护境况教育之我见 .doc
48个英语国际音标发音规则一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ][i:]音标特征: 前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀: 舌前部抬得，牙齿近乎全合。
舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起，但比汉语普通话“i”音稍低，没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[ i: ]长音。
[i]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽，比[ e ]窄。
上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。
使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，即可发出短促[ i ]音。
[e]音标特征: 前元音半高音不圆唇短元音发音要诀: 舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌后接近硬颚，比[ i:] 低。
牙床也开得半开半合，比[ i:] 宽，整体做微笑状。
上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。
[ ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸，成扁平行。
牙床开的。
软颚升起，唇自然开放，上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。
前元音小结：英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ]发前元音时必须注意：1) 舌尖要抵住下齿。
2) 舌前部向硬颚部分抬起。
3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ ]时口形要张大，扁唇。
4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。
中元音：[ :] [ ]所谓中元音是指发音时要使用舌中部。
也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。
[ : ]音标特征：中元音半高音不圆唇长元音发音要诀：舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，口半开半闭。
发长音[ E: ]。
[ ]音标特征：中元音半低音不圆唇短元音发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说“么”中的短促音“e”相似，但英语的[ [ ]在词末时发音比普通话的“e”音长。
浅谈市政工程安全施工和环境保护李玲
浅谈市政工程安全施工和环境保护李玲发布时间：2021-06-09T15:37:40.147Z 来源：《基层建设》2021年第5期作者：李玲[导读] 摘要：市政工程建设工作的开展，必然会对城市中自然环境及居民产生影响，严重者有可能出现纠纷，对整个市政工程形象及施工带来恶劣的影响。
身份证号码：35032219870109XXXX摘要：市政工程建设工作的开展，必然会对城市中自然环境及居民产生影响，严重者有可能出现纠纷，对整个市政工程形象及施工带来恶劣的影响。
因此在市政过程建设施工中采取措施保护环境，防止附近环境的破坏及污染。
同时市政工程在施工中总会存在一不安全不文明的问题，极度重视意义重大，将环境保护措施落实到实际的工作中，确保工人的生命安全，避免因存在安全漏洞及不规范操作发生纠纷或事故，造成不良影响。
关键词：市政工程；安全施工；环境保护1导言在市政工程管理中，我们应该将文明环保型施工理念践行到实际施工过程中，并以建设环保型工程为方面，去促进市政工程安全施工。
当前传统的施工方法和体系已经无法满足环保工程项目的施工要求，如何在工程中落实环保理念，是每个市政建设单位面临的重大问题之一。
在工程管理当中，对环境保护问题引起高度重视，提升工程安全管理力度，从而有效地防止环境污染问题的产生。
2市政工程安全施工和环境保护问题2.1市政工程安全施工问题2.1.1施工人员缺乏专业技术和安全意识施工人员作为主要的工程参与方，对工程项目质量会起到决定性的影响。
很多市政工程施工企业，往往会大量招聘劳动成本低廉的农民工，这些人很少能够对市政公路安全管理有深刻的认知，在实际操作中也没有经过专业的技术指导和培训，缺乏足够的质量意识和安全防范意识。
在市政工程施工中，大多数都属于非常危险的工程，如果施工人员安全意识不到位，施工技术不足就会给工程项目留下诸多危险因素此外施工管理人员，只注重对进度和成本的控制，导致施工目标过高，严重忽略施工安全管理，造成施工隐患不断积累，最终引发安全事故。
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在小学语文教学中渗透环保教育
作者：李玲
地址：广州市南沙区南沙小学
邮编：511458
电子邮箱：cyrusliang@
[摘要] 青少年是社会发展的生力军，是祖国的未来，而在经济发展也环境保护矛盾日益凸显的当今社会，青年们对此问题该有如何的判断，需要有老师正确的引导。
而语文教学是进行环保教育一个很好的途径，语文教学内容与环保教育的融合，已经是素质教育中重要的一环了。
在多年的语文教学工作中，我始终注意及不断探索在课堂内外将语文教学与环保教育相融合，学生在学到文化知识的同时，也增强了环保意识，为环境保护做了自己力所能及的事。
[关键词] 环境保护，语文教学，意识
在全球一体化的今天，在经济迅速发展的现代社会，以牺牲环境为代价而创出的社会财富，以污染环境换来的经济发展，已经是摆在人们面前的迫在眉睫的威胁人类生存的问题了。
如何平衡环境与发展之间的关系，如何还给我们的后代一片纯净的天空，已经提上日程了。
学生是祖国的未来的栋梁，而作为教育工作者，深明一切从娃娃抓起的道理。
在语文教学中做到知识内容教学和环境保护教育的相互渗透，即是可行的，也是素质教育的要求。
因此，我们必须要深刻理解教材，分析教材中蕴含的环保理念，在教学中要特别注意对学生渗透环保教育。
一、基于教材，挖掘环保素材
人教版小学语文教材中，渗透各种素质道德教育，环保教育的理念是其中的重点。
教材通过诗歌、故事、说明文等各种体裁的课文，或者直接或者间接地传达着保护环境的重要性。
1、直接渗透环保知识。
对于教学内容和教学目的本身就带有明显的环保教育色彩的教材，是很好的环保教育材料。
如低年级的《植物妈妈有办法》讲的就是大自然中，植物繁殖的各种方法，课文通过生动有趣的儿歌形式，让孩子们能琅琅上口，融知识性与趣味性一体，符合低年级学生的学习特点。
中年级的《太阳》一文，是一篇说明性比较强的科学小品文。
文中运用列数字、举例子、作比较、打比方等各种说明方法，深入浅出让学生轻松掌握太阳的特点、作用和太阳与我们的密切关系。
虽然《太阳》是一篇说明文，但是毫不枯燥，让孩子们懂得太阳与地球环境之间密切的关系。
2、间接灌输环保意识。
在小学语文教材中，不乏描写大自然美丽景色和祖国秀丽山河的优美课文。
如《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》等课文，把大自然美不胜收的风光通过笔墨细细描绘出来，虽然这些课文没有直接写出任何关于环境保护的内容，但是字里行间无不渗透作者对大自然美景的热爱之情，同时也深深感染着孩子们，让孩子们能在不知不觉当中就形成了环保的意识。
所以，在写景的文章里，我们不仅要品味好词好句体会感情，也要从中得到环保意识的教育。
3、明确培养环保情感。
小学生的情感是敏感的、丰富的，老师在课堂上的
教学进行的情感教育，是孩子们道德素质教育的重要途径，结合具体的课文内容来进行环保情感的培养，能有事半功倍的效果。
《一个小村庄的故事》、《黄河是怎样变化的》等课文，通过活生生的例子，让孩子们深刻感受到破坏环境给我们生存带来的严重可怕的后果，此时，不需要老师多费口舌，孩子们就已经明白了环境对于我们是多么重要，稍有不慎我们就要遭到大自然的征惩罚"，自然会深刻认识到爱护树木、保护环境与人类生活的密切关系，自然而然收到了很好的环保情感教育了。
二、立足课堂，渗透环保教育
在小学语文各册教材中，渗透环保教育的课文不胜枚举。
在语文学科教学的每一个环节中都可以渗透环境教育。
我们要在自身认识到保护环境的重要意义的基础上，结合课本中的教学内容有计划、有目的、有意识地渗透环境教育，不断激发和培养学生保护生存环境的义务感、责任感和使命感。
1、利用课件，直接感受。
如《鸟的天堂》教学时，让学生看图片，听声音，通过听、看等感官直接的感知，自己质疑：为什么称这里是鸟的天堂？这里为什么能成为鸟的天堂呢？然后通过阅读课文，对课文内容有初步的了解，再进行思考：为什么我们现在已经很少听到鸟儿悦耳的叫声？我们可以为此做点什么吗？在老师有目的性地引导点拨的教学过程中，孩子们通过自身的思考，他们会领悟到真爱环境，保护动物的重要意义。
2、通过对比，激发环保责任感。
《一个小村庄的故事》是我们破坏生态环境而遭受报应的一个活生生的教材，小村庄的毁灭让孩子们唏嘘不已，此篇课文与我国最近发生的旱灾、洪灾等灾害结合教学，让学生对保护环境产生了危机感，增强了环保责任感。
3、自然渗透，避免说教。
但是在语文课堂中融入环保教育，并不意味着要整节课、整篇课文教学都要念“环保经”。
环保教育讲究的是要巧妙的渗透，与教学内容融为一体，不为说教而说教，要有日积月累才能收到水滴石穿之效。
三、课外延伸，巩固环保教育效果。
对学生进行环保教育，除了在课堂教学的潜移默化以外，课外的延伸启发也是很重要的，而这些课外的延伸可以表现在读写结合、环保实践、环保活动等形式上。
1、读写进行环境教育。
利用阅读、习作、手抄报、书签等方式，让孩子们把自己的所见所闻所读所想写一写、记一记，让学生亲身实践，从中感受到环保教育的重要性。
我校就结合了环保主题，举行了全校性的环保手抄报和环保小书签制作比赛，孩子们热情高涨，踊跃参加。
通过这一系列的活动，达到了我们通过比赛，加强学生环保教育的初衷，效果良好。
2、环保实践强化意识。
实践出真知，一切道理都是从实践中来的，环保教育也不例外。
我校非常注重环保实践，孩子们能积极响应学校的提倡，注重保护校园环境，亲身动手清洁校园，美化校园，极力争取当上学校的环保小天使。
3、开展环保活动丰富环保知识。
根据学生年龄特征，我们开展了不同形式的环保活动，“小手拉大手，共创美校园”。
比如低年级的“捡拾垃圾”，中年级的“南沙环境调查报告”，高年级的“环境保护倡议”等活动。
同时，孩子们还为了迎接亚运，写上自己保护环境的倡议书，争取让来广州参加亚运的各方客人能感受到花城广州的“美”。
在这一系列的环保活动中，孩子们学会了自觉关爱
身边的环境，关爱我们共同的家园。
总之，建立人与自然和谐共处的绿色文明是我们人类自己的需要。
今天的青少年将是明天社会的主人，改善地球环境取决于一代又一代人的共同奋斗。
在小学语文教学中渗透环保教育，是现代教育工作者义不容辞的义务与责任，所以，作为语文教师，我们高瞻远瞩，要能在语文教学过程中，结合课本中的教学内容，并将课内外相结合，读和写相结合，有计划、有目的、有意识地渗透环境教育，不断激发和培养学生保护生存环境的义务感、责任感和使命感，守护我们美好的家园。