2019年小学数学三年级周期问题
小学三年级《周期问题》奥数教案
(三年级)备课教员:第四讲周期问题一、教学目标: 1. 使学生了解许多事物变化的周期性,掌握事物变化的周期;2. 使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形;3. 知道使用除法,利用余数进行推理方法的便捷,掌握利用余数进行推理的方法;4. 经历探索、合作交流的过程,使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,获得成功的体验。
二、教学重点:让学生用除法计算的策略解决这类排列问题。
三、教学难点:计算策略中,确定几个物体为一组,怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
四、教学准备:PPT五、教学过程:第一课时(50分钟)一、导入(5分)谈话引入:师:小朋友知道现在是什么季节吗?生:秋季。
师:秋季过了,接下去是什么季节呢?生:冬季。
师:再接着是什么季节呢?生:春季、夏季。
师:过完夏季我们又该到什么季节了?生:……师:我想过完秋季直接过春季行吗?生:不行。
师:那能不能再继续过秋季?为什么不行?生:……师:又如我们每个星期的学习生活是从那天开始的?(周一)接着是周几?生:……小结:一年四季春夏秋冬、每个星期都是按照规律依次重复出现,周而复始。
像这样:按照一定的规律,依次不断重复出现的,我们把这种现象叫“周期”,今天我们就来学习周期问题。
【板书课题:周期问题】二、探索发现授课(40分)(一)例题1:(13分)黑珠、白珠共74个,穿成一串(如下图所示),在这串珠子中,最后一个珠子是什么颜色的?○○●○○●○○●○○……师:大家一起来把题目读一下。
生: ……师:这里面有几种颜色的珠子呢?生:黑、白两种。
师:大家在一起观察一下图,它们是怎样排列的。
生:2白1黑。
师:看来大家观察的很仔细,图形里是按2白1黑进行排列的,所以我们把2 白1黑看作一个周期。
师:我们把2白1黑看作一个周期,总共有多少个珠子,所以怎么求呢?生:2+1=3个。
师:很好,我们知道了一个周期是3个珠子,那74个珠子有多少个周期,怎么求?生:也就是求74里面有多少个这样的一周期。
2019-2020年三年级数学 奥数讲座 周期问题
2019-2020年三年级数学奥数讲座周期问题专题简析:在日常生活中,有一些按照一定的规律不断重复的现象,如:人的十二生肖,一年有春夏秋冬四个季节,一个星期七天等等。
像这样日常生活中常碰到的有一定周期的问题,我们称为简单周期问题。
这类问题一般要利用余数的知识来解答。
在研究这些简单周期问题时,我们首先要仔细审题,判断其不断重复出现的规律,也就是找出循环的固定数,然后利用除法算式求出余数,最后根据余数得出正确的结果。
例题1 小丁把同样大小的红、白、黑珠子按先2个红的、后1个白的、再3个黑的的规律排列(如下图),请你算一算,第32个珠子是什么颜色?......从上图可以看出,珠子是按“两红一白三黑”的规律重复排列,即6个珠子为一周期。
32÷6=5(组)……2(个),32个珠子中含有5个周期多2个,所以第32个珠子就是重复5个周期后的第2个珠子,应为红色。
练习一1.如图,算出第20个图形是什么?○△△□□□○△△□□□○△△……2.“数学趣味题数学趣味题……”依次重复排列,第xx个字是什么?3.把38面小三角旗按下图排列,其中有多少面白旗?......例题2 2001年10月1日是星期一,问:10月25日是星期几?思路导航:我们知道,每星期有7天,也就是说以7天为一个周期不断地重复。
从10月1日到10月25日经过25-1=24天,24÷7=3(星期)……3(天),说明24天中包括3个星期还多3天。
所以从10月1日开始过3个星期,最后一天还是星期一,从这最后一天起再过3天就应是星期四。
练习二1.2001年5月3日是星期四,5月20日是星期几?2.2001年8月1日是星期三,8月28日是星期几?3.2001年6月1日是星期五,9月1日是星期几?例题3 100个3相乘,积的个位数字是几?思路导航:这道题我们只考虑积的个位数字的排列规律。
1个3,积的个位是3;2个3相乘积的个位数字是9;3个3相乘积的个位数字是7;4个3相乘积的个位数字是1;5个3相乘积的个位数字是3……可以发现,积的个位数字分别以3、9、7、1不断重复出现,即每4个3积的个位数字为一周期。
三年级奥数-周期问题练习题
例1:小兔和小松鼠做游戏,他们把黑、白两色小球按下面的规律排列:●●○●●○●●○ ⋯你知道它们所排列的这些小球中,第90 个是什么球?第 100 个又是什么球呢?【巩固】美美有黑珠、白珠共 102 个,她想把它们做成一个链子挂在自己的床头上,她是按下面的顺序排列的:○●○○○●○○○●○○○⋯⋯那么你知道这串珠子中,最后一个珠子应是什么颜色吗?美美怕这种颜色的珠子数量不够,你能帮她算出这种颜色在这串珠子中共有多少个吗?【例 1】小倩有一串彩色珠子,按红、黄、蓝、绿、白五种颜色排列.⑴第 73 颗是什么颜色的?⑵第 10 颗黄珠子是从头起第几颗?⑶第 8 颗红珠子与第11 颗红珠子之间(不包括这两颗红珠子)共有几颗珠子?【巩固】奥运会就要到了,京京特意做了一些“北京欢迎你”的条幅,这些条幅连起来就成了:“北京欢迎你北京欢迎你北京欢迎你⋯⋯”依次排列,第28 个字是什么字?【巩固】节日的校园内挂起了一盏盏小电灯,小明看出每两个白灯之间有红、黄、绿各一盏彩灯.也就是说,从第一盏白灯起,每一盏白灯后面都紧接着有3 盏彩灯.那么第 73 盏灯是什么颜色的灯?【例 2】节日的夜景真漂亮,街上的彩灯按照 5 盏红灯、再接4 盏蓝灯、再接 1 盏黄灯,然后又是 5盏红灯、 4 盏蓝灯、 1 盏黄灯、⋯⋯这样排下去.问:⑴第 150 盏灯是什么颜色?⑵前 200 盏彩灯中有多少盏蓝灯?【巩固】在一根绳子上依次穿 2 个红珠、 2 个白珠、 5 个黑珠,并按此方式反复,如果从头开始数,直到第 50 颗,那么其中白珠有多少颗?【巩固】小莉把平时积存下来的200枚硬币按3个1分,2个2分,1个5分的顺序排列起来.⑴最后 1 枚是几分硬币⑵这 200 枚硬币一共价值多少钱?【巩固】桌子上摆了很多硬币,按一个一角,两个五角,三个一元的次序排列,一共19 枚硬币.问:最后一个是多少钱的?第十四个是多少钱的?【巩固】有 249 朵花,按5 朵红花, 9 朵黄花, 13 朵绿花的顺序轮流排列,最后一朵是什么颜色的花?这 249 朵花中,什么花最多,什么花最少?最少的花比最多的花少几朵?【例 3】如图所示,每列上、下两个字(字母)组成一组,例如,第一组是“我, A ”,第二组是“们,B”⋯⋯我们爱科学我们爱科学我⋯⋯A B C D E F G A B C D ⋯⋯⑴写出第 62 组是什么?⑵如果“爱, C ”代表 1991 年,那么“科, D ”代表 1992 年⋯⋯问 2008 年对应怎样的组?【巩固】在图所示的表中,将每列上、下两个字组成一组,例如第一组为(新奥),第二组为(北林),那么第 50 组是什么?新北京新奥运新北京新奥运新北京新奥运⋯⋯奥林匹克运动会奥林匹克运动会奥林匹克运动会⋯⋯【例 4】如右图,是一片刚刚收割过的稻田,每个小正方形的边长是 1 米, A、 B、 C 三点周围的阴影部分是圆形的水洼。
三年级数学周期性问题课件
周期性运动
周期性运动如摆钟、机械振动等在科学实验中被 广泛应用。
钟表和日历
时钟和日历都是周期性工具,帮助我们约定时间 和组织生活。
音乐和舞蹈
音乐和舞蹈中的节奏和律动都是周期性的,给人 们带来愉悦和享受。
周期的概念与周期的特征
1 周期的概念
周期是指在一定时间内重 复出现的事件或现象。
飞机旅行中要考虑不同时区之间 的飞行时间和时差调整。
时钟面盘的表示方法
模拟时钟
模拟时钟使用时针、分针和秒针 来表示时间。
数字时钟
数字时钟以数字形式直接显示时 间,方便读取。
2 4小时制时钟
24小时制时钟将一天24小时分为 上午和下午两个时段。
时钟面盘中的时间问题
5点30分 8点20分 4点00分
自行车速度的计算
1
自行车速度的应用
2
通过计算速度我们可以了解自行车的行
驶效率和能力。
3
自行车速度公式
速度 = 距离 / 时间
自行车速度的影响因素
自行车速度受力、地面、坡度、空气阻 力等多种因素影响。
声音的传播速度及计算方法
声音的传播速度
声音以波的形式传播,传播速度 与介质的性质有关。
声音传播速度的计算
声音称为超声速, 产生剧烈的冲击波。
日期的计算
2
通过计算天数差距来计算日期,如下个
月15日与今天是第几天。
3
日期的表达
日期可以用年、月、日的形式表示,如 2022年3月25日。
闰年的处理
闰年的2月份有29天,其他月份跟平年相 同。
时差问题的解决方法
世界时区
通过划分世界时区来解决时差问 题,每个时区差12小时。
三年级数学周期性问题课件
04
周期性问题练习题及解析
基础题目及解析
题目
找出规律,填一填。
题目
按照规律,下一个数字应该是多少?
解析
这道题考察的是学生对于周期性问题的基本理解。通过观 察可以发现,这是一个简单的3个数一循环的周期性问题 ,周期为3。
解析
这道题考察的是学生对于周期性问题的基本应用。通过观 察可以发现,这是一个5个数一循环的周期性问题,周期 为5。
四季轮回
随着地球公转,四季气候 呈现周期性变化。
数学中的周期性概念
定义
周期性是指某一量或某些量按照一定的规律重复出现。
周期性在数学中的应用
三角函数、数列、矩阵等。
三年级数学中的周期性问题举例
钟表上的数字排列
规律性的计数
钟表上的数字按照一定的顺序排列, 形成周期性。
如数数、计算时间等,都涉及到周期 性的概念。
感谢观看
THANKS
在解决周期性问题时,我曾因为对周 期性规律理解不深而犯错,以后需要 更加深入地理解周期性问题的本质。
对未来学习的展望与建议
展望
我希望在未来的学习中能够接触到更多类型的周期性问题,以拓展我的数学视野 和思维。
建议
建议老师在授课时多引入生活中的周期性现象,以增强学生对周期性问题的感性 认识和实际应用能力。
周期性问题的特点
01
02
03
重复性
周期性问题具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重复出现 的特征,即按照一定的规 律不断重复。
规律性
周期性问题的重复出现遵 循一定的规律,这个规律 可以是时间的、数量的或 其他形式的规律。
可预测性
通过掌握周期性问题的规 律,可以预测未来的状态 或结果。
人教版三年级下册数学第6单元年月日 第12招 用“倒推法”解决周期问题
下面的顺序挂气球。
一共为买1了个6周3期个红气球,还要买多少个黄气球?蓝气 球呢?
63÷3=21(个)
黄气球:21×1=21(个) 蓝气球:21×2=42(个) 答:还要买21个黄气球,42个蓝气球。
RJ 三年级下册
第12招 用“倒推法”解决周期问题
经典例题
2019年3月12日是星期二,4月8日是星期几?
两个日期不在同一个月里, 因此要考虑经过的月份是 几月以及一共有多少天。
思路分析: 3月31日是12日后的第31-12=19(天)
4月8日是3月12日后的第19+8=27(天)
27天里有3周还多6天
3.三(1)班学生做早操,36名学生排成一列,每2名女 生中间是2名男生,第一名是女生。这列队伍中有多 少名男生?
女生—男生—男生—女生—男生—男生—女生…… 每3人循环一次
36÷(1+2)=12(个)
2×12=24(名) 答:这列队伍中有24名男生。
类型 3 运用已知部分量,先求出总周期,再
运用已知部分量,先求出总周期,再 4 求其他部分量来解决问题
类型 1
运用先确定一个周期,再看有多少个 周期余多少来解决问题
1.有一列数为1,4,2,8,5,7,1,4,2,8,5,
7,… (1)第58个数是多少?
这列数是按1,4,2,8, 5,7这一规律依次重复出
现的 58÷6=9(组)……4(个)
答:第58个数是8。
(2)前58个数相加的和是多少? 每组中各数之和是 1+4+2+8+5+7=27
(1+4+2+8+5+7)×9+1+4+2+8=258 答:前58个数相加的和是258。
2019年三年级奥数-周期问题
2019年三年级奥数-周期问题1.XX年3月19日是星期三,问8月1日是星期几?2.1989年12月5日是星期二,那么再过10年的12月5日是星期几?3.1996年8月1日是星期四,问1996年的元旦是星期几?4.如果公元3年是猪年,那么公元XX年是什么年?5.如果公元XX年是蛇年,那么公元2年是什么年?6.如果公元6年是虎年,那么公元21世纪的第一个虎年是哪一年?7.有一列数,1、4、2、8、5、7、1、4、2、8、5、7 (58)数是多少?这58个数相加的和是多少?8.有一列数,5、6、2、4、5、6、2、4 ……第128个数是多少?这128个数相加的和是多少?9. A B C A B C A B C A B ……万事如意万事如意万事如……上表中每一列两个符号组成一组,如第一组“A万”,第二组“B事”……问第二十组是什么?10.课外活动上,有4个同学在进行报数游戏,他们围成一圈,甲报“1”、乙报“2”、丙报“3”、丁报“4”,每人报的数总比前一个人多1,问45是谁报的?11.小红买了一本童话书,每两页之间有3页插图,也就是说3页前后各有1页文字,如果这本书有128页,而第一页是文字,这本书共有插图多少页?12.校门口摆了一排花,每两排菊花之间摆了3盆月季花。
共摆了112盆花,如果第一盆是菊花,那么共摆了多少盆月季花?13.同学们做早操,36个同学排成一列,每两个女生中间是两个男生,如果第一个是女生,这列队伍共有多少男生?14.一个圆形花圃周围长30米,沿周围每隔3米插一面红旗,每两面红旗之间插两面黄旗。
花圃周围共插了多少面黄旗?15.河岸上种了1000棵树,第一棵是蟠桃,再后面两棵是水蜜桃,再后面三棵是大青桃。
接下来总是一棵蟠桃,两棵水蜜桃,三棵大青桃这样种下去。
问第100棵是什么桃树?三种树各有多少棵?16.一个两位数,个位上的数字是十位上的数字的2倍。
如果把十位上的数字与个位上的数字对调,那么所得的两位数比原来的两位数大36,求原来的两位数?17.某年的二月份有五个星期日,这年六月一日是星期几?18.1989年12月5日是星期二,那么再过十年的12月5日是星期几?19.节日的校园内挂起了一盏盏小电灯,小明看出每两个白灯之间有红、黄、绿各一盏彩灯.也就是说,从第一盏白灯起,每一盏白灯后面都紧接着有3盏彩灯,小明想第73盏灯是什么颜色的灯?20.777……7所得积末位数是几?50个21.校门口摆了一排花,每两盆菊花之间摆3盆月季,共摆了112盆花。
三年级数学周期问题
例5:
小和尚在地上写了一串数字: 2,3,1,2,3,1,2,3,1,…… (1)第28个数是几? (2)这28个数的和是多少?
知识点总结:
3.周期求和 步骤: 1)找周期 2)写除法算式,理解算式意义 总数÷周期=组数(整周期部分)……余数(非正周期部分) 3)分为整周期和非整周期两部分计算
例6
知识点总结: 2.求某一种的个数 步骤: 1) 找周期 2) 写除法算式,理解算式意义 总数÷周期=组数(整周期部分)……余数(非正周期部分) 3)分为整周期和非整周期两部分计算
例4:
同学们在校园的小路上种树,他们按照1棵柳树、 2棵椰树、3棵松树的顺序来种,一共种了48棵树, 那么柳树、椰树、松树各种了多少棵?
例2:
二年级同学按照3男3女的顺序依次排列成一队放 学回家,算一算第32名是男生还是女生?第47名 是男生还是女生?第60名是男生还是女生?
例3:
为了迎接春节的到来,社区在门口按“红、橙、绿、 紫、青、蓝”的顺序挂满了灯笼,一共有56个,算 一算:其中红、橙、绿、紫、青、蓝色的灯笼各有 多少个?是周期问题? 从前有座山,山里有座庙,庙里有个和尚,在讲故事,讲的 什么故事呢?从前有座山,山里有座庙,庙里有个和尚,在 讲故事,讲的什么故事呢?从前有座山,山里有座庙,庙里 有个和尚,在讲故事,讲的什么故事呢?
周期现象:周而复始,不断重复的现象 周期:重复单元中元素的个数,即一组有几个,周期就是几
黑板上有一串数字: 1,3,5,7,1,3,5,7,1,3,5,7,…… (1) 第20个数的和是多少? (2) 这35个数的和是多少?
知识驿站:
总数÷周期=组数……余数 1. 求第几个是什么 2. 求某一种的个数 3. 周期求和 4. 日期中的周期问题 5. 双重周期问题
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老师在整节课上教态良好,引导得当,教学过程流畅,脉络清晰,目标明确。
首先从生活实例春夏秋冬四个季节的交替引出课题“周期问题”,与学生原有的生活经验相吻合,并且让学生试着举举例子,激发了他们的学习兴趣。
第二部分探索新知的过程中通过简单的几个例子分层递进,逐步深入探索和发现规律,轻松自然地把问题引向深入。
练习部分设计的相当巧妙,虽然例子简单,但无论是问题问法还是解题思路都有着微妙的差异,这样的问题显得有趣味,学生在做题目的同时也能体会到探索的乐趣,感受到学数学的愉悦。
篇二:合理安排时间评课稿《合理安排时间》评课稿《合理安排时间》这一内容,主要是通过生活中的简单事例,让学生体会到运筹思想在实际解决问题中的作用,从而来感受数学的魅力。
通过听课,我认为本节课有以下几个亮点:1、灵活运用教材,促使学生积极参与教学活动。
由怎样节省时间这一常见的生活现象作为教材切入点,调整了教材内容,当画面上呈现妈妈让小明帮着给李阿姨沏茶这一数学信息时,没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶,而是让学生想想平时是怎么做的?特意激活学生已有经验,学生处于主动思考积极动脑的最佳状态,有效地促使学生积极参与学习活动。
2、给学生提供从事数学活动的机会,让学生成为学习的主人。
相信学生,把学生推上学习的主体地位,课堂上以一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流等活动,使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值,学会优化思想,从课堂教学中不难看出潘老师多次为学生提供从事数学活动的机会。
从日常的节省时间入手到探索沏茶的问题、再到为客人准备晚餐的过程及最佳方法,再到解决现实生活中常见的问题,都是学生在思考、探索是学生在操作实验,使学生交流比较,始终把学生放在主体的地位,。
三年级上数学一课一练数学广场周期问题_沪教版
2019年小学数学沪教版三年级上册数学广场——周期问题1.一串数字按如下规律排列:5,7,9,11,…,47,49.请问:(1)这列数的第16个数是多少?(2)43是这列数的第几个?2.有一列数:1,3,5,1,3,5,1,3,5,…第26个数是几?3.有一些自然数,这样排列:1、2、2、3、3、3、1、1、2、2、2、3、3、3、3、1、1、1、2、2、2、2、3、3、3、3、3、…问:第100个数是几?4.有一数列:1,4,7,10,13,16,….这个数列中第100个数是几?5.有一数列:1,5,9,13,17,…,这数列的第300项是几?305是这个数列中的第几项?6.数列5,8,11,14,…,179,182,一共有几项?7.已知一列数:2,5,8,11,14,…,44,…,问:44是这列数中的第几个数?8.已知有一串数:1,2,2,2,3,3,3,3,3,4,4,4,4,4,4,4,…试问:(1)12是这串数中的第几个到第几个数?(2)这串数中的第50个数是几?9.用三条边都是l厘米的三角形拼图形,按如下规律拼下去.想一想:用29个这样的三角形拼成的图形是什么图形?10.有一些图形按的顺序排列。
请你算一算第50个图形是什么图形?11.根据下图的排列规律,算出第36个图形是什么?12.根据下图的排列规律,算出第36个图形是什么?13.画出图中紧接着的三个图形(1)第38个图形是什么颜色?说说你的理由。
(2)第19个图形是什么颜色?说说你的理由。
14.用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放:第5个图形有多少黑色棋子?15.根据日历回答问题:(1)这个月的第一天是星期几?(2)如果这个月是二月,这个月可能有几个星期二?(3)如果这个月是九月,那么国庆节是星期几?16.昨天是9日,今天是星期三,29日是星期几?17.今天是星期日,从今天算起,第30天是星期几?18.今天是3月10日,星期一,再过10天是星期几?19.今天是星期三,再过27天是星期几?20.今天是星期二,再过100天是星期几?21.今天是星期日,再过23天是星期几?22.今天是星期二,再过25天是星期几?23.找规律,画一画。
(完整)三年级周期问题
第13讲周期问题一、知识要点在日常生活中,有一些按照一定的规律不断重复的现象,如:人的十二生肖,一年有春夏秋冬四个季节,一个星期七天等等。
像这样日常生活中常碰到的有一定周期的问题,我们称为简单周期问题。
这类问题一般要利用余数的知识来解答。
在研究这些简单周期问题时,我们首先要仔细审题,判断其不断重复出现的规律,也就是找出循环的固定数,然后利用除法算式求出余数,最后根据余数得出正确的结果。
二、精讲精练【例题1】小丁把同样大小的红、白、黑珠子按先2个红的、后1个白的、再3个黑的的规律排列(如下图),请你算一算,第32个珠子是什么颜色?从上图可以看出,珠子是按“两红一白三黑”的规律重复排列,即6个珠子为一周期。
32 -H3=5 (组)……2 (个),32个珠子中含有5个周期多2 个,所以第32个珠子就是重复5个周期后的第2个珠子,应为红色。
练习1 :1. 如图,算出第20个图形是什么?。
△△□□□。
△△□□□。
△厶……2. “数学趣味题数学趣味题……”依次重复排列,第2001个字是什么?3•把38面小三角旗按下图排列,其中有多少面白旗?FFFFFFFTPFP【例题2】2001 年10 月 1 日是星期一,问:10 月25 日是星期几?【思路导航】我们知道,每星期有7 天,也就是说以7 天为一个周期不断地重复。
从10月1日到10月25日经过25 —1=24 天,24 -7=3 (星期)……3 (天),说明24天中包括3个星期还多3天。
所以从10月1日开始过3 个星期,最后一天还是星期一,从这最后一天起再过 3 天就应是星期四。
练习2:2.2001 年8 月1 日是星期三,8 月28 日是星期几?3.2001 年6 月1 日是星期五,9 月1 日是星期几?1.2001 年5 月3 日是星期四,5 月20 日是星期几?【例题3】100 个 3 相乘,积的个位数字是几?【思路导航】这道题我们只考虑积的个位数字的排列规律。
三年级周期问题知识点总结归纳
三年级周期问题知识点总结归纳在三年级的学习中,学生开始接触周期问题,这是一个重要的数学概念,也是培养学生逻辑思维和问题解决能力的关键内容。
周期问题主要涉及到循环和重复的概念,通过总结和归纳,可以帮助学生更好地理解和应用这些知识点。
一、周期的定义和特点周期可以定义为一种重复出现的模式或规律,这一模式在一段时间内不断重复。
周期的特点有两个关键要素,即重复性和规律性。
重复性指的是一种事件或现象在一定时间内重复出现;规律性则指的是这种重复是有一定的规律可循的。
二、时间单位的初步理解在学习周期问题时,理解时间单位是非常重要的。
常用的时间单位有秒(s)、分钟(min)、小时(h)、天(d)等。
学生需要明确这些时间单位之间的换算关系,比如60秒等于1分钟,24小时等于1天,以及相关的记忆方法。
三、钟面问题钟面问题是周期问题的一个应用,它涉及到时针、分针、秒针在特定时间段内的重复运动。
学生可以通过观察钟面上指针的运动,来理解周期的概念。
他们需要注意时针每转动一圈所表示的时间,以及时针、分针、秒针之间的换算关系。
四、日历问题日历问题也是周期问题的一个应用,主要涉及到年、月、日之间的关系。
学生在解决日历问题时,需要注意平年和闰年的区别,以及每个月的天数。
同时,他们要能够根据题目中的条件,迅速计算出指定日期是星期几。
五、周期图形的识别周期问题常常涉及到图形的变化和重复出现。
学生需要能够识别周期性变化的图形,并通过观察找出图形的周期。
比如,螺旋线、正弦曲线等图形都有明显的周期性,学生需要通过观察和分析,找出它们的周期。
六、周期问题的应用周期问题不仅仅是数学中的一个概念,它还有着广泛的应用。
例如,音乐的节拍、生物的生长发育、经济的周期性波动等都与周期问题有关。
通过学习和理解周期问题,学生能够更好地应用于实际生活中,解决各种周期性的问题。
综上所述,三年级周期问题是数学学习中的重要内容。
学生通过掌握周期的定义和特点,理解时间单位的转换,解决钟面问题和日历问题,识别周期图形,以及应用周期问题,能够培养出良好的逻辑思维和问题解决能力。
小学数学三年级下《周期问题》PPT课件
它的小数部分第100位数字 是〖0〗。 (100-2)÷4=24……2
2. 根据周期找个数。
……
1
12个球里有〖6〗个
12÷6=2
2×3=6
2. 根据周期找个数。
……
。
100个球里有〖 51 〗个 有〖 33 〗个 ;有〖 16 〗个
2
…… 100÷6=16 4
3×16+3=51(个) 2×16+1=33(个) 1×16=16(个)
…… 3 1
第100个水果是【
】
100÷类,首先要弄清这一 排列的周期是几,然后通过计 算,知道它在第几周期第几位 后,再确定它的种类。
…… 0.428571428571
小数部分的第545位上的数字 是【 7 】。
…… 545÷6=90 5
已知循环小数:
填一填:
一 列 数:
1、9、9、8、1、9、9、8…… 共1999个。 最后一个数字是〖 9 〗; 〖 500 〗个 1, 其中有 〖 1000 〗个 9, 〖 499 〗个 8。
想一想:
公园里有一排彩旗,按 3 面 黄旗,2面红旗,4面绿旗的顺序排列,
小红看到这排旗子的尽头是一面
绿旗。已知这排彩旗不超过200面, 这排旗最多有〖
〗面。
通过本节课 的学习,你有什么
说一说:
收获?
三年级数学新思维数学课程
• 依次不断地重复出现。
8.357357 •••••• 8.357357••••••
在日常生活中,有许多现象
都是按照一定的规律、依次不断 重复出现的,我们把这种现象叫 做周期现象,而重复出现的一节 的个数叫做周期 。
1. 根据周期找位置 。
【三年级】巧算周期问题
【三年级】巧算周期问题
假设一年有365天,其中有52个完整的星期和1天,这称为一个标准年。
每四年我们会多加一天,这称为闰年。
这个额外的一天通常在2月29日出现。
因此,闰年有366天。
周是围绕一周七天的循环而建立的。
星期日是每周的第1天,星期六是每周的第7天。
因此,在一年中有52周,其中有364天。
但是,当一个闰年到来时,我们会多一个完整的星期,从而使一年变成53周,其中有365天。
让我们来看看下面的周期问题:
【问题一】如果2月1日是星期二,那么2月8日是星期几?
解:由于2月有28天或29天(闰年),而且我们现在知道在2月1日是星期二,因
此2月8日是星期二之后的第7天,所以2月8日是星期二的下一个星期二,也就是星期
二再过六天,即星期一。
解:由于一个星期有七天,因此在1月1日之后的14天内,我们将到达下一个星期三,这意味着1月15日是星期三。
解:首先,我们需要计算出2019年有多少天。
由于每年有365天,在2019年中,我
们不需要进行闰年修正,因此总共有365天。
现在,我们需要计算出在2019年中的第365天是星期几,因为2019年12月31日是星期二,所以2019年的第365天是星期三。
然后,我们回到2019年12月25日,这是在2019年内的第359天。
因为星期有七天,因此359
除以7余数为3,意味着2019年12月25日是星期三的下一个星期三,也就是星期三再过七天,即星期二。
三年级第12讲周期问题
周期问题
教学内容
教学内容
一、导入
今天星期6,明天星期天,……,星期6,星期天,……,
每周都是星期一到星期天循环重复,这样我们就将重复循环的一周称之为一周期。
生活中有哪些是像星期一样循环往复的呢?
周期问题小口诀:
周期问题真简单,
首先找到一周期,
我们就要用除法,
找到余数真简单,
余几一定是第几,
没有余数看末尾。
一周期的球数:9×5=45(颗)
100÷45=2(周期)……10(个)
泡泡每个周期拿5颗,最后余下的10颗里也拿了5颗,一共拿了:
5×2+5=15(颗)
例6今天是星期三,那么从明天起:
(1)第365天是星期几?
(2)再过200天是星期几?
一周期=7天
从明天起排列如下:四、五、六、日、一、二、三
(1)365÷7=52(周)……1(天)→星期四
(2)一周期:7天
再过100天,是从明天开始算:四、五、六、日、一、二、三
100÷7=14(周)……2(天)→星期五
例7(选讲)泡泡的生日是6月27日,这一年的6月1日是星期六,请问:
泡泡的生日是星期பைடு நூலகம்呢?
这一年的10月1日是星期几?
(1)一周期:7天 六、日、一、二、三、四、五
从6月1日(包括)到27日一共有27天。
奥林匹克运动会奥林匹克运动会奥林匹克运动会……
第一排周期:新北京新奥运(6个)
第二排周期:奥林匹克运动会(7个)
第一排第50个字:50÷6=8(周期)……2(个)→北
第二排第50个字:50÷7=7(周期)……1(个)→奥
所以第50组是“北奥”。
练习3如图所示,表格中每行的文字都是循环出现的:第一行是“小鸡炖蘑菇”5个汉字不断重复,第二行是“宫保鸡丁”4个汉字不断重复,第三行则是“回锅肉”3个汉字不断重复。那么第171列从上到下依次是哪3个汉字?
(精品文档)小学数学三年级周期问题
八、周期问题(一)〖趣味数学〗有10张卡片,正面朝上,每次翻动6张卡片,最少经过()次翻动,卡片都能反面朝上。
〖知识要点〗1、什么是周期问题?在日常生活中有一些按照一定的规律不断重复的现象,如人的十二生肖、一年有春夏秋冬四个季节、一个星期七天等等。
像这样常碰到的有一定循环出现的问题,我们称为周期问题。
2、解题步骤:(1)观察、分析数、图形或事物的变化是否重复循环出现并具有周期性。
(2)每几个数循环一次,谁开始谁结束,周期长度是多少。
(3)每个循环节按什么次序排列。
(4)利用除法算式求出余数,根据余数得出正确的结果。
〖例题精讲〗例1、两个小朋友比赛智力,一位小朋友画出了一组图形(排列如下),根据排列的规律。
请算出第60个图形是(),第121个图形是()。
〔分析与解答〕:每3个图形为一组,称为一个周期。
60÷3=30(组),没有余数,说明30个图形里刚好有30个周期。
(即为)121÷3=40(组)……1(个),说明121个图形中含有40个周期多1个,所以第121个图形就是重复40个周期后的第1个图形。
〖我真行1〗按照“数学奥林匹克比赛数学奥林匹克比赛数学奥林匹克比赛……”依次排列,第100个字是()。
例2、黑珠、白珠共202个,穿成一串(如下图所示),在这串珠子中,最后一个珠子是(黑)颜色的,这种颜色的珠子共有(26)个。
……202÷4=50……2(黑色) 50+1=51(个)〖我真行2〗有一些灯泡按照“一黄三红四白”的顺序排列,第30个灯泡是()色,第260个灯泡是()色。
例3、一个小朋友写了这样一列数“4、1、3、2、4、1、3、2、4、1、3、2……”,你能很快算出这列前54个数字之和是多少吗?〔分析与解答〕:上面一列数中,从第一个数字开始重复出现的部分是“4132”,周期数是4。
要求这列数字的和,就要先求出这列数里一共有多少组“4132”。
54÷4=13(组)……2(个),因此前13组数字之和是(4+1+3+2)×13=130;余下两个数的和是4+1=5。
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2019年小学数学三年级周期问题
〖趣味数学〗
有10张卡片,正面朝上,每次翻动6张卡片,最少经过()次翻动,卡片都能反面朝上。
〖知识要点〗
1、什么是周期问题?
在日常生活中有一些按照一定的规律不断重复的现象,如人的十二生肖、一年有春夏秋冬四个季节、一个星期七天等等。
像这样常碰到的有一定循环出现的问题,我们称为周期问题。
2、解题步骤:
(1)观察、分析数、图形或事物的变化是否重复循环出现并具有周期性。
(2)每几个数循环一次,谁开始谁结束,周期长度是多少。
(3)每个循环节按什么次序排列。
(4)利用除法算式求出余数,根据余数得出正确的结果。
〖例题精讲〗
例1、两个小朋友比赛智力,一位小朋友画出了一组图形(排列如下),根据排列的规律。
请算出第60个图形是(),第121个图形是()。
〔分析与解答〕:每3个图形为一组,称为一个周期。
60÷3=30(组),没有余数,说明30个图形里刚好有30个周期。
(即为)
121÷3=40(组)……1(个),说明121个图形中含有40个周期多1个,所以第121个图形就是重复40个周期后的第1个图形。
〖我真行1〗
按照“数学奥林匹克比赛数学奥林匹克比赛数学奥林匹克比赛……”依次排列,第100个字是()。
例2、黑珠、白珠共202个,穿成一串(如下图所示),在这串珠子中,最后一个珠子是(黑)颜色的,这种颜色的珠子共有(26)个。
……202÷4=50……2(黑色) 50+1=51(个)
〖我真行2〗
有一些灯泡按照“一黄三红四白”的顺序排列,第30个灯泡是()色,第260个灯泡是()色。
例3、一个小朋友写了这样一列数“4、1、3、2、4、1、3、2、4、1、3、2……”,你能很快算出这列前54个数字之和是多少吗?
〔分析与解答〕:上面一列数中,从第一个数字开始重复出现的部分是“4132”,周期数是4。
要求这列数字的和,就要先求出这列数里一共有多少组“4132”。
54÷4=13(组)……2(个),因此前13组数字之和是(4+1+3+2)×13=130;余下两个数的和是4+1=5。
所以前54个数字之和是130+5=135。
〖我真行3〗
有一组数:5、8、9、4、2、5、8、9、4、2、5、8、9、4、2……,第50个数是(),这50个数的和是()。
例4、小华XX年3月23日这一天想出去玩,但不知道是星期几,而我们知道今天XX年3月8日是星期四,那么XX年3月23日是星期()。
〔分析与解答〕:我们知道一星期有7天,所以每7天为一个周期。
而且XX年3月8日是星期四,故我们就可以这样排列一个周期:星期四、五、六、七、一、二、三。
XX年3月8日到XX年3月23日相差:23-8=15(天),
15÷7=2(周)……1(天),说明XX年3月8日到XX年3月23日含有两个周期多一天,所以XX年3月23日就是星期四。
〖方法归纳〗找规律
〖我真行4〗
我们知道XX年5月2日星期三,那么XX年5月25日星期( ).〖我真棒〗
1、为庆祝国庆节,校园里挂起了彩灯,小明看见每两盏白灯之间有红、黄、绿灯各一盏。
第41盏灯是()色的。
2小明和妈妈一起去逛超市,发现一些水果,按苹果、梨子、桔子、桃子、香蕉、西瓜、苹果……的反复顺序一个个排列着,妈妈提出了一个问题,如果第1个开始数的是桃子,往后数第200个是()水果,你会回答吗?
3、如下表排列所示,第一组是(1,A,我),第二组是(3,B,们),第三组是(2,C,爱),……,那么第46组是()。
课时学习评价表
九、周期问题(二)
〖趣味数学〗
傍晚,明明开灯做作业,本来拉一次开关,灯就应该亮的,但是他拉了 7次开关,灯都没有亮,后来才知道是停电了。
小朋友,你知道来电的时候,灯是亮的还是不亮的?()
〖例题精讲〗
例1、鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物依次代表各年的年号。
如果公元1年是鸡年,则公元xx年是()年,XX年是()年。
〔分析与解答〕:如果公元1年是牛年,则12种动物的排列顺序为牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠。
一个周期以牛年开始,鼠年结束。
公元1年到公元xx年一共是xx年,每12年一个循环。
xx÷12=166(组)……7(个)(羊年)
XX÷12=167(组)……9(个)(鸡年)
(关键是先排好每个循环的12种动物的排列顺序)
〖我真行1〗
一些图形排列如下:ΟΟΔΔΟΟΔΔ……算一算第150个图形是()图形。
例2、如果把所有的自然数按顺序排在下面五个字母的下面,那么200应排在(E)字母的下面,327应排在(B)字母的下面。
〖我真行2〗
如果把所有的自然排列起来,如下图所示, 27应排在()字母下面;84应排在()字母下面;300应排在()字母下面。
例3、XX个学生按下列编号排列,求最后一个学生应排第(二)列。
〖我真行3〗
自然数按下图方式排列,数XX应放在()字母下面。
例4、妈妈为了考验小军的智力出了这样一道题:100个3相乘,积的个位数字是( ).
〔分析与解答〕:引导学生先从简单想起:
3的个数积的个位数字
1 3
29
37
4 1
5 3
6……
…………………………
我们发现:每四个3为一循环,也就是一个周期。
所以100÷4=25(组),故100个3相乘,积的个位数字是1.
〖方法归纳〗找规律
〖我真行3〗
的积的个位数字是()
〖我真棒〗
1、有一列数:1、
2、
3、5、8、13……这列数的第200个数是()数。
(填奇数或偶数)。
2、有一批硬币,按照四个1分、三个2分、两个5分、一个1角的顺序排列下去。
(1)排列第111个是()分硬币;
(2)这111个硬币合起来是()分。
附送:
2019年小学数学三年级易错题能力题集合 (I)
记忆部分:
长度单位换算
1千米=1000米
1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米
重量单位换算
1吨=1000 千克1千克=1000克 1吨=1000000克
时间单位换算
1时=60分1分=60秒1时=3600秒
易错题:
1.在()里填上合适的数字,使商中间位0,且没有余数。
2.萝卜的质量是茄子的3倍,萝卜比茄子多90千克。
萝卜、茄子各有多少千克?
3.(1)5只燕子5小时吃害虫100条。
一只燕子1小时平均吃害虫多少条?
(2)1台包糖机1分钟包糖450颗。
照这样计算,5台包糖机5分钟可以包糖多少颗?
4.图书馆书架的第一层有150本书,拿出30本放到第二层,两层的书一样多了。
(1)第二层原来有几本书?(2)两层一共有几本书?
5.少先队员种松树和柏树共75棵,柏树的棵树是松树的4倍,种松树和柏树各多少棵?
6.体育室足球个数是篮球的3倍,足球比篮球多42个。
足球和篮球各有多少个?
7.王明在第一次与第二次数学测验的平均成绩是84分,第三次测验后,三次平均成绩是88分,王明第三次得了多少分?
8.某次考试,18位男同学的平均成绩是75分,12位女同学的平均成绩是70分,求全班同学的平均成绩。
9.李师傅做一批零件,3小时完成,前1小时做57个,后2小时共做72个,他平均每小时做多少个?
10.用1根长28厘米的铁丝围成一个长方形,长和宽分别是多少?
11.大小两筐共有125个梨。
从大筐里拿出25个放到小筐里,大筐里的梨还是比小筐里的梨多5个。
原来大筐里的梨比小筐里的梨多多少个?
能力题:
1.一个三位数除以6,所得的商是两位数,它的十位、个位上的数字与余数都相同。
请列式算出这样的三位数。
2.求各图形表示的数。
(注意:倍数、差数)
(1)○÷△=4 (2)△÷☆=6
○-△=216 △-☆=450
(3)☆÷△=4 (4)□÷○=5
☆-△=45 □+○=180。