第四单元《怎样演讲》微课优秀课件

—— 梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》
上台前
熟悉 环境
可以先到现场，对演讲时的空间环境，做 到提前熟悉，免去对环境的恐惧心理。
欣赏 音乐
听一段你平时最喜欢的音乐，或默诵一段 你喜欢的文字，可以调节你的紧张心理。
体育 运动
做一些小幅度的活动动作，如扩胸、蹬腿、 散步等。还可以做深呼吸，减轻身体的不 良感觉，不失为一种解除紧张而又简单易 行的好方法。
惊喜时，你要神采飞扬、眉毛上挑且微微颤动；
2、
忧愁时，你要显得忧心忡忡，应皱着眉头；
3、
愤怒时，应横眉冷对，使眼睛圆睁，满脸杀气；
4、
平静时，应表现出目光平视或凝视；
5、
让听众的表情随着你的眼神而变化，这样就给
你的演讲奠定了基础。
眼睛
眉毛
嘴巴
头部
面部表情
台上的表情可以比生活中稍微夸张，但不宜过分 ，成为做作。尤其不能为“演”而“演”，因“ 演”害“讲”，显得“假”，而引起哄笑。
例如：
据说，著名京剧演员谭鑫培有一次在《黄金 石》中饰演田单，匆忙间上台忘了带乌纱帽，观 众正感诧异，岂料他灵机一动，字正腔圆地念道： “国事乱如麻，忘了戴乌纱。”巧妙地作出掩饰。
另有一次他在《辕门斩子》中饰杨六郎，上 台时，饰焦赞的演员忘了挂须，再下场去取又觉 不妥，谭鑫培一见立即想法给他解围，他佯装生 气地说：“你父哪里去了，快快与我唤来”，那 演员借机退场挂须，观众叫绝。
例如：林肯的传记记者这样谈他的演讲： 他以一种特别的单调声音缓缓说道： “我的朋友们，无论是道格拉斯还是我 当选美利坚合众国的参议员，这都并不 重要；但是，今天，我们在这里提出的 伟大方案将会超越任何个人的利益，也 绝不是个人的政治财富。” 说到这里，林肯又停了下来，而听众们在 全神贯注地听着每一个字。接着， 林肯又说了下去：“这个方案的生命力 将会与世长存，即使道格拉斯和我有一天 已静静地躺在了坟墓里。”
朗诵是朗诵者对文艺 作品的再创造，是代 表作品的作者“说话”；
演讲是演讲员自己 同观众“说话”，把 自己的观点、认识、 感情，通过自己的语言 传达给听众。
朗诵
演讲
文章
演讲稿是演讲的基础 演讲不必拘泥于演讲稿 演讲可临场发挥
二、学Fra Baidu bibliotek演讲的基本技巧
演讲既有“讲”还有“演”的技巧。 • “讲”的技巧：教材中提到的语速、语气语
四、演讲实战演练：大爱于心，责任在肩
四、演讲实战演练：大爱于心，责任在肩
同学们，大家好。今天我演讲的题目是《大爱于心，责任在肩》。 对于我们来说，2020年刚刚过去的三个月，真是特殊而不平凡的一段日子。一月的冬日，正值灯火可亲的岁梢年尾，恰逢千家 万户忙碌准备新年的时候，一场名为“新冠肺炎”的疫情正在悄然酝酿。一夜之间，我们的生活发生了翻天覆地的变化。本应走亲 访友、把酒言欢的春节，我们却必须坚守家中；本应知行合一、行万里路的寒假，我们却只能“云”游天下；本应整装以发、相聚 校园的日子，我们却体验着全新的网络学习。 在这特殊而不平凡的三个月中，我们听闻了太多动人心魄的故事。 “把病人都送到我这里来”——2003年，在非典肆虐、人们对SARS病毒束手无策的时候，67岁的钟南山就以一个战士的形象出 现在民众面前。2020年1月18日，在全国人民都期待着春节假期，而新冠肺炎的传染情况却扑朔迷离的情况下，已是耄耋之年（84 岁）的钟南山院士，告诉所有人，“没有特殊情况，不要去武汉”，自己却拿着一张“无座”的车票，再次踏上了征程。是他一锤 定音，确定病毒人传人，是他临危受命，担任了国家卫建委高级别专家组组长。他心怀家国大爱，为我们诠释了“责任在肩：的使 命与担当。 “哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，同死神抢人罢了！”——今年一月的一条微博热搜让无数普通人感动落 泪。基辛格曾说：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”一封封按下手印的请战书，一张张被汗水浸湿、被口罩磨破 的面庞，一批批收整行囊、列队出发的援鄂医疗队，激荡着我们的胸怀，这是民族英雄的史诗，更是普通人的大爱，因为，哪里有 什么天生勇敢的人？他们也是儿子、丈夫、父亲；她们也是女儿、妻子、母亲；他们挺身而出，不过是国难当前，用用单薄的肩膀， 扛起了责任的砖石，为我们筑起了生命的长城。 “坚持做社区的同行者，全力守好社区防疫‘最后一米’”。疫情爆发以来，全体社区工作者都投入到了一线工作中，每天戴
结束时
可以稍稍停顿之后，满怀深情地说一声“谢 谢”、”‘谢谢大家”、“我的演讲完了，谢谢大 家的支持”，然后较慎重地后退一步，恭敬 地给大家鞠一个躬。鞠躬的时间要稍长一 些，让每个听众都看到。
应变技巧
例如，美国总统布什出访匈牙利时，原准备在国 会大厦前面的广场向群众做书面演讲。当他下飞 机乗车来到广场时，雨下个不停，广场上成了伞 的海洋，数千人在雨中等待欢迎他。轮到布什演 讲时，惊人之举出现了:只见布什从衣袋里掏出 讲稿，双手举过头顶，嚓嚓几下把它撕成碎片。 并声明说，讲稿太长，为使大家少淋雨，改为即 兴讲话。
体态语
眼神控制 面部表情 手势姿势 服饰打扮
首先 其次 最后
演讲员的眼神要“拢”住全体观众，不可 瞪天看地，或盯住台下一隅，而要自然的 平直向前，达到最后一排观众为止；
要照顾到台下两边的听众，以加强演讲员 与观众的情感交流。
目光应准确、真实、自然地表现自己地内 心世界，从而赢得观众的心领神会。
1、
话音刚落，人群中立即爆发出一片掌声和欢 呼声。试想，如果布什依然照原计划讲演，那又 会怎样呢?
怯场 忘却 失误
应变技巧
时间变故 听众变故 讲题变故
场地变故 中途提问 其它变故
1、怯场：
怯场是讲话时出现的一种畏惧心理和精神紧 张状况。 怯场的原因很多，主要有：主观上患得患失，自 我意识过强；缺乏充分准备，失去自信，心里发 慌；身体不适，情绪不佳等。 克服怯场的办法主要有：充分准备，加强修养； 加强锻炼，多闯多练；自我激励，树立信心；移 情于物，转移注意；呼吸调节，控制心跳；了解 听众，熟悉环境等。前面我们也讲过这方面的调 试方法。
八下第四单元综合性学习实践活动
《怎样演讲》微课
教师：付芳芳 学校：天津市第九中学
主要内容
一、阐述“演讲”的内涵及特点 二、学习“演讲”的基本技巧 三、关注演讲的临场表现和发挥 四、演讲实战演练：国家兴亡，匹夫有责
一、阐述“演讲”的内涵及特点
演讲：又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语 言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具 体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明 事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
例如： 美国听众评述演讲家罗斯福时说：“他满
脸都是动人的表情。”《回忆罗斯福》中写 道：“在20分钟的时间里，罗斯福先生的脸 上表现出诧异、好奇、故作吃惊、真正的兴 趣、焦虑、同情、幽默、尊严和无比的魅力 ，但是他几乎没有说出什么东西。”
手势姿势
1
2
3
4
两手平端， 向上挥动， 号召人们 行动起来；
演讲风格
定义：是指演讲者在演讲过程中所表现出来的
独特个性与较为稳定的特征，是演讲者社会背景 、文化修养、主体素质阅历习惯、个性情趣等内 在因素的综合反映。
类型：有豪放的风格、明朗的风格、庄重的
风格、简洁的风格、繁丰的风格、清秀的风格、
绚丽的风格、朴素的风格、淡泊的风格等。
例如：鲁迅的沉郁深刻中闪烁着讽刺与 幽默的光彩，毛泽东的恢宏雄辩中蕴含 着睿智与哲理;闻一多的坚定耿介，华罗 庚的聪颖活泼…真是多姿多彩。
切忌双脚 分立，切 忌脚尖点 地，脚跟 颠簸。
在演讲过 程中，有 时候可以 稍微向左、 右、前、 后做些移 动。
整洁大方，庄重朴素，轻便协调，色彩和谐
例如：我国著名的演讲家和文学家鲁迅先 生，平时总是留着平头，头发直立向上， 身着灰布长衫，这正好与他的“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句相适宜。
像前面举过的布什在匈牙利的演讲，将准备好的讲稿一撕，立 刻与欢迎人们的情感贴近了; 闻一多先生讲至激处“捶击桌子”，立刻激起了听众的共鸣。 这些都是借助动作抒情的较好典范。
借助 形象
借助 语调
例如，写“满是皱纹的脸皱缩得像个核桃”与“岁 月在他脸上刻下了无数的印迹”一比，作者对两人 的感情可知。
口语表达过程中平直、下抑、昂上、弯曲四种语调可分别表达 出不同的感情。各种语气的使用也具有感情色彩。 至于重音、停顿等手段也都有传情之妙用。
例如：香港演艺界的肥姐（沈殿霞）的发 型、身材和服装的和谐自然。
体态语中的不良动作
（1）矫揉造作、装腔作势、粗野放肆。 （2）倾斜身子，耸立肩膀（又称端肩），东摇西晃，抓耳挠腮，挖 鼻揉眼。 （3）惊慌不安，六神无主，莫名其妙地傻笑，眼睛望着天花板，死 盯着演讲稿或地下。 （4）从一只脚到另一只脚前后摇动，两脚交叉站立，脚与脚之间的 距离太近或太远，把脚踩在椅子上。 （5）手臂交叉分开，手放在背后或伸进衣袋里，让钱币和钥匙之类 的东西叮当作响。 （6）不时解开衣服上的纽扣，揉揉衣角，玩弄和卷起讲稿等。
3、失误:
出现失误，应根据具体情况采取相应的补救措施: （1）如果是小的失误，如丢了个词，错了个字， 不合句法什么的，可以不管它，不纠正也无碍大 局，纠正了反而干扰正常表达； （2）但如果是大的失误，比如错的是关键性的词 语或句子，或是政策性、原则性的话，就不能听 之任之，而要予以更正。 更正的方法一般是：按照正确的说法再说一遍。
2、忘却：
可供弥补的措施有三： 一是插话衔接法，即在忘却处插人一两句过渡性 的话，以便利用这短暂的时间回忆起忘却的内容。 二是重复衔接法，即一旦忘却时，可将刚说的话 重复一遍，这样往往能使中断的思维衔接起来， 使讲话继续下去。 三是跳跃衔接法，当忘却时，你不妨随圆就方， 把没忘的内容讲出来，这样不致于破坏讲话气氛。 如果后来又想起了前面遗忘的话，可在收尾前加 以补充，你可以这样说：“值得一提的是……”， “还要注意的是……”。
礼貌语
上场时
当主持人介绍你上场时，你可以由衷地说 声“谢谢”，演讲开始时，别忘了说句“朋友 们，大家好”，“各位老师同学们，大家晚上 好”，“同志们，久违了”之类的话。
演讲中
如果在中途，你请听众参与你的演讲或提 问，或是得到工作人员的帮助，说上一句 “谢谢”，“非常好，太谢谢您了”，别人会觉 得你很有教养。
以情动人
借助修辞 借助动作 借助形象 借助语气语调
借助 修辞
借助 动作
可以使演讲者的感情如长江流水一泻而下，激荡人心; 借助“设问”的修辞，可以启动听众的思维、强化情感 导向。两者综合使用，抒情效果更加明显。 例如：闻一多《最后一次讲演》中有： 我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他 们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子） 其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自 己在慌啊！在害怕啊！
1、强调关键词，弱化非关键词
例如： 无论我做什么事情，都获得了成功，因为我渴望如此。 对于上天赐予的绝佳机遇，我绝不迟疑。
——拿破仑
D：停顿
C:语速
例如：就在其逝世前夕，红衣主教吉朋斯 说道：“在八十六年的生涯中，我已亲眼 目睹了许许多多的成功人士，而在使他们 成功的诸因素中，最重要的就是信念，缺 少信念，任何人都不可能取得成功。”
演讲使普通的说话上升为一门语言的艺术。 它包括“演”和“讲”两部分。“演戏”的“演”，使“讲 ”戏剧化；讲话的“讲”，使“演”实在化。演是为了看，视觉 、听觉有机地交融在一起。只讲不演是哑剧。 演和讲应该是统一的，互相配合，互为补充。
戏剧
戏剧：演员在台上互相 “说话”。
演讲：台上的演讲员 同台下的观众“说话”。
举起双拳， 在空中晃 动，号召 人们起来 斗争、奋 斗；
单手前伸， 掌心向上， 做小范围 的平移以 表肯定；
当要表示 否定、厌 恶的内容 时，方向 向下。
手势姿势
1
2
3
4
一般最好 不要在演 讲人前边 安放讲桌， 可安一个 麦克风， 以增加音 量和效果。
站在台前 正中的麦 克风前。 脚跟应靠 近，腿站 直，显得 精神。
调、重音、停顿、节奏的配合等； • “演”的技巧：体态语的运用，临场的情绪
调整，对突发状况的应变等。
运用演讲技巧，最重要的是做到恰当、自 然，而非盲目的追求夸张、丰富。
B：语调
2、变换你的语调
我只有一个优点，那就是永不言败。 ——马绍尔·弗克
A：重音
教育的关键目的不是知识, 而是行动。
——赫伯特·史宾塞
三、演讲的临场表现和发挥
出场给人的第一印象：
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里 坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的 长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
演讲中的激情四溢：
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之， 有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的 《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来， 竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有多少也泪 下沾巾了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”， 先生又真是于涕泗交流之口张口大笑了。