1修改病句
小学级修改病句(1)
小学级修改病句(1)写作中常常会出现一些病句，例如句子结构不通顺、用词不当等，这些错误会影响文章的语言表达和语言规范，使读者难以理解。
为了改善这种情况，我们可以采用小学级修改病句的方法。
一、重构句子结构1. 病句：我喜欢游泳、打篮球和跑步。
修改：我喜欢游泳、打篮球，还喜欢跑步。
2. 病句：我们学校的老师很好，善于教学。
修改：我们学校的老师很好，他们善于教学。
3. 病句：我的朋友玩得很开心，跳舞，唱歌，品尝美食。
修改：我的朋友跳舞、唱歌，品尝美食，感到很开心。
4. 病句：她喜欢画画，还非常喜欢弹吉他，并且喜欢唱歌。
修改：她喜欢画画，同时也非常喜欢弹吉他和唱歌。
二、修正用词1. 病句：他把水喝完了，然后再填满。
修改：他先把水喝完了，然后又重新倒满。
2. 病句：我的生日是在二月二日。
修改：我的生日是在2月2日。
3. 病句：我们班有好多学生是会弹钢琴的。
修改：我们班有许多学生会弹钢琴。
4. 病句：我明天要进行一场演讲，我准备好了。
修改：我明天要进行一场演讲，我准备就绪。
三、注意语法错误1. 病句：我喜欢吃饺子，也喜欢包。
修改：我喜欢吃饺子，也喜欢包饺子。
2. 病句：昨天我和小明去了公园。
修改：昨天我和小明一起去了公园。
3. 病句：我正在听着音乐，但是需要停下来休息一下。
修改：我正在听音乐，但是需要停下来休息。
4. 病句：你能不能告诉我你的电话号码。
修改：你可以告诉我你的电话号码吗？以上是小学级修改病句的方法，希望大家在写作中注意语言表达的规范性和准确性，使文章更加通顺易懂。
辨析并修改病句1
高二语文期末复习——修改病句（一）语序不当一、多项定语语序不当例1. 她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。
★正确的语序应是：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面例2. 外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。
例3．广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
例4.为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。
二、多项状语语序不当例1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
例2.在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下，中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队，夺得了女子曲棍球比赛的金牌。
例3.（04湖南）与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
三、定状位次不当例1.这个问题在群众中广泛引起了议论。
例2.2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。
四、关联词位置不当例1.［0４年北京］由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
例2.有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也较低。
★主语一致放在关联词前，否则分别放在后。
五、事理的位置不当例1.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
例2.对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
课堂练习：1.为了写好老师布置的论文，许多同学在阅览室里近几天如饥似渴地阅读着。
2.深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规，明确提出了第一次捐献移植器官的规则。
修改病句一――――用词不当
例句：①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点练习：用修改符号修改下面的病句。
(1) 我们班李林评上了“三好”学生的称号。
(2) 小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
(3) 他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4) 奇奇做错了事，心情很繁重。
(5) 学校的操场又扩张了不少。
(6) 我只是把养花作为生活的一种情趣。
(7) 经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
(8) 要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
(9) 战士们在前沿阵地上隐藏起来。
(10) 抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
修改病句二句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时，缺少主语。
如：①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
有时，缺少谓语。
如：①我们要远大的革命理想②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
有时，缺少宾语。
如：①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1 ．爸爸在灯光下。
2 ．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3 ．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4 ．我们要讲究卫生。
5 ．茅屋里传出的钢琴声。
6 ．要对青少年进行热爱祖国的教育。
7 ．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心8 ．解放军叔叔打开了。
9 ．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10 ．敬爱的老师无微不至地关怀11 ．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。
修改病句三词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好”学生。
②这是晴朗的一个夜晚。
①五月的北京是漂亮的季节。
②说实在的．他并不唱得好。
③我把胜利的消息已经告诉了大家。
④我们讨论并且听了校长的报告。
修改病句(一)
修改病句（一）一、改正下面句子中指代不明之处。
1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3、文和王勤约定一起在自己家做作业。
4、小刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
5、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
二、改正下面句子中搭配不当之处。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2、“六一”节那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3、城外耸立着一座小巧的房子。
4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
5、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
6、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。
1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
四、修改结构不完整的病句。
1、在“文明小天使”活动中，受到了很大的教育。
2、小明同学刻苦学习的精神。
3、为了绿化校园，争先恐后参加植树活动。
4、看了这本书，很受教育。
5、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
五、修改用词不当的病句。
1、小霞知道自己错了，心情很繁重。
2、敬爱的老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。
3、小红入队了，显出一副得意忘形的样子。
4、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
六、修改不合事理的病句。
1、李青有时天天跟张明在一起打球。
2、主席台上插着五颜六色的红旗。
3、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
4、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
七、修改意思重复的病句。
1、果树上结满了许许多多又红又大的果子。
2、你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。
3、我不禁忍不住笑出声来。
八、修改词序颠倒的病句。
1、这个公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
修改病句1
修改病句的方法和原则
修改病句的方法一般有： 修改病句的方法一般有：添词 调整词序这几种。 换词 调整词序这几种。 修改病句的原则： 修改病句的原则： 1.“看准病根，对症下药”。 看准病根，对症下药” 看准病根 2.不改变句子的原意。 不改变句子的原意。 不改变句子的原意 3.全面思考，避免片面。 全面思考，避免片面。 全面思考 4改后检查是否修改正确。 改后检查是否修改正确。 改后检查是否修改正确
前后矛盾
概念：句子前后词语意思互相矛盾， 概念：句子前后词语意思互相矛盾，使句意含混 不清。 不清。 例如： 例如： 1.有一次，我经常看见小刚经常帮助邻居搬煤。 有一次，我经常看见小刚经常帮助邻居搬煤。 有一次 2.我和猎人一起掉进河里，身上的衣服基本湿透了。 我和猎人一起掉进河里，身上的衣服基本湿透了。 我和猎人一起掉进河里 分析： 分析： 例句1中的“有一次” 例句 中的“有一次”与“经常”有矛盾，例句2 中的 经常”有矛盾，例句 中的“基本” 湿透了”有矛盾。 中的“基本”与“湿透了”有矛盾。
大 沽 中 心 小 学 廖贺军
小学语文基础知识——修改病句
序颠倒 关联词错误
搭配不当 前后矛盾
分类不当
结构不完整
概念：句子中的某部分内容有残缺、不完整。 概念：句子中的某部分内容有残缺、不完整。 例如： 例如：
1.透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖融融的。 透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖融融的。 透过玻璃照在桌子上 2.每天晚上，爸爸都在灯光下。 每天晚上，爸爸都在灯光下。 每天晚上 3.自习时间，大家在完成老师布置的。 自习时间， 自习时间 大家在完成老师布置的。 分析： 分析： 例句1的句首少了表示“什么”的词语（ 阳光 例句 的句首少了表示“什么”的词语（ 的句首少了表示 例句2的句尾缺了表示“做什么”的词语 读报 例句 的句尾缺了表示“做什么”的词语( 的句尾缺了表示 例句3的后面缺少了动作对象“是什么”作业 例句 的后面缺少了动作对象“是什么”（ 的后面缺少了动作对象 ） ) ）
修改病句的23种方法
修改病句的23种方法六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、看关联词语语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。
关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
2．美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。
该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。
3．专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
“不仅……也…”是表递进的关联词语．该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。
前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。
二、看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
5．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。
6．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。
高考资源网7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅。
三、看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
修改病句1
修改病句1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
我们要改掉挑食、偏食的坏习惯2、下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。
下雨了，五光十色的雨伞成了街上的一道风景线。
3、学校开展了学雷锋。
学校开展了学雷锋的活动。
4、今年，我国的粮食作物的稻子都获得了丰收。
今年，我国的粮食作物获得了丰收。
5、解放以前的生活对于我们都不太了解。
我们对于解放以前的生活都不太了解。
6、小华今天大概肯定不来我们家玩了。
小华今天肯定不来我们家玩了。
7、妈妈买回来两条毯子漂亮的。
妈妈买回来两条漂亮的毯子。
8、小刚和小明一起。
小刚和小明一起上学。
9、家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。
爷爷奶奶对于家乡的一草一木都非常熟悉。
10、听说双休日休息两天，同学们高兴得皱起了眉头。
听说双休日休息两天，同学们高兴的跳了起来。
11、我们必须端正学习目的，明确学习态度。
我们必须端正学习态度，明确学习目的。
12、张阿姨是一位平易近人，很难与人相处的人。
张阿姨是一位平易近人，很容易与人相处的人。
13、四（1）班的男同学，大概用了一星期左右的时间学会了跳绳。
四（1）班的男同学，大概用了一星期的时间学会了跳绳。
14、我们有了缺点，要及时解决。
我们有了缺点，要及时改正。
15、西湖的春天是个游览的好地方。
西湖是个游览的好地方。
16、我敢肯定今天可能会下暴雨。
我敢肯定今天会下暴雨。
17、司马光幼年读了很多书，获得了丰富的许多知识。
司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识。
18、我们要雷锋的优秀品质。
我们要学习雷锋的优秀品质。
19、小洁一本正经地说：“我是大队长，应严厉要求自己。
”小洁一本正经地说：“我是大队长，应严格要求自己。
”20、我们用猛烈的掌声欢迎新生入学。
我们用热烈的掌声欢迎新生入学。
1修改病句
一、修改下面的病句。
1.清早，校门打开后，平静的校园马上热闹起来。
2. 美丽的校园中长着串红、月季、塔柏、马尾松等各种树木。
3 对于父母的关心和爱护，我终生一辈子都不会忘记。
4.这是一盆完全开放的盛开的杜鹃花，美丽极了。
5.这是一天愉快的，给我留下了深刻的印象。
6. 花坛里盛开着五颜六色的小红花。
7.小组会上，他总是首先第一个发言。
8.潘影和丁倩来我家，我借了一本书给她。
9. 镇江的春天是个迷人的地方。
10.蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的月亮。
11.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障12. 这里的景色对游人着迷。
13. 她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
14.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
15.在这次竞赛中，三个六年级都不甘落后。
二、综合改错这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
老师来到我的身边，用亲热的语气对我说：“在学习上不能追求虑荣，要踏踏实实，扎扎实实，这样才能有好成就。
老师的声音不大，所以它象重垂一样敲击着我的心。
这抢交头卷的教诲我怎能忘怀呢？三、给没有错的一组句子后打”√“。
1．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
2．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。
3．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。
4．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
5．模糊（mó）似乎（sì）转身（zhuǎn）分量（fèng）这些多音字的读音没有一个错的。
6．”辉“用部首查字法查”光“部，”光辉“的”辉“与”辉煌“的”辉“意思一样。
7．”焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹“这一组词感情色彩相同，都是褒义词。
8．”春天的杭州是一年四季中最美的季节。
“与”两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！“都犯了语序颠倒的错误。
一((二修改病句榜文傍晚载著1.他穿了件灰色上衣一顶蓝帽子6
一((二修改病句榜文傍晚载著1.他穿了件灰色上衣一
顶蓝帽子6
找出下面句子中有毛病的地方，并修改。
他穿了件灰色上衣，一顶蓝帽子。
答案：
他穿了一件灰色上衣，戴着一顶蓝帽子。
扩展资料
在修改病句之前，首先要清楚病句的类型，病句大致有四大类：语序不当，搭配不当，成分残缺，句式杂糅。
然后我们就可以来分析“他穿着一件灰色上衣和一顶蓝帽子”这一句话，很明显地，这句话的谓语“穿着”和“灰色上衣”搭配是没有问题的，但是“穿着”与后面的“蓝帽子”就会搭配不当，那么就可以确定这句话属于病句里的搭配不当。
然后我们就可以用一定的方法来修改它，方法主要有三种：
1、补法，多用于成分残缺的病句。
2、删法，一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。
3、换法，多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
一修改病句(用修改符号在原句上修改)
修改病句（空一行）
1因为老舍爱养花，而且养了许多 花。 2小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
改反问句（空两行）
1对这种坏人坏事，我们不能不闻 不问。 2没有比锻炼身体、增强体质更重 要的事了。
修改病句（空一行）
1我昨天看了电影“闪闪的红星”。 2每个小学生都应该上课专心听讲 的好习馈
改变句子（空两行）
修改病句（空一行）
1《小学生语文学习》和《中国少年 报》是我最喜欢读的报纸。 2少先队员要热爱祖国和公共财物
改变句子空两行
1我班被评为先进班集体，全班同学个 个感到自豪。（肯定句变为否定句） 2年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望 的喜悦。（缩句）
修改病句（空一行）
1任何一切困难都不能吓倒有坚强 意志的少先队员. 2我们从小要养成讲卫生的好风气。
37经过普法教育，群众普遍的觉悟 提高了。
38他的一双手几乎完全冻僵了。 39黄继光不但壮烈牺牲了，而且他 永远活在我们心中。 40我们在学习上应当有不怕困苦的 精神。
偶然 虽然 固然 当然 仍然 果然 居然 一天,我和姐姐上街买书,在路上( )看到一个卖杨梅的。我嚷着要 姐姐多买一些.姐姐说:"这些杨梅( )好看,可还有点酸味。( )少量 吃点没有关系。"姐姐又说:"没有熟透的( )又酸又甜;熟透的吃的 太多,( )会酸倒牙齿。"说着姐姐买了两斤,我尝了一颗,甜津津的, 又一连吃了二十多个,( )觉得牙齿又酸又软,吃饭时,( )连豆腐也咬 不动了。 （2）景象 景色 风景 这里的（ ）如画，让人流连往返。 这杭州西湖的（ ）真美！ 这里呈现出一派欣欣向荣的（ ）。
修改病句（空一行）
1我们要不断改进学习方法，增加学 习效率。 2言行不一致的人，是一种极坏的作 风。
修改病句(1)
一，修改病句（用修改符号修改）1.我们要学习他刻苦专研、认真学习。
2.我国有时间上没有的万里长城。
3.果树上挂满了许许多多又大又红的果子。
4.辛勤的园丁是一位邱老师。
5.老师要我们注意交通安全，防止不发生事故。
6.我们不仅坚持锻炼身体，还增强体质。
7.大家怀着喜悦的心情和轻松的步子来到大厅。
8.小红和小明边走边谈，他告诉他作业已做完了。
9.我喜欢看的课外书有《海洋的秘密》、《少年知识报》、《十万个为什么》。
10.教师都下班了，只有李老师还在办公室批改作业。
11.我们要尽量节约开支和浪费。
12.他做什么事情都很仔细。
13.他经常是保持艰苦朴素的作风。
14.班长把同学们的情况反应给老师。
15.福州的游览胜地，森林公园是唯一的一处。
16.以肖叔叔为榜样，从小树立共产主义的远大理想。
17.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！18.重庆是我国的四大直辖市。
19.我们要克服缺点和错误。
20.雷声、闪电和瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来。
21.那封地址没有写清楚的信把凡卡塞进邮筒。
22.纤夫已经习惯了这种沉痛的劳动。
23.我们要响应和执行党的号召。
24.我们全校师生和六年级的学生到展览馆参观。
25.科学知识是永久学不完的。
26.他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。
27.老师介绍了许多小明的事迹。
28.我们家乡不但空气好，海产丰富。
29.我的语文作文做完了，还有一道作文题没写。
30.只要我的学习有一点儿进步，老师和同学们就会及时鼓励我。
31.临近毕业了，同学们十分关切升学问题。
32.如果让眼睛长期对着激光，就会造成严重的损伤甚至失明。
33.这么漂亮的房屋是用失明材料制造的。
34.海风热烈地吹，澎湃的波浪被海里的泥沙卷到岸边。
35.教室里增加了不少崭新的课桌椅，张贴着不少高兴的图画。
36.我们热烈地承接这些来自北京的客人。
37.中国女排发扬敢于拼搏，终于夺得了冠军。
38.一轮红日从东方升起，放射出万丈光芒。
39.他亲眼看见班级中发生的事件。
修改病句(1)
5、春天的北京是一年中最美丽的季节。
5、北京的春天是一年中最美丽的季节。 （词序混乱） 6、在困难面前，我们要经得起考察。
6、在困难面前，我们要经得起考验。 （用词不当）
修改病句(1)
7、张老师的身材非常健康，步伐非常 迅速。
7、张老师的身体非常健康，脚步非常 迅速。（用词不当） 8、我们班的董辉同学，主动承担图书管 理员。
8、我们班的董辉同学，主动承担图书管 理员的重任。（搭配不当）
我们班的董辉同学，主动担任图书 管理员。 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
9、爷爷对我是那么的爱戴。
9、爷爷对我是那么的爱护。 （用词不当） 10、足球比赛时，队员们提出“胜不 骄，败不馁”。
18、在联欢会上，同学们唱起了动听的 歌曲，跳起了快乐的舞蹈。（搭配不当）
19、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星 调皮地眨着眼睛。
19、皎洁的月光洒满大地，星星调皮地 眨着眼睛。（重复）
20、我们不能只重视两门语文、数学 功课，要全面发展。
20、我们不能只重视语文、数学两门 功课，要全面发展。（词序混乱）
14、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身 体。
14、虽然天气这么冷，但是他坚持锻炼 身体。(关联词不当)
15、我国有世界上所没有的万里长城。
15、我国有世界上唯一的万里长城。 (用词不当) 16、昨天傍晚刮了一夜的风。
16、昨晚刮了一夜的风。(前后矛盾)
17、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥 而出。
17、下课铃响了，同学们蜂拥而出。 (前后矛盾) 18、在联欢会上，同学们唱起了动听的 歌声和快乐的舞蹈。
修改病句1
安全—危险
不甘—甘心
苍老—衰老
动员—发动
坚强—软弱
喧闹—宁静
好像—仿佛
糟蹋—糟践
增多—减少
展开—收拢
辽阔—广阔
感激—感谢
善良—凶残
停止—前进
无彩缤纷—色彩斑谰
糊涂—昏聩
吸收—散放
挨挨挤挤—稀稀拉拉
壮丽—壮观
尽心尽力—竭尽全力
相信—疑惑
难看—漂亮
瞬息万变—变幻无常
平静—安静
漂亮—难看
答应—拒绝
沿未—已经
施展—发挥
作声—出声
轻—重
远—近
传递—传送
渐渐—慢慢
有名—无名
俊俏—丑陋
飘飘悠悠—飘飘荡荡
三三两两—三五成群
谦虚—骄傲
清亮—沙哑
惶恐—惊慌
赶紧—赶忙
喜欢—讨厌
甜—苦/涩
飞快—飞速
清香—幽香
刚巧—不巧
伸—缩
红艳艳—红彤彤
展开—舒展
兴奋—哀思
奇异—一般
近义词
反义词
破裂—裂开
照看—照料
李明首先第一个走上讲台发言。
E
词语搭配不当
1.
汽车在辽阔的公路上奔驰。
2.
礼堂里响起了猛烈的掌声。
3.
过了一个多月，他恢复了健壮。
4.
许老师交给我一项重要的责任。
5.
我想起了过去许多美好的往事。
6.
小苏办事果断，受到大家的爱护。
7.
学习了《练习一》，我知道了沪剧是四川的地方戏。
8.
我对这个学校非常熟练。
佩服—敬畏
坚定—坚决
增添—减少
遵守—违反
修改病句
修改病句（一）（在原句在修改）１.陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
２.我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。
３.走进公园，我听到了鸟儿的叫声和花香。
４.电灯是爱迪生发现的。
５.上课时，全神贯注地听老师讲课。
６.我把作文中用错的不正确的词语改正过来。
７.语文是我们应该学好的几门基础学科。
８.全班坐在教室里，津津有味地听老师讲故事。
９.这是一个十分非常可爱的小女孩。
１０.我们都担心明天会不会下雨。
修改病句（二）（在原句在修改）１.从孩子飞出宛转的夜莺的歌声。
２.《故事大王》符合小学中.高年级学生阅读。
３.一派欣欣向荣的景象涌现在我们的面前。
４.快活地飞上蓝天。
５.没有停的药物试验又继续进行。
６.从今天起，我一定改掉不良的坏习惯。
７.因为明天下雨，所以我们还去春游。
８.李建的足球打得很棒，排球也踢得不错。
９.考试结束了，他首先第一个走出教室。
１０.蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的圆月。
修改病句（三）（在原句在修改）１.星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序。
２.他完成了一次又一次的艰巨任务。
３.我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。
４.打乒乓球是许多同学十分喜爱的运动。
５.王年今年又荣获“三好学生”。
６.公园里，我到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
７.文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看。
８.三天前的那顿晚餐特别丰满。
９.他们忍不住情不自禁地笑出声来。
１０.今天的气温十分干燥，令人难受。
修改病句（四）（在原句在修改）１.数学对他特别感兴趣。
２.夕阳的余辉被湖水染红了。
３.陈师傅试制和设计了这种新型控制器。
４.为了病人早日康复，正不分昼夜地忙碌着。
５.全校师生都积极植树劳动。
６.在毕业考试中，他取得了优异的成绩。
７.他对周围的事物，观察得很详细。
８.李青有时天天跟张明在一起打球。
９.一切任何困难都吓不倒我们。
０.北京是美丽的一座城市。
修改病句1
（一）缺少成分：1．经过半年的努力，终于赶上来了。
经过半年的努力，他的成绩终于赶上来了。
2．光荣的成了中国共产党的一员。
他光荣的成了中国共产党的一员。
3．大家在操场上愉快地做。
大家在操场上愉快地做广播体操。
4．我们肩负着建设社会主义祖国。
我们肩负着建设社会主义祖国的伟大使命。
5．完成了老师布置的作业。
小明完成了老师布置的作业。
6．盖起了一幢又一幢的高楼。
新经济区盖起了一幢又一幢的高楼。
7．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。
（二）词语搭配不当1．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
经过大家的努力，我们的学习成绩大大提高了。
2．这座桥不但坚硬，而且美观。
这座桥不但坚固，而且美观。
3．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
我们热烈祝贺小红同学被评上“三好”学生。
4．小气象员坚持每天考察天气的变化。
小气象员坚持每天观察天气的变化。
5．我们一定坚持光荣的革命传统。
6．我们要端正学习目的，明确学习态度。
我们要端正学习态度，明确学习目标。
7．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
上课了，徐老师讲了不少有趣的例子和故事。
8．我们养成了饭前便后洗手的风气。
我们养成了饭前便后洗手的习惯。
9．犯了错误，要决心改进。
犯了错误，要决心改正。
10．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。
老师那慈祥的面容，亲切的教诲时时在我耳边回响。
11．姐姐最爱看舞蹈和音乐。
12．锯是鲁班发现的。
锯是鲁班发明的。
（三）重复1．大约有50个左右的人，参加了会议。
大约有50个人，参加了会议。
2．我们学校有一千多个同学们。
我们学校有一千多个同学。
3．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
弟弟拿着一束美丽的花儿。
4．我才不怕这些坏蛋们呢？我才不怕这些坏蛋呢？5．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
五颜六色的旗在空中迎风飘扬。
6．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
他是咱班的劳动积极分子。
7．我有另外别的打算。
修改病句大全
修改病句大全修改病句大全修改病句大全（一）：搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮此刻我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的推荐，又虚心地征求了专家们的意见。
（"严肃"不能修饰"研究"，能够改为"认真"、"慎重"等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
（应将"国家"改为"行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。
（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）修改病句大全（二）：语序不当语序不当常见的状况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：就应发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
1修改病句(语序不当备用)
• 结构混乱（偷换主语）
• 14课标2 B．作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小 说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不 堪，只好重新装订。 • 13课标1 C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗 朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的 切入点。 • 13课标2 B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够 慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小 说的有机组成部分。 • 15课标2 A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的 一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公 园后，依旧热情不减。
（1）依照时间先后排序 例：秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季 耕作的先后顺序） （2）依空间距离排序 例：牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝 天、雪山和绿草之间。（由上到下的顺序）
（3）依范围大小排序
例：至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。 （范围排序可由大到小，也可由小到大。此处 为由大到小。）
她摘走了……玫瑰花 几朵、盛开的、那、法国、花园 里、美丽的 她摘走了花园里（领属性）那（指示 代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美 丽的（形容词）法国（名词，表事物性质） 玫瑰花（中心词）。
多层定语的排列还遵循以下的规律： 1、表颜色的词语放在表质地 的词语前边.
例如:只能说“蓝色的呢子大衣” 或“蓝色呢子大衣”，不能说“呢 子的蓝色大衣”或“呢子蓝色大 衣”。
• 成分残缺（1、2 宾语 3谓语 4主语） • 16全国2 B.国务院近日发布盐业体制改革方案，提出 不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发 企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经 营。 • 13课标1 D．过于重视教育功能，文学作品会出现理 性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成 干巴巴的说教。 • 14课标1 C．本书首次将各民族文学广泛载入中国文 学通史，但就其章节设臵、阐释深度等方面依然有很 大的改进空间。 • 16全国3 A．随着技术的进步和经验的积累，再加上 政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时 期，各种创新产品层出不穷。 .
修改病句一
一、修改病句
1、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
3、小明的姐姐连续三年被评为“三好学生”的光荣称号。
4、通过这次活动，使我懂得了很多道理。
5、李老师上课时对我们的态度非常严格。
二、缩句
1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
4、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
5、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
1 小学修改病句
小学修改病句修改病句是一项常见的训练。
通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。
修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对证下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。
改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……⑴成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
⑵用词不当.由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
⑶词语搭配不当.在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”⑷词序颠倒.在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”⑸前后矛盾.在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、我不禁忍不住笑出声来.
2、他兴高采烈地跑来,高兴地说：“今晚的电影票买到了”.
3、舍己救人的罗盛教,为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命,他永远活在人们心中. 以上几句都犯了重复啰嗦的毛病.例①中“不禁”和“忍不住”意思相同,去掉其中的一个,句子才显得简洁明了.例②中“兴高采烈”和“高兴”重复,应删去其中之一.例③中“舍己救人”的意思就是“为救他人献出生命”,与句中的“为救……献出了宝贵生命”重复.可以去掉“舍己救人”几个字,句子就简洁明了了.
4.王秋华目不转睛地凝视着烈士纪念碑
目不转睛和凝视重复
5.《草原》的作者是老舍写的
作者和写的重复
6他经常回想起过去的往事.
往事改成事
7小明聚精会神专心致志地听老师讲课.
专心致志去掉
8父亲保持着他那经常惯有的严峻态度.
经常去掉
9这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了.
前进和去掉
10这是一幅十分非常美丽的画.
非常去掉
11我们要下决心改掉不好的坏习惯.
不好的去掉
12、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪.
伤心的去掉
13、小组会上,他总是首先第一个发言.
首先去掉
1、我不禁忍不住笑出声来.
2、他兴高采烈地跑来,高兴地说：“今晚的电影票买到了”.
3、舍己救人的罗盛教,为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命,他永远活在人们心中.
4、.王秋华目不转睛地凝视着烈士纪念碑
5、.《草原》的作者是老舍写的
6、他经常回想起过去的往事.
7、小明聚精会神专心致志地听老师讲课.
8、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度.
9、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了.
10、这是一幅十分非常美丽的画.
11、我们要下决心改掉不好的坏习惯.
12、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪.
13、小组会上,他总是首先第一个发言.
1、我不禁忍不住笑出声来.
2、他兴高采烈地跑来,高兴地说：“今晚的电影票买到了”.
3、舍己救人的罗盛教,为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命,他永远活在人们心中.
4、.王秋华目不转睛地凝视着烈士纪念碑
5、.《草原》的作者是老舍写的
6、他经常回想起过去的往事.
7、小明聚精会神专心致志地听老师讲课.
8、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度.
9、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了.
10、这是一幅十分非常美丽的画.
11、我们要下决心改掉不好的坏习惯.
12、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪.
13、小组会上,他总是首先第一个发言.。