巧移火柴棒
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三年级数学火柴游戏例题与方法例 1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立吗？【思路点睛】(1) 变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11”得(2)变“＋”为“－”，变“ 7为”“ 2，”变“ 4为”“ 2”得(3)变“＋”为“×”得(4)移“－”到“ 4前”作“ 1，”移“ 1到”等号的右边得【数学思考】火柴游戏要遵循以下规律：1 ．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使算式中的运算符号有所改变。
如：变“4”为“＋”，变“7”为“1”，变“＋”为“－”，变“＝”为“－”，变“2”为“7”，去“－”，去“1”等；2 ．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算式发生变化；这与“拿去”正好相反。
如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“1”等；3 ．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。
如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”，变“7为’“×”等。
例2 用 10 根火柴摆成头朝上的龙虾 ( 如图 2 －1) ，试移动 3 根火柴，使它变成头朝下的龙虾图2-1【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如下图 2 － 2 所示。
要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办法 ( 如图 2-3所示 ) ：图 2-2图2-33 移动 8 的右边， 1 移动 2 的右边， 9 移动 10 的右边。
【数学思考】道很有启性，在弄中渗透了几何知，当然有其他移法，如不向右移，而是向左移。
例 3 如 15 —4 所示，用 12 根火柴成六形，分拿走 3 根，4 根、 5 根，使它成 3 个相同的三角形，怎做?3-43-5【思路点睛】 (1) 如果拿走 3 根，那么 12 根火柴剩 9 根，用 9 根火柴成 3 个相同的三角形， 9÷3=3 ，必是 3 根火柴 1 个三角形，也就是，它是没有公共的。
☆巧移火柴棒
☆巧移火柴棒四年级第8讲第8讲巧移火柴棒一、种植园,1(根据数的特点，拿走或添上火柴棒，使它变成另一个数。
2(在给出的火柴棒组成的图形中，通过火柴棒的移动得到新的图形。
二、播种园,种子1:小马用火柴棒搭了算式，小唐见了忙叫到:“这个等式不成立呀～”小马不紧不慢地说:“这就是我要考大家的题目呀，只移动其中一根火柴棒，让这个算式成立～” 你会移动吗,分析:在这个算式中～左边的计算结果是20～比右边的结果多了20～我们可以让左边的两个加数的和减少10～让减数增加10～这样一共减少了20 ～算式就相等了。
解法一:可以这样移动:解法二:也可以这样想:从左边拿出多的一个10～放到右边:种子2:右面方格里的数字都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数相加的和都相等。
分析:3个横行的数之和分别是10、16、10～3个竖行的数之和分别是8、18、10～相等的和是10～那么肯定要将第2行的前两个数进行调整。
,见右图,解:说明:用火柴棒拼成算式～要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。
我们可以根据算式中给出的数的特点～从火柴棒排成的数拿走或添上火柴棒～变成另一个数～或改变一个运算符号～就可以使算式成立。
种子3:用火柴棒可以组成一些算式，也可以用火柴棒摆成各种图形。
如果拿掉或是移动火柴，还可以变成其他图形。
请你只移动3根火柴把3个三角19第8讲四年级形变成5个三角形。
分析:3个三角形用了9根火柴～要变成5个三角形～需要用到15根火柴～这样少了6根火柴。
因此～变成的三角形中一定要使6根火柴重复使用。
可以这样移动:解:三、成长园,1(移动两根火柴棒，使右面等式成立。
2(用4根火柴棒可以分别表示一些加减法运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的运算结果等于100。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100 3(右图是由4个小正方形组成的正方形。
现在要移动3根火柴，使它变成3个相等的正方形，应该怎样移动, 四、收获园,1(下面有火柴棒摆成的算式都错了，请你移动一根火柴棒，使等式成立。
三年级巧移火柴棒题目
三年级巧移火柴棒题目
三年级巧移火柴棒题目
题目描述：
有一道巧妙的题目，需要同学们移动火柴棒，在保证等式成立的情况下，使等式两边的数字相差最小。
本题适合三年级的小学生进行训练，可以锻炼他们的观察能力，数学思维能力，以及解决问题的能力。
题目要求：
在等式9=8+1的基础上，通过移动少量的火柴棒，让等式两边的数字
相差最小。
需要注意的是，本题中的火柴棒可以翻转过来或旋转，但
不能随意增加或减少。
同时，原等式中的每一个数字必须全部使用。
题目解析：
三年级的小学生可能还没有掌握太多的数学运算理论知识，但是通过
这道巧妙的火柴棒题目，他们可以锻炼自己的观察能力和解决问题的
能力。
首先，同学们需要认真观察题目，明确等式中每个数字的位置。
接着，同学们可以尝试把数字拆分成更小的组成部分，例如数字8可
以拆分成5+3，数字9可以拆分成6+3。
再根据拆分后的数字组成，开
始进行火柴棒的移动。
移动过程中，同学们需要耐心思考，不断尝试，直到找到最优的解决方案。
最后，同学们需要仔细检查答案是否符合
题目要求，是否保证了等式成立且两边数字相差最小。
总结：
通过这道巧妙的火柴棒题目，三年级的小学生不仅能够锻炼自己的观察能力和解决问题的能力，还能提高自己的数学运算能力，这对其今后的学习和生活都将产生积极的影响。
同时，作为老师和家长，我们也应该注意引导孩子掌握正确的学习方法，鼓励他们勇于尝试、敢于创新，让他们在解决问题的过程中成长和进步。
巧移火柴棒游戏专题培训课件
5、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其 等式成立。
拓展 1、下图是用12根火柴摆成的“田”字，能不能拿走2根火柴棒，使它变成两个 正方形？
2、你能拿走2根火柴棒，使下面的等式成立吗？
用10根火柴摆成头朝上的龙虾,试移动3根 火柴，使它变成头朝下的龙虾
3移动8的右边，1移动2的右边，9 移动10的右边。
巧移火柴棒游戏
4、移动下面每个数字中的一根火柴棒，使它 们变成一个新的数字。
例1、用火柴棒摆出一个三角形、一个正方形、 一个长方形、一个五边形、一个六边形。
例2、 用三根火柴棒可以摆出一个三角形， 如图.
（1）再加两根火柴棒，摆出两个三角形； （2）再加两根，摆出三个三角形来； （3）再加两根，摆出五个三角4 、请给下面的每个数字只添上1根火柴棒， 使它们变成一个新的数字。
例5、请你在下面的算式中添上一根火柴，使 其等式成立。
例7 、你能只移动下面算式中的一根火柴棒 ，使其等式成立吗？
移动一根火柴棒使等式成立。
6、在下面的算式中拿掉一根火柴后，使等式 成立。
1、看图填数。 ( 6 )个三角形，(13 )根火柴
2、请你添加上三根火柴，使下面的正方形变 成3个。你知道共用的火柴是哪几根吗？
10
3、如图，9根火柴棒已摆成了5个三角形。 (1)拿掉哪三根，可以变成一个三角形？
(2)拿掉哪两根，就可以变成两个三角形？
(3)拿掉哪一根，就可以变成3个三角形？
用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根， 4根、5根，使它成为3个相同的三角形， 应该怎样做?
用16根火柴可以摆成四个大小相同的正方形, 试问如果用15根、14根、13根、12根火柴 是否也可以分别成四个大小相同的正方形？
《巧移火柴棒》PPT课件
例：摆一个三角形要用3根火 柴棒，那么摆两个三角形需要 6根火柴，现在只有5根，少了 1根，那么应该怎么摆?
例：摆一个三角形要用3根火 柴棒，现在有9根火柴棒，你 能摆出4个三角形吗?
拿掉哪两根，可以变成两个三 角形？
拿掉哪一根，可以变成3个三角 形？
只移动1根火柴，使小猪向后转．
只移动3根火柴，使鱼向反方向 游．
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
移动3根火柴棒பைடு நூலகம்使这条鱼的鱼头 朝右，鱼尾朝左。
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
请你只移动两根，让小狗调头 走吗？
由一些火柴棒摆成如图形状，请你 移动四根火柴棒，将它变成一座房 子形状．
如图，用24根火柴棒摆成回字 形，请你移动4根火柴，使它变 成两个大小相同的正方形．
猜一猜
兄弟全是瘦长个， 长着一色小脑壳， 平时挤着不吭声，
（ ） 提示：出打门一物办品事就发火火柴。
摆一摆
用火柴棒摆出0—9这些数字
用火柴棒摆出一个三角形、一个正方 形、一个长方形、一个五边形、一个 六边形。
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
举一反三
• 你能用7根火柴棒摆成3个相同的三角形吗？
举一反三
巧移火柴棒答案
三年级数学火柴游戏例题与方法例1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立吗.【思路点睛】(1)变“4〞为“2〞，变“7〞为“1〞，变“1〞为“11〞得(2)变“＋〞为“－〞，变“7〞为“2〞，变“4〞为“2〞得(3)变“＋〞为“×〞得(4)移“－〞到“4〞前作“1〞，移“1〞到等号的右边得【数学思考】火柴游戏要遵循以下规律：1．“拿来〞：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使算式中的运算符号有所改变。
如：变“4〞为“＋〞，变“7〞为“1〞，变“＋〞为“－〞，变“＝〞为“－〞，变“2〞为“7〞，去“－〞，去“1〞等；2．“添上〞：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算式发生变化；这与“拿去〞正好相反。
如，变“1〞为“7〞等，还可以在数之伺加“一〞，在数前，数后加“1〞等；3．“移动〞：就是把“拿去〞与“添上〞两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。
如，变“2〞为“4〞，变“＋〞为“7〞，变“1〞为“一〞，变“7’为“×〞等。
例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2－1)，试移动3根火柴，使它变成头朝下的龙虾图2-1【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如以下图2－2所示。
要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头〞拆掉，并摆出“尾〞，还要在下面“摆〞出“头〞，这样一来，马上就可以找到移动方法(如图2-3所示)：图2-2 图2-33移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。
【数学思考】这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然还有其他移法，如不向右移，而是向左移。
例3 如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，4根、5根，使它成为3个一样的三角形，应该怎样做?图3-4 图3-5【思路点睛】(1) 如果拿走3根，则12根火柴还剩9根，用9根火柴摆成3个一样的三角形，9÷3=3，必须是3根火柴摆1个三角形，也就是说，它们是没有公共边的。
巧移火柴棒练习题 (二年级)
数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。
比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。
1、1+11+111=122、1+11+111=4答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=122、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=42. 移动三根火柴，使下图变成含有5个正方形的图形。
答案：注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。
在你移动完之后必须只剩下5个正方形，不能有多余的部分。
火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴，使下图变成2个大小相同的正方形。
答案：4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号，或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。
经推理，只能用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号，才能使结果等于100。
解6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。
解7. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
移动火柴棒的技巧和方法
移动火柴棒的技巧和方法
嘿，大家知道吗，移动火柴棒可是个超有趣的游戏或活动呢！它看似简单，实则暗藏玄机。
首先，说说移动火柴棒的具体步骤和注意事项吧。
一般来说，就是仔细观察初始的图形或算式，明确目标状态，然后小心地移动火柴棒。
这过程中可得小心谨慎，别手抖哦，不然可能会前功尽弃！就像走钢丝一样，每一步都要精准。
而且要注意火柴棒的数量和位置，不能瞎碰瞎移呀，得有策略。
接着讲讲安全性和稳定性。
虽然移动火柴棒不是什么危险的大动作，但也不能掉以轻心呢。
就像盖房子，根基要稳，移动火柴棒也要保证整个结构不会轻易崩塌。
如果不小心弄乱了，那可就糟糕啦，又得重新开始，多郁闷呀！
然后来分析分析它的应用场景和优势。
移动火柴棒可以在很多地方发挥作用呀，比如课堂上，能锻炼小朋友们的思维能力；家庭聚会时，能增加欢乐氛围。
它的优势可不少，简单易操作，材料也容易找，还能激发创造力和想象力，让我们的大脑飞速运转起来，多棒呀！
我给大家举个实际案例吧。
有一次在课堂上，老师出了一道移动火柴棒的题目，同学们都积极思考，争着抢着回答。
最后一个平时不太起眼的同学想出了妙招，赢得了大家的掌声。
这就展示了移动火柴棒在锻炼思维、挖掘潜力方面的实际效果呀。
移动火柴棒真的是个超级有趣又有益的活动呢，它能让我们在轻松愉快中锻炼大脑，何乐而不为呢！。
巧移火柴棒问答解释
.三年级数学火柴游戏例题与方法例 1 下面是一些错误的等式，你能只搬动两根火柴就能使等式成立吗？【思路点睛】(1) 变“4 ”为“2”，变“7 ”为“ 1”，变“1”为“11 ”得(2)变“＋”为“－”，变“ 7”为“ 2 ”，变“ 4”为“ 2”得(3)变“＋”为“×”得(4)移“－”到“4”前作“1”，移“1”到等号的右边得【数学思虑】火柴游戏要依据以下规律：1．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使算式中的运算符号有所改变。
如：变“4”为“＋”，变“ 7”为“1”，变“＋”为“－”，变“＝”为“－”，变“ 2”为“ 7 ”，去“－”，去“ 1”等；2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上增加 1 根火柴，使得算式发生变化；这与“拿去”正好相反。
如，变“ 1”为“ 7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“ 1 ”等；3．“搬动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。
如，变“2”为“ 4”，变“＋”为“7”，变“ 1”为“一”，变“ 7 ’为“×”等。
例 2 用 10 根火柴摆成头向上的龙虾 (如图 2 －1)，试搬动 3 根火柴，使它变成头朝下的龙虾图 2-1【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，以以下列图2 －2 所示。
要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆” 出“头”，这样一来，马上就可以找到搬动方法 (如图 2-3 所示 )：图 2-2图2-33 搬动 8 的右边， 1 搬动 2 的右边， 9 搬动 10 的右边。
【数学思虑】道很有启性，在弄中浸透了几何知，自然有其他移法，如不向右移，而是向左移。
例 3 如 15 — 4 所示，用 12 根火柴成六形，分拿走 3 根，4 根、 5 根，使它成 3 个相同的三角形，怎做?3-43-5【思路点睛】 (1) 若是拿走 3 根，那么 12 根火柴剩 9 根，用 9 根火柴成3 个相同的三角形， 9 ÷3=3 ，必是 3 根火柴 1 个三角形，也就是，它是没有公共的。
巧移火柴棒答案
巧移火柴棒答案2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算式发生变化；这与“拿去”正好相反。
如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“1”等；3．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。
如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”，变“7’为“×”等。
例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2－1)，试移动3根火柴，使它变成头朝下的龙虾图2-1【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2－2所示。
要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办法(如图2-3所示)：图2-2 图2-33移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。
【数学思考】这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然还有其他移法，如不向右移，而是向左移。
例3 如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，4根、5根，使它成为3个相同的三角形，应该怎样做?图3-4 图3-5【思路点睛】(1) 如果拿走3根，那么12根火柴还剩9根，用9根火柴摆成3个相同的三角形，9÷3=3，必须是3根火柴摆1个三角形，也就是说，它们是没有公共边的。
如图3－5所示。
(2) 如果拿走4根，那么12根火柴还剩8根，用8根火柴摆成3个相同的三角形，8÷3=2……2，必定有1根火柴要充当2个三角形的公共边，也就是说，摆出的3个相同三角形必定在2个三角形连在一起。
如图15－6所示。
图2-6 图2-7(3) 同理拿走5根，还剩7根火柴，7÷3＝2……1，必定有两根火柴要充当三角形的公共边，也就是说摆出的3个相同三角形必定全都连在一起。
如图2－7所示。
例4 用16根火柴可以摆成四个大小相同的正方形(图2－8)。
试问如果用15根、14根、13根、12根火柴是否也可以分别成四个大小相同的正方形？【思路点睛】我们在图2－8的基础上思考。
巧移火柴棒游戏经典实用
•巧移火柴棒游戏
移动一根火柴棒使等式成立。
•巧移火柴棒游戏
6、在下面的算式中拿掉一根火柴后，使等式 成立。
1、看图填数。
•巧移火柴棒游戏
( )6个三角形，( 1)3根火柴
•巧移火柴棒游戏
2、请你添加上三根火柴，使下面的正方形变 成3个。你知道共用的火柴是哪几根吗？
10
•巧移火柴棒游戏
3、如图，9根火柴棒已摆成了5个三角形。 (1)拿掉哪三根，可以变成一个三角形？
•巧移火柴棒游戏
用10根火柴摆成头朝上的龙虾,试移动3根 火柴，使它变成头朝下的龙虾
•巧移火柴棒游戏
3移动8的右边，1移动2的右边，9 移动10的右边。
•巧移火柴棒游戏
用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根， 4根、5根，使它成为3个相同的三角形， 应该怎样做?
•巧个大小相同的正方形, 试问如果用15根、14根、13根、12根火柴 是否也可以分别成四个大小相同的正方形？
•巧移火柴棒游戏
•巧移火柴棒游戏
•巧移火柴棒游戏
•巧移火柴棒游戏
•巧移火柴棒游戏
例3、把两根火柴棒添在哪里，可以摆出5个 正方形？
•巧移火柴棒游戏
例4 、请给下面的每个数字只添上1根火柴棒， 使它们变成一个新的数字。
•巧移火柴棒游戏
例5、请你在下面的算式中添上一根火柴，使 其等式成立。
•巧移火柴棒游戏
例7 、你能只移动下面算式中的一根火柴棒， 使其等式成立吗？
•巧移火柴棒游戏
(2)拿掉哪两根，就可以变成两个三角形？
•巧移火柴棒游戏
(3)拿掉哪一根，就可以变成3个三角形？
•巧移火柴棒游戏
5、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其 等式成立。
《巧移火柴棒游戏》课件
成四个等边三角形。
答案解析
解析1：针对题目1，解释移动火柴棒 后等式成立的原因，并给出正确答案 。
解析2：针对题目2，解释用六根火柴 棒拼出四个等边三角形的方法和原理 ，并给出正确答案。
说明解题思路的正确性和答案的合理 性。
说明解题思路的正确性和答案的合理 性。
变为终点。
完成游戏的过程需要玩家运用逻 辑思维、空间想象力和创造力，
以达到最优解。
成功的完成游戏可以培养玩家的 思维能力和解决问题的能力。
02
CATALOGUE
经典火柴棒谜题
题目展示
01
02
03
04
题目1：如何移动两根火 柴棒，使得等式成立？
展示题目和图形，说明 需要移动两根火柴棒使 得等式两边相等。
丰富游戏场景
游戏可以增加更多的场景 和道具，让玩家在游戏中 体验更多的乐趣和挑战。
THANKS
感谢观看
题目2：用六根火柴棒拼 出四个等边三角形。
展示题目和图形，说明 需要用六根火柴棒拼出 四个等边三角形。
解题步骤
01
02
03
04
步骤1：针对题目1，先分析 等式两边的结构，确定需要移 动的火柴棒的位置和数量。
详细描述移动火柴棒的过程， 并解释为什么这样移动可以使
等式两边相等。
步骤2：针对题目2，先分析 等边三角形的结构，确定需要 使用的火柴棒的数量和摆放方
《巧移火柴棒游 戏》ppt课件
目录
• 火柴棒游戏简介 • 经典火柴棒谜题 • 巧移火柴棒技巧 • 游戏实战演练 • 游戏心得分享
01
CATALOGUE
火柴棒游戏简介
游戏起源
火柴棒游戏起源于19世纪末的 欧洲，最初是作为一种数学游 戏出现。