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5．爸爸从35岁到50岁需要15年，小明再过15 年是23岁，即8+（50-35）=23。
练习二（第10页） 1．我们家一共掰了33（个）玉米。 2．30 3．不够 4．1911 10 9 6 5．25
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
同学们打算乘汽车去，一辆车准 乘50人，两个班可以坐一辆车吗？
二（1）有23人，二（2）班有25人。
想一想
23+25=48（人） 两个班一共有48人，一
辆汽车能容纳两个班。
继续思考
汽车里能够容纳二（1）班和二（2）班 的同学们，那么还剩几个座位呢？
解析：汽车里总共有50个座位，二 （1）班的先进去坐座位，二（2）班的再进 去坐座位。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
50-25-23=2（人）
还有其他方法来 解决吗？
可以先把两个班的 同学的总数算出来，用 汽车的座位数减去总数就
是剩余座位数。
解答
综合列式
分步计算 25+23=48（个） 50-48=2（个）
50-25+23
让我来算一算，5025+23=48，不对呀， 应该等于2才对呢。
注意
如果写成一个综合算 式，应该使用小括号。
50-23=27（个）
解答
27-25=2（个）
答：还剩下2个座位。
这种分两步计算的式子可以综合 起来写成一个式子来计算。
50-23-25=2（人）
一题多解
解析：二（2）班的同学先进去汽车里 坐座位，二（1）班的再进去坐座位。
解答
综合列式
50-25=25（个） 25-23=2（个） 答：还剩下2个座位。
解决问题的一般步骤： 1.从现实情境中抽象出数学模型。 2.根据模型列出算式。 3.计算。 4.回答。
课堂练习
3名同学之间进行象棋比赛，每 2人之间都要进行一场比赛，一共进 行多少场比赛？
3场
学校买来5个篮球和6个排球，一共用了 2wenku.baidu.com8元，一个篮球比一个排球贵12元，一个 排球多少元？
（258-12×5）÷11
计算时先算小括号里面的。
正确写法 50-（25+23）
50-（25+23） =50-48 =2（人）
例题1
明明和红红星 期天想坐汽车去动 物园，汽车来了， 车上原来有45人， 下了12人，他们俩 上车了，车上现在 有多少人？
车上原来有45人，下去12人还有 45-12=33人， 上来了2人就是33+2=35（人）
45-12+2
=33+2 =35（人） 答：车上现在有35人。
解决问题的一般步骤： 1.从现实情境中抽象出数学模型。 2.根据模型列出算式。 3.计算。 4.回答。
数学模型 将生活中的问题转化成数学上的问
题，然后用数学的方法来解决问题。
例题2
植树节快到了，绿 化环境，保护地球。同 学们一起去植树。
我植了5棵 树。
我植树的数量 是你的3倍。
一共有多少棵树？
解答
解析：小红植的树是小明的3倍， 小红植了5×3=15（棵）。
解：5+5×3 =5+15 =20（棵）
答：一共植了20棵树。
课堂小结
分两步计算的式子可以综合起来 写成一个式子来计算。
如果写成一个综合算式，应该使 用小括号。计算时先算小括号里面的。
导入新课
一共 有多少把 小花伞？
天上有8把 地上有12把
一共有20把 小花伞
教学目标
结合情景，理解数学问 题的含义，学会用两步计算 的方法解决问题。
通过观察发现生活中的数 学问题，培养认真观察，独立 思考的习惯和发现问题、解决 问题的能力。
内容解析
十一国庆节快到了，人民公园有花展。 二年级（1）班和（2）班的同学们约好了去 看花展。二（1）班有23人，二（2）班有25 人。
=（258-60）÷11
=198÷11
=18 （元） 答：一个排球18元。
习题答案
练习一（第6页） 1．22+21-16=27（人） 2．94-（29+34）=31（个） 3．58-7-6=45（只） 4．中国：19（分）
阿联酋：11（分） 乌兹别克斯坦：10（分）
继续
4. 卡塔尔：9（分） 阿曼：6（分）
练习二（第10页） 1．我们家一共掰了33（个）玉米。 2．30 3．不够 4．1911 10 9 6 5．25
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
同学们打算乘汽车去，一辆车准 乘50人，两个班可以坐一辆车吗？
二（1）有23人，二（2）班有25人。
想一想
23+25=48（人） 两个班一共有48人，一
辆汽车能容纳两个班。
继续思考
汽车里能够容纳二（1）班和二（2）班 的同学们，那么还剩几个座位呢？
解析：汽车里总共有50个座位，二 （1）班的先进去坐座位，二（2）班的再进 去坐座位。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
50-25-23=2（人）
还有其他方法来 解决吗？
可以先把两个班的 同学的总数算出来，用 汽车的座位数减去总数就
是剩余座位数。
解答
综合列式
分步计算 25+23=48（个） 50-48=2（个）
50-25+23
让我来算一算，5025+23=48，不对呀， 应该等于2才对呢。
注意
如果写成一个综合算 式，应该使用小括号。
50-23=27（个）
解答
27-25=2（个）
答：还剩下2个座位。
这种分两步计算的式子可以综合 起来写成一个式子来计算。
50-23-25=2（人）
一题多解
解析：二（2）班的同学先进去汽车里 坐座位，二（1）班的再进去坐座位。
解答
综合列式
50-25=25（个） 25-23=2（个） 答：还剩下2个座位。
解决问题的一般步骤： 1.从现实情境中抽象出数学模型。 2.根据模型列出算式。 3.计算。 4.回答。
课堂练习
3名同学之间进行象棋比赛，每 2人之间都要进行一场比赛，一共进 行多少场比赛？
3场
学校买来5个篮球和6个排球，一共用了 2wenku.baidu.com8元，一个篮球比一个排球贵12元，一个 排球多少元？
（258-12×5）÷11
计算时先算小括号里面的。
正确写法 50-（25+23）
50-（25+23） =50-48 =2（人）
例题1
明明和红红星 期天想坐汽车去动 物园，汽车来了， 车上原来有45人， 下了12人，他们俩 上车了，车上现在 有多少人？
车上原来有45人，下去12人还有 45-12=33人， 上来了2人就是33+2=35（人）
45-12+2
=33+2 =35（人） 答：车上现在有35人。
解决问题的一般步骤： 1.从现实情境中抽象出数学模型。 2.根据模型列出算式。 3.计算。 4.回答。
数学模型 将生活中的问题转化成数学上的问
题，然后用数学的方法来解决问题。
例题2
植树节快到了，绿 化环境，保护地球。同 学们一起去植树。
我植了5棵 树。
我植树的数量 是你的3倍。
一共有多少棵树？
解答
解析：小红植的树是小明的3倍， 小红植了5×3=15（棵）。
解：5+5×3 =5+15 =20（棵）
答：一共植了20棵树。
课堂小结
分两步计算的式子可以综合起来 写成一个式子来计算。
如果写成一个综合算式，应该使 用小括号。计算时先算小括号里面的。
导入新课
一共 有多少把 小花伞？
天上有8把 地上有12把
一共有20把 小花伞
教学目标
结合情景，理解数学问 题的含义，学会用两步计算 的方法解决问题。
通过观察发现生活中的数 学问题，培养认真观察，独立 思考的习惯和发现问题、解决 问题的能力。
内容解析
十一国庆节快到了，人民公园有花展。 二年级（1）班和（2）班的同学们约好了去 看花展。二（1）班有23人，二（2）班有25 人。
=（258-60）÷11
=198÷11
=18 （元） 答：一个排球18元。
习题答案
练习一（第6页） 1．22+21-16=27（人） 2．94-（29+34）=31（个） 3．58-7-6=45（只） 4．中国：19（分）
阿联酋：11（分） 乌兹别克斯坦：10（分）
继续
4. 卡塔尔：9（分） 阿曼：6（分）