三年级生命教育的教案

2012----2013学年度上学期生命教育学科进度表

周次教学日期教学内容

1 9月3日---7日

2 10日------14日1、每个生命都是奇迹

3 17日------21日

4 24日------28日2、我从哪里来

5 10月8日-12日

6 15日-----19日3、我喜欢我自己

7 22日------26日

8 29日--11月2日4、吃出健康来

9 5日------9日

10 12日-----16日5、姿势端正身体好

11 19日-----23日

12 26日-----30日6、平安上这每一天

13 12月3日--7日

14 10日----14日7、地球妈妈的心事

15 17日----21日

16 24日---28日8、我和伙伴共成长

第一课每个生命都是奇迹

教学目标：1、生命是一种奇迹，大自然有各种各样的生命。

2、培养学生要尊重每一个鲜活的生命。

3、教育学生珍爱生命，珍惜生活的每一天。

教学重点：培养学生的观察能力。

教学难点：了解身边的植物和动物身上发现哪些生命现象。

教学过程：

一、板书课题：1、每个生命都是奇迹

二、齐读课题。

三、看第一个板块。问号屋。

1、谁能说一说从你身边的植物和动物身上你发现了哪些生命现

象？

2、指名回答上述问题；边说边板书。

3、让学生看书填表格，共同订正。

四、请同学们看互动场这一板块。

1、边看书边思考：你知道哪些植物都是什么颜色的？拿起彩笔你

能画出几种植物的颜色？

2、让学生画一画。

3、指名回答。

五、1、齐读故事园《大漠胡杨树》。

２、指名读《智慧树》。

３、自由朗读，读中感悟。

六、１、填写训练谷中的练习题。

２、学与观察日记。

３、背诵良言板。

七、课堂小结。

八、板书设计

１、每个生命都是奇迹

动物的生命现象举例

会吃东西鸡会吃虫子

会动老虎会奔跑

九、教学反思

通过本课的学习，使学生们掌握了一些大自然有各种各样的生命。教育学生珍爱生命，珍惜生活的每一天。

第二课我从哪里来

教学目标：１、说一说你出生时的模样，指导填写自己出生卡片，培

养学生动手动脑能力。

２、教育学生从出生到现在爸妈养育你们不容易，学会感

恩。

教学重点：培养从小动手动脑的能力。

教学难点：教育学生要从小尊重父母，懂得感恩之情。

教学过程：

一、激情导入，板书课题。

二、看互动场。

１、谁能说一说你出生的模样。

２、如果你有婴儿时的照片，请你在这里贴一贴。

３、填写自己的出生卡片。

４、问问自己的爸爸、妈妈，完成小调查。

妈妈怀孕快要分娩的时候，体重是多少？

那时妈妈有哪些活动不方便？

指名回答。

三、1、看故事园这一板块。

指名读《宝贵是这样来的》

２、指名看智慧树。

五、训练谷

１、我来学做妈妈。

２、和父母共享成长的快乐。

３、拓展营。看《我从哪里来》

４、背诵良言板。

六、课堂小结。

七、板书设计：

2、我从哪里来

1、填写自己的出生卡片。

2、完成小调查。

3、我来学做妈妈。

4、和父母共享成长的快乐。

八、教学反思：

通过学习，绝大多数学生明白了自己从哪里来的，明确父母的养育自己的艰辛。教育学生从小学会感恩。

第三课我喜欢我自己

教学目标：1、培养学生自己尊重自己，才能尊重他人。

2、通过学习本课，培养学生的观察能力，教育学生

只有懂得尊重自己，才能尊重他人。

教学重点：培养学生的观察能力和辨别能力。

教学难点：培养学生的观察能力和辨别能力。

教学过程：

一、板书课题。

二、请看互动场，请同学们拿出笔来，根据自己的特点，做一张漂亮的名片来，比一比，看谁做得漂亮。

三、请自由读一读，故事园中的《小骆驼》。

四、指名读智慧树。

五、训练谷，做练习题。

把每一个人的一支铅笔和大家的放在一起，仔细观察，看谁能找出你自己的那支铅笔。

六、拓展营

看《增强自信的方法》

七、背诵留言板。

八、课堂小结。

谁能说一说这节课你学到了什么？有什么收获？

九、板书设计：

3、我喜欢我自己

做一张漂亮的名片卡

背诵留言板

十、教学反思：

通过本节课的学习，使学生们懂得了只有自己尊重自己，才能懂得尊重他人的道理，培养学生的辨别能力和观察能力。

第四课吃出健康来

教学目标：1、学生正处于生长发育时期，尤其需要全面，均衡

的营养。

2、培养学生从小养成良好的饮食习惯。

3、教育学生注意饮食卫生，注意身体。

教学重点：培养学生从小养成良好的饮食习惯。

教学难点：学生注意需要全面、均衡的营养。

教学过程：

一、导入。

板书课题。

二、活动过程。

1、问号屋。请看第一板块。

你喜欢吃哪些食物？按分类涂上不同的颜色。

2、故事园。

朗读《园园和豆豆的故事》，读后说说短文写了一件什么事？

3、互动场。

大家当一回健康品小顾问，说一说过多食用这些食品对健康有哪些危害？

4、智慧树。

5、训练谷。

6、拓展营。

看小短文《五谷杂粮》

三、良言板。

背诵。

四、小结：这节课我们学到了什么？

五、板书设计：

4、吃出健康来

过多食用油炸食品的危害：

过多食用碳酸饮料的危害：

教学反思：学习本课，使学生们明白了吃的科学方法，明确了饮食

应该如何搭配，教育学生注意饮食卫生，注意自己的身

体健康。

第五课姿势端正身体好

教学目标：1、使学生掌握人的行、住、坐、卧等动作姿势要规范。

2、正确的姿势会有益于人体健康，不良的姿势会带来许

多隐患。

教学重点：训练学生掌握正确的坐姿的方法。

教学难点：明确什么是正确的立姿和坐姿态。

教学过程：

一、导入。

板书课题。

二、活动过程。

1、看第一模块。（互动场）

走直线的“小士兵”。

同学们进行比赛，请老师打分。