电阻的识读优质课教案

教学过程教学内容教学方法和教学手段

组织教学复习回顾新课导入新课讲授

【组织教学】(1分钟)

1.师生相互问候；

2.清点人数，填写教学日志。

【复习回顾】(3分钟)

1.电阻的符号和国际单位？

2.电阻的常见单位及其换算关系？

3.电阻的主要参数？

【新课导入】(4分钟)

1.展示电路板图片；

2.情景设计：我校学生周末放假时学校伸缩门没能打开，经检查，主要

是校门门控开关的一个电阻坏了。同学们能去买一个电阻来更换吗？

【新课讲授】(30分钟)

一、提出任务：

1.电阻的识读有几种方法？

2.如何进行电阻的识读？

二、任务实施

首先学生进行自主阅读学习，小组内可以讨论交流；然后教师引导，

小组代表总结学习成果；最后师生共同做课堂总结。

1.直标法：用数字和单位符号直接标注或组合标注在电阻上的方法。

0.47Ω± 10%

2.文字符号表示法：用数字和文字符号组合在一起表示,文字符号

前面的数字表示整数阻值,文字符号后面的数字表示小数点后面的小数阻

值,文字符号表示单位。

4R6 5K7 R6

注：在复习

已有知识的基

础上，引出新

课。

设计情景，请求

帮助，可以拉近

师生之间的距

离，从而激发学

生学习的兴趣，

明确学习目标。

板书课题：

电阻的识读

采用提问回答

问题的方法，以

增强学生学习

的主动性，促使

教学效果在教

师与学生互动

中得到较好的

体现。

新课讲授

4.6Ω

5.7 kΩ 0.6Ω

【随堂练习】

（2017年机电一体化高考题）电阻器上标注的”10W6R8G”含义是

（）

A功率10W，阻值6.8Ω,误差±2% B.功率10W.阻值68Ω,误差±5%

C.功率100W,阻值6.8Ω,误差5%

D.功率100W.阻值68Ω,误差±2%

3.数码法：用3位数码表示,数码从左到右,前两位表示电阻的有效

值,第三位表示倍率(即乘以10的多少次幂,或认为前两位有效值后添加

“0”的个数),单位为Ω

4.色标法：色标法是将电阻器的类别及主要技术参数的数值用颜色(色环或色点)标注在电阻的外表面上。色标电阻(色环电阻)器可分为四色环、五色环两种标法。四色环电阻前三道相距较近，标示阻值，另一道距前三道较远，作为误差标注。而五色环电阻的前四道作为阻值，最后一道作为误差标注。以四色环电阻为例，色环的含义如下图所示。通过对问题的讨论，活跃课堂气氛，调动主观能动性，扩展思维，得出答案

师生互动；多媒体投影反馈学生掌握情况