《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐教案.doc
七年级音乐青春舞曲教案(优秀9篇)
七年级音乐青春舞曲教案（优秀9篇）青春舞曲音乐教案篇一教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。
节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。
教学年级八年级授课一课时课型综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。
过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1、学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。
2、根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。
教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。
教学难点：通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。
教具准备：教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。
教学过程：一、介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。
下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化？你能从录像画面中获得了哪些信息？课件播放：教师播放录像《我们新疆好地方》。
生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。
设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。
师：同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。
设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。
二、歌曲教学(一)导入新课（1)在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，教师跳一段维吾尔族舞蹈，并请同学们说出是哪一个少数民族的舞蹈？学生回答(略）。
（2）这节课我们要共同学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。
板书课题：《青春舞曲》(二)熟悉旋律师：请同学们打开课本，让我们一起领略维吾尔族音乐。
《青春舞曲》音乐教案设计
《青春舞曲》音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域、不同民族的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《青春舞曲》，使学生能够理解并演唱这首歌曲，提高学生的音乐技能。
3. 培养学生对音乐的热爱，增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《青春舞曲》的旋律、节奏和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的装饰音和节奏变化。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生自由活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《青春舞曲》的录音，让学生初步感受这首歌曲的魅力。
2. 教学新歌：教师带领学生学习歌曲的旋律、节奏，讲解歌曲中的装饰音和节奏变化。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个声部，进行合唱练习。
4. 课堂展示：每组学生展示自己的合唱成果，教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习其他地域、民族的音乐作品。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《青春舞曲》，掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
2. 学生能够理解并欣赏不同地域、不同民族的音乐风格。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行音乐比赛，比一比谁唱的《青春舞曲》更动听。
2. 邀请其他学科的老师，让学生展示他们在音乐方面的才艺。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐故事。
七、教学反馈与调整1. 教师在课后收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题。
2. 根据学生的反馈，教师调整教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。
3. 教师定期检查学生的学习进度，对学生的学习成绩进行评价和总结。
八、教学实践活动1. 组织学生参加学校举办的音乐比赛，让他们在舞台上展示自己的才华。
2. 带领学生参观音乐厅、剧院等音乐场所，让他们感受音乐的魅力。
3. 安排学生参加音乐工作坊，让他们亲手制作乐器，体验音乐制作的过程。
《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐教案【6篇】
《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐教案【6篇】青春舞曲教案篇一教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：1 、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：(1)这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍《青春舞曲》。
请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。
首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。
可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级下册第六单元《青春舞曲》。
教学内容主要包括：学习歌曲《青春舞曲》，了解其创作背景和音乐特点；分析歌曲的旋律、节奏及和声，掌握基本的音乐理论知识；通过合唱、舞蹈等实践活动，培养学生的音乐表现力和集体协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉歌曲《青春舞曲》，感受其热情洋溢的节奏和旋律，激发学生对音乐的热爱。
2. 学习歌曲的旋律、节奏及和声，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过合唱、舞蹈等实践活动，锻炼学生的音乐表现力和集体协作精神，培养学生的自信心和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏及和声的学习和掌握；合唱、舞蹈实践活动的组织和指导。
2. 教学难点：歌曲中部分复杂节奏的处理；合唱、舞蹈实践活动中学生音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、合唱谱、舞蹈视频等。
2. 学具：学生用书、合唱谱、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 导入：播放《青春舞曲》的舞蹈视频，让学生初步感受歌曲的热情洋溢，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍歌曲的创作背景，分析歌曲的旋律、节奏及和声特点，引导学生了解音乐理论知识。
3. 歌曲学习：教唱歌曲，指导学生掌握旋律、节奏，注意处理歌曲中的难点节奏。
4. 合唱实践：分组进行合唱练习，培养学生的音乐表现力和集体协作精神。
5. 舞蹈实践：组织学生进行舞蹈练习，结合歌曲旋律，锻炼学生的身体协调性和音乐感知能力。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 内容：创作背景旋律、节奏及和声特点合唱、舞蹈实践活动七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《青春舞曲》，结合舞蹈练习，进行家庭表演。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在合唱、舞蹈实践活动中的表现，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学质量。
七年级音乐青春舞曲教案(9篇)
七年级音乐青春舞曲教案（9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的七年级音乐青春舞曲教案，希望能够帮助到大家。
七年级音乐青春舞曲教案 1【设计理念】新课标的理念表明：音乐教学的主要任务不是培养“音乐家”，而是培养“终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐的人”。
强调音乐兴趣的爱好与音乐审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能，所以整堂课的设计我首先淡化了教学活动中的那种单纯的知识传授过程，代之以师生双方的主动投入，相互吸引的情感交流活动，寓教于乐，充分体现新课程的学科渗透与整合，并把相关的知识技能融于教学活动中。
让学生在切身体验和感悟中达到“掌握知识，发展能力，陶冶品德，”的最佳效果。
【教材分析】《青春舞曲》是人音版七年级《音乐》下册内容。
它是一首新疆民歌，旋律优美、节奏鲜明生动，蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意义的民族歌曲。
通过学习，不但可以激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的歌唱状态，还可以培养刚步入青春期的学生更加热爱青春、珍惜青春、把握青春的意识，所以上好这节课具有很好的引领作用。
【教学目标】1、了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪、恰当的速度、情绪、音色，自信的演唱《青春舞曲》，并能通过音乐教学活动，培养学生的节奏感和创造力。
3、能够根据歌曲的风格，结合一些乐器、舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。
4、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。
【教学重点】体会新疆民歌的风格特点；学生用活泼的情绪、优美的声音、自信的'演唱《青春舞曲》。
【教学难点】音乐创作、表演活动的开展。
【教法与学法】新课标的理念告诉我们，在备课时既要备教材，更要备学生，《青春舞曲》是一首耳熟能详的歌曲，考虑到大多数学生都比较熟悉这个旋律，学唱难度不太大，所以在教法上，我主要采用“音乐小先生”和“自导自演”，以充分挖掘学生内在的潜能，激发起学生学习音乐的兴趣和参与音乐创作活动的积极性，以区别于老师教、学生跟着唱的常规教学设计。
初中音乐教案青春舞曲
初中音乐教案青春舞曲一、教学内容本节课选自初中音乐教材《音乐欣赏与表现》第四章第二节，详细内容为《青春舞曲》的欣赏与学唱。
该曲目以明快的旋律、活泼的节奏，充分展现了青春的活力与激情。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《青春舞曲》的旋律、节奏及歌词，能熟练地演唱该曲目。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3. 通过学习《青春舞曲》，激发学生对生活的热爱，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的部分旋律和节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
重点：熟练掌握《青春舞曲》的旋律、节奏及歌词，能独立演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备学具：音乐教材、笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春舞蹈视频，让学生感受青春的活力，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《青春舞曲》，让学生边听边思考歌曲的主题、旋律、节奏等特点。
3. 歌曲学唱：教师分句教唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，如旋律跳动、节奏变化等，进行详细讲解。
5. 随堂练习：学生分组练习，互相指导，共同提高。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，布置作业。
六、板书设计1. 歌曲名：《青春舞曲》2. 歌曲特点：明快的旋律、活泼的节奏3. 教学重点：旋律、节奏、歌词4. 教学难点：旋律跳动、节奏变化七、作业设计1. 作业题目：熟记《青春舞曲》的旋律、节奏及歌词，下节课进行演唱。
2. 答案：见教材P32。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他青春舞曲，提高音乐欣赏能力。
同时，组织学生参加校园青春舞蹈比赛，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析：1. 教学过程中的例题讲解。
2. 随堂练习的组织与实施。
3. 课后反思及拓展延伸的实践应用。
初中音乐教案 青春舞曲
初中音乐教案青春舞曲教案标题：初中音乐教案 - 青春舞曲一、教学目标：1.了解和理解青春舞曲的音乐特点和文化背景；2.学习青春舞曲的基本节奏和舞蹈动作；3.通过演唱和演奏青春舞曲，培养学生的音乐表达能力和协作精神。
二、教学内容：1.青春舞曲的概念和发展历程；2.青春舞曲的风格特点和流行曲风；3.学习和演奏一首典型的青春舞曲。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过放映一段流行的青春舞曲MV，激发学生对青春舞曲的兴趣，并引发他们的思考和讨论。
2.知识讲解（15分钟）：a.简要介绍青春舞曲的发展历程和文化背景，与学生共同探讨青春舞曲在年轻人群体中的受欢迎程度；b. 分析青春舞曲的音乐元素和节奏特点，引导学生聆听典型的青春舞曲，理解其音乐风格。
3.学习舞蹈动作（20分钟）：a.选择一首典型的青春舞曲，引导学生跟随舞蹈教学视频学习基本的舞步和动作；b.分组练习，让学生在小组内展示所学的舞蹈动作。
4.演唱和演奏（25分钟）：a.学习歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱；b.介绍乐器演奏部分，指导学生演奏乐器（如键盘、吉他等）弹奏该歌曲的伴奏；c.整合歌唱和演奏，练习合奏，并进行小规模演出。
5.总结与展示（10分钟）：让学生进行总结，讨论他们在学习青春舞曲过程中的体会和收获，并进行一次小规模的表演展示。
四、教学评估：1.观察学生在学习舞蹈动作时的参与程度和掌握程度；2.评估学生在演唱和演奏过程中的表现，包括音准、节奏感和协作能力；3.检查学生对青春舞曲的理解和对该曲风参与的兴趣。
五、拓展延伸：1.学生可以自己选择一首青春舞曲，进行创编舞蹈的活动；2.通过学习更多的青春舞曲，探索不同的曲风和音乐文化。
六、教学资源：1.流行青春舞曲MV；2.舞蹈教学视频；3.乐器伴奏谱。
七、教学反思：本节课通过多种形式的学习活动，使学生全方位地参与到青春舞曲的学习和表演中。
教师既要注重音乐素养的培养，又要关注学生的舞蹈表现和团队合作能力的培养。
2024年人教版八年级音乐上册《青春舞曲》精彩教案
2024年人教版八年级音乐上册《青春舞曲》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版八年级音乐上册，第三章《时代歌声》的第二节《青春舞曲》。
教材详细内容主要围绕歌曲《青春舞曲》的演唱技巧、情感表达以及创作背景进行讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。
2. 了解《青春舞曲》的创作背景，理解歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习歌曲，激发学生对生活的热爱，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，对歌曲情感的理解与表达。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，了解歌曲创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，引导学生感受青春的活力，进而引入本节课的主题——《青春舞曲》。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的高音演唱技巧。
（3）学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、情感表达。
（4）教师讲解歌曲创作背景，引导学生理解歌曲所表达的情感。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组进行歌曲演唱，互相评价，选出最佳演唱者。
（2）学生自由发挥，为歌曲编创舞蹈动作，进行展示。
4. 随堂练习：教师布置一道关于歌曲《青春舞曲》的填空题，检查学生对歌曲内容的掌握。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《青春舞曲》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲创作背景、高音演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学，为歌曲《青春舞曲》编创一段舞蹈动作，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对舞蹈动作进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他关于青春的歌曲，进行欣赏与学唱，提高音乐素养。
青春舞曲教学设计(精选12篇)
青春舞曲教学设计〔精选12篇〕篇1：《青春舞曲》教学设计课题：《青春舞曲》年级：七年级下册教材：人音版教学准备：多媒体课件教学目的：知识与技能：1 、学会歌曲《青春舞曲》。
2、理解音乐特点。
情感态度价值观：学习歌曲感知音乐并结合服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
进步自己的音乐表现才能。
2、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。
过程与方法：1、正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
教学重点：体会民歌的风格特点。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对节奏及民族舞蹈动作的创编才能。
教学过程：一、导入新课老师播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣，并让学生运用拍手的方式，活泼学习气氛。
导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。
谁能听出来我刚刚播放的是哪个名族的音乐吗？〔生：〕很好！是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。
今天我们就一起走进去听一听，看一看。
〔播放图片，配《青春舞曲》为背景音乐〕二、学习与感受1、随乐学唱〔1〕聆听歌曲，感受歌曲的情绪师：如今我们一起听赏这首歌。
听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？〔播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、答复〕〔大屏幕出示：旋律――优美；节奏――明快；情绪――欢快、活泼、充满青春活力〕〔2〕再次播放音乐学生加深认识。
〔3〕学生跟多媒体用“da”音模唱。
〔4〕学生用正确的演唱情绪完好连唱，老师纠错。
师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完好唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？2、节奏练习及创编〔1〕老师出示歌曲的节奏型。
学生根据老师的提示分别拍击节奏并且边唱边伴奏。
〔2〕打击乐伴奏〔学生分组自编节奏，用自制打击乐器为歌曲伴奏。
初中音乐青春舞曲优秀教案通用
阐述青春舞曲所表达的主题和情感， 如青春活力、热情奔放、对爱情的向 往等，引导学生体会音乐中蕴含的情 感和意境。
教学目标与要求
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生应掌握青春 舞曲的基本节奏型和旋律特点，能够 熟练演唱和演奏指定的青春舞曲。
情感态度与价值观目标
通过欣赏和表演青春舞曲，激发学生 对音乐的兴趣和热爱，培养其积极向 上的情感态度和价值观。
学生自主创编舞蹈展示
提供创编空间
为学生创造宽松的创编环境，让他们能够自由发挥，创作出独特的舞蹈作品。
引导与启发
通过引导学生观察、思考和实践，激发他们的创编灵感，培养他们的创新意识和实践能 力。
展示与评价
组织学生展示自主创编的舞蹈作品，并进行互评和自评，提高学生的自我评价和反思能 力。同时，教师也要给予积极的反馈和建议，帮助学生不断完善自己的作品。
在集体演唱、合奏和舞蹈排练中，学生学会倾听、配合和协作，提 高团队合作和协调能力。
学生自我评价报告
知识与技能掌握情况
学生能够自我评价对于青春舞曲的节奏、旋律和基本技能的掌握情 况，以及音乐表现力的提高程度。
学习态度与参与度
学生反思自己的学习态度，评估自己在课堂上的参与程度和积极性 ，以及对于音乐学习的热情和兴趣。
06
CATALOGUE
课程总结与反思
关键知识点回顾
青春舞曲的基本节奏和旋律
通过学习和实践，学生能够掌握青春舞曲的基本节奏型和旋律特 点，如明快、活泼的节奏和富有感染力的旋律。
音乐表现力的培养
学生通过演唱、演奏和舞蹈等多种方式，表现青春舞曲的情感和意 境，培养音乐表现力和艺术鉴赏能力。
团队合作与协调能力
起青少年的共鸣和思考。
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级上册第六单元《青春舞曲》，教学内容主要包括歌曲《青春舞曲》的学习和欣赏，重点在于通过歌曲的学习，让学生了解和掌握新疆音乐的风格特点，感受青春的活力与美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对新疆音乐风格的感知和欣赏能力，了解其音乐特点。
3. 通过学习歌曲，激发学生对青春的热爱，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：歌曲《青春舞曲》的旋律、歌词及新疆音乐风格特点。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握，以及对新疆音乐风格的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、新疆舞蹈视频。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段新疆舞蹈视频，引导学生关注新疆音乐的风格特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生词和难点。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
（3）学生分组练习，相互指导，共同进步。
3. 歌曲欣赏与分析（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和风格。
（2）教师引导学生分析歌曲中的新疆音乐特点，如：切分音、附点音符等。
4. 歌曲演唱与展示（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，注意演唱技巧和情感表达。
（2）学生分组进行演唱展示，互相评价，教师点评。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂所学，自主完成一首新疆风格的歌曲创作，并进行展示。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 内容：（1）歌曲旋律线（2）新疆音乐风格特点（3）歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：以《青春舞曲》为主题，创作一首短诗。
2. 答案示例：青春舞曲，欢快的旋律，跳跃的音符，绽放的花朵。
新疆风格，独特的韵味，我们歌唱，赞美青春的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《青春舞曲》的学习，使学生了解了新疆音乐风格，提升了音乐素养。
初中音乐说课教案青春舞曲
初中音乐说课教案青春舞曲一、教材分析《青春舞曲》是一首富有维吾尔族风情的歌曲，节奏欢快，旋律优美。
歌曲以青春为主题，表达了年轻人积极向上、充满活力的精神风貌。
在本节课中，我将引导学生感受歌曲的魅力，学会歌曲，并深入了解维吾尔族的音乐特点。
二、教学目标1. 能够用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲，并能背唱这首歌。
2. 能够感受维吾尔族歌曲的风格特征，用不同的形式参与表演活动。
3. 能够客观地评价自己和他人的表演活动。
三、教学重难点1. 感受作品的民族风格。
2. 学会歌曲，并能用正确的情感、语气、节奏演唱。
四、教学过程1. 导入：以一段轻松欢快的舞蹈引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
舞蹈音乐选用《青春舞曲》，让学生在欣赏舞蹈的同时，对歌曲有所了解。
2. 节奏律动：（1）在《青春舞曲》的伴奏音乐中，老师带领学生拍节奏。
根据由易到难的原则，练习4/4拍子。
（2）归纳音乐的主要特征：欢快活泼，律动感强，维吾尔族风格浓郁。
3. 欣赏维吾尔族舞蹈表演片段：要求学生仔细观察，归纳出维吾尔族歌舞表演的主要特点：风趣幽默，边歌边舞。
让学生回忆、模仿、设计简单的维吾尔族舞蹈动作（如托帽、耸肩、扭脖子），带领大家一起随着《青春舞曲》做律动。
4. 练唱歌曲：（1）聆听歌曲，了解歌曲结构。
（2）用“啦”模唱旋律，要求声音自然圆润，按分句要求换气。
（3）练唱歌词，用非连音方法演唱。
（4）熟唱歌曲，能背唱歌曲。
5. 表现歌曲：学生用自己喜欢的方式表演歌曲。
（1）各小组选代表为全班同学表演，也可以集体演唱，方案自定。
（2）各小组之间进行交流表演，表演时邀请其他同学以拍节奏、敲笔等方式进行即兴伴奏。
（3）要求学生能客观公正地评价自己和他人的表演。
6. 教学拓展：在地图上找出维吾尔族的主要分布地区，了解维吾尔族的文化特点。
引导学生欣赏其他维吾尔族音乐作品，进一步感受维吾尔族音乐的魅力。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在学习过程中表现出很高的兴趣，能够积极参与各项活动。
初中音乐青春舞曲word教案文档【三篇】
初中音乐青春舞曲教案【三篇】精选教案/试卷/文档/模板/课件合集初中音乐青春舞曲教案【三篇】学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。
小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望对你有帮助!青春舞曲教案一一、教学理念：根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。
在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。
在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。
二、教学准备：钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
三、教学目标：知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
四、过程与方法：1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
五、情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。
六、教材分析：这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。
感受体验维吾尔族民歌的风格特点，七、教学重、难点：1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。
并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新能力及团结合作意识。
并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
七年级音乐青春舞曲教案
七年级音乐青春舞曲教案一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《青春舞曲》章节，详细内容包括了解青春舞曲的定义与特点，学习青春舞曲的基本节奏与旋律，以及分析几首典型的青春舞曲作品。
二、教学目标1. 让学生了解青春舞曲的风格特点，培养他们对音乐的感知能力。
2. 通过学习青春舞曲的基本节奏与旋律，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐舞蹈艺术的热爱，激发他们积极参与音乐实践活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：青春舞曲的节奏与旋律的掌握，以及舞蹈动作的协调性。
重点：青春舞曲的风格特点，基本节奏与旋律的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春舞曲视频，引导学生关注青春舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍青春舞曲的定义、风格特点，讲解基本节奏与旋律。
3. 实践操作：分组进行舞蹈动作练习，教师指导并纠正动作。
4. 例题讲解：分析几首典型的青春舞曲作品，讲解其节奏、旋律及舞蹈动作。
5. 随堂练习：学生自主选择一首青春舞曲进行练习，教师巡回指导。
七、作业设计1. 作业题目：选取一首青春舞曲，编写舞蹈动作，并记录在作业本上。
答案：略。
2. 作业题目：分析一首青春舞曲的节奏、旋律特点，用文字描述。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了青春舞曲的风格特点，掌握了基本节奏与旋律。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
拓展延伸：鼓励学生在课后观看青春舞曲相关视频，了解更多青春舞曲作品，提高音乐素养。
同时，组织学生参加音乐舞蹈社团，提升他们的音乐实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节中教师的指导与纠正；3. 作业设计中作业题目的具体性和答案的适当性；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的明确教学难点与重点是教学过程中的核心部分，需明确指出并给予足够重视。
青春舞曲教案初中
青春舞曲教案初中一、教学内容本节课选自初中音乐教材《青春舞曲》章节，详细内容包括歌曲学唱、乐理知识、舞蹈动作和团队协作。
重点讲解歌曲的旋律、节奏、歌词含义以及舞蹈的基本步伐和组合。
二、教学目标1. 让学生掌握《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 使学生了解基本的乐理知识，提高音乐素养。
3. 培养学生的舞蹈兴趣，提高团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、舞蹈动作的熟练、团队协作的默契。
教学重点：歌曲的演唱、乐理知识、舞蹈的基本步伐和组合。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈视频。
学生准备：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春活力的舞蹈视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题——《青春舞曲》。
2. 新课内容学习：a. 教唱《青春舞曲》，讲解歌曲的旋律、节奏、歌词含义。
b. 介绍基本的乐理知识，如音符、拍子、音高等。
c. 学习舞蹈动作，分组练习，教师指导。
3. 随堂练习：a. 学生自主练习歌曲演唱，教师个别指导。
b. 学生分组进行舞蹈练习，教师点评、指导。
4. 小组展示：各小组进行歌曲演唱和舞蹈表演，其他同学观摩、评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《青春舞曲》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 基本乐理知识：音符、拍子、音高4. 舞蹈动作：基本步伐、组合七、作业设计1. 作业题目：演唱《青春舞曲》，录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确、节奏感强、表情动作自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法、手段，调整教学策略，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的舞蹈社团、合唱团等活动，提高音乐素养和团队协作能力。
同时，推荐学生欣赏其他青春舞曲，拓展音乐视野。
重点和难点解析1. 教学内容的乐理知识讲解2. 教学过程的舞蹈动作教学与练习3. 作业设计的演唱视频录制与评价4. 课后反思及拓展延伸的活动推荐一、教学内容的乐理知识讲解1. 简洁明了地解释各乐理概念，如音符的时值、拍子的分类、音高的辨识等。
青春舞曲教案(11篇)
青春舞曲教案(11篇)《青春舞曲》优秀教案1教学目标1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱，并会背唱。
2.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如同小鸟一般，一去不复返的道理3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。
二教学重点、难点1.能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪，演唱歌曲。
2.为歌曲配伴奏。
三教具钢琴、铃鼓。
四教学过程一、导入新课导语：同学们我们的国家是一个大家庭，由五十六个民族组成的。
下面老师给你们欣赏一段歌舞。
来带你们进入音乐的课堂，欣赏完了请同学们猜一猜它是这个大家庭的哪一成员？课件1：《掀起你的盖头来》歌舞片段。
生答：新疆维吾尔族。
(幻灯片挂出地图：请同学们指新疆维吾尔自治区的区域)二、探讨交流说到新疆，首先同学们会想到什么？生答：(从不同的角度去说)设想下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。
如：《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。
总结：总之新疆是一个多民族聚居的地方。
她物它丰富、文化艺术悠久，是个能歌善舞的民族，人民热情好客。
(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。
板书：是页目。
三、学唱《青春舞曲》1.欣赏《青春舞曲》。
2.欣赏完后，请同学们回答。
歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。
(进行板书)3.分析歌曲。
教师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快为二段体结构，情绪欢快、奔放、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春美好的时机。
正是大家学习进步的好时光。
4.练习节奏。
1)4/4 x x x x x x x x x x x x | x x x xx x x xx x x |x x x x x x x xx x x||2)4/4x.x x xx x xx x x x x| x x x xx x x xx x x ||5.按节奏朗读歌词，并理解词的深刻寓意。
6.试唱歌谱。
初中音乐《青春舞曲》教学设计优秀3篇
初中音乐《青春舞曲》教学设计优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中青春舞曲音乐教案
初中青春舞曲音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域、不同民族的音乐风格，感受新疆音乐的特点。
2. 学会演唱歌曲《青春舞曲》，并能够背唱。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《青春舞曲》，了解新疆音乐的风格特点。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏以及换气。
三、教学过程1. 导入：教师播放新疆音乐，让学生感受新疆音乐的风格特点，引发学生的兴趣。
2. 节奏律动：教师带领学生拍打节奏，感受新疆音乐的节奏特点。
3. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生聆听并感受歌曲的旋律。
（2）教师引导学生用“啦”音模唱旋律，注意音准和节奏。
（3）学生练习演唱歌曲，教师及时纠正错误。
（4）学生分组练习，加强合作意识。
4. 歌词学习：教师引导学生用非连音方法演唱歌词，注意音准和节奏。
5. 完整演唱：学生分组演唱，教师指导并进行评价。
6. 表现歌曲：学生用自己喜欢的方式表现歌曲，如舞蹈、节奏打击等。
7. 教学拓展：教师引导学生了解新疆的音乐文化，让学生欣赏更多新疆音乐作品。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《青春舞曲》。
2. 学生能够感受并理解新疆音乐的风格特点。
3. 学生在演唱过程中，音准、节奏准确，换气自然。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《青春舞曲》，让学生了解了新疆音乐的风格特点，培养了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时纠正错误，提高学生的演唱水平。
同时，通过拓展环节，让学生了解更多新疆音乐文化，激发学生对音乐的热爱。
2024《青春舞曲》七年级音乐下学期公开课教案
《青春舞曲》七年级音乐下学期公开课教案目录CATALOGUE•教学目标与要求•教材分析与解读•教学方法与手段•教学过程与步骤•课堂互动与拓展•教学评价与反馈01CATALOGUE教学目标与要求学习并掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词。
了解歌曲的风格特点，感受新疆民歌的独特魅力。
提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧，能够准确、自然地演唱歌曲。
知识与技能目标通过学习歌曲《青春舞曲》，引导学生感受青春的美好和短暂，珍惜青春时光。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强班级凝聚力。
激发学生对音乐艺术的热爱和追求，提升审美情趣和文化素养。
情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点歌曲《青春舞曲》的旋律掌握和情感表达。
教学难点歌曲中的节奏变化和装饰音的演唱处理。
突破方法通过多次聆听、模唱和练习，引导学生逐步掌握歌曲的节奏和旋律特点，同时注重情感表达的培养和训练。
02CATALOGUE教材分析与解读《青春舞曲》背景及作者简介作者介绍王洛宾，中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，被誉为“西部歌王”。
创作背景《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编，歌曲以“青春”为主题，富有强烈的感染力和鲜明的民族特色。
歌曲风格与特点分析歌曲风格欢快的维吾尔族民间歌舞风格，旋律明快、跳跃，节奏鲜明。
歌曲特点采用“鱼咬尾”的创作手法，使一、二、四句在格律上基本相似，而一、四句完全相同，第三句的格律完全不同，使这首歌有一种别致的韵味，看似简单之极，但却琅琅上口，欢快明亮。
歌词意境及情感表达歌词意境以“太阳下山”到“花儿谢了”形容青春短暂，以“不悲哀”到“来得及”表达珍惜青春的态度，鼓励人们珍惜大好时光，奋发向上。
情感表达歌曲通过欢快的旋律和富有哲理的歌词，表达了作者对青春的赞美和对美好生活的向往，同时也激励着人们要珍惜青春，努力追求自己的梦想。
03CATALOGUE教学方法与手段通过播放《青春舞曲》音乐视频，引导学生感受歌曲旋律和节奏，激发学生对音乐的兴趣。
西南师大版七年级音乐下册第3单元《青春舞曲》教学设计(含使用说明)
《青春舞曲》音乐教案教学目标：1、明确合唱是一个整体，提倡“共性”，注意统一音色，在多声部歌唱时要互相聆听，注意和谐。
2、在深呼吸的基础上用哼鸣和“ü”“u”等母音来作发声练习及和声练习，统一声音。
3、让学生在多声部演唱时，唱准音高，看清指挥手势，并学习互相倾听、配合，注意声部间和谐。
4、培养学生团结、协作精神，在歌唱中体会平等、包容、互补、和谐、协调、关心。
教学重点：引导学生唱出整齐统一的声音。
教学难点：多声部演唱中注意和谐、平衡与协调。
教具：钢琴、多媒体教学方法：示范法、鼓励评价法、歌唱体验法课时： 1课时教学过程及分析：一、导入：1、师生问好。
2、姿势双眼平视，下颌微收，微笑，保持积极的歌唱状态。
3、呼吸与发声练习（1）呼吸的要求：平时呼吸用胸式呼吸，歌唱应用胸腹式呼吸，（2）、呼吸的训练：吸气——用闻花香的体会，用鼻子和口员时快速深吸气。
保持——吸气后随之憋气。
吐气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢送出去。
4、练声曲：（1）U啊爬上来啊一样的开（2）U啊啦啦啦啦不回来5、复习单声部歌曲《青春舞曲》6、复习演唱形式分类齐唱：指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。
独唱：由一个人演唱的形式。
合唱：指多声部的群唱。
领唱：在齐唱或合唱中，由一个人单独演唱一个乐段或一些乐句的。
轮唱：将许多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调。
二、新课教学1、轮唱部分注意“别的那哟哟”三个声部间的咬字2、欣赏合唱版本《青春舞曲》，对比单声部版本合唱的形式丰富旋律，使音乐显得更有层次。
3、合唱部分（1）复习开头练习啊爬上来啊一样的开啊啦啦啦啦不回来（2）尝试合唱a、分声部视唱歌谱。
b、分声部用“lu”哼唱，注意划分乐句，统一呼吸，体会胸腹式呼吸在实际歌唱中的应用。
c、注意声部间的协调，不能抢声音。
4、观看一段合唱激发演唱感情。
5、再次合作。
三、拓展1、鼓励学生为其他歌曲创编或改编。
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《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐教案《青春舞曲》教案设计卢燕山西临汾平阳中学教学内容：唱歌《青春舞曲》教学年级：初一年级教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。
教学方法：听唱式、表演式、创造式。
教学用具: 钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。
教学设计：1、歌唱知识（1）歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
（2）发声练习板书2、导入新课在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”3、歌曲学唱（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
（2）讨论总结歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。
这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。
（1）教师弹唱，学生跟唱。
（2）分男女组演唱。
（3）抽同学领唱再齐唱。
4、表演（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。
（2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。
5、创造（1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。
（2）教师总结板书。
（3）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。
6、合作演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。
小节这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。
我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。
板书设计青春舞曲练声曲：配器谱：钢琴：木鱼：碰铃：教学反思本课的教学效果令人满意，同学们背唱了歌曲《青春舞曲》，通过唱歌、表演、创造与合作，更好的表现了歌曲的内容，锻炼了学生的能力。
本课给我体会最深的是“兴趣是最好的老师”，因此，教学中必须抓住教材的特点，激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学习氛围，使学生在玩中学，学中乐，寓教于乐。
2017-04-09《青春舞曲》教案设计卢燕山西临汾平阳中学教学内容：唱歌《青春舞曲》教学年级：初一年级教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。
教学方法：听唱式、表演式、创造式。
教学用具: 钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。
教学设计：1、歌唱知识（1）歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
（2）发声练习板书2、导入新课在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”3、歌曲学唱（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
（2）讨论总结歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。
这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。
（1）教师弹唱，学生跟唱。
（2）分男女组演唱。
（3）抽同学领唱再齐唱。
4、表演（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。
（2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。
5、创造（1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。
（2）教师总结板书。
（3）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。
6、合作演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。
小节这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。
我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。
板书设计青春舞曲练声曲：配器谱：钢琴：木鱼：碰铃：教学反思本课的教学效果令人满意，同学们背唱了歌曲《青春舞曲》，通过唱歌、表演、创造与合作，更好的表现了歌曲的内容，锻炼了学生的能力。
本课给我体会最深的是“兴趣是最好的老师”，因此，教学中必须抓住教材的特点，激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学习氛围，使学生在玩中学，学中乐，寓教于乐。
2017-04-09《青春舞曲》教案设计卢燕山西临汾平阳中学教学内容：唱歌《青春舞曲》教学年级：初一年级教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。
教学方法：听唱式、表演式、创造式。
教学用具: 钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。
教学设计：1、歌唱知识（1）歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
（2）发声练习板书2、导入新课在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”3、歌曲学唱（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
（2）讨论总结歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。
这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。
（1）教师弹唱，学生跟唱。
（2）分男女组演唱。
（3）抽同学领唱再齐唱。
4、表演（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。
（2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。
5、创造（1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。
（2）教师总结板书。
（3）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。
6、合作演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。
小节这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。
我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。
板书设计青春舞曲练声曲：配器谱：钢琴：木鱼：碰铃：教学反思本课的教学效果令人满意，同学们背唱了歌曲《青春舞曲》，通过唱歌、表演、创造与合作，更好的表现了歌曲的内容，锻炼了学生的能力。
本课给我体会最深的是“兴趣是最好的老师”，因此，教学中必须抓住教材的特点，激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学习氛围，使学生在玩中学，学中乐，寓教于乐。
2017-04-09《青春舞曲》教案设计卢燕山西临汾平阳中学教学内容：唱歌《青春舞曲》教学年级：初一年级教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。
教学方法：听唱式、表演式、创造式。
教学用具: 钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。
教学设计：1、歌唱知识（1）歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
（2）发声练习板书2、导入新课在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”3、歌曲学唱（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
（2）讨论总结歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。
这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。
（1）教师弹唱，学生跟唱。
（2）分男女组演唱。
（3）抽同学领唱再齐唱。
4、表演（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。
（2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。
5、创造（1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。