中国通史古代部分教学大纲

中国通史（古代部分）作为全校通选课，授课对象是非历史系本科生。本课以中国古代
政治史演变的大势为主要线索，使同学对中国古代史的发展有一个比较清晰的框架。同时
关注中华民族形成、中国版图形成等重大问题的历史进程，并努力把握各个历史阶段在古
代政治、制度、经济、社会发展演变上的特色。在讲授过程中，将历史学的知识性与学术性
相结合，吸取学界最新研究成果，希望增强同学们对中国古代史的兴趣并引发同学们的思
考。
二、教学目标及任务
中国历史自远古原始起到近代鸦片战争结束,上下五千年,展示了中华文明的悠久历史和中华民族的聪明才智。 学习这门课目标在于提高当代大学生的综合素质，树立正确人生观、历史观和世界观。通过全面、客观、认真细 致地了解掌握我国的灿烂文化及坎坷曲折的发展经历，理解并掌握历史的发展规律，汲取精华，古为今用。教学 任务要贯彻理论联系实际的原则，根据现代大学生的特点，注意与已有的知识结构的衔接，加强基础，拓宽知识 面，合理安排学习计划，实现学习目标。
三、学时分配
章节 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 第九讲 第十讲 第 11 讲 第 12 讲 第 13 讲 第 14 讲 第 15 讲 第6讲
章节内容 导论 夏·商·西周 春秋·战国 秦·西汉 东汉·三国 两晋·十六国 南北朝 隋·唐前期 唐后期·五代十国·辽 北宋 参观中华农业文明博物馆或其它 南宋·金 元 明 清前期 清中后期
人文社会科学学院本科课程教学大纲
《中国通史（古代部分）》教学大纲
一、基本信息
课程名称 英文名称 总学时 32 学分 2
课程简介
中国通史
课程编号 ScPM1105
General History of China
课程类型 通识教育选修课
理论学时Βιβλιοθήκη Baidu
30
实验学时 2
实践学时
预修课程 中国近现代史
适用对象 全校本科专业
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人文社会科学学院本科课程教学大纲
教学要求 两晋十六国时期是由经历长期整治分裂而重新统一的时期。通过本章学习，使学生了解三国两晋南北朝时期 政治、经济与文化的发展与变化。掌握本时期科学技术和思想文化的成就。 重点：三国两晋南北朝时期政治、经济发展 难点：东晋十六国政治体制 第七讲南北朝（2 学时） 一北朝一：北魏 二南朝：宋齐梁陈 三北朝二：北齐与北周 教学要求 南北朝时期是我国民族融合、文化交融的重要节点，通过学习了解南北朝时期政治、经济与文化的发展与变 化。理解门阀世族的形成及其影响。 重点：南北朝时期政治、经济发展 难点：分裂的原因 第八讲隋·唐前期（2 学时） 一隋朝的兴亡 二从贞观之治到开元盛世 三隋唐制度 教学要求 隋唐是我国承前启后，继往开来的重要阶段。通过本章学习，使学生了解隋唐时期的政治经济制度，民族关 系和中外经济文化的交流与发展，隋唐时期繁荣的文化。理解“贞观之治”和“ 开元盛世” 是唐朝统治者吸取隋亡 教训、实行调整统治政策的结果，也是劳动人民辛勤劳作的结果。掌握唐朝对祖国历史发展的巨大贡献。 重点：唐朝的政治经济制度。唐朝文化的繁荣。 难点：唐太宗与贞观之治。唐朝的民族政策与民族关系 第九讲唐后期·五代十国·辽（2 学时） 一唐朝后期政治 二五代十国 三辽 教学要求 本时期是中国统一多民族国家发展的重要时期，盛极而衰是这一时期历史发展的突出特点。通过本章学习， 使学生了解五代时期的政治经济制度，民族关系，理解唐亡的教训和本时期战乱的根源。 重点：五代的民族关系 难点：五代的中外关系 第十讲北宋（2 学时） 一北宋统一及其与辽、夏的和战 二北宋的内政 三宋代经济与社会 教学要求 通过本章学习，使学生了解北宋政治制度和国家行政管理体制，两宋时期社会经济的发展和经济重心的南移， 辽宋夏时期的文化。理解北宋加强中央集权符合历史发展的趋势，符合广大人民的愿望。掌握宋辽、宋夏之间虽 有争战，但和平共处、经济文化交往是主流。 重点：北宋加强中央集权的原因、主要内容及其影响。 难点：王安石变法的失败，说明改革的复杂性和曲折性。 第十一讲参观中华农业文化博物馆 第十二讲南宋·金（2 学时） 一南宋 二金 三宋学与理学 教学要求
通过本章学习，使学生了解中国历史是怎样开端的，北京猿人遗址的发现和研究，对印证“劳动创造人”科学 真理有何意义。理解氏族是怎样形成的，母系氏族过渡到父系氏族的条件，以及两个阶段各自的历史特点，掌握 中国史前社会结构的变迁。学习本章内容，除根据文献记载和民族学材料外，要特别注意考古学的新成果。
重点：母系氏族过渡到父系氏族的条件 难点：“劳动创造人”科学真理有何意义 第二讲夏·商·西周（2 学时） 一夏（前 21 世纪～前 17 世纪） 二商（前 17 世纪～前 11 世纪） 三西周（前 11 世纪～前 771 年） 教学要求 通过本章学习，使学生了解有关夏代国家机构和阶级关系的记载，商朝的青铜文化和甲骨文。理解我国古代 国家的形成，掌握商代社会经济文化的重大进步。 重点：商朝的青铜文化和甲骨文 , 难点：商代社会经济文化的重大进步 第三讲春秋·战国（2 学时） 一春秋五霸与战国七雄 二贵族制向官僚制的过渡 三经济的发展 四诸子百家 教学要求 通过本章学习，使学生了解春秋时期王室衰微与大国争霸，社会生产的发展和生产关系的变革。理解平民起 义和各国新旧势力之间的斗争。掌握大国争霸的历史条件及历史影响。掌握对孔子的全面评价。 重点：王室衰微与大国争霸 难点：井田的瓦解 第四讲秦·西汉（2 学时） 一秦帝国的兴亡 二西汉政治演变 三西汉经济与文化 教学要求 通过本章学习，使学生了解秦朝的建立和发展，理解专制主义中央集权制的确立及其重要影响。掌握秦末农 民大起义的历史意义。 重点：秦末农民大起义的历史原因 难点：专制主义中央集权制的确立 第五讲东汉·三国（2 学时） 一王莽改制 二东汉兴衰 三三国鼎立 教学要求 东汉在封建社会前期的历史演进中，是一个过渡性很强的王朝。通过本章学习，使学生了解东汉政治经济的 发展变化，秦汉文化。理解东汉初年官制的变化以及谶纬思想的提倡，极大的加强了专制皇权，但随着“累世经学” 和“累世公卿”集团的形成，豪族大地主却实际上把持着从中央到地方的政权。掌握东汉中后期外戚宦官专权，是 东汉专制制度的产物，也是政治腐败的表现。 重点：东汉的政治和经济 难点：三国分裂的原因及影响 第六讲两晋·十六国（2 学时） 一西晋 二东晋 三玄学与魏晋风度 四十六国
合计
讲课 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 30
实验
2 2
实践
合计 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32
四、教学内容及教学要求
第一讲导论（2 学时） 一中国古代历史的分期 二中国的史学传统与史料 三中国历史的童年 教学要求：
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