对东北大学滑冰选修课开展现状调查与分析
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究一、调查结果在调查对象的六所普通高校中，有5所高校设有冰雪运动课程，占比83.3%。
其中有四所高校与本市冰上运动中心合作开设了冰上运动课程，如冰球、花样滑冰、速度滑冰等；一所高校则在本校内建立了自己的冰上场地，因此可以设立更多元化的冰上运动项目。
2.课程设置和教学质量多数高校的冰雪运动课程设置为选修课程，难度适中，适合大部分学生参与。
另外，有很多学校在课程设置中增加了相应的课程安排和规定，如体能测试和个人成绩评定。
通过问卷调查，发现多数学生对冰雪运动的教学质量较为满意，但个别学生对教学内容和教学方式提出不同的意见和建议。
3.学生对冰雪运动课程的参与情况调查结果表明，大部分学生可以参加冰雪运动课程，但有些学校的选课人数较少，可能需要进一步宣传推广。
学生对冰雪运动课程的兴趣度不一，一些学生由于比较抗拒冰上运动或者缺乏教学经验，所以需要更多的鼓励和支持。
二、存在的问题1.冰雪运动课程时间和场地问题较为突出通过调查问卷，发现有些学生对冰雪运动课程的时间安排和场地选择有疑问。
一些学生认为，冰雪运动课程时间安排过于紧凑，无法保证足够的练习时间；另一些学生则认为学校与冰上运动中心的合作场地不够，导致选课人数不足。
这些问题需要学校尽快解决，以便更好地提供服务。
2.一些学生对课程内容和教学方式提出不同意见有些学生在填写问卷时提出，他们认为冰雪运动课程的教学内容比较单一，如果可以增加更多元化的运动项目，可能会更加受到学生的欢迎；另一些学生则认为，目前的教学方式比较传统和保守，需要更多创新和改革。
对于这些不同意见，教学管理者需要在课程设计和教学方式上更加开明灵活，以满足学生的不同需求。
三、建议1.加强宣传推广，吸引更多学生参与学校在冰雪运动课程的宣传推广上可以用更多的方式和渠道，如安排学生代表参加城市冬季体育比赛、举办冰雪运动精彩瞬间展示等，以便吸引更多的学生参与冰雪运动。
2.加强教学管理，提高教学质量学校可以通过体能测试、成绩评定等方式评价学生的表现，并鼓励更多教师增加创新和多元化的教学方式，不断提高冰雪运动课程的教学质量。
《黑龙江省花样滑冰运动发展现状与对策的研究》
《黑龙江省花样滑冰运动发展现状与对策的研究》一、引言花样滑冰作为我国冬季运动的重要项目之一，在黑龙江省具有得天独厚的优势和深厚的底蕴。
近年来，随着体育事业的不断发展，黑龙江省花样滑冰运动在国内外赛场上屡获佳绩，但同时也面临着诸多挑战。
本文旨在深入探讨黑龙江省花样滑冰运动的发展现状，并据此提出相应的对策建议，以推动其健康、可持续发展。
二、黑龙江省花样滑冰运动发展现状1. 取得成就黑龙江省的花样滑冰运动在国内处于领先地位，多名运动员在国内外赛场上屡创佳绩，为黑龙江省乃至国家赢得了荣誉。
此外，黑龙江省的滑冰设施建设不断完善，为运动员提供了良好的训练和比赛环境。
2. 存在问题虽然黑龙江省花样滑冰运动取得了显著成就，但也存在一些问题。
如运动员培养体系不够完善，后备人才储备不足；教练员队伍整体水平有待提高；社会关注度和参与度有待加强等。
三、发展对策1. 完善运动员培养体系加强运动员的选拔和培养工作，建立多层次、多渠道的人才培养体系。
通过举办各类滑冰赛事，发现和挖掘具有潜力的年轻运动员。
同时，加强与国际间的交流与合作，学习借鉴先进的训练方法和经验。
2. 提高教练员队伍水平教练员是运动员成长的关键。
应加强教练员的培训和管理，提高其专业水平和教学能力。
定期组织教练员进行交流学习，分享经验和成果，形成良好的教学氛围。
3. 加强设施建设与投入加大滑冰设施的建设与投入力度，特别是对于基层的滑冰场馆和训练设施的建设。
为运动员提供良好的训练环境，提高训练效果。
4. 增加社会关注度和参与度通过举办各类滑冰赛事和活动，增加社会对花样滑冰运动的关注度和参与度。
加强媒体宣传力度，扩大花样滑冰运动的影响力。
同时，开展滑冰运动的普及教育，让更多人了解和参与到这项运动中来。
5. 强化科研支持与技术创新加强科研机构与运动队的合作，为运动员提供科学的训练和恢复手段。
同时，关注技术创新，推动花样滑冰运动的装备和技术的升级换代。
四、结论黑龙江省花样滑冰运动在国内外赛场上取得了显著成就，但也面临着一些挑战。
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究近年来，冰雪运动在我国的普及程度越来越高，尤其是在冬季奥运会的举办和全民健身的推动下，越来越多的人开始关注和参与冰雪运动。
为了更好地满足社会需求，沈阳市的普通高校也开始开展冰雪运动课程，并开设了不同层次的课程。
本文旨在对沈阳市普通高校开展冰雪运动课程的现状进行调查研究，以便更好地了解当前的课程开展情况，并提出一些可行的改进措施。
一、调查方法为了了解沈阳市普通高校冰雪运动课程的现状，我们采用了问卷调查的方法。
问卷针对沈阳市7所普通高校的学生群体，以匿名方式发放。
问卷内容包括个人基本情况、参与冰雪运动的经历、对冰雪运动的态度和沈阳市普通高校开展冰雪运动课程的评价等方面。
二、调查结果分析1.学生参与冰雪运动的情况从调查结果可以看出，在沈阳市普通高校中，有71.4%的学生曾经参与过冰雪运动，其中以滑雪为主。
而没有参与过冰雪运动的学生占总人数的28.6%。
2.对冰雪运动的态度关于冰雪运动，调查结果也显示，有88.1%的学生表示对冰雪运动有兴趣，认为这是一项充满挑战和乐趣的运动。
可以看出，学生对冰雪运动的热情和认知程度较高，这为高校开展冰雪运动课程提供了基础。
调查结果显示，在沈阳市普通高校中，有57.1%的学生表示学校开设了冰雪运动课程，而42.9%的学生表示学校没有冰雪运动课程。
对于学校开设冰雪运动课程的评价，48.5%的学生表示比较满意，而22.7%的学生表示不太满意，原因主要是课时不够和场地设施不够完善。
三、结论与建议通过对调查结果的分析，可以得出以下结论：1. 沈阳市的普通高校学生对冰雪运动的认知和参与程度较高，为高校冰雪运动课程的开展提供了可靠的基础。
2. 当前沈阳市普通高校开设冰雪运动课程的覆盖率还不够广泛，需要在提高覆盖率方面下更多的努力；同时，需要提高课程的质量，增加课时和改善场地设施，使学生得到更好的体验和锻炼效果。
基于以上结论，建议在以下方面进行改进：1. 各高校应针对冰雪运动课程在覆盖率上的不足，加大宣传力度，鼓励更多的学生参与冰雪运动课程。
黑龙江省高等学校冰球课教学现状调查与分析
黑龙江省高等学校冰球课教学现状调查与分析摘要：通过对黑龙江省22所高校冬季冰雪体育教学实地考察发现，除少数高校体育院系开设冰球课程，大部分高校没有开设真正意义上的冰球课教学，制约高校冰球运动发展。
文章认为进行冬季体育教学改革，开设好高校冰球课，进一步推动黑龙江省高校冰球运动发展和提高。
关键词：黑龙江；高等学校；冰球课教学中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2020）09-0046-02（黑河学院体育学院黑龙江黑河164300）孙成业收稿日期：2020-01-18作者简介：孙成业（1965-），男，辽宁抚顺人，黑河学院体育学院教授，研究方向：体育教学与训练。
基金项目：黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“供给侧改革视域下中俄联合培养高校冰雪体育专业人才的创新研究”（GBB1318083）。
目前，黑龙江省普通高校冬季体育教学以速度滑冰为主，教学内容单一，冬季体育课就是速度滑冰课。
旧有落后的体育教学内容已经不适应社会发展进步的需要，冬季体育教学改革势在必行，建立教学内容多样化，形成速滑、冰球、滑雪课并存，学生自由选项，充分利用冰雪资源，满足大学生冰雪运动的需求，丰富体育教学内容，推动冬季体育教学的进步与发展。
北方的冬季适合人们在户外长时间的有趣味的运动项目相对较少，冰球运动除具有其它体育项目共同的体育竞技、娱乐、健身之外，还具有很强的趣味性和游戏性，其激烈对抗与精彩表演场面，极其富有观赏性而备受人们喜欢，是深受大学生喜爱的一项体育运动。
调查结果表明：86%的学生喜欢冰球运动，并产生了学生自发的学习冰球运动的现象，90%的学校赞同开设冰球课教学，41%的学校计划开设冰球课教学。
2022年冬奥会申办成功后，国家高度重视冰雪体育发展，先后颁布了《冰雪运动发展规划》《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》，为高校发展冰球运动提供政策上的支持，2019年中国大学生冰球锦标赛在北京成功举办，全国15所高校参赛，黑龙江省只有2所高校参赛，比例偏低。
东北高校冰雪类体育课程教学研究
东北高校冰雪类体育课程教学研究随着冰雪运动在东北地区的兴起以及越来越多的人对冰雪运动的热爱，冰雪类体育课程也逐渐成为东北高校体育教育的重要组成部分。
在这样的背景下，我们有必要对东北高校冰雪类体育课程的教学进行研究和探讨，以提高其教学质量和效果。
一、冰雪类体育课程现状随着冰雪运动在东北地区的兴起，越来越多的高校开始开设冰雪类体育课程，并逐渐形成了一定的规模和特色。
据调查，目前仅辽宁省的高校就有近20所开设了冰雪类体育课程，其中包括室内滑冰、户外滑雪、冰壶等多项课程，同时也引入了一些具有东北特色的课程，如冰爪爪、滑橇、马拉赛等。
同时，这些高校还在不断拓展教学资源，与滑雪场、冰场等场所建立了良好的教学合作关系，以更好地服务学生。
二、东北高校冰雪类体育课程存在的问题虽然东北高校冰雪类体育课程有着较为良好的发展趋势，但也存在不少问题。
首先，部分高校对冰雪类体育课程的教学较为片面，重视滑雪等项目，而对其他项目较为忽视。
其次，由于冰雪类体育课程的特殊性，一些高校在课堂教学中存在教学资源不足的问题，如缺少专业的教学场地、设备等。
此外，部分高校在教学体系的建设中存在短板，导致学生在课程完成后会存在一些技能上的短板，仍需进一步加强训练。
三、改进的措施要想改进东北高校冰雪类体育课程的教学效果，我们需要采取一系列措施。
首先，要加强课堂教学的多样性和专业性，同等重视各种项目的教学。
其次，高校需加强场地和设备建设，为学生提供更良好的教学环境。
再次，高校应借鉴国际先进经验，制定完善的教学体系，建立更加完善的教学管理和监督机制，确保教学质量。
此外，高校还应加强与外部场馆的合作，开展教学合作和交流，提高教师和学生的专业技能。
同时，开展冰雪类运动员的招生计划，为学生提供更多的机会和选择，提升整个教学体系的专业性和水平。
四、结论冰雪类体育课程的教学对于推动东北地区冰雪运动的发展、培养高素质的冰雪人才以及促进学生身心健康具有重要意义。
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究沈阳市作为中国北方的城市，冬季气候寒冷，冰雪资源丰富，因此在冰雪运动方面有着得天独厚的优势。
随着国家大力发展冰雪运动，沈阳市普通高校也开始关注冰雪运动课的开展情况。
本文通过对沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状进行调查研究，旨在了解沈阳市普通高校冰雪运动课程开展情况，为今后的冰雪运动课程发展提供参考。
一、调查对象及方法本次调查选取了沈阳市部分普通高校的学生和教师作为调查对象，采用问卷调查和访谈相结合的方法，对沈阳市普通高校冰雪运动课开展情况进行深入了解。
二、调查结果分析1. 开设情况调查结果显示，沈阳市部分普通高校已经开设了冰雪运动课程，其中包括滑雪、冰球、滑冰等多个项目。
但是大部分高校开设的冰雪运动课程较为单一，缺乏多样性和综合性。
有的高校还存在着冰雪运动课程开设不足的情况，学生选择余地较小。
2. 设施条件在冰雪运动课程的开展中，设施条件是至关重要的。
调查结果显示，部分普通高校的冰雪运动设施条件有待改善，学校并没有专门的冰雪运动场地和设备，冰雪运动课程往往只能在室内进行模拟训练，缺乏真实冰雪运动的体验和锻炼。
3. 教学水平冰雪运动课程的教学水平直接关系到学生的学习效果和兴趣培养。
调查结果显示，部分普通高校的冰雪运动课程教学水平有待提高，教师队伍不够专业化，教学内容和方法较为单一，缺乏针对性和创新性。
4. 学生参与度学生参与度是衡量冰雪运动课程开展效果的重要指标之一。
调查结果显示，部分普通高校的学生对冰雪运动课程并不感兴趣，参与度不高。
学生普遍认为冰雪运动课程缺乏吸引力，缺乏趣味性和挑战性。
三、存在问题及建议1. 存在问题（1）冰雪运动课程的单一化。
部分普通高校的冰雪运动课程开设较为单一，缺乏多样性和综合性。
（2）设施条件有待改善。
部分普通高校的冰雪运动设施条件较差，学校缺乏专门的冰雪运动场地和设备。
（4）学生参与度不高。
学生普遍对冰雪运动课程不感兴趣，参与度不高，缺乏吸引力和挑战性。
对黑龙江高校公共体育课滑冰课程的现状分析
对黑龙江高校公共体育课滑冰课程的现状分析随着社会的发展，人们对身体健康的重视程度越来越高，尤其是在高校学生中更是如此。
因此，高校公共体育课程的开设就显得尤为重要。
而其中的滑冰课程是一个非常值得关注的方向。
黑龙江是一个寒冷的省份，但同时也是一个拥有丰富滑冰资源和优越场地的地区。
因此，在黑龙江各大高校中，几乎都开设了公共体育滑冰课程。
目前这些课程普遍采用分时段和不同难度的安排，基本涵盖了初级、中级和高级水平的学生。
经过调查，黑龙江高校公共体育课的滑冰课程现状总体来说有以下特点：一、滑冰场地的现状高校的滑冰场多集中于学校体育场馆内，其主要分为室内和室外两种。
室外的滑冰场，会受到气温影响，一旦天气过于寒冷，露天冰场将无法使用。
而室内滑冰场因为追求舒适的环境，场馆内的气温将适宜许多。
然而，黑龙江大部分地区的天气寒冷漫长，为了能保证对学生授课的连续性，滑冰馆的开放时间应该要长至少到五个月。
二、滑冰课程分析黑龙江高校滑冰课程，根据学生的实际需要，将基础、提高、以及短道速滑等课程分为不同等级。
滑冰课程的难度逐渐升级，循序渐进。
在滑冰课程中，老师不仅教授滑冰技巧,还要学习技巧的同时，了解安全注意事项，了解身体状况等，以保证每一位学生能够在良好的氛围中学习滑冰。
三、滑冰课程的开设通常情况下，学生在开学前会参加滑冰课程的选修。
学期中的公共体育课程，每周安排一次滑冰课程。
学生可以通过选修的方式持续学习，提高滑冰技巧。
四、滑冰课程的教师黑龙江高校评选的公共体育课程的教师都具有高水平的教授技能和技术，大多是冰雪项目的教练，因此能够为学生提供良好的教学和指导。
五、滑冰课程的问题尽管黑龙江各大高校公共体育滑冰课程开设得非常充分和周到，但是也存在一些问题，主要包括：1、滑冰场地不足的问题。
尽管滑冰场地都集中于学校内，但由于学生人数众多，容易导致场地不足。
2、教学资源有限。
虽然教师都非常专业，但人数少，很难满足学生的需求。
3、学习滑冰时间短。
东北高校冰雪类体育课程教学研究
东北高校冰雪类体育课程教学研究【摘要】本文围绕东北高校冰雪类体育课程教学展开研究，首先介绍了研究背景、意义和目的。
在分析了东北高校冰雪类体育课程教学的现状，探讨了教学方法与手段，讨论了教学内容与课程设计，提出了评估与改进策略，并对案例进行了分析。
在总结了研究的启示，展望未来研究方向。
通过对东北高校冰雪类体育课程教学进行深入研究，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
【关键词】东北高校、冰雪类体育课程、教学研究、现状分析、教学方法、课程设计、评估策略、案例分析、启示、未来研究方向、总结。
1. 引言1.1 研究背景：研究背景：随着冰雪运动在我国的普及和发展，东北地区作为我国冰雪资源最丰富的地区之一，其高校冰雪类体育课程的教学研究备受关注。
随着我国冬奥会的成功举办，冰雪运动在我国的普及程度也日益增加，东北高校冰雪类体育课程的教学需求逐渐增加。
目前东北高校冰雪类体育课程教学存在着一些问题和挑战，如教学内容单一、教学手段不够多样化、评估方式不够科学等，因此有必要开展相关研究，提高东北高校冰雪类体育课程的教学质量和效果，促进学生更好地参与冰雪运动，提升我国冰雪运动的发展水平。
本研究旨在对东北高校冰雪类体育课程教学进行深入探讨和分析，旨在为提高教学质量和教学效果提供理论参考和实践指导。
1.2 研究意义冰雪运动在东北地区具有重要的地理和气候优势，是当地人民的传统体育活动。
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，越来越多的高校开始引入冰雪类体育课程，以丰富学生的课外活动和培养他们的体育兴趣爱好。
目前对于东北高校冰雪类体育课程的教学研究还比较薄弱，缺乏系统性和深度。
本研究的意义在于通过对东北高校冰雪类体育课程教学进行深入研究和探讨，希望能够揭示目前存在的问题和不足，提出有效的改进策略和教学方法，促进冰雪类体育课程的教学质量和效果提升。
通过案例分析和实证研究，为其他地区和高校提供可借鉴的经验和实践指导，推动全国范围内冰雪类体育课程的发展和普及，促进学生身心健康和全面发展。
大学冰雪运动调研报告范文
大学冰雪运动调研报告范文通过对大学生冰雪运动情况的调研，我们发现大部分大学生对冰雪运动的兴趣并不高。
在调查过程中，我们发现了一些普遍的原因和障碍，导致大学生不愿意参与冰雪运动。
首先，经济原因是影响大学生参与冰雪运动的重要因素之一。
冰雪运动需要一定的装备和场地费用，而大部分大学生的经济来源都不够充裕，因此很难承担这些费用。
其次，部分学校并没有提供冰雪运动的相关设施和场地，这也限制了学生们的参与。
另外，对冰雪运动缺乏兴趣也是一个影响因素。
一方面，很多大学生并不了解冰雪运动，对此缺乏兴趣；另一方面，也缺乏相关的推广活动，使得学生们对冰雪运动缺乏了解和兴趣。
在调研中，我们也发现了一些积极的因素。
例如，有些大学会组织冰雪运动俱乐部或者相关的社团活动，通过这些途径提高学生们的参与度。
另外，一些学校也会提供一定的补贴或者优惠，鼓励学生参与冰雪运动。
综上所述，大学生参与冰雪运动存在一些固有的障碍和原因，但通过提供更多的支持和推广，可以逐步提高学生参与冰雪运动的积极性。
希望未来可以有更多的大学生参与到冰雪运动中，享受冰雪运动所带来的乐趣和健康益处。
另外，随着冰雪运动在国内的不断普及和发展，越来越多的大学生也开始意识到冰雪运动的重要性和魅力。
冰雪运动不仅可以锻炼身体，提高体质，还能培养团队合作意识和挑战自我能力。
因此，大学生逐渐意识到冰雪运动对于他们整体发展的重要性，开始积极参与其中。
在调研中，我们也发现了一些大学生对冰雪运动的积极态度。
一些热爱冰雪运动的学生自发组织了冰雪运动的学习和交流活动，通过分享经验和技巧，鼓励更多的同学参与进来。
在学校管理部门和相关机构的支持下，冰雪运动在大学校园中也有了更多的发展空间。
一些学校开始提供更多的冰雪运动课程和活动，让学生们有更多的机会接触和了解冰雪运动。
同时，学校也会逐渐完善冰雪运动的设施和场地，为学生提供更好的参与条件。
综上所述，尽管存在一些固有的障碍和原因，但大学生参与冰雪运动的态度和机会正在逐渐发生积极的变化。
长春市高校滑冰运动开展现状及对策研究
长春市高校滑冰运动开展现状及对策研究作者：杨斌来源：《教育教学论坛》2013年第32期摘要：本文通过文献资料、问卷调查等方式研究长春市高校滑冰运动开展现状及影响因素，并提出有针对性的发展意见。
目的在于促进滑冰运动在长春市各高校的开展，丰富长春市高校大学生的生活，增强大学生的体质健康。
关键词：长春市；高校；滑冰；开展现状；对策中图分类号：G640 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）32-0168-02一、前言滑冰是一项集竞争与娱乐为一体的运动休闲方式，既能丰富校园文化生活，又能增强身体素质。
长春市地处东北地区，冬季漫长而寒冷，冰天雪地，为滑冰运动的开展创造了得天独厚的条件。
但是滑冰运动在长春市高校并没有想象中的普及度高。
本文通过问卷调查的方式，获得长春市高校大学生对滑冰运动的兴趣及态度等资料，为滑冰运动的普及提出有针对性的建议。
研究发现，通过改善滑冰运动的场地设施，采用趣味性的教学方法等手段，吸引大学生参加滑冰运动，可以增强他们的体质，进而减少患病生病的几率。
二、研究对象与方法1.研究对象。
以长春师范学院、长春中医学院、吉林农业大学和长春理工大学的大学生为研究对象。
2.研究方法。
采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法等研究方法对长春市高校大学生滑冰运动发展情况进行研究。
三、长春市高校大学生滑冰运动现状的调查1.长春市高校大学生参加体育项目情况。
为了了解目前大学生对滑冰运动的兴趣和看法，对长春市高校大学生进行了各种运动项目的兴趣的调查，基本情况如下。
从调查的结果可以看出：大学生在学校经常参加的体育活动项目主要集中在球类运动，滑冰只排在第六位，相比其他球类运动在大学生心中的地位有巨大差距，长春市高校大学生对滑冰运动不是很感兴趣。
2.长春市高校大学生对滑冰运动的喜欢程度。
从调查中发现大部分大学生对滑冰运动是有兴趣，因为滑冰运动的艺术性和竞技性很强。
仍然有近三分之一的大学生对滑冰运动不敢兴趣，原因是大学生对滑冰运动知识欠缺，不了解滑冰运动的技术特点，觉得在学习滑冰运动的过程中单调乏味，因此，影响到大学生学习滑冰的积极性。
我国北方高校冰雪特色课程现状及改革策略
我国北方高校冰雪特色课程现状及改革策略
我国北方高校冰雪特色课程现状：
目前，我国北方高校开设的冰雪特色课程主要是冰雪运动项目的教学，其中包括滑雪、冰壶、冰球、冰上舞蹈等。
大多数高校的冰雪课程都是以体育学院为主，课程设置也比较单一，内容也比较偏向技术性，缺乏全面性、系统性的学习，没有结合学科理论、社会实践等方面的学习。
改革策略：
1、完善冰雪特色课程体系，将冰雪特色课程纳入学校课程体系，开设冰雪管理、冰雪文化、冰雪景观等课程，加强冰雪综合性的学习和实践；
2、加大冰雪教学资源投入，提高冰雪课程教学质量，开展专业的冰雪教学活动，构建完善的教学环境，提升学生的学习效果；
3、加强冰雪特色课程的研究，鼓励和支持学校开展冰雪特色课程的研究，丰富课程内容，拓展学生的学习视野；
4、建立冰雪特色课程的评价机制，通过定期考核，检验学生的学习成果，以提高学生的学习质量。
大学滑冰课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国冬季运动的普及和发展，滑冰作为一项深受学生喜爱的运动项目，在大学体育课程中占据着越来越重要的地位。
为了提高滑冰教学质量，激发学生的学习兴趣，培养体育师资队伍的专业素养，我校体育学院于近期开展了大学滑冰课教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学水平，为学生提供更优质的教学服务。
二、活动目标1. 提高滑冰教师的教学水平，掌握滑冰教学的理论知识和实践经验。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的滑冰技能，激发学生对滑冰运动的兴趣。
4. 探索适合大学生特点的滑冰教学方法，为今后滑冰课程的教学改革提供参考。
三、活动内容1. 理论研讨活动邀请了国内知名滑冰教练和学者，就滑冰教学理论、教学方法、教学评价等方面进行专题讲座。
讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，观摩内容包括滑冰基本技术、动作要领、教学技巧等。
通过观摩，教师们能够了解不同教学风格和教学方法，为自身教学提供借鉴。
3. 互动交流教师们就滑冰教学中的实际问题进行讨论，分享各自的教学经验和心得。
通过互动交流，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
4. 教学实践组织教师进行滑冰教学实践，让学生在实际操作中掌握滑冰技能。
教师们在实践中不断调整教学策略，优化教学方法。
5. 教学比赛组织教师参加滑冰教学比赛，通过比赛检验教学成果，激发教师的教学热情。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过研讨、观摩和实践，教师们掌握了滑冰教学的理论知识和实践经验，提高了教学能力。
2. 教学方法得到改进。
教师们在实践中不断探索，形成了适合大学生特点的滑冰教学方法，提高了教学效果。
3. 学生滑冰技能得到提高。
学生在教师们的悉心指导下，滑冰技能得到了显著提升。
4. 教研氛围浓厚。
教师们积极参与教研活动，分享教学经验，共同探讨滑冰教学问题。
五、活动总结本次大学滑冰课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
滑冰运动调研报告总结
滑冰运动调研报告总结滑冰运动调研报告总结随着人们生活水平的提高和运动意识的增强，滑冰运动作为一项具有养身健体效果的活动越来越受到人们的青睐。
本次调研主要对滑冰运动进行了全面深入的探讨和研究，对其在健身健康、休闲娱乐和社交交流方面的作用进行了详细分析。
滑冰运动对健身健康方面的影响十分明显。
滑冰运动可以锻炼全身肌肉，特别是对腿部和腰腹部肌肉有很好的锻炼效果。
在滑冰中，身体需要保持平衡，这也对人体的协调性和灵活性提出了很高的要求。
同时，滑冰运动还能够提高心肺功能，加强血液循环，促进新陈代谢，起到减肥塑身的效果。
此外，由于滑冰运动对关节的冲击力较小，适合各个年龄段的人群进行，对于预防和改善骨关节疾病有一定的帮助。
滑冰运动不仅在健身健康方面具有重要作用，同时也可以作为休闲娱乐的一种方式。
滑冰是一项美妙的艺术运动，能够给人带来快乐和满足感。
在冰上畅游的感觉，使人身心都能够得到放松和愉悦。
滑冰还给人一种自由自在的感觉，可以远离尘嚣和烦扰，让人心情愉快。
此外，滑冰场所也成为人们聚会交友的好去处，滑冰运动可以增进人与人之间的交流和互动，为人们提供了更多社交机会。
而滑冰运动在我国的发展也取得了很大的成绩。
在滑冰场馆的建设和改进方面，各地政府和相关机构投入了大量的资金和人力，形成了一批具有国际标准的滑冰场地。
同时，滑冰运动也进入了学校体育教育的日常课程。
这种推广和普及措施为更多的人提供了接触滑冰运动的机会，增加了人们对滑冰的认知和理解。
总体来说，滑冰运动已经成为一项备受推崇的运动方式，它既能够提升个人的身体素质，也能够增加社交交流的机会。
但是在滑冰运动的推广和发展过程中，依然存在一些问题和挑战。
比如一些地区滑冰场所依然不足，滑冰装备对于一些经济条件较差的人来说还是相对昂贵。
因此，需要加大对滑冰运动的宣传和推广力度，提高滑冰场所和装备的供给能力，以便更多的人能够参与到滑冰运动中来，享受滑冰运动带来的健康和快乐。
对东北大学滑冰专选课教学质量的调查分析
关键词 ： 滑冰专选课 ； 教学质量； 教学手段 中图分类号 ： ８７ Ｇ ０
滑冰专选课 ， 是东北大学的体育传统学科 ， 也是全 国普通 高
校 的精 品课 程 。 本 文对 我 校 参 加 滑 冰普 修 课 的学 生 进 行 调 查 与
响。 从表３ 可以看 出， 认为教师 的教学方法一般 、 单一的学生共 占 ７ ％。 ６ 而影响和限制教师教学方法使用的主要 原因有两方面 ： 一 是学生 自身素质和条件差异性较 大；二是滑冰场地有效使用面 积小 、 上课人数多。在 这种情况下 ， 教学方法单一会导致学生对 所有内容失去兴趣 ， 导致学生 的学习 目的只是应付考试 。 而教学 方法多样不但可 以大大减轻教师在教学 中的负担 ，还有助于提
２ 结果与 分析
２１ 教 师 的职 业 道 德 情 况 ．对滑冰课 分段集 中教学的反应
教师的职业道德是提高教学质量的前提条 件，学生 的直觉
对 象 是 教 师 ， 师 对 学 生 的影 响是 全 面 的 。 １ 示 ，２ 教 表 显 ５ ％的学 生
根据研 究需要 ， 设计 了调查问卷 ， 并采用当面发放和回收问 卷 的形式 ， 问卷 回收率 为１０ ０ ％。
１ ． 访谈 法 ．２ ２
２４ 学生对 滑冰课分段集 中教学的反应情况 ． 由于 滑冰课 是室外课 ， 需要 在冰面冻结 时才 能上课 ， 因此 ， 我校将 １周的滑冰课程集 中到５ Ｏ 周一起上完 ，即学生在 １ 周之内 完成２ 滑冰课任务。 次 通过表４ 可以看 出， 学生对 于分段教学的反
教学方法 和手段的优劣对教学质量 、效果将产生直接的影
收稿 日期 ：０ ９０ ．５ 修 回日期 ：０ ９０ —０ ２ ０ ．２０ ； ２ ０ ．８ １
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状调查研究沈阳市作为中国北方的重要城市，冬季的冰雪资源丰富，是冰雪运动的理想场所。
随着冰雪运动的普及，越来越多的人参与到冰雪运动中，对于普通高校来说，开展冰雪运动课程是十分必要的。
本文将对沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状进行调查研究，为冰雪运动的发展提供参考。
一、调查对象和方法本次调查选取了沈阳市几所普通高校进行问卷调查和实地观察。
问卷调查的对象是在校学生和相关教师，主要了解他们对冰雪运动课程的了解和需求。
我们也对这些高校的体育设施和冰雪运动课程的开展情况进行了实地观察和访谈。
二、调查结果分析1. 学生需求通过问卷调查得知，大部分学生对冰雪运动有浓厚的兴趣，但是因为受到条件的限制，比如缺乏专业的设施和教练，导致他们无法进行冰雪运动。
而且，一些学生表示对冰雪运动课程的了解不足，希望学校能够开设相关课程，提供更多的机会和平台。
2. 教师观点调查中发现，一些体育老师也对冰雪运动课开展表示了一定的热情，他们认为冰雪运动对学生的身心健康有益，能够培养学生的团队合作意识和挑战精神。
但是也有一些老师提到，学校缺乏相关的设施和专业教练，难以开展冰雪运动课程。
3. 实际情况在实地观察中，我们发现大部分普通高校的体育设施确实存在一定的问题，冰雪运动场馆和设备相对滞后，对于冰雪运动课程的开展形成了一定的限制。
虽然一些学校尝试通过合作等方式解决了一部分问题，但是整体仍然处于较为初级的阶段。
三、建议和展望1. 加强冰雪运动课程宣传，通过举办相关比赛、讲座等形式，增加学生对冰雪运动的了解和兴趣。
2. 增加冰雪运动课程的开设数量和种类，满足不同学生的需求，提供更多的选择。
3. 加大对学校体育设施的投入，提升冰雪运动场馆的设施水平，为学生提供更好的条件和环境。
4. 引进更多的专业教练，提高冰雪运动课程的教学质量，培养更多的冰雪运动人才。
沈阳市普通高校冰雪运动课开展现状仍然存在一定的问题，但是也有很大的发展空间。
滑冰运动调研报告总结
滑冰运动调研报告总结
滑冰运动调研报告总结
滑冰运动作为一项极具观赏性和技术性的体育运动，吸引了广大人群的参与和关注。
本次调研报告对滑冰运动进行了全面的调查研究，以了解现在滑冰运动的普及度、人群特点以及对滑冰运动的需求和期望。
首先，调研结果表明滑冰运动在我国已经普及到许多城市以及一些冰雪资源丰富的地区。
越来越多的人开始参与滑冰运动，无论是在室内溜冰场还是户外滑冰场，人数都显著增加。
滑冰运动的普及度不仅得益于我国冰雪运动产业的快速发展和政府的大力支持，也得益于人们对滑冰运动的热爱和追求健康生活方式的意识逐渐增强。
其次，调研结果显示滑冰运动的参与者主要分为两大群体，一是青少年和大学生群体，他们在学校体育课程或课余时间中接触到滑冰运动，并对其产生了浓厚的兴趣；二是成年人群体，他们通过参加各种滑冰培训和健身活动认识到滑冰运动的乐趣和益处。
对于这两大群体来说，滑冰运动不仅是一个运动项目，更是一种社交和交流的方式。
最后，调研结果还显示人们对滑冰运动的期望主要包括以下几方面：一是希望能有更多的室内和室外滑冰场地供人们选择，以满足不同群体的需求；二是希望有更多的专业教练和培训机构，提供更全面、专业的滑冰培训和指导；三是希望能有更多的滑冰比赛和交流活动，提供一个展示自己技能和与其他滑冰
爱好者互动的机会。
此外，人们对于滑冰运动的安全性和环境保护要求也越来越高，希望能有更完善的安全措施和环保意识。
综上所述，滑冰运动作为一项受欢迎的体育运动，吸引了越来越多的人参与和关注。
调研结果表明滑冰运动的普及度越来越高，参与群体主要是青少年和成年人。
人们对滑冰运动的期望主要为更多的场地、更专业的培训和更多的互动活动。
冰上课技术方面的调研报告
冰上课技术方面的调研报告冰上课技术方面的调研报告引言冰上课技术是指在冰上进行的技术训练和课程。
随着冰上运动的普及，越来越多的人开始关注和参与冰上课。
本报告旨在调研冰上课技术的目前状况，探讨技术的发展趋势，并提出相关建议。
一、冰上课技术的现状1. 基础技术训练冰上课技术的核心是基础技术训练，包括冰刀技巧、身体控制以及平衡感的培养等。
现有的冰上课技术主要以初级和中级技术为主，针对不同年龄和水平的学员设计了相应的课程。
2. 进阶技能训练除了基础技术外，冰上课技术还涵盖了进阶技能的训练，例如跳跃、转体、旋转等。
这些技能需要更高的灵活性和力量，对学员的身体素质有更高的要求。
3. 教学方法现有的冰上课技术主要采用教练示范、反复训练和个别指导相结合的教学方法。
教练通过示范技术动作，引导学员进行反复训练，并通过个别指导纠正学员的问题。
二、冰上课技术发展趋势1. 多样化的课程设置随着冰上运动的发展，冰上课技术的课程设置将越来越多样化。
未来可能出现更多针对专业选手、成人和业余爱好者的不同课程，以满足不同学员的需求。
2. 技术培训与体能训练的结合为了提高学员的技术水平，未来的冰上课技术可能会将技术培训与体能训练相结合。
通过瑜伽、柔韧性训练、核心力量训练等技术提升学员的体能素质，进而帮助他们更好地掌握和表现技术动作。
3. 融入科技手段随着科技的发展，未来的冰上课技术可能会融入更多科技手段。
如使用虚拟现实技术进行模拟训练、视频分析辅助教学等，提高学员学习效果和教学质量。
三、冰上课技术相关建议1. 加强师资培训为了提高教学质量，需要加强冰上课技术教练的师资培训。
培训应注重教学方法的研究和创新，提高师资队伍的专业水平。
2. 定期开展技术交流和比赛组织定期的技术交流和比赛活动，可以促进冰上课技术的交流和发展。
学员通过参与比赛，可以检验自己的技术水平，并从其他选手中获取启发和学习经验。
3. 增加科技设备投入为了加强冰上课技术的教学效果，应适当增加科技设备的投入。
东北地区高校引入冰雪课程的现状与推广
110当代体育东北地区高校引入冰雪课程的现状与推广陈 惠“冰雪进校园”这一设想的提出也是为了更好地发展冰雪事业。
这一计划不仅可以提高学生对冰雪运动的参与度，还为冰雪运动的普及和推广起到了至关重要的作用。
本文结合文献资料法、逻辑分析法等研究方法，就我国东北地区高校的冰雪课程现状为切入点，探究冰雪运动在高校的教学及推广。
研究目的在于了解东北地区各高校冰雪运动进校园的开展现状及推广的情况。
通过研究提出建议如下：（1）政府部门加大对冰雪运动的扶持和投资建设（2）优化冰雪教学课程改革，充分开发课程功能（3）广招冰雪人才，建立完善的培训机制。
1 东北地区高校冰雪课程现状1.1 校园冰雪文化认可度较低我国东北地区高校学生对冰雪文化认可度普遍较低，认识程度也远远不够。
早在我国古代东北地区就已经出现冰雪运动，虽然我国起源很早，但却是从西方普及开来的。
随着2020冬奥会的推进，冰雪运动也快速进入群众视野，为更多人所关注，但大家对于这项运动更多的文化却是知之甚少。
高校作为发展冰雪文化的冲锋军，理应打响冰雪文化的第一枪。
1.2 冰雪场馆资源短缺一项运动能否开展起立体育场馆是必不可少的。
东北地区高校大多缺少冰雪场地，多以场馆共享的方式进行课程教学。
室内滑冰场造价斥资巨大，后期维护成本较高，其次高校其他运动场地及游泳馆等建设占地面积紧张，一定程度上影响了冰雪运动在高校的普及。
1.3 冰雪运动专业教师结构不平衡东北地区开展冰雪运动的高校中，教师资源较为紧缺，教师的专业技能水平良莠不齐，缺乏高素质人才。
教师的水平直接关系到学生的学习效果，近年来冰雪运动正值高潮，校园冰雪人才的输入又较为单一，有一些“跨行”或“半路起家”的现象，这种状况无法培养出理想的冰雪人才，也导致不能更好地推广冰雪进校园这一政策。
2 开展东北地区高校冰雪运动的意义2.1 利于推进冰雪运动发展东北地区冰雪进校园这一举措，很好的在高校中宣传的冰雪文化，促进了特色冰雪运动课程体系的建成，使更多的学生参与到冰雪运动中来，为冰雪运动的蓬勃发展打下坚实基础。
东北高校冰雪类体育课程教学研究
东北高校冰雪类体育课程教学研究【摘要】本研究旨在探讨东北高校冰雪类体育课程的教学研究。
通过对现状分析，发现存在教学模式需要改进的问题，并提出了相应的改进策略。
针对教学效果评估，提出了评估方法和建议。
总结了东北高校冰雪类体育课程教学的重要性，并展望未来研究方向。
通过本研究，可以为东北高校冰雪类体育课程的教学提供参考和指导，促进其教学水平的提升，为学生的身心健康发展做出贡献。
【关键词】关键词：东北高校、冰雪类体育课程、教学研究、研究背景、研究目的、现状分析、教学模式、改进策略、教学效果评估、教学发展建议、教学重要性、未来研究方向、总结。
1. 引言1.1 研究背景东北地区是我国冰雪资源最为丰富的地区之一，冰雪项目在该地区具有得天独厚的优势。
随着冬季运动的普及和发展，东北高校冰雪类体育课程逐渐成为热门选修课程。
目前对于东北高校冰雪类体育课程的研究还相对较少，教学模式和效果仍有待深入探讨和评估。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨东北高校冰雪类体育课程的教学现状，分析当前存在的问题和不足，寻找适合的教学模式和改进策略，以提高教学效果和推动课程教学的发展。
通过评估教学效果，发现教学中的不足和改进方向，从而为今后的教学提出建议和改进措施。
本研究旨在强调东北地区冰雪类体育课程对学生身心健康和综合素质的重要性，促进学生的全面发展。
展望未来的研究方向，突出东北地区冰雪类体育课程教学的特点和优势，为进一步深化研究提供思路和方向。
总结研究成果，对东北高校冰雪类体育课程教学进行回顾和总结，为未来的研究和教学工作提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 东北高校冰雪类体育课程现状分析东北地区冰雪资源丰富，冰雪运动在该地区受到广泛关注。
东北高校以其独特的地理位置和气候条件，开设了众多冰雪类体育课程。
通过对东北高校冰雪类体育课程现状的分析可以发现，这些课程在教学内容上较为丰富多样，涵盖了滑雪、冰球、冰壶等多种项目。
学生在课程中可以通过实践活动全面了解冰雪运动的特点和技术要领，培养了他们的体育兴趣和运动技能。
对黑龙江高校公共体育课滑冰课程的现状分析
对黑龙江高校公共体育课滑冰课程的现状分析作者：杨镇江来源：《青年与社会》2014年第19期【摘要】文章针对2013年至2014年度第一学年黑龙江省部分高校开展滑冰课的现状调查研究。
速度滑冰运动因具有健身性、趣味性的运动特点，深受黑龙江省高校学生欢迎，近几年来逐渐成为高校体育教学的热门课程和学生喜爱的一项课外活动。
然而，速度滑冰运动自从在黑龙江省高校体育教学中开展以来，尚未得到足够重视，其独特的优势也没有被充分发挥。
对此项运动在黑龙江省高校体育教学开展过程中存在的相关问题进行分析，可以为黑龙江省高校更好地发展速度滑冰运动提供指导依据。
文章通过对黑龙江省6所高校的开展滑冰课情况做了调查研究，得出了一些结论和提出一些建议。
【关键词】黑龙江省；高校公共体育滑冰教学；现状分析黑龙江省地处我国北方，具有独特的地理优势和冰雪氛围，部分高校学生具有一定的速度滑冰基础。
所以，发展速度滑冰运动教学不仅会对速度滑冰运动起到极大的推动作用，同时也能够丰富学生的生活，增强体魄，有助于身心健康。
我走访并做了市场调查，在哈尔滨师范大学，黑龙江大学，哈尔滨商业大学，东北农业大学，大庆师范学院，齐齐哈尔大学等部分省内高校，向高校公共体育教师和学生咨询了速度滑冰课应如何开展等问题。
调查发现，速度滑冰运动自从在黑龙江省高校体育教学中开展以来，高校对滑冰运动有了一定的重视。
其独特的优势也也得到了发挥。
为此，作者针对此项运动在黑龙江省高校体育教学开展过程中的现状做了分析，提出建议，旨在为黑龙江省高校更好地开展速度滑冰运动教学提供指导依据，以下是研究的结果。
一、研究结果（一）课程设置的现状调查分析。
调查发现，黑龙江省高校公共体育速度滑冰课一般都是在大一、大二两个年级开设，每周一节课，共 34学时，其中平均实践课占 30 学时、理论课占4 学时。
理论课中主要的学习内容为速度滑冰运动的发展趋势、比赛规则和裁判法、滑冰保护安全措施等。
由于黑龙江省高校公共体育速度滑冰课教学中理论课的设置比重较大，而实践课中基本都是由准备工作、基本部分和结束部分组成，导致了基本部分过分突出，准备部分和结束部分时间紧促的教学形式和内容不平衡的情况，使得学生上课积极性不高、教学效果不明显。
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吉林体育学院学士学位毕业论文题目：对东北大学滑冰选修课开展现状调查与分析届班：2012届4班专业：运动训练专项：越野滑雪学号：2008060429姓名：张冠翎指导教师：常莉彬职称：副教授吉林体育学院教务处制对东北大学滑冰选修课开展现状调查与分析所属院校：吉林体育学院专业：运动训练学生姓名：张冠翎指导教师：常莉彬摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对东北大学学生对滑冰选修课学习的兴趣、滑冰教学场地器材的配备情况、师资结构的现状以及东北大学滑冰选修课教学效果进行了调查分析。
结果发现：存在着教学设施不足，教师教学方法手段单一，没有充分考虑学生的个体差异，专业教师相对不足等问题。
本文针对这些问题进行了认真的分析和深入的探讨,提出了一些建设性的意见，为深化普通高校滑冰选修课的教学改革提供了参考。
关键词：东北大学；滑冰；选修课；现状Investigation and Analysis about the Present Situationof Skating Elective Course in Northeastern UniversityInstitution: Jilin Institute of Physical Education Major: Sports TrainingStudent Name: Zhang guan ling Instructor:Chang libinAbstract : by using literature data method, questionnaire and mathematical statistics, logic analysis and other methods we investigated Northeastern University about students' interest in learning elective courses of skating and skating teaching facilities equipped, staff structures present situation as well as the Northeastern University skating elective course teaching effect . The results showed: exist teaching facilities is insufficient, the methods of teaching are single, the consider of the student's individual differences is ignored, and they are lack of professional teachers. Aiming at these problems this paper has carried on the earnest analysis and depth, and puts forward some constructive suggestions for deepening, the teaching reform of skating elective course in the ordinary colleges and provides reference.Keywords: northeast university；skating；elective course；present situation前言随着我国坚持全面素质教育不断深入和发展，新的教育理念也随之不断产生, 体育教学的改革也扑面而来，这势必要求加快体育教学法的改进步伐来适应普通高校的体育教学。
高校体育教学改革要求树立健康第一、以人为本和终身体育的指导思想, 要符合全国普通高等学校体育课程教学指导纲要的要求。
滑冰课既是北方地区普通高校实施素质教育的重要手段，同时也是普通高校素质教育的重要内容之一,集中体现了知识、技能、技术的培养以及全面协调发展机体的各项素质。
滑冰教学是北方普通高校冬季体育教学最为传统的项目, 也是体育教学的主要内容, 运用正确的教学方法, 有效地提高教学质量是目前滑冰课亟待解决的问题, 也是增强学生体质, 提高其适应外界环境能力, 培养坚韧不拔意志品质的最有效的途径之一。
滑冰项目对每一个选修课大学生都有着无法抗拒的吸引力,滑冰运动不仅使大学生在体育锻炼过程中增强了体质,也有效的发展大学生的速度,耐力,灵敏,力量等身体素质。
滑冰选修课作为高校冬季体育教学的重要内容, 教学方法对完成教学任务的质量起着非常重要的作用。
滑冰选修课教学实践表明, 娱乐式教学方法在高校冰上课程教学中切实可行, 其独特风格具有很强的竞争性、趣味性和游戏性, 具有较高的推广价值。
但是最近几年来,由于受特定教学环境条件的制约，学生身体素质下降、加之气候变暖、学生之间滑冰基础差距拉大、学校经费紧张、同时缺少专业滑冰教师、安排的教学时数逐渐减少等因素的影响,东北大学滑冰选修课的开设总体不是很好，积极性逐渐减小。
由于生长环境，地理差异，以及大学生身体素质，运动能力，速度滑冰基础参差不齐,因此，从事滑冰体育教师就必须采用实际有效的、合理的教学方法和训练手段，运用在滑冰教学过程中，使所有学生都能较好地掌握滑滑冰基本技术,从而达到速度滑冰课的目的。
对东北大学滑冰选修课的分析有助与我们认清形势,为今后高校的滑冰运动发展及学生的素质培养打下坚实基础。
1 研究对象与研究方法1.1 研究对象东北大学2010级选修滑冰课的学生50名和19名教师，作为本文的调查研究对象。
1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过期刊网及互联网，搜集了与本研究相关的文献资料。
为攥写本文奠定了理论基础。
1.2.2 问卷调查法随机向东北大学2010级选修滑冰课的学生发放问卷50份，回收学生问卷50份，有效问卷48份，有效率为98.33%；向东北大学滑冰选修课教师发放问卷19份，回收问卷19份，有效率为100%。
1.2.3 数理统计法运用办公软件Microsoft Excel 2003将问卷调查所获得的有效问卷数据经整理后逐一输入电脑，对调查问卷进行细致整理和常规数理统计。
2 结果与分析2.1 东北大学滑冰选修课学生情况调查分析2.1.1 学生选修滑冰课的原因表1 学生选修滑冰课的原因调查统计表N=48内容人数(n) 百分比(%)锻炼身体12 25喜欢这项运动14 29.16拿学分16 33.33其它 6 12.5从调查中我们发现（见表1），有25%的学生选修滑冰是为了锻炼身体，有29.16%的学生之所以选择滑冰选修课，是因为从内心喜欢这项运动。
学生喜欢这项运动，就大大提高了学生学习的主动性和积极性, 加快了掌握滑冰的基本技能,从而达到增进健康、增强体质的目的。
有33.33%的学生选修滑冰课是为了拿学分，出于无奈前来参加学习。
同时还有12.5%的学生因为其他原因选择滑冰选修课，这两部分学生对滑冰运动兴趣不是很浓厚，不能积极主动的学习，会给授课教师在上课时带来难度，所以教师在教学时要注重学生兴趣的培养, 培养他们的自主意识和积极的学习态度,提高学生自身能力和素质, 促进学生个性发展,培养学生的自信心和正确面对挫折的能力，有助于学生形成良好的意志品质, 从而更好地完成冰上课的教学任务。
2.1.2 学生选修滑冰课前的滑冰技术基础情况表2 学生选修滑冰课前的滑冰基础调查统计表N=48内容人数(n) 百分比(%)技术熟练7 14.58技术较熟11 22.91不太熟练18 37.5不熟练12 25从调查中我们发现（见表2），有14.58%的学生动作技术熟练，有较好的滑冰基础，这些学生多数来自我国北方地区，在我国北方滑冰运动是冬天主要的户外运动之一，他们经常接触滑冰运动，所以基本技术掌握的非常熟练。
有22.91%的学生在选修滑冰课前，也练习过滑冰，基本技术较为熟练。
有37.5%的学生在选修滑冰课前技术不太熟练。
还有25%的学生接触滑冰运动少，有些学生来自南方地区，因天气和场地限制根本就没接触过滑冰。
同时调查发现，东北大学的滑冰选修课是随机编班，这样由于学生来自不同地区和学校，掌握滑冰运动技术水平参差不齐，教学过程中很难同时满足不同基础学生的学习需要，不利于因材施教。
这是影响滑冰选修课教学质量的一个重要因素。
2.2 东北大学滑冰选修课教师情况调查分析2.2.1 滑冰选修课教师的年龄情况表3 滑冰选修课教师的年龄情况调查统计表 N=19年龄人数(n) 百分比（%）50岁以上 8 42.1 35-50岁 7 36.8435岁以下 4 21.05从调查中我们发现（见表3），滑冰选修课35岁以下的青年教师占总人数的21.05%，35-50岁的中青年教师7人占总人数的36.84%，50岁以上的中年教师8人占总人数的42.1%。
由数据可见，年轻教师占少数，在教学示范上技术动作较为准确，但是教学经验没有老教师丰富，有时不能切合实际的与学生沟通、教学。
所以老教师与年轻教师要经常进行教学方面的沟通，老教师要将自己多年积累的教学经验传授给年轻教师，年轻教师结合自身情况在教学中积极运用，共同完成滑冰选修课教学任务。
2.2.2 滑冰选修课教师的学历情况表4 滑冰选修课教师的学历情况调查统计表 N=19学历人数(n) 百分比（%）本科 4 21.05 研究生 13 68.42博士生 2 10.52从调查中我们发现（见表4），滑冰选修课教师是博士生学历的占总人数的10.52%，研究生学历有13人占总人数的68.42%，本科生学历4人占总人数的21.05%。
随着时代发展，对于高校教师的要求也越来越高,高职称、高学历是一种发展的必然趋势。
东北大学近些年,通过教师自身的努力和学校大力支持,教师的学历结构也趋向合理化,合理的体育资配能给体育教学提供最有力的保障,满足学生学习的不同需求。
2.2.3 滑冰选修课教师的体育专项情况从调查中我们发现（见表5），田径专项教师占滑冰选修课教师总人数的31.57%，足球专项教师占总人数26.31%，而滑冰专项教师只有三人，占总人的15.78%。
专业教师相对不足会影响教学质量，教学质量是一个学校的生命线。
公共体育选修课也是学校教学工作的一个组成部分,其质量的好坏,也将直接反映出学校教学管理水平,乃至关系到整个学校的前途与发展。
体育教师不仅要提高自己专项教学水平，还要加强其他专项技能，能够在不同专项教学中发挥自己的教学特点，以促进自己教学实力水平的提高。
所以体育教师专项技能综合发展会给体育选修课教学质量带来一个质的飞跃,从而促进体育选修课整个教学工作的良性发展，有利于学校综合教学实力的稳步发展。