安工大 创造学与创新学试卷
东北大学2021年9月《创造学》作业考核试题及答案参考19
东北大学2021年9月《创造学》作业考核试题及答案参考1. 创造才能中的智力因素指( )。
A.观察力B.想象力C.思维力D.注意力参考答案：ABCD2. 观察和实验的直接目的都是为了获得认识客观事物的现象和过程的事实材料。
( )A.正确B.错误参考答案：A3. 追踪研究法是一种有目的、有计划的向前延伸式的研究方法。
( )A.正确B.错误参考答案：A4. 求解问题的信息转化过程包括( )。
A.获取外界信息B.经编码后作为主体信息系统的一部分储存起来C.激活和加工主体信息系统的相关部分指导行为D.产生解决问题的新信息参考答案：ABCD5. 发散思维在创造过程中主要哪两个特征产生新设想?( )A.流畅性B.灵活性C.独特性D.逆向性参考答案：BC6. 创造学是研究重大发明创造成果的科学。
( )A.正确B.错误参考答案：B7. 特性列举法解决实际问题的要点( )A.确定创造对象并加以分析B.特性列举并进行归类整理C.依据特性项目进行创造性思考D.最终解决问题参考答案：ABC8. 从科学发现成果的性质看，科学发现可分：( )A.事实型和理论型B.预见型和偶然型C.主动型和被动型D.宏观型和微观型参考答案：A9. 价值分析的基本程序是：选择对象、功能分析、方案改进和评价。
( )A.正确B.错误参考答案：A10. 智力包括( )。
A.观察力B.注意力C.记忆力D.想象力参考答案：ABCD11. 创造学是一门有具体物质系统研究对象的硬科学。
( )A.正确B.错误参考答案：B12. “人们在发散思维时，能提出与众不同的、独特信息的思维特征”( )。
A.思维的流畅性B.思维的灵活性C.思维的独特性D.思维逆向性参考答案：C13. 创造学的诞生，揭示了创造活动的规律，指出从事创造应遵循的基本原则和走向成功的方向。
( )A.正确B.错误参考答案：A14. 默写式激励法，又称“635法”，请问该会议的参加人数为( )A.9人B.8人C.7人D.6人参考答案：D15. 联想是人一种事物的表象推及另一事物的创造思维过程。
创造学试卷
创造学试卷时间100分钟试卷满分100分姓名------------ 院系------------- 班级------------ 学号------------一、思维发散题（2*6’）1、假如明天全球的煤都采光了，以矿业为特色的中国矿业大学会怎么样？2、尽可能多的说出矿大镜湖方位（至少五项）（如镜湖在图书馆旁，镜湖在东门的西边）二、跳出思维定势(8*3’)1、“先有鸡还是先有蛋”这古老的问题你能回答？2、“青蛙跳得比树高”这是怎么回事？3、两件东西经常相撞，但不发出声音也没损伤，这两件东西是什么？4、怎样使火柴在水下进行燃烧5、AZFNE这五个字母中，哪个与余下四个差别最大？6、都相同么7、如何用两条直线把下图中的“月亮”分成6部分8、两个人同时到一条河旁，在荒芜人迹的岸边只停着一只船，船上只能容纳一人，请问两人如何过河？（注：水深，只能乘船过）三、推理题(5*4’)1、创造学课上，一位调皮捣蛋，有点小聪明的学生给老师展示了一瓶“魔水”。
该同学声称这种水能溶化世界上任何一物质。
老师一看就知道他在骗人。
老师为什么一下就能知道呢？2、假如地球上唯一的一个男人正坐在桌子旁准备写遗书，突然他听见习外面有敲门声，可这时人类以外的动物早已死光，也不可能是外星人，那么是谁在敲门呢？3、广场上有一匹马，马头朝东站着，后来又向左转了270度。
请问这时马的尾巴指向哪个方向？4、如果1=7，2=17，3=417，5=617，6=517，7=？5四，综合题(第1题15’,第2题14,第3题15’)1、用一只可称一公斤的弹簧称,通过你认为精确而可行的方法,可以借助其它任何非衡器的材料或工具,将一只大象的重量精确的测量出来，尽可能多地列举你能想到的方法（至少三种）2、2058年某一天17时13分，外星人β－606望着屏幕上显示的地球珠穆朗玛峰的雄姿，关闭发动机，启动飞碟的气塞门……β－606将会遇到什么人？发生什么故事？请后面的同学接，每人不少于200字3、你认为历史上最具创意的发明是什么，并说明理由创造学试卷参考答案一、思维发散题：没有标准答案，老师可以视学生答案的想象力情况给分二、跳出定势思维1、蛋。
创造学相关题目与答案
1什么是创造学，举例说明创造学的两条基本原理是什么？创造学是一门研究人类的创造活动现象，揭示和阐明创造的基本规律的科学，具体一点说，创造学是研究人们在科学，技术，管理，艺术和其他所有领域的创造活动现象，并从中探索出创造的过程，特点，方法等规律性的东西的一门科学。
两条基本原理：1创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。
创造学认为，每个普通的正常人都具有这种属性，因此都具有待开发的创造潜力。
2人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来、转化为显性的创造能力并不断得到提高的。
2.创新、创造，发明、发现的关系是什么？第一：概念，1）创造：是指人们首创或改进某种思想，理论，方法，技术和产品的活动。
“首创”属于第一创造性，指人类历史重大发明和创造，改进”属于第二创造性2）发现：是指经过研究，探索等看到或找到前人没有看到和找到的事物或规律，它包含新的科学事实的发现和新的科学规律和理论的发现两类。
3）发明：是指人类运用自然规律研制出新的事物或新的方法，这些事物或方法都是以前没有的，它包括新产品的研制和新方法的发明两类4）创新：是对已有的创造成果的改进，完善和应用，是建立在已有创造成果基础之上的再创造。
第二：关系1）创造与发现：发现是创造的一种体现，但并不是所有的创造都是发现，创造和发现是包含和被包含的关系。
2）创造和发明：发明也是一种创造，创造和发明的关系也是包含和被包含。
3）创新和创造：A共同点：创新与创造都具有新颖性这一本质特征；B不同点是，第一，创造比较强调过程，创新比较强调结果。
第二，创造强调自身的新颖性，不一定有比较对象，而创新则强调原有事物相比。
3.什么是组合创造法，它有哪些分类？指运用创造性的思维，将已知的若干事物巧妙的加以组织而成为一个较佳的创造技法。
分类：进制主体附加组合，以某事物为主体再增添另一种附属事物，以实现组合创造的技法。
异类组合，将两种或两种以上不同种类的事物组合，产生新事物的技法。
创造学试卷B参考答案
创造学试卷B参考答案一、填空题（20分，每空1分）1、知识因素、能力因素、人格因素2、接近3、形象思维、抽象思维4、灵感5、对比6、创造潜力是人人皆有的一种潜在的自然属性、人们的创造潜力是可以通过科学的教育和培训不断被激发出来、转化为显性的创造能力并不断得到提高的7、20、108、准备期、孕育期、验证期9、what、who、why、how much、how to、二、判断题（20分，每题2分）1、√2、√3、√4、√5、×6、×7、×8、√9、×10、×三、简述题（25分，每题5分）1、6个人一组在5分钟内，每个人写下3个设想；（4分）如此循环共产生108个设想。
（5分）2、加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定（4分）“加一加”的事例：如美国商人的加帽边使得商品价值翻了近百倍的故事。
（5分）3、相似联想、对称联想、对比联想、接近联想、因果联想（4分）、幻想、强制联想（5分）4、（1）特殊能力的创造力和自我实现的创造力，中国矿业大学的庄寿强教授又将其称为绝对创造能力和相对创造能力。
（2分）（2）创造力的高、中、低三层次之分：低层次创造力，指的是仅对创造者本人的个体发展有意义，一般不体现社会价值的创造力；中等层次的创造力，指具有一般社会价值的革新或创造所体现的创造力，比“类创造力”层次更高；高层次创造力，指对人类社会产生巨大影响，具有很大的社会价值的创造发明所体现出来的创造力。
（5分）5、Creatology（1分）Discovery（1分）Innovation（1分）智力激励法（1分）creative problem solving（1分）四、问答题(25分，每题5分)1、此题为发挥题目，主要以实际情况给分：回答4个得3分；回答6个得4分；回答8个得5分。
2、此题为发挥题目，主要以实际情况给分：例如：鸟——树——铅笔——书，汽车——公路——树林——铅笔，元旦——蛋黄——黄明，每答对一个给1分（共5分）3、同类组合法（1分）；原理和方法的模仿（1分）；方法移植（1分）；动力替代（1分）；缺点列举法（1分）4、此题为发挥题目，主要以实际情况给分：回答10个得3分；回15个得4分；回答20个得5分。
创造学模拟题3
模拟试卷三一、单项选择题（每题1分，共10分）1、创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育（）A陶行知B黄炎培C郭秉文D傅宝琛2、以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动始于（）A问题的提出B问题的解决C问题的分析D问题的设计3、下列排序正确的是（）A创造、产生需要、满足需要B创造、满足需要、产生需要C产生需要、创造、满足需要D满足需要、产生需要、创造4、“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准：（）A流畅性B多样性C独创性D周全性5、“对于方法学上以及数理分析与观念化的问题极感兴趣。
”的创造人格类型为：（）A．主动型B讲究方法者C诊断型D学者6、发散性思维的三个特征是相互关联的，其中关键是（）A．思维的流畅性B思维的灵活性C思维的独特性D思维逆向性7、联义测验的设计者是（）A托兰斯B梅德尼克C罗基奇D贝尔8、在方案组合过程中，若存在A、B、C三种因素，对应的形态分别为2、3、4，那么理论上的方案数量为：（）A9 B 24 C 16 D 279、形态分析法的首要环节是：（）A因素分析B形态分析C方案组合D方案评选10、在引进国外先进电子产品进行反复设计时，需要推测其中的关键技术，需要用到的移植技法为：（）A直接移植B间接移植C推测移植D特殊移植二、多项选择题（每题2分，共20分）1、创造学的研究内容主要涉及：( )A创造原理B创造技巧C创造科学D创造方法2、下列属于创造主体的是（）A科研团体B技术开发部门C高等院校D公园3、对于创立大陆漂移学说的魏格迈，他的创造才能主要体现在：（）A敏锐的观察力B科学的研究方法与知识C对理论作出合理解释的智慧D写作论文和著作的能力4、日本创造学家佐藤隆扶提出的创造力结构要素包括：（）A活力B扩力C结力D个性5、下列属于科学家与发明家人格特征的是（）A高度的控制冲动B超越的能力C情绪稳定D有抽象思考能力6、发散思维的水平可以评价为（）A流畅性B灵活性C独特性D逆向性7、下列属于观察工具的是：（）A感觉器官B观察仪器C辅助工具D观察纪录8、观察的顺序包括：（）A由上到下B由远及进 C 由点到面D由表及里9、根据实验者的直接目的不同，实验可分为（）A探索性实验B验证性实验C测定实验D析因实验10、智力激励法的会议四原则是（）A自由思考原则B延迟评判原则C以量求质原则D结合改善原则三、判断题（每题2分，共20分）1、创新的氛围越浓，创新的成果的转化就越顺利，创新者的合法权益就越能得到保障。
安工大 创造学与创新学试卷
四、案例分析题（每题10分，共20分）
1．南京大学的一项研究成果表明，在纳米光催化剂的帮助下，到2030年左右，太阳能可以完全代替石油。南京大学特聘教授邹教授在室验室里演示了他的装置，他指出，由于有了纳米光催化剂，在它的帮助下太阳能不仅可以转化成化学能-----氢，还可以转化成电能。按照世界上公认的标准，太阳能转化成化学能的转化率为5%就可以投入实际运用，邹教授领导的研究小组计划在2030年左右将转化率提高到15%以上。该技术已在我国和日本申请了专利
………………………………密………………………………封…………………………………线………………………………
10.判断
（1）职务发明获得授权后，其发明设计人是专利权人。（F）
（2）非职务发明获得授权后，其发明设计人是法人。（F）
………………………………装………………………………订…………………………………线………………………………
课程________________________班级________________________姓名__________________________学号________________________
主体
附加物
改进后的名称
示例：自行车
阳伞
遮阳自行车
1．洗衣机
2．水果刀
3．拖鞋
4．眼睛
5．水壶
4．通过对下列事物的分析，用类比的方法，各提出5种联想。
示例：可视电话：电报；有线传真机、无线传真机、电话、可视电话。
电视：
网上购物：
数码相机：
5．从“结构性反转”角度思考已知事物的相反事物，将结果填在表内。
4.某笔记本电脑桌，其专利号为200920107216.2，属于__2009________年申请的__实用型专利_____专利；
创造学试卷.
创造学试卷时间100分钟试卷满分100分姓名------------院系-------------班级------------学号------------一、思维发散题（2*6’）1、假如明天全球的煤都采光了，以矿业为特色的中国矿业大学会怎么样？2、尽可能多的说出矿大镜湖方位（至少五项）（如镜湖在图书馆旁，镜湖在东门的西边）二、跳出思维定势(8*3’)1、“先有鸡还是先有蛋”这古老的问题你能回答？2、“青蛙跳得比树高”这是怎么回事？3、两件东西经常相撞，但不发出声音也没损伤，这两件东西是什么？4、怎样使火柴在水下进行燃烧5、AZFNE 这五个字母中，哪个与余下四个差别最大？6、在不切分的情况下，你能把四个苹果放在五个盒子里，让每个盒子里的苹果都相同么7、如何用两条直线把下图中的“月亮”分成6部分8、两个人同时到一条河旁，在荒芜人迹的岸边只停着一只船，船上只能容纳一人，请问两人如何过河？（注：水深，只能乘船过）三、推理题(5*4’)1、创造学课上，一位调皮捣蛋，有点小聪明的学生给老师展示了一瓶“魔水”。
该同学声称这种水能溶化世界上任何一物质。
老师一看就知道他在骗人。
老师为什么一下就能知道呢？2、假如地球上唯一的一个男人正坐在桌子旁准备写遗书，突然他听见习外面有敲门声，可这时人类以外的动物早已死光，也不可能是外星人，那么是谁在敲门呢？3、广场上有一匹马，马头朝东站着，后来又向左转了270度。
请问这时马的尾巴指向哪个方向？4、如果1=7，2=17，3=417，5=617，6=517，7=？5、根据下列牌号排列规律，在“？”处填上适当牌号四，综合题(第1题15’,第2题14,第3题15’)1、用一只可称一公斤的弹簧称,通过你认为精确而可行的方法,可以借助其它任何非衡器的材料或工具,将一只大象的重量精确的测量出来，尽可能多地列举你能想到的方法（至少三种）1198612643？2、2058年某一天17时13分，外星人β－606望着屏幕上显示的地球珠穆朗玛峰的雄姿，关闭发动机，启动飞碟的气塞门……β－606将会遇到什么人？发生什么故事？请后面的同学接，每人不少于200字3、你认为历史上最具创意的发明是什么，并说明理由创造学试卷参考答案一、思维发散题：没有标准答案，老师可以视学生答案的想象力情况给分二、跳出定势思维1、蛋。
创新方法创新工程师考试试题库及答案
创新方法创新工程师认证考试一、单项选择题（30分，每题2分）1. 您认为电视机处于哪个时期是（ C ）A 婴儿期B 成长期C 成熟期D 衰退期2. 对最理想的技术系统描述不正确的是（ B ）A 可以实现所有必要的功能B 不消耗任何资源C 作为实体并不存在D 消耗少量资源实现必要功能3. 对因果轴分析的步骤是（ A ）A 原因轴分析，结果轴分析，因果轴的规范化图示，选择解题的入手点 B原因轴分析，因果轴的规范化图示，结果轴分析，选择解题的入手点 C选择解题的入手点，原因轴分析，因果轴的规范化图示，结果轴分析 D选择解题的入手点，原因轴分析，结果轴分析，因果轴的规范化图示4. 下列表述错误的是（ B ）A 物理矛盾是在一个技术系统当中对同一个参数的正反两种不同要求B 大多数物理矛盾都可以用时间分离和空间分离解决C 系统包含的系统叫子系统，系统之外的叫超系统D 条件分离就是利用不同的条件来满足同一个参数的两种不同要求5. 系统功能分析的步骤（ C ）A 建立组件模型，建立功能模型，建立结构模型B建立结构模型，建立组件模型，建立功能模型C建立组件模型，建立结构模型，建立功能模型D建立结构模型，建立功能模型，建立组件模型6. 最基本的物场模型（Su-F model）包含（ C ）A 一个物质，一个场B 一个物质，两个场C 两个物质，一个场D 两个物质，两个场7. 在所有的法则都围绕着哪个进化法则进行的（ D ）A 完备性进化法则B 向超系统进化法则C 向微观级进化法则D 提高理想度法则8.您裁剪方式的优先顺序为（ B ）（1）若没有组件B，因此组件B也就不需要组件A的作用（2）技术系统或超系统中其它的组件可以完成组件A的功能（3）技术系统的新添组件可以完成组件A的功能（4）组件B能自我完成组件A的功能A 4-1-3-2B 1-4-2-3C 2-3-4-1D 1-4-3-29. 具有平均熟练程度的操作者，在标准作业条件和环境下，以正常的作业速度和标准的程序和方法完成某项作业所需要的总时间为（ D ）A 作业时间B 宽放时间C 定额时间D 标准时间10. 以下情景中，不能构成技术矛盾的是（ D ）A 自行车拐弯减速时，刹车闸摩擦车轮，致使车轮停止转动，结果车毁人亡B 为了室内照明的蜡烛，产生了大量的浓烟，污染了室内的空气C 汽车过桥时，如果车辆超载就会对桥产生破坏D 由于电池供电电压过低，灯泡无法发光11. 以下对凳子描述正确的是（ D ）A 凳子处在衰退期B 凳子不是完备的技术系统C 凳子处在成长期D 以上都不对12. 泰勒是科学管理的创始人，他创立了（ A ），通过改进操作方法，科学地制定劳动定额；采用标准化，极大地提高了效率，降低了成本。
创造学期末总复习题(上).doc
第一章绪论第一节创造学的研究对象一、单项选择题1.1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是-•切东西的本源”的学者是（）A培根B龙沙C笛卡儿D狄德罗2.创造学的发源地为：（）A英国B法国C德国D美国3.创造学的研究对象是：（）A人类的创造活动B人类的思维活动C人类的政治活动D人类的经济活动4.创造学的研究内容主要涉及：（）A创造原理与创造力B创造方法与创造技巧C创造科学与创造理论D创造原理与创造方法5.提出著名的创造过程四阶段说的是（）A陶行知B沃勒斯C吉尔福D爱因斯坦6.对“创造”理解正确的是：（）A首创前所未有的事物B发现己有的事物C发现己有但未知的事物D制造己有事物7.创造的本质特征在于它的目的性、新颖性和（）A主观能动性B客观能动性C创造性D创新性8. “我解决过的每一个问题都成了一个模式，我以后用它来解决其他问题”（）A狄德罗B康德C笛卡儿D黑格尔9.创造活动的主体是（）A .环境B动物C植物D人10.企业创新的最直接的目的是（）A新的利润B发展生产C扩大销售D注重产品质量11.创造主体借以展开创造活动的方法与条件是O A创造手段B创造条件C创造对象D创造者12.从科学发现成果的性质看，科学发现可分：（）A事实型和理论型B预见型和偶然型C主动型和被动型D宏观型和微观型13.从科学发现的过程特点分，科学发现可分（）A事实型和理论型B预见型和偶然型C主动型和被动型D宏观型和微观型14.以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动始于（）A问题的提出B问题的解决C问题的分析D问题的设计15.以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动终于（）A问题的提出B问题的解决C问题的分析D问题的设计16.以下哪句诗歌能反映出思维突变过程中，创造者在明朗阶段的心境（）A众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处B衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村D举头望明月，低头思故乡17.你认为机遇是（）A必然性B偶然性C前因D后果18.法国微生物学家巴斯德曾说“在观察的领域里，机遇偏爱那种有准备的头脑”，这句话反映了（）A善于捕捉机遇B善于创造机遇C善于分析机遇D善于错过机遇19.下列排序正确的是（）A创造、产生需要、满足需要B创造、满足需要、产生需要C产生需要、创造、满足需要D满足需要、产生需要、创造20 .下列属于科学家与发明家的人格特征的是（）A有超越能力B自然流露C自我欣赏D情绪激动21.高夫认为人格分为（）A 2种B 6种C 8种D 10种22. “所研究的问题必须能够产生优美而正式的解答”的创造人格类型为：（）A主动型B热心型C诊断型D审美者23. “对于方法学上以及数理分析与观念化的问题极感兴趣。
大学生创新思维-试卷2(含答案)
《大学生创新思维》试卷班级：________________ 姓名：________________一、填空题 (共10题，每题1分。
)1．__________是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939首次提出的一种集体开发创造性思维的方法，其目的是为了削弱__________。
2．__________主要是研究发明创造、解决技术问题过程中应遵循的科学原理，因此被称为前苏联的“点金术”和技术创新领域的“孙子兵法”。
3．创新是把一种新的生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，即“____________________”4．____________________是指将矛盾双方在不同的空间上分离，以降低解决问题的难度，进而找到解决问题的方法。
5．__________是指横向一般性知识修养宽泛、纵向专业知识扎实且具有精准娴熟的实践经验的人才结构。
6．____________________是从技术系统的功能出发，用符号语言来建立与已经存在的系统或新技术系统问题相联系的功能模型，并对系统功能进行分析的方法。
7．以问题为中心向四周幅射的发散型思维模式被称为__________。
8．__________是最常见的原型制作。
9．____________________是观察用户是否理解和知道如何使用原型提供的功能。
10．__________是指系统在规定的方法及状态下完成规定功能的能力。
二、单项选择题 (共10题，每题1分。
)1．（）也被称为系统级别的分离，是指将冲突双方在不同的层次上分离，以降低解决问题的难度。
A．空间分离B．时间分离C．条件分离D．整体与部分的分离2．以下不属于设计思维训练总结阶段的步骤的是（）。
A．制作原型B．反馈C．分享D．总结3．要求各位参与者自由畅想、各抒己见，由此营造一种自由、活跃的气氛，激发参加者提出各种荒诞或看似不合理的想法的方法，属于会议规则的哪一条（）。
创造学考试试卷及学习心得
创造学期末考试试卷一．填空：（10分）1，沃勒斯认为，无论是科学的或是艺术的创造，一般都要经过以下四个阶段：准备期、酝酿期、明朗期、验证期。
2，创造学是研究人类创造发明活动及一般规律的科学，其宗旨在于通过对人们创造活动和创造发明方法的研究，揭示人类创造发明的一般规律，并用以有效促进人们的各种创造和发明，促进科学技术和社会生产的发展。
3，所谓联想思维，就是人们通过一件事情的触发而迁移到另一件事情上的思维。
4，创造原理和创造技法一般可以合称为创造工程。
创造工程是创造学中研究和应用创造原理和创造技法的一个主要部分，它是创造活动最富实践性和应用性的一个分支。
5，创造教育的根本目的在于开发学生的创造力，优化学生的创造环境，提高学生的创造性。
二．简答：（15分）1，解释什么叫横断性学科？为什么说创造学是一门横断性学科？答：所谓横断性学科，它不是以客观世界中的某一物质系统或其运动形态为研究对象，而是以许多不同的物质系统或其运动形态的某一共同方面为研究对象，如控制论，系统论。
创造学虽然于几乎所有的学科都要发生联系，但它毕竟不是以众多门类学科的本身为研究对象，也不是以众多门类学科中的具体内容为研究对象，而是以众多门类学科中仅仅与创造有关的那一部分为研究对象，因此创造学是一门横断性学科。
2，什么是创造学？创造学的两条基本原理是什么?答：创造学是研究人们在科学、技术、管理、艺术和其他所有领域中的创造发明活动并探索其中创造发明的过程、特点、规律和方法的一门科学。
创造学的两条基本原理是：1，创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。
2，人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来、转化为显性的创造能力并不断得到提高的。
3，创造原理和创造技法之的区别是什么？答：第一，创造原理是创造规律，规律是客观存在的，不以人的意志为转移，而创造技法是一种方法、程序，是以人的主观意愿为转移的。
第二，从创造技法的可操作性得知，一个人在进行一次创造活动时，不可能同时采用两种或两种以上的方法，因此创造技法之间具有排他性，而创造原理是创造规律，一个人的一次创造活动可以在符合一个规律的同时符合另一个，所以创造原理之间没有排他性。
工业设计中的创新方法论与实践案例考核试卷
B.无人驾驶汽车
C.可穿戴设备
D.家用机器人
18.在工业设计创新中，以下哪些环节可能涉及到团队协作？（ ）
A.概念生成
B.原型制作
C.用户测试
D.产品迭代
19.以下哪些因素会影响工业设计创新项目的投资决策？（ ）
A.预期回报
B.风险评估
C.市场潜力
D.研发成本
20.工业设计创新在企业发展中扮演着哪些角色？（ ）
1.工业设计中的创新方法论仅关注产品外观的创新。（ ）
2.用户研究在工业设计创新中是一个可有可无的环节。（ ）
3.原型制作是工业设计流程中的必要步骤，它可以帮助设计师验证产品概念。（ ）
4.在工业设计中，技术可行性分析是在产品发布后进行的。（ ）
5.绿色设计仅仅关注产品的环保性能，不考虑成本和功能。（ ）
工业设计中的创新方法论与实践案例考核试卷
考生姓名：__________答题日期：_______年__月__日得分：_________判卷人：_________
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.工业设计中的创新方法论主要包括以下几个方面，除了（ ）。
二、多选题（本题共20小题，每小题1.5分，共30分，在每小题给出的四个选项中，至少有一项是符合题目要求的）
1.工业设计中创新方法论的应用包括以下哪些方面？（ ）
A.产品功能创新
B.用户界面设计
C.生产工艺改进
D.市场营销策略
2.以下哪些方法可以用来收集用户需求？（ ）
A.问卷调查
B.用户访谈
C.焦点小组
二、多选题
1. ABCD
2010~2011学年第一学期期末考试《创造学与创新能力开发》试卷B答案
三、技法应用题
按照题意要求给分。其中
1．每提出1种设想给1分。
2．每填出一空得0.5分。
3．每填出一空得0.5分。
4．每提出1种设想给0.5分。
5．每填出1种结果给1分。如:
已知事物
相反事物
地下铁路
高架铁路
（1）职务发明获得授权后，其发明设计人是专利权人。（×）
（2）非职务发明获得授权后，其发明设计人是法人。（×）
11.我国现行《专利法》执行（A）公布的第三次修订案。
A.2009年10月1日B.1991年6月1日C.1985年4月1日D.2001年7月1日
六、知识产权综合题（B卷）：
1.专利的基本含义包括专利权、受专利法保护的发明创造、（以专利说明书为主要内容的）专利文献。
7.某折叠式全自收伞，其专利号为200610018532.3，属于发明专利。
8.在下列主题中，（料的包装盒D、饮料的制作方法
9.某同学发明了一种电暖鞋及其的制造方法，应该去申请（A）。
A、发明专利B、实用新型专利C、外观设计专利D、均可
10.我国商标法规定商标权的有效期为10年，可续展。
楼梯
滚动楼梯
鼓风机
吸尘器
木工锯
锯片固定的锯床
水力发电
电力抽水（水泵）
填出其它事物只要是符合题意的也得分。
6．每写出1种结果得1分。
四、案例分析题
1．（1）“双重”发展的原因在于：找到了市场的空白，生产别人不屑生产的产品，而且千方百计降低成本，提高质量，增加品种。（5分）
（2）义乌这些企业取得了很好的经济效益，说明无论产品大小，有市场，能够满足人民需求的企业。
创造学考试题及答案
创造学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 创造学中，创新思维的核心是：A. 逻辑思维B. 批判性思维C. 创造性思维D. 系统性思维答案：C2. 以下哪项不是发散性思维的特点？A. 多角度B. 多方向C. 单一性D. 灵活性答案：C3. 创造学中，以下哪项是提高创新能力的有效方法？A. 避免风险B. 模仿他人C. 积极实践D. 固守传统答案：C4. 创造学认为，解决问题的最佳途径是：A. 遵循常规B. 寻找标准答案C. 探索多种可能性D. 依赖直觉答案：C5. 以下哪项是创造学中常用的思维工具？A. 思维导图B. 线性规划C. 统计分析D. 财务预算答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 创造性思维的特点包括：A. 独立性B. 灵活性C. 批判性D. 依赖性答案：ABC2. 创造学中，创新过程通常包括以下哪些阶段？A. 准备阶段B. 酝酿阶段C. 启发阶段D. 验证阶段答案：ABCD3. 以下哪些因素可能阻碍创新思维的发展？A. 过度依赖权威B. 缺乏好奇心C. 害怕失败D. 过度自信答案：ABC4. 创造学中，激发创新思维的方法包括：A. 头脑风暴B. 思维导图C. 六顶思考帽D. 线性规划答案：ABC5. 创造学认为，以下哪些因素对创新有积极影响？A. 开放性思维B. 跨学科学习C. 团队合作D. 单一思维模式答案：ABC三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述创造学中创新思维与常规思维的主要区别。
答案：创新思维与常规思维的主要区别在于创新思维更加注重非线性、多角度和灵活性的思考方式。
它鼓励个体跳出传统思维框架，探索多种可能性，而常规思维则往往遵循既定的规则和模式，缺乏创新性。
2. 描述创造学中创新过程的四个阶段，并解释每个阶段的特点。
答案：创造学中创新过程的四个阶段包括准备阶段、酝酿阶段、启发阶段和验证阶段。
准备阶段是收集信息和定义问题的过程；酝酿阶段是潜意识中对问题进行思考和加工的过程；启发阶段是突然获得解决问题的灵感或想法的过程；验证阶段是对创新想法进行实践检验和完善的过程。
创造学考试题库
创造学考试题库
创造学考试题库如下：
1. 创造学研究的是什么？
A. 人类在科学技术、文学艺术等领域取得的具体成果的原理、技术、结构等
B. 人类创造活动规律的科学
2. 培养创造性思维的方法有哪些？
A. 多用数字
B. 训练记忆
C. 体育活动
D. 音乐熏陶
3. 发散思维方法是什么？
A. 利用已有的知识，尽可能多地设想出具有某种关联的现象。
B. 限制思考某一问题的思路和方向。
4. 以下哪个选项不是培养创造性思维的方法？
A. 培养创新意识
B. 学习数学和科学知识
C. 限制思考问题的思路和方向
5. 对创造学中重要的历史事件应持什么态度？
A. 不需要了解
B. 应该了解，以更好地理解创造学。
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题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
总分
得分
2011~2012学年第一学期期末考试《创造学与创新能力开发》试卷（A）
试卷编号A0807010928 考试时间：2011年12月17日08：00—10：00
主体
附加物
改进后的名称
示例：自行车
阳伞
遮阳自行车
1．洗衣机
2．水果刀
3．拖鞋
4．眼睛
5．水壶
4．通过对下列事物的分析，用类比的方法，各提出5种联想。
示例：可视电话：电报；有线传真机、无线传真机、电话、可视电话。
电视：
网上购物：
数码相机：
5．从“结构性反转”角度思考已知事物的相反事物，将结果填在表内。
（1）“双重”公司为什么能在8毫钱的利润空间里发展起来？
（2）义乌市的许多企业有很好的经济效益，说明了什么道理？
五、综合设计题（共2题，每题10分，共20分）
1．如果你经营一家花店，请你写出一份有创意的经营策划（300字以内）
2.设计一种自动玩具，要求具有5种以上的功能，外观新颖，娱乐性强，并能够启迪孩子的智慧。画出草图，标明功能和原理，写出200字以内的说明书。
六、知识产权综合题（每题1分，共10分）：
1.在我国，如果你想为你的发明或设计申请专利，你应该向_________国家知识产权局_________提出
2.你想检索完整的专利文献资料你可以在__________________的网站查询。申请。
3.某可不开机播放音乐的笔记本电脑，其专利号为200910190054.8，属于__发明专利____专利；
地震、地球、砖瓦、石器、水泥、柏油路、铁器、月球、铁路、泥石流
2．一辆车走同一条路，去时时速40公里，回来时时速60公里。这次旅行的平均速度是50公里/小时对吗？如果不对，应该是多少？
3．一位考古学家在欧洲挖掘出一块金币，上面有公元前25年的字样，请问这块金币有没有考古价值？为什么？
4．数列-3，6，-9，12，…….下一个数应当是什么?
（1）南京大学的研究成果中什么是关键？
（2）为什么现在太阳能还不能完全代替常规能源？
2．义乌市有一家在8毫钱的利润空间里造就成世界最大的吸管企业的公司----双重吸管公司。这家公司的新产品就是大街小巷到处可见的饮料的那种塑料吸管.一根细细的吸管,销售价约8厘钱,利润约10%,也就是只有8毫钱.这家企业千方百计节约成本,提高质量,增加品种,开发出多种规格的物美价廉的吸管,然后在互联网上发布了自已的产品介绍,结果有许多外商前来订货.公司经理说,正因为产品不起眼,别人不屑于生产,“双重”反而做到了最大。如今每天有2个集装箱共8吨的产品从这里运往世界各地，义乌市市长说，其实，人们这里有许多这样的企业，他们的产品就是针头线脑、纽扣拉练之类，但都有很好的效益。
A、足球场 B、乒乓球拍C、建筑物D、踢球技巧
7.某同学发明了一种新型颜料的制造方法，应该去申请（a）。
A、发明专利 B、实用新型专利 C、外观设计专利 D、均可
8.我国专利法规定的专利保护期限是：发明专利20年，实用新型专利、外观专利10年不可续展。
9.我国《专利法》开始实施的日期是(c)。
A.1983年3月1日B.1991年6月1日C.1985年4月1日D.2001年7月1日
10.判断
（1）职务发明获得授权后，其发明设计人是专利权人。（F）
（2）非职务发明获得授权后，其发明设计人是法人。（F）
……………………………… 装 ……………………………… 订 ………………………………… 线 ………………………………
课程________________________班级________________________姓名__________________________学号________________________
5．用1、2、5、6、8五个数组成2个四则算式，使结果均为24。
四、案例分析题（每题10分，共20分）
1．南京大学的一项研究成果表明，在纳米光催化剂的帮助下，到2030年左右，太阳能可以完全代替石油。南京大学特聘教授邹教授在室验室里演示了他的装置，他指出，由于有了纳米光催化剂，在它的帮助下太阳能不仅可以转化成化学能-----氢，还可以转化成电能。按照世界上公认的标准，太阳能转化成化学能的转化率为5%就可以投入实际运用，邹教授领导的研究小组计划在2030年左右将转化率提高到15%以上。该技术已在我国和日本申请了专利
………………………………装………………………………订…………………………………线………………………………
课程________________________班级________________________姓名__________________________学号________________________
二、技法应用题（共6分，每题5分，共30分）
1．对已知事物列出缺点，并从列举出的缺点中找到创新点的方法就是缺点列举法。用缺点列举法对居民住房的内墙涂料提出改进设想（5种以上）
2．以下技术或方法可以和哪些事物结合，形成新的产品或应用技术（各举出5种）
技术方法
示例
1
2
3
4
5
பைடு நூலகம்压缩
压缩饼干
强化
强化奶粉
3．在保留主体功能不变的情况下，加上其它附加物，以扩大其功能，就是主体附加法。用主体附加法对表中的主体进行改进，把结果填入表内。
4.某笔记本电脑桌，其专利号为200920107216.2，属于 __2009________年申请的__实用型专利_____专利；
5.某笔记本电脑遮光罩，其专利申请号为200880023319.9，属于_____进入中国家阶段的发明_____________专利；
6．下列选项中，可作为实用新型获得专利的是（b）。
已知事物
相反事物
示例：右旋螺栓
左旋螺栓
地下铁路
楼梯
鼓风机
水工锯
水力电发
6．对名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法。应用二元坐标法，对以下词进行组合，并把有意义的结果写出来：（5种以上）
热 报警 气体 洗涤 干燥
三、辩识题（共5分。每题2分，共10分）
1．按照词意类别把下列词分成5组，每组2个。
一、列举题（共5题，每题2分，共10分，每题能够举出5种得1分，能够举出5种且其中有一种为新颖性答案的得2分）
1．举出图书证的5种用途。
2．举出锁的5种用途。
3．A能够使B冷却，如；冰能够使食物冷却。写出另外5种A和B。
4．A能够腐蚀B，如，酸能够腐蚀金属。写出另外5种A和B 。
5．A能够保护B，如；油漆能够保护金属。写出另外5种A和B
……………………………… 密……………………………… 封 ………………………………… 线 ………………………………