学习身边好榜样主题班会教案教学提纲
学习优秀榜样主题班会教案
学习优秀榜样主题班会教案一、教学目标：通过本次主题班会活动，使学生了解和认识优秀榜样的重要性，激发学生学习的动力，培养学生积极向上的价值观和品质。
二、教学内容：1. 优秀榜样的定义和重要性2. 学习优秀榜样的方式和方法3. 榜样人物的介绍和分析4. 学生分享对优秀榜样的思考和体会三、教学步骤：1. 导入环节（10分钟）通过播放一段关于优秀榜样的视频或展示一些优秀榜样的图片，引发学生对榜样的思考和兴趣，激发学生积极参与班会活动的欲望。
2. 知识讲解（15分钟）分享PPT或使用板书的方式，介绍优秀榜样的定义和重要性。
解释什么是优秀榜样，并解释优秀榜样对学生的影响和作用，激发学生对优秀榜样的进一步思考。
3. 榜样人物介绍（30分钟）选择2-3位具有代表性的优秀榜样进行介绍和分析。
可以选择体育界、科学界、文艺界等不同领域的榜样人物，详细介绍他们的成就、品质和关键经历。
通过关键经历的讲述，让学生感受到榜样人物所经历的困难和挑战，激发学生的学习动力和勇气。
4. 学习优秀榜样的方式和方法（25分钟）介绍学习优秀榜样的方式和方法，包括：观摩榜样的行为和品质、分析榜样成功的原因、模仿榜样的行为和品质、与榜样进行交流和学习等。
通过实例和案例的讲解，引导学生深入思考如何将优秀榜样的品质和经验融入到自己的学习和生活中。
5. 学生分享（20分钟）鼓励学生分享自己对优秀榜样的思考和体会。
学生可以选择自己认可的优秀榜样进行分享，并分享自己对榜样的艺术、学习、品格等方面的思考和感悟。
6. 总结和小结（10分钟）教师进行总结和小结，强调学习优秀榜样的重要性和方法，鼓励学生把优秀榜样的品质和经验运用到自己的学习和生活中，不断追求卓越。
四、教学评价：通过学生的分享和活动过程中的观察，教师可以评价学生对优秀榜样的理解和对优秀榜样思考的深度。
同时，教师也可以评价学生的表达能力和交流能力。
五、教学延伸：1. 鼓励学生开展自己感兴趣的榜样研究或调查活动，进一步了解优秀榜样的成长经历和影响。
班会榜样主题活动教案
班会榜样主题活动教案一、教学目标1.了解榜样的概念和作用；2.学习认识优秀的榜样人物及其先进事迹；3.培养学生的爱国主义精神、道德情感和社会责任感；4.培养学生的自我激励和自我约束能力。
二、教学内容及时间安排第一课时：认识榜样1.课堂活动：导入榜样的概念，让学生举出自己身边的榜样人物，并讲述他们怎样成为榜样；2.教学重点：榜样的作用和在学习和生活中的应用；3.教学难点：如何找到适合自己的榜样；4.课堂作业：收集有关榜样的图片、文章和视频资料。
第二课时：优秀的榜样人物介绍1.课堂活动：通过影视和音频资料的展示，向学生介绍优秀榜样人物的先进事迹；2.教学重点：介绍主流价值观中的典型榜样人物，如抗战英雄、医护工作者等；3.教学难点：如何理解榜样人物的思想和行为；4.课堂作业：学生从自己身边的人中挑选榜样，并写一份400字的介绍。
第三课时：榜样主题班会1.课堂活动：以“成为一名优秀的榜样人物”为主题，组织班级开展班会活动；2.教学重点：围绕榜样主题，让学生进行多样化的交流和讨论；3.教学难点：如何提高学生的参与度和讨论质量；4.课堂作业：学生撰写一篇500字的反思文章，反思自己在榜样主题班会中的收获和不足。
第四课时：榜样故事分享1.课堂活动：学生分享自己在调查榜样人物中所获得的启示和感悟，以及对未来的期许；2.教学重点：学生分享所选榜样人物的故事，以及从中获得的认识和体验；3.教学难点：如何培养学生分享的能力和交流的技巧；4.课堂作业：学生撰写一份800字的榜样故事分享。
三、教学方法本次活动采用多种教育方式和方法，如讲述、导入、讨论、分享等方法，旨在培养学生的主动学习和合作学习能力。
四、教学评价本次教学活动采用多种形式和方式进行，如讨论、分享、反思、写作等，旨在达到多元化的评价目的。
教师将通过课堂观察、学生作品、课堂讨论记录等方式进行评价，对于学生的表现将进行综合评价。
同时，教师还将通过家长或者社会的反馈，对本次教学进行评价和反思，以不断改进教学质量。
榜样主题班会教案
榜样主题班会教案一、教学目标1.了解榜样在实践中的作用和意义。
2.培养爱榜样、学榜样、做榜样的意识和习惯。
3.探究榜样对人的深刻影响，引导学生树立积极的社会思想和行为。
4.提高学生的价值观和道德观念，倡导学生学会欣赏、崇尚和追求正能量。
5.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1.介绍榜样在生活和工作中的作用和意义。
2.回顾学校和社会的榜样事迹，让学生了解不同领域的榜样。
3.分组讨论并分享自己心中的榜样，分享榜样的特点和对自己的影响。
4.引导学生思考如何去做榜样，比如做到问心无愧、顽强进取、敬业奉献等。
5.编写班级榜样公约，让学生根据自己的特点和需要选择符合班集体要求的榜样要求和承诺。
三、教学过程1. 导入教师宣布班会的主题并介绍今天班会要讲的内容，引入榜样主题班会的话题。
2. 了解榜样的定义和作用教师介绍榜样的概念，并结合实际生活和工作中的例子，让学生理解榜样的作用和重要性。
3. 回顾社会和学校中的榜样教师带领学生回顾一些著名的榜样事迹，比如雷锋精神、孔乙己、《红楼梦》中的林黛玉等，让学生了解不同领域的榜样。
4. 分组分享心中的榜样教师根据班级情况，组织学生分组自由讨论并分享自己心中的榜样，分析为什么选择这个榜样以及对自己和社会的影响。
5. 探究如何做榜样教师让学生30分钟自由发言讨论如何做榜样，比如做到问心无愧、顽强进取、敬业奉献等。
6. 编写班级榜样公约教师让学生根据自己的特点和需要，选择符合班集体要求的榜样要求和承诺，并在班级内公示和实践。
7. 总结教师根据所学到的知识进行总结，表扬表现好的小组，并强调学生应注重身边的榜样，学会爱榜样、学榜样和做榜样。
四、教学反思本次班会主题以榜样为主题，通过介绍榜样的作用和回顾榜样事迹，让学生了解榜样的意义和作用。
通过分享自己心中的榜样，探究如何做榜样。
最后编写班级榜样公约，让学生在实践中践行做榜样的思想和行为。
在教学过程中，学生积极参与、思路清晰，讨论氛围轻松愉快。
学习身边好榜样主题班会教案
学习身边好榜样主题班会教案一、教案背景二、活动目标1. 让学生认识到学习身边好榜样的重要性。
2. 培养学生学会发现身边的优秀典型，并向他们学习。
3. 提高学生的品德素质，激发学生的学习积极性。
三、活动内容1. 讲述身边好榜样的故事：邀请一位班级里的优秀学生分享自己的学习经验和成长故事，让学生从他们的经历中得到启示。
2. 观看身边好榜样的视频：选取一些身边的优秀典型，如优秀学生、优秀志愿者等，让学生通过视频了解他们的先进事迹，感受他们的精神风貌。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习，提高自己的品德和学习成绩。
4. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。
5. 总结发言：由班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
四、活动过程1. 开场导入：班主任简要介绍本次班会的主题和目的，引起学生的兴趣。
2. 讲述身边好榜样的故事：邀请优秀学生代表作分享，让学生从他们的经历中得到启示。
3. 观看身边好榜样的视频：播放精选视频，让学生了解身边优秀典型的先进事迹和精神风貌。
4. 分组讨论：学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习。
5. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。
6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
五、活动注意事项1. 提前邀请优秀学生代表作分享，确保他们的故事具有感染力和启发性。
2. 精选身边好榜样的视频，确保视频内容真实、生动、感人。
3. 提前分配好小组，确保讨论活动有序进行。
4. 班主任要充分引导和参与讨论，确保学生从活动中得到启示和感悟。
5. 对活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
六、活动准备1. 物准备：投影仪、电脑、音响设备、视频素材、笔记本纸、笔。
说说我身边的榜样主题班会教案
说说我身边的榜样主题班会教案开展说说我身边的榜样主题班会有利于让学生们找到未来正确的方向和道路，对他们有很好的引导作用。
下面给大家带来的是说说我身边的榜样主题班会教案五篇，欢迎查阅！说说我身边的榜样主题班会教案1活动引言：每天我们都在和不同的人交流交往，发现新的事物，学习新的知识，但是它是否是我们需要的呢？为激励大学生建立自己目标，建立正确的学习观，我们举办了“身边榜样，前行力量”为主题的班会活动。
一活动主题身边榜样，前行力量二、活动对象电子信息工程系11级新生三、活动地点11级各班晚自习教室四、活动要求1、每个班围绕“身边榜样，前行力量”展开活动。
2、每个班要注意活动的形式（切勿打闹）3、保持教室的卫生，活动期间不要吃零食厚德宏毅精业长技_大学电子信息工程系活动详情这个班的同学听的津津有味的，看来这个女生分享的故事引起了大家的共鸣啊这位同学阵势够榜样啊??厚德宏毅精业长技_大学电子信息工程系看！这个班都热闹啊??他们在辩论榜样的力量呢这位学长讲得好激动啊??厚德宏毅精业长技_大学电子信息工程系活动总结大学是人生中一段美丽而又最难忘最充实的青春岁月，本次通过这次“身边榜样，前行力量”主题班会让同学们明白身边榜样的巨大力量，同时，让同学们确立自己的榜样来提高自己??通过这次活动让同学们明白在学习方面，要设立短期和长期的计划、目标，并且始终都要保持一个理智的头脑，不断思考自己近期内要达到哪些目标，长远目标又是什么，然后做出最合理的时间安排，能在执行计划中不断地完善与发展。
珍惜时间，学会学习，在积极参加班级、系部、学校工作的同时应时时刻刻心里想着学习，充分利用学校图书馆丰富的馆藏资源，广泛涉猎，努力将自己发展成为一个有益于社会、有益于国家的全面型人才。
同时，他们的学生工作经验及创新型活动经验告诉人们，在大学要学会与他人交流，泛结交志同道合的朋友，不断创新，开拓思维，坚持谦逊礼让的态度，保持着一颗平和的心去努力工作，尽情挥洒青春的汗水，凭借理想的翅膀展翅翱翔。
榜样主题班会教案
榜样主题班会教案主题背景作为学生，我们应该时刻保持正确的价值观和积极向上的心态。
在学习和生活中，我们应该时刻关注身边的榜样，向他们学习，发扬他们的精神。
因此，本次班会将以“榜样”为主题，为同学们介绍一些正能量的榜样人物。
教学目标通过本次班会，同学们将会：•了解一些正能量的榜样人物；•学会从榜样身上学习和汲取正能量；•引导同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学内容及流程I. 开场我们将播放一段视频，这段视频可以唤起同学们对榜样的认识和思考。
II. 学习榜样1.介绍一些正能量的榜样人物，这些人物可以是历史人物，也可以是当代人物，可以是科学家、艺术家、体育健儿等不同领域的人物。
同学们需要了解这些榜样的成就和精神。
2.分组讨论，同学们需要从自己熟知的榜样人物身上，总结一些值得学习和借鉴的地方，分享给其他组员。
III. 学习汲取正能量1.引导同学们思考，如何通过学习榜样汲取正能量？可以从榜样的价值观、行为、精神等方面进行分析。
2.分组讨论，同学们需要探讨如何将学习到的正能量融入到自己的生活中，如何将榜样的精神发扬光大。
IV. 总结引导同学们回顾本次班会的主题和教学内容，总结榜样的重要性和学习榜样的方法，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学评价•通过视频和讨论，了解一些正能量的榜样人物；•通过小组讨论，学会从榜样身上学习和汲取正能量；•通过主题班会的引导，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。
教学延伸1.对于知名人物的学习和研究，可以拓展到更多的领域和更多的人物。
2.可以组织同学们到榜样所在的场所进行实地考察和学习，例如博物馆、图书馆、纪念馆等。
3.引导同学们追寻自己的内心榜样，并思考如何走向自己的梦想。
参考资料特殊场合：中小学教师班会增加条款1.增加教育意义：要求讲解榜样选择的相关故事和事件，帮助学生更好地理解榜样的重要性，并给教师提供更多教育素材。
2.增加反思环节：鼓励学生总结自己身边的榜样，思考他们对自己的影响，并思考如何学习榜样精神。
2024年说说我身边的榜样主题班会教案
2024年说说我身边的榜样主题班会教案一、教学目标引导学生发现并学习身边同学的优点和长处，树立榜样意识。
通过分享和交流，增进同学之间的了解与友谊，形成积极向上的班级氛围。
培养学生的观察能力和自我反思能力，激发学生的自我提升动力。
二、教学重点和难点重点：引导学生发现和学习身边同学的榜样特质，营造积极向上的学习氛围。
难点：如何有效引导学生分享真实的榜样故事，并激发其他同学的学习动力。
三、教学过程启发引导通过一个简短的视频或故事，引出“榜样”的概念，让学生思考什么是榜样，以及榜样对他们的影响。
开展小组讨论，让每个学生分享自己心中的榜样人物及原因。
分享交流邀请几位学生上台，分享他们身边的同学榜样及其优秀事迹，如勤奋学习、乐于助人、体育特长等。
在分享过程中，鼓励学生用具体的例子和细节来展现榜样的特质，让其他学生有更直观的感受。
反思自我通过一个互动活动，如“我是自己的榜样吗？”引导学生反思自己的行为和表现，发现自身优点和不足。
鼓励学生在小组内分享自己的反思结果，并相互提出改进建议。
制定计划指导学生根据自己的反思结果，制定一个个人成长计划，明确自己在哪些方面需要向榜样学习，以及如何付诸实践。
小组内交流个人成长计划，相互鼓励和支持。
总结提升通过一个小结，总结本次班会的收获和成果，强调榜样学习的重要性。
鼓励学生将学到的榜样特质融入到日常学习和生活中，不断提升自己。
四、教学方法和手段采用启发式教学，引导学生主动思考和发现身边的榜样。
运用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学讲解。
通过小组讨论、上台分享等形式，增强学生的参与感和交流能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在分享交流环节，要求学生能够用简洁明了的语言描述榜样的特质和事迹。
作业：让学生在家中写一篇关于自己或身边榜样的故事，深化对榜样精神的理解。
评价方式：通过学生的参与度、分享内容和个人成长计划的制定情况来评价本次班会的教学效果。
六、辅助教学资源与工具准备一个简短的榜样人物视频，用于启发引导环节。
小学三年级主题班会《向身边榜样学习》教案
向身边的榜样学习一、活动目标正确寻找自己身上存在的最突出的一个问题，通过身边的榜样学习，努力克服这一缺点。
二、活动要点1、知道应该虚心向身边的榜样学习，使用自己进步更快。
2、能正确找到自身最大的缺点。
3、根据自身缺点，找好身边的榜样。
4、引导学生虚心向身边的榜样学习，努力克服自身缺点。
三、活动准备1、以“嗨，我这个人”为题，写出反映自己优点和缺点的文章，同时也可写出同学、老师、家长对自己的看法，活动前进行小组交流。
2、让每个学生设立一本相册，存放同学的相片，同时记下这个同学的优点。
四、活动过程1、学习格言，揭示课题。
（1）示格言：三人行，必有我师。
（2）讨论学习：这一格言是谁说的》什么意思？（3）小结揭题：孔子是我国古代的大教育家。
他知识渊博，但非常谦虚。
他说：“三人行，必有我师焉。
”他也是这样做的，虚心学习身边的人的优点。
我们应该向他学习。
（揭题齐读）向向身边的榜样学习。
2、讨论问题，明白整理。
（1）讨论：为什么要向身边的榜样学习？（2）小结：虚心向身边的榜样学习是很不容易的，是一个人思想修养高的表现。
善于发现别人的优点，虚心学习别人的优点，把别人的优点都有学到，这个人一定会更加完美，思想修养水平也会进一步提高。
3、实话实说，找准问题。
说说自己身上存在的最突出的一个问题，给自己带来了怎样的影响。
4、参观展览，确定榜样。
（4）参观相册展览，找好自己的榜样。
（5）说说自己要向身边的哪个榜样学习。
5、结对导行。
（6）与样样同学结成朋友对。
（对有困难的同学进行具体的帮助）（7）拟订向身边榜样学习的计划。
（8）向榜样同学递交计划，真诚地说一句：“向你学习，谢谢你能帮助我！”6、活动小结：首先祝贺同学们找到了自己身上最大的缺点，再交祝贺大家找到了身边的榜样。
希望大家庭虚心向榜样学习，老师盼着每个同不的进步。
2022《榜样》主题班会教案内容
2022《榜样》主题班会教案内容一、教学目标1.理解榜样的意义和作用；2.探讨如何选择一个好的榜样；3.鼓励学生树立正确的价值观和严谨的态度；4.提高学生思维方式和养成良好习惯。
二、教学重难点1.榜样的意义和作用；2.如何选择一个好的榜样；3.向榜样看齐，树立正确的价值观；4.养成积累思维方式和习惯。
三、教学内容1. 什么是榜样榜样是一种信仰，是人们为了追求比自己更优秀的目标，而在心灵深处自然而然产生的一种崇尚和模仿的力量。
2. 榜样的意义和作用•作用一：指导人们信仰，强化信心：一个好的榜样能够让我们更坚定信仰，助力于我们不断追求比自己更高的目标，不断突破自我。
•作用二：培养修养风范，增强精神力量：借鉴榜样的品质和风范，能够增加社会各界的精神力量，提高群众的文化素质、道德修养。
•作用三：为人人指明道路，明确人生目标：榜样主要展示给我们的就是一种精神面貌，这种面貌得以体现出来的关键在于，表现的不是具体的事业成就和物质的财富，而是价值追求和客观理性的思维方式。
3. 如何选择一个好的榜样选择榜样需要有明确的标准和一定的思考过程。
做到“榜样具有比较性”、“榜样具有一定影响力”、“榜样具有价值追求”，才能更好地带动自己的进步和提高。
4. 向榜样看齐，树立正确的价值观1.建立正当的信仰观：为了达到比自己更高的目标，需要在心灵深处培育出自己的信仰盼望。
2.建立积极的人生观：用积极的心态和态度应对生活的种种，这样才能更快地获得自己所有的梦想。
3.建立理性的价值观：需要在价值追求上掌握度的平衡，不能有过火的追求，并且一定要本着理性思维的态度来看待生命。
5. 养成积累思维方式和习惯1.具备正确的知识和严谨的思维方式。
2.具有良好的生活习惯和完美的自我管理。
3.具有团队精神和协作能力。
四、教法本节课将结合小组讨论和团体分享来辅助学生学习。
鼓励学生通过团体互动来多方位了解榜样的意义和作用，实现更好的交互学习效果。
五、教具1.大屏幕 PPT 展示器；2.电脑；3.榜样个案。
“学习雷锋好榜样”主题班会教案
学习雷锋好榜样主题班会教案一、教案背景二、教学目标2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，引导学生深入理解雷锋精神，提高自己的道德素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关爱他人、无私奉献的精神风貌，树立正确的价值观。
三、教学重点1. 雷锋的事迹和精神2. 学习雷锋的方法和意义四、教学难点1. 如何引导学生深入理解雷锋精神2. 如何培养学生关爱他人的实际行动五、教学过程1. 导入：简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生了解学习雷锋的重要性。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解雷锋的事迹和精神。
3. 合作探究：分组讨论，引导学生探讨如何在学习、生活和工作中践行雷锋精神，关爱他人。
4. 分享交流：每组选代表进行分享，介绍本组讨论的成果，互相学习和借鉴。
5. 情景剧表演：让学生分组表演关于雷锋的故事或情景剧，增强对雷锋精神的理解和感悟。
6. 总结反思：让学生谈谈自己对雷锋精神的认识，以及在日常生活中如何践行雷锋精神。
8. 课后跟进：教师要及时了解学生作业完成情况，对表现优秀的学生进行表扬，对表现不足的学生进行个别辅导和鼓励。
9. 教学评价：通过课后作业、学生表现、课堂讨论等方式，评价学生对雷锋精神的理解和实践情况。
10. 教学反思：教师要不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果，使学生真正体会到学习雷锋好榜样的意义。
六、教学活动设计1. 雷锋生平介绍：通过视频或讲解，让学生了解雷锋的生平和事迹。
2. 故事分享：邀请学生分享他们了解到的雷锋故事，或他们自己践行雷锋精神的故事。
3. 角色扮演：让学生扮演雷锋，通过情景剧的形式展现雷锋的精神风貌。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，如何将雷锋精神融入到日常生活中。
5. 承诺墙：让学生写下自己将如何学习雷锋，并贴在承诺墙上，以此来激励自己。
七、教学资源准备1. 雷锋生平介绍视频或图文资料。
2. 雷锋故事书籍或文章。
3. 情景剧剧本模板。
向身边榜样学习主题班会教学提纲ppt文档全文预览
主题内容：介绍主题的主要内容，如主题涉及的主要知识点、重点难点等。
主题实施方案：介绍主题的实施方案，如时间安排、人员分工等。
班会目标
增强班级凝聚力和集体荣誉感
培养学生的团队协作精神和自我展示能力
引导学生了解身边榜样的优秀品质和事迹
激励学生向身边榜样学习，提高自身素质
交流学习
分享经验：邀请优秀学生或老师分享学习方法和经验
互动讨论：组织小组讨论，鼓励学生互相交流、分享心得
案例分析：选取典型案例，引导学生分析并总结学习方式
角色扮演：让学生扮演榜样，模拟其学习过程，体验其学习方式
模仿学习
观察他人的行为和表现
学习和模仿他人的优点和长处
尝试将他人的成功经验应用到自己的学习和生活中
发现身边榜样的重要性
身边榜样的示范作用
身边榜样对个人成长的积极影响
身边榜样对集体凝聚力的促进作用
发现身边榜样的方法和途径
如何寻找身边的榜样
从同事、同学中寻找
从社交媒体、网络上寻找
从自己的兴趣爱好中寻找
从自己的身边人中寻找
03
身边榜样的学习价值
学习榜样的重要性
身边榜样对个人行为和习惯的引导作用
不断调整和改进自己的行为和表现，逐渐形成自己的风格和特点
06
身边榜样的学习效果
提高自身素质
增强自信心
提高沟通能力
培养积极心态
激发自我潜能
促进个人成长
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
增强自我效能：学习身边榜样可以增强自信心和自我管理能力，进而提高自我效能。
提高自我认知：通过学习身边榜样，了解自己的优点和不足，进而提高自我认知。
讲述身边榜样推荐主题班会教案二
讲述身边榜样推荐主题班会教案二作为一名教育工作者，我们除了要在教育教学方面做好工作外，也应该积极向学生传递正能量，引导学生树立榜样意识。
在学校里，主题班会是一个非常好的载体，可以让学生们在轻松愉快的氛围中接受正能量的洗礼。
今天，本文将介绍主题班会教案二——“讲述身边榜样”，希望对广大教育工作者有所启发，能够更好地开展主题班会活动，引导学生健康成长。
一、教学目标1.了解身边的榜样，认识他们的钻研精神、勇往直前的精神、信念和道德品质等;2.激发学生继承和发扬身边榜样的精神，形成向优秀人物学习的正向动力;3.引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，树立远大的理想和信念，懂得珍惜时光，为人类的进步和发展做出贡献。
二、教学重点1.让学生认识身边的榜样;2.激发学生向身边榜样学习的热情和动力;3.引导学生内化身边榜样的品质和精神，以此为自己的奋斗目标。
三、教学内容本次主题班会让学生围绕“身边榜样”展开讨论，教师可以提前准备一些身边的榜样模板，供学生自由选择。
学生可以自由选择自己认为身边榜样的人，填写身边榜样的名字、特点、生平事迹、取得的成就以及身上值得学习的品质。
学生可以根据自己的爱好和兴趣，选择自己喜欢的榜样，然后在班会上向全班同学进行介绍。
班长或语文课代表可以上台演讲，介绍自己所选的身边榜样。
在介绍的过程中，可结合现场投影仪或幻灯片，配以图片或视频，有利于激发学生的学习兴趣，提高班会活动的参与度和实效性。
四、教学方法1.师生互动：班主任或语文课代表先生选出一部分学生来介绍自己身边的榜样，介绍完毕后开启师生互动环节，让其他同学提问或补充。
2.组内探究：把班级分为2至3个小组，组内成员讨论自己身边的榜样，提取出其优秀品质，制定“向身边榜样学习”的学习计划。
3.综合研讨：在班主任或语文课代表的带领下，邀请一些身边的榜样来到学校，与学生面对面交流，让学生亲身感受身边榜样的魅力，激发学生更强烈的向身边榜样学习的决心。
学习身边的好榜样教案
学习身边旳好楷模主题班会活动目旳 :1、认知目旳:通过评比小楷模活动使学生进一步理解小楷模在我们身边旳作用以及学习身边旳同窗旳长处。
2、能力目旳：让学生对旳结识自我,以楷模旳力量鼓励自己。
３、情感目旳：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生旳爱好,协助学生理解自己，从而树立不断提高自己旳意识。
活动重点：感受楷模旳力量，学会努力、自信。
活动难点：人人心中有楷模、楷模在身边、避免学习楷模旳盲目性活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。
活动准备:学生学习楷模评比原则、资料收集等。
活动过程一、激情导入主持人：同窗们，今天召开旳班会主题是学习身边旳好楷模，楷模无处不在,一方面,我们从平常生活常常接触旳人入手。
第一环节：说说我们班里有哪些同窗可以成为楷模?一、请学生各抒己见，并说说该同窗旳长处。
师总结几位好学生旳学习措施1、随处学习随时记忆2、讲究条理３、学会迅速阅读4、合理安排时间5、善做笔记6、书写整洁７、及时提问8、学习互助9、自我测查二、学习格言•磨刀不误砍柴工。
•找到一套适合自己旳学习措施，不要乱学习别人旳学习措施。
•在平时旳优秀只是平时，临战见证水平。
•在考试时保持良好心态,考试后以平常心看待。
第二环节:你结识这些人吗?一、雷锋二、郭明义三、马云第三环节：教师结语楷模是时代旳标杆,或许每个时代旳楷模都在不断地变换，但不变旳是楷模是时代旳精神。
我们可以从身边去发现“楷模”，学习“楷模”，你会发现，楷模就像一名友善旳想到，带给你无穷旳朝气、必胜旳信念，引领你不断向前,向前!。
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案（5篇模版）
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案（5篇模版）第一篇：道德讲堂之学习身边好人主题班会教案道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、活动目的：针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、活动重点奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。
三、活动准备1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并做成电脑小报或手抄报；3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；四、活动程序1、主持人宣布班会课开始；2、小合唱《学习雷锋好榜样》3、雷锋的故事4、讲述身边好人好事5、小组讨论6、欣赏歌曲《爱的奉献》7、小报评比8、活动结束五、活动过程（一）、整队中队长整队、出旗、敬礼、唱队歌第二篇：道德讲堂之学习身边好人主题班会教案道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、活动目的：针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、活动重点奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。
三、活动准备1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并做成电脑小报或手抄报；3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；四、活动程序1、主持人宣布班会课开始；2、小合唱《学习雷锋好榜样》3、雷锋的故事4、讲述身边好人好事5、小组讨论6、欣赏歌曲《爱的奉献》7、小报评比8、活动结束五、活动过程（一）、整队中队长整队、出旗、敬礼、唱队歌（二）、主持人宣布活动开始，甲：三月赶走寒冬，悄然而至；乙：三月融融暖意，却上心头；甲：三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成一幅极美的图画。
《我们身边的好榜样》主题班会教案
《我们身边的好榜样》主题班会教案《我们身边的好榜样》主题班会教案高二（11）班班会课的目的:1、通过主题班会引导学生从同学身上学习优点,进一步认识该怎样做,在班中营造健康向上的舆论氛围.2、通过评比活动,使他们在班中为学生树立好榜样,激励大家共同进步.班会准备:1、召开班委会,讲明以上目的.调动班委的积极性,出谋划策,着手准备.2、红榜公布年级段前400名的名单及单科第一的名单.3、由班委和主持人共同制作相关课件.班会形式:班会课以诗歌朗诵、歌曲、讲故事、讨论、谈话等形式进行.班会过程:1.班会课第一环节:听歌曲《学习雷锋好榜样》2.班会课第二环节:讲述雷锋的故事.雷锋的事迹雷锋（1940—1962）同志是中国家喻户晓的全心全意的楷模,共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士,在他短暂的一生中却助人无数,伟大领袖主席于1963年3月5日亲笔为他题词“”，并把3月5日定为；一部可歌可泣的《记》令读者无不为之动容.“”激励着一代又一代人学习.3.班会课第三环节:朗诵雷锋日记片段.雷锋日记?如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地？?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗？?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远地坚守着你生活的岗位？?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？?你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽？?我想问你,为未来带来了什么？在生活的仓库里,我们不应该只是个无穷无尽的支付者4、班会课第四环节——谈谈对榜样的定义.主持人让班中的同学畅所欲言,有的说榜样需要成绩好,有的说品行好、还有的说要乐于助人、无私奉献.的确,榜样是多方面的,只要是优秀的、值得我们学习的,都可称为榜样.5.诗歌朗诵《榜样》主持人?女:榜样的力量？?男:对榜样的力量世界上大到无穷的?或许只有这种力量?女:当加勒比海种族战乱的硝烟考验着?中国特警的道义和胆量?男:当“光彩事业”的又一笔捐款汇入西部小学书声郎朗的课堂?女:当银屏内面对话筒的仗义执言成为千家万户今天的守望?男:当长城脚下的鼠标声拉动着纳斯达克指数的停停涨涨?你听有一种声音在说“嘿好样的?你们是高二（11）班的杰出代表?你们是高二（11）班学习的榜样?女:对榜样的微笑是高二（11）最美的?表情榜样的名字?合:是创造未来的希望6、班会第六环节——班中“榜样”谈榜样.主持人邀请了几位同学们推选的榜样上来谈谈感想.几位同学围绕人缘、学习、快乐三方面各抒己见,将“榜样”的魅力彰显无余.以下是他们的座右铭.让我们一起来欣赏！心静一点,手勤一点,脑活一点,成功近一点.（李丹）读书就是苦中作乐.（孙靓）时间是挤出来的.（徐林萍）人生不要光做加法.（朱芷萱）一直走下去.（冯勇建）万里无云才是万里云.（陶娇阳）天道酬勤.（罗丽娜）自己满意就好,自己不遗憾就好,何必让自己绝望,心存希望就好.（齐一帆)走自己的路,让别人说去吧.（吴嘉伟）自信乃英雄品质之本.（潘茜茜）不求最好,只求更好.（王爽）“玩”也是一门大大的学问.（朱泽亮）只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值！（赵洁）7、班会第七环节——小品表演,内容真实反映身边榜样的事迹.8、班会第八环节——歌曲.悠扬乐声中,学生激情共唱《光荣》.?掌声雷动心潮翻涌这是开始不是最终当你为了我把手掌拍痛我该拿什么回报你情有独锺?感谢你给我的光荣我要对你深深的鞠躬因为付出的努力有人能懂?感谢你给我的光荣这个少年曾经多普通是你让我把梦做到最颠峰那一分钟在我心中太多感受难以形容未来多曲折绝对不放松证明你选择是与众?感谢你给我的光荣我要对你深深的鞠躬因为付出的努力有人能懂?感谢你给我的光荣这个少年曾经多普通是你让我把梦做到最颠峰这是属于我们的光荣敢想敢做的人不平庸我已经知道我该何去何从这是属于我们的光荣这是送给你的欢乐颂每一个你是我伟大的英雄9、班会第九环节——谈谈身边的榜样.学生自由表达自己对班级中榜样人物的敬佩或感激之情.10.班主任总结:孔子在千年前就说过:“见贤思齐焉,见不贤而内自省焉.”在我们的身边寻找一个好榜样并不难,只要拥有一颗善意的心,一双发现的眼睛.让我们向榜样看齐,让我们都来争做榜样吧！下面让我们一起来朗诵这些美丽的诗句.让我们一起共勉吧！?1.人可以不美丽,但要健康；人可以不伟大,但要快乐；人可以不完美,但要追求.?2.用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思想的火花,用浪漫的激情去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！3.虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人,但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天,但可以把握今天；虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力.4.生命因运动而精彩,生活因乐趣而充实,学习因思考而深刻,交友因真诚而持久！。
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、教案背景为了加强学生的道德教育，提高学生的道德素养，培养学生树立正确的价值观和人生观，我校决定开展“道德讲堂之学习身边好人”主题班会活动。
通过此次活动，让学生从身边的人和事中学习道德榜样，激发学生向善向上的动力。
二、教案目标1. 让学生了解身边的好人好事，感受到道德榜样的力量。
2. 培养学生学会关爱他人，乐于助人的品质。
3. 增强学生的道德意识，提高道德素养。
4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法采用案例分析、小组讨论、心得体会等教学方法，以案说法，引导学生从身边的好人好事中汲取道德力量。
四、教学内容1. 身边好人的事迹介绍：通过讲解身边的好人好事案例，让学生了解到道德榜样的具体表现。
2. 道德榜样的精神内涵：分析身边好人的品质特点，引导学生学习他们的精神风貌。
3. 道德行为与个人成长：讨论道德行为对个人成长的影响，让学生认识到道德素养的重要性。
4. 学习身边好人，做道德公民：引导学生从自身做起，践行道德行为，树立正确的价值观和人生观。
五、教学过程1. 导入：简要介绍本节课的主题和目的，引发学生对身边好人的关注。
2. 身边好人的事迹介绍：讲解身边的好人好事案例，让学生感受到道德榜样的力量。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论身边好人的品质特点和精神内涵。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调道德素养在个人成长中的重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观。
教学评价：通过学生的心得体会、课堂表现和课后实践，评价学生对道德讲堂的学习效果。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观好人纪念馆或者道德模范人物的故居，让学生更直观地感受到身边好人的精神风貌。
3. 举办“道德讲堂”演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达自己对道德的理解和感悟。
七、教学注意事项1. 在选择身边好人的案例时，要尽量选择具有代表性的案例，让学生能够从中汲取道德力量。
2. 在小组讨论环节，要引导学生充分发表自己的观点，培养他们的思辨能力。
2022《榜样》主题班会教案内容
2022《榜样》主题班会教案内容开展我身边的榜样主题班会有利于让同学们找到将来正确的方向和道路，对他们有很好的引导作用。
下面是我为大家整理的关于《榜样》班会，盼望对大家能有所关心，感谢大家的阅读与支持《榜样》班会1教学目标：1. 训练同学每个人身上都有优点和特长，应当向他们学习。
2. 能看到别人的优点和特长，不嫉妒，情愿取人之长、补己之短。
养成训练训练点使同学心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。
教学重点：能看到别人的优点和特长，不嫉妒;心中有自己的榜样，能在榜样的鼓舞下，不断进步，健康成长。
教学难点：情愿取人之长、补己之短。
教学过程：【导入新课】(让同学们观赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。
师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗?雷锋是我们学习的榜样，我们应当向他学习，是不是?除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。
(过渡)一、孟晴的故事(板书)1.同学们，仔细看一看图，讲了一个什么故事。
然后说一说。
2.同学说说。
师：孟晴同学的成果是怎样获得的?她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种.种困难，取得了“学习标兵”的优异成果，我们应当学习她的哪些方面呢?3.同学沟通。
师：我们作为身体健全的同学，应当以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对?其实在我们的身边有许多榜样值得我们学习。
(过渡)老师年度考核个人总结中国最美的100句古诗词二、身边的榜样(板书)1我们看一看图中的同学都在做什么呢?2.同学说说。
师：他们有什么值得我们学习的呢?大家争论一下，然后说一说。
3.同学争论沟通。
师：像图中那种拾金不昧、敬重老人、爱惜树木、保持环境卫生和关心同学的同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，.在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧!4.同学说说同学中的榜样。
(可让同学们观赏视频“优秀同学”;图片“关心同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“仔细听讲的同学”、“喜爱劳动”、“慰问老人的同学”等。
四年级主题班会教案-心有榜样-从我做起全国通用
四年级主题班会教案-心有榜样-从我做起全国通用教学内容本次四年级主题班会“心有榜样——从我做起”，旨在通过学习社会主义核心价值观，引导学生认识和学习身边的榜样，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
教学内容主要包括榜样人物的学习、个人行为规范、团队合作精神以及社会责任感。
教学目标1. 让学生理解“心有榜样”的含义，能够认识到榜样的重要性。
2. 培养学生自觉学习身边优秀榜样的习惯，提升自我修养。
3. 强化学生遵守社会公德和学校规章制度的意识。
4. 增强学生的团队合作精神，培养集体荣誉感。
5. 激发学生的社会责任感，鼓励他们为社会贡献力量。
教学难点1. 帮助学生正确理解和识别身边的榜样。
2. 指导学生如何在日常生活中践行榜样精神。
3. 引导学生如何在团队中发挥积极作用，增强集体凝聚力。
4. 激发学生的内在动力，促使他们主动承担社会责任。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放榜样人物的视频和展示相关图片。
2. 榜样人物故事集：提供给学生阅读，了解不同领域的榜样人物。
3. 活动道具：用于团队建设和角色扮演等活动。
4. 评价表格：用于学生自评和互评，记录成长过程。
教学过程1. 导入阶段：通过多媒体展示榜样人物的视频，引起学生的兴趣和关注，让学生初步感知榜样的力量。
2. 榜样学习：分小组讨论，让学生分享他们心中的榜样人物，并讨论这些人物身上值得学习的地方。
3. 行为规范：讲解并讨论个人行为规范，强调遵守规则的重要性，并通过实例让学生了解如何在日常生活中践行榜样精神。
4. 团队合作：组织团队建设活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。
5. 社会责任：引导学生思考如何在团队中发挥积极作用，增强集体凝聚力，并激发学生的社会责任感。
板书设计1. 主题：心有榜样——从我做起2. 关键词：榜样、学习、行为规范、团队合作、社会责任3. 核心内容：通过学习榜样人物，培养良好的道德品质和行为习惯，增强团队合作精神和社会责任感。
学习身边好榜样主题班会教案
学习典范主题班会课例活动目标1、认知目标：通过评选小典范活动使学生进一步了解小典范在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。
2、能力目标：让学生正确认识自我，以典范的力量鼓励自己。
3、情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。
活动重点：感受典范的力量，学会努力、自信。
活动难点：人人心中有典范、典范在身边、防止学习典范的盲目性活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。
活动准备：学生学习典范评选标准、资料收集等。
活动过程一、激情导入主持人：同学们，新的一次班级小典范评选又开始了，今天召开的是班级这一学期来勤学好思小典范的评选活动。
通过上次班会人员推选陈思奕同学来竞争这个“勤学好思小典范〞。
典范的力量是无穷的，我们可以从典范的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。
经过一学期的学习生活，想必大家一定会有很大的进步，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今天就让我们以?榜样在身边?为主题，召开一次小典范评选主题班会。
二、重温评选标准主持人：同学们，让我们结合?班级公约?以及“墨宝宝〞评比条件再一次重温一下每一个勤学好思小典范的评选标准，以及结合陈思奕同学的表现来衡量她的典范资格。
三、评选勤学好思小典范主持人：同学们，在我们学习上一定会遇到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选勤学好思小典范，让我一起来对她进行一下评价，让她说说评选的理由。
其她同学也可以帮助她提出建议。
1、请同学说说自己要评选勤学好思小典范的理由。
这学期里，陈思奕同学几次因为生病而在家治疗的情况下，还能坚持学习，当同学去看望她时，她正伏案做作业。
而且还平静地说：“我必须赶在上学前把作业做完，因为我怕再上学耽误新的课程。
〞虽然总是有病缠绕着她，但她仍然惦记学业。
同学们这是何等的一种精神？我们有些同学有着健康的身体尚且作业都不完成，而她却在病痛时仍然能完成学业。
2、陈思奕同学生活中点点滴滴的感动A：校运动会上，陈思奕为运发动的跑鞋东跑西借、为班级稿件选送来回奔波。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习榜样主题班会课例
活动目标
1、认知目标：通过评选小榜样活动使学生进一步了解小榜样在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。
2、能力目标：让学生正确认识自我，以榜样的力量激励自己。
3、情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。
活动重点：感受榜样的力量，学会努力、自信。
活动难点：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性
活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。
活动准备：学生学习榜样评选标准、资料收集等。
活动过程
一、激情导入
主持人：同学们，新的一次班级小榜样评选又开始了，今天召开的是班级这一学期来勤学好思小榜样的评选活动。
通过上次班会人员推选陈思奕同学来竞争这个“勤学好思小榜样”。
榜样的力量是无穷的，我们可以从榜样的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。
经过一学期的学习生活，想必大家一定会有很大的进步，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今天就让我们以《榜样在身边》为主题，召开一次小榜样评选主题班会。
二、重温评选标准
主持人：同学们，让我们结合《班级公约》以及“墨宝宝”评比条件再一次重温一下每一个勤学好思小榜样的评选标准，以及结合陈思奕同学的表现来衡量她的榜样资格。
三、评选勤学好思小榜样
主持人：同学们，在我们学习上一定会遇到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选勤学好思小榜样，让我一起来对她进行一下评价，让她说说评选的理由。
其她同学也可以帮助她提出建议。
1、请同学说说自己要评选勤学好思小榜样的理由。
这学期里，陈思奕同学几次因为生病而在家治疗的情况下，还能坚持学习，当同学去看望她时，她正伏案做作业。
而且还平静地说：“我必须赶在上学前把作业做完，因为我怕再上学耽误新的课程。
”虽然总是有病缠绕着她，但她仍然惦记学业。
同学们这是何等的一种精神？我们有些同学有着健康的身体尚且作业都不完成，而她却在病痛时仍然能完成学业。
2、陈思奕同学生活中点点滴滴的感动
A：校运动会上，陈思奕为运动员的跑鞋东跑西借、为班级稿件选送来回奔波。
有时候感冒也坚持为班级服务。
B：她很有耐心，有时我有题目问她，自己都觉得问得多了，但她的脸上依然写满耐心，一字一句地为我讲解，那声音，那手势，那表情，写满了真诚。
C：她会利用课余时间阅读课外书籍，丰富自己的知识。
有时候还会将看到的好的古诗或者是有意义的事件讲给我们听。
D：上课注意听讲，她思考问题的思路总是比我们多，反应也比我们快！作业的完成质量也高，从来没听过因为作业完成质量不好或没完成作业，老师批评她，她是我们学习的榜样。
E：活泼，有热心，坚强，乐于助人，在她的身旁总让人感觉温暖。
3、通过与陈思奕同学们相处，你认为她能评选勤学好思小榜样的条件有哪些？
B说：陈思奕是我的同桌，每当老师在讲课时，我都能发现陈思奕听得总是津津有味，从来不见她上课溜号。
我要向她学习这种认真听课的态度。
所以她这条最值得我学习，所以我认为她可以评选勤学好思小榜样。
A：从陈思奕的身上，我明白学习不是糟粕，我明白时间不是垃圾，我明白不应该将自己小学的剩余时间付之东流。
我相信最珍惜的感动，是你伴我同行，不奢求永远，但有始有终。
所以她在学习方面能珍惜时间这一点值得我学习，力挺她评选为勤学好思小榜样。
E说：每次我们度过了课余时间时，都还带着玩耍时的兴奋，可就在此时，陈思奕总是坐在自己的座位上津津有味地读书，好像按时我们要多读书，用知识丰富自己的头脑，充实自己。
所以这一点值得我学习，我认为她评“勤学好思小榜样”这个称号，值得。
C：当我们抱怨着学习太苦，对于陈思奕来说这是她最大的乐趣，我想这是陈思奕对知识多么强烈的渴求啊！
班主任：听到同学们的发言，令我很感动，同学们善于用血量的眼光发现我们身边的榜样，有了榜样，我们就有了学习的方向。
我想每一位同学的发言都值得表扬。
4、小组讨论交流
主持人：同学们，对于陈思奕同学评选“勤学好思小榜样”这个称号，有什么意见和建议吗？我们小组内进行讨论，组长可以做以记录。
四、活动小结：
（《我相信》背景音乐起）主持人：同学们，我们能够正视自己，正视我们身边的人，明确了我们身边的榜样，那么我们就向榜样学习，为自己要评选的小榜样而勤奋努力，早日实现自己的目标。
班主任小总结：同学们，老师相信大家心中有榜样，向榜样学习，不能流于形式。
以《小榜样评价手册》为标准，学习榜样的行为策略与智慧。
陈思奕是我们战胜学习困难的力量源泉，是我们面对学习上挫折的榜样，是我们直面学习上苦难的楷模。
我们大家不仅要学习这种精神，更重要的是要把这种精神落实到日常的行为中来。