人因工程课程设计

重庆理工大学

《人因工程学》

课程设计报告书

题目：基于人因工程学的图书馆照明环境的分析与改善专业：人因工程班级_ 112040802 _

小组成员：

指导老师：

时间：

课程设计任务书

班级姓名

课程设计的题目：基于人因工程学的图书馆照明环境的分析与改善一、课程设计主要参考资料：

（1）郭伏，钱省三.《人因工程学》.

（2）颜声远，王敏伟等.《人因工程与设计》.

（3）鲍家声.《图书馆建筑设计手册》.

（4）张晓冬，王福林，周康渠.《系统工程》.

二、课程设计主要解决的问题

（1）对图书馆自然采光的分析与改善

（2）对图书馆灯具选择的分析与改善

（3）对图书馆灯具布置的分析与改善

四、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等）：

（1）应用软件：auto CAD2007 WPS Visio美图秀秀

五、任务发出日期： 2015.6.16 完成日期： 2015.6.21

指导教师签字：

指导教师对课程设计的评语

指导教师签字：

年月日

目录

1选题背景 (1)

2现状调研 (1)

2.1调查问卷 (2)

2.2现状分析与总结...........................................

错误！未定义书签。

3人因工程学分析.......................................错误！未定义书签。

3.1光的物理性 (4)

3.2光的度量 (4)

3.3照明对作业的影响 (6)

4图书馆现状分析及改善.................................

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4.1自然采光不足 (7)

4.2灯具选择不合理 (9)

4.3灯具布置不合理 (12)

5图书馆照明环境改进设计价 (15)

5.1模糊综合评判法原理......................................错

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5.2单因素评判法步骤........................................错

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6设计总结............................................错误！未定义书签。

7参考文献............................................错

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1选题背景

重庆理工大学中山图书馆位于静湖湖畔，建筑面积约31000平米。图书馆采用大开间、全开放模式为读者营造休闲、便捷和温馨的学习环境。正如前总理温家宝《仰望星空》一诗中的诗句：“我仰望星空，他是那样的自由而宁静，那博大的胸怀，让我心灵栖息、依偎”。如以这诗句描绘的意境来定位大学图书馆，是极其准确恰当的。大学图书馆是大学的信息中心、咨询中心，是学术研究与学术愿景成功的保证，是塑造、培育健康人格的摇篮，是激发创新思维的加速器，是新理念与新技术的诞生地，是全体师生人生旅途上的良师益友。

图书馆是陪伴我们成长的地方，每一次考试，每一次学习，图书馆都起着至关重要的作用，而图书馆的照明情况往往不如人意，每每复习时间过长，都会感觉到疲劳，不利于我们的复习效率，所以我们小组以图书馆照明情况的实际出发，寻找照明存在的问题，对照明情况进行改善，利用天然采光和人工照明，创造舒适宜人的光环境，并与建筑的功能、形式有机地结合，对提高我们的学习效率有很大的帮助。

2现状调研

2.1调查问卷

表1 图书馆调查问卷

2.2现状分析与总结

图1 照明环境现状分析图

图书馆照明环境在现状下，存在以下缺点：

（1）自然采光不足，特别是在阴天的时候，严重影响阅读质量。

（2）某些地方灯具选择不合理，灯光的亮度不够，影响看书的质量，甚至容易产生疲劳感。

（3）灯具的布置也存在很大问题，造成某些地方看起来很亮，某些地方看起来亮度不够，导致照度分配不合理。

（4）图书馆某些地方灯具处于待维修状态，造成无人看书的状态，资源浪费，没有得到合理的利用。

总结：从以上可以看出，图书馆现有的照明环境状况需要得到很大的改进。科学合理的照明环境对学生的学习生活是相当重要的，它不仅影响学生的学习效率，更重要的是对学生的眼睛也有很大的影响，特别是近年来学生近视处于居高不下的现状，图书馆照明存在的问题也备受广大家长和学生关注，于是我们通过对人因工程的学习，对重庆理工大学中山图书馆照明进行了初步分析和研究，意在挖掘图书馆照明存在的问题并对此提出一些改进措施。

3人因工程学分析

3.1光的物理性质

光是一种电磁辐射。可见光是电磁辐射的一部分，电池辐射包括微波、红外、紫外辐射、x射线和γ射线。在这些电磁辐射中，只有可见光波段是眼可见的。可见光波段包括波长380-780纳米（1纳米=10-9米）的电磁波段。可见范围之内，眼睛的敏感度随波长的变化而强烈变化。例如，在很好的照明条件下（明视觉），眼睛对550nm波长的光（黄光）的敏感程度是红光或蓝光的20倍。在低照明水平下（暗视觉）敏感度的峰值下降为500nm，接近于光谱的蓝光一端。

3.2光的度量

3.2.1光通量

光源每秒钟发出的光的总量。光通量表示的是光源发光的能力，类似于抽水机的流量，抽水机的流量越大，表示抽水机的抽水能力越强。同样，光通量越大，表示光源发光能力越强。

3.2.2光效

某一光源发出的光通量与其消耗功率的比值。光效表明光源发光的效率，也就是说，每消耗1瓦电功率，能产生多少流明的光。这是一个与节能有关的指标，光效越高的光源越节能。

3.2.3光强（Iv, I）

光源在给定方向上的单位立体角中发射的光通量。光强表示的是光源（点光源）有多亮，是光源本身的特征，与观察者离光源的距离无关。同一灯具，在不同方向的光强是不同的。

3.2.4亮度（L）

光源在某一方向上的亮度是光源的单位面积、在该方向上单位立体角中发射的光通量。亮度是对于面光源的一个特征指标，这个面光源通常是一个反光面，也可以是发光面（如荧光灯的表面，或灯箱的表面）。它表示这个发光