大班数学作业纸
幼儿园大班数学加减法教案(精选12篇)
幼儿园大班数学加减法教案（精选12篇）幼儿园大班数学加减法教案第1篇活动名称：10以内加减法应用题活动目标：1.复习10以内的加减法2.学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。
3.发展幼儿的口语表达能力活动准备：1.加减法算式6道。
2.多媒体课件。
3.作业纸《第六册》活动过程：一、游戏："阳光快车"师生一问一答的形式复习10以内的加减法.出示加减算式卡片。
如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开?小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的.汽车几点开？）二、看图列式，学习编应用题。
出示课件（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。
（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。
（一）发放编题图片（二）提问个别幼儿四、幼儿练习活动。
《作业纸》第六册第50-51页。
幼儿园大班数学加减法教案第2篇教学目标:1幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。
2进一步理解+,=的含义3在游戏中理解交换+两边的数得数不变：4、积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力活动准备：头饰、卡片，活动重点：得数5的加法活动难点：解答简单的口述加法应用题。
活动过程：一、引入：(复习5的组成)师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢?生：3密码正确，请进吧。
二、情境感知————做客：看图学习5的加法。
师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。
速度快的可以多去几个小动物家。
大班数学教案《纸的力量》
大班数学优质教案《纸的力量》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《纸的力量》。
教学内容主要包括：认识纸张的厚度及其承受力；通过实践活动，探索纸张的承重能力与折叠方式的关系；学习使用简单的测量工具进行比较。
二、教学目标1. 了解纸张的厚度和承受力，培养对生活中物体量的感知。
2. 通过实际操作，掌握折叠方式对纸张承重能力的影响，培养动手操作能力和观察力。
3. 能够运用测量工具进行比较，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：纸张的承重能力与折叠方式的关系。
难点：如何引导幼儿运用测量工具进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、尺子、剪刀、胶带、小玩具等。
2. 学具：纸张、尺子、小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观看一段关于纸张折叠成小船，承载小石子的视频，引发幼儿对纸张承重能力的兴趣。
2. 讲解纸张的厚度和承受力，引导幼儿通过折叠纸张，观察其承重能力的变化。
3. 例题讲解：出示一张纸，示范将其折叠成不同的形状，比较不同折叠方式的承重能力。
4. 随堂练习：幼儿分组进行折叠纸张的实践活动，观察并记录不同折叠方式的承重能力。
5. 引导幼儿使用尺子进行测量，比较纸张的厚度和承重能力。
六、板书设计1. 板书《纸的力量》2. 内容：纸张厚度与承重能力的关系不同折叠方式的承重能力比较使用测量工具进行比较七、作业设计1. 作业题目：回家后，用一张纸折叠成不同形状，测量其承重能力，并与爸爸妈妈分享你的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们对折叠方式和承重能力关系的理解程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他物体的承重能力，如：纸杯、塑料瓶等，激发幼儿对生活中物体量的感知。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
幼儿园大班数学试卷纸测试题汇总
幼儿园大班数学试卷纸测试题汇总幼儿园大班试卷测试题姓名：第一单元一、选择题1. 哪种图形多，在多的一行打√．△△△△△△△○○○○○( )2. 哪种图形多，在多的一行打√．□□□□□☆☆☆☆☆☆ ( )3. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
4. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色．5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?6. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?7. 把同类的东西用线连起来．8. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来．9. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应当买什么，请把它们圈起来．10. 把同样多的用线连起来。
11、分成5 5 4 4 5 3 312、计算。
3+=5 2+2= 5 -3= 4+1= 3+3= 4+1= +2=4 1+4= 3+=4 1+5= 3+4=13、其它题( 6分 )哪个多，多的在图形后的( )里打√，少的在图形后的( )里打×．一单元b一、填空题( 10分 )△△△ (1)3比4少__________ □□□□●●●●●● (2)6比4多__________二、其它题1. 把同类的玩具用线连起来．2. 在动物类上打√，在植物类上打○。
3.在玩具类上打√，在学习用品类上打○。
4. 看数画点。
5. 看数画点。
6. 看数画点。
7. 有6只小兔，4堆萝卜，假如每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆?请你把它圈起来．8. 有2堆竹笋，假如每只熊猫吃2棵竹笋，挑哪一堆合适?请把它圈起来．9. 把同样多的用线连起来．二单元一、填空题1、3+2= 6-3= 4-2= 5+1= 3+1= 2+2=1+4= 2+1= 4+1= 3+5=2. 在○里填上"+"或""．3○2=5 2○1=34○2=24○3=15○1=4 2○2=4 5○2=3 3○1=43 按数的挨次填空．5. 想数的组成，在方格里填数．6. 看图写数．( ) ( ) ( ) 7. 想数的组成，在方格里填数．8、9. 在○里填"="，"＞"或"＜"． 10. 按数的挨次填空．二、口算题3+2= 31= 3+1= 2+2= 43= 2+2=1+1=32= 54= 41= 4+1= 2+3= 53= 42=1+2= 2+1= 52= 1+4= 51= 1+3= 3+3=三、应用题(每道小题 4分共 24分 )1. 看图列式计算．2. 看图列式计算．3. 看图列式计算．4. 看图列式计算．5. 看图列式计算．6. 看图列式计算数学测试题姓名成果一、数一数，填一填有个有个有个一共有个二、按规律填空① 2 4 5② 3 5 7③ 5 6 8④ 6 7 9三、画一画① 8个○形② 3个△形③ 5个□形四、连一连5 + 5 4 + 4 9 + 16 + 3 10 6 + 47 + 2 2 + 8 3 + 5五、比较①比较高矮，在较高的旁边的里打“”）②比较大小，在小的旁边的里打“”）③比较粗细，在粗的旁边的里打“”）④比较长短，在长线的旁边的( )里打“”图形算式一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15 =12 — = 8 =+ 12 = 35 =25 — = 11 =二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？( 1 ) △一7=５○+△=１7 ( 2 )☆+☆=12 ☆一△=6△=( ) ○=( ) ☆=( ) △=( )（ 3 ）△一4=11 ○+△=１6 ( 4 )☆+☆=24 ☆一△=6△=( ) ○=( ) ☆=( ) △=( )（5）5+○=12 △+○=10 ( 6 ) ○一☆=5 12一☆=8○=( ) △=( ) ○ =( ) ☆=( ) ( 7 )5+○=12 △+○=10 ( 8 ) ○一☆=5 12一☆=8○=( ) △=( ) ○=( ) ☆=( )（ 9 ）△+△=18△=( ) （10）口+口+△+△=14☆+○ =13 ○ =( ) △+△+口=10△+○=15 ☆=( ) △=( ) 口=( )三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（ 1 ）△＋□=9 ○-△=1 △＋△＋△＝9△=□=○=（ 2 ）△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8 △ + ○ + ☆ = 21 △ =( ) ○= ( ) ☆=( ) （ 3 ）你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24 你 = 我 = 他 =（ 4 ）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。
完整版)数学作文纸(表格打印版)
完整版)数学作文纸(表格打印版)一、目的本文档的目的是提供一份(完整版)数学作文纸的表格打印版，以帮助学生更好地完成数学作文的写作。
二、表格格式题目。
| 分析。
| 结论。
|题目1.| 分析1.| 结论1.|题目2.| 分析2.| 结论2.|题目3.| 分析3.| 结论3.|三、使用方法1.打印本文档的表格部分。
2.将每个数学作文题目填写在"题目"一栏。
3.在"分析"一栏，写下对题目的分析和解答过程。
4.在"结论"一栏，总结出对题目的结论和解答结果。
四、注意事项1.在填写"题目"和"分析"时，请使用清晰的书写。
2.在填写"结论"时，请简洁明确地总结出解答结果。
3.请适度利用空白空间，以便于添加额外的信息或注释。
4.本表格可作为数学作文草稿纸，供学生们进行练和记录。
五、示例以下为一个填写了示例内容的表格：题目。
| 分析。
| 结论。
|三角形面积。
| 根据底和高计算三角形面积公式进行计算。
| 三角形面积 = 0.5 * 底 * 高。
|直线方程。
| 根据两点坐标计算直线斜率和截距，得到直线方程。
| 直线方程 = 斜率 * x + 截距。
|二次函数图像。
| 根据二次函数的顶点和开口方向绘制二次函数图像。
| 二次函数开口向上时，顶点为最小值点，开口向下时，顶点为最大值点。
|以上示例仅供参考，请根据具体题目进行填写。
六、总结本文档提供了一份(完整版)数学作文纸的表格打印版，用于学生们进行数学作文的写作。
通过填写题目、分析和结论之间的表格，可以使学生们更清晰地组织和呈现自己的解答结果。
希望这份文档能对学生们的数学作文写作有所帮助！。
幼儿园大班数学活动《纸的力量》教案(精选
幼儿园大班数学活动《纸的力量》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的测量》，详细内容包括：认识纸张的大小、重量和强度；通过实践操作，了解纸张的力量；学习使用简单的工具进行测量。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的特点，认识纸张的大小、重量和强度。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿通过实践探索，发现纸张的力量，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张的力量与大小、重量之间的关系。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受纸张的力量，并学会使用工具进行测量。
四、教具与学具准备教具：尺子、天平、剪刀、胶带、彩纸。
学具：每组一张白纸、一把尺子、一个天平。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张纸，引导幼儿观察纸的大小、重量。
（2）邀请幼儿上台演示纸的强度，如用手拉、用脚踩。
2. 讲解纸张的力量（1）教师通过实例讲解，让幼儿了解纸张的大小、重量与力量之间的关系。
（2）引导幼儿思考：为什么有的纸很结实，有的纸很容易破？3. 例题讲解（1）教师出示一张纸，提问：如何测量这张纸的长度和宽度？（2）教师演示使用尺子测量纸张的方法，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组使用尺子测量一张白纸的长度和宽度。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 探索纸张的力量（1）幼儿分组，每组将白纸折叠成不同的形状，如船、飞机等。
（1）教师邀请幼儿分享自己的发现和感受。
六、板书设计1. 纸张的力量大小：越大，力量越大重量：越重，力量越大2. 测量纸张使用尺子测量长度和宽度七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们回家后，用尺子测量一张纸的长度和宽度，并记录下来。
（2）尝试用不同的形状折叠纸张，观察哪种形状的纸张力量最大。
2. 答案：（1）长度：厘米，宽度：厘米（2）答案不唯一，鼓励幼儿分享自己的发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的力量，但在引导幼儿思考方面还需加强。
2024年幼儿园大班数学教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班数学教案《纸的力量》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的测量》，详细内容为“纸的力量”。
通过让幼儿探索和实践，了解纸张的承重能力，进一步理解重量和形状的关系。
二、教学目标1. 了解纸张的承重能力，知道不同形状的纸张其承重能力不同。
2. 培养幼儿的观察、操作和合作能力。
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解形状与承重能力的关系。
教学重点：通过实践操作，感受纸张的承重能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、尺子、彩笔、小玩具等。
学具：每组一张白纸、剪刀、尺子、小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看一个关于纸桥的小视频，引导幼儿思考：为什么纸桥能承受重量？讨论后，引出本节课的主题：纸的力量。
2. 探索纸张的承重能力（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张白纸、剪刀、尺子、小玩具。
引导幼儿用剪刀将白纸剪成不同的形状（如长方形、正方形、圆形等）。
让幼儿将不同形状的纸张放在两个椅子之间，观察哪种形状的纸张能承受更多的小玩具。
3. 例题讲解（10分钟）以圆形和长方形为例，讲解形状与承重能力的关系。
解释为什么圆形的纸张承重能力更强。
4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿用自己剪出的不同形状的纸张，进行承重实验。
记录实验结果，讨论哪种形状的纸张承重能力最强。
邀请每组幼儿分享实验结果。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：纸张形状：长方形、正方形、圆形等形状与承重能力：圆形 > 长方形 > 正方形七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起尝试用不同形状的纸张进行承重实验，记录实验结果。
2. 答案：根据实验结果，填写实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的承重能力，培养了幼儿的观察和操作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿思考还有哪些物品可以用来进行承重实验，激发幼儿的探索精神。
数学作业纸B5打印版
数学作业纸B5打印版今天，我要向大家介绍一款实用的数学作业纸——B5打印版。
这款作业纸不仅适合学生在家庭中完成数学作业，也适用于课堂上的数学练习。
让我们来了解一下B5打印版数学作业纸的特点。
这款作业纸采用了标准的B5纸张大小，方便学生使用和携带。
页面布局简洁明了，方便学生阅读和理解题目。
作业纸还包含了各种类型的数学题目，包括加减乘除、分数、小数、图形等，可以全面地帮助学生巩固数学知识。
除了常规的数学题目外，B5打印版数学作业纸还增加了一些特别的设计。
比如，在每页的底部，都设置了一个小小的“提示”板块，包含了该页题目的解答方法和注意事项。
这个设计非常实用，可以帮助学生更好地理解题目，提高解题的正确率。
另外，B5打印版数学作业纸还注重题目的多样性和趣味性。
在题目设计中，不仅有常规的计算题和应用题，还有不少有趣的数学游戏和智力题。
这些题目可以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中完成数学作业。
B5打印版数学作业纸是一款非常实用的学习工具。
它不仅包含了各种类型的数学题目，还增加了提示板块和趣味题目，可以帮助学生更好地理解数学知识，提高解题能力。
如果大家正在寻找一款高质量的数学作业纸，那么B5打印版绝对是一个不错的选择。
本试卷为"幼小衔接数学试卷"，主要针对幼儿园大班的小朋友进行数学知识的测试，帮助他们更好地适应小学的数学学习。
本试卷包含20道题目，涵盖了数与运算、图形与空间、逻辑与推理等数学基础知识，旨在帮助小朋友们建立正确的数学观念，提高他们的数学素养。
本部分包含10道题目，主要测试学生对数的基本概念、数的比较、数的加减法等基本运算的掌握情况。
本部分包含5道题目，主要测试学生对图形的基本认知、空间概念的理解和运用能力。
本部分包含5道题目，主要测试学生的逻辑推理能力，包括对问题的分析、判断和推理能力。
内容丰富：本试卷涵盖了幼儿园数学教育的多个方面，有助于全面了解学生的数学学习情况。
2024年大班数学纸的力量教案
2024年大班数学纸的力量教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《纸的力量》。
教材内容详细介绍了如何运用简单的测量和比较方法，探索纸张的强度和耐力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的力量，学会用简单的测量和比较方法进行观察和分析。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用测量和比较方法探索纸张的力量。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、尺子、胶带、小玩具等。
学具：纸张、剪刀、尺子、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同厚度、材质的纸张，引发幼儿对纸张力量的好奇心。
讨论纸张在我们生活中的应用，引导幼儿关注纸张的力量。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，讲解如何用尺子测量纸张的长度、宽度和厚度。
讲解如何通过折叠、撕扯等方法比较不同纸张的强度。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用尺子测量纸张的长度、宽度和厚度。
各组展示测量结果，讨论哪种纸张的强度更大。
4. 动手操作（10分钟）教师发放纸张、剪刀、胶带等材料，引导幼儿制作小纸桥，测试纸张的承重能力。
幼儿分组进行实验，观察不同纸张制作的纸桥承重能力。
各组展示实验成果，分享纸张力量的大小。
六、板书设计1. 纸张的力量测量：长度、宽度、厚度比较：强度、承重能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到的测量和比较方法，观察家里的纸张，找出力量最大的纸张。
2. 答案：待幼儿完成作业后，教师进行批改和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中其他物品的力量，激发他们探索科学的兴趣。
例如：比较不同材质的绳子、纸张的燃烧速度等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用测量和比较方法探索纸张的力量。
幼儿园大班数学测试卷可打印
幼儿园大班数学测试卷可打印
当然，我可以为你提供一个幼儿园大班数学测试卷的示例。
请注意，这是一个基础版本的测试卷，你可以根据需要对其进行修改和扩展。
幼儿园大班数学测试卷
一、数一数
1. 有多少个苹果？ _______
2. 有多少个香蕉？ _______
3. 有多少个玩具车？ _______
二、比一比
1. 哪个更大？_______ ○ _______
2. 哪个更长？_______ ○ _______
3. 哪个更重？_______ ○ _______
三、简单的加减法
1. 3 + 2 = _______
2. 4 - 2 = _______
3. 5 + _______ = 10
4. _______ - 3 = 2
四、连一连
请将正确的数字与对应的图案相连。
1. 连数字 5：__________
2. 连数字 8：__________
3. 连数字 3：__________
4. 连数字 7：__________
以上是一个简单的幼儿园大班数学测试卷示例。
你可以根据需要添加更多的问题，并调整问题的难度。
蒙氏数学作业纸5答案
蒙氏数学作业纸5答案蒙氏数学作业纸5答案【篇一：蒙氏托二班六月份第一周作业纸】txt>一，生活教育：1.鼓励宝宝口渴时主动饮水2.鼓励宝宝尝试自己剥开蛋壳3.鼓励宝宝尝试自己穿脱袜子二，教学活动一．活动名称：儿歌《脚丫丫穿衣服》目标：乐于自己穿袜子，学会念儿歌脚丫丫操脚尖翘一翘，脚跟摇一摇，翘一翘，摇一摇，小脚小脚跳一跳。
二．活动名称：捏《雨花石》目标：培养幼儿手指协调性三．活动名称：歌曲《小龙人》目标：让宝宝感受歌曲的快乐小龙人我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
我是一条小青龙，我有多少小秘密，我是一条小青龙，我有多少小秘密，我有许多的秘密，就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你。
四.活动名称：蒙氏操作《解鞋带》目标：让宝宝练习解鞋带，培养宝宝的生活自理能力和自我服务意识五.活动名称：体能游戏《帮老奶奶运水果》目标：通过宝宝钻的动作，培养宝宝身体灵活性六.活动名称：音乐律动《手指歌》目标：帮助宝宝拇指、食指及小指的分化，增加手指灵活性【篇二：蒙氏数学】利说：1、幼儿的敏感期。
1--2.5岁的幼儿已经有了大小、多少、轻重、长短等数量经验。
而5--6岁的幼儿已经有数学的概念化。
如数、量、空间等的概念。
2、丰富的感官经验是数学学习的一个基础。
如眼睛、耳朵、鼻子、手等就有看、听、嗅、味、触等感官经验。
3、蒙氏数学的核心是提供丰富的材料，通过操作学习。
4、学习成果的爆发性。
“业精于勤荒于嬉”要有耐心，要给孩子充足的时间，通过前期的积累，就能达到一定程度的爆发。
皮亚杰说：1、孩子早期的数学学习是离不开操作的。
它分为动作水平、表象水平和抽象水平三个阶段。
2、知识习得建立在经验之上。
班图拉的亲历学习。
二、操作材料教师具备教师用书；孩子是学具、操作册、作业纸。
对作业纸的发放也是很与学问的。
可以整本发，也可以是撕下来有目的的发放。
对操作材料上的图形要先让幼儿感知再让幼儿辨别。
蒙氏数学作业纸5答案
蒙氏数学作业纸5答案LT蒙氏数学作业纸5答案【篇一：蒙氏托二班六月份第一周作业纸】txt>一，生活教育：1.鼓励宝宝口渴时主动饮水2.鼓励宝宝尝试自己剥开蛋壳3.鼓励宝宝尝试自己穿脱袜子二，教学活动一．活动名称：儿歌?脚丫丫穿衣服?目标：乐于自己穿袜子，学会念儿歌脚丫丫操脚尖翘一翘，脚跟摇一摇，翘一翘，摇一摇，小脚小脚跳一跳。
二．活动名称：捏?雨花石?目标：培养幼儿手指协调性三．活动名称：歌曲?小龙人?目标：让宝宝感受歌曲的快乐小龙人我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
我是一条小青龙，我有多少小秘密，我是一条小青龙，我有多少小秘密，我有许多的秘密，就不告诉你，就不告诉你，就不告诉你。
四.活动名称：蒙氏操作?解鞋带?目标：让宝宝练习解鞋带，培养宝宝的生活自理能力和自我效劳意识五.活动名称：体能游戏?帮老奶奶运水果?目标：通过宝宝钻的动作，培养宝宝身体灵活性六.活动名称：音乐律动?手指歌?目标：帮助宝宝拇指、食指及小指的分化，增加手指灵活性【篇二：蒙氏数学】利说：1、幼儿的敏感期。
1--2.5岁的幼儿已经有了大小、多少、轻重、长短等数量经验。
而5--6岁的幼儿已经有数学的概念化。
如数、量、空间等的概念。
2、丰富的感官经验是数学学习的一个根底。
如眼睛、耳朵、鼻子、手等就有看、听、嗅、味、触等感官经验。
3、蒙氏数学的核心是提供丰富的材料，通过操作学习。
4、学习成果的爆发性。
“业精于勤荒于嬉〞要有耐心，要给孩子充足的时间，通过前期的积累，就能到达一定程度的爆发。
皮亚杰说：1、孩子早期的数学学习是离不开操作的。
它分为动作水平、表象水平和抽象水平三个阶段。
2、知识习得建立在经验之上。
班图拉的亲历学习。
二、操作材料教师具备教师用书；孩子是学具、操作册、作业纸。
对作业纸的发放也是很与学问的。
可以整本发，也可以是撕下来有目的的发放。
对操作材料上的图形要先让幼儿感知再让幼儿区分。
2024年大班数学教案《纸的力量》
2024年大班数学教案《纸的力量》一、教学内容本节课选自数学教材第五章第三节《纸的力量》，详细内容包括：认识纸张的属性，探索纸张的承重能力，了解纸张形状与承重力的关系，以及纸张在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的属性，认识纸张的承重能力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，激发学生对数学学习的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的数学，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张形状与承重力的关系。
教学重点：认识纸张的属性，探索纸张的承重能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、尺子、圆规、胶带、重物（如书本、玩具等）。
学具：每组一份纸张、剪刀、尺子、圆规、胶带、重物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于纸桥承重的视频，引导学生关注纸张的承重能力。
学生讨论：你们认为一张普通的A4纸能承受多大的重量？2. 讲解纸张属性（5分钟）介绍纸张的厚度、重量、材质等属性。
学生观察手中的纸张，了解其属性。
3. 探索纸张承重能力（10分钟）学生分组，每组用相同的纸张制作一个纸桥，测试其承重能力。
学生记录实验数据，比较不同形状纸桥的承重能力。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：如何用一张A4纸制作一个承重力最大的纸桥？讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立思考，设计一个承重力最大的纸桥。
学生展示作品，交流心得。
引导学生思考纸张在现实生活中的应用，如建筑、包装等。
六、板书设计1. 纸张属性：厚度、重量、材质2. 纸张承重能力：与纸张形状有关3. 纸张应用：建筑、包装等七、作业设计1. 作业题目：用一张A4纸制作一个承重力最大的纸桥，并记录实验过程和结果。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在实验过程中，部分学生对纸张形状与承重力的关系理解不够深入。
大班数学《区分左右》
大班数学《区分左右》活动目标：1、初步学习以自身为中心区分左右2、体验数学活动带来的乐趣活动准备：房子、小动物、简易地图、作业纸等活动过程：一、导入《身体律动歌》我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。
我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。
我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚摆一摆，左脚收回来。
我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚摆一摆，右脚收回来二、区分自己身体的左右1、学习区分两只手的左右小朋友说说两只小手能够做什么，哪只是左手，把左手举高转一转，哪只是右手，把右手举起来转转。
2、区分身体其他部位的左右1————来源网络整理，仅供供参考两只小手可以区分左右，我们的身体还有什么是可以区分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等）说说你的左边和右边的小朋友是谁，再说说教室里什么东西在你的左边，什么在你的右边。
总结：小朋友现在知道了左和右，左手这边就是左边，右手这边就是右边。
三、《为小动物找家》是谁在哭呀？原来是森林中的小动物们。
它们刚刚建好了新房子，这些房子长的一摸一样，他们找不到自己的家了，你们能帮帮他们吗？看看谁最聪明啊，小猴子最聪明了。
它最先找到了自己的家，请幼儿在老师提示下为每个小动物找到家。
如：小兔子的家在小猴家的右边……四、分组操作活动《区分左右手》《找找看》五、结束活动小朋友现在学会了区分左右，那我们一起来玩个游戏《听口令做动作》————来源网络整理，仅供供参考 2六、活动延伸请幼儿站成一排，说说自己的左边和右边是哪位好朋友，请幼儿向后转再看看自己的左右两边的的好朋友是谁，发现了什么。
知道左与右是相对的，当方向发生变化时左与右也会随之改变，唯有自己身体的左右是不会变的。
3————来源网络整理，仅供供参考。