最新二年级下学期数学教学大纲资料
二年级下册数学课程纲要
人教版二年级下册数学课程纲要学期课程学习背景：通过一年半的学习，能正确地认、读、写100 之内的数，熟悉计数单位“个、十、百”，明白100 之内数的组成和顺序，会比较100 之内数的大小。
能明白得各个数位上数字的意义。
经历探讨100 之内数的加减法计算方式的进程初步形成独立试探和探讨的意识。
在估量物体个数和进行估算的进程中初步形成估算意识。
在具体的情境中发觉并提出能用100 之内数的加减法解决的问题进展应用意识。
在探讨、交流计算方式的进程中感受同一问题能够用不同的方式解决。
结合情景明白得并把握求几个相同加数和的计算方式，为学习万之内数的熟悉奠定了基础。
已经把握了加法、减法、乘法计算的意义和方式，为明白得学习表内除法奠定了知识和方式的基础。
一年级已经学习了分类与整理，简单地接触了数据的整理。
在熟悉图形的基础上，已经把握了从不同角度观看物体，并以增进进展空间观念为目的的空间学习。
这册教材包括下面一些内容：数据搜集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、小小设计师、万之内数的熟悉、克和千克、数学广角——推理等。
数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，包括5个单元的内容。
这册教材的重点内容是表内除法、万之内数的熟悉和用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算是都要分成假设干个一名数除以一名数。
万之内数的熟悉，是本册的一个重点。
它是学习读、写多位数的基础。
我国的计数制是每四位一级，把握第一级的读、写法那么，再学习万以上的数就能够够类推。
在加减法计算方面，在上一册百之内加减法的基础上，教学口算两位数加减两位数；教学三位数的笔算加减法。
这些内容是进一步学习计算的基础。
解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步明白得数学问题的大体含义，让学生利用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的能力。
2023年小学数学新教学大纲
2023年小学数学新教学大纲一、总体目标培养学生的数学基础知识和基本技能，激发学生的兴趣和好奇心，训练学生观察、分析和解决问题的能力，并使学生具备初步的数学素养。
二、年级目标1. 一年级培养学生的数感，并初步认识10以内的数，并能进行简单的加减运算。
通过实际问题引导学生理解数的含义。
2. 二年级在一年级的基础上，进一步加深对20以内的数的理解，能进行20以内的加减运算，并初步认识100以内的数。
3. 三年级扩大数的范围到1000以内，能进行1000以内的加减运算，初步认识乘除运算，并能简单应用。
4. 四年级在三年级的基础上，扩大数的范围到1万以内，能进行1万以内的加减乘除运算，并且能够初步理解小数的概念。
5. 五年级进一步扩大数的范围到10万以内，能进行10万以内的加减乘除运算，并且能够理解小数的四则运算，初步认识分数。
6. 六年级在五年级的基础上，进一步理解分数和小数的四则运算，能够理解简单的几何图形，并能初步理解数据的收集、分析和理解。
三、教学内容1. 数的认识从一年级开始，逐步扩大数的范围，通过比较、排序、加减乘除运算等方式，深入理解数的概念和性质，培养学生的数感。
2. 算术运算通过实际问题和生活情境，引导学生理解和掌握加减乘除运算的意义和性质，培养学生的计算能力和逻辑推理能力。
3. 几何图形通过观察和操作实物，引导学生认识和理解简单的几何图形，培养学生的空间观念和几何思维能力。
4. 数据处理通过收集、分析和解释数据，引导学生理解和掌握数据处理的基本方法，培养学生的数据素养。
四、教学方法1. 情境教学通过生活情境，引导学生理解和掌握数学知识，培养学生的实际问题解决能力。
2. 探究教学通过问题驱动，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和创新能力。
3. 合作研究通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、评价方式以形成性评价为主，过程性评价为辅，注重对学生数学素养的全面评价，包括知识技能、过程方法、情感态度和价值观念等方面。
二年级数学下册.课程纲要doc
《二年级数学下册》课程纲要【课程概况】【课程说明】（一）数与代数1. 第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序。
3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元《加与减（一）》、第八单元《加与减（二）》。
结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算。
（二）空间与图形1、第三单元《方向与路线》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图。
2、第五单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位。
3、第七单元《认识图形》，通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
（三）统计第九单元《统计》，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表；能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
人教版二年级数学教学大纲（精选五篇）
人教版二年级数学教学大纲（精选五篇）第一篇：人教版二年级数学教学大纲二年级数学上册大纲一长度单位厘米和米、线段、解决问题二100以内的加法和减法加法、减法（不退位的和退位的减法、解决问题）、连加连减和加减混合及其解决问题、三角的初步认识角的初步认识、直角锐角和钝角的初步认识四表内乘法（一）乘法的初步认识、2—6的乘法口诀（5的、2、3、4的乘法口诀、乘加、乘减、6的乘法口诀、解决问题）五观察物体六表内乘法（二）7的、8的、9的乘法口诀及其解决问题七认识时间八数学广角---搭配（一）九总复习数与代数图形与几何二年级下册数学教学大纲一数据收集整理二表内除法除法的初步认识、2-6的乘法口诀求商三图形的运动对称、平移和旋转四表内除法（二）用7、8、9的乘法口诀求商五混合运算带小括号和不带小括号六有余数的除法有余数的除法的计算及意义和解决问题七万以内数的认识千以内、万以内数得认识、整百整千的加减法八克和千克九数学广角----推理十总复习（数与代数、空间与图形）第二篇：人教数学二年级下册统计教案1《统计一》教案教学内容：统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容）教学目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；2、：学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。
教学重难点：填写简单的复式的统计表教学准备：相关挂图、教学过程：一、问题情景，导入新课１、多媒体课件出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？二、活动体验，探究新知１、电脑出示统计表（１）：体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人数师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。
二年级数学下册总课程纲要
小学数学二年级下册《课程纲要》科目名称二年级数学课程类型基础课程设计人二年级数学老师课程名称人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册学校适用年级二年级总课时数60课时日期编写依据依据一基于课程标准的分解一、本学段在《数学课程标准》中相关内容1、经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
2、经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转，能初步描述物体的相对位臵、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
4、能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
5、在对简单物体和图形的形状、大小、位臵关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
6、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
7、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
8、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
9、了解同一问题可以有不同的解决办法。
10、有与同伴合作解决问题的体验。
11、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
12、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
13、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
14、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
二、本册教材的地位和作用：二年级是小学阶段的第二学年，本册教材，既有利于教师的教，又有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。
本册教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验、体验知识的形成过程、鼓励算法多样化改变学生的学习方式，体验开放性的教学方法。
依据二基于学材的研究一、学材整体分析本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
人教版 二年级数学下册课程纲要
测试成绩评价 形式：卷面测试，统一命题； 评定等级：（1）90分以上为优秀； （2）80—89为良好； （3）60—79为及格； （4）60分以下为不及格； 结果处理： 需努力的同学不能获得评先评优的 资格，补考成绩合格者方能获得。
2014-4-3
谢谢观赏
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2014-4-3
（二）评价方式及结果处理
评价方式：
平时学习评价包括学习态度、作业情况、成 长档案袋、成绩等构成。 （1）学习态度包括： ①预习情况； ②课堂学习状态、学习态度。 评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
（2）作业情况构成： ①是否上交；②是否独立完成；③是否及时纠错 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向课堂要质量.
改进课堂教学，结合优教通资源加大课堂密度，运用多种练习， 提高学生学习兴趣。
了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断 提高学生的学习成绩。
加强学生的计算能力训练，注重培养逻辑思维能力，提高学生 思维的灵活性. 虚心向其他教师学习，取长பைடு நூலகம்短，积极参加教研教改活动。 加强集体教研，掌握上下册的知识衔接，深钻教材，了解教材 的编写意图，按照课程标准的具体要求教学。 根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁，由低到高， 循序渐进的进行。
2014-4-3
（四）课时安排：
根据容量，根据难易安排，基本是一个例题一 个课时。
（五）练习安排：
课堂练习：主要通过课堂观察、提问、小组间 的合作交流、动手操作实践、课堂目标达成方案以 及考试等途径来实现。
课后练习：主要通过校本作业，谈话等途径实 现。
2023年小学数学新教学大纲
2023年小学数学新教学大纲目标本教学大纲旨在指导小学数学课程的教学工作，帮助学生建立数学基础知识和解决问题的能力。
同时，通过培养学生的逻辑思维和创造力，促进其终身研究和发展。
教学内容一年级1. 数字和数的认识2. 加法和减法的初步理解3. 比较大小和排序4. 图形的认识和分类5. 时间和日历的基本概念6. 简单的长度、重量和容量的测量二年级1. 数字的进位和退位2. 加法和减法的运算技巧3. 乘法和除法的初步认识4. 分数和小数的基本概念5. 几何图形的性质和分类6. 时钟和日历的读写能力7. 长度、重量和容量的进一步测量三年级1. 三位数的加减法运算2. 乘法和除法的运算技巧3. 分数和小数的运算4. 几何图形的周长和面积计算5. 时钟和日历的应用能力6. 长度、重量和容量的进一步应用四年级1. 四位数的加减法运算2. 乘法和除法的进一步应用3. 分数和小数的进一步运算和应用4. 几何图形的周长、面积和体积的计算5. 时钟和日历的进一步应用6. 长度、重量和容量的进一步应用五年级1. 多位数的加减法运算2. 乘法和除法的深入应用3. 分数和小数的深入运算和应用4. 几何图形的进一步性质和计算5. 时钟和日历的深入应用6. 长度、重量和容量的深入应用六年级1. 多位数的加减法和乘除法混合运算2. 分数和小数的深入运算和应用3. 几何图形的进一步性质和计算4. 时钟和日历的深入应用5. 长度、重量和容量的深入应用6. 数据统计和概率的初步认识教学方法1. 组织多种形式的教学活动，包括课堂讲解、小组合作、游戏和实践活动等，以激发学生的兴趣和主动性。
2. 引导学生进行探究式研究，通过观察、实验和实际问题解决，培养学生的观察和推理能力。
3. 注重学生的个性差异，采用个别辅导和差异化教学，帮助每个学生都能达到最佳研究效果。
4. 鼓励学生进行数学思维和解决问题的训练，培养学生的逻辑思维和创造力。
评估方法1. 采用多种形式的评估方式，包括日常测验、作业评定、小组合作评估和项目评估等。
二年级下册数学课程纲要
二年级下册数学课程纲要学校名称：课程名称：数学课程类型：必修教材来源：小学二年级下册义务教育教科书适用年级：小学二年级下册课时：69课时设计者：二年级数学学科组背景本册教材内容涉及数学课程内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。
具体表现：数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内的认识。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
有余数的除法是表内除法学习的继续，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础，也分散了学习的难点。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位数。
这是学习读、写多位数的基础。
在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，学生初步认识克和千克。
在图形与几何方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”一章，包括简单的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。
“数学广角-----推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。
培养学生初步的分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
本期课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但二年级的学生已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，养成踏实、细致的学习态度，应能顺利完成学习任务，并为今后的学习打下良好基础。
目标1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
二年级数学下册课程纲要
二年级数学下册课程纲要樊丽珂课程类型：必修教材：人民教育出版社授课时间： 60 课时授课教师：樊丽珂授课对象：二年级学生本期学习目标：数与代数:1. 数的认识。
(1)能认读写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
(2)能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。
2. 数的运算。
（1）结合具体情景，体会四则运算的意义。
（2）能熟悉地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。
3. 常见的量。
（1）在具体生活情景中，感受并认识克，千克，并能进行简单的换算。
（2）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
4. 探索规律。
发现给定的事物中隐含的简单规律。
空间与图形:1.图形的认识。
结合生活情景认识角，会辨别直角，锐角和钝角。
2.图形与变换。
（1）结合实例，感知平移旋转对称现象。
（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。
统计:1.能根据简单的问题，使用适当的方法收集数据，并将数据记录在统计表中。
2.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
实践与综合应用:1.经历观察，操作，实验，调查推理等实践活动，在合作和交流的过程中，获得良好的情感体验。
2．感受数学在日常生活中的作用。
内容标准与教学安排：课时1（2月8日）：新学期教育，了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法，了解本学期课程纲要。
课时2（2月9日）：新学期教育，了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法，了解本学期课程纲要。
第一单元（第一组）：解决问题内容标准：1、结合现实生活中的具体情境，学生初步理解数学问题的基本含义，学生会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学重点：1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
教学难点：1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
教学安排：课时1（2月10日）：解决问题（加减）课时2（2月13日）：解决问题（连减）课时3（2月14日）: 解决问题（乘加、乘减）课时4（2月15日）: 解决问题（练习）课时5（2月16日）：单元整理检测课时6（2月17日）：讲评第二单元（第二组）：表内除法（一）内容标准：1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
部编版小学数学二年级下册全册课程纲要
部编版小学数学二年级下册全册课程纲要单元一：加法和减法本单元主要介绍了加法和减法的基本概念和运算方法。
学生将学会使用加法和减法进行简单的计算，并能够解决实际生活中的问题。
单元二：数的比较和排序本单元中，学生研究了数的比较和排序。
通过比较数的大小，他们能够进行简单的排序，并能够解决一些有关大小关系的问题。
单元三：加法与减法的综合应用在本单元中，学生将综合运用加法和减法来解决更复杂的问题。
他们将学会应用所学的知识进行计算，并能够解决与日常生活相关的实际问题。
单元四：分组和对半分本单元中，学生将研究分组和对半分的概念和方法。
通过分组和对半分，他们能够理解数的分配和均分的概念，并能够解决一些与分组和对半分相关的问题。
单元五：乘法的初步认识在这个单元中，学生初步认识了乘法的概念和运算方法。
他们将研究如何进行简单的乘法计算，并能够解决一些与乘法相关的实际问题。
单元六：整十和整百的乘法本单元中，学生将研究整十和整百的乘法。
他们将学会如何进行整十和整百的乘法计算，并能够解决一些与整十和整百的乘法相关的实际问题。
单元七：简便算术在这个单元中，学生将研究一些简便的算术方法。
通过掌握这些方法，他们能够更加快速和准确地进行计算，并能够解决一些与简便算术相关的实际问题。
单元八：时间和日历本单元中，学生将研究时间和日历的基本概念和应用。
他们将学会读取时间和使用日历，并能够解决一些与时间和日历相关的实际问题。
单元九：图形的认识和制作在这个单元中，学生将研究图形的基本形状和制作方法。
他们将学会认识和制作一些常见的图形，并能够解决一些与图形相关的实际问题。
单元十：计数与统计本单元中，学生将研究计数和统计的方法。
通过统计数据，他们能够了解事物的数量和频率，并能够解决一些与计数和统计相关的实际问题。
以上是部编版小学数学二年级下册全册课程纲要的概述。
通过学习这些内容，学生能够掌握数学的基本知识和运算方法，并能够应用到实际生活中解决问题。
二年级数学教学大纲
二年级数学教学大纲一、教学目标本教学大纲的目标是培养二年级学生的数学思维和解决问题的能力，帮助他们掌握数与数量、加减法、几何形状等基础数学知识，为学生进一步学习数学打下坚实的基础。
二、教学内容1. 数与数量a. 自然数的认知：认识1~100的数，并能正确念读和写出这些数字。
b. 掌握数的大小关系：通过数的比较，能理解大小关系，从小到大排列数字。
c. 数的结构：了解数的个位和十位，理解位值概念。
d. 数的拆分和组合：通过拆分和组合，掌握十以内的数的相加和相减运算。
2. 加减法a. 加法：理解加法的概念，掌握10以内的两位数的加法运算，包括进位计算。
b. 减法：掌握10以内的两位数的减法运算，包括退位计算。
c. 两种运算的关系：通过加法和减法的对比，理解它们之间的相互关系。
3. 几何形状a. 认识二维几何形状：学习正方形、长方形、圆形和三角形等几何形状的基本特征。
b. 图形的分类：通过观察、探究和比较，学会将不同形状的图形分类。
c. 图形的组合：通过组合不同图形，创造出新的图形。
4. 时间和日期a. 了解钟表：认识钟表的小时和分钟指针，学会读懂整点和半点的时间。
b. 日历的使用：学会使用日历，了解星期几的概念，并能准确读写日期。
三、教学方法1. 问题导入法：通过提出与学生日常生活经验相关的问题，引起他们的兴趣和思考，激发学习的动机。
2. 游戏教学法：利用游戏和趣味活动，培养学生的数学思维能力和动手能力，提高他们对数学的兴趣。
3. 实际应用法：将数学与实际生活结合起来，通过实际问题的解决，让学生理解数学的实用性和重要性。
4. 合作学习法：鼓励学生之间的互动和合作，通过小组活动和讨论，促进思想的交流和合作解题。
四、教学评估1. 日常评估：教师通过课堂观察、口头提问等方式，及时发现和纠正学生的学习问题。
2. 作业评估：布置练习题和作业，让学生独立完成，并及时批改和讲解，帮助学生巩固知识。
3. 测试评估：定期进行小测验或考试，用以检测学生的学习效果和掌握情况，并及时调整教学策略。
新课标二年级数学下册课程纲要
小学数学二年级下册课程纲要科目名称：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册课程类型：必修课时：60课时一、学情分析：在经过了一个半学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面都有了不同程度的提高，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加数学学习活动。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于基础知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
另外，学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，再加上学生自控能力较差，课堂行为规范不好，不会安静地听课，书写不规范，这都给本学期的学习带来了一定的困难。
因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，尽可能转化后进，提高先进，使不同的学生得到不同的发展。
二、课程目标：1、数与代数：会用语言描述除法的含义，说出除法各部分的名称，会说出乘法和除法之间的关系，会准确熟练地用乘法口诀求商，会计算有余数除法并解决相关的实际问题，能较熟练地进行混合运算；会认、读、写万以内的数；说出万以内数的组成，会用符号和语言描述万以内数的大小；结合现实素材感受大数的意义，会说出万以内的近似数；会口算百以内两位数加减两位数、整百整千加减法；会笔算几百几十加减几百几十；结合具体情景会进行估算，并解释估算的过程；在具体生活情境中感受质量单位克和千克，会说出克和千克，并用语言描述它们之间的关系，会进行简单的换算。
2、图形与几何：会判断并剪出轴对称图形；会判断生活中平移和旋转现象；会举例说出生活中轴对称图形、平移和旋转现象.3、统计与概率：学生借助学习经验，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
4、综合与实践运用：借助生活情景发现并提出数学问题，通过思考交流，会灵活运用不同的方法解决生活中的两步计算的问题，会说出小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
（完整版）最新人教版二年级数学下册课程纲要
（完整版）最新⼈教版⼆年级数学下册课程纲要⼆年级数学下册《课程纲要》课程类型：⼩学数学基础型课程教学教材：⼈教版义务教育课程标准实验教科书⼆年级下册总课时数：单元学习 54课时实践活动 2课时总复习 4课时总计 60课时⼀、课程⽬标：数与代数：1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的⼗进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会⽐较万以内数的⼤⼩，能⽤符号和词语描述万以内数的⼤⼩；理解并认识万以内的近似数。
2、会⼝算百以内的两位数加、减两位数，会⼝算整百、整千数加、减法，会进⾏⼏百、⼏⼗加、减⼏百⼏⼗的计算，并能结合实际进⾏估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地⽤乘法⼝诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从⽣活中发现并提出问题、数学与⽇常⽣活的密切联系。
知道⼩括号的作⽤，会在解决问题中使⽤⼩括号，会在解决问题中使⽤⼩括号。
空间与图形：5、初步感知对称、平移、旋转现象，会在⽅格纸上将⼀个简单图形沿⽔平⽅向或竖直⽅向平移。
6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能⼒。
量的计量：7、认识质量单位克和千克，初步建⽴ 1 克和 1 千克的质量观念，知道1 千克=1000 克。
统计与概率：8、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会⽤简单的⽅法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表⽰个5单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进⾏简单的分析。
⼆、课程内容：根据《⼩学数学课程标准》的要求，采⽤⼈民教育出版社的《义务教育课程标准试验教科书》课程内容进⾏教学。
其课程内容包括：三、实施建议：（⼀）教学⽅式1、创设良好的课堂教学⽓氛，激发学⽣的学习积极性。
2、体现教师是学⽣学习活动的组织者，引导者与合作者的⾓⾊。
3、给学⽣提供充分从事数学活动的机会。
(完整word版)二年级下学期数学教学大纲
二年级《数学》第二学期教学大纲课程名称：数学课程性质：必修课学时：96课时教学对象：印度尼西亚二年级学生总叙经过一年半的学习，学生汉语的听、说、读、写以及字词的理解能力都大大的得到了提升，这对他们能够快速的学习数学知识有一定的帮助。
上学期我们重点学习了100以内的加、减法笔算和表内乘法。
一个学期的训练，学生基本上熟练地掌握了100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算，知道乘法的含义和乘法式子中各部分的名称，能够背诵全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
这个学期我们将重点学习表内除法、万以内数的认识以及加强对应用题的理解。
知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地运用乘法口诀求商。
学生能够进一步理解应用题的含义，更重要的是能够独立求解应用题。
数学这门学科的作用就在于通过学习提高学生的观察力、理解力、判断力、分析能力以及逻辑推理能力。
在学生的汉语能力提高的同时，我们也要让学生的观察、理解、分析、判断、推理等多种智力因素得到充分发挥从而达到发展思维的目的。
所以作为一个教师，我们要精心设计我们的课堂，要思考怎样提高学生对数学兴趣，同时，也能让学生学到更多的数学知识。
让每一个学生都喜欢数学，喜欢解决问题，更喜欢思考。
上学期工作回顾教学内容：1、认识长度单位厘米和米2、100以内的加、减法竖式计算3、初步认识角4、表内乘法5、观察物体教学重点：100以内的加、减法竖式计算和表内乘法。
教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并正确地进行计算。
掌握100以内笔算加、减法的估算方法，及估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，并且能够口算两个一位数相乘的乘法。
3、认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米＝100厘米；学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4、认识线段，测量整厘米线段的长度；认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
二年级数学下册课程纲要
二年级数学下册课程纲要一、整数1.1 正整数和负整数- 认识正整数和负整数- 掌握正整数和负整数的大小比较- 运用正整数和负整数解决实际问题1.2 加法与减法- 加法的概念和运算规律- 减法的概念和运算规律- 运用加法和减法解决实际问题1.3 数轴与整数运算- 了解数轴的概念与作用- 运用数轴进行整数的加减法运算和大小比较- 运用数轴解决实际问题二、分数2.1 分数的概念与表示- 理解分数的概念- 掌握分数的表示法和读法- 进行分数的化简和比较2.2 分数的加减法- 掌握分数的加法和减法运算规则- 进行分数的加减法计算- 运用分数解决实际问题2.3 分数与整数- 理解带分数的概念- 进行带分数和整数的运算- 运用带分数解决实际问题三、几何图形3.1 点、线和面- 理解点、线和面的概念- 能够画出简单的点、线和面3.2 平行线与垂直线- 了解平行线和垂直线的特征- 能够判断两条线是否平行或垂直3.3 三角形与四边形- 理解三角形和四边形的概念- 能够分辨不同类型的三角形和四边形3.4 镜面对称与旋转对称- 理解镜面对称和旋转对称的概念- 能够找出镜面对称和旋转对称的图形四、时间和金钱4.1 时钟和时间- 能够读表并解释时间- 进行时钟的加减计算4.2 周期和日期- 了解星期、月份和季节的概念- 能够计算日期的差别4.3 金钱与货币- 认识各种货币的图案和面值- 能够进行简单的货币加减运算五、数据统计5.1 收集与整理数据- 学会收集数据- 能够用表格和图表整理数据5.2 图表的读取和分析- 能够读取和理解不同类型的图表- 进行简单的图表分析和推理5.3 概率与事件- 了解事件和概率的概念- 进行简单事件的概率计算和判断以上是二年级数学下册的课程纲要，希望能够帮助学生们系统学习数学知识，提升数学能力。
二年级下册课程纲要人教版
人教版《二年级数学》（下册）课程纲要课程类型：义务教育课程必修内容教学材料：义务教育课程标准实验教科书数学人教版二年级下册授课时间：67课时授课对象：二年级学生【课程目标】1．通过已有知识经验，经历数数的过程，认识计数单位“百”和“千”，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2．通过前置学习，讨论算法，会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．通过分物品，感受除法的含义，知道除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．在具体情境中，理解数学问题的含义，知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．通过与直角对比，会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6．通过搜集关于质量的资料，实际掂一掂、称一称，认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7．在经历统计的过程中，了解统计的意义，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表。
会探索给定图形或数的排列中的简单规律。
【课程内容与实施】（一）学习活动课程内容及课时安排课程的实施课程内容课时课程资源学习活动课程纲要 1 引领学生学习课程纲要的内容及使用方法数与代数数的认识1000以内数的认识 2 1.教材2.计数器等教具3.班班通中的学习资源1.在具体情境中感受大数的意义,增强数感，提高估计意识和能力。
2．通过已有知识经验，经历数数的过程，掌握万以内数的读、写方法，会比较大小。
在具体情境中体会估算的意义。
3.通过小组讨论，总结读数、写数法则，以及比较大小的方法，全班交流。
10000以内数的认识 3求近似数 1整理和复习1数的运算平均分 3 1.教材2.学具卡片1.在实际情境，通过分物品，感受平均分。
二年级下学期数学教学大纲
二年级《数学》第二学期教学大纲课程名称：数学课程性质：必修课学时：96课时教学对象：印度尼西亚二年级学生总叙经过一年半的学习，学生汉语的听、说、读、写以及字词的理解能力都大大的得到了提升，这对他们能够快速的学习数学知识有一定的帮助。
上学期我们重点学习了100以内的加、减法笔算和表内乘法。
一个学期的训练，学生基本上熟练地掌握了100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算，知道乘法的含义和乘法式子中各部分的名称，能够背诵全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
这个学期我们将重点学习表内除法、万以内数的认识以及加强对应用题的理解。
知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地运用乘法口诀求商。
学生能够进一步理解应用题的含义，更重要的是能够独立求解应用题。
数学这门学科的作用就在于通过学习提高学生的观察力、理解力、判断力、分析能力以及逻辑推理能力。
在学生的汉语能力提高的同时，我们也要让学生的观察、理解、分析、判断、推理等多种智力因素得到充分发挥从而达到发展思维的目的。
所以作为一个教师，我们要精心设计我们的课堂，要思考怎样提高学生对数学兴趣，同时，也能让学生学到更多的数学知识。
让每一个学生都喜欢数学，喜欢解决问题，更喜欢思考。
上学期工作回顾教学内容：1、认识长度单位厘米和米2、100以内的加、减法竖式计算3、初步认识角4、表内乘法5、观察物体教学重点：100以内的加、减法竖式计算和表内乘法。
教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并正确地进行计算。
掌握100以内笔算加、减法的估算方法，及估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，并且能够口算两个一位数相乘的乘法。
3、认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米＝100厘米；学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4、认识线段，测量整厘米线段的长度；认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
小学数学二年级下册课程纲
青岛教版二年级下册数学课程纲要◆学校名称：江山教育集团枣庄东方国际学校◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：张晓晴◆设计日期：2021年2月◆适用年级：二年级◆授课时间：80课时峄城区东方国际小学2020-2021学年度第二学期二年级数学(下）课程纲要课程类型：学科课程教材来源: 青岛版适用年级：二年级设计教师：张晓晴课时：80课时制定时间：2021年 2月 25 日一、课程背景课程标准的相关内容2.学习能力（1）学生思想状况分析：一个学期的相处与陪伴，让我发现班里学生活泼好动，爱集体，爱劳动，尊敬师长，互助友爱，集体荣誉感强，有较强的上进心。
大多数同学能够明确学习目的，端正学习态度，上课专心听讲，积极大胆发言，遵守课堂纪律，能够认真完成老师布置的预习思考、探究讨论等学习任务；但也有一部分同学上课纪律观念差，对待学习马马虎虎，不能明确学习目的，学习态度不端正，尚未养成良好的学习习惯，学习成绩不理想，有待于加强辅导。
（2）学生学习情况分析总体来看，同学们对数学都较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。
但也有个别的学生在自主探究问题的时候能力有些弱，缺乏一定灵活运用知识的能力，但是他们普遍还是热爱学习的，在得到教师的鼓励时，会更加认真努力的去做。
有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯，学生之间存在着明显的差距。
由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
在这一学期上我会从学生感兴趣的话题上入手，多赢得学生的兴趣，借此培养学生的学习方法，使每一位学生都能够得到进步。
（3）培养自觉预习能力。
（4）培养课堂“学习”解决问题的能力。
（5）培养及时练习巩固的习惯。
（6）培养独立作业的习惯。
（7）培养数学思考的习惯。
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二年级《数学》第二学期教学大纲课程名称：数学课程性质：必修课学时：96课时教学对象：印度尼西亚二年级学生总叙经过一年半的学习，学生汉语的听、说、读、写以及字词的理解能力都大大的得到了提升，这对他们能够快速的学习数学知识有一定的帮助。
上学期我们重点学习了100以内的加、减法笔算和表内乘法。
一个学期的训练，学生基本上熟练地掌握了100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算，知道乘法的含义和乘法式子中各部分的名称，能够背诵全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
这个学期我们将重点学习表内除法、万以内数的认识以及加强对应用题的理解。
知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地运用乘法口诀求商。
学生能够进一步理解应用题的含义，更重要的是能够独立求解应用题。
数学这门学科的作用就在于通过学习提高学生的观察力、理解力、判断力、分析能力以及逻辑推理能力。
在学生的汉语能力提高的同时，我们也要让学生的观察、理解、分析、判断、推理等多种智力因素得到充分发挥从而达到发展思维的目的。
所以作为一个教师，我们要精心设计我们的课堂，要思考怎样提高学生对数学兴趣，同时，也能让学生学到更多的数学知识。
让每一个学生都喜欢数学，喜欢解决问题，更喜欢思考。
上学期工作回顾教学内容：1、认识长度单位厘米和米2、100以内的加、减法竖式计算3、初步认识角4、表内乘法5、观察物体教学重点：100以内的加、减法竖式计算和表内乘法。
教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并正确地进行计算。
掌握100以内笔算加、减法的估算方法，及估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，并且能够口算两个一位数相乘的乘法。
3、认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米＝100厘米；学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4、认识线段，测量整厘米线段的长度；认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能够辨认从不同位置观察到简单物体的形状；初步认识对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
教学中认读的字词：长度单位厘米米线段端点直尺竖式计算大约角边顶点直角乘法乘号因数积口诀几个几相加倍正面侧面背面上面下面观察对称轴伴随着圣诞和元旦的到来本学期也落下了帷幕，回顾本学期，在紧张的教学中，教师按时完成了规定的教学任务。
经过一个学期的学习，学生们都取得了很大的进步，掌握了更多的知识，尤其一些方面取得的进步尤其明显，现总结如下：一、班级养成良好的课堂常规，学生能自觉要求自己，认真、端正，平时课堂表现活跃；二、学生的口语能力以及个别学生认读汉字有很大提高：三、在这次的期末考试上，很多学生都有所进步，特别是个别学生取得的成绩进步尤其明显，相信与其认真学习听讲有很大关系。
四、帮助学生养成了良好的习惯，经过多次强调，大部分已学生养成了完成作业练习检查的习惯。
看到学生取得的进步，我们尤其开心，但同时我们也发现仍然存在的一些不足：一、学生对于“倍”的认识掌握不是很好；二、考试中可以看出个别学生由于没有认真的去读题，或不认识汉字导致不理解题意对“加”“减”“乘”做出错误的判断而失分；三、个别学生对九九乘法表的记忆不是很熟练导致计算速度很慢或错题；四、竖式计算题中部分学生没有列竖式进而导致严重的失分现象。
有鉴于此，在今后学习中，还要加强这些方面的学习，一定要加强学生对“九九乘法表”的熟记，提高学生理解能力，计算能力以及独自认识汉字的能力，让学生能够减少在计算方面出现错误，提高读题的能力。
在学生出现种种问题的时候，作为教师也有不可推脱的责任，在接下来的工作中我们要多探讨、借鉴良好的教育教学方法，互相学习，争取提高自身教育教学素质的同时把教学质量再提高一个新的层次，让教师与学生共同学习，共同成长。
新学期计划安排一、二年级上册第五课《观察物体》A、教学目标：1、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状2、初步认识镜面对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形B、教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状C、教学内容：1）、从不同位置观察简单物体2）、初步认识对称图形3）、初步认识镜面对称现象。
二、统计1、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
2、初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
B、教学重点：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，绘制统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
C、教学内容：1）、学习用简单的方法收集和整理数据2）、认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表3）、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
三、数学广角A、教学目标：1、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物排列数和组合数2、初步培养有序地、全面地思考问题的能力B、教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状C、教学内容：1、排列数字2、简单推理考试安排：1月月考试卷分析四、总复习1、进一步掌握100以内、加减法德计算方法，加深对其计算方法的来理解2、熟记全部乘法口诀，能熟练地口算表内乘法3、复习长度单位厘米、米和线段4、能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，会在方格纸上画出简单图形的轴对称图形B、教学重点：加强巩固对复习内容的掌握C、教学内容：数学书上册各课重难点五、解决问题A、教学目标：1、初步理解数学问题的含义，经经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
2、知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
B、教学重点：会用所学的数学知识解决简单的实际问题C、教学内容：1）、加减法算式组合应用题2）、乘法、加减法混合应用题六、表内除法（一）A、教学目标：1、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；2、能够熟练地用乘法口诀求商。
B、教学重点：能够熟练地用乘法口诀求商C、教学内容：1）、平均分2）、除法七、图形与变换A、教学目标：1、会辩认锐角、钝角；2、初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
B、教学重点：会辩认锐角、钝角，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
C、教学内容：1）、锐角和钝角2）、平移和旋转八、表内除法（二）A、教学目标：1、进一步认识除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；2、能够熟练地计算乘除法混合B、教学重点：能够熟练地计算乘除法混合C、教学内容：1）、7、8、9的乘法口诀求商2）、应用题3）、乘除法混合计算九、万以内数的认识A、教学目标：1、认识计数单位“百”“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；2、掌握万以内的数位顺序，会、写万以内的数；3、知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。
B、教学重点：掌握万以内的数位顺序，会、写万以内的数，知道万以内数的组成C、教学内容：1）、1000以内数的认识2）、10000以内数的认识3）、整百、整千数加减法十、万以内的加法和减法（一）A、教学目标：1、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、掌握三位数竖式计算的进位和退位方法B、教学重点：三位数竖式计算的进位和退位方法C、教学内容：1）、两位数加减两位数2）、三位数竖式计算进位加法3）、三位数竖式计算退位减法十一、统计A、教学目标：1、更进一步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（一格表示2个单位）。
3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析B、教学重点：认识条形统计图C、教学内容：1、介绍统计表，介绍每一行代表的含义，每一个代表的意义。
2、认识统计图，知道每一格代表的含义。
3、4、学生自己题意画出简单的统计图。
十二、克和千克A、教学目标：1、2、初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
2、正确读出物体的重量，并且能够运用于实际生活中。
3、初步学习估算物体的重量。
B、教学重点：正确读出称上物体的重量。
C、教学内容：1、认识质量单位：克和千克，1千克=1000克。
2、克与千克的大小比较。
3、正确读出物体的重量，并且能够运用于实际生活中。
活动安排A学生活动：口算比赛（两位数加减、乘除法）精品文档B教师活动：个别老师示范课精品文档。