七年级美术1.中国花鸟画
七年级上册美术知识梳理
七年级上册美术知识梳理第一课《中国花鸟画》（1）中国画分为人物、山水、花鸟三科，中国花鸟画的题材有植物、动物、昆虫等。
（2）工笔画《芙蓉锦鸡图》①作者：宋代赵佶②绘画内容：描绘金秋景色的花鸟画作。
③构图、用笔、用色：画幅左侧安排了芙蓉、锦鸡，与右上轻盈飞舞的蝴蝶遥相呼应，使得错综的布局显得密中见疏，揖让有度。
用双钩法线条细劲，色彩晕染得层次清晰、浓淡相宜，富丽堂皇中蕴含端庄典雅的气质。
④题款：瘦金体（3）《写生珍禽图》①作者：黄荃②时代：五代③绘画特色：精微、逼真（4）黄荃、徐熙是五代时期杰出花鸟画家，世称“皇家富贵”和“徐熙野逸”。
（5）《双喜图》①作者：崔白②时代：宋代③绘画内容：秋野景物，草树坡石④绘画特色：把瞬间的气氛生动地表现了出来（6）“墨分五彩”：墨色的浓淡、干湿在纸上会有不同的效果，能和其他色彩一样表现出丰富的层次。
（7）写意画《墨竹图》①作者：宋代文同②内容：竹叶四面张开，生机盎然③情感表达：借物抒情，寄托着文人的理想品格（8）《墨葡萄图》①作者：明代徐渭②内容：水墨葡萄一枝③情感抒发：把葡萄比作明珠，又把明珠比作自己，用充满激情的水墨葡萄表达自己怀才不遇，身世坎坷的感触（9）《游鱼》①作者：清代朱耷②题款：八大山人③情感表达：墨点无多泪点多（10）《花卉册》①作者：清代恽寿平②绘画特色：没骨法（11）写意画《蟹篓图》作者：齐白石；工笔画《松龄鹤寿图》作者：陈之佛第二课《熟悉的物品》（1）静物：生活中的物品被当作绘画对象时，被称为静物。
（2）素描：素描是绘画的表现形态之一，一般指用单色完成的画作。
（3）作品欣赏：①舞蹈纹彩陶盆新石器时代②《瓶花》：西班牙毕加索素描③《静物》：法国马蒂斯（4）不同的画笔可以画出不同粗细、不同质地的笔触，可以表达出不同的物品的质感传递给我们的情感。
（5）不同的观察角度、不同的表现工具，会使同一组物品呈现不同的趣味。
第三课《情感的记录》（1）淡彩画：在用铅笔或钢笔表现的素描作品上，用水彩或彩色铅笔淡淡地记下物体的色彩。
初中美术苏少版七年级上册第1课 抒情与写意——中国花鸟画
二、美术的分类
美术按照造型方式和工具材 料的不同可以分为：绘画、雕 塑、工艺、建筑、书法、篆刻、 摄影等艺术类型。
天地有大美
——什么是美术
一、前言：
“天地有大美”语自《庄子·知北游》：“天 地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有 成理而不说。”庄子认为，美存在于“天 地”——大自然之中。
“美”这个字已经成为时下最流行的字眼，如 “最美孝德少年”、“最美乡村教师”、“最 美中国”…… 那么什么是美？美术又是什么呢？ 今天我就和大家一起来共同探讨和学习美术。
4-初中美术《花鸟画》
1.题目:《花鸟画》2.内容:抒情与写意---中国花鸟画要点提示或建议:(1)中国花鸟画是以植物、动物、昆虫等自然界中各种生物为题材的一种绘画形式。
(2)中国花鸟画有象征和寓意的功能，以植物、动物的神态，抒发个人的人生感悟。
(3)五代时期的花鸟画出现黄筌、徐熙两种不同风格的代表性画家；宋徽宗时期是花鸟画的黄金时期；到了明代又发展出以徐渭为代表的写意派，更强调借物抒情。
(4)考生可选择一至两个知识点进行试讲。
3基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤；(2)配合教学内容板书(可根据需要,适当板绘) ；(3)教学过程中设计提问；(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目1.请简单介绍一下《墨葡萄图》？2.请简单介绍中国花鸟画的历史发展？二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师播放周敦颐《爱莲说》音频，请学生仔细聆听音频，并说出感受：莲花遗世独立，笔直洁净立于水中，从中体会到品德高尚；学生回答之后，教师继续引导发问：这些优美的情景可以用我们之前所学的哪种形式来表现呢？学生答出花鸟画后，教师揭示课题。
活动二：直观感知1.引导回忆花鸟画的概念：花鸟画是以植物、动物、昆虫等自然界中各种生物为题材的一种绘画形式。
2.展示花鸟画作品《写生珍禽图》、《芙蓉锦鸡图》、《墨葡萄图》，引导学生观察得出：花鸟画的具体分类为：工笔、写意。
3.教师出示宋代赵佶《芙蓉锦鸡图》，请学生观察并思考，画面中所表现了什么内容？给你以什么样的感受？学生回答，教师总结：芙蓉花从画面左中处出枝，一只锦鸡立在枝头，正回首翘望右上角那翩翩的彩蝶，左下角有斜伸的几枝菊花；以及运用瘦金体的文字部分。
生动、有趣、诙谐。
活动三：形式分析1.教师引导学生继续观察作品《芙蓉锦鸡图》，请学生前后四人为一小组进行讨论：作品的具体艺术特色有哪些？可以从笔法、色彩等方面分析。
学生讨论并尝试用自己的语言归纳出：色彩：艳丽丰富、典雅艳丽；在鸡的面部和颈后羽毛上铺厚薄不同的白色，颈部的黑色条纹明亮，腹部朱砂亮丽灿烂；所以也使人感觉雍容华贵的气氛。
苏少版美术七上第一课《抒情与写意——中国花鸟画》word教案
课题第1课抒情与写意——中国花鸟画总课时编号课时2课时第一课时备课时间上课时间教材分析本课是学生进入初中美术学习的第一课，是一节欣赏评述课。
在小学美术学习阶段学生也对中国画有了初步的了解，本课是对以往学习的知识的一个延伸。
本课主要针对中国花鸟画的发展概况及其艺术特点作了一个初步的介绍，使学生进一步了解我国的传统绘画，培养学生学习中国画的兴趣。
本课将以多媒体展示花鸟画作品，以教师引导学生回答为主，使学生在感受美的同时学习到相关的知识。
教学目标1、通过名家名作的欣赏，让学生们了解花鸟画用笔、用色、用墨的技巧和花鸟画家借物抒情的表现手法。
2、让学生们多角度欣赏花鸟画作品，并能在审美感受的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。
3、通过作品赏析，让学生们体味中国花鸟画的艺术美，感受花鸟画的独特魅力，激发其爱国主义情怀和对生活的热爱。
教学重点理解花鸟画家怎样写形，如何表意。
教学难点理解花鸟画抒写情意的独特表现形式。
教学准备教师教学资源 PPT课件学生课本、颜料、纸笔等绘画工具。
教学过程环节师生活动设计意图谈话导入新授感悟体验：同学们，在世界美术领域中，中国古代绘画独树一帜，自成体系。
那你对中国画知道多少呢？学生回答。
同学们说了很多关于中国画的知识，那我们现在给中国画做一个简单的分类。
1、从表现形式上来分，可分为：写意和花鸟。
教师出示写意画和花鸟画的图片，并介绍其中的特点。
2、从绘画的内容来分，可以分为三类：花鸟、人物、山水。
那今天我们就一起来欣赏中国花鸟画。
1、花鸟画的概念：中国花鸟画是以植物、动物、昆虫等自然界中各种生物为题材的一种绘画形式。
2、欣赏《芙蓉锦鸡图》宋代赵佶这副作品的画面上表现的是什么内容？学生讨论并回答。
教师带领学生一起欣赏感悟。
《写生珍禽图》五代黄筌宋徽宗时期，是花鸟画的黄金时代，而在此之前的五代时期就已经有许多杰出的花鸟画家为这个黄金时代的到来奠定了基础。
五代时期的西蜀、南唐等地，花鸟画发展较快，并出现了黄筌和徐熙两种不同风格的代表性画家。
苏少版七年级上册美术《第1课 抒情与写意——中国花鸟画》教案
苏少版七年级上册美术《第1课抒情与写意——中国花鸟画》教案一、教材分析：本节课是苏少版七（上）中华博览的第1课，主题为《抒情与写意——中国花鸟画》。
通过介绍中国花鸟画的特点和表现形式，培养学生对于中国传统绘画的欣赏能力和审美情趣。
教材内容包括花鸟画的起源和发展、花鸟画的表现手法、著名花鸟画家的作品欣赏等。
二、教学目标：1. 了解中国花鸟画的起源和发展历程，掌握基本的绘画知识和专业术语。
2. 理解花鸟画家怎样写形和表意，培养学生对于艺术创作的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧和审美水平。
三、教学重点和教学难点：教学重点：理解花鸟画家怎样写形，如何表意。
教学难点：理解花鸟画抒情写意的独特表现形式。
四、学情分析：学生们对于中国传统绘画可能存在一定的陌生感，对于花鸟画的艺术特点和表现方式可能不太了解。
此外，学生们的绘画技能和审美水平也存在差异。
因此，在教学过程中需要充分考虑学生的背景知识和兴趣，采用多样化的教学方法和评价手段，激发学生的学习兴趣和主动参与。
五、教学过程：步骤一：导入教师：大家好！今天我们要学习的是中国花鸟画。
首先，我给大家展示一幅精美的花鸟画，请你们仔细观察一下，然后告诉我你们对这幅画有什么感受和看法。
学生A：我觉得这幅画很美，色彩鲜艳，花鸟栩栩如生。
学生B：我觉得画中的花鸟都很自然，好像能飞出来一样。
教师：很好，你们的观察很细致。
接下来，我们一起来探索一下中国花鸟画的奥秘。
步骤二：学习花鸟画的起源和发展教师：中国花鸟画有着悠久的历史，它起源于古代的绘画传统，并逐渐发展成为一门独特的艺术形式。
现在，请看屏幕上的图片，这是一些古代花鸟画作品。
学生C：这些画作看起来很古老，有一种古典的美感。
教师：没错！古代的花鸟画注重形象的写实性，追求准确地描绘花鸟的外貌特征。
而随着时间的推移，花鸟画逐渐发展出了自己的独特风格和表现手法。
步骤三：理解花鸟画的表现手法教师：现在，我们来学习一下花鸟画的表现手法。
苏少版(初中一年级)七年级美术上册抒情与写意——中国花鸟画
典雅中的寓意
宋朝皇帝画家赵佶画的芙蓉锦鸡，有着借物寓意、抒写情怀 的用意。 锦鸡在古代被认为是文武双全的象征，画家借此来作隐喻。 芙蓉花从画面左中处出枝，一只锦鸡立在枝头，正回首翘望 右上角那翩潮的彩蝶。左下角斜伸的几枝菊花，妙趣樻生，既填 补了画面的空白，又渲染出金秋的气氛。题款与题诗的位置也作 了精心布局。 此画在构图上，在用笔用色中，都显现出严谨从容。
以花鸟传情
花鸟画家常用勾染、写意的方法画出植物、动物的神 态，以抒发个人的人生感悟，到后来有的花鸟画家干脆直 接用色彩描绘物象。清代画家恽寿平就是运用这种画法来 表现花鸟之美的，这种画法称之为“没骨法”。
花卉册（中国画）清代 恽寿平
恽寿平与五代的黄筌一样，也 非常重视写生，在表现对象时，既 不用墨线勾轮廓，也不用墨色作底 子，而善于用颜色渲染、点簇并用。 他画的花卉十分工整俊秀，好像被 水洗过一般淸新飘逸，洁净淡雅。
小卡片
中国画分为人物、山水、花鸟三科，不是简单的题材 分工，而是体现一种传统的人文思维。人物画表现人与人 和人与社会；山水画表现人与自然；花鸟画表现与人相处 的动植物。三方面合起来便是一个完整的世界。 在初中教材中，我们用这种思路来组织欣赏课的内容， 您觉得如何？
精微与逼真
宋徽宗时代，是花鸟画的黄金时代，而在此之前的五 代时期就已经有许多杰出的花鸟画家为这个黄金时代的到 来奠定了基础。 五代时期的西蜀、南唐等地，花鸟画发展较快，并出 现了黄筌和徐熙两种不同风格的代表性画家。
芙蓉锦鸡图（中国画）宋代 赵佶
锦鸡的羽毛用细碎的笔触勾出生长的方向，翅膀用墨晕染 出浓淡层次，用笔工细有力，渲染填色薄艳细腻，用笔用色的 风格十分完美和统一。芙蓉、锦鸡、蝴蝶，在菊花盛开的金秋 时节相聚，华丽的题树在赵佶的精心描绘中，没有流于艳俗， 而是和谐生动，富有典雅的情趣。
初中美术_初中美术1.抒情与写意 中国花鸟画教学设计学情分析教材分析课后反思
抒情与写意—中国花鸟画课题： l抒情与写意—中国花鸟画主备人：学科：美术年级：七年级课型：欣赏·评述课时安排： 2课时教材分析：本课是学生在初中阶段进行美术学习的第一课，属于“欣赏·评述”单元。
该单元由中华博览和世界之旅两部分组成，本册介绍的是中国花鸟画和外国静物画。
对于刚进入初中的学生来说，如何分析美术作品，他们还没有系统的认识。
教师应利用多方面资源，引导学生通过欣赏中外经典作品，提高学生的审美能力，学会欣赏并评述相关作品，为培养学生对艺术品形成全面的鉴赏能力奠定基础。
学情分析：七年级学生学习美术技能技巧的能力大大提高。
然而学生美术素养还不高，不重视艺术理论的积累和学习，缺乏对专业语言的表达和能力的训练。
对中国画了解更是知之甚少，对笔墨技法的认知还停留在小学阶段。
特别对国画抒情写意艺术特点的理解难以把握，因而兴趣不大。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏花鸟画作品，学生们了解花鸟画用笔、用墨、用色的技巧和花鸟画家借物抒情的表现手法。
2、过程与方法：学生们学习多角度欣赏花鸟画作品，并能在审美感受的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。
3、情感与态度：通过作品赏析，学生们体味中国花鸟画的艺术美，感受花鸟画的独特魅力，激发其爱国主义情怀和对生活的热爱教学重点：理解花鸟画家怎样写形，如何表意。
教学难点：理解花鸟画抒情写意的独特表现形式。
教学方法：多媒体教学法、情境创设法、问题设疑法、启示法、示范演示法、归纳总结法学习方法：探究体验法、分组合作设疑解答法课前准备：教具：教材、教学多媒体课件、教师范画学具：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息教学过程：一、课前准备参观画展，感受国画韵味师利用课前几分钟带领学生参观一个小型国画展，并就画展讨论、交流。
（教师四周贴上国画作品）师：请同学们带着三个问题，参观一个小型画展。
1）这是哪类绘画展？2）画面主要内容是什么？3）哪幅作品最能打动你，为什么？学生带着问题参观画展，初步感受国画韵味。
2020年 中考美术带图知识点
2020年中考美术带图知识点第一课《中国花鸟画》1．中国画分为人物、山水、花鸟三科,中国花鸟画是以植物、动物、昆虫等自然界中各种生物为题材的一种绘画形式。
2.《芙蓉锦鸡图》①作者：赵佶②时代：宋代③画种技法：中国画3.《写生珍禽图》①作者：黄筌②时代：五代③画种技法：中国画④绘画特色：精微、逼真4.《墨葡萄图》①作者：徐渭②时代：明代③画种技法：中国画④绘画特色：借物抒情,具有一定的象征性,把葡萄比作明珠,又把明珠比作自己。
5.《花卉册》①作者：恽寿平②时代：清代③画种技法：中国画（没骨法）6.没骨法：花鸟画家直接用色彩描绘物象的画法。
７.《游鱼》①作者：朱耷②时代：清代8.《蟹篓图》①作者：齐白石第二课《熟悉的物品》1．静物：生活中的物品被当作绘画对象时,被称为静物。
2．素描：素描是绘画的表现形态之一,一般指用单色完成的画作。
3．不同的工具表现的苹果。
４．用笔的轻重和疏密是素描写生中重要的表现手段。
第三课《情感的记录》1.淡彩画：在用铅笔或钢笔表现的素描作品上,用水彩或彩色铅笔淡淡地记下物体的色彩。
2.淡彩画的作画步骤：（1）用素描的方法起稿（2）用彩色铅笔继续画（3）再加上淡淡的水彩。
3.《花绘练习》①画种：素描②作者：达·芬奇③国家：意大利第四课《人类的朋友》1.临摹《兔子》的基本步骤：（1）用线画出兔子的轮廓（2）开始加一点明暗（3）利用明暗充分的描绘（4）最后用水彩轻轻罩上一层。
第五课《耕牛·战马》1.《五牛图》①作者：韩滉②时代：唐代③画种：中国画④艺术特色：运用厚重的线条勾勒形态,再以沉稳的赭石加墨进行渲染。
2.《五马图》①作者：李公麟②时代：宋代③画种技法：中国画（白描）④艺术特色：画家在画中着力尝试运用线条来表达画面中的所有构成元素。
极大地丰富了线的表现性,体现出独特的魅力。
第六课《花的变化》1.花卉图案设计式样：①单独纹样②适合纹样③连续纹样：如二方连续、四方连续等。
苏少版美术七年级上册第一课《抒情与写意——中国花鸟画》4
宋代花鸟画
ห้องสมุดไป่ตู้
枫鹰雉鸡图 双喜图 崔白
李迪
• （五）、元代水墨花竹杂画的两种风格形态 • 宋元之际的文人画运动，在绘画史上一直是以山 水画为代表，但实际上山水画只是后来者居上， 最早的其实是从水墨花竹等题材的领域开始。 元代的水墨花竹画主要有良种风格形态，一是写 意水墨花竹，一种是工笔水墨花竹，擅长的画家 很多，前一种如元四家中倪瓒、吴镇两家都擅长 画竹，柯九思、李息斋、顾安、管道升、赵雍、 王冕等等都擅长竹及梅花。后一种的代表画家有 陈琳、张中、王渊等人，是吸取了宋代院画风格 的一些长处，加以改造后形成的较为工整的文人 花竹画的一种别体。
• 北宋徽宗赵佶绘，纵81.5cm，横 53.6cm。绢本设色立轴，双勾重彩工 笔花鸟画。 此图画秋天清爽宜人之景，以花蝶、 锦鸡构成画面。画中锦鸡落处，芙蓉 摇曳下坠之状逼真如实，锦鸡视线之 际，双蝶欢舞，相映成趣。赵佶自题： “秋劲拒霜盛，峨冠锦羽鸡，已知全 五德，安逸胜凫鷖”。画内藏印有 “万历之宝”、“乾隆御览之宝”、 “嘉庆御览之宝”、“宣统御览之宝” 等，是宋以降历代皇室重宝。 作者意旨：借鸡的五种自然天性宣扬 人的五种道德品性。一，鸡身上的花 纹表示有文化。二，雄鸡的模样很英 武。三，雄鸡打架很勇猛。四，母鸡 护小鸡很仁慈。五，雄鸡报晓很守时， 表示守信用。这些都是他对大臣的要 求。画家的表现手法十分生动，一只 锦鸡纵身上攀，压弯了芙蓉枝，表现 出了锦鸡的重量感。
• （一）、唐以前“山水”“花鸟”只是“人物” 画的背景 • 唐以前“山水”、“花鸟”画只是“人物”画的 背景，这可以从春秋战国时期的帛画《人物驭龙 图》以及顾恺之的《洛神赋图》等存世作品中明 显看出来。当人物画已经在艺术本体上发展得很 成熟时，山水、花鸟还显得较为稚拙。画史上有 唐代边鸾、薛稷等人擅长花鸟画，但由于实物已 经荡然无存，那么他们的花鸟画是作为衬景还是 独立的花鸟画已经无法考证，但在新疆阿斯塔拉 唐代墓室壁画中已经出现了作为单独画面的花鸟 屏条。
2021年中考美术复习-七年级知识点
（二）美术学科七年级上册第一课《中国花鸟画》*1．中国画分为人物、山水、花鸟三科。
*2．中国花鸟画是以植物、动物、昆虫等自然界中各种生物为题材的一种绘画形式。
*3．《芙蓉锦鸡图》①作者：赵佶②时代：宋代③画种技法：中国画工笔④独创瘦金体书法⑤借物寓意，抒写情怀：锦鸡，古代是文武双全的象征*4．《写生珍禽图》①作者：黄筌②时代：五代③画种技法：中国画工笔④绘画特色：精微、逼真⑤“黄家富贵，徐熙野逸”*5．《墨葡萄图》①作者：徐渭②时代：明代③画种技法：中国画写意④绘画特色：借物抒情，具有一定的象征性，把葡萄比作明珠，又把明珠比作自己⑤题诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
”*6．墨竹图①作者：文同②时代：北宋③画种技法：中国画④绘画特色：胸有成竹、墨分五彩*7．《游鱼》①作者：八大山人（朱耷）②时代：明末清初③画种技法：中国画写意④绘画特色：借物抒情，具有一定的象征性，用笔简练，姿态怪诞，常翻白眼，好像孤独愤怒的人冷眼看世界⑤落款：哭之笑之8．《花卉册》①作者：恽寿平②时代：清代③画种技法：中国画（没骨法）9．《松龄鹤寿图》①作者：陈之佛②时代：现代③画种技法：工笔花鸟画④绘画特色：立意创新，有鲜明时代感10．没骨法：花鸟画家既不用墨线勾轮廓，也不用墨色作底子，直接用色彩描绘物象的画法。
第二课《熟悉的物品》1．静物：生活中的物品被当作绘画对象时，被称为静物。
2．素描：素描是绘画的表现形态之一，一般指用单色完成的画作。
第三课《情感的记录》1．淡彩画：在用铅笔或钢笔表现的素描作品上，用水彩或彩色铅笔淡淡地记下物体的色彩。
2．淡彩画的作画步骤：(1)用素描的方法起稿(2)用彩色铅笔继续画(3)再加上淡淡的水彩。
第五课《耕牛·战马》*1．《五牛图》①作者：韩滉②时代：唐代③画种：中国画④艺术特色：运用厚重的线条勾勒形态，再以沉稳的赭石加墨进行渲染*2．《五马图》①作者：李公麟②时代：宋代③画种技法：中国画（白描）④艺术特色：运用线条的干湿、粗细等变化，行笔的缓急、轻重等，呈现出物象的不同质感、神情的变化，极大地丰富了线的表现性，体现出独特的魅力第六课《花的变化》*1．图案纹样的种类①单独纹样：单独存在和独立使用的纹样，它没有边框的限制，也称“自由纹样”。
《中国花鸟画》课件
与理解。
06
中国花鸟画在现代 艺术中的运用与创 新
现代艺术中的花鸟画元素
传统与现代的融合
将传统的花鸟画元素与现代艺术形式相结合，展现出独特的艺术 魅力。
创新表现手法
运用现代艺术手法，如抽象、立体、装置等，重新诠释花鸟画的 意境和美感。
近现代花鸟画
发展
01
近现代花鸟画受到西方绘画的影响，呈现出中西融合的趋势。
特点
02
近现代花鸟画在技法上不断创新，同时融入时代元素和现代审
美观念。
代表作品
03
现代潘天寿的《记写雁荡山花》、齐白石的《荷塘蛙声图》。
04
中国花鸟画的题材 与表现
花卉的描绘
花卉是中国花鸟画的重要题材之一， 通过描绘花卉的形态、色彩、纹理等 特征，表现出自然之美和生命力。
发展
随着历史演变，花鸟画在宋、元 、明、清时期逐渐成熟，涌现出 大量杰出画家和作品。
特点与风格
特点
以自然中的花、鸟、虫、鱼、兽为主 要描绘对象，注重笔墨运用和气韵生 动，追求形神兼备的艺术效果。
风格
风格多样，包括工笔、写意、没骨等 ，每种风格都有其独特的表现手法和 艺术特色。
文化内涵与象征意义
文化内涵
墨色层次分明
通过控制墨的浓淡干湿， 表现出丰富的色彩层次和 立体感。
注重笔墨情趣
强调笔墨的趣味和个性， 使画面具有独特的艺术风 格。
构图布局
画面结构严谨
构图布局讲究平衡、呼应 和变化，使画面层次分明 、主题突出。
空间处理得当
通过虚实、疏密等手法， 营造出画面的空间感和深 度。
注重题款与印章
画面上的题款和印章也是 构图的重要组成部分，能 够提升画面的完整性和艺 术性。
苏少版七年级美术上册第一课中国花鸟画
上册
第一课 中国花鸟画
1、中国画分哪三科：人物、山水、花鸟三科。人物画表现人 与人，人与社会；山水画表现人与自然；花鸟画表现与人相处 的动物、植物。
2、中国画按技法（表现形式）分为：工笔、写意、兼工带写。
1、作者：赵佶 2、时代： 3、绘画内容： 4、构图、用笔、有色： 5、提款： 6、作品名称：
以黄筌为代表的工笔画派以工整细致、精妙入微著称。
1、作者： 2、时代： 3、绘画特色： 4、作品名称
“皇家富贵、徐熙野逸”分别指谁？（黄筌、徐熙）
1、作品名称： 2、作者、时代： 3、绘画内容： 4、绘画特色：
1、墨分五色：焦、浓、重、淡、 清
2、作品名称： 3、作者、时代： 4、内容： 5、情感表达:
1、绘画名称： 2、作者： 3、代表作： “为万虫写像，为百鸟 传神”
1、作品名称：
2、作者：
以徐渭为代表的写意画派则 更强调借物抒情。
1、作品名称： 2、作者、时代： 3、内容： 4、情感表达:
1、作品名称： 2、作者、时代： 3、题款： 4、感情表达：
不用墨线勾轮廓，也不用墨色作 底子，直接用色彩描绘物象的画 法称为“没骨法”。清代画家恽寿 平就是这种画法的代表人物。
1、作品名称： 2、作者、时代： 3、绘画特色：
宋徽宗赵佶的书法被称为“瘦金 体”。
宋徽宗是宋代第八任皇帝，他在书画艺术上 造诣很高，“瘦金体”是他自创的书法字体。 但赵佶本人不是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好皇帝，在个人的艺术修 养上确实很高。 “瘦金”的意思是说书法为金，是富贵的意 思。宋徽宗创造的这种字体笔法犀利，铁钩 银画，其中《秾芳依翠萼诗帖》是他的杰出 作品。
苏少版七年级上册美术第一课抒情写意——中国花鸟画
锦
淡相宜，富丽堂皇中蕴含端
鸡Байду номын сангаас图
庄典雅的气质。
》
《 芙
• 作品中构图有什么独 特之处？
蓉
锦
鸡
布局有疏有密。构图偏重左
图 》
侧呈s形曲线，左侧芙蓉、
锦鸡、菊花与右侧蝴蝶遥相
呼应。
工整细致、刻画细腻
瘦金体
秋劲拒霜盛， 峨冠锦羽鸡， 已知全五德， 安逸胜凫鷖。
借鸡的5种自然天性宣扬人的5种道德品行。
用自己的语 言描述此画 的情景？
《双喜图》
崔白的绘画不是简单的写形和求真，而是通过对形 象的细微刻画创造出独特的意境
总结：
1，国画分类 ： 表现形式、描绘内容 2、独立成科： 晚唐 3、发 展： 五代
“黄荃派”“徐熙派” “黄家富贵 徐熙野逸” 4、宋 代： 赵佶 《芙蓉锦鸡图》 瘦金体
崔白 《双喜图》
《写生珍禽图》
黄家富贵
黄筌 精致华丽 工笔 徐熙 淡彩水墨 写意
黄家富贵 徐熙野逸
• 题材： 江南野景，
比如：野竹小鸟 等
• 绘画风格： 追求花鸟的
自然情趣、薄施 丹彩、用笔清秀、
宋徽宗赵佶
• 这幅宋代佳作《芙蓉
锦鸡图》绘画了什么
内容？
《
金秋的景色，芙蓉盛开，蝴
芙 蓉
蝶飞舞，锦鸡回眸。色彩浓
品中。A.麻雀 B.金面美洲莺
C.龟
D.耕牛
中国画《芙蓉锦鸡图》中，有一只精心描绘的锦鸡，在古代被认为是______的象征。 A.荣华富贵 B.衣锦还乡 C.前程似锦 D.文武双全
南唐时期花鸟画家黄筌有作品《写生珍禽图》。 《写生珍禽图》的作者黄筌，他是一位民间画家。 赵佶（宋朝皇帝）的《芙蓉锦鸡图》中的书法被称为“瘦金体”。 中国花鸟画的题材主要是植物、动物、昆虫。
七年级美术第一课中国花鸟画课件
龙港区双树实验学校 张立成
本节课主要内容:
• 什么是古代花鸟画 • 中国古代花鸟画的特点 • 古代花鸟画的表现形式 • 古代花鸟画的历史轨迹及作品欣赏 • 小结和思考
自然界中的动物
自然界中的植物
现 实 中 的 鸡 与 写 意 国 画 中 的 鸡
现 实 中 的 荷 花 与 写 意 国 画 中 的 荷 花
现 实 中 的 樱 桃 与 写 意 国 画 中 的 樱 桃
什么是传统花鸟画
在 中 国 画 中，以 花 草 、 竹 石 、鸟 兽 虫 鱼 为 题 材 的 作 品 都 属 于花 鸟 画 范 畴。它 是 以 动 植 物 为主 要 描 绘 对 象 的 中 国 画 传 统 画科。
中国古代花鸟画的特点
1)注重“写生”——从实际生活中撷取对象，并加以艺术表 现的优良传统。 2）花鸟“拟人化”——把花鸟的自然属性与人的品德相类 比。比如“白眼向天”和“四君子画”（梅、兰、竹、 菊）。
古代花鸟画的表现形式 古代花鸟画技法多样，曾以 描写手法的精工或奔放，分为工 笔花鸟画和写意花鸟画。（唐代 的《五牛图》属工笔花鸟画，而 清代的这一幅《鸭》则是属写意 花鸟画。） 又以使用水墨色彩上的差异， 分为水墨花鸟画、泼墨花鸟画、 设色花鸟画、白描花鸟画与没骨 花鸟画。
古代花鸟画的历史轨迹及作品欣赏
作品赏析
《荷花双禽图》画面结构以一枝自左下向上斜出的荷叶和另一枝 自右下向左上斜出的荷花交搭成基本的架势，其间又穿插三叶两 花，丰富了荷塘的空间进深；下方为一巨石，石上栖一对小禽， 均单足独立，耸肩敛羽，虽不作“白眼向天”的本色，但清冷的 表情一以贯之。画法随意点，点、线、面的安排似不经意而无懈 可击，直如风行水上，自然成文。荷梗拉得极长，而略无飘忽， 更可见画家功力所聚。
苏少版—七年级上册美术知识点
七年级上册第一课抒情与写意——中国花鸟画1.中国画按表现题材可分为三大画科。
2.中国花鸟画的概念：3.作品名：《芙蓉锦鸡图》（中国画）作者时期技法4.作品名：《写生珍禽图》（中国画）作者时期技法5.作品名：《双喜图》（中国画）作者时期技法6.作品名：《墨竹图》（中国画）作者时期技法7.作品名：《墨葡萄图》（中国画）作者时期技法8.作品名：《游鱼》（中国画）作者时期技法9.作品名：《丛竹图》（中国画）作者时期技法10.作品名：《花卉册》（中国画）作者时期技法11.作品名：《蟹篓图》（中国画）作者时期技法12.作品名：《松龄鹤寿图》（中国画）作者时期技法第二课熟悉的物品1.素描是绘画的表现形式之一，一般指用单色完成的画作。
2.“静物”的概念：3.能够识别钢笔、铅笔、炭笔和木炭条四种不同绘画工具的苹果画法。
4.构图知识：（1）每一个局部都可以入画，形成不同的构图。
（2）三角形构图，具有（3）其他构图方法有5．在静物组合摆放时要注意第三课情感的记录1.能够识别静物画不同的工具材料带来的不同表现效果，比如有素描、水彩、色粉、油画等。
（1）《静物》（水彩画）作者：（课本P12）（2）《桌子上的花》（色粉画）作者：（3）《静物》（水彩画）作者：（课本P14）（4）《插在玻璃中的白玫瑰》（水彩画）作者：（5）《花绘练习》（素描）作者：2.在铅笔或钢笔表现的素描作品上，用水彩和彩色铅笔淡淡的记下物体的色彩，是作品更自然、更富有表现力，这通常称为“淡彩画”。
根据步骤，感受淡彩画和谐自然的气息。
3.淡彩画绘画步骤：第四课人类的朋友1.作品欣赏：画家运用素描、水墨画等不同绘画形式，描绘出了动物千姿百态和性情。
（1）《归牧图》（水墨画）作者：（2）《猫》（素描）作者：（3）《羊》（素描）作者：（4）《牛》（素描）作者：（5）《虎》（水墨画）作者：2.临摹丢勒《兔子》的基本步骤是3.《昆虫记》的作者书中介绍了4.描绘动物还可以以寻访日记的方式探寻自然记录，用绘画和文字共同记录动物的一点一滴。
陕西省汉中市实验中学七年级美术上册课件：抒情与写意----中国花鸟画(共19张PPT)
清代画家恽寿平与五代的 黄荃一样，也非常重视写 生，在表现对象时，既不 用墨线勾轮廓，也不用墨 色作底子，而善于用颜色 渲染、点簇并用。他画的 花卉十分工整俊秀，好像 被水洗过一般清新飘逸， 洁净淡雅。
齐白石，生于湖南长沙，近现代中国绘画大师，世界 文化名人。
齐白石出生在一个很贫穷的农村家庭，从小就下田 劳动，十二岁开始学做木工，二十七岁才开始学画画，五 十七岁后定居北京。艰苦的生活磨炼，使他拥有了取之不
尽的绘画源泉。擅画花鸟、虫 鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润， 色彩浓艳明快，造型简练生动，意 境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣 横生。
他把日常生活中的小鸡、鱼虾、 玉米、稻麦、蝌蚪等都收进画中， 创造了属于他自己的绘画世界。
陈之佛先生创作的这幅巨幅工笔花鸟画，采用了中国传统 文化中象征美好的题材，用喜气洋洋而又充满生命活力的 艺术形象，以及严谨的构图、精致的笔墨，精心的描绘了 十只仙鹤在青松之间自由自活动的神态。画家借这个题材， 向中华人民共和国成立十周年献礼，抒发了艺术家对祖国 美好未来的祝福。
写生珍禽图 五代 黄荃
现藏于北京故宫博物院，纵 41.5cm，横70cm，绢本，设色
背景; 《写生珍禽图》左下方有 一行小字款署“付子居宝 习”，是黄筌画给儿子黄 居宝作习画范本用的
技法：
多用淡墨细勾，重彩渲染，用笔极为精细，而后以 淡墨轻色，层层敷染，更重质感。
一只黄褐色的兔
子停在草坡上，仿佛
瘦金体
宋徽宗30岁时的作品《瑞鹤图》
鹤群盘旋于宫殿之上 的壮观景象，绘画技法精 妙绝伦，图中群鹤如云似 雾，姿态百变，各具特色。
宋徽宗时代，是花鸟画的黄金时代，而 在此之前的五代时期就已经有许多杰出的 花鸟画家为这个黄金时代的到来奠定了基 础。
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时，大力提倡建立画院，十
分重视搜罗绘画人才。他比 较注重写生，讲究画理法度。 在一定程度上促进了宋代院 体画的发展。
瘦金体
天下一人
赵佶独创书体“瘦金 体”。爱搞文字游戏 签名像“天”、“开” 而实际是“天下一人” 的连写。
*这些鸟兽昆虫美不 美？应该怎样画把 它们画出来呢？
《写生珍禽图》五代 黄筌
《写生珍禽图》各种动 物动作各异，生动活泼； 昆虫有大有小，小的仅 似豆粒，却刻画的十分 精细，爪须毕现，双翅 透明，鲜活如生。展现 了作者观察的细致，娴 熟的造型能力和精湛的 笔墨技巧，令人赞叹。 细致欣赏了《写生珍 禽图》再说一说你的 感受，你的想法。
*“黄家富国”、“徐熙野逸”
五代时期就已经有许多杰出的花鸟画家。五代时期的 西蜀、南唐等地，花鸟画发展较快，并出现了黄筌和 徐熙两种不同风格的代表性画家。黄筌在达官贵人中 名声显赫，世称“黄家富贵”。而出身江南名族的徐 熙，一生以高压自任，不愿为官，以水墨淡彩摹写汀
41.5cm × 70cm
这幅作品是画家黄筌留下的一张写生画稿。画中有各种鸟的不同神态：停止的，飞翔的、 低头啄食的，画中还有天牛、蜜蜂、蝗虫、知了等。这么小的昆虫我们可能在日常生活 中并不留意，但是画家却像科学家一样去观察它们，用双钩墨线、层层敷染，非常逼真
*《写生珍禽图》是黄筌传世的重要作品。画家在尺幅不大的绢 布上画了昆虫、鸟雀及龟类共24只，均以细劲的线条画出轮廓， 然后赋以色彩。这些动物造型准确、严谨，特征鲜明。
花野竹、水鸟渊鱼，表现出文人士大夫的审美趣味，
被称为“徐熙野逸”。徐黄二体的出现标志着中国花 鸟画的成熟。
《双喜图》 宋代 崔白
145×124CM
我们先认真欣赏图片， 然后找同学用语言描 述一下《双喜图》描 绘了怎样的事物，听 一听谁描述的最好。 看看谁观察的最仔细。
*此图描写秋野景物，草树 坡石，秋风飒飒，竹树摇 撼，山草皆靡，风势甚烈。 两只山喜鹊，向一只野兔 鸣叫示警。一只腾空飞来 助阵，一只居枝俯向鸣叫， 向闯入者张翅示威；野兔 知道是威胁不大的鸟类， 故立足回望。
人以丰富的启迪与联想。
*《芙蓉锦鸡图》描绘 金秋景色的花鸟枝上的锦鸡 回眸。
*画面诗情画意，相
得益彰，形神兼备， 曲尽其妙。
构图：画幅左侧集中着 芙蓉、锦鸡，与右上轻 盈飞舞的蝴蝶遥相呼应， 使得错综的布局显得密 中见疏，想让有度。 色彩：色彩的晕染的层 次清晰、浓淡相宜。富 丽堂皇中蕴含着端庄典 雅的气质。
*仔细观察这只兔子，说 一说兔子的形态、神情。
*这样逼真形象、形神 兼备的兔子画家是怎样 画出来的？ *兔子的皮毛是用毛笔尖 簇点层层积染而成的， 但是墨色有浓淡的变化。 毛茸茸的质感跃然纸上。
作
业
*在课本第二页和第三页《写生 珍禽图》中选择一个你喜欢的 鸟或昆虫进行临摹。
谢谢！
赵佶画《芙蓉锦鸡图》 的寓意是什么呢？ *大家思考，鸡有哪些特 点？ *宋徽宗赵佶描绘五彩斑斓的锦 鸡，目的是借鸡的5种自然天 性颂扬5种品德。
鸡有五德： 头戴冠者，文也； 足搏距者，武也； 敌在前，敢斗者，勇也； 见食相呼者，仁也； 守夜不失者，信也。
*赵佶，即宋徽宗，宋代第八 个皇帝。 他是一个昏庸无能 的封建帝王，但却是一位无 所不能的书画家。赵佶在位
枣 庄 十 一 中 周 刚
抒 情 与 写 中意 国 花 鸟 画 ——
*这是一幅什么画？
中国画
花鸟画 工笔画
*花鸟画只是画花和鸟吗？
花、草、木、鸟、虫、鱼、走兽……
花鸟画
*在中国画中，以花草、竹石、鸟兽、 虫鱼为题材的作品都属于花鸟画的范 畴。它是以动、植物为注要描绘对象 的中国画传统画科。它表现自然、歌 颂生命，并借物抒情、托物言志，给