中职语法主语从句教案
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课题
教学目标
教学重点
主语从句（subjective clause）
1. 掌握主语从句的基本意义，形式，以及连接词的用法，和主语从 句的特点。
2. 会选定连接词，会运用主语从句进行口语或书面表达。 3. 坚定学习英语语法的信心，从而激发学习英语语法的学习兴趣。
1. 主语从句的连接词的选定。 2. 主语从句遵循的特点：陈述语气和缺什么补什么，不缺补 that。
Step 8. Homework 1. Remember the rules of the Subject Clause. 2.
安全教育： 课后注意安全，不要在教室以及走廊追逐、打闹。
教学反思：
Step 3. 引导主语从句的关联词及连接词的选定。 1. 从属连词：that, whether (句子结构完整)。 2. 连接代词：whom(whomever), who(whoever), which (whichever), what(whatever), whose 等（句子结构缺少主干成分）。 3. 连接副词：where, when, how, why（句子主干部分完整但缺少状语）。
教学难点 1. it 做形式主语的结构。
教学资源 Textbook
课 型 New
授课时数 2
教学方法 讲练结合
教学内容： 主语从句
第
课时
教学过程：
Step 1. Lead-in. 1. Review the uses of the Noun Clauses that ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe have learned. 2. Look at the following sentences and find its subject in each sentence. ⑴ You are a student. ⑵ Smoking is bad for your health. ⑶ What she said is not yet known. ⑷ Whether he will go there is not known.
Step 4. 连词在从句中的功能：遵循“缺什么补什么不缺补 that”的原则）。
Step 5. 主语从句的后置：为了避免主语冗长，句子头重脚轻，经常用 it 作形式主 语，主语从句放在后面作真正的主语。如：
That the earth is round is known to all. →It is known to all that the earth is round. 可用 it 作形式主语，常见句型有： 1. It +be +形容词+that 从句(obvious, true, possible, certain, etc.) 2. It +be+名词词组+that 从句(a fact, a pity, an honor, etc.) 3. It +be +过去分词+that 从句(said, reported, decided, expected, etc.) 4. It+不及物动词或短语+that 从句（seem, happen, turn out, doesn’t matter, appear, etc.）
Step 2. 主语从句的定义、语序及位置。 1 定义：在复合句中充当主语的句子叫主语从句，是名词性从句之一。 2 语序：在名词性从句中一律使用陈述语序。 3 位置：出现在句首，位于系动词／谓语动词之前。
Eg: whether we will go camping depends on the weather.
Step 7. Practice. 分析下列句子结构并翻译句子
1. ____he made an important speech at the meeting was true. 2. ____he set off for Beijing is uncertain. (Whether)
(That)
Step 6. 需注意的情况。 1. What 引导的主语从句与 That 引导的主语从句的区别 What 在句中充当可以主语、宾语、表语，That 不充当任何成分。 2. 主谓一致：主语从句多表示单一概念，因此主句谓语动词多用单数，What 引 导的从句根据表达的含义来确定谓语动词的单复形式。
3. 用于 It is important / natural / necessary / impossible that...句型中, 主语从句应使 用虚拟语气, 用“should + 动词原形”的形式, should 可省。 4. 在 It + be + suggested/advised/ordered/requested/insisted/required 中, that 从句的 谓语也应该用“should + 动词原形”的形式, should 可省。
教学目标
教学重点
主语从句（subjective clause）
1. 掌握主语从句的基本意义，形式，以及连接词的用法，和主语从 句的特点。
2. 会选定连接词，会运用主语从句进行口语或书面表达。 3. 坚定学习英语语法的信心，从而激发学习英语语法的学习兴趣。
1. 主语从句的连接词的选定。 2. 主语从句遵循的特点：陈述语气和缺什么补什么，不缺补 that。
Step 8. Homework 1. Remember the rules of the Subject Clause. 2.
安全教育： 课后注意安全，不要在教室以及走廊追逐、打闹。
教学反思：
Step 3. 引导主语从句的关联词及连接词的选定。 1. 从属连词：that, whether (句子结构完整)。 2. 连接代词：whom(whomever), who(whoever), which (whichever), what(whatever), whose 等（句子结构缺少主干成分）。 3. 连接副词：where, when, how, why（句子主干部分完整但缺少状语）。
教学难点 1. it 做形式主语的结构。
教学资源 Textbook
课 型 New
授课时数 2
教学方法 讲练结合
教学内容： 主语从句
第
课时
教学过程：
Step 1. Lead-in. 1. Review the uses of the Noun Clauses that ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe have learned. 2. Look at the following sentences and find its subject in each sentence. ⑴ You are a student. ⑵ Smoking is bad for your health. ⑶ What she said is not yet known. ⑷ Whether he will go there is not known.
Step 4. 连词在从句中的功能：遵循“缺什么补什么不缺补 that”的原则）。
Step 5. 主语从句的后置：为了避免主语冗长，句子头重脚轻，经常用 it 作形式主 语，主语从句放在后面作真正的主语。如：
That the earth is round is known to all. →It is known to all that the earth is round. 可用 it 作形式主语，常见句型有： 1. It +be +形容词+that 从句(obvious, true, possible, certain, etc.) 2. It +be+名词词组+that 从句(a fact, a pity, an honor, etc.) 3. It +be +过去分词+that 从句(said, reported, decided, expected, etc.) 4. It+不及物动词或短语+that 从句（seem, happen, turn out, doesn’t matter, appear, etc.）
Step 2. 主语从句的定义、语序及位置。 1 定义：在复合句中充当主语的句子叫主语从句，是名词性从句之一。 2 语序：在名词性从句中一律使用陈述语序。 3 位置：出现在句首，位于系动词／谓语动词之前。
Eg: whether we will go camping depends on the weather.
Step 7. Practice. 分析下列句子结构并翻译句子
1. ____he made an important speech at the meeting was true. 2. ____he set off for Beijing is uncertain. (Whether)
(That)
Step 6. 需注意的情况。 1. What 引导的主语从句与 That 引导的主语从句的区别 What 在句中充当可以主语、宾语、表语，That 不充当任何成分。 2. 主谓一致：主语从句多表示单一概念，因此主句谓语动词多用单数，What 引 导的从句根据表达的含义来确定谓语动词的单复形式。
3. 用于 It is important / natural / necessary / impossible that...句型中, 主语从句应使 用虚拟语气, 用“should + 动词原形”的形式, should 可省。 4. 在 It + be + suggested/advised/ordered/requested/insisted/required 中, that 从句的 谓语也应该用“should + 动词原形”的形式, should 可省。