14i 不同的社会群体
对大连不同社会群体人方音变化的调查与分析
时得到的，非正式交谈是在正式交谈前 、结束后和
交 谈 间歇时 的题外 话 。 三 、对样本语音 的采集 、昕辨与方音特点变化
的统计 采集 方法是到 机关 、企业 、学校 、社 区，采取
中【介音脱落，读成开口呼韵母 ， ｕ 】 如最［ ｉ ｉ ｚ】 】 ｕ｛ 卖 、 村【 ｎｉ［ ｎ、岁［ ｉ ｓ ］ ｃ 】 ｃ １ ｓ ］ ｅ 、对 ｎ ｅ 、腿［ｉ ｕ 卖ｅ ｕ 渎［ ｉ 瓤ｄｉ 】 ｔ】 ｕ
消失 。
母 ，有的读零声母 ，如 “ 辱”【 ｎ 成 ］ “ ｍ 卖 ｕ、 扔”
【 ａ 成Ｏｎ］ “ ｌ ｅ ｅｇ， 日”［】 【ｉ ｒ读 ｙ 。 ｉ 】
（ ） 二
】 声母读成【 声母 ｚ 】
普 通话 舌尖 后音 声 母 【 】 ｚ 多数读 成舌 尖前 音声 ｈ 母 ［ ，如扎［ ａ 成 【 ］ ［ ｉ ｚ 】 ｚ ］ ｈ 读 ｚ 、直 ｚ ｈ ａ ｈ ￣成［】 ｚ 、中［ ｏｇ ｉ ｚ ｎ］ ｈ
普通 话舌 尖后 音声 母 【 】 数读 成舌尖 前 音声 ｃ多 ｈ 母【】 ｃ，如穿 【 ｕｎ读成 【 ａ】 ［ ａ］ 成［ ｉ ｃ ａ】 ｈ ｃ ｎ、柴 ｃ ｉ ｕ ｈ 读 ｃ］ ａ。 （ ） 四 声母读 成 ［声母 ｓ 】
比；最后分析归纳 出各种社会群体人方音的变化 规律 ，并作 出结论 。 调查分析不同社会群体人方音的现状 、发现它 们的变化规律 ， 对于在言语识别中，正确使用方音
读 成［ ｎ］ ｚ ｇ。 ｏ （ ）［ 】 三 ｃ 声母读 成 【 声母 ｈ ｃ 】
笔 者 以 大 连市 内方 言 为 调查 对 象 ，设 计 出能
够体现大连方音特点 的词语 和短文样本 ，以及不 同社会群体的采样对象和不同的采样语境 ；接着
14-社会群体概述.
第一节 社会群体概述
一、社会群体的涵义 1.社会群体是指在共同的目标的基础上，由两个 以上的人所组成的相互依存、相互作用的有机 组合体。 群体由两个人以上组成； 群体有共同的目标； 群体中的人相互依存、相互作用； 群体是有机组合体，不是一盘散沙。
问题：
1. 一群在机场候机的、互不相识的旅 客是社会学意义上的社会群体吗？ 2. 农民工群体是一个社会群体吗?
社会群体概述
引例一
• 吴强有6个很要好的朋友， 平常一有机会，他们就会聚 在一起或者打球，或者旅游，或者喝茶聊天。最近半年 来，情况有所变化，当其他6个人都买了现代伊兰特轿 车之后，吴强发现自己落伍了。他们经常在一起交谈的 主题往往跟汽车有关，吴强很少能插上话。一到周末， 他们更多的是搞自驾车旅游，吴强没有车，只能让同伴 搭载，心里觉得真不是滋味，特别是家属一起出游的时 候，6个朋友都有车，各种载着自己的妻子和小孩一起 有说有笑。唯独吴强没有车，一家三口不得不分别乘坐 朋友的车。这时候吴强显得特别尴尬！更让他难受的是 他好像与这个团体的距离变的越来越远了，偶尔甚至会 产生局外人的感觉。
三、群体规范
• 群体规范是指在某一特定群体活动中， 被认为是合适的成员行为的一种期望， 是群体所确立的一种标准化的观念。
群体规范的形成
10
8 6
4
2 0
（英寸）
第一天
第二天
第三天
第四天
• • • •
为成员对各种言行提供判断标准 明确了成员日常行为的范围和准则 明确了成员行为的奖惩标准 维持群体稳定和发展
二、群体规模
• 1.二人群体、三人群体与多人群体
在A、B、C组成的三人群体中，只有三 对可能的友谊关系，加上一人D，可能的关 系就变成了六对，再加上一人E，可能的关 系就变成了十对。 1. 2. 3. A B A B A B C C D C E D
正规就业与非正规就业的差异和影响路径机制分析——以山西省大同市为例
中央经济工作会上指出，2024年要“突出重点，把握关键”“更加突出就业优先导向，确保重点群体就业稳定”。
在高质量发展背景下，就业形式的多样性成了研究的重要话题。
正规就业通常指在法律和政府监管范围内的就业，包括有正式工作合同、纳税和享受社会保险的工作。
与之相对，非正规就业包括自雇、临时工作、无合同工作或家庭内劳动等形式，这些通常未受到同等程度的法律保护和社会认可。
这些差异不仅影响着劳动者的经济福祉和工作满意度，也对社会经济结构和政策制定产生深远影响。
因此，探究正规与非正规就业的区别，以及影响个人选择这两种就业类型的因素，对于理解和改善劳动市场具有重要意义。
一、正规就业与非正规就业（一）正规就业的特征和发展趋势正规就业通常定义为在法定劳动市场中进行的就业，其特征包括有明确劳动合同、固定工作时间和地点、规定工资结构及社会保险和福利。
正规就业提供了工作安全性、职业发展机会以及保障的劳动权利。
随着全球化和经济发展，许多国家正经历从传统的非正规就业向正规就业的转变，特别是技术进步和数字化转型正在改变传统的正规就业形态，远程工作和灵活的工作安排变得越来越普及。
（二）非正规就业的特征和发展趋势非正规就业指在非正式经济部门中的就业，通常没有正式的劳动合同、缺乏社会保障和法律保护。
这类就业形式包括临时工、日工和家庭工业工人，特点是工作不稳定、收入波动和较低的工作安全性。
（三）正规与非正规就业的比较研究正规就业和非正规就业之间的比较研究表明，正规就业通常与更高的就业质量相关，包括更好的工作条件、更高的收入和更多的职业发展机会。
相反，非正规就业往往与较低的工作稳定性和较差的劳动条件相关联。
二、数据来源与研究设计本文通过分析大同市2023年度劳动力调查访问到的雇员身份城镇就业人口8033人的就业情况，以期揭示正规和非正规就业之间的具体差异，并探讨影响这些差异的关键因素。
研究将基于以下数据：是否签订合同、是否有社保、是否享有带薪休假、性别、年龄、婚姻状况、教育水平、月收入和每周工作时间。
简述人际交往的效应和启示 -回复
简述人际交往的效应和启示-回复人际交往是人类社会中不可或缺的重要活动，它对个人和社会都产生着广泛而深远的效应与启示。
在本文中，我将逐步回答关于人际交往效应和启示的内容。
I. 人际交往的效应在人际交往中，我们与他人建立联系、交流信息、分享思想和情感。
这种交往产生了以下几个方面的效应：1. 个人发展：人际交往对个人的心理和情感发展有着深远的影响。
通过与他人交流和接触，我们学会表达自己的观点和情感，增强自信心和自我意识。
同时，他人的反馈和建议也促使我们不断成长和改进自己。
2. 形成身份认同：人际交往帮助我们形成与他人共同的价值观和身份认同。
与家庭、朋友、同事等不同的社会群体交往，我们在共同的价值观中找到归属感，从而形成与他人的联系和认同。
3. 情感支持：人际交往为我们提供了情感上的支持和安全感。
当我们遇到困难或挫折时，能够与亲友分享并得到安慰和支持。
这种情感互助能够缓解压力、提升幸福感，并帮助我们更好地应对生活的挑战。
4. 信息获取：人际交往是获取信息和知识的重要途径。
通过与他人的深入交流，我们可以获取各种领域的专业知识和经验，拓宽自己的见识和知识储备。
5. 合作与互助：人际交往培养了我们的合作与互助意识。
通过与他人合作和协作，我们学会了分工合作、相互扶持，并达成共同目标。
这种互助精神不仅增强了人际关系，也有助于社会的发展和进步。
II. 人际交往的启示人际交往不仅仅是一种社会活动，还有许多启示值得我们思考和借鉴。
以下是几个重要的启示：1. 重视沟通能力：良好的沟通能力是有效人际交往的基石。
通过学习和提升沟通技巧，我们可以更好地表达自己、理解他人，并避免误解和冲突。
沟通能力的提升有助于建立良好的人际关系，并为个人和职业发展打下坚实基础。
2. 尊重差异与包容心态：人际交往中，我们经常会遇到不同观点和背景的人。
要培养尊重差异和包容心态，接受和尊重他人的个性和观点。
相互尊重和包容有助于建立互信关系，并推动社会和谐与稳定。
个体社会化和社会个性化的作文素材
个体社会化和社会个性化的作文素材英文回答：Individual socialization refers to the process through which an individual acquires the knowledge, skills, attitudes, and values necessary to function effectively in society. It involves learning the norms, customs, and expectations of the social group to which one belongs. This process typically begins in early childhood and continues throughout one's life. For example, when I was a child, my parents taught me the importance of sharing and being respectful towards others. As I grew older, I learned how to navigate social situations, such as making friends and resolving conflicts. These experiences helped shape my individual socialization and allowed me to develop my own unique personality within the larger social context.Social individualization, on the other hand, refers to the process of developing a distinct personal identity within society. It involves expressing one's own thoughts,beliefs, and preferences, while also recognizing and respecting the diversity of others. This process is influenced by various factors, including cultural, social, and environmental influences. For instance, when I was a teenager, I became interested in music and started playing the guitar. This allowed me to express my creativity and develop my own sense of style. At the same time, I also learned to appreciate different genres of music and respect the preferences of others. This balance between individual expression and social awareness is essential for social individualization.中文回答：个体社会化是指一个人获取在社会中有效运作所需的知识、技能、态度和价值观的过程。
珠江三角洲城镇居民不同社会群体休闲体育生活对比分析
（ ｐ ．ｏ Ｅ． Ｇｕ ｎ ｚ ｏ ｎ ｔ ｆＰ． ， ａ ｇ ｈ ｕ ５ ０ ０ Ｃ ｉａ Ｄｅ ｔ ｆＰ． ， ａ ｇ ｈ ｕ Ｉｓ ｏ Ｅ． Ｇｕ ｎ ｚ ｏ １ ５ ０， ｈｎ ）
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｉ ｈ ｓ ｐ ｐ ｒ ６ ５ ８ ｃｔ ｅ ｓ ｉ ｈ ｅ ｒ Ｄｅｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ ａ ｅ ｎ ｔ ｅ ｄ ｆｅ ｅ ｔｗａ ｓｏ ｓ ｒ ｃ ： ｎ ｔ ｉ ａ ｅ ， ９ ｉｉ ｎ ｎ ｔ ｅ Ｐ ａ ｌ ｌ Ａｒ ａ ｗｅ ｅ ｉ ｖ ｓｉ ｔ ｄ ｏ ｈ ｉ ｒ ｎ ｙ ｆ ｚ ａ ｇ ｆ
问卷 ７ ４份 ， ４ 最终 的有 效 问卷 为 ６５ ８份 ， 效 回收率 ９ 有
为 ８ ．８ 。 ２４ ％
收稿 日期 ：０ ８ Ｏ ． １ 修 回 日期 ：０ ８ ０ ．３ ２ ０ ． １２ ； ２ ０ ．３ ２
休 闲体 育是人 们 在 闲暇 时问 内 自愿借 助体 育活 动 的形式所 表 现 的一种休 闲生活 方式 。 虽然休 闲体育 作 为生活 的一 部分并 非 现 代 社 会 所 独 有 ， 休 闲体 育 真 但 正从 贵族 化走 向大众 化只是 人 类步 入 现代社 会 后 的现 象 。不 同社会人 群 由于 文 化 背 景 、 有 的休 闲体 育 条 拥 件不同， 因此 可能 在休 闲体 育 生 活 方 式 方 面 也 表 现 出 不 同 的特 征 。本文 拟 通过珠 江 三角洲 的城镇 居 民休 闲 体 育调查 来研 究不 同社 会群 体休 闲体育 行 为 的特点 和
２ 结 果 与 分 析
２ １ 不 同性 别群 体 的休 闲体 育 生活差 异 ． ２ １ １ 休 闲体 育活 动 时 间的性别 差异 ． ．
《西方行政学说史》单选题复习试题及答案
《西方行政学说史》单选题复习试题及答案1.美国旧式的选官制度是一种（）。
［单选题］*A.“议行合一”体制B.“政党分脏制”体制（正确答案IC.“党政分开咻制D.“党政合一”体制答案解析:美国旧式的选官制度是一种“政党分赃制”体制。
2.威尔逊认为，对于政府行政管理的稳定性和高效率极其关键的是建立一支训练有素、品德纯洁的O o ［单选题1*A.文官队伍请苔亲iB.武官队伍C.党员队伍D.学术队伍答案解析：建立一支训练有素、品德纯洁的文官队伍，对于政府行政管理的稳定性和高效率极其关键。
3∙泰罗的刺激系统中，成功受到高支付的奖励，而失败则受到（）。
［单选题1*A.校纪的处分B.行政的处分C.物质损失的惩罚（U礁整案ID.法律的制裁答案解析：泰罗的刺激系统中，成功受到高支付的奖励，而失败则受到物质损失的处罚。
4∙泰罗的职能性组织这一分权方面在组织的权力结构中建立了一支技术专家和（）。
［单选题1*A.干部体制B∙干部学校C∙干部派别D.干部队伍正确答案）答案解析:泰罗的职能性组织这一分权方面在组织的权力结构中建立了一支技术专家和干部队伍。
5.在法约尔看来，人员的报酬是其服务的（）。
［单选题］*A.利润B.红利C∙价值D.价格（正确答案）答案解析：在法约尔看来，人员的报酬是其服务的价格。
6.法约尔认为，首创精神能激发组织成员的（）。
［单选题］*A.动机B.活力（正确答案）C.理想D.灵性答案解析：法约尔认为，首创精神能激发组织成员的活力。
7.在韦伯看来，官僚制本身就是作为传统类型对立面而规定的，它是传统行政体制的O。
［单选题1*A.追随者B.反对者C.对照物（正确苓案）D∙先行者答案解析：在韦伯看来，官僚制本身就是作为传统类型对立面而规定的，它是传统行政体制的对照物。
8•韦伯认为，传统型统治最为普遍的形式是世袭制，而这种统治只不过是族长式统治的一种O o【单选题1 *A.扩展（正确答案）B仮例C仮对D.回潮答案解析：韦伯认为，传统型统治最为普遍的形式是世袭制，而这种统治只不过是族长式统治的一种扩展。
教育社会学
一、名称解释1、教育社会学：教育社会学是主要运用社会学原理与方法对教育现象或问题的社会学层面进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。
2、符号互动论：运用情境、脉络、视野、文化、交涉、策略等概念，来解释学校与课堂生活过程,认为这一过程是参与者之间以符号为媒介的社会互动过程。
3、文化资本：个体从父母家庭那里获得的可以促进教育成就的语言文化能力。
4、“公民教育学”：是由德国的凯兴斯泰纳与美国的杜威为代表提出的，他们将学校视为社会的缩影，强调教育的目的是培养民主社会的公民。
5、继续职业社会化：指个体在承担某种职业角色之后，为更好地扮演角色而进行的社会化。
6、“社会教育学”：是由德国的纳托普与勃格曼为代表提出的，他们将社会视为一种有机体，强调教育由社会来进行，并为社会服务。
7、AGIL图式：它是帕森斯为功能主义社会学提供的一个理论分析框架。
按照AGIL图式，任何社会系统都履行对外—对内及手段性—目的性这两对功能范畴组成的相互联系的相互影响的四种功能，即对外适应功能（A），目标达成功能（G），内部整合功能（I），模式维持功能（L）。
简言之：在社会系统中，经济适应环境，政治达成目标，社会整合内部。
8、抵制理论：反对直接再生产理论，认为再生产是由于学生的反抗和创造性地适应学校环境而间接发生的。
（并非自然而然、必然出现）9、机会的含义：是用来测定个人接受社会、家庭与学校的物质条件与心理因素综合影响状况的一组变量。
10、同辈群体：指处于同等社会地位的同代人组成的小群体。
11、教师预期职业社会化：指个体为适应将要承担的职业角色而进行的准备性个体社会化。
12、教育机会:是指进入各级正规学校的入学机会，现已分化；是指进入不同教育渠道的机会，如学术性与技术性教育渠道的选择；是指取得学业成功的机会，是“结果均等论”的主张，也是教育机会内涵上的新突破。
二、概念辨析1、文化水平与教育水平文化水平：表示一个国家，一个民族人口素质的重要指标，标志着一个国家的文化教育普及和发展水平。
《消费者行为学》第十四章__家庭与消费者购买行为
41
第四十一页，共五十六页。
家庭购买决策的四种(sì 方式 zhǒnɡ)
妻子主导型：清洁(qīngjié)品、厨房用品、食品 丈夫主导型：人寿保险、汽车
自主型：饮料、烟酒 联合型：孩子上学、装修、度假、买房
42 第四十二页，共五十六页。
新婚夫妇
满巣1
满巣2
满巣3
空巢
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第三十六页，共五十六页。
第三节 家庭(jiātíng)购买决策
家庭购买不同于一般的组织购买。 家庭购买隐含了感情的因素，从而影响(yǐngxiǎng) 家庭成员之间的关系。
37
第三十七页，共五十六页。
结论 : (jiélùn)
在家庭购买决策中，主要(zhǔyào)的产品使用者 也许既不是决策制定者又不是购买者。 因此，营销人员必须判断影响家庭购买决策的 角色是由哪些成员组成。
空巢阶段 解体阶段
22
第二十二页，共五十六页。
单身阶段： 离开父母，刚参加工作的青年单身男女
特点：几乎没有经济负担，消费观念时尚潮流，娱乐导向(dǎo xiànɡ) ，热衷于新产品，对广告敏感。
消费领域：娱乐、餐饮、服饰、旅游、高档奢侈消费等。
23
第二十三页，共五十六页。
新婚阶段： 新婚的年轻夫妻，无子女(zǐnǚ)
空巢阶段Ⅱ
以家庭成员是否(shì fǒu)还在工作为标志
29 第二十九页，共五十六页。
解体(jiětǐ)阶段(鳏寡阶段)
夫妻中一方过世,家庭进入解体阶段 ＊特点：收入减少，消费结构简单，节俭生活方式。 ＊消费领域：基本生活支出，医疗保健支出，护理消费
30 第三十页，共五十六页。
社会学概论第六章社会群体
血缘群体、地缘群体、业缘群体、趣缘群体和志缘群体 血缘群体：因婚姻和血缘关系而结合成的群体，是最
早产生的一种群体类型。 地缘群体：长期居住在相近的区域里所结合成的群体，
基本形式是邻居。 业缘群体：因某一职业或工作的联系而结成的群体。
如工厂机关等。 趣缘群体：因人们有共同爱好和兴趣而结成的群体。 志缘群体：因人们的志向、信仰而结合成的群体。如
次级群体强调非个人、非情感的人际关系，要求成员 在群体活动中必须用理智控制自己的行为。
次级群体成员的成员以间接互动为主。互动不频繁， 一般时间比较短。
内群体和外群体（ingroups and outgroups）
威廉•格雷厄姆•萨姆纳创造了内群体和外群体这两个词 语来分别描述成员对自己群体和别的群体的感受。
野餐桌旁聚集的人也可能是一个社会群体。也许是一 个家庭或者亲密朋友的星期日郊游活动。
群体的类型
初级群体和次级群体（以群体中人际关系的亲密程度 为标准）
内群体和外群体（以群体的个体对该群体的关系和态 度为标准）
正式群体和非正式群体（以群体的社会关系是否存在 严格规定为标准）
所属群体和参照群体（以群体成员的实际归属和内在 愿望为标准）
库利最早使用这个词，primary=first，初级的意义是多 方面的，表示“对于个人的社会性和个人理想的形成 是最基本的”。
后来的学者把这个词扩大到用于有类似家庭纽带关系 的所有群体。例如，家庭、邻里、少儿伙伴、朋友圈 子、某些运动队、班级、政治上或经济上的亲密团体、 以及复杂社会组织内部的形形色色的非正式群体等。
领导风格的不同特点 专制型领导：领导是唯一可以决定群体政策和任务
分配的人。对成员的批评常有个人色彩。 民主型领导：政策的决定和任务的分配通过了群体
不同性别群体家务劳动时间差异研究
不同性别群体家务劳动时间差异研究王琪延; 韦佳佳【期刊名称】《《山东女子学院学报》》【年(卷),期】2018(000)001【总页数】7页(P23-29)【关键词】家务劳动; 性别差异; 影响因素【作者】王琪延; 韦佳佳【作者单位】中国人民大学北京 100872【正文语种】中文【中图分类】C913.68随着劳动生产率的提高和科学技术的进步，家务劳动逐渐社会化，家用电器设备日益革新，大大缩短了女性的家务劳动时间，为女性从繁重的家务劳动中解放出来走进职场提供了可能。
加之女性受教育程度的不断提高，女性劳动参与率逐年增加。
女性劳动参与率的增加伴随着男女性家务劳动时间差距的减小。
但是，依旧不能忽视的是女性家务劳动负担的比重仍在60%以上，她们依旧承担家中较重的家务活动。
男女性在家务活动类型上也存在着明显差异，女性主要承担核心的如做饭、洗衣物这类家务劳动，而男性承担的通常是一些辅助性的家务劳动，例如修理、外出购物等。
西方学术界关于不同性别家务劳动时间差异的解释主要基于三个理论观点：一是时间可用性观点；二是相对资源观点；三是性别意识观点。
时间可用性观点认为，家务劳动分工是根据家庭成员在市场上劳动时间的投入来安排的，家庭成员中哪一方在市场劳动中投入的时间多，那么那一方的家务劳动时间就较短，反之亦然[1]。
例如，有研究表明，家庭中女性家务劳动时间较长是因为与男性相比，前者的工作时间相对较短(Julie、Artis、Eliza、Pavalko,2004；Mick，2007)；在家待业的男性比有工作的男性的家务劳动时间要长(Presser,1994)。
因此，从时间可用性观点来看，家务劳动时长与工作时长密切相关。
除了工作时间对家务劳动时间有所影响外，其他因素也会影响家务劳动时间。
例如，Shelton(1992)[2]的研究表明，工作状态、婚姻状况、家中小孩的个数等因素的差异在很大比例上解释了家务劳动时间的变化，特别是女性家务劳动时间的变化。
社会语言学教程期末复习材料
社会语言学教程期末复习材料第一章1.“社会语言学”这一学科名称，是由“社会学”和“语言学”复合而成的。
其基本内容包括两个方面：1)一是社会语言学，其基本涵义是：从语言的社会属性出发，用社会学的方法研究语言，从社会的角度解释语言变体和语言演变。
2)二是语言社会学，其基本涵义是：从语言变体和语言演变的事实，来解释相关的社会现象及其演变和发展的过程。
3)两者的研究方向不同，简而言之，前者从社会研究语言，后者从语言研究社会。
2.社会语言学的三位先锋：拉波夫、特鲁杰和海姆斯。
3.着重调查研究不同阶层、不同年龄、不同场合的语言差异，即语言变项。
4.《纽约市百货公司（r）的社会分层》P105.特鲁杰的方言调查P11这个世界在亚马逊河的西北部地区。
该地区一半在巴西境内，一半在哥伦比亚。
它地广人稀，面积相当于英格兰，而人口只有1万左右。
居民大多数是土著印第安人，分为20多个部落，这些部落又组成了5个部落群。
每个部落都说不同的语言——不同到相互之间无法理解的程度，也非源于同一母语。
5个部落群实行族外通婚制。
结果是一个男子的妻子肯定说一种和他不同的语言。
妻子要住在丈夫长大的地方，与子女讲话的时候必须用丈夫的语言（“语言从夫婚姻”）。
母亲不能把自己的语言交给孩子，而是把自己只不过像外国人一样所讲的一种语言教给孩子。
孩子生活在大家庭里，跟讲父亲语言的人接触较多，他们的语言没有出现“退化”现象。
问题：1、语言确定部落；2、语言显示地位；3、在一个讲X语言的部落里，有土著语使用者，也有非土著语使用者。
如果要编写X 语言的语法，语法的适用对象究竟是谁？是所有土著语言使用者（包括散落在其他部落的妇女）？还是该部落里的所有说话者，包括土著人和非土著人？语言的接触、双语现象、语码的选择等。
一个部落里会有不同语言，对语言的选择往往根据需要而定（与子女讲话的时候必须用丈夫的语言这点除外）。
要是来了客人不懂X部落的语言，而部落中有人懂客人的语言，那么，主人在跟客人讲话的时候，就会使用客人的语言。
自然辩证法复习题
⾃然辩证法复习题1、 ______ 古代⾃然观的基本特征：①猜测性、辩证性、逻辑性；②直观性、系统性、分析性；③思辨性、联系性、综合性；④直观性、思辨性、猜测性。
2、构成系统具有整体性特征的原因之⼀是系统的要素之间存在着______________ <①相加性；②协同性；③⽆序性；④同⼀性3、对于中国古代朴素的⾃然观说法不正确的是：①科学处于幼年时期，科学认识只达到事物的表⾯。
②主要是对世界本原的探索和解释。
③把整个⾃然界看作是运动变化的，具有朴素的辩证法思想。
④以原⼦论⽅式解释世界。
4、对于可持续发展理解不正确的是：①要体现发展，就是说⼀个国家或地区要通过社会、经济整体实⼒的增强，不断提⾼本国⼈民的⽣活⽔平和⽣活质量；②要强调发展的可持续性，即⼈类⽬前为发展所进⾏的种种努⼒，不应危及到未来⼀代⼈的⽣存与发展。
③在⼈与⼈的关系上，发展既体现未来取向的代际平等，⼜体现整体观念的代内平等④在具体操作上，可持续性发展就是要限制科学技术的发展。
5、对于演绎⽅法条件限定不能成⽴的是：①⼤前提必须包含⼩前提②如果有⼀个前提是否定的，结论也应该是否定的。
③两个否定的前提不能推出结论。
①引⼒、强⼒、弱⼒和电磁⼒，②引⼒、强⼒、弱⼒和摩擦⼒③引⼒、强⼒、弹⼒和电磁⼒④引⼒、弱⼒、电磁⼒和摩擦⼒7、科学事实基本特征正确的是：①单称陈述、具有可重复性、受理论影响②单称陈述、不具备可重复性、受理论影响③单称陈述、具有可重复性、不受理论影响④全称陈述、具有可重复性、受理论影响8、关于科学实验的认识论特点不正确的是①科学实验对象的受控性使得实验认识⽅法更富有必然性②科学实验对象的选取受主观影响，因此具有偶然性③科学实验组成的特殊性结构充分反映了科学实验的认识具有主客体互动性④实验类型的多样化反映了实验认识模式的多元性9、对演绎⽅特点说法正确的是:①可靠性⼩、创造性⼩②可靠性⼤，创造性⼩③可靠性⼤、创造性⼤④可靠性⼩、创造性⼤10、关于恒星，下列说法不正确的是：①恒星的归宿与其初始质量有关，质量越⼤寿命越短。
认识社会英文四级作文
认识社会英文四级作文英文，I believe that understanding society is an important skill for everyone, as it allows us to navigate the complexities of the world we live in. Understanding society means being aware of the social structures, institutions, and cultural norms that shape our lives. It also involves recognizing the diversity and interconnectedness of different social groups.One example of the importance of understanding society is in the context of business. When I was working for a multinational company, I had to interact with colleagues and clients from various cultural backgrounds. Understanding the social norms and communication styles of different societies helped me to build successful working relationships and avoid misunderstandings. For instance, I learned that in some cultures, it is more common to communicate indirectly, while in others, direct communication is valued. This understanding allowed me to adapt my communication style accordingly.Another example is in the realm of politics. Understanding society is crucial for making informed decisions as a citizen. For instance, during an election, understanding the social and economic issues that affect different segments of society can help me to make a more informed choice when casting my vote.Overall, understanding society is not only about knowledge, but also about empathy and respect for different perspectives. It allows us to engage with others in a more meaningful and respectful way, and contributes to a more harmonious and inclusive society.中文，我认为理解社会是每个人都应该具备的重要技能，因为这样可以帮助我们应对复杂多变的世界。
2024届新高考语文九省联考四篇作文点评及导写 (审题指导+立意参考+名师下水范文)
2024届新高考九省联考四篇作文点评及导写1、“交错带”导写【原题呈现】（河南、黑龙江、甘肃）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)本试卷现代文阅读材料I提到自然带边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。
其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。
请以“交错带”为话题，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】这次七省适应性测试联考（河南、新疆也加入，实际上是九省联考）的作文题目（河南考区）有些出人意料，一改二元、三元关系型材料作文题或单纯材料型的作文题，给了一个读写结合+材料+话题型的作文题。
作文题看似简单，但“交错带”这个话题名词明显很陌生，写好这个作文有一定难度。
想必平时各个学校的高三学生并没有练习过这个话题，“反押题”思路在指导高考作文出题的方向。
那么该如何审题呢？先理解材料。
材料来自现代文阅读材料I，涉及的段落是——“成熟的游牧业依托的环境为广袤的草原，而它的萌生地却在农牧交错带。
农耕区与畜牧区是依人类经济生活方式而划分的基本区域，介于两者之间的则为农牧交错带。
中国北方农牧交错带在环境上具有敏感特征，每当全球或地区出现环境波动时，气温、降水等要素的改变首先发生在自然带的边缘，这些要素又会引起植被、土壤等相应变化，进而推动整个地区从一种自然带属性向另一种自然带属性转变。
由于农、牧业生产依托的环境不同，农牧交错带的敏感特征也会影响史前人类的经济生活方式，促使人们从一种生产类型转向另一种生产类型。
随着这一地区自然带属性的更移，人类首先打破原始农业“一统天下”的局面，在原始农业基础上萌生了畜牧业，然后渐次形成独立于农耕业的畜牧业。
”原文材料陈述了游牧业的萌生地带、原因，以及所带来的影响意义。
它对于写作只是引子。
关键是要理解作文引语材料的内容。
我国农村居民不同社会经济地位群体之间的健康差距_齐良书
#卫生服务#我国农村居民不同社会经济地位群体之间的健康差距齐良书*徐少英清华大学经济管理学院 北京 100084=摘 要>目的:考察我国农村居民不同社会经济地位群体之间的健康差距。
资料与方法:主要依据全国31个省份2003)2006年农村固定观察点数据,计算不同社会经济地位群体的组间健康集中指数。
结果:在我国农村居民中,社会经济地位较好的人群在健康方面享有优势;不同收入组间的健康不平等程度大于不同教育程度组间的健康不平等程度;收入较低和受教育程度较高的人群更容易患上慢性病。
讨论:自评健康与收入的相关性要强于其与教育的相关性;受教育程度高的人群更容易患上慢性病,其原因可能与缺乏身体锻炼有关。
结论:在我国农村居民中,不同社会经济地位群体间确实存在系统性的健康差异,但这种差异小于个体间的健康差异。
=关键词>健康不平等;社会经济地位;集中指数;组间差距中图分类号:R197 文献标识码:A do:i 10.3969/.j issn .1674-2982.2011.05.008H ealt h disparity bet w een different socioecono m ic groups i n Chi n ese rural residentsQI L iang-s hu,X U Shao -y ingSchool of E cono m ic and M anage m ent ,Tsinghua University,B eijing 100084,China=Abstract >O b j e cti v e :To esti m ate hea lth inequa lity be t w een d ifferent soc i o econo m ic g roups a m ong Ch inese rural residen ts .D ata and m ethod :M ainly based on data co llected fro m rura l fixed w atch po i n ts i n 31prov inces of C h i n a fro m 2003to 2006,w e ca lcu lated concentrati o n i n d ices bet w een d iffe rent soc i o econo m ic groups .R e -sults :In Ch i n ese rura l residents ,hea lt h inequa lity is i n favo r of g roups w ith h igh soc ioecono m ic status ;hea lth i n equa lity be t w een d ifferen t i n com e g roups is g reate r than that bet w een d ifferen t educati o nal groups ;low -i n com e and h i g h ly educated groups are at h igher risks to su ffer fro m chron ic diseases .D iscussion:S el-f assessed hea lth status ism ore strong ly associa ted w ith i n co m e than w ith educa tion;the fact that h ighe r -educated groups are m ore i n c li n ed to su ffer from ch ron ic d iseases is probab ly resu lted fro m lack o f phy sica l exerc ises .C onc l u sion :It does syste m a tically ex isting cross -group hea lth inequa lity a m ong rura l resi d en ts i n C hina ,ho w ever it is sm a ller than hea lth i n equa lity a m ong ind iv i d ua ls .=Key w ords >H ea lth inequa lity ;Soc i o econo m ic status ;Concentration index ;Cross -group difference 健康不平等现象遍及全世界,无论是国家之间还是在各国内部,无论是穷国还是富国,无论其总体的健康水平是高还是低,个人健康状况都存在着严重的不平等,这种不平等在很大程度上源于不同社会经济地位群体之间系统性的健康差距。
城市社会学第二章
第二章 城市社会结构
1.3 关系网络 1）亲缘社会网络 2）地缘社会网络 3）业缘社会网络 4）泛缘社会网络
1）人际关系 2）公共关系 3）民族关系 4）国家关系
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第二章 城市社会结构
第二章 城市社会结构
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1.4 群体成员的互动 合众为一 整合凝聚 内部冲突 终结或重建
社区是具有一定数量的人口，按照一定的社会关系组织起来的，有着一定的地域界限和认同感的生活共同体。通俗地说，社区就是一个相对独立的地区性社会。
含义
地域—— 即社区所存在的特定的地理位置、地理环境与空间范畴 人口—— 一定数量的人口，分担着不同的社会职能，从事各类工作，其中大多数人为较大范围内的文化意识形态上的同质人口，这是制度得以产生与施行的基础； 制度—— 一套适应该社区生产和生活的制度以及相应的管理机构。依靠共同的行为规范准则与秩序对个人进行约束，从而保障大量人口的整体性与社会性；
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第二章 城市社会结构
3.2 社会组织的含义及要素 1）经济组织 2）政治组织 3）文化教育科学研究组织 4）群众组织 5）宗教组织 3.3 社会组织的结构 ■ 正式社会组织结构 组织内各个职务、各个部门之间正式确定的、比较稳定的关系形式。 1）直线职能制组织结构 优点：分工严密、职责清楚，整个组织有较高的稳定性和工作效率 2）事业部制组织结构 优点：稳定性强，可使高层管理摆脱事务纠缠，专司决策之职 3）矩阵制组织结构 优点：将活动专业化，建立起协调计划、工程、产品等专门化部门的活动单位。
构成要素
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4）地缘情感——从共同生活的层面看，或许这才是社区最有意义的构成要素。地缘情感即是人们由于基本相同、相近或相容的职业或经济水平、文化背景、生存环境等各方面缘由而形成的相互认同意识。这种认同意识是产生共同的利害观念和荣辱感，并使社区成为集体行动单位的凝聚源泉。 ■ 社区类型 1）从历史发展角度——流动性社区、村舍性社区、农村社区、城市社区 2）从空间特征——居住社区、精神社区 3）从社区结构和特点——农村社区、城市社区
i人和e人是什么意思具体
i人和e人是什么意思具体i人和e人是什么意思1. 从技术角度分析“i人”指的是信息人，即通过互联网获取信息的人。
这个概念****于互联网的普及和信息时代的到来。
在过去，人们获取信息主要依靠工具书、报纸、广播电视等传统媒体，需要到图书馆等场所查阅。
而随着互联网的普及，信息变得更加便捷、快速，人们可以通过搜索引擎、社交媒体、在线阅读等方式获取信息，这就是“i人”所代表的人群。
而“e人”则是电子商务的缩写，即通过电子商务进行交易的人。
电子商务的兴起，为人们的购物、出行、生活提供了便利。
在这个数字化的时代，通过手机APP、电脑、平板等设备，人们可以享受到便捷的购物体验，随时随地购买自己所需的商品，这就是“e人”的概念。
2. 从心理学角度分析除了从技术的角度来分析，“i人”和“e人”还可以从心理学的角度来理解和解释。
“i人”代表的是寻求知识、新鲜事物的群体。
他们能够更快地适应新技术、新事物，对新信息的接收和判断具有敏锐的洞察力。
他们更加重视知识、思想的更新和发展，追求个性、创新、与众不同。
而“e人”则代表的是主动、乐观、实际的人群。
他们对网络购物、在线支付、移动办公等新型应用更加热衷，喜欢快速解决问题，重视效率、速度。
3. 从商业角度分析随着互联网的快速发展，商业环境已经发生了根本性的变化，在这个数字化的时代，“i人”和“e人”成为了各种企业所追逐的目标。
对于商家来说，“i人”代表着潜在的付费用户，他们会花费更多的时间和金钱获取到最新的信息、最优质的服务和体验。
因此，在创新产品、服务，提供高价值内容时，更应该考虑“i人”的需求。
而对于电商平台来说，“e人”则是最有价值的顾客，电商平台以为他们提供更加便捷的购物体验和更多的便利服务，以吸引“e人”更频繁地下单、付款。
i人破冰，从网络开始i人聚会的破冰，自然是从网络开始，来一局面对面的手机游戏能够既不冒犯又自然地与对方拉近距离。
大家在一起，虽然距离有些过近，但手机游戏为玩家提供了避风港，i人只需要专注到手机游戏中，与游戏中的队友互动，会大大降低i人的社交恐惧。
内群体和外群体的分类标准是
内群体和外群体的分类标准是内群体和外群体的分类标准。
在社会学和人类学领域，内群体和外群体是两个重要的概念，它们用来描述人们在社会中的相互关系和身份认同。
内群体指的是一个人所属的社会群体，通常是由共同的文化、价值观、利益或身份特征等因素所构成的群体。
而外群体则是指与个体所属群体不同的其他群体。
在这篇文档中，我们将探讨内群体和外群体的分类标准，并分析它们对个体和社会的影响。
首先，内群体和外群体可以通过地理位置来进行分类。
地理位置是一个重要的因素，它决定了一个人所处的社会环境和文化背景。
比如，一个人出生在中国，就会被归类为中国人，而对于其他国家的人来说，他们就是外国人。
地理位置的不同会导致不同的文化传统、价值观念和生活方式，从而形成不同的内外群体关系。
其次，内群体和外群体还可以通过社会角色和身份来进行分类。
社会角色和身份是指个体在社会中所扮演的角色和所具有的身份认同。
比如，一个人可以同时是家庭的一员、公司的员工、社区的志愿者等，这些都是不同的社会角色和身份。
而这些社会角色和身份也会决定一个人所属的内外群体。
比如，一个公司的员工就属于该公司的内群体，而其他公司的员工则属于外群体。
此外，内群体和外群体还可以通过共同利益和目标来进行分类。
共同利益和目标是一个群体内部成员之间共同拥有的利益和追求的目标。
比如，一个团队的成员为了完成一个项目而共同努力，他们就构成了一个内群体。
而对于其他团队的成员来说，他们就属于外群体。
共同利益和目标的不同会导致内外群体之间的竞争与合作关系。
最后，内群体和外群体还可以通过文化认同和身份认同来进行分类。
文化认同和身份认同是指个体对自己所属群体的文化传统和价值观念的认同程度。
一个人对自己所属群体的认同程度越高，他就越倾向于与内群体互动和交流。
而对于其他群体的人来说，他们就属于外群体。
文化认同和身份认同的不同会导致内外群体之间的交流与隔阂。
综上所述，内群体和外群体的分类标准可以从地理位置、社会角色和身份、共同利益和目标以及文化认同和身份认同等多个方面来进行分析。
希尔不等系数
希尔不等系数一、引言希尔不等系数（Hill inequality coefficient）是一种用于测量收入分配不平等程度的指标。
它是由经济学家希尔（Hill）在20世纪70年代提出的，常用于衡量一个社会或国家中个人或家庭收入的不平等情况。
希尔不等系数越大，表示收入分配越不平等。
二、希尔不等系数的计算方法希尔不等系数的计算方法相对简单。
首先，需要对收入数据进行排序，从小到大排列。
然后，计算累计收入占总收入的比例。
最后，将每个累计比例与其对应的收入比例相乘，并将结果累加。
希尔不等系数的计算公式如下：其中，n表示样本数量，y表示收入，i表示第i个样本，Y表示总收入。
三、希尔不等系数的解读希尔不等系数的取值范围为0到1之间。
当希尔不等系数等于0时，表示完全的收入平等，即每个人或家庭的收入都相同。
当希尔不等系数等于1时，表示完全的收入不平等，即一个人或家庭独享全部收入。
希尔不等系数的解读需要结合实际情况。
一般来说，当希尔不等系数较低（接近0）时，表示一个社会或国家的收入分配比较均衡，人们的收入差距较小。
当希尔不等系数较高（接近1）时，表示一个社会或国家的收入分配不平衡，少数人的收入占据了大部分的总收入。
四、希尔不等系数的影响因素希尔不等系数的大小受多种因素影响。
以下是一些常见的影响因素：1. 教育水平教育水平是影响收入差距的重要因素之一。
通常情况下，受教育程度较高的人往往能够获得更高的收入。
因此，一个社会或国家的教育水平越高，希尔不等系数往往越低。
2. 经济结构经济结构也是希尔不等系数的影响因素之一。
经济结构决定了不同行业和职业的收入水平。
如果一个社会或国家的经济结构偏向于高收入行业或职业，那么希尔不等系数往往会较高。
3. 政策措施政策措施对收入分配也有重要影响。
例如，实施税收调节政策、提供社会福利和救助等措施，都可以减少收入差距，降低希尔不等系数。
4. 性别和种族性别和种族也是影响收入差距的因素。
在一些社会或国家中，由于性别歧视或种族歧视的存在，导致某些群体的收入较低，进而增加了整体的收入不平等。
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14 不同的社会群体
执笔人：王建玲授课人：班级：五（）班组名：姓名：审核人：学习目标：
1.了解社会群体的概念。
知道身边熟悉的人属于什么社会群体。
2. 了解不同社会产生的特点及其社会需求。
3. 体会外务工、失独老人和留守儿童等弱势群体的生活状况。
4. 能够不断关注并正确看待和对待特殊的社会群体。
学习过程：
导言：在我们身边，有各种不同的社会群体。
就像彩虹是由七种颜色构成的一样，不同的群体的人们共同创造了丰富多彩的社会生活。
一、活动一：社会群体大家谈
1.教师导入：同学们，你们的父母从事什么职业？有什么爱好？
2.学生交流，教师介绍不同的职业、爱好、居住地点、利益诉求、亲密关系、信仰等将人们划分为不同的社会群体。
3.教师引导：你们发现身边你熟悉的人们属于哪些社会群体？
4.引导学生发现更多的社会群体。
5.教师小结学生发现的社会群体，归纳总结什么是弱势群体。
6.引导学生发现身边的弱势群体，让学生讲出发生在这些人身上的故事。
活动二：农民工的故事
1.教师提出问题：通过课前的调查，你们是否知道来自乡村的外出务工人员从事什么工作？他们有衣食住行等生活状况是什么样的？
2.教师引导学生讲一讲他们知道的农民工的故事，让学生深入我了解农民工的生活状况。
3.让学生阅读教科书105页的故事，教师提问这位农民工身上有哪些值得我们学习的优点。
4.教师引导学生思考，回到现实生活中：如果你是一位外出
务工人员，从事建筑工人、保安或保姆等工作，你希望你的雇主以及第二家乡的其他人怎样对待你？
5.学生自由发言。
教师引导学生思考，举例说明尊重不同社
会群体人们的做法。
活动三：特别的爱给特别的你
1.教师引导学生说出对失独老人和留守儿童的了解。
2.教师介绍大家熟悉的个别特殊群体中的一员，或者附近孤
儿院、敬老院、志愿者社团的情况。
3.教师组织学生分组合作，慰问特殊群体人员、孤儿院、敬
老院或参加志愿者社团活动。
（1）提出慰问要求;就近选择慰问对象；事先联系，设计路线；
注意安全和礼貌；做好慰问计划和慰问对象生活状况资料的收集整理。
（2）引导学生制订慰问方案，明确慰问目的，确立慰问的时间和计划，明确慰问内容。
了解特殊群体的衣食住行、情绪心理等生活状况。
（3）课余活动，那部特殊群体人员，作相应记录以便小组间交流。
4.不同小组进行交流，并填写106页下方表格。
活动总结：今天的活动我们了解了不同社会群体人们的生活方式，及他们的生活状况，因此是一些弱势群体，我们一定要多关注弱势社会群体，把我们的爱给他们。