形成性考核作业一
国开《行政法与行政诉讼法》形成考核作业1-4参考答案
《行政法与行政诉讼法》形成性考核作业1（第1-3章）一、单项选择题1.下列属于公务员法律关系消灭的是（）A.调任B.退休C.升职D.委任答案：退休2.下列有关行政法特征的说法，哪一项是正确的?( )A.行政法调整的社会关系极为复杂、广泛且易于变动B.行政法内容单一C.行政法律规范有统一、完整的法典D.行政法通常是具有很强的协商性答案：行政法调整的社会关系极为复杂、广泛且易于变动3.下列说法正确的是（）。
A.行政机关并不是唯一的行政主体B.行政机关是唯一的行政主体C.行政机关在任何场合都是行政主体D.行政主体与行政机关相同答案：行政机关并不是唯一的行政主体4.以行政法的作用为标准来划分，行政法可以分为（）。
A.实体行政法与程序行政法B.一般行政法与特别行政法C.中央行政法与地方行政法D.行政组织法、行政行为法、行政监督法和行政救济法答案：行政组织法、行政行为法、行政监督法和行政救济法5.依法拥有行政职权，能以自己的名义行使行政职权，并能独立地对自己行使行政职权的行为产生的后果承担相应法律责任的机关或组织，被称为（）。
A.行政机关B.行政主体C.行政机构D.行政相对人答案：行政主体6.国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，依照法定程序制定的规范性文件，总称为（）。
A.部门规章B.地方政府规章C.行政法规D.行政解释答案：部门规章7.在行政法律关系双方当事人中，（）。
A.必有一方是行政主体B.行政相对人总是公民C.必有一方是国家行政机关D.权利义务关系是平等的答案：必有一方是行政主体8.行政主体不明确或者明显超越相应职权的行政行为，属于（）。
A.有效的行政行为B.无效的行政行为C.可撤销的行政行为D.应当废止的行政行为答案：无效的行政行为9.行政机关委托的组织必须以委托的行政机关的名义实施行政管理活动，其后果由（）。
建筑力学形成性考核作业1
一、选择题1．B 2．C 3．C 4．C 5．B 6．D 7．B 8．B 9．A 10．D二、填空题 1．公法线方向2．接触点 作用在被约束物体上 3．隔离体（研究对象） 受力图4．等效 力F对A 点5．无关 力偶矩 6．运动 7．法向反力 8．自由度9．虚铰 瞬铰 10．三角形三、计算题1．解：取梁AB 为研究对象，作受力图如下，再取梁BC 为研究对象，作受力图如下：最后取梁整体ABC 为研究对象，作受力图如下：FAx F Ay F Bx F ByF 2 F D A B D B C F 1 30︒F C Bx F ' By F ' F Ax F Ay F 2 F D AD CF 130︒F CB*2．解：取图示坐标，计算合力： F ox =F T +F Q =193 +140=333kNF oy =F P +G =2740 +5280=8020kN合力大小： 2222o o x o y F =F +F =333+8020=8026.9k N合力方向： oy oxF 8020tg α===24.08F 333α=87.6︒ 合力偶大小：m o =m+ F T ⨯21+F Q ⨯10.7=5125+193 ⨯21+140⨯10.7 =10676 kN ∙m( )求合力作用点P 位置，如图。
o o m 10676d == 1.33m F 8026.9≈3．解：取梁AB 为研究对象，由三力平衡汇交定理，作受力图如下，由几何关系，得：1s i nα=5 2c o s α=5由平衡方程，x F =0∑A P F cos αF cos450︒=- 故： A P cos4525F =F =20=15.8kN()cos α22︒⨯⨯ 由yF=0∑ A P BF s i n αF s i n 45F =0︒+- ∙ ox F oy F o FOPm oo Fx y αd F A x F BF PA B 2m 2my 45︒ DαB P A P A 21F =F sin 45F sin α=F F =7.07kN()25︒-⨯-⨯↑4．解：由二元体分析法，原结构 ⇒去二元体 ⇒去二元体⇒去二元体 ⇒去二元体最后只剩下基础，当然是一个几何不变体系，故原结构是一个无多余约束的几何不变体系5．解：取整体为研究对象，作受力图如下：⇒去二元体 ⇒去二元体⇒去二元体 L/2 L/2 h F Ax F Ay F BxF By F Q F Q A BC L/8 L/8由整体受力对称性可得：A yB y Q F =F =F =300k N ()↑ 取AC 部分为研究对象，作受力图，由CM=0∑ Ax F 1030012300160+⨯-⨯= Ax F =120kN()→ 最后由整体平衡条件，得： Bx F =120kN()←-6．解：取梁DC 为研究对象，作受力图如下，由DM=0∑ C F 210210-⨯⨯= C F 10k N ()=↑L/2 hF AxF AyF Cx F Cy F Q A C L/8F D F C10kN/mD C再取梁整体ABC 为研究对象，作受力图如下：由AM=0∑ B F 410820210460+⨯-⨯-⨯⨯= B 1082021046F =50k N ()4-⨯+⨯+⨯⨯=↑ 再由yF=0∑ A F +F 10201040B +--⨯= A F 0=7．解：（1）作物体受力图如下： 由yF=0∑ P N F sin α+F G =0- N P F G F sin α=-S S N SP4F =f F =f (G F s i n α)=0.25(2005)49(N )5-⨯=- P S F cos αF 能平衡。
管理会计形成性考核册作业（一）参考答案
《管理会计形成性考核册》作业(一)参考答案一、名词解释(每个2分，计10分)1.1.成本性态，是指在一定条件下成本总额与特定业务量之间的依存关系，又称成本性态，是指在一定条件下成本总额与特定业务量之间的依存关系，又称为成本习性。
它有三个特点：⑴成本性态的相对性；⑵成本性态的暂时性；⑶成本性态的可能转化性。
性态的可能转化性。
2.2.相关范围，是指不会改变固定成本、变动成本性态的有关期间和业务量的特相关范围，是指不会改变固定成本、变动成本性态的有关期间和业务量的特定变动范围。
定变动范围。
3.3.固定成本，是指在一定相关范围内，其总额不随业务量发生任何数额变化的固定成本，是指在一定相关范围内，其总额不随业务量发生任何数额变化的那部分成本。
它有两个特点：⑴固定成本总额的不变性；⑵单位固定成本的反比例变动性。
变动性。
4.4.变动成本，在一定相关范围内，成本总额随业务量成正比例变化的成本。
它变动成本，在一定相关范围内，成本总额随业务量成正比例变化的成本。
它有两个特点：⑴变动成本总额的正比例变动性；⑵单位变动成本的不变性。
5.5.变动成本法，是指在组织成本计算过程中，以成本性态分析为前提条件，只变动成本法，是指在组织成本计算过程中，以成本性态分析为前提条件，只把变动生产成本作为产品成本的构成内容，而把固定生产成本和非生产成本作为期间成本，并按贡献式损益确定程序计量损益的一种成本计算模式。
二、单项选择题(每题2分,计20分)1A 2B 3C 4C 5B 6B 7A 8C 9C 10A三、多项选择题三、多项选择题((每题2分，计20分)1ABCDE 2ABD 3AB 4AB 5DE 6ADE 7AB 8ABC 9AD 10ABC四、简答题(每题2分，计6分)1、答：管理会计作为企业会计的内部会计系统，其工作的侧重点主要为企业内部管理服务，所以管理会计称为企业内部经营管理会计。
2、答：成本性态分析与成本按性态分类是管理会计两个既有联系又有区别的范畴。
学前教育学形成性考核作业答案（1）
《学前教育学》形成性考核答案形成性考核作业（一）一、填空题（每空1分，共15分）1.1.标志学前公共教育思标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的 《理想国》《理想国》 。
2.2.世界上第一部学前教世界上第一部学前教育的大纲和参考本是 《母育学校》 ，其作者是捷克教育家 学前教育理论第一次尝试论第一次尝试 。
3.3.我国第一所乡村幼稚我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是 陶行知 ，其办园思想是“ 中国化 ”、“平民化 ”。
4.4.儿童心理发展的四阶儿童心理发展的四阶段是指：段是指： 感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段阶段 和形式运算阶段。
和形式运算阶段。
5.学前教育是面向 0-6 岁儿童实施的教育。
育。
6.6.学前教育效益指的是学前教育效益指的是学前教育发挥 其攻能 的表现和结果。
的表现和结果。
7.7.学前教育效益的特征学前教育效益的特征体现在间接性、体现在间接性、 迟效性、长效性长效性 、多效性。
、多效性。
8.8.狭义的学前教育效益狭义的学前教育效益是指是指 育人效益育人效益 ，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
所获得的效益。
9.9.从范畴上来分，学前从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和 社会功能社会功能 。
10.10.教育功能一教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和层次、潜在层次和 现实层次。
次。
1111．在学前教育学孕育．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（ 王守仁王守仁 ））二、单项选择题（每小题2分，共12分）1.1.瑞士教育家裴斯泰洛瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（齐的代表作是（D D ）。
A.A.《大教学论》《大教学论》《大教学论》B.B.B.《世《世界图解》界图解》C.C.《理想国》《理想国》D.D.《林哈德与葛笃德》哈德与葛笃德》2.2.陈鹤琴创建的我国第陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ A ）。
【全文】国家开放大学《幼儿园课程基础》形成性考核作业1-4参考答案
可编辑修改精选全文完整版国家开放大学《幼儿园课程基础》形成性考核作业1-4参考答案题目顺序有变，下载后利用查找功能完成学习任务形成性考核作业1一、判断题1.幼儿园主题活动属于综合课程。
（√）2.我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。
（√）3.美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。
（√）4.英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
（√）5.学科课程完全排斥儿童的心理经验。
（×）6.课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。
（√）7.我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。
（√）8.我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。
（√）9.幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。
（√）10.我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。
（√）二、单选题11.关注幼儿在具体教育情境中的个性化表现和创造性，是哪种目标的特征？A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标12.以文化知识为基础，根据学科知识的逻辑体系组织而成的课程是A.学科课程B.经验课程D.隐性课程13.“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义？A.课程即学习的科目B.课程即预期的学习结果或目标C.课程即儿童在学校获得的学习经验D.课程即教学计划14.“具体、明确，便于操作和评价”是哪种目标的特点？A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标15.杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标16.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？A.课程即学习的科目B.课程即预期的学习结果或目标C.课程即儿童在学校获得的学习经验D.课程即教学计划17.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（）A.学科课程C.分科课程D.综合课程18.泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标19.下列哪一项是课程目标？A.培养社会主义建设者和接班人B.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验C.幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导D.能主动地参与各项活动，有自信心20.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标21.我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程？A.学科课程B.分科课程C.综合课程D.隐性课程22.以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标23.“娃娃家”游戏属于哪种课程形态？A.学科课程B.经验课程C.分科课程D.国家课程24.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标25.属于隐性课程的是A.单元主题活动方案B.集体教学活动方案C.学期计划D.幼儿园精神环境三、多选题26.下列表述正确的有A.学科课程以学科中的逻辑经验为基点B.经验课程以儿童当前活生生的心理经验为基点C.学科课程排斥儿童的心理经验D.经验课程排斥逻辑经验27.学科课程的局限有A.轻视儿童的需要、经验和生活B.割裂儿童完整的生活C.忽视当代社会生活的现实需要D.容易导致单调的教学组织和讲解式教学方法28.验课程的局限有A.忽略系统的学科知识B.容易导致“活动主义”C.忽视儿童的需要、经验和生活D.忽视当代社会生活的现实需要29.下列哪些特性是幼儿园课程所具有的A.启蒙性B.生活性C.活动性D.整合性30.经验课程的优点有A.注重儿童的兴趣和需要B.密切联系儿童的生活，关注当代社会生活问题C.重视儿童的个别差异D.注重知识的系统性31.属于显性课程的有A.同伴关系B.单元主题活动方案C.集体教学活动方案D.班级文化32.把课程定义为预期的学习结果或目标可能导致的后果是A.实际结果与预期的学习目标存在差异B.课程缺乏灵活性C.忽视非预期的学习结果D.不关心学生在学习的情境中将要做什么形成性考核作业2一、判断题1.显性课程与隐性课程区别分明，互不转化。
第一章形成性考核作业(作业一)
建设监理作业1第1章一、单项选择题1．监理单位如果没有( )，就难以保持监理工作的公正性。
A．独立性 B．服务性C．科学性 D．专业化2．对监理单位与业主关系的准确描述是：( )。
A．业主领导监理 B．业主听从监理C．二者相互独立 D．二者融为一体3.监理单位的( )要政府建设主管部门的批准。
A．资质认定 B．承揽监理项目C．开展合作监理 D．开展咨询业务4．乙级监理企业的资质等级标准包括( )。
A．企业负责人和技术负责人应当具有15年以上从事工程建设工作的经历B．取得监理工程师注册证书的人员不少于20人C．注册资本不少于50万元D．近三年内监理过五个以上二等房屋建筑工程项目或者三个以上二等专业工程项目 5．我国监理工程师是指( )的一类人。
A.具有中级以上专业技术职称的从事监理工作B.取得监理工程师资格证书C.取得监理工程师注册证书D．监理单位从事工程技术管理工作6．与监理工程帅职业道德相悖的是( )。
A．要求业主明确的授权B. 要求承包商提供具体的施工技术方案C.同时参加两个项目的监理D.要求没汁单位采用某种构配件7.主动控制与被动控制的不同之处在于( )。
A．控制者不同 B．控制对象不同C．控制系统构成不同 D．控制方式不同8．审查施工组织设计属于监理目标控制的( )。
A．组织措施 B．经济措施C．合同措施 D．技术措施9．一个组织内的管理跨度与管理层次之间是( )。
A．没有关系 B．正比关系C．反比关系 D．不确定关系10．有两个命令源的组织形式是( )组织。
A．矩阵制 B．直线制C．职能制 D．直线职能制11．( )是一名上级管理人员所直接管理的下级人数。
A．管理层次 B．组织结构C．管理机构 D．管理跨度12．矩阵制监理组织形式的主要优点是( )。
A．权力集中，隶属关系明确 B．命令统一，决策迅速C．发挥职能机构的专业管理作用 D．机动性大，适应性好13．监理规划的作用是( )。
A．为监理单位取得监理业务B．指导监理机构如何做和做什么监理工作C．明确各监理人员的岗位职责D．为拟订和签署《建设工程委托监理合同》作准备14．总监理工程师负责( )建设单位与承包单位的合同争议。
最新春季国开-商法-《形成性考核作业1-3第1-6章-试题+答案》
2022年春季国开-商法《形成性考核作业（一）第1-6章试题+答案》单选+多选+案例分析1.下列关于商事关系特点的表述错误的是（）选择一项：A.至少一方主体必须是商主体B.商事关系的内容是商主体享有的权利和承担的义务C.商事关系的客体也分为物和行为，其中的“物”还包括营业资产，“行为”主要是营业行为或称“商行为”D.商事关系是民事关系的特殊存在形式，因此优先适用民法规范2.商法原则是指立法者规定的，反映商法本质属性，贯穿商事活动的始终，统领商事立法和司法活动的根本准则，主要包括（）选择一项：A.营业自由原则、平等交换原则、企业维持原则、交易便捷原则、守法经营原则B.强化主体原则、维护安全原则、促进交易原则、确保公平原则、诚实信用原则C.商主体法定原则、促进交易自由原则、维护交易公平原则、确保交易安全原则、降低交易风险原则D.效益优先原则、兼顾公平原则、主体法定原则、维护交易安全原则、营业自由原则3.个人独资企业与个体工商户在商法本质上是相同的，两者都执行《个人所得税法》，但同时存在重要差异，下列选项错误的是（）选择一项：A.组织程度的差异B.扶持政策的差异C.法律地位的差异D.会计规则的差异4.下列属于合伙企业特征的是（）选择一项：A.合伙企业不具有企业的主体资格B.合伙企业成立须依据合伙协议C.合伙企业的合伙人可以都是有限合伙人D.合伙企业无须办理合伙企业登记5.下列关于商行为的表述错误的是（）选择一项：A.商行为包括但不限于法律行为B.商行为与法律行为交叉的部分，优先适用商法规定，商法没有规定的，适用民法规定C.对于法律行为以外的商行为，适用商法和商事习惯予以调整，不适用法律行为的规则D.商行为是法律行为的特殊存在形式6.下列选项不属于商行为的是（）选择一项：A.张某从大华书店的网店购买一本书B.大华书店的董事会依照多数决定原则确定公司的重大事务C.自然人股东甲将其持有大华书店的股权转让给另一自然人乙D.大华书店捐助建立希望小学7.依照商行为的内容，商行为可以分为（）选择一项：A.绝对商行为和相对商行为B.基本商行为和附属商行为C.交易型商行为与组织型商行为D.单方商行为、双方商行为和决议行为8.以下关于商事账簿的选项错误的是（）选择一项：A.商事账簿关乎投资者、商主体、第三人、诉讼和国家等诸多利益，商主体必须妥善保管商事账簿B.商事账簿、会计凭证和财务会计报告都是会计资料，本质上是一样的C.真实性原则是商事账簿编制的重要规则之一D.历史上商事账簿设置的立法模式主要包括自由主义、强制主义及分别主义9.除编制商事账簿外，商主体还应当依法编制（）选择一项：A.财产清单和资产负债表B.缴税记录和资产负债表C.财务会计报告和资产负债表D.财产清单和税收清单10.下列关于商事登记的表述错误的是（）选择一项：A.商事登记属于行政行为中的确认行为，而非许可行为B.登记事项商事登记涉及交易安全，是社会公众信赖的行政行为，登记主管机关应当对商事登记出现的问题全权负责C.商事登记应当秉持形式审核为主、实质审核为辅的原则D.申请人向登记主管机关提出登记申请，申请人自负风险和责任11.下列不属于公司特征的是（）选择一项：A.法人性B.团体性C.营利性D.投资者的无限责任12.我国《公司法》规定的公司类型是（）选择一项：A.股份有限公司、有限责任公司、无限公司、两合公司B.人合公司、资合公司和人合兼资合公司C.有限责任公司与股份有限公司D.开放式公司和封闭式公司13.公司法是规定各种公司的设立、活动、解散以及其他对内对外关系的法律规范的总称。
江苏开放大学《2021马克思主义基本原理》形成性考核作业1(1-4单元)
形成性考核作业1（1-4单元）1、马克思主义形成的重要标志是（）A.《德意志意识形态》的出版B.《资本论》的出版C.《反杜林论》的出版D.《共产党宣言》的公开发表学生答案：D2、哲学的基本问题是（）A.物质和运动的关系问题B.思维和存在的关系问题C.社会和自然的关系问题D.主体和客体的关系问题学生答案：B3、哲学上的两大阵营是指（）A.唯物主义和唯心主义B.辩证法和形而上学C.一元论和二元论D.可知论和不可知论学生答案：A4、马克思主义产生于（）A.19世纪20年代B.19世纪30年代C.19世纪40年代D.19世纪50年代学生答案：C5、人类全部社会关系中最基础的关系是（）A.生产关系B.血缘关系C.政治关系D.思想关系学生答案：A6、哲学是（）A.人们对各种具体事物的看法B.科学的世界观和方法论C.理论化、系统化的世界观D.辩证唯物主义和历史唯物主义的观点学生答案：C7、马克思主义是（）A.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，包括其继承者在实践中不断发展着的马克思主义B.马克思和恩格斯创立的哲学和政治经济学的理论体系C.马克思和恩格斯创立的科学社会主义和政治经济学的理论体系D.马克思和恩格斯创立的哲学和科学社会主义的理论体系学生答案：A8、从广义上说，马克思主义理论是（）A.马克思恩格斯创立及其继承者发展了的基本理论、基本观点和学说体系B.无产阶级争取自身解放、夺取国家政权的学说体系C.社会主义革命的性质、目的和实现条件的学说体系D.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系学生答案：A9、世界上第一个无产阶级政党的党纲是（）A.《神圣家族》B.《德意志意识形态》C.《共产党宣言》D.《资本论》学生答案：C10、19世纪西欧三大先进思潮为马克思主义的创立提供了直接的理论来源，其中为马克思主义哲学思想提供直接理论来源的是（）A.古希腊哲学B.近代欧洲哲学C.德国古典哲学D.英国经验论哲学学生答案：C11、下列选项中，属于党的思想路线内容的有（）A.一切从实际出发B.理论联系实际C.实事求是D.在实践中检验真理和发展真理学生答案：A；B；C；D12、下列各对矛盾属于社会基本矛盾的有（）A.个人与社会之间的矛盾B.人与自然之间的矛盾C.生产力和生产关系之间的矛盾D.经济基础和上层建筑之间的矛盾学生答案：C；D13、下列选项中，属于唯物主义历史形态的有( )A.朴素唯物主义B.庸俗唯物主义C.形而上学唯物主义D.辩证唯物主义学生答案：A；C；D14、马克思主义科学性和革命性的统一，在马克思主义的（）上得到了集中的体现。
国家开放大学《构成》形成性考核册1-5参考答案
国家开放大学《构成》形成性考核册1-5参考答案作业（1）题目:渐变构成练习。
内容:以平构原理作一渐变构成设计。
时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学生对艺术源于生活的理解和对渐变一节的原理把握及动手能力。
考核标准:1．有强烈的秩序感（25分）；2．是否体现了渐变中的运动精神（25分）；3．制作精美（25分）；4．是否与后面的发射练习有明显的区别（25分）。
教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（2）题目:对比构成练习内容:以平构对比构成原理作一对比构成设计时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：了解学生掌握关于对比内容的情况。
考核标准：1．注重对比设计中的调和因素（50分）；2．对比部分中的比例安排是否得当（50分）；教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（3）题目:色相推移构成练习内容:用全色相环、半色相环或者1/4色相环上的色彩作一强烈秩序感的色相推移练习。
时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第三部分学习中或之后。
考核目的：考查学习利用色相变化进行有序设计的能力。
考核标准:1．构图完整（25分）；2．画图精美（25分）；3．色彩选择正确（25分）；4．空间表现是否合理（25分）。
教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（4）题目:色彩心理构成练习内容:选一抽象词汇如：“崇高、清新”进行主题表现时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第三部分学习中或之后。
考核目的：考察学生对抽象设计主题的把握能力。
考核标准:1.主题突出（50分）2.用色合理（50分）教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（5）题目:学习记录学习记录包括：学生网络课程学习情况和面授到到课情况、（参与讨论、发言情况）、教师自主布置作业完成情况、按时提交作业情况等。
国家开放大学《工程数学本》形成性考核作业-参考答案(一)
国家开放大学《工程数学本》形成性考核作业-参考答案(一)最近，国家开放大学的学生们正在进行《工程数学本》的形成性考核作业，本文将为大家提供参考答案。
首先，本次形成性考核作业分为两个部分，分别是选择题和计算/证明题。
下面将分开讲解。
一、选择题1. 垂直于平面x+y+z=1的平面方程是（）A. x+y-z=1B. x-y+z=1C. -x+y+z=1D. -x-y+z=1答案：D。
解析：由题意可知，要求垂直于平面x+y+z=1，因此可以设计一个法向量n=[1,1,1]，那么直线上任意一点与法向量的内积都为0。
从而有x+y+z-1=0。
将其化简得到该平面的方程为-x-y+z=1。
2. 已知曲线的参数方程 r(t) = (1+2t)i + (t-3)j + (t^2-1)k，它在t=1的单位切向量是（）A. 2i-j+2kB. 2i+j+2kC. 4i-j+6kD. -2i-j+2k答案：B。
解析：曲线在t=1时的单位切向量就是它的导数，即r’(1)。
求导可得r’(t) = 2i+j+2tk。
代入t=1得到r’(1) = 2i+j+2k。
3. 行列式D=|2 2 1；3 2 4；1 3 2|的值是（）A. -2B. 2C. 4D. 6答案：A。
解析：该行列式可以通过按第二行展开化简为：D=2|2 1| - 2|3 4| + |1 3| = 2*(-2) - 2*(-12) + 3 = -2。
二、计算/证明题1.设A、B、C为3×3的矩阵，且满足：AB=BC，且B可逆，证明：AC=C。
证明：由已知AB=BC可得 A=BCB^-1。
于是有 AC=BCB^-1C = B(IB^-1)C = BC = C。
2.已知函数y=e^(kx)sin(ax+b)在[x0,x0+pi/a]上的最大值为2，最小值为-2，求k和b的值情况。
解析：根据已知条件，可推出y的表达式为y=e^(kx)sin(ax+b)，并知道在[x0,x0+pi/a]上最大值为2，最小值为-2，因此可列出以下两个等式：e^(kx0)sin(ax0+b)=2e^(k(x0+pi/a))sin(a(x0+pi/a)+b)=-2将两式相除，可得到e^(kpi/a)=-1。
电大2024年春季作业：管理方法与艺术形成性考核作业(1-4)
形成性考核作业一一、单项选择（每题2分，共10分）1．管理的二重性是指（B）A.一般管理与详细管理B.指挥劳动和监督劳动C.人员管理与财物管理D.阅历管理与科学管理2.管理活动的主体是（ A ）A．管理者 B．组织活动 C．组织资源 D．组织职能3.与其他管理理论相比，权变理论在探讨管理问题时更加强调的条件是（ A ）A.环境条件B.技术条件C.内部条件D. 人员条件4.某企业试图变更其经营方向和经营目标，须要企业高层领导做出决策，这种决策属于（ A ）。
A.战略决策B.战术决策C.业务决策D.目标决策5.认为领导是一个动态过程，有效的领导应随下属的变更和环境的变更而变更，这种理论是（ D ）。
A.期望理论B.特质理论C.强化理论D.权变理论二、多项选择（每题3分，共15分）1、管理的对象包括（ ABCD ）A.人力资源B.物力资源C.财力资源D.信息资源E. 技术资源2.组织的实力一般体现在（ ABCDE ）A. 生产实力B.调整市场价格实力C.制定产业政策实力D.技术开发实力E. 经营管理实力3.学习型组织理论的观点有（ ABCDE ）A.组织须要不断学习B.要变更人的思维方式C.组织要着眼于潜在和将来的须要D. 组织要进行系统思索E. 可以通过改造工作流程提高组织绩效4.组织文化的功能包括（ ABCDE ）。
A.凝合功能B.激励功能C.导向功能D.辐射功能E.约束功能5.从满足人的物质须要动身，通过对物质利益关系进行调整，从而激发员工工作主动性的激励方法有（ CDE ）。
A.目标激励B.参与激励C.奖酬激励D.惩罚E.股权期权激励三、简答题（每题15分，共30分）1.为什么说管理既有科学性又有艺术性？了解管理的这种属性对管答：制度化管理比较“残酷”,适当地引进一点亲情关系、友情关系、温情关系的确有好处。
甚至有时也可以适当地对管理中的冲突及利益关系做一点随机性的处理，“淡化”一下规则，这是因为制度化太呆板了。
开放英语I(1)形成性考核册作业参考答案(仅供参考)
开放英语I(1)形成性考核册作业参考答案(仅供参考)作业一：第一单元到第六单元作业I.学前记录卡一、1.A或B都可选其一2.3.一般现在时，现在进行时，形容的基本用法,数词的分类与基本用法等二、根据需要可任选多项。
II.我的Unit 1学习计划我已经成为电大的一名开放教育学员，通过《开放教育入学指南课程》的学习，我对开放教育有了初步的了解，尤其对个别自主化学习有了初步的认识，在与教师”准距离”接触时，我有能力制定自己自主化的学习计划，以便完成所学课程，针对本课程的UNIT 1 的计划如下：一、通读主教材”前言”、”学习指南”、”内容概览”等了解教材大致概况。
二、学习本单元课后词汇。
三、阅读课前”学习目标”和”Review Reminder(学后小结)”把握本单元所有的基本功能项目。
四、按每Activity 进行听说练。
五、小结本单元的”Language Focus”、”Cultural Note”。
六、小结本单元的主要词汇、短语（词组）、结构等并作课堂笔记。
七、通过主教材和相关的媒体资源作综合练习。
八、和同学小组讨论。
九、和教师网上答疑。
十、进行模拟训练。
Key to exercise 1(Unit 1—6)Vocabulary（词汇）1.看电影see a film/go to the cinema2.为……负责be responsible for…3.吃午饭have lunch4.踢足球play football5.对……感兴趣be interested in…6.等待wait for7.寻找look for8.谈论talk aboutGrammar & Function（语法与运用）1,B 2,C 3,B 4, A 5,C; 6,C 7,A 8,C 9,A 10,B;11,B 12,B 3,A 14,A 15,A; 16,C 17,A 18,B 19,B 20,B;Reading（阅读）短文理解2：1,C 2,A 3,B 4,A 5,C;Listening（听力）Unit3 Extract4：1,A 2,C 3,A 4,B 5,C;Unit5 Extract4：1,T 2,F 3,T 4,T 5,F;Writing（写作）Example (范文)：My name is Li Xiaoping, I am 23 years old. I am from changing city of Zhejiang province. Now I live in zhicheng town. I am a teacher/a worker/a clerk/a manager/an accountant. I work in a school/a factory/a bank/a company .. I like my work.I am a outgoing person and I have many friends. I have a lot of hobbies, such as swimming, playing badminton, walking, and so on. I often play with my friends at weekends.Key to exercise 1(Unit 7—12)Vocabulary（词汇）1.张贴put up2.一袋苹果 a bag of apples3.(通过锻炼)减肥work off4.下车get off5.遇到某人、某物come across6.寻找look for7.打开turn on8.三瓶酒three bottles of wineGrammar & Function（语法与运用）1,B 2,C 3,A 4, B 5,B; 6,B 7,C 8,B 9,A 10,C;11,B 12,A 3,B 14,A 15,B; 16, C 17,B 18,B 19,A 20,A;Reading（阅读）短文理解2：1,C 2,A 3,A 4,B 5,B;Listening（听力）Unit3 Extract4：1,F 2,F 3,T 4,T 5,T;Unit5 Extract4：1,F 2,T 3,F 4,T 5,F;Writing（写作）Example (范文)：My BedroomI have a small flat with three rooms. The biggest one is my bedroom, which is decorated beautifully .My bed is in the middle of the room. There is a TV set with the size of 29 inch in front of my bed. So I often watch TV on my bed very comfortably. There is also a computer beside my bed. Sometimes I get up to go surfing at midnight. I like my curtain very much. Its pink color is charming. I like my bureau（衣柜）.I put a lot of clothes in it.Key to exercise 3(Unit 13—18)一、1. empty2.slow3.difficult4.low5.ancient6.cold7.bright8.wonderful二、1~5CCBCA 6~10BBCAA 11~15BACBA 16~20ACBAB三、阅读理解一BBBAC短文理解二ACABA四、听力理解一TFTTF听力理解二TFTFT五、将汉语翻译成英文1．车太多了，可是没有足够的停车的地方。
电大创新教学形成性考核作业答案1
创新教学……形成性考核作业(1)一, 填空题(2小题)1, 发散思维的基本特征有流畅性, 变通性, 独特性。
2, 发散思维的表现形式有＿横向思维, 逆向思维, 多向思维。
二, 单项选择题(13小题)1, 素养教化的根本宗旨是（A）A, 提高国民素养B, 贯彻教化方针C, 培育四有新人D, 适应市场经济须要2, 素养教化的根本任务是（ C）A, 教学创新B, 培育创新精神和实践实力C, 促进学生全面发展D, 弘扬人的主体性3, 创新过程的工作系统是（ C）A, 创建欲, 责任心B, 创新思维 C, 创新实力D, 创新情感4, 教学创新的基本原则中，（ A）要求老师统筹教学内容, 教学方法A, 综合优化原则B, 参加性原则C, 价值性原则D, 对象性原则5, （ A）是抽象思维和形象思维的基础A, 感知B, 概念C, 命题D, 推理6, 依据两个事物间有肯定的相像点，进行联想思索叫（B ）A, 联想B, 相像联想C, 想象D, 对比联想7, 依据事物之间在形态, 结构, 性质, 作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思索, 新设想叫（ D）A, 相像联想B, 再造想象C, 原创想象D, 对比联想8, （C ）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想。
A, 对比联想B, 相像联想C, 连锁想象D, 再造想象9, 人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是（ B ）A, 联想B, 想象C, 相像联想D, 再造想象10, （ B）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。
A, 相像联想B, 原创想象C, 再创想象D, 连锁想象11, （ D）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。
A, 思维B, 多向思维C, 纵向思维D, 横向思维12, 一种让思路不受任何限制地向四面八方随意绽开的辐射性思维方式是（C ）A, 集中思维B, 逆向思维C, 发散思维D, 多向思维13, 假如说创新意识是创新素养和创新实力的起点（ A）则是创新素养和创新实力的内核。
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一、单项选择（每题2分，共10分）1．管理的二重性是指（）A.一般管理与具体管理B.指挥劳动和监督劳动C.人员管理与财物管理D.经验管理与科学管理2.管理活动的主体是（）A．管理者 B．组织活动 C．组织资源 D．组织职能3.与其他管理理论相比，权变理论在研究管理问题时更加强调的条件是（）A.环境条件B.技术条件C.内部条件D. 人员条件4.某企业试图改变其经营方向和经营目标，需要企业高层领导做出决策，这种决策属于（）。
A.战略决策B.战术决策C.业务决策D.目标决策5.认为领导是一个动态过程，有效的领导应随下属的变化和环境的变化而变化，这种理论是（）。
A.期望理论B.特质理论C.强化理论D.权变理论二、多项选择（每题3分，共15分）1、管理的对象包括（）A.人力资源B.物力资源C.财力资源D.信息资源E. 技术资源2.组织的能力一般体现在（）A. 生产能力B.调节市场价格能力C.制定产业政策能力D.技术开发能力E. 经营管理能力3.学习型组织理论的观点有（）A.组织需要不断学习B.要改变人的思维方式C.组织要着眼于潜在和未来的需要D. 组织要进行系统思考E. 可以通过改造工作流程提高组织绩效4.组织文化的功能包括（）。
A.凝聚功能B.激励功能C.导向功能D.辐射功能E.约束功能5.从满足人的物质需要出发，通过对物质利益关系进行调节，从而激发员工工作积极性的激励方法有（）。
A.目标激励B.参与激励C.奖酬激励D.处罚E.股权期权激励三、简答题（每题15分，共30分）1.为什么说管理既有科学性又有艺术性？2.计划的含义是什么？它具有哪些基本特征？四、材料分析题（45分）收集一位成功的企业家的资料，分析他们成功的原因。
要求字数在1000字以上。
一、单项选择（每题2分，共10分）1、一种观点认为，只要企业能提高产品的质量、增加产品的功能，便会顾客盈门。
这种观念就是（）。
A、生产观念B、产品观念C、推销观念D、市场营销观念2、某跨国集团将其目标市场划分为欧盟、北美、东盟等，其划分依据属于（）。
A.地理细分B.人文细分C.心理细分D.行为细分3、在组织中最宝贵的资源是( )。
A．物力资源 B．财力资源C．知识资源 D．人力资源4、通过工作岗位分析，最后形成对从事某项工作人员的基本资格的描述，包括对任职者知识、技能、能力的要求等，这类文件称为( )。
A．岗位规范B．工作说明书 c、岗位职责 D．作业指导书5．采取一定的方法评定员工的工作任务完成情况及履职情况，并将考评结果反馈给员工的过程为( )。
A．绩效考评 B．生产考评 C.考评D．任务考评二、多项选择（每题3分，共15分）1、市场包含三个主要因素，分别为（）。
A、人口B、购买力C、购买欲望D、资源E、价值2、消费品市场一般按（）变量进行细分。
A、地理变量B、人口变量C、心理变量D、行为变量E、购买力变量3、人力资源与其他资源相比具有 ( ) 特点。
A．资本性B．能动性C．再生性D．高增值性 E、移动性4、岗位分析最终要形成两个书面文件是( )。
A．岗位记录 B．分析报告 C．工作说明书 D．工作规范 E、工作汇报5、我国目前实行的工资制度主要有三类，包括( )。
A．结构工资制 B．岗位技能工资制 C．谈判工资制D．行业技能工资 E、特别工资制三、简答题（每题15分，共30分）1. 各种目标市场策略的优缺点是什么？2.与其他资源相比较，人力资源具有哪些特点？四、案例分析（45分）汽车营销的演变汽车出现之初，还只是少数人可以享用的一种奢侈品，并没有给城市交通带来多少实质性的影响。
1899年，美国人亨利·福特在底特律开办汽车公司，并打算让每个人都拥有一辆汽车。
1908年，使福特名垂青史的T型经济车面世，再加上福特汽车采用了流水线作业生产，T型车的售价在1919年的时候，从原来的850美元骤降为360美元。
而对于消费者对汽车颜色等方面的偏好，则不予考虑，它的T型车只有黑色的,亨利·福特甚至说：不论顾客需要什么类型的车，但我们只提供黑色T型车。
第二次世界大战后通用汽车公司的创始人斯隆，觉察到战争给全世界人民所带来的灾难，特别是从战场回来的青年人，厌倦了战争的恐怖与血腥，期望充分的享乐，珍惜生命。
因而，对汽车的需求不再只满足于单调的黑色T型车，希望得到款式多样、色彩鲜艳、驾驶灵活、体现个性、流线型的汽车。
通用公司抓住需求变革的时机，推出了适应市场需要的汽车，很快占领了市场，把老福特从汽车大王的位置上拉了下来，取而代之成了新的汽车大王。
20世纪70年代，环境污染问题困扰着世界人民，日本横滨本田汽车公司别出心裁地推出了一个通过销售汽车而绿化街道的“本田方案”，每卖一辆车，就在街道两侧分别种一棵纪念树，以减轻越来越多的汽车尾气对城市环境的污染。
该方案实施后，汽车一辆辆开出厂门，街道上树木一棵棵栽上，绿化地带也就一块块铺开。
“绿化街道”真实地记载着本田公司不俗的销售业绩，同时又美化环境，减少污染，使公众倍感温馨。
思考：（1）上述三个汽车公司的营销理念为什么会发生变化，营销理念的变化对公司销售带来什么影响？（2）请判断上述三个汽车公司在经营过程中分别体现了哪种营销理念？并阐述其主要观点。
（3）美国汽车市场上这种格局的变更，给你什么启示？形成性考核作业三一、单项选择（每题2分，共10分）1．质量管理方法中的质量控制方法的基础是（）A．数理统计 B．思想 C．组织 D．函数2．不包括在ISO9000核心标准中的标准的是（）A．基础和术语 B．测量管理体系 C．要求 D．业绩改进指南3．百万缺陷数中的“缺陷”是指产品或服务、过程的（）没有达到顾客要求或超出规格规定。
A．产出 B．要求 C．输出 D．质量4．财务管理的基本环节包括（）A．筹资、投资和用资 B．预测、决策、预算、控制与分析C．筹资、投资、资金营运和分配 D．资产、负债与所有者权益5．每股利润无差异点是指两种筹资方案下，普通股每股利润相等时的（）A．成本总额 B．筹资总额 C．资金结构 D．息税前利润二、多项选择（每题3分，共15分）1．统计质量控制方法主要包括（）A．初级的统计管理方法 B．中级的统计管理方法C．古典的统计管理方法 D．高级统计管理方法E．现代的统计管理方法2．下列属于ISO9000:2000族标准体系中的技术文件的是（）A．ISO/TR10013质量管理体系文件 B．ISO/TR10014质量经济管理指南C．ISO/TR10017统计技术指南 D．ISO/TR10015培训指南E．ISO/TR10014质量管理规范3．有关ISO9000:2000标准中管理的术语有（）A．要求 B．等级 C．质量管理 D．能力 E．测评4．按照风险导致的后果，风险可分为（）A．纯粹风险 B．投机风险 C．系统风险 D．非系统风险 E. 财务风险5．企业筹资的渠道包括（）A．国家资金 B．银行资金 C．个人资金 D．外商资金 E. 企业三、简答题（每题15分，共30分）1 .什么是质量文化？它在质量管理中发挥什么作用？2. 如何理解货币时间价值观念和风险收益均衡观念四、案例分析（45分）惠普公司的质量管理惠普公司认为，保证产品质量是提高竞争力，赢得用户信赖的重要因素。
而且，产品质量越高，技术支持费用就越少，因而质量管理也是获取利润的手段之一。
例如，惠普公司从1975年起开始执行一项可靠性改进计划后，其产品保修成本大大低于预期成本，据称一般可降低33%。
惠普公司对待质量管理的一个原则是，质量要设计进每个产品。
他们认为，产品质量是通过设计、生产和服务保证的，而不是单纯通过检验保证的。
惠普公司树立起这样一种风尚：产品质量与每一个雇员都有关系，而不只是与质量保证部门有关。
在研制设计阶段，设计人员用先进的仪器对所选用的器件、集成电路和插件板进行百分之百的测试。
他们对失效的器件进行详尽分析，精确地指出器件供应商在工艺和测试方面所存在的问题，以帮助提高器件质量。
设计人员还非常重视仪器内部产生的热量的分布问题，认为这是仪器发生故障的主要原因。
他们还采用数学模型来估计产品的可靠性，以保证产品达到可靠设计指标。
应力试验是惠普公司在研制设计阶段和生产阶段广泛采用的可靠性试验方法。
有关人员把极限温度、极限湿度、极限振动和其他参数极限加在产品上，有意使产品发生故障。
通过分析随时间和应力变化的失效机理，就可以获得重要的线索来了解问题的相对严重性以及最经济的解决途径。
这些应力试验再加上随后的纠正措施，有助于保证产品在正常工作条件下的长期质量。
在正式生产阶段，每个产品分部的质量保证部门，还要站在用户的立场上对产品进行抽样检查，而不重复生产线测试人员已做过的试验。
他们同产品分部管理人员密切配合，审查已经发现的故障和问题。
画出生产故障的几率曲线，以便使产品分部所有人都了解潜在的问题，从而采取对策，不让产品带着潜在的故障出厂。
在市场销售服务中，惠普公司认真听取用户对产品质量的反映。
销售服务办事处每个月向产品部门提出一次质量分析报告，供改进产品质量使用。
问题：1．惠普公司是从几个方面开展质量管理的？2．惠普公司质量管理实践对我们有什么启发？形成性考核作业四一、小组活动(50分)小组成员以自己所在工作团队为例，列出团队在成员关系方面存在的问题，说明这些问题是如何影响团队的。
每人提交一份1000字以上的讨论报告。
报告要求：个人撰写，有自己的体会与见解。
二、实践操作（50分）请构思一种技术或产品，写出创建一份创业型企业的计划书。
计划书要求：构思方案具有可行性，内容较全面。