初中信息技术教案：《创建图形元件》

初中信息技术教案：《创建图形元件》《创建图形元件》教学案例

【教学目标】

情感目标：通过学习，理解FlashMX中的图形元件，培养学习兴趣，并渗透美育方面的知识。

技能目标：学会创建图形元件，能根据自己的作品建立图形元件。能综合使用所学知识组合自己的图形元件。

认知目标：了解图形元件的概念，初步掌握新建图形元件的方法。

【教学重点与难点】

本课的教学重点是新建图形元件，难点是综合使用所学知识组合

自己的作品。

【教学准备】

机房的开放工作，学生人手一机，安装FlashMX软件。

【教学程序】

一、铺垫操作

1、开机。

2、打开Flash MX软件。

二、激趣导入

1、谈话

师：我在很短的时间内能很快地做出几个相同的动画来，你们相

信不？（打开多媒体教学程序“视频转播功能”，演示快速插入元件）

绝大部分学生惊讶地“哇”。

师：你们想和老师一样很快地做出几件相同的动画来吧？

生：想（齐）。

2、揭题

师：Flash中的元件包括能够反复使用的图形、按钮和动画，它们都存放在元件库中。能够想一下，一个动画中有反复使用的角色，如

果不必每次都重新编辑和修改，将会节省多少时间呀。今天，我们就

要先学习——创建图形元件。

（板：课题：创建图形元件）

[评析]恰当的教学情境能唤醒学生强烈的求知欲望，促使他们保

持持久的学习热情，让他们始终保持浓厚的兴趣是操作训练得以有效

实行的重要前提。所以，我利用“小技巧”制作了几个相同的动画，

学生的注意力会一下子被吸引，立即会对创作图形元件产生浓厚的兴趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生从心里产生想学的欲望，进而

积极思维，全身心地投入到新授知识的学习中，调动了学习的积极性，使学生乐学、爱学。

三、学习新知

1、理解图形元件

⑴介绍（边介绍，边演示）

元件是Flash动画中的基本构成要素之一，它可被反复调用，而

且多次使用它不会明显增大文件的大小。按照功能和类型的不同，元

件有三种：影片剪辑、按钮和图形。

⑵复习

师：说说新建影片文档有几种方法？

生1：有2种，执行“文件——新建”命令或用快捷键Ctrl+N,新

建一个Flash文档。

生2：当启动Flash的时候，系统就自动建立一个Flash文档。

师：不错。（演示建立Flash文档。）

2、建立图形元件的方法

⑴直接演示（多媒体演示，学生观看。）

方法一：执行[插入]——[新建元件]，弹出[创建新元件]对话框。默认的名称是“元件1”。如图：

为了与别的图形元件区分开来，需要将默认的名称改变为自己图

形元件的名称。例如：

方法二：利用快捷键Ctrl+F8。也可新建一个图形元件。

单摆小球

此时，在动画制作的“舞台”已经从[场景1]变换到“单摆小球”图形元件编辑场景状态。如图：

“单摆小球”编辑“舞台”

⑵试试看

请学生根据演示内容，用两种方法创建新元件。

⑶展示

请两学生上台分别用不同的方法演示图形元件的方法。

3、使用知识

⑴过渡

师：掌握了新建图形元件的方法，再综合使用以前所学的知识，

我们就能制作出漂亮的图形元件了。下面我们以《单摆小球》为例，

了解一下图形元件的制作过程。

⑵演示