语言学概论胡晓研
湖南师范大学文学院2012-2013学年第一学期本科生课程安排表1
普通话 2 班-303 黄磊 *书法 1班 416 胡昌华 普通话 1 班-303 黄磊 *书法 2班 416 胡昌华 大学英语（一） 3班 至善楼 105 谢丽霞 计算机基础及 应用（一） 5 班至善楼 301 邓冬梅
西 方 当 代 诗 学 （ 双 语 ）
当 代 长 篇 小 说 研 究
文 化 语 言 学
马 列 文 论
413
317
316
217
313 211
211 209
217 316
316
2010 级 中国当代文学（一） 基地班 209 35 人 易瑛
蔡 李 吕 梦 作 双 麒 霖 伟
毛泽东思想 元明清文学 和中国特色 *老庄选读 （一） 社会主义理 209 209 论体系概论 徐朝晖 吴建国 至善楼 213
上课时间：1-17 周 星 期 五 上午 下午 1~2 节 3-4 节 5~6 节 7~8 节 08:00~ 10:00~ 02:30~ 04:20~ 09:40 11:40 04:10 06:00
中国近现代 史纲要 至善楼 208 现代汉语 （一） 416 丁加勇
大学英语 （一） 大学英语 先秦两汉魏晋南北朝 2012 级 1班 （一）2 班 文学（一） 316 中文 1-2 班 至善楼 415 至善楼 4105 谢丽霞 谢丽霞 陈松青
外国文学 （一） 316 王小璜
汉 语 方 言 及 方 言 调 查
外国文学 *比较文学 中 明 西 国清方 （一） 原理 现小文 316 317 代说论 黄怀军 王小璜 文研 学究 与 *比较文学 中国当代 现 原理 文学（一） 代 316 文 317 张森 化 黄怀军 412 217 316
2024版年度语言学概论(完整版)ppt课件
语言与社会
语言是社会文化的产物和 载体，反映社会结构、价 值观念、生活方式等方面 的变化。
2024/2/3
语言与文化
语言是文化的重要组成部 分，与文化相互依存、相 互影响，共同构成人类文 明的基石。
语言接触与演变
不同语言之间的接触和交 流会促进语言的演变和发 展，形成语言的多样性和 统一性。
7
02
20
句子成分与结构分析
主语与谓语
主语是句子中的陈述对象，谓语则是对主语进行 陈述的部分，二者共同构成句子的核心。
宾语与补语
宾语是动词或介词后的受事成分，补语则是对主 语或宾语进行补充说明的成分。
定语与状语
定语是修饰名词性成分的成分，状语则是修饰动 词、形容词等成分的成分。
2024/2/3
21
语境对句子意义影响
15
词汇构成与分类研究
• 词的构成方式：包括单纯词和合成词两大类。单纯词是由一个语素构成的词，如“山”、“水”等；合成词是 由两个或两个以上的语素构成的词，如“山水”、“江河”等。
• 词的分类标准：根据词的语法功能和语义特点，可将词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、 介词、连词、助词、叹词等十一类。
2024/2/3
31
语言障碍和失语症患者研究
2024/2/3
语言障碍的类型和表现
语言障碍包括构音障碍、言语流畅度障碍、听力障碍、阅读理解障碍等不同类型的障碍，表现为发音不清、 口吃、听力损失、阅读困难等症状。
失语症的类型和表现
失语症是一种获得性语言障碍，表现为语言表达和理解能力受损，可分为运动性失语症、感觉性失语症和混 合性失语症等不同的类型。
语言障碍和失语症患者的评估和矫治
王红旗《语言学概论》(修订版)笔记和习题(含考研真题)详解
详解
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
习题
语言
概论
概论
发展
真题
性质
笔记
语言学
教材 复习
语法
修订版
习题
语义
笔记
真题
语音
内容摘要
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为王红旗《语言学概论》的考生。也可供各大院校学 习语言学概论的师生参考。王红旗著《语言学概论》是我国高校采用较多的语言学理论权威教材。为了帮助参加 研究生入学考试指定考研参考书目为王红旗《语言学概论》（修订版）的考生复习专业课，我们根据教材和名校 考研真题的命题规律精心编写了配套复习辅导用书。本书具有以下几方面特点：1．整理名校笔记，浓缩内容精华。 每章的复习笔记以王红旗《语言学概论》（修订版）教材为主，结合国内其他著名的语言学理论著作，整理各章 的重难点，浓缩了经典教材的知识精华。2．解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量语言学理论相关辅导资 料，对王红旗《语言学概论》（修订版）的课（章）后习题都进行了详细的分析和解答。3．精选相关考试真题， 补充难点习题。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了近年实验心理学考研真题及相关习题并提供答案和详 解。所选真题和习题基本体现了各个章节的考点和难点，特别注重联系实际、突现当前热点。
目录分析
1.1复习笔记
1.2习题（含考 研真题）详解
2.1复习笔记
2.2习题（含考 研真题）详解
3.1复习笔记
3.2习题（含考 研真题）详解
东北师范大学 语言学概论 课后题术语归纳
江苏师范大学考研真题 2011语言学概论
言能力和语言运用，创立了生成语法。结合自己的理解谈谈这样的区分的意义，
以及这两种区分的异同。
言的形态分类，汉语属于
语，俄语属于
语，日语属于
语。
9.基本词汇具有
和
的特点。
10.元音可以根据舌位高低.前后以及嘴唇的圆展进行描述，而辅音则可以根据发
音部位、发音方法进行描述。/A/属于
元音，/u/属于
元音。
而/b/属于
音，/p’/属于
音。
11.
提出了印欧语假说，确定了梵语与拉丁语，希腊语和日耳曼语的
徐州师范大学
2011 年硕士研究生入学考试初试试卷
科目代码： 829 科目名称： 语言学概论 满分： 150 分
注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或
草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！
一、请用国际音标为下面一段话注音（每字 1 分，共 10 分） 语言是形式而不是实体
历史亲缘关系，
历史上第一次明确地提奠基人。
12.常见的语流音变有同化、异化、
、弱化、
等几种。
13.
和
是语言发展的两大特点。
三、名词解释。（每题 4 分，共 40 分）
1.非音质音位
2.摩迪斯泰学派
3.萨丕尔-沃尔夫假说
4.向心结构
5.洪堡特
6.语言的谱系分类
a.在墙上贴标语。b.在火车上写字。c.在屋里吃饭。
五、简答题（30 分）
1.简要回答语言符号的特点（5 分）
2.谈谈构词法与构形法的区别与联系（5 分）
3.谈谈书面语与口语的关系。（10 分）
4.请你谈谈洋泾浜和克里奥尔语的区别与联系。（10 分）
语言学概论1-3章讲义
语言学概论课程规划1、课程名称：本课程的名称叫“语言学概论”，又称“理论语言学”或“普通语言学”。
2、课程介绍：“语言学概论”是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础理论课，其目的是使学生在掌握了一定的具体语言知识的基础上，进一步掌握有关语言的基础理论和语言研究的基本方法，为今后从事语言文字的教学工作和研究工作奠定一个全面的、坚实的理论基础。
3、课程目的：本课程要求学生树立起科学的语言观，掌握语言学理论中的基本概念和基本知识，并具备运用这些知识来分析实际的语言现象，从而为我国的社会主义精神文明和物质文明的建设作出贡献。
4、教学院系：绵阳师范学院文学院与对外汉语学院。
5、预备课程：现代汉语、古代汉语、外国语。
6、7、教材：叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，北京大学出版社，2010年1;’月第四版。
一、认识课程比较古代汉语、现代汉语——语言学概论难语言学概论：理论多，概念多，抽象《语言学概论》重点讨论语言的性质、语言的结构规律和演变规律，从语言结构整体和全局来考察和把握语言的结构脉络，而现代汉语、古代汉语这些课程则是从某一个侧面来研究语言的结构。
如果将语言看成为一座结构复杂的大厦，“语言学概论”就相当于为了解这座大厦的结构而举办的一个展览。
二、学好该门课程的重要性1、学习与语言相关的每一门课程都需要语言学的一些基础知识和基本概念，语言学概论的学习可以为学习这类课程奠定良好的理论基础。
2、语言与生活的关系密切语言与日常生活、文化生活、政治生活有关。
如：人与人之间可以通过语言进行交流，表达自己的思想。
助听器的验配和调试3、语言学与外语学习的关系密切借助语言理论知识，比较母语和外语的异同，提,高学习技巧和外语水平。
语音方面，我们可以利用本书所介绍的元音舌位图P55和辅音表P61，在学习外语时自觉纠正发音。
本书第四章“语法”中涉及到的相关知识可以帮助我们了解语言的语法结构类型。
比如我们要学习泰语，我们从第四章就可以了解到泰语和汉语同属汉藏语系，其语法结构类型同属孤立语，那么我们从P115页就知道孤立语的主要特点就是缺乏词形变化，词的次序很严格。
语言学论文投稿
语言学论文投稿语言是使一个人能够了解和被人了解的全部语言习惯。
下文是店铺为大家整理的关于语言学论文投稿的范文，欢迎大家阅读参考!语言学论文投稿篇1我国语言学概论教材的现状分析一、引言语言学概论(以下简称“语概”)是汉语言文学专业和对外汉语专业的必修课程，是普通语言学的入门课。
作为研究全人类语言共性规律的一门课程，语概课程的任务是阐明语言学的基本概念、基本理论和基本方法，为学生学习各门具体语言类课程提供必要的理论指导作用。
新世纪以来，我国出版了大量的语概教材，这些教材内容丰富，形式多样，各具特色，总体上反映了我国理论语言学研究和发展的现状。
本文选取了胡明扬主编《语言学概论》，(语文出版社，2000年4月)、叶宝奎主编《语言学概论》(修订版)(厦门大学出版社，2002年)、申小龙主编《语言学纲要》(复旦大学出版社，2003年7月)、葛本仪主编《语言学概论》(修订本)(山东大学出版社，2004年)、黄智显主编《语言学概论》(中央广播电视大学教材，中央广播电视大学出版社，2005年)、伍铁平主编《普通语言学概要》(修订版)，( 高等教育出版社，2006年1月)、胡晓研主编《语言学概论》(东北师范大学出版社，2006年) 、韩宝育主编《语言学概论》(网络远程教育教材，西北大学出版社，2007年8月)、王红旗编着《语言学概论》(修改版)，(北京大学出版社，2008年1月)、李宇明主编《语言学概论》(第二版)(高等教育出版社，2008年10月)、彭泽润主编《语言理论》(第五版)(中南大学出版社，2009年1月)、刘富华，孙炜编着《语言学通论》( 北京语言大学出版社，2009年3月)、崔希亮主编《语言学概论》(商务印书馆，2009年)、叶蜚声、徐通锵主编，王洪君、李娟修订版《语言学纲要》(北京大学出版社，2010年1月)、邢福义、吴振国主编《语言学概论》(第二版)(华中师范大学出版社，2010年12月)、张先亮、聂志平主编《语言学概论》(高等教育出版社，2011年8月)、张树铮主编《语言学概论》(武汉大学出版社，2012年9月)、岑运强主编《语言学概论》(第三版)(中国人民大学出版社，2012年10月)等新世纪以来出版的具有一定影响力的18部语概教材。
语言学概论课后习题答案(胡晓研)
术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的动作和过程；“说出来的话”是指一连串有意义的声音。
5.索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。
索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
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术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的动作和过程；“说出来的话”是指一连串有意义的声音。
5.索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。
索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
9.普通语言学：也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。
普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。
“语言学概论”课是普通语言学的入门课程。
普通语言学还可以根据研究的不同侧面再分为语音学、语义学、词汇学、语法学、语用学、风格学、修辞学等各门学科。
10.符号：符号就是指代他种事物的标记。
具体地说，在认识活动中人们常常用甲事物来代表乙事物，这代表乙事物的甲事物就成了乙事物的符号。
比如十字路口的信号灯就是一种符号系统。
11.语言的层级性：语言结构要素的各个组成单位，在语言这个结构系统中，并不是处在同一个平面上，而是组成一个有层级的立体结构体系。
具体地说，它可以分为单面体单位和双面体单位。
而双面体单位又可分成静态层和动态层。
12.语言的结构要素：语言的结构要素可以分为不同的层面和级面。
单面体单位是构成语言这个层级系统的根基，它是由语音大小单位和语义大小单位组成的。
双面体单位分两个层次，其一是语言结构系统的静态层，它是由语言结构系统中的没有进入交际的静态单位构成的，即语素、词、短语。
其二是语言结构系统的动态层，它是由语言结构系统中的已经进入交际的动态单位构成的，即句子和语篇。
13.聚合关系：聚合关系是指在一定条件下，在语言链条的某一环节上，能够互相替换的具有某种相同作用的各个符号之间形成的纵向关系。
14.表象思维：或称“形象思维”。
“表象”是指事物被感觉时在脑中留下的形象，它可以凭记忆而重现。
表象思维就是思维时在头脑中唤起表象并在想象中对表象进行加工改造的思维活动。
15.抽象思维：也叫“逻辑思维”或“语言思维”。
是指以语言为工具，运用逻辑形式来进行的思维活动。
16.语用学：语用学作为语言学的一门新兴的独立学科，它研究在特定情景中的特定话语，特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解和运用语言的过程。
17.音质：音质指声音的个性或特色，也叫音色。
研究各种语言音质的情况和它在语言中的作用是语音研究的重要任务。
音质是声音的四个要素中最重要的一个，它决定于发音体振动的形式。
18.国际音标：为了准确地把语音记录下来，便于分析研究，必须有一套标写音素的符号。
标写语音的书面符号叫做“音标”，国际上目前通用的是国际音标。
国际音标的英文名称是“InternationalPhoneticAlphabet”，简称“IPA”，是一组用来标示人类所能发出来的各种声音（指单音或音素）的语音符号系统。
19.音位：音位是某种具体语言或方言里能够区别词、语素的语音形式和意义的最小的语音类型单位。
20.音位变体：构成同一音位的几个音素是该音位的变异形式，叫音位变体。
实际上几乎每个音位都有若干个变体。
21.超音段音位：在语流中，音高、音强、音长这样的非音质要素也能区别词的语音形式和意义，因此也能归并成音位。
由于这些音位不是局限于一个音段音位，而常常是添加到音段音位的序列（包括音节、词等）上面，它们具有超音段的性质，音位学上把它们叫做超音段音位，也叫非音质音位。
超音段音位包括调位、重位、时位。
22.音位的区别特征：是一个音位之所以区别于别的音位，是因为它有某种特殊的不同于别的音位的语音特征，这种能区别音位的语音特征就叫做音位的区别特征。
23.复辅音：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫复辅音。
复辅音中的几个辅音必须同处在紧张度的渐强阶段或渐弱阶段上，不在同一阶段上的几个相连的辅音不能称为复辅音。
24.语流音变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫语流音变。
25.语义：是指语音所传达的信息内容，是指用语音形式表现出来的各级语言单位所包含的意义，以及在使用语言的过程中所产生的意义。
26.义素：义素是对词的义项进行分析所得到的最小的语义特征。
英国语言学家乌尔曼认为“义素是意义的基本要素，在职能上可以和音位学中的区别特征相比，所以可以把义素叫‘语义的区别特征’”。
27.语义场：在语言学中，凡是具有共同语义特征，在词义上处于相互联系、相互制约、相互作用中的一群词聚合在一起，在语义上就形成一个场，称之为语义场。
28.语义指向：所谓语义指向就是指句子中某一个成分跟句中或句外的一个或几个成分在语义上有直接联系，其中包括了一般所认为的语义辖域。
运用语义指向来说明、解释语法现象,就称为语义指向分析。
29.蕴涵：就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴涵乙。
蕴涵可以用公式表示为：甲→乙。
一般读作甲蕴涵乙。
甲命题是真实的，它的蕴涵乙命题也一定是真实的。
蕴涵也译作“包含”、“推衍”或是“推断”。
一般情况下，蕴涵的规律是含有下位概念或局部概念的句义蕴涵含有上位概念或整体概念的句义，而不是相反。
30.预设：预设也是就话语本身表达的意义而言的。
预设不在句子的断言范围内，是句子的背景信息。
预设也译作“前提”、“先设”。
预设可以用公式表示为：甲⇒乙，意思是“甲以乙为预设”。
31.词汇：词汇是构成语言的要素之一，是一种语言全部的词和词的等价物——固定短语的总汇。
就性质而言，词汇是语言的建筑材料，没有词汇就没有语言。
32.语素：语素也叫“词素”，是语言中最小的音义结合体，是词的构成要素，不能独立运用，但必须有意义。
33.词尾：词尾是附加在词根或后缀之后只表达语法意义的语素。
词尾一般属于词的形态变化部分，汉语缺少形态变化，所以一般的词都没有词尾，只有那些形态变化丰富的语言如英语、俄语等才有词尾。
34.熟语：熟语是定型而习用的现成用语，包括成语、惯用语、歇后语、谚语、俗语、格言等。
熟语是一种特殊的词汇成分，它大于词，但造句功能与词相同，常常整体充当一个结构成分；它是基本定型的，其构成成分不能轻易变动；它意义概括，大都具有生动的表现力。
35.基本词汇：基本词汇是词汇的基础，是语言中词汇的核心部分，它和语言中的语法构造一起构成语言的基础。
基本词汇是由基本词构成的，基本词指语言中产生较早而又较稳定，使用频率高的词，它所标记的概念多是与我们人类生存和人类社会生活密切相关的事物、现象和行为。
36.语法：语法是音义结合的各结构单位之间的组织规则的汇集，它包括词的构形、构词规则和组词成句、句组合成句群的规则。
37.语法范畴：把通过一定的语法手段表达出来的同一性质的语法意义进一步综合和概括所形成的意义类别叫语法范畴。
语法范畴的具体归纳只有在特定语言中才能进行。
也就是说每种语言都有它特有的语法范畴，而且每种语言的语法范畴所概括的语法意义的内容和数量都是不等的，在最大或最小的限度上彼此区别开来。
语法范畴可以分为词法范畴和句法范畴两大类。
38.词类：词类是依据词的聚合关系和组合关系划分出来的词的语法类别。
词类是语法规则的集合点，它反映着语法体系的特征，各民族语言的语法体系的差异，往往可以从词类中窥见。
39.虚词：专门表示语法意义的词，它可以作为句法组合中所产生的各种不同关系意义的一种重要的语法方式。
虚词是独立的词，但没有词汇意义而只有语法意义，在句中不能单独充当任何结构成分，更不能独立成句。
虚词的量少，变化不大，是封闭的类。
它的使用频率较高，在结构中的位置较固定。
40.IC分析法：又称直接成分分析法。
是对句法结构组合形式层次性进行分析的方法，简称IC分析法（ImmediateConstituentanalysis）。
直接成分是在同一个层次上关系最密切的成分，由于句子的直接成分与句子的层次性一致，所以这种分析法也叫层次分析法。
又由于通常的直接成分分析法是对句子结构不断地一分为二，所以又叫二分法。
41.衔接：衔接是形式方面的问题。
衔接是篇章的有形网络，体现于篇章的表层结构上。
汉语篇章的衔接方式主要有五种：照应、替代、省略、连接和词汇手段。
42.象形文字：象形文字是一种用简化了的图形来描摹事物的表意文字大约五千年前，两河流域的古代苏美尔人就已经有了象形文字。
这是现在已经发现的世界最古老的文字。
古埃及文字、中国的部分甲骨文以及古代克里特（米诺）文字和中美洲的古玛雅文字都是象形字。
除了汉字外，都已失传。
43.字母：字母是表音文字的书写符号。
现在一般的看法是，最早的字母是在公元前一千多年以前，由居住在地中海东岸的北方闪美特人（塞姆人）创造的。
44.塞姆字母：塞姆字母是一套线形书写符号。
和象形文字、楔形文字比较，它数量少而且书写简单。
塞姆字母书写的是闪米特语，其特点是辅音稳定而元音多变，所以人们在书写闪米特语时只写辅音而不写元音，读者要根据上下文来补充所需要的元音：塞姆字母是辅音字母。
45.拉丁字母：大约公元前8世纪，居住在意大利的厄特鲁斯人借用希腊字母创制了一套厄特鲁斯字母。