新形式下的儿童公园游戏场地设计——理解儿童的需要

新形式下的儿童公园游戏场地设计——理解儿童的需要

作者：黎峰沛来源：景观中国文章库摘要：步入21世纪后，我国居民素质和生活都得到显著改善。各种新兴的市政设施就如同雨后春笋般。但这其中决大多数是为成人所考虑和设计的。因此，纯粹为儿童考虑和设计的儿童公园便显得尤为突出。

关键词：儿童公园；安全性；儿童心理；设计理念

1．现状及问题

儿童是现实社会的弱势群体，他们是需要我们去指引、帮助、关爱的。这是所有人的共识。但是我国儿童活动环境的整体水平却极低，基本上还停留在“沙坑+滑梯”的模式，强迫现在的儿童去接受千篇一律的游戏内容。

总的说来就是忽视儿童行为与心理的需要，公众关注程度与规划设计水平极不相称。

这是有历史和社会原因的。

大部分国人的一贯来的看法认为玩就是没出息，是不积极向上的表现。原来的应试教育使广大群众对自己的小孩培养和兴趣爱好方向以学习成绩为主（现在好一点，但也局限于音乐、绘画等室内的技能培养为主），而不是野外大自然中能力和创造力的培养，这个观念也深入了与设计相关领导的脑子里。因此在设计时不会重视这方面的设计，最多的也只是考虑到放些那种厂家定制的没有什么创意的儿童游戏设施。

综上，就使得这个特殊的场所不是很受到重视。

现在我国真正的儿童公园还很少，很多是以科普教育中心的形式存在的。且往往是与综合型公园共存的。但随着我国经济，生活和国际的逐渐接轨，儿童公园将成为一种新兴的公园方式。而且国外的经验与实例告诉我们，一个好的儿童游戏场地是能培养和锻炼儿童的各方面能力的。

2．设计的基本内容

设计要素

按照以往的经验，一个儿童公园总的说来，在设计要素上主要应该注意以下8个方面。

（1）了解儿童的需要

了解儿童和他们的需要，这一点很重要。儿童有权利游戏，在游戏中见到令人愉快的颜色，体会游戏的愉悦和从中获得知识的幸福。儿童游戏并没有明确的目的，只是出于一种本能。他们的游戏是成人世界的反映，是以他们的方式成为一个完整的人。

（2）划分年龄分组

谁是你的目标年龄组考虑哪个年龄组的需要先确定游乐场将会为哪些年龄组的儿童服务。这一点对于规划一个游乐场很重要。因为要建立一个功能齐全的游乐场，就必须充分考虑不同年龄儿童的不同需求以及他们所处的发展阶段。如果游乐场还需接待残疾儿童，他们的特殊需求也必须充分考虑到。

（3）场地的客观条件

界定游乐场的面积和边界。特别注意会影响游乐设施放置的那些客观因素，如下水道，障碍物，灯柱等。

（4）场地的出入口

游乐场的选址必须考虑周围的交通状况，是否方便在游乐场内骑自行车或滑板，是否方便携带婴儿车或轮椅的进入

（5）设备的摆放与色彩

光，影，日晒，风吹等因素必须考虑到。另一个重要的因素是场地的颜色。颜色对儿童的影响很明显，明亮愉悦的颜色会带给儿童愉快的情绪。

（6）游戏设备的材料选择

确认您的供应商通过了国家的相关认证。不使用含有毒物质的材料，如含有铝，砷的木料，以及其它废旧材料，如旧电线杆，铁路枕木等。如有疑问请查询相关资料。

（7）地面材料防护

地面防护必须与该区域的游戏设施相符。防护地面可以是沙地，安全地垫，木屑地表，但是必须有足够的厚度来减缓冲击力。

（8）了解产品和功能

无论是对儿童还是他们的成人陪同者，游乐场必须是激动人心，激发灵感，富有挑战性的场所。游乐设施必须经过精心挑选。选择各种场地游乐设施，如秋千，滑梯和水，沙等。不同的游戏种类构成游乐场的整体氛围。满足所有年龄儿童的游戏需求，这一点很重要。所以游乐场必须不断了解儿童的发展阶段和需要。

2．2 设计中的问题

设计的前辈曾有过感慨，儿童游戏环境是景观设计的最高境界。原因如下：

（1）和业主无法进行专业沟通

儿童是社会中特殊的群体，设计者很难从自身找到与他们的相似点。因此，如何在设计时把握儿童的心理，让儿童对设计者的设计产生兴趣便显得尤为重要。

（2）设计尺度较难掌握

儿童无论在生理和心理上他们都和我们有着差别。他们喜欢攀登到高处向下看，喜欢在操场上嬉戏，喜欢有水的小池子。因此，在设计时必须以他们的高度和角度来考虑。不能用常规的手法去设计。

(3)安全设计要求很复杂

安全第一，这是所有家长所关心的。对于中国的家长来说让孩子去做有冒险性的游戏在他们心中是相当矛盾的。因此，如何在设计中合理布局和安排设施格外重要。

（4）设计不能过于前卫和抽象

在儿童眼中，我们细化的设计，也许正限制了他们的游戏空间他们喜欢热闹，有丰富的想象力，爱一群一群地在空地上疯跑。因此，过于的自我也许会让儿童完全没有参与设计者所设计的场地。

（5）需选用的设备太多，造成设计含量下降

儿童上不断成长的，对于他们的喜新厌旧我们应该充分认识到。比如在《公园行为心理》中发现儿童对单个的游戏器械很快会厌倦。况且短期内要承建商做出你所希望的产品那时不可能的，做工非常的粗糙，因此只能找成品公司定购货品；

3．设计中的对策

3．1 揣摩儿童心理

我们的设计很少对儿童心理、行为进行分析，包括游戏内容、游戏路线以及游戏器具的款式颜色等对儿童意识的作用，另外尺度把握、高程变化、植物配植、标志标识等场地内容也应符合儿童行为心理特征。

没人清楚儿童到底要的是什么，设计者一味的将自己的想法强加在儿童身上无疑于一大失败之处。比如按我们常规思维，在公园里儿童喜欢的就是飞机大炮，但从图1我们可以看出，儿童

们要的也许并不是这些。他们要的也许是“游戏空间”，而不是游戏器具。只有这样的儿童活动场地能够真正唤起儿童“玩”的天性。

图1图2个人以为最重要的一点应是尊重儿童的意愿，创造符合儿童游玩特性的场地环境。有条件的话可以就场地类型、活动内容与小朋友交流交流，也许会发现他（她）们理想中的游戏场地模式与我们想当然或凭常规经验营建模式存在的差异，儿童具有丰富的想象力，经常会提出让我们瞠目结舌的问题，行动思维常不拘泥于常理，具有喜欢冒险、群嬉、模仿等特点，总结分析交流后的信息，即可得出儿童最喜欢在什么样的环境中玩耍、嬉戏，我们再经过科学、安全的环境规划设计来完成或是模拟这样的场地。

3．2 明白“玩”的目的

小孩子的心理的却很难揣摩！更何况小孩因家庭，住址，年龄……的不同，形成的个性和喜好各有所差。

因此，作为一个设计师，应该充分考虑到“玩”不是目的。在中国，所有的家长都希望自己的小孩在玩的同时锻炼各种器官和兴趣，培养自己的胆识（图2）。

现在的小孩子基本上都是独生子女，从出生开始就娇生惯养，没有独立思考的能力，彼此之间缺乏合作精神，凡此等等行为并不适宜儿童的健康发展……90年代，我国和日本儿童共同参与一个夏令营活动，结果我国的未来的花朵们似乎经不起那么一顶点的风吹草动……

可以说，在现在这种情况下，合理地设计儿童游戏环境的目的便是让他们在游戏中学习，培养他们的探索精神、敢于克服困难的勇气和通过交流而创造一种团队合作的能力……

3．3 抓住三个重点

现在的设计人员很喜欢在儿童活动区设沙池。其实没有必要每个地方都有沙池，可以结合年龄阶段做各种游戏设施，在北京，本来就有沙尘暴，现在游戏场地再出现沙，那是什么效果合理的运用和布置是一个游戏场地成功的关键。

(1)植物种植