大班民间游戏教案
《民间游戏》大班体育游戏教案
《民间游戏》大班体育游戏教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育游戏课程，以《民间游戏》为主题，主要包括民间游戏的起源、种类和玩法。
教材涵盖了我国传统的民间游戏，如捉迷藏、跳房子、踢毽子、抖空竹等，旨在让幼儿了解民间游戏的历史和文化内涵，培养幼儿对民间游戏的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 使幼儿了解民间游戏的起源和种类，增长知识。
2. 通过民间游戏的活动，培养幼儿的运动能力、团队协作能力和规则意识。
3. 激发幼儿对民间游戏的兴趣，传承和弘扬我国优秀的民间文化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握至少两种民间游戏的玩法。
难点：让幼儿在游戏中熟练运用团队协作和规则意识。
四、教具与学具准备教具：民间游戏介绍课件、游戏道具（如花毽、抖空竹等）。
学具：幼儿自带的民间游戏玩具（如跳绳、沙包等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，然后讲述一个关于民间游戏的有趣故事，引发幼儿对民间游戏的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过课件介绍民间游戏的起源、种类和玩法，让幼儿了解民间游戏的历史和文化内涵。
3. 游戏演示（10分钟）：教师演示几种民间游戏的玩法，如捉迷藏、跳房子等，让幼儿在旁边观察和学习。
4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行民间游戏，教师巡回指导，纠正不规范的动作，引导幼儿运用团队协作和规则意识。
每组选出一名代表，分享他们在游戏中的收获和感受，其他幼儿进行评价。
六、板书设计民间游戏：起源、种类、玩法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍一种民间游戏，并试着和家长一起玩。
2. 答案：幼儿可以根据所学内容，选择一种喜欢的民间游戏，向家长介绍游戏的名字、玩法和规则，然后与家长一起进行游戏。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一节课做好准备。
同时，教师可以组织一些延伸活动，如民间游戏比赛、幼儿民间游戏作品展示等，让幼儿更好地体验和传承民间文化。
大班民间游戏教案30篇
大班民间游戏教案30篇教案标题：大班民间游戏教案30篇教案一：传统童谣游戏-“捉迷藏”教学目标：1. 学生能够理解并熟悉传统童谣游戏“捉迷藏”的规则。
2. 学生能够积极参与游戏，提高团队合作能力和运动协调能力。
教学准备：1. 游戏区域：教室或操场。
2. 游戏道具：无。
教学过程：1. 引入：教师向学生介绍“捉迷藏”游戏的规则和目的。
2. 游戏规则说明：教师向学生详细解释游戏规则，包括藏身地点、寻找范围和捉人方式等。
3. 分组游戏：将学生分为若干小组，让他们轮流进行捉迷藏游戏。
每轮游戏结束后，可以进行小结和反思。
评估与延伸：1. 评估：观察学生在游戏中的表现，包括参与度、团队合作和运动协调能力等方面。
2. 延伸：鼓励学生创造自己的游戏规则，并与其他小组分享，促进创造力和合作能力的发展。
教案二：传统绳子游戏-“跳绳”教学目标：1. 学生能够掌握基本的跳绳技巧，如单人跳和双人跳。
2. 学生能够通过跳绳游戏锻炼身体，提高协调能力和耐力。
教学准备：1. 跳绳：为每个学生准备一根适合自己身高的跳绳。
2. 游戏区域：教室或操场。
教学过程：1. 引入：教师向学生展示跳绳的基本技巧，并向他们解释跳绳的好处。
2. 单人跳绳：教师示范单人跳绳的基本动作，然后让学生一起练习。
3. 双人跳绳：教师示范双人跳绳的基本动作，然后让学生两人一组进行练习。
4. 跳绳游戏：教师引导学生进行跳绳游戏，如跳绳接力赛、跳绳数数等。
评估与延伸：1. 评估：观察学生在跳绳过程中的技巧和表现，包括跳绳的稳定性、协调性和耐力等。
2. 延伸：鼓励学生创造自己的跳绳动作，并与其他同学分享，促进创造力和合作能力的发展。
教案三：传统手绢游戏-“拔河”教学目标：1. 学生能够理解并熟悉传统手绢游戏“拔河”的规则。
2. 学生能够积极参与游戏，提高团队合作能力和力量协调能力。
教学准备：1. 游戏区域：教室或操场。
2. 手绢：为每个小组准备一条手绢。
教学过程：1. 引入：教师向学生介绍“拔河”游戏的规则和目的。
大班民间游戏教案(30篇)
大班民间游戏教案第1篇袋鼠妈妈目标1、经过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；准备4个不一样颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程1、准备活动动物模仿动作2、游戏《袋鼠妈妈》玩法幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动供给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
大班民间游戏教案第2篇勇敢的喜羊羊【活动目标】1．幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的本事以及跨跳本事和平衡本事。
2．培养幼儿能够与同伴合作的本事，有必须的团队意识。
【活动准备】1．大约50公分的塑料板凳若干、大约5米的皮筋绳6根、能让幼儿自我爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
配班教师【活动过程】1．活动导入（热身运动）教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。
小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。
羊群练功“羊群们，我此刻给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不细心被灰太狼抓到，此刻被关在它的城堡里，你们此刻想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。
要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，此刻我们开始到练功场训练。
”羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔必须的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一齐排成一排，让幼儿走）。
此环节根据幼儿掌握情景逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。
大班民间游戏教案优选
大班民间游戏教案优选一、教学目标1.让学生了解并喜爱民间游戏，培养对传统文化的兴趣。
2.通过参与民间游戏，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.培养学生遵守游戏规则、公平竞争的良好品质。
二、教学内容1.民间游戏介绍：捉迷藏、跳房子、丢沙包、老鹰捉小鸡等。
2.游戏规则及玩法。
3.游戏过程中的注意事项。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握各种民间游戏的玩法及规则。
2.教学难点：培养学生遵守游戏规则，公平竞争的良好品质。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生回顾之前学过的游戏，引导学生分享自己最喜欢的游戏。
2.邀请学生谈谈对民间游戏的了解，激发学生兴趣。
（二）民间游戏介绍1.教师通过图片、视频等形式，介绍捉迷藏、跳房子、丢沙包、老鹰捉小鸡等民间游戏。
2.讲解游戏的起源、发展及玩法，让学生对民间游戏有更深入的了解。
（三）游戏实践1.将学生分成若干小组，每组选择一种民间游戏进行实践。
2.教师巡回指导，确保学生掌握游戏规则及玩法。
3.学生在游戏中互相交流、协作，体验游戏的乐趣。
2.教师针对学生在游戏中的表现，进行点评和指导。
3.学生针对游戏中出现的问题，提出改进意见。
（五）拓展活动1.教师引导学生探讨如何将民间游戏与现代游戏相结合，创新游戏玩法。
2.学生分组讨论，提出创新方案。
3.教师挑选优秀方案，组织学生进行实践。
五、教学评价1.学生对民间游戏的了解程度。
2.学生在游戏中的表现，如团队协作、沟通能力等。
3.学生对游戏的喜爱程度。
六、教学反思1.本节课学生对民间游戏的兴趣浓厚，参与度较高。
3.教师在指导过程中，要注重培养学生的规则意识，引导他们公平竞争。
4.今后教学中，可以继续拓展民间游戏内容，让学生更好地了解传统文化。
七、教学建议1.教师在授课过程中，要注重培养学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2.游戏实践环节，教师要关注每个学生的参与情况，确保他们都能体验到游戏的乐趣。
3.教学评价要全面，既要关注学生的技能掌握，也要关注他们的情感态度。
《民间游戏》大班教案12篇
《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案1活动背景：高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。
对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜欢创新和冒险，特别是对于大班孩子来说，他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满足和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的经验。
玩高人高跷有一定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能注意手和脚的协调性，基本掌握走高跷的基本技能。
在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。
活动目标：核心经验：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
相关经验：尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
活动准备：经验准备：1、看过世界足球赛的录象。
2、已掌握基本的走高跷方法。
环境准备：1、宽敞的一块大草坪。
2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动流程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。
教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛。
）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法。
）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？。
）二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走。
）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
大班民间游戏教案优秀9篇
大班民间游戏教案优秀9篇大班民间游戏教案篇一活动目标：1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的欢乐。
活动准备：前期调查“我喜欢的民间游戏”，民间游戏视频。
班级玩过一些民间游戏。
活动过程：一、玩民间游戏，体验民间游戏带来的欢乐。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。
师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。
什么叫民间游戏呢2、小结：民间游戏是老百姓自我创编，从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
二、经过看视频和交流自我喜欢的民间游戏，感知民间游戏的'玩法与特点。
1、欣赏老吴韶韶视频片段，了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自我明白的民间游戏。
3、展示“民间游戏宝典”，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，能够一人玩，也能够多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。
是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。
三、学玩民间游戏，感知游戏规则的重要性，明白玩民间游戏时应当注意安全。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》讨论：这个游戏是怎样玩的教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。
2、明确规则，再次进行游戏(1～2次)四、探讨和实践，如何与新伙伴一齐玩民间游戏。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
指导语：我们很快就要上小学了，在小学里，我们会认识新伙伴，这些民间游戏还能够和新伙伴玩，我们能够怎样玩*规则：游戏前统一规则；游戏时遵守规则；*安全：在适宜的时间，场地，选择适宜的游戏玩，注意安全；小结：民间游戏仅有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。
2、实践：教新朋友玩民间游戏师：今日来了许多的客人教师，他们也是我们的新朋友，我们请他们一齐来玩民间游戏，好吗教会他们玩法，规则，然后一齐合作玩。
大班民间体育游戏教案
大班民间体育游戏教案活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，下面是给大家整理的大班民间体育游戏教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
大班民间体育游戏教案1活动目标1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感爱好，2、进展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验合作游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。
活动指导玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。
跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。
玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。
跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。
如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。
就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。
注意事项1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。
附儿歌马莲花，马莲花，马莲花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八.九九十一，九五六，九五七，九八.九九一百零一。
跳皮筋这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参加到游戏中去，在配合中学习了巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
大班民间科学游戏教案30篇
大班民间科学游戏教案30篇在大班幼儿教育中，科学游戏是培养幼儿好奇心和探索精神的重要途径。
通过科学游戏，幼儿能够在愉悦的氛围中学习科学知识，培养动手能力和观察力。
本文将为大班幼儿教育者提供30篇民间科学游戏教案，丰富幼儿的学习体验。
教案一：探索物质的特性游戏名称：找“特殊的物品”目标：通过观察和比较，认识不同物品的特殊性质。
材料：幼儿带来的物品，如羽毛、棉花、铁钉等。
步骤：1. 引导幼儿介绍自己带来的物品，并简单说明物品的特点。
2. 分组让幼儿交换物品，并观察、探索交换来的物品有何特殊之处。
3. 回到整体讨论，幼儿们分享观察到的不同物品的特殊性质，并总结不同特殊性质的物品的共同点和区别。
教案二：探索天气的变化游戏名称：天气预报小达人目标：通过观察天气变化和进行简单实验，认识不同天气条件下的影响。
材料：天气预报卡片（晴天、多云、下雨、刮风等）、盆子、水、电风扇。
步骤：1. 展示天气预报卡片，让幼儿观察并讲述不同天气状态的特点。
2. 提问与幼儿探讨不同天气条件下会有什么变化。
3. 进行简单实验，模拟雨天和晴天的情况。
借助盆子装满水，带来电风扇模拟刮风的效果，让幼儿观察实验过程中的变化。
4. 回顾实验结果，与幼儿一起总结不同天气条件下的变化。
教案三：探索动物的特点游戏名称：动物迷宫目标：通过分析不同动物的特点，培养观察和分析能力。
材料：动物相片或卡片、椅子、绳子。
步骤：1. 将动物相片或卡片放在教室不同的位置，模拟迷宫的布置。
2. 幼儿分组，每组安排一个队长，其他队员手拉着绳子，由队长引领，找到迷宫中的动物相片。
3. 规定时间内，队员观察每个动物相片上的特点并讲解。
4. 回到整体，幼儿们分享自己探索到的不同动物的特点，并进行简单总结。
教案四：探索静态电力游戏名称：拔小毛毛球目标：通过观察和实践，认识静态电力的作用。
材料：气球、玻璃棒、毛毛球。
步骤：1.鼓励幼儿摩擦玻璃棒，并观察玻璃棒摩擦后的状态。
2.教育者在教室空气中吹气球，介绍静态电力的形成。
大班民间游戏教案30篇
大班民间游戏教案30篇这是大班民间游戏教案30篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班民间游戏斗鸡教案设计意图：《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。
斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。
活动目标：1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：空旷操场，铃鼓活动过程：一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏 1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。
2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。
提醒幼儿遵守规则，注意安全。
（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。
坚持到最后的几名为斗鸡大王。
）3.表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
大班民间游戏主题教案大全
大班民间游戏主题教案大全教案标题：大班民间游戏主题教案大全教案目标：1. 帮助大班学生了解和体验民间游戏的乐趣。
2. 培养大班学生的协作能力、观察力和动手能力。
3. 提高大班学生的社交技巧和团队合作意识。
教案一：传统童玩游戏教学目标：1. 介绍传统童玩游戏的起源和发展。
2. 学习并体验传统童玩游戏，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等。
3. 培养学生的协作能力和团队合作意识。
教学步骤：1. 导入：与学生一起回顾传统童玩游戏的概念和重要性。
2. 介绍：向学生介绍几种传统童玩游戏的起源和规则。
3. 演示：老师示范并解释游戏规则，鼓励学生参与。
4. 练习：学生分组进行游戏练习，并记录个人或小组成绩。
5. 总结：与学生一起回顾游戏的乐趣和重要性，分享游戏中的困难和挑战。
教案二：传统民间舞蹈游戏教学目标：1. 介绍传统民间舞蹈游戏的特点和意义。
2. 学习并体验传统民间舞蹈游戏，如踩高跷、舞龙舞狮等。
3. 培养学生的观察力、协作能力和动手能力。
教学步骤：1. 导入：与学生一起回顾传统民间舞蹈游戏的概念和重要性。
2. 介绍：向学生介绍几种传统民间舞蹈游戏的特点和规则。
3. 演示：老师示范并解释舞蹈动作和规则，鼓励学生参与。
4. 练习：学生分组进行舞蹈练习，并尝试自己创作舞蹈动作。
5. 总结：与学生一起回顾舞蹈游戏的乐趣和重要性，分享舞蹈中的困难和挑战。
教案三：传统手工艺游戏教学目标：1. 介绍传统手工艺游戏的历史和文化背景。
2. 学习并体验传统手工艺游戏，如剪纸、折纸、编织等。
3. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
教学步骤：1. 导入：与学生一起回顾传统手工艺游戏的概念和重要性。
2. 介绍：向学生介绍几种传统手工艺游戏的历史和文化背景。
3. 演示：老师示范并解释手工艺游戏的步骤和技巧，鼓励学生参与。
4. 练习：学生进行手工艺游戏的制作，鼓励他们展示自己的创造力。
5. 总结：与学生一起回顾手工艺游戏的乐趣和重要性，分享制作过程中的困难和挑战。
大班体育游戏教案《民间游戏》6篇
大班体育游戏教案《民间游戏》大班体育游戏教案《民间游戏》精选6篇（一）游戏名称：民间游戏适用年龄：6-12岁参与人数：大班（20人以上）游戏时长：30-45分钟游戏目标：1. 通过参与民间游戏，让孩子们了解和体验传统的游戏方式。
2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
3. 提升孩子们的身体协调能力和反应能力。
游戏准备：1. 将游戏区域划分为若干个小组别。
2. 准备好各类民间游戏器材，如跳绳、毽子、陀螺、橡皮筋等。
游戏步骤：1. 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组由6-8人组成。
2. 游戏介绍：向孩子们介绍准备好的民间游戏器材，并简单介绍每个游戏的规则和要求。
3. 游戏轮流进行：每个小组轮流前往游戏区域，按照规则进行游戏。
4. 记分和竞赛：为每个游戏设定相应的记分规则，鼓励孩子们积极参与和竞争。
5. 游戏交流：在每个游戏结束后，让孩子们讨论游戏的体会和感受，并交流彼此之间的游戏技巧和策略。
常见民间游戏示例：1. 跳绳比赛：孩子们分成两队，比赛谁能连续跳过最多的次数。
2. 毽子踢飞：孩子们分成两队，用毽子踢来回传递，目标是踢高，踢远，并控制对方无法接住。
3. 陀螺大战：孩子们分成两队，用陀螺相互对战，看谁的陀螺最后还能顺利旋转。
4. 橡皮筋竞赛：孩子们分成两队，用橡皮筋进行各种跳跃和动作，按照规定的动作和顺序进行比赛。
游戏结束：1. 游戏时间结束后，根据每个小组取得的成绩，评选出优胜队伍并颁发奖品。
2. 给孩子们提供自由游玩的时间，让他们可以自己选择其他喜欢的民间游戏继续玩耍。
注意事项：1. 在游戏过程中，要确保孩子们的安全，特别是在进行跳绳等动作较大的游戏时。
2. 游戏前应对规则进行适当的解释和示范，确保孩子们理解游戏规则和要求。
3. 为孩子们提供积极的鼓励和肯定，让他们体验到游戏的乐趣和成就感。
以上为《民间游戏》大班体育游戏教案，希望对您有所帮助！大班体育游戏教案《民间游戏》精选6篇（二）教案名称：海底旅游教案目标：1. 让学生了解海洋生物及其特点。
大班民间游戏教案(30篇)
大班民间游戏教案(30篇)大班民间游戏教案第1篇：袋鼠妈妈目标：1、经过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；准备：4个不一样颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：供给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
大班民间游戏教案第2篇：勇敢的喜羊羊【活动目标】1．幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的本事以及跨跳本事和平衡本事。
2．培养幼儿能够与同伴合作的本事，有必须的团队意识。
【活动准备】1．大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自我爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
配班教师【活动过程】1．活动导入（热身运动）教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。
小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。
2.羊群练功“羊群们，我此刻给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不细心被灰太狼抓到，此刻被关在它的城堡里，你们此刻想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。
要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，此刻我们开始到练功场训练。
”羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔必须的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一齐排成一排，让幼儿走）。
此环节根据幼儿掌握情景逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。
大班体育游戏教案《民间游戏》 (2)6篇
大班体育游戏教案《民间游戏》 (2) 大班体育游戏教案《民间游戏》 (2)精选6篇（一）一、教学目标:1.了解民间游戏的特点和规则；2.掌握其中一个民间游戏的规则和技巧；3.培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
二、教学重点与难点：1.学习掌握《民间游戏》的规则和技巧；2.培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
三、教学准备：1.课件或教具；2.教材或教案。
四、教学过程：1.导入：通过观看一段民间游戏的视频，激发学生的兴趣，引出本课的教学内容。
2.学习：a.介绍《民间游戏》的概念和特点，并展示一些常见的民间游戏；b.选择一个民间游戏进行详细介绍，包括游戏的规则、技巧和玩法；c.划分小组，让学生根据教师的提示进行游戏实践，边玩边学。
3.总结：通过小组展示和讨论，总结出《民间游戏》的特点和规则。
4.拓展：提供其他几个民间游戏的介绍和规则，让学生选择自己感兴趣的游戏进行学习和实践。
五、巩固与评价：通过教师观察学生的表现，评价学生在游戏实践中的表现和六、教学反思：1.在教学过程中，要确保学生能够全面了解《民间游戏》的特点和规则，同时要注意培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
2.教学过程中可以适当加入互动环节，增加学生的参与度和兴趣。
3.根据学生的实际情况，选择合适的游戏进行教学，确保学生能够顺利进行游戏实践。
大班体育游戏教案《民间游戏》 (2)精选6篇（二）教案：大班体育游戏《熊来啦》适用年龄：3-5岁活动目标：1. 帮助儿童锻炼身体，发展身体协调能力和反应能力。
2. 通过游戏增加儿童之间的互动和合作意识。
3. 培养儿童对体育活动的兴趣。
准备材料：1. 一个大空旷的室外场地。
2. 一块大布或彩绘地板。
活动流程：1. 找一个合适的场地，在场地上用彩绘地板或大布画出一个足够大的圆形区域，作为游戏区域。
2. 将所有的儿童分为两队，每队站在圆形区域的一侧，并且确定一个球员作为“熊”，其他球员为“捕熊人”。
3. 游戏开始时，“熊”站在圆形区域的中心，其他队员站在圆形区域的外围。
关于民间游戏大班教案
关于民间游戏大班教案【篇一：大班游戏教案：我爱民间游戏】幼儿园教案大全【内容与要求】1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。
2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。
【材料与环境创设】1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告【活动背景】三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。
吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。
回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。
如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。
其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。
“民间游戏”主题活动的开展，能丰富孩子们今后的课余生活。
因此，“丰富多彩的民间游戏”主题活动就此拉开了序幕。
1.前期开展的活动我们结合“三八节”活动，邀请了妈妈来幼儿园和孩子一起做游戏，制作了民间游戏的广告，班级中也开展了“我是民间游戏小能手”的活动。
操场上、户外活动时每次总能看到我们班级孩子愉快游戏的身影。
这让其他班级的孩子羡慕不已，也让我们班级的孩子萌生了教其他班级小朋友民间游戏的一种愿望。
在老师的联系下，我们将统计出的2个孩子们最喜欢的游戏去教给大二班的孩子，活动非常成功。
但是我们班级的民间游戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的孩子呢？孩子们争执不下，每个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？孩子们议论纷纷-----2. 孩子的已有经验从小班到中班，孩子们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进行了多次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否定进行分类，因此孩子们积累了相关的分类经验。
大班民间体育游戏教案30篇
大班民间体育游戏教案30篇《大班民间体育游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间体育游戏教案30篇！（1）大班民间游戏教案《玩泥巴》含反思活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化?2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩!"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪!"的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
(教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。
) 3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。
"本，文来源:屈;老.师教;案网"打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。
"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。
如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。
"4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。
(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。
)(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。
(补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。
)三.游戏结束整理场地。
活动反思：从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。
孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。
大班民间传统游戏教案30篇
大班民间传统游戏教案30篇《大班民间传统游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间传统游戏教案30篇！（1）大班户外游戏教案《舞龙》含反思活动目标：1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。
2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。
3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：用纸箱制作的龙一条。
花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。
活动过程：1、导入：“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?” 游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。
2、听音乐玩游戏“舞龙”。
基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。
老师出示头饰，引起幼儿兴趣。
“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?(快思老师.教案网出处)幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。
那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起!幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。
“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!注意事项：“龙身”不要脱节。
活动反思：本次活动，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。
整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。
在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。
2024年大班社会活动教案《民间游戏真有趣》
《民间游戏真有趣》一、活动目标1.了解并体验中国传统民间游戏的乐趣，培养对民间文化的兴趣。
2.发展大班幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则，尊重他人，友好相处的品质。
二、活动重难点1.重点：让幼儿了解并体验中国传统民间游戏，感受游戏的乐趣。
三、活动准备1.教具：民间游戏道具（如弹珠、跳房子、陀螺等）。
2.环境布置：划分游戏区域，准备音响设备。
四、活动过程1.导入a.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
b.教师简要介绍民间游戏的来历，激发幼儿兴趣。
2.游戏体验a.分组进行游戏，每组选择一种民间游戏进行体验。
1.弹珠：每组选出一个代表，用弹珠击打对方手中的弹珠，将对方弹珠击出圈外为胜。
2.跳房子：幼儿分成两队，按照地上的格子顺序，单脚跳过每个格子，最快完成的一队获胜。
3.陀螺：每组选出一个代表，用鞭子抽打陀螺，使陀螺旋转时间最长的一方为胜。
b.教师巡回指导，观察幼儿游戏情况，及时给予鼓励和指导。
3.游戏分享a.教师邀请每组代表分享游戏心得，让幼儿谈谈在游戏中的感受。
4.民间游戏知识普及a.教师向幼儿介绍民间游戏的起源、发展及特点。
b.教师展示一些民间游戏道具，让幼儿了解道具的制作过程和用途。
b.教师强调民间游戏的重要性，鼓励幼儿传承和发扬民间文化。
6.活动结束a.教师组织幼儿回收游戏道具，整理场地。
b.教师带领幼儿做简单的放松运动，结束本次活动。
五、活动延伸1.邀请家长参与民间游戏亲子活动，增进亲子关系。
2.组织幼儿参观民间游戏展览，深入了解民间文化。
3.鼓励幼儿在家中与家人一起玩民间游戏，传承民间文化。
通过本次社会活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解和体验民间游戏，感受游戏的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及团队协作能力，同时传承和发扬我国民间文化。
重难点补充：一、活动重点1.教师通过互动式提问，引导幼儿发现民间游戏的趣味性和文化价值。
2.在游戏体验环节，教师通过具体指导，帮助幼儿掌握游戏规则和技巧。
大班民间游戏教案常用15篇
大班民间游戏教案常用15篇大班民间游戏教案1大班体育活动教案：有趣的民间游戏活动目标： 1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。
2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。
3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。
活动准备： 1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。
2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。
活动过程：一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。
2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？二、学习游戏“手推车” 1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？2、幼儿分组尝试，探索游戏的`玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。
3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。
4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。
5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。
三、游戏：“运粮食” 1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。
4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。
5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。
6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。
四、放松游戏，结束活动 1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。
2、小结：今天玩得开心吗？为什么？大班民间游戏教案2活动目标：1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。
2、喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的.快乐。
活动准备：1、自制格子房子10间，沙包10个。
2、场地布置。
活动过程：一、活动导入。
请幼儿观察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。
二、合作尝试，学习游戏“跳房子”。
1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结，并请个别幼儿示范跳法。
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民间传统游戏活动设计——跳竹竿
大一班张彬彬
一、设计思路：
纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
二、活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备：
经验准备：幼儿观看过录像
物质准备：
人手一根纸棒（长度为1米）。
录音机，磁带。
四、活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” ）
（活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）
2、基本部分：
（1）利用纸棒进行“一棒多玩”
导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）
队形：两路纵队（见附图）
（2）学习“跳竹竿”游戏
A、讲解游戏玩法
导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队
（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏
队形：四散
（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？
队形：梯形队（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？
队形：四散
先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。
接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。
最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
4、游戏“叫号接棒”
队形：四散
（结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
）
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