设计学生对()学校校本课程满意度调查的理论依据及调查问卷
校本课程开发问卷调查【范本模板】
校本课程调查问卷（教师问卷）1．您对什么是校本课程了解吗？( ）（1）非常清楚 (2）知道一点 (3）不太清楚2．您认为校本课程开发( ）（1)很有必要 (2)必要性一般（3）没什么必要如果您所在的学校已开发了校本课程，请回答3-15题3．您知道校本课程开发的基本程序吗？（）(1）知道（2）基本知道（3）不知道4．学校是否成立了校本课程开发组织机构？（）（1)成立了 (2）没有（3）不知道5。
您校的校本课程开发委员会的构成人员是：（可以多选）（）（1）校长（2）教师（3)校外专家（4)家长 (5）不知道6．学校在校本课程开发过程中是否有开发方案？（）（1）有（2）没有 (3)不知道7．本校实施校本课程开发是否增加了您的工作压力和负担?（）（1）增加较大（2）有所增加（3）没有8．在校本课程开发中您是主动参与还是被动参与？（）（1）主动参与（2)被动参与9．您认为学校有校本课程开发的资源吗？（）（1）有 (2）没有10．校本课程开发就是教师编书拿到课堂上去使用吗？（ )(1）是的（2）不一定11．您校的校本课程开发是否纳入到学校整体课程设置和教学计划并进行统一管理？（）（1）是（2）不是（3）不知道12．本校是否组织过校本课程开发培训？( ）(1）组织过（2)没有组织过13.您的校本课程开发知识是通过什么渠道获得的？（可以多选）（）（1)参加培训（2）看相关专业书籍（3）别人所言14。
您认为校本课程开发中最大的困难是：（可以多选）（）（1）缺少课程资源 (2）教师缺少时间（3）缺乏专业指导（4)家长不接受(5）缺少经费 (6)其他15.您认为校本课程实施过程中最大的困难是：(可以多选）（）（1）缺少课程资源 (2)不能排入本校课程计划(3)学生缺乏兴趣 (4)家长不接受（5）缺少经费（6）其他如果您校没有开发校本课程,请回答16—30题16.您对校本课程有关知识获得的渠道是：（）（1）看书报杂志（2）培训 (3)聊天谈话中（4）其他渠道17。
设计学生对()学校校本课程满意度调查的理论依据及调查问卷
设计学生对学校校本课程满意度调查的理论依据及调查问卷广州市白云区握山小学冯惠芬曹沛凤一、学校特色课程设置，要从学生需要出发国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
”明确提出了中小学创办特色学校的要求。
建特色学校，开发人才资源，塑造校园文化，打造教育精品，是学校发展的理想境界，是办学者的至高追求，也是时代赋予校长们的崇高历史使命，它有利于满足社会对优质教育的需求，也是推进素质教育、促进学生全面发展和个性健康成长的必然要求。
特色学校的创建，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。
程设置是实现创设特色学校的重要途径。
课程是儿童及青少年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此构成的相应的经验。
学校特色课程的设计要根据学校的资源配置、学生状况，从课程编制（结构形式）到课程机制进行有机设计。
每一个学生都有自己的优势智能领域，教育的起点不在于学生一个人在数理逻辑上智能领域有多聪明，而在于教师怎样开发学生优势智能领域，在教育中彰显学生个性，实施个别差异教育，使拥有不同天资和禀赋的学生在实施个别差异教育中能够得到适合自身特点的发展。
校特色课程设计就是从学校实际出发，根据学校的办学策略，实现素质教育目标。
个性发展论认为个性是从儿童时期开始不断地受到社会环境的影响、教育的熏陶和自身的实践,长期塑造而成,因而个性随着生命的发展而发展,具有可塑性。
学校特色课程的设计，就是要有利于促进每个学生的个性发展。
二、建立学校特色课程的评价体系《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“建立促进学生全面发展的评价体系”“建立促进教师不断提高的评价体系”和“建立促进课程不断发展的评价体系”，它明确了学生、教师和课程自身是课程评价的价值主体，也隐含了课程评价的标准。
1、评价不仅要关注结果，更要注重学生成长发展的过程，有机地将量化评价和质性评价相结合，将评价贯穿于校本课程实施的全部过程，使评价实施动态化、连续化、日常化。
学生对开展校本课程需求分析调查问卷
学生对开展校本课程需求分析的调查问卷
同学们：
你们好！校本课程是学校自行设计的个性化课程，能够丰富学生的课余生活，发展学生个性特长，可供学生选择的课程。
为了对本校信息技术类的校本课程开发有更加深入的了解，请大家填写以下问卷。
请根据实际情况回答。
做完这份问卷需要花费同学们一点时间，对大家的配合及参与表示诚挚的谢意！
您的性别 *男女
你所在的年级
*预备初一初二你认为学校开展信息科技类校本课程
*很有必要一般没什么必要你对学校开设的信息科技类校本课程持何种态度
*感兴趣一般不感不趣非常反感你希望学校开设什么样的信息科技类校本课程？
*图像处理类电脑动画制作类电脑网页制作视频制作类其它：你觉得在校本课程开展中最大的困难是什么？
*课时少缺少适用的教材缺少硬件设施缺少软件资源老师课程开发的水平限制你认为参与校本课程的学习是否有助于学业成绩的提高？*有没有你通过哪些途径获得计算机方面的知识与技能？
*在平时的课堂教学中自己独立摸索或看相关书籍、帮助手册上网查找相关教程自学请教同伴或与之交流咨询老师或父母其它：你认为在初中开设校本课程，起最关键作用的是
* [多选题]学生家长老师学校其他你认为学习信息科技
校本课程较好的方式是？
* [多选题]跟着老师一步步操作自己尝试操作并与同伴交流，讨论自己尝试操作，不懂之处查看相关书籍、帮助手册上网查找教程自己学习自己尝试着操作，不懂之处询问老师或同学。
学生满意度调查问卷及调查表
学生满意度调查问卷及调查表背景学生满意度调查是一种有效的工具，用于评估学生对教育机构、教师和课程的满意程度。
该调查可以帮助学校了解学生的需求和关注点，从而改进教育质量，并提供更好的教学体验。
目的本调查问卷的目的是收集学生对学校的满意度评价和建议，以便学校能够针对性地改进教育和管理。
调查内容本调查问卷包括以下几个方面的内容：1. 教学质量：评估教师的专业能力、教学方法和教材内容等方面的观点。
2. 课程设置：了解学生对当前课程的满意度，并收集关于新增课程或课程改进的建议。
3. 学校服务：评估学校的设施、学生支持服务和管理效率等方面的情况。
4. 研究环境：了解学生对研究环境、校园文化和学生活动的满意程度。
5. 学校管理：收集学生对学校管理和决策的意见和建议。
请根据个人真实观点回答以下问题：1. 对教学质量是否满意？请具体说明原因。
2. 对目前的课程是否满意？是否有建议改进的地方？3. 对学校的设施和学生支持服务是否满意？请提出任何改进建议。
4. 对研究环境是否满意？是否有任何对校园文化和学生活动的建议？5. 对学校的管理和决策是否满意？是否有任何建议？调查统计与分析完成调查问卷后，学校将对结果进行统计和分析。
调查结果将帮助学校确定改进的重点，并制定相应的行动计划。
学校还将与学生分享调查结果，以增加透明度和交流。
参与者保密学生的回答将保密，并仅用于匿名统计和分析。
学生无需担心个人意见泄露的问题。
结语感谢您抽出时间参与本次学生满意度调查。
您的宝贵意见将有助于学校提升教育质量和研究体验。
如有其他反馈或疑问，请随时与学校管理员联系。
谢谢！。
学生满意度考察问卷(模板)
学生满意度考察问卷(模板)
个人信息
- 姓名：
- 学号：
- 专业：
- 年级：
课程满意度评价
1. 课程内容是否符合你的期望？（很满意/满意/一般/不满意）
2. 教学质量如何？（很好/好/一般/差）
3. 课程安排是否合理？（非常合理/合理/一般/不合理）
教师满意度评价
1. 教师教学风格是否易于理解？（非常易于理解/易于理解/一
般/难以理解）
2. 教师是否能够激发你的研究兴趣？（非常能/能/一般/不能）
3. 教师是否对学生有耐心？（非常有耐心/有耐心/一般/没耐心）
教学设施满意度评价
1. 教室环境是否安静适合研究？（非常安静/安静/一般/吵闹）
2. 教学设备是否齐全并且良好？（非常齐全并且良好/齐全并
且良好/一般/不齐全或者不良好）
对学校的建议
- 你认为学校在教学方面有哪些需要改进的地方？
- 你对学校的哪些方面比较满意？
- 你希望学校在哪些方面进行改进？
以上内容仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
学生对历史校本课程学习状况的问卷调查报告及分析
学生对历史校本课程学习状况的问卷调查报告及分析一、调查目的随着历史新课程改革的深入进行，我校历史教师积极践行新课改的基本理念。
但是我们在实践中发现传统的教学模式已经不适应新形势发展的要求，历史教学的有效性受到了严峻的挑战。
现实要求我们教师必须改进和创新教学模式或方法，让历史课堂教学更有利于学生学习方式的转变，更好的促进学生的发展。
为此，我们提出了“历史课堂教学中创设教学情境的策略研究”的课题，我们为获得此模式研究的事实性依据，特进行了本次调查。
二、调查的实施1.调查对象：八年级生随机抽取2个班级同学。
2.调查方法：本次调查采用问卷法。
所采用的问卷是根据“情境创设教学”的基本内涵和我校教育的实际情况而由我亲自设计的。
3.调查内容：本次调查内容主要了解“情境创设教学”的情况了解。
调查问卷采用问题加选项的方式进行设计，每题有几个不等选项，学生根据实际情况进行选择。
有单选题、简答题。
4.调查时间：2019年12月10日5.问卷收回情况：八年级发放问卷100份，收回100份。
回收率100﹪。
三、现状与分析1.表示很喜欢学习历史课程的36%，喜欢的49%，一般的15%，不喜欢的0。
2.表示喜欢学习历史课程是因为为了更好地了解中国与世界的81.9%，自己本身就对历史感兴趣的58.5%，为了鉴往知今，认识现实的43.6%，为了全面提高自身的素质，报效祖国的36.2%，为了获得家长的夸奖的 2.1%，为了得到老师的赞扬的1.1%，为了应付考试的5.3%，为了进一步受到思想教育的46.8%，历史教师的课讲得精彩的44.7%，历史教科书编写得生动有趣的41.5%，其他的10.6%。
3.不喜欢学习历史课是因为历史本身就枯燥无味的 5.3%，表示不喜欢历史教师讲的课的 2.1%，不喜欢现在使用的历史教科书的5.3%，学生认为历史课程要记忆的东西太多的24.5%，其他的52.1%。
4.会为感兴趣的历史问题付出许多时间和精力的59%，说不准的39%，不会付出时间和精力的2%。
校本课程开发学生调查问卷
校本课程开发学生调查问卷校本课程开发学生调查问卷班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿一、请你如实地选择答案。
1、你参加的是（）校本课程的学习。
2、学习这门课程是（）决定的。
A、自己B、老师C、家长3、你喜欢这一门校本课吗？（）A、很喜欢B、较喜欢C、不太喜欢D、不喜欢4、在校本课程中，老师一般是以（）形式安排你们学习的？你喜欢怎样学习（）A、老师讲为主B、小组合作学习为主C、自学为主D、练习为主5、学习校本课程以来，你觉得收获（）A、很大B、较大C、一般D、没什么收获6、你所在校本课程中，老师上课的工作态度（）A、认真、负责B、比较负责C、一般D、不负责7、有时候老师布置要带一些材料或学习用具，你的态度是（）A、认真准备B、随便准备一点C、从不准备8、遇到困难时，你会（）地向同学、老师请教。
A、积极主动B、会问一些C、从来不问9、古诗具有很深的文化底蕴，你是否愿意诵读和鉴赏古诗？（）A、是B、否10、我们的家是历史文化古城，你是否愿意充分了解它的历史、文化、名胜古迹？（）A、是B、否11、我校是足球运动传统校，曾几次参加市里的比赛，你是否愿意投入到足球运动的学习之中，为学校争得荣誉？（）A、是B、否12、环保、礼仪与交往是现代社会每一个公民应具备的基本素质，你是否愿意投入到这些方面的学习之中，成为一个合格的小公民？（）A、是B、否13汉字源源流长，具有内在之美，你是否愿意练习书写汉字，懂得它的间架结构，将来成为一个小书法家？（）A、是B、否14、除了国家规定课程外，你还希望学校开设什么课程？（）多选A.交通法规B.民法C.社会公德D.医疗小知识、健康讲座E.信息收集F.理财G.地方文化介绍H.古玩欣赏I.体育J.科学生活K.食品制作L.危险自救M.一般护理N.其它_____________________15、除了国家规定的课程外，你希望学校在艺术方面有哪些校本课程，使自己能提高素质能力（）多选A.铜管乐演奏B.民族乐器演奏C.钢琴演奏D.声乐表演E.舞蹈形体表演F.美术绘画G.毛笔书法H.硬笔书法I.摄影J.广告制作K.唱歌L.舞蹈M.音乐欣赏N.雕刻O.其它，如______ _____。
学校课程设置满意度调查问卷(学生)
学校课程设置满意度调查问卷(学生)
调查目的：
本问卷旨在了解学生对学校课程设置的满意度和建议，以便提供更好的教育服务。
个人信息：
请提供以下个人信息（个人信息将严格保密）：
- 姓名：_____________
- 年级：_____________
- 学号：_____________
调查问题：
1. 您对学校现有的课程设置是否满意？
- [ ] 非常满意
- [ ] 满意
- [ ] 一般
- [ ] 不满意
- [ ] 非常不满意
2. 您认为学校的课程多样性是否足够？
- [ ] 是
- [ ] 否
3. 请您评价以下不同课程方面的满意程度（满分为5分，5分表示非常满意，1分表示非常不满意）：
- 3.1 专业课程：
- 3.2 通识教育课程：
- 3.3 选修课程：
4. 您对课程教学质量是否满意？
- [ ] 非常满意
- [ ] 满意
- [ ] 一般
- [ ] 不满意
- [ ] 非常不满意
5. 您认为学校是否需要增加或调整某些课程？
- [ ] 是
- [ ] 否
6. 如果您认为学校需要做出调整，请说明您的建议和意见：
请在以下方框中勾选您的选项（可以多选）：
- [ ] 增加专业应用课程
- [ ] 增加实践实机会
- [ ] 提高通识教育课程质量
- [ ] 建立更多选修课程
- [ ] 提供跨学科的课程选择
- [ ] 其他（请注明）：_____________
谢谢您的参与和宝贵意见！我们将认真考虑您的反馈，为提升课程设置和提供更好的教育质量而努力。
学生对课程设置满意度调查问卷
学生对课程设置满意度调查问卷调查目的本调查旨在了解学生对当前课程设置的满意度，以便提供反馈和改进课程。
调查方法本调查采用问卷调查的方式进行，学生可通过填写问卷表达自己对课程设置的看法和意见。
调查内容1. 请您选择您所就读的专业：- [ ] 专业1- [ ] 专业2- [ ] 专业3- [ ] 其他（请注明：___________）2. 请您选择您当前所上的课程类型（可多选）：- [ ] 必修课- [ ] 选修课- [ ] 实践课- [ ] 实课- [ ] 课程项目3. 对于您所上的课程设置，您是否感到满意？- [ ] 非常满意- [ ] 满意- [ ] 一般- [ ] 不满意- [ ] 非常不满意4. 如果您对当前的课程设置不满意，请简要说明原因：5. 请您对课程的难易程度进行评价：- [ ] 过于简单- [ ] 适中- [ ] 过于困难6. 请您对课程的内容充实程度进行评价：- [ ] 非常充实- [ ] 充实- [ ] 一般- [ ] 不够充实- [ ] 非常不够充实7. 请您对课程的教学方法进行评价：- [ ] 非常好- [ ] 好- [ ] 一般- [ ] 不好- [ ] 非常不好8. 您认为是否需要增加或调整某些课程内容？如果是，请简要说明您的建议：9. 您认为是否需要改进课程的教学方法？如果是，请简要说明您的建议：10. 请您对课程的评分进行排名（1为最满意，5为最不满意）：- 课程A：_____- 课程B：_____- 课程C：_____- 课程D：_____- 课程E：_____11. 请问您是否愿意参与进一步的讨论和反馈？- [ ] 是- [ ] 否谢谢您的参与！您的意见和建议对我们的课程改进非常重要。
校本课程实施效果学生调查问卷
校本课程实施效果学生调查问卷
首先感谢您的支持与合作！
本调查是为研究之用，不用署名，对所涉及的问题请提供真实答案！真诚感谢您的参与，谢谢！
一、选择题
1、您对《开启化学之门》校本课程的学习是否感兴趣（）
A.很感兴趣
B.有兴趣
C. 没有兴趣
2、您认为化学校本课程的学习在日常生活中是否有重要意义（）
A.很有意义
B.有一点
C. 没有
3、在化学校本课程的学习中您是否有学习的主动性（）
A.很主动
B.较主动
C. 不主动
4、化学校本课程的学习中，您最感兴趣的是（）
A.趣味引入
B.图片大观
C. 实验探究
D.化学视窗
5、您最喜欢老师采用哪种教学方式（）
A.讲授
B.启发式
C. 探究式
6、上校本课时您的注意力是否集中（）
A.非常集中
B.一般
C. 不太集中
7、对老师的课堂提问，您是否积极思考（）
A.是
B.有时
C. 没有
8、您对化学实验的态度是（）
A.喜欢且想尝试
B.喜欢但害怕操作
C. 一般
9、您是否在家里尝试过做一些您感兴趣的化学实验（）
A.经常做
B.偶尔做
C. 从来不做
10、您感觉八年级一学期化学校本课程的学习，对您九年级学习化学是否有协
助（）
A.很有协助
B.有一点
C. 没有协助
二、简答题
1、您觉得八年级实施化学校本教学是否有必要，为什么？
2、您对《开启化学之门》校本课程有何意见与建议？。
课程设置对学校满意的调查表
课程设置对学校满意的调查表
您好！为了改善我们学校的课程设置，并了解学生对当前课程设置的满意度，我们制作了以下调查表。
我们真诚地希望您能抽出几分钟时间填写该调查表，以便我们能够更好地满足您的研究需求和提高教学质量。
感谢您的帮助！
基本信息
1. 姓名：
2. 年级：
3. 专业：
4. 学号：
课程设置调查
请您根据以下问题，选择适合的答案：
1. 对当前的课程设置，您是否满意？
- [ ] 很满意
- [ ] 满意
- [ ] 一般
- [ ] 不满意
- [ ] 很不满意
2. 在您的专业领域中，您认为有哪些必要的课程还没有设置？- [ ] 无
- [ ] 有，请列举：
3. 您对课程的教学质量是否满意？
- [ ] 很满意
- [ ] 满意
- [ ] 一般
- [ ] 不满意
- [ ] 很不满意
4. 您认为学校应该增加哪些课程来提高教学质量？
- [ ] 无
- [ ] 有，请列举：
5. 您对课程的难度是否满意？
- [ ] 很满意
- [ ] 满意
- [ ] 一般
- [ ] 不满意
- [ ] 很不满意
6. 如果您对当前的课程设置不满意，请简要说明原因：
7. 您认为学校应该如何改进课程设置？
8. 您是否有其他关于课程设置的建议或意见？
感谢您的配合！您的意见和建议对于我们的发展非常重要，我
们将会认真考虑并做出相应的改进。
如有任何疑问，请您联系我们。
谢谢！。
学生对学校满意度调查问卷
对教学与实验设施的满意度
4
对学校宿舍与食堂管理的满意度
5
对校风、教风与学风的满意度
6
对校园文化与环境的满意度
7
对学生社团活动的满意度
8
对师生之间互动沟通的满意度
9
对学校治安环境的满意程度
10
对学校总体的满意度
学生对学校满意度调查问卷
所在年ห้องสมุดไป่ตู้：
您的宝贵意见将有利于我们规范管理制度、改进教学法、提升管理服务质量和教育教学水平。请您以客观、公正的态度，在认为恰当的栏目中打“√”，分数由工作人员统计。
序号
调查项目
非常满意（10）
满意
（8）
尚可
（6）
不满意
（4）
非常不满意
（2）
1
对教师授课的满意度
2
对班主任管理的满意度
学生对于学校满意度的调查问卷
学生对于学校满意度的调查问卷本问卷采用不记名方式，您所填写的内容信息仅供参考，敬请放心填写。
问卷答案并无“对”、“错”之分，请在您所认为的选项前打“√.1.您的性别: 男（）女（）2.所在班级: （）3.请问您对学校基本情况的满意度（1）您对学校的知名度很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2）您对学校在公众中的品牌形象很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （3）您对学校发展的定位: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （4）您对学校学科设置的合理性很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （5）您对教材选用的合适性: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （6）您对现行的课程体系: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （7）您对师生互动和沟通: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （8）您对教研活动的开展: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （9）您对教师素质(教学水平和职业道德): 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （10）您对教学管理队伍素质: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （11）您对学校安排的教学实践活动: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （12）您对教学设施(多媒体教学、实验室、语音室、计算机中心):很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （13）您对学校教学经费的投入:您对图书馆的图书:很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （14）您对图书馆馆藏资源借阅的便利程度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （15）您对图书馆的阅读环境: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （16）您对图书馆管理员的服务态度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （17）您对学生奖惩制度制度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （18）您对学生心理咨询辅导: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （19）您对学生社团的组织与管理: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2０）您对学校公共服务（如图书馆等）相关工作人员的服务态度:很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2１）您对校园硬化环境: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2２）您对校园文化氛围: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2３）您对体育设施: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2４）您对学校人际交往的融洽程度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2５）您对学校及周边的治安状况：很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （２６）您对食堂的饮食质量: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （２７）您对后勤服务人员的服务态度: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （２８）您对学生的住宿条件: 很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( )4.您对以下提供的学校整体教育服务的满意程度为：（1）学校拥有优美的校园环境很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （2）教职工衣着得体，整体干净很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （3）学校提供充足且实用的课程很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （4）学校具有完善的学习所需设备(实验室、图书馆、多媒体教室、计算机室)很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （5）学校具有完善和方便的后勤服务设施(食宿等)很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （6）学校有浓厚的学习氛围很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （7）学校具有丰富多彩的文体活动很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （8）学校对学生所承诺的服务能按时完成很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （9）学生遇到困难时，学校会尽力去帮助学生很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （10）在校园里，学生安全有保障很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （11）教师及时关心学生学习进步很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （12）教职工为学生提供迅速及时的服务很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （13）学校所提供的服务是学生所需求的服务很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （14）教职工不会因为太忙，而对学生所需要的服务敷衍了事很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （15）教师有解答学生问题的知识和能力很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （16）教师能公平准确地评价学生的学习和科研等业绩很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （17）学校提供学生放心可靠的服务很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （18）学校把学生利益放在首要位置很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （19）学校的规章制度合理，并对所有学生一视同仁很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （20）学校对学生给予个性化的关爱很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （21）学校完全了解学生的服务很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （22）学校各部门的服务便利快捷很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （23）学生课外很容易得到老师的指导和帮助很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （24）学校教师对学生因材施教开展有针对性的教学很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （25）课程设置合理很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( ) （26）个人综合素质得到了提高(知识、智力、能力等)很满意( ) 满意( ) 一般( ) 不满意( )。
第一小学校本课程学生调查问卷
第一小学校本课程学生调查问卷第一篇：第一小学校本课程学生调查问卷宁阳县第一小学校本课程学生调查问卷班级：任课老师：亲爱的同学：你好！为了了解同学们对于开展校本课程的基本情况，我校正在开展问卷调查活动，本问卷不记名，答案无所谓对错，请你认真、如实地填写问卷，谢谢你的合作！（答案可多选）1．学校自编开设校本课程了吗？（）A．开设B．没开设2.你认为校本课程是一种（）A.乐趣B.任务C.负担3.你认为校本课程对你的学习有哪些影响？（）A.知识面更广B.提高探究能力C.提高合作交流能力D.更关注身边问题4.你的任课老师是不是按时上校本课程？（）A.按时上B.有时不上C.很少上D.根本不上5.当你在校本课程的学习中遇到困难时，老师一般持怎样的态度？（A.耐心地指导B.敷衍了事C.不予理睬6.你喜欢老师如何组织上好校本课程？（）A.指导学生发现问题，研究问题，并教一些研究技能与方法；B.在课堂上直接讲解知识，不用我们自己去浪费时间；C.完全放手，让我们自己开展喜爱的活动7.在校本课程教学中，你喜欢采用哪种形式上好课？（）A.老师讲，自己听B.独自完成C.同伴互助完成D.小组合作完成E.全班共同完成8.在进行校本课程课题的选择时，你喜欢（）A.自主选择课程的主题B.老师提供多个主题自己选择C.自主选择与老师归纳相结合D.全班讨论共同确定活动主题9.对于老师布置的校本课程作业，你是否积极完成？（）A．积极B．一般C．不积极10．你喜欢怎样评价你在校本课程过程中取得的成果？（）A．通过考试，打出分数B．成果展评，师生共同评定等级C．自己、老师、同学、家长共同参与评价）第二篇：(校本课程)调查问卷[附件1]校本课程《可爱的派潭，我的家》实施效果调查问卷亲爱的同学：校本课程是国家规定的小学3——6年级一门必修课程，我校校本课程《可爱的派潭，我的家》已实施几年了。
为了了解你对校本课程实施方面的一些具体情况，以及学习校本课程《可爱的派潭，我的家》的一些感受，所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。
“我校大学生对课程设置的满意度”的调查方案
七、调查资料的收集方法与分
析方法
本次调查采取问卷法（个别用 结构式访谈法）进行资料的收集， 运用SPSS统计软件采取统计描述和 统计推论的方法对调查资料进行定 量分析。
八、调查人员的组成及调查
员的组织与培训安排
本次调查课题组由8人组成， 课题组成员基本状况及其分工 0月3日）
第三阶段：调查阶段（2012年10月4日—10 月6日）
（1）挑选和培训调查员（10月4日）
调查员以本宿舍为主，调查员培训必须实 行现场实习。
（2）根据抽样方案抽取调查对象
（10月5日）
（3）调查员分赴各调查点进行问卷 调查，收集资料（10月6日）
第四阶段：分析阶段（2012年10月7
定。
九、调查的地点和时间进度
1、本次调查实施的地点在本校 区内，实施的具体场所为学生宿舍， 由调查员到宿舍将问卷发送到学生 手中，学生在宿舍中填答问卷并将 填答好的问卷返还给调查员。 2、本次调查从确定题目到完成 报告的起止时间为：2012年9月17 日——2012年10月15日，调查全过 程分为五个阶段，每个阶段的工作 计划如下：
会议主要内容：讨论研究课题的目标、
理论框架和主要内容，由课题负责人详细 介绍整个调查工作的具体步骤与要求，制 定并通过课题的具体研究计划及日程表， 明确课题组成员的职责及其在课题中的分 工。
（4）组织实施探索性调查
（2012年9月26日）
（5）召开第二次课题组成员会议
（2012年9月27日）
会议主要内容：总结交流探索性调查结
会议主要内容：小结社会调查的情况， 评估调查资料的质量，分析讨论统计处理过 程中的难点和问题，确定课题总报告和 各分报告的内容及撰写人。 （2）课题组成员分头撰写各专题研究报告 和论文（10月12日—13日） （3）课题组成员共同撰写总体研究报告 和专著（10月14日—15日）
学生对学校课程设置满意度调查问卷
学生对学校课程设置满意度调查问卷
调查目的
本调查旨在了解学生对学校课程设置的满意度，以便进一步改进和优化学校的教育教学工作。
调查方法
本调查采用问卷形式进行，包括以下几个方面的问题：
1. 个人信息：性别、年级、专业等。
2. 课程教学：对学校所开设的课程进行评价，包括课程内容、课程难度、教学方式等。
3. 教师教学：对教师在教学过程中的表现进行评价，包括教师的授课能力、教学态度、互动交流等。
4. 研究环境：对学校的研究环境进行评价，包括班级氛围、研究资源、实践机会等。
5. 综合满意度：对整体教育教学工作的满意度进行评价。
调查流程
1. 请认真阅读每个问题，并根据实际情况选择相应答案。
2. 回答问题时请如实回答，不要故意选择有利或不利于学校的
选项。
3. 在第5部分的综合满意度评价中，考虑整体情况进行综合评价，不要受到其他部分的影响。
隐私保护
本调查保证回答者的个人信息将被严格保密，仅用于统计分析
和改进学校的教育教学工作，不会泄露给任何第三方。
调查结果分析
经过统计分析，将综合各个方面的满意度评价，形成调查报告
并提出相关建议。
调查报告将用于改进学校的教育教学工作。
调查时间和地点
本调查将于XXX年XX月XX日开始，至XXX年XX月XX
日结束。
调查表将在学校内的指定地点进行发放，你可以通过扫描
二维码在线回答。
感谢您参与本次调查！您的意见和建议对学校的发展至关重要。
如有任何疑问，请咨询学校相关部门。
《课程安排满意度的调查问卷[推荐]》
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《课程安排满意度的调查问卷[推荐]》亲爱的同学：你好。
我们是西北农林科技大学经济管理学院的学生，为了解我校学生对目前的课程设置的态度、大学生选课的关键因素以及大学生对教师教学的满意程度，我们实施了这次对我校400名同学的问卷调查，希望能够得到你的支持和协助。
本次调查严格按照《统计法》的要求进行，不用填写姓名，所有回答只用于统计分析，你只需要根据自己的实际情况，在每个问题所给出的几个答案中选择一个合适的答案打勾，或者在____中填写。
你的答案将代表众多和你一样的我校学生，帮助我们顺利的完成这次调查工作。
衷心感谢你的支持与协助。
西北农林科技大学xx年10月调查员：调查时间：xx年10月___日一、调查对象基本信息1、性别□男□女2、你是大几的学生□大一□大二□大三□大四4、所学专业是__________5、你被录取的专业是否是第一志愿□是□不是二、对专业及课程设置的态度6、你曾经是否有转专业意向□是□否7、你的转专业想法是因为□对自己专业课程不满意□对自己专业老师不满意□就业前景不好□别的专业更适合自己8、对于现阶段你所在专业每周上课节数安排，你认为□非常多□比较少□比较多□非常少□一般9、你对于校方对公共课的安排是否满意□都很满意□大部分不满意□大部分满意□都不满意□满意和不满意各占一半□没感觉10、你认为公共课程与专业知识联系紧密吗。
□非常紧密□不紧密□比较紧密□没感觉□不太紧密11、对于公共课老师的授课□都很满意□满意和不满意各占一半□大部分满意□大部分不满意□都不满意□没感觉12、你对本专业当前的课程设置满意吗。
□非常满意□不太满意□比较满意□非常不满意□一般13、你认为专业课开设的先后顺序合理吗。
□非常合理□不太合理□比较合理□非常不合理□一般14、你觉得本专业课程的实用性如何。
□非常强□不太强□比较强□没有实用性□一般15、你认为你所学的专业对你的择业或就业有多大联系。
□有必然联系□有一定联系□自由择业，不局限于专业，可边读边学16、对于专业课老师的授课□都很满意□大部分不满意□大部分满意□都不满意□满意和不满意各占一半□没感觉17、你认为老师在教学过程中应该更注重哪一项。
学校课程调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对学校课程的满意度和需求，学校特开展本次课程调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们优化课程设置，提升教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的年级：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级2. 您所在的班级：（）（请填写班级名称）3. 您的性别：（）A. 男B. 女二、课程满意度调查4. 您对学校开设的课程总体满意吗？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意5. 您认为学校课程设置是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理6. 您对以下课程的满意度如何？（多选）A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 体育K. 音乐L. 美术M. 技术课N. 其他（请说明）7. 您认为哪些课程对您的成长帮助最大？（请填写课程名称）三、课程需求调查8. 您认为学校在哪些方面需要增加或调整课程？A. 增加实践性课程B. 增加兴趣课程C. 增加特色课程D. 调整课程难度E. 调整课程时长F. 其他（请说明）9. 您希望学校开设哪些新的课程？（请填写课程名称）10. 您认为学校在课程设置上应该关注哪些方面？A. 学生兴趣B. 学生需求C. 师资力量D. 教学资源E. 其他（请说明）四、其他建议11. 您对学校课程设置还有什么其他建议或意见？（请在此处填写）感谢您参与本次课程调查问卷！您的意见对我们非常重要。
祝您学习愉快！【问卷结束】注：本问卷采取匿名方式，请您放心填写。
所有信息仅用于学校课程优化，不会对外公开。
感谢您的支持与配合！。
【调研问卷模板】课程设置满意度调查问卷
【调研问卷模板】课程设置满意度调查问卷1. 您的性别男女2. 您的年级大一大二大三大四3. 您的专业名称经济学管理学营销学政治学4. 您认为当前公共课时间安排合理吗？合理不合理一般，有待进一步提高5. 您认为本专业当前的专业课程设置是否满意满意不满意基本满意6. 您觉得本专业课程的实用性如何？A非常强B比较强C不太强D没实用性非常强比较强不太强不具实用性7. 您觉得各学期开设的课程门数是否合理不合理8. 您觉得每周上课时间安排上是否合理.合理不合理原因.9. 您认为多数教师教学是.照本宣科理论讲解透彻但与实际脱节理论联系实际教学效果良好10. 相比较老师的讲课您更注重.知识广度课堂气氛知识传递方式及效果其他11. 您认为教师在教学过程中应更加注重下列哪一项？知识的传授能力的培养素质教育其他12. 您认为多数理论课程教师应选用什么样的教材版本？最前沿版最经典版历届使用版其他13. 您认为课程考试应采取哪种形式？闭卷开卷写论文其他14. 您上课期间有逃课的行为么没有15. 您逃课的原因是课程内容重复无趣老师讲课乏味无新自己不喜欢当前的课程其他16. 针对专业课，您倾向于理论多一点还是实践多一点理论实践17. 您更喜欢老师的哪种上课风格风趣幽默注重理论注重实践严谨治学18. 您认为当前的公共课程是否有利于您的日常学习有利于不利于19. 您认为大学的课堂氛围是怎样的比较严肃的一般宽松的寓教于乐的20. 如果提高实践课的比例您希望以哪种方式开展____________21. 您认为学校安排实习课的时间多少为宜6个月8个月10个月一年22. 您认为本专业课程设置最应该加强哪些方面的课程？____________23. 您认为，为了提高就业能力，除了目前的课程，还需开设的课程是？____________。
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设计学生对学校校本课程满意度调查的理论依据及调查问卷广州市白云区握山小学冯惠芬曹沛凤
一、学校特色课程设置，要从学生需要出发
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
”明确提出了中小学创办特色学校的要求。
建特色学校，开发人才资源，塑造校园文化，打造教育精品，是学校发展的理想境界，是办学者的至高追求，也是时代赋予校长们的崇高历史使命，它有利于满足社会对优质教育的需求，也是推进素质教育、促进学生全面发展和个性健康成长的必然要求。
特色学校的创建，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。
程设置是实现创设特色学校的重要途径。
课程是儿童及青少年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此构成的相应的经验。
学校特色课程的设计要根据学校的资源配置、学生状况，从课程编制（结构形式）到课程机制进行有机设计。
每一个学生都有自己的优势智能领域，教育的起点不在于学生一个人在数理逻辑上智能领域有多聪明，而在于教师怎样开发学生优势智能领域，在教育中彰显学生个性，
实施个别差异教育，使拥有不同天资和禀赋的学生在实施个别差异教育中能够得到适合自身特点的发展。
校特色课程设计就是从学校实际出发，根据学校的办学策略，实现素质教育目标。
个性发展论认为个性是从儿童时期开始不断地受到社会环境的影响、教育的熏陶和自身的实践,长期塑造而成,因而个性随着生命的发展而发展,具有可塑性。
学校特色课程的设计，就是要有利于促进每个学生的个性发展。
二、建立学校特色课程的评价体系
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“建立促进学生全面发展的评价体系”“建立促进教师不断提高的评价体系”和“建立促进课程不断发展的评价体系”，它明确了学生、教师和课程自身是课程评价的价值主体，也隐含了课程评价的标准。
1、评价不仅要关注结果，更要注重学生成长发展的过程，有机地将量化评价和质性评价相结合，将评价贯穿于校本课程实施的全部过程，使评价实施动态化、连续化、日常化。
2、课程评价要突出学校的课程特色，充分尊重学校师生以及学校和社区环境的独特性和差异性，强调在自我反思、自我体验的过程中，使人的自主性得以健全发展。
3、评价注重对学生综合素质的考查，学习成绩仅是其中的一部分。
要更多地关注学生的创新精神和实践能力的发展，以及学生身体、心理素质、学习情趣、情感体验等方面的发展。
针对以上三点，学校对学生的评价，特色课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是三看：一看学生学习该课程的学时总量，作好考勤记录。
二看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。
三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。
上两点内容，为我们提供了开展学生对学校校本课程满意度调查的理论依据。
开展学生对学校校本课程满意度调查的主要目的是以学生的直观感受为尺度，调查了解学校所提供的校本特色课程的现状、存在的问题、为学校校本特色课程建设提供重要的数据参照。
学生对学校校本特色课程满意度调查问卷：
学生对学校校本特色课程满意度调查问卷：
1. 你对学校开展的特色课程的老师上课满意吗？
A 满意
B 非常满意
C 不满意 D非常不满意
2.你认为学校开展的特色课程丰富多彩吗？
A丰富 B比较丰富 C 一般 D 不丰富 E 非常不丰富
3.你对学校开展的特色课程感兴趣吗？
A 感兴趣
B 比较感兴趣 C一般 D 不感兴趣 E 非常不感兴趣
4.你学校开展的特色课程能满足你的兴趣爱好吗？
A 满足
B 比较满足
C 一般
D 不满足
E 非常不满足
5.学校开展的特色课程能帮助你的特长发展吗？
A 能够
B 比较能够
C 一般
D 不能够
E 非常不能够
6. 您认为目前我校应该多开发哪些类别特色的课程？
A、人文素养类
B、科学素养类
C、学科拓展延伸类
D、生活技能类
E、身心健康类
F、乡土风采类
7. 您认为目前在开设特色课程中的困难有那些？
A、没有时间与精力
B、课程开发的水平限制
C、课时少
D、缺少软件资源
8. 您认为本校校本特色课程有特色吗？
A、很有特色
B、较有特色
C、有点特色
D、无特色
9.您对学校校本特色课程内容安排满意吗？
A、满意
B、比较满意
C、能够接受
D、不满意
10.您对学校校本特色课程开展的形式满意吗？
A 满意
B 非常满意
C 不满意 D非常不满意
11.您对学校校本特色课程开展的时间满意吗？
A 满意
B 非常满意
C 不满意 D非常不满意
12.您对校本特色课程开展的总体评价满意吗？
A、很满意
B、满意
C、基本满意
D、不满意。