小学三年级 写景作文课件
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三年级上作文介绍家乡景物PPT课件
如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
我们先拟个题目。
俗话说：看文先看题，题好一半文。先给你的习 作起个新颖的题目，让你的读者一看就明白你写的 是哪里的景物。 参考题目： 《美丽的XX》《家乡的XX》 1、确定主题 你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什么
特点？ 美丽、壮观、历史悠久、神奇……
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我爱我的家乡
我家住在塘头村，那儿绿树成荫，鸟语花香。
村前的道路两边种植着一棵棵高大挺拔的树木，一 座座房子你挨着我，我挨着你排列两旁。村前还有一座 小土坡，上面长满了小草。春天里，小草从土中冒出来 ，还长成各色的小花，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳 香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。
村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪，它欢笑着 唱着歌奔向远方，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰 可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，让人忘记 了一切烦恼。
我的家乡在青山绿水的环抱中，充满着欢声笑语， 真像一个世外桃园。
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
可以学习课文的句子
我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过我的身旁，我 就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一 个个美丽的少女一样。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那， 享受太阳伯伯给我带来的温暖。
雪白的衣裳…..
泡泡玩吗？….
例二：
我们先拟个题目。
俗话说：看文先看题，题好一半文。先给你的习 作起个新颖的题目，让你的读者一看就明白你写的 是哪里的景物。 参考题目： 《美丽的XX》《家乡的XX》 1、确定主题 你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什么
特点？ 美丽、壮观、历史悠久、神奇……
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我爱我的家乡
我家住在塘头村，那儿绿树成荫，鸟语花香。
村前的道路两边种植着一棵棵高大挺拔的树木，一 座座房子你挨着我，我挨着你排列两旁。村前还有一座 小土坡，上面长满了小草。春天里，小草从土中冒出来 ，还长成各色的小花，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳 香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。
村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪，它欢笑着 唱着歌奔向远方，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰 可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，让人忘记 了一切烦恼。
我的家乡在青山绿水的环抱中，充满着欢声笑语， 真像一个世外桃园。
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
可以学习课文的句子
我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过我的身旁，我 就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一 个个美丽的少女一样。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那， 享受太阳伯伯给我带来的温暖。
雪白的衣裳…..
泡泡玩吗？….
例二：
写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
部编版三年级习作《描写一处风景优美的地方》课件
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。
适当地运用比喻、拟人等修辞手法，展开丰富的想象。
春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿，地上长满了短短的、天 鹅绒似的青草。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远 望去，真像一个个绿色的小桃。梧桐树杈上那鼓圆了的灰白色的、 有细绒毛的芽苞，也慢慢地伸展开来，像小弟弟微笑着睁开眼睛， 好奇地看着这个世界。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无 数只热情的小手，在向你招手致意，好像在说：“春天来了，赶 快到校园里来看看我吧！”各种树儿都穿着绿装，披着融融春光， 迎着悠悠春风，翩翩起舞，舞出美丽的倩影。
总结回味式：
例：田野间传来几声蛙叫，云端掠过一群归雁。我也该回家了。 我轻轻摇了摇手，带着满怀的好心情，好记忆，顺便带回了一身夕阳 红。
好 词：
• 波光粼粼、微波荡漾、清澈见底 • 柳绿花红、雄伟壮观、流连忘返 • 高耸入云、摇曳多姿、争奇斗艳 • 绿树成荫、古木参天、郁郁葱葱 • 赏心悦目、如诗如画、风光宜人 • 银装素裹、栩栩如生、莺歌燕舞
• 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运用比喻、拟 人等修辞手法。
• 展开丰富的想象，表达对景物的喜爱和赞美之情。 • 不要忘了平常积累到的好词好句。 • 不少于300字。
开头：
对比总起式 例：有人喜爱清丽淡雅的湖畔，有人喜爱热闹非凡的外
滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。
悬念式 例：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢
更远处有几幢错落有致的白色的高楼。可千万别以为这几幢高楼与
其他城市的楼一样普通哦。到了晚上，楼上的灯火金碧辉煌，倒映在水 中，五光十色，会使你觉得不像在人间，而是在天堂呢！
2024年写景作文课件(精品课件)课件
写景作文课件(精品课件)课件写景作文课件(精品课件)一、写景作文的定义与特点1.形象生动：写景作文要求作者用形象的语言描绘景物，使读者能够清晰地感受到景物的美。
2.情感丰富：写景作文不仅要描绘景物，还要表达作者的情感，使文章具有感染力。
3.结构严谨：写景作文要求作者合理安排文章结构，使文章层次分明，条理清晰。
4.语言优美：写景作文要求作者运用丰富的修辞手法，使文章具有艺术魅力。
二、写景作文的写作方法1.抓住景物特征：在写作时，要抓住景物的特征，突出景物的特点，使文章具有鲜明的个性。
2.运用感官描写：通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官，全方位地描绘景物，使读者能够身临其境。
3.善用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。
4.注重情感表达：在描绘景物的同时，要融入自己的情感，使文章具有感染力。
5.精心安排结构：合理安排文章的开头、发展和结尾，使文章层次分明，条理清晰。
三、写景作文的写作步骤1.确定主题：根据题目要求，确定写景作文的主题，如“春天的田野”、“夏日的海滩”等。
2.收集素材：通过观察、体验和阅读等途径，收集与主题相关的景物素材。
3.构思大纲：根据主题和素材，构思文章的大纲，确定文章的开头、发展和结尾。
4.撰写初稿：按照大纲，用生动的语言描绘景物，表达自己的情感。
5.修改润色：对初稿进行修改和润色，使文章更加精彩。
四、写景作文的注意事项1.确保内容真实：写景作文要真实地描绘景物，避免虚构和夸大。
2.语言规范：使用规范的汉语，避免方言和口语。
4.书写工整：保持卷面整洁，书写工整，养成良好的写作习惯。
五、优秀写景作文赏析1.《春天的田野》春天来了，大地万物复苏。
田野里，一片生机盎然。
绿油油的小草从土里探出头来，仿佛在向阳光问好。
五彩斑斓的花朵争相绽放，犹如一幅美丽的画卷。
远处，青山如黛，近处，溪水潺潺。
置身于这美丽的田野，仿佛进入了一个童话世界。
2.《夏日的海滩》夏日的海滩，阳光灿烂，海风轻拂。
2024年写景作文课件(精品课件)课件(特殊条款版)
写景作文课件(精品课件)课件(特殊条款版)写景作文课件(精品课件)一、写景作文的定义与特点1.形象生动：写景作文要求作者用形象的语言描绘景物，使读者能够清晰地感受到景物的美。
2.情感丰富：写景作文不仅要描绘景物，还要表达作者的情感，使文章具有感染力。
3.结构严谨：写景作文要求作者合理安排文章结构，使文章层次分明，条理清晰。
4.语言优美：写景作文要求作者运用丰富的修辞手法，使文章具有艺术魅力。
二、写景作文的写作方法1.抓住景物特征：在写作时，要抓住景物的特征，突出景物的特点，使文章具有鲜明的个性。
2.运用感官描写：通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官，全方位地描绘景物，使读者能够身临其境。
3.善用修辞手法：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。
4.注重情感表达：在描绘景物的同时，要融入自己的情感，使文章具有感染力。
5.精心安排结构：合理安排文章的开头、发展和结尾，使文章层次分明，条理清晰。
三、写景作文的写作步骤1.确定主题：根据题目要求，确定写景作文的主题，如“春天的田野”、“夏日的海滩”等。
2.收集素材：通过观察、体验和阅读等途径，收集与主题相关的景物素材。
3.构思大纲：根据主题和素材，构思文章的大纲，确定文章的开头、发展和结尾。
4.撰写初稿：按照大纲，用生动的语言描绘景物，表达自己的情感。
5.修改润色：对初稿进行修改和润色，使文章更加精彩。
四、写景作文的注意事项1.确保内容真实：写景作文要真实地描绘景物，避免虚构和夸大。
2.语言规范：使用规范的汉语，避免方言和口语。
4.书写工整：保持卷面整洁，书写工整，养成良好的写作习惯。
五、优秀写景作文赏析1.《春天的田野》春天来了，大地万物复苏。
田野里，一片生机盎然。
绿油油的小草从土里探出头来，仿佛在向阳光问好。
五彩斑斓的花朵争相绽放，犹如一幅美丽的画卷。
远处，青山如黛，近处，溪水潺潺。
置身于这美丽的田野，仿佛进入了一个童话世界。
2.《夏日的海滩》夏日的海滩，阳光灿烂，海风轻拂。
(优选)小学三年级写景作文课件
（优选）小学三年级写景作文课件
同学们知道中国哪些好看的风景呢？
万里长城是中国乃至世界的名胜古迹， 代表了我国古代劳动人民的智慧，是中国悠久 历史的见证。是中国伟大的军事建筑，它规模 浩大，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。
一直以来都有着“桂林山水甲天下”的说 法。平均150米的海拔上有着典型的“喀斯特” 岩溶地貌，遍布全市的石灰岩经亿万年的风化 浸蚀，形成了千峰环立、一水抱城、洞奇石美 的独特景观。
日月潭是中国台湾风景优美的“天池”，日 月潭中有一小岛远望好像浮在水面上的一颗珠子， 名拉鲁岛，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南 半湖形状如弯月，日月潭因此而宫也叫“紫禁城”，故宫东西 宽750米，南北长960米，面积达到72万 平方米，为世界之最。城墙上开有4门， 城墙四角，还耸立着4座角楼，角楼有3层 屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致， 为中国古建筑中的杰作。
西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆 首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之 一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一， 也是现今《世界遗产名录》中少数几个和中国唯 一一个湖泊类文化遗产。
同学们知道中国哪些好看的风景呢？
万里长城是中国乃至世界的名胜古迹， 代表了我国古代劳动人民的智慧，是中国悠久 历史的见证。是中国伟大的军事建筑，它规模 浩大，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。
一直以来都有着“桂林山水甲天下”的说 法。平均150米的海拔上有着典型的“喀斯特” 岩溶地貌，遍布全市的石灰岩经亿万年的风化 浸蚀，形成了千峰环立、一水抱城、洞奇石美 的独特景观。
日月潭是中国台湾风景优美的“天池”，日 月潭中有一小岛远望好像浮在水面上的一颗珠子， 名拉鲁岛，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南 半湖形状如弯月，日月潭因此而宫也叫“紫禁城”，故宫东西 宽750米，南北长960米，面积达到72万 平方米，为世界之最。城墙上开有4门， 城墙四角，还耸立着4座角楼，角楼有3层 屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致， 为中国古建筑中的杰作。
西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆 首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之 一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一， 也是现今《世界遗产名录》中少数几个和中国唯 一一个湖泊类文化遗产。
《习作三：秋天的景色》课件
秋天与其他主题的对比
主题特点
秋天作为绘画主题，与其他主题如风 景、静物和人物相比，更注重表现季 节的变化和自然的美感。
绘画技巧
秋天主题在绘画技巧上要求画家对光 线、色彩和构图有较高的掌控能力， 以准确地传达秋天的氛围和美感。
THANKS
感谢观看
秋天与文化
文学作品中的秋天
节日与秋天
许多文学作品都以秋天为背景，描绘 它的美丽和象征意义，如郁达夫的 《故都的秋》等。
秋天在中国文化中也有着重要的地位， 如中秋节、重阳节等传统节日都与秋 天有关。
艺术作品中的秋天
秋天美丽的景色也经常被艺术家们描 绘在画作和雕塑中，如梵高的《秋天 的星空》等。
02
秋天的动物与昆虫
总结词
秋天的动物开始为冬季做准备，昆虫则寻找避难所或繁殖场所。
详细描述
秋天是动物开始为冬季做准备的季节。一些动物开始储存食物，以备冬季之需。同时，昆虫也开始寻找避难所或 繁殖场所。一些昆虫会在枯叶下、树洞中或土壤里过冬，以确保自己的生存和繁衍。秋天的动物和昆虫虽然不如 春天的种类繁多，但它们仍然是这个季节不可或缺的一部分。
秋天的自然景观
秋天的天空与云彩
总结词
秋天的天空呈现出清澈、高远的景象，云彩则呈现出洁白、轻盈的特点。
详细描述
秋天的天空变得格外清澈，呈现出深蓝色，给人一种高远的感觉。云彩在秋天 的天空中格外洁白，轻盈飘渺，随风而动，有时像棉絮般柔软，有时像鱼鳞般 整齐，为天空增添了一份宁静与美丽。
秋天的树木与树叶
秋天的散文
总结词
秋天的散文是自由灵活的文学形式，通过细腻的笔触描绘秋天的景色和人文风情。
详细描述
秋天的散文通常以秋天为线索，通过作者的亲身经历和感受，描绘秋天的景色和人文风情。这些散文 可以是描写秋天的风景，也可以是讲述与秋天有关的人文故事。例如，郁达夫的《故都的秋》通过细 腻的笔触描绘了北平秋天的景色和人文风情。
2024版写景作文ppt课件完美版
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物，展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化，增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题，确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落，使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中，有过 与作者相似的体验和感受，因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性，能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文，引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果，引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧，提升写作水平。
组织学生进行互相评改， 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景，渲染气氛
通过描绘景色背景，营造出一种特定的氛围，使读者产生共鸣。
开门见山，点明主题
直接点明要描写的景物，引起读者的兴趣和关注。
引用诗句，增加文采
引用与景物相关的诗句，提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象，没有深入挖掘具体细节，导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写，使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物，展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化，增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题，确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落，使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中，有过 与作者相似的体验和感受，因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性，能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文，引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果，引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧，提升写作水平。
组织学生进行互相评改， 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景，渲染气氛
通过描绘景色背景，营造出一种特定的氛围，使读者产生共鸣。
开门见山，点明主题
直接点明要描写的景物，引起读者的兴趣和关注。
引用诗句，增加文采
引用与景物相关的诗句，提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象，没有深入挖掘具体细节，导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写，使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
小学三年级语文写景作文指导ppt课件-2024鲜版
提高学生参与度和兴趣
01
通过互动环节，让学生在课堂上更加积极活跃，增强对写景作
文的兴趣和热情。
培养学生观察力和想，培养他们的观察力和想象力，为写作
打下基础。
锻炼学生的表达能力
03
通过口头描述和书面表达相结合的方式，锻炼学生的语言表达
能力，提高写作水平。
24
具体互动形式设计思路分享
2024/3/28
• 点评
作者以秋日的山林为写作对象，运用丰富的色彩词汇和生动 的比喻手法，展现了山林中秋叶的绚烂、果实的丰硕以及动 物的活跃，呈现出一幅秋日山林的美丽画卷。
22
06
学生互动环节设置及评价标准 制定
Chapter
2024/3/28
23
学生互动环节设置目的和意义阐述
2024/3/28
2024/3/28
13
实例分析：名家名篇中观察与感受运用
《荷塘月色》
朱自清通过细腻的观察和 感受，描绘了荷塘月色的 静谧美。
2024/3/28
《春》
朱自清运用多种感官描写 春天，表达了作者对春天 的热爱和赞美。
《济南的冬天》
老舍通过对济南冬天的深 入观察和感受，展现了其 独特的温情。
14
04
语言表达技巧提升
通过比喻和拟人等修辞手法，将景物描绘得更加生动有趣，例如将山 峰比作“巨人”，将风儿描绘成“轻拂面颊的少女”等。
2024/3/28
16
运用修辞手法增强表达效果探讨
2024/3/28
排比和对偶 运用排比和对偶等修辞手法，使语言更加整齐、有力，如 “山青水秀，鸟语花香”、“春风得意马蹄疾，一日看尽 长安花”等。
夸张和反复 适当运用夸张和反复等修辞手法，可以突出景物的特点， 增强语言的感染力，例如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、 “一遍又一遍地呼唤着春天的到来”等。
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美写作指导 课件(共38张PPT)
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词，使文章前后呼应 ，逻辑严密。
多次修改，精益求精
01 自我修改
完成初稿后，认真阅读，找出并修改不满意的地 方，如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文，互相修改，学习借鉴他人的优 点，弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨，使文章更加完美，表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼，以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配，以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫， 展现公园的生机与活力，以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵，以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文，强调美景的意义和价值，或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时，要注意与开头部分相呼应，形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化，如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音，如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等，增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味，如花香、清新的空气等 ，让读者感受到作文中的芬芳气息。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词，使文章前后呼应 ，逻辑严密。
多次修改，精益求精
01 自我修改
完成初稿后，认真阅读，找出并修改不满意的地 方，如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文，互相修改，学习借鉴他人的优 点，弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨，使文章更加完美，表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼，以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配，以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫， 展现公园的生机与活力，以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵，以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文，强调美景的意义和价值，或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时，要注意与开头部分相呼应，形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化，如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音，如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等，增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味，如花香、清新的空气等 ，让读者感受到作文中的芬芳气息。
写景作文(完美版)ppt课件
采用定点观察、移步换景、多角度观 察等方法，全面、细致地了解自然环 境的特征和变化。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求，选择合适 的写作角度，如正面描绘、侧面烘托 、对比等。
确定视点
选择合适的视点进行描绘，如远眺、 近观、仰视、俯视等，使景物呈现更 加立体和生动的效果。
运用修辞手法提升表达效果
打破传统框架
不拘泥于传统的写作框架和思维模式，敢于突破常规，展现个性化 的创作风格。
个性化语言风格塑造
1 2
锤炼语言韵律
注重语言的节奏感和音韵美，通过运用修辞手法 如排比、对仗等，增强作品的艺术感染力。
提炼独特语汇
积累并提炼具有个人特色的语汇和表达方式，形 成独特的语言风格，彰显作者个性。
3
展现地域文化特色
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”
。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异，突出各自特色。
细节描绘
深入刻画城乡的标志性建 筑、街道、自然景观等细 节，增强画面感。
作品一
《秋日私语》
点评
该作品以秋天为背景，通过描绘落叶、秋风等景象，表 达了作者对秋天的独特感受。作品语言流畅，情感真挚 ，有一定的艺术感染力。
启示
写景作文要注重观察和感受，善于捕捉景物的特点和美 感，同时要注重语言的锤炼和情感的表达。
作品二
《冬日暖阳》
点评
该作品以冬天为背景，通过描绘暖阳、白雪等景象，展 现了冬天的温暖和宁静。作品构思新颖，语言生动，给 人留下深刻印象。
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鸡；有的像缓缓流淌的小河 ……真是千姿百态，变幻莫测。 三、抓住色彩
一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明 镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、 红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。
仿写练习：
小学三年 级 写景 作文精 品PPT 课件
写景作文
小学三年 级 写景 作文精 品PPT 课件
【知识梳理】
写景作文的基本要求： 一、学习按照一定的顺序观察景物的方法 二、能抓住景物的特点进行描写，运用一些修辞手法，把景物描 写具体。
三、把自己的感受写出来。
【知识梳理】
景物描写三要素：
1、写景要按照顺序来： a.空间顺序：由近及远、由远及近、由上到下，由下到上。由里及外，由外及里。
参考答案： 1、拟人法：一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说：“妈妈，我来了。” 2、比喻法：金黄的稻田远远望去，就像金色的海浪。 3、色彩法：雨后，橙黄橙黄的橘子，在碧绿碧绿的树叶的映衬下，更显得娇艳 动人。 4、比较法：秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。
秋天的美是理智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
如何写花？
1、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情 怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳， 五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春 的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。
写出景物法和动静结合的写作 手法。
一、写“色”
要具体地描绘景物缤纷的色彩
二、写“形”
要具体地描绘景物的形状
三、写“味”
要具体地描绘景物的味道
四、写“声”
要具体地描绘景物的声音
【片段赏析】
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花， 像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的 地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快 日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉 色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
这段话写出了景物的什么特点？运用了什么修辞手法
【片段赏析】
答案： 这一段写出了荷叶的形状，颜色；荷花的气味。
运用了比喻和拟人的修辞手法。
【景物特点描写】
一、运用拟人 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
二、运用比喻 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄
【片段赏析】
村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨 兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮 矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真像是一幅无以伦比的 风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左 右摇动，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前， 看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。
如何写树木？
1、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听 的歌。
2、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。 3、树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。 4、一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女 5、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
要主次分明。 b.时间顺序：同一个地方在不同的时间里，景物也是有变化的，按一定的时段写，
可以表现景物的丰富多姿。如按照春夏秋冬，或者晨午暮夜。 2、写出景物的特点：
a.形状、色彩、声音、气味。每一种景物都有自己的主要特征，不必每一种特征都 写的很具体，根据需要详写或者略写。
b.恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，把景物描写更生动。 3、写出对景物的喜爱之情 。例：阳光明媚，春暖花开！崭新的一天，一个愉快的心情！
如何写草？
1、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。 2、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。 3、小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。 4、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上
了一层层厚厚的绒毯。 5、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。
这是按什么顺序观察的？
【片段赏析】
答案： 按照从上到下的观察顺序。
【片段赏析】
1、 初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一 块绿色地毯上地点绚丽斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞 来飞去。（从颜色）
2、 听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令音 乐家。人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它 的声音使人充满了力量。“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽然 我不知道它的名字，但我肯定它是一位优秀的。（从声音）
1、这段话的顺序是怎样的？ 2、运用了什么修辞手法？
【片段赏析】
答案： 1、按照空间顺序，从上到下写雪景。 2、运用了比喻。
【片段赏析】
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水 顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多， 汇成一条条小溪。
1、拟人法：一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说：“_________________。” 2、比喻法：金黄的稻田远远望去，就像___________________________ 3、色彩法：雨后，________的橘子，在________的树叶的映衬下，更显得娇艳 动人。 4、比较法：秋天的美是________的，它不像春那么________，夏那么________， 冬那么________。
一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明 镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、 红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。
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三、把自己的感受写出来。
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景物描写三要素：
1、写景要按照顺序来： a.空间顺序：由近及远、由远及近、由上到下，由下到上。由里及外，由外及里。
参考答案： 1、拟人法：一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说：“妈妈，我来了。” 2、比喻法：金黄的稻田远远望去，就像金色的海浪。 3、色彩法：雨后，橙黄橙黄的橘子，在碧绿碧绿的树叶的映衬下，更显得娇艳 动人。 4、比较法：秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。
秋天的美是理智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
如何写花？
1、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情 怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳， 五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春 的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。
写出景物法和动静结合的写作 手法。
一、写“色”
要具体地描绘景物缤纷的色彩
二、写“形”
要具体地描绘景物的形状
三、写“味”
要具体地描绘景物的味道
四、写“声”
要具体地描绘景物的声音
【片段赏析】
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花， 像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的 地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快 日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉 色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
这段话写出了景物的什么特点？运用了什么修辞手法
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答案： 这一段写出了荷叶的形状，颜色；荷花的气味。
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二、运用比喻 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄
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2、树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。 3、树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。 4、一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女 5、杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
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可以表现景物的丰富多姿。如按照春夏秋冬，或者晨午暮夜。 2、写出景物的特点：
a.形状、色彩、声音、气味。每一种景物都有自己的主要特征，不必每一种特征都 写的很具体，根据需要详写或者略写。
b.恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，把景物描写更生动。 3、写出对景物的喜爱之情 。例：阳光明媚，春暖花开！崭新的一天，一个愉快的心情！
如何写草？
1、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。 2、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。 3、小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。 4、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上
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这是按什么顺序观察的？
【片段赏析】
答案： 按照从上到下的观察顺序。
【片段赏析】
1、 初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一 块绿色地毯上地点绚丽斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞 来飞去。（从颜色）
2、 听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令音 乐家。人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它 的声音使人充满了力量。“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽然 我不知道它的名字，但我肯定它是一位优秀的。（从声音）
1、这段话的顺序是怎样的？ 2、运用了什么修辞手法？
【片段赏析】
答案： 1、按照空间顺序，从上到下写雪景。 2、运用了比喻。
【片段赏析】
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水 顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多， 汇成一条条小溪。
1、拟人法：一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说：“_________________。” 2、比喻法：金黄的稻田远远望去，就像___________________________ 3、色彩法：雨后，________的橘子，在________的树叶的映衬下，更显得娇艳 动人。 4、比较法：秋天的美是________的，它不像春那么________，夏那么________， 冬那么________。