教学设计：实验：用电压表测电压(新课标初中物理教案)
初中物理用电压表测电压实验教案
初中物理用电压表测电压实验教案初中物理用电压表测电压实验教案「篇一」教学目标知识目标1．通过实验使学生会用伏安法测电阻的方法。
2．使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法。
能力目标培养学生的实验技能，提高学生的实验素质。
情感目标培养学生实事求是科学态度和团结协作的集体观点。
教学建议教材分析用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量，属欧姆定律变换式的具体应用，对于加深欧姆定律和电阻概念有重要作用，同时又给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于提高学生动手操作能力，根据课题设计实验电路图，掌握正确的操作顺序是本节的重点，根据电路图进行实物接线并且排除接线过程中出现的种种故障是难点所在．教法建议本节拟采用先讨论，后设计方案，再进行实验的'方法进行学习。
考虑到中学生的思维特点，由浅入深地加以引导，循序渐进地提出下面的几个问题：（1）怎样用电压表、电流表测电阻的值？电路图是什么？（2）需测哪些物理量？（3）怎么算出电阻？这个算出的值有误差吗？（4）怎么减小误差？（5）怎么才会取得多组数据．按以上思维过程，学生很容易想到用变用器去改变待测电阻中通过的电流及待测电阻两端的电压，变阻器也就呼之欲出了，突出了变阻器在此实验中的中心作用．教学设计方案导入新课1．检查学生完成预习作业情况并按下面的实验报告加以纠正．实验目的用电压表、电流表测电阻．实验原理变形实验器材学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、单刀开关各一个，导线若干．实验电路图实验步骤（1）按电路图连接电路．（2）检查无误后，闭合开关S，改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的读数，填入下面的表格中．（3）其出三次R的值，求出R的平均值．电压U（V）电流I（A）电阻R（）123实验记录表格待测电阻R的平均值2．教师强调实验注意事项（1）连接电路时提示学生①开关要处于断开位置．②滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置．③电源电压选用4V．④电压表选用3V量程，电流表选用0．6A⑤注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱．（2）指导学生连接电路时强调：先连“主电路”即由电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器、单刀开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表．3．进行分组实验（1）教师巡回指导、检查学生分组实验的情况，及时解决实验中发生的问题．（2）指导学生正确读出电流表、电压表上的数值．（3）注意观察，尽可能要求每个学生都参加操作．（4）掌握实验进展，记录下实验做得好的小组．4．实验总结（1）选几组汇报实验结果．（2）指出实验中的优点、缺点，特别是实验中普遍存在的问题，作为今后的教训．物理教案－实验：用电压表和电流表测电阻初中物理用电压表测电压实验教案「篇二」一、教学目标：1、了解电压的作用，知道电压的单位及其换算。
初中物理测量电压试验教案
初中物理测量电压试验教案教学目标：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电压的方法。
3. 能够进行电压的测量实验，并能够正确读取电压值。
教学重点：1. 电压的概念和作用。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压的测量方法。
2. 电压表的正确使用。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路元件：灯泡、电池、导线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和作用。
2. 提问：电流是如何流动的？电流的大小是如何变化的？二、新课（20分钟）1. 介绍电压的概念和作用。
- 电压是电势差的表示，是电荷流动的动力。
- 电压的作用是推动电荷流动，使电路中的元件工作。
2. 讲解电压表的使用方法。
- 电压表是用来测量电压的仪器。
- 使用电压表时，要将其并联在电路中，红色表笔接在电路的正极，黑色表笔接在电路的负极。
- 电压表的读数范围是0-15V，可以根据电路的电压选择合适的量程。
3. 进行电压的测量实验。
- 学生分组，每组准备一个电路，包括灯泡、电池、导线等。
- 将电压表并联在电路中，红色表笔接在灯泡的一端，黑色表笔接在灯泡的另一端。
- 打开电路，观察电压表的读数，记录下来。
三、练习（15分钟）1. 学生分组，进行电压的测量实验。
2. 要求学生记录电压表的读数，并计算出电路中的电压值。
四、总结（5分钟）1. 总结电压的概念和作用。
2. 总结电压表的使用方法。
3. 强调电压的测量方法和注意事项。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了电压的概念和作用，学会了使用电压表测量电压的方法。
在实验环节，学生能够亲自动手进行电压的测量，提高了学生的实践能力。
但是在实验中，有些学生对电压表的使用方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
初中物理教案-实验：用电压表测电压
初中物理教案-实验：用电压表测电压教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用. 3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚. （2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的公务员之家，全国公务员共同天地，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作. （3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.①连线的先后次序；②接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.二、实验顺序建议：1．用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，把所测得的数据填入设计的表格中.2．分别按图1甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2、U.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.4．根据以上三次实验记录的数据，归纳出结论：（1）串联电池组的电压等于各个电池的电压，并联电池组的总电压等于.（2）串联电路两端的总电压等于各部分电路电压.（3）并联电路中，各支路两端的电压.由于这是一节探索性实验课，要注意引导学生归纳实验结论.除此之外，对操作技能方面的情况，也要做一个小结；其中有属于科学态度和科学方法方面的问题，如实事求是、细心认真合坚持探索.讨论“想想议议”中的问题，可以巩固易学的知识（串联电路中的电压）.三个相同灯泡串联后，由于串联电路两端的总电压，等于串联的各段电路两端的电压之和，故每隔灯泡两端的电压只占总电压的1/3，加在灯泡两端的电压降低，达不到它们正常工作时的电压，因此灯泡会暗.教师课以演示用两节干电池串联成电池组，先后与一只、两只串联的和三只串联的“2.5V，0.3A”的小灯泡连接，观察它们亮度的变化，并分别测量它们的电压. 教学设计方案教学单元分析本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用电压表测某段电路的电压，通过记录数据的分析，归纳出串联电路、并联电路的总电压与各部分电压关系.通过本节实验，培养学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养学生分析归纳的能力.教学过程分析1．让学生首先用电压表测电池电压，是为了教会学生在今后使用电池时，通过测量进行鉴别特别是否使用过一段时间的旧电池，还是新电池.2．两个灯泡串联时，测总电压与每一个灯泡电压之和的关系，是本节课的重点，测出数据后，注意在教师的引导下，让学生分析、归纳、总结出总电压与每一个灯泡电压之和的关系，不要教师代替.3．对于并联电路，学生感到困难的是连接电路，而不是测量.所以教师要有耐心给学生想一想、试一试的机会，不要操之过急，更不要代替.4．设计表格，认真记录数据，整理实验报告，对学生要严格要求、规范要求.板书设计：探究活动【课题】扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系【组织】小组【流程】设计实验电路公务员之家，全国公务员共同天地设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电压关系进行比较.。
初中物理测电压教案
初中物理测电压教案教学目标：1. 学生能够理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学生能够正确使用电压表测量电路中的电压。
3. 学生能够通过实验观察并分析电压的变化对电路的影响。
教学重点：1. 电压的概念和作用。
2. 电压表的正确使用方法。
3. 电压变化对电路的影响。
教学难点：1. 电压表的正确连接和读数方法。
2. 电压变化对电路的分析。
教学准备：1. 电压表。
2. 干电池。
3. 小灯泡。
4. 导线。
5. 开关。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念，如电源、导体、负载等。
2. 提问：电路中的电压是什么？它有什么作用？二、讲解电压的概念和作用（10分钟）1. 讲解电压的概念，如电压的定义、单位（伏特）等。
2. 解释电压在电路中的作用，如电压推动电荷流动、决定电路的亮度等。
三、电压表的正确使用方法（10分钟）1. 介绍电压表的结构和功能，如量程、接线柱、调零器等。
2. 演示电压表的正确连接方法，如将电压表的两个接线柱分别连接到电路的两端。
3. 讲解电压表的读数方法，如注意正负刻度、单位转换等。
四、实验测量电压（10分钟）1. 学生分组进行实验，测量不同电路中的电压。
2. 学生记录实验数据，包括电压值、电路状态等。
3. 学生分析实验结果，如电压与电路亮度的关系等。
五、总结和拓展（10分钟）1. 学生总结本节课所学的电压的概念、电压表的使用方法等。
2. 学生提问，解答疑惑。
3. 教师提出拓展问题，如电压对电路的影响、电路中的电流与电压的关系等。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生掌握了电压的概念和电压表的正确使用方法。
在实验环节，学生通过实际操作，观察并记录电压的变化，进一步理解了电压在电路中的作用。
但在实验过程中，部分学生对电压表的连接和读数方法仍存在疑惑，需要在今后的教学中加强指导和练习。
初中物理用电压表测电压实验教案
初中物理用电压表测电压实验教案一、教学目标：1. 让学生了解电压表的使用方法和注意事项。
2. 培养学生运用电压表测量电压的实验技能。
3. 引导学生通过实验探究电压与用电器工作状态的关系。
二、教学内容：1. 电压表的使用方法及注意事项。
2. 电压表测量电压的实验操作。
3. 实验数据分析与讨论。
三、教学重点与难点：1. 电压表的使用方法和注意事项。
2. 电压表测量电压的实验操作。
四、教学准备：1. 电压表、导线、开关、灯泡等实验器材。
2. 实验桌、实验凳等实验环境。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解电压在用电器中的作用，引出本节课的内容——用电压表测电压。
2. 讲解电压表的使用方法及注意事项：a. 电压表的量程选择：根据被测电压选择合适的量程，避免电压表损坏。
b. 电压表的连接方式：电压表与被测电路并联连接。
c. 电压表的正负接线柱的连接：红色接线柱接电源的正极，黑色接线柱接电源的负极。
d. 电压表的读数方法：电压表指针稳定后，读取指针所对刻度值。
3. 演示电压表测量电压的实验操作：a. 搭建实验电路：将电压表、灯泡、开关等器材连接成电路。
b. 测量电压：闭合开关，观察电压表指针的偏转，记录指针所对刻度值。
c. 分析实验现象：讨论电压表指针偏转与灯泡亮度之间的关系。
4. 学生分组实验：a. 学生按照示例搭建实验电路。
b. 学生独立进行电压测量，并记录数据。
c. 学生分析实验现象，讨论电压与用电器工作状态的关系。
b. 学生提问、解答疑问。
c. 引导学生思考电压表在实际生活中的应用。
6. 作业布置：让学生运用电压表测量家庭电路中的电压，并分析电压与用电器工作状态的关系。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解和实验操作，评估学生对电压表使用方法和注意事项的掌握程度。
2. 通过实验数据分析和讨论，评估学生对电压与用电器工作状态关系的理解深度。
3. 通过课后作业，评估学生将所学知识应用于实际情境的能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中电压表使用方法的讲解是否清晰易懂，学生是否能够正确操作。
初中物理电压实验讲解教案
教案：初中物理电压实验一、教学目标1. 让学生初步认识电压，知道电压的作用。
2. 让学生掌握电压的单位，并能进行换算。
3. 让学生了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路及人体安全电压。
4. 让学生学会使用电压表，并能正确读取电压值。
5. 培养学生观察、分析、推理的能力。
二、教学重点与难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地观察电压的作用。
2. 观察法：让学生观察电压表的示数变化，培养学生的观察能力。
四、教具准备1. 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干。
2. 电压表、电流表。
3. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课教师：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？学生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
学生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
学生：高压线上有电压，人不能靠近。
学生：到底什么是电压？电压是哪来的？教师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
2. 进行新课教师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。
学生：串联电路中，电压表应连接在电路的两端，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
学生：并联电路中，电压表应连接在电路的并联分支上，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
教师：同学们观察电压表的示数变化，并记录下来。
3. 实验操作教师：请同学们按照实验要求，分组进行实验，观察电压表的示数，并记录下来。
学生：连接电路，将电压表分别连接在串联电路和并联电路中，观察电压表的示数。
学生：记录电压表的示数，并进行分析。
4. 总结与拓展教师：通过实验，我们知道了电压的作用，以及如何使用电压表测量电压。
那么，电压的大小与什么因素有关呢？学生：电压的大小与电源的电动势有关。
学生：电压的大小与电路中的电阻有关。
初中物理优秀教案电压
初中物理优秀教案电压教学目标：1. 理解电压的概念，知道电压的单位。
2. 能够用电压表测量电压。
3. 理解电压与电流、电阻的关系。
教学重点：1. 电压的概念和单位。
2. 电压表的使用方法。
3. 电压、电流、电阻的关系。
教学难点：1. 电压与电流、电阻的关系。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路图。
3. 实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念，让学生思考电流是如何产生的。
2. 提问：电流产生的原因是什么？二、新课（20分钟）1. 介绍电压的概念：电压是电路中电荷移动的推动力，是电能单位正电荷通过导体的电势差。
2. 讲解电压的单位：电压的单位是伏特（V）。
3. 演示电压表的使用方法：电压表要并联在电路中，正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极。
4. 讲解电压与电流、电阻的关系：电压是电流的动力，电流的大小与电压成正比，与电阻成反比。
5. 进行实验：让学生分组进行实验，用电压表测量电路中的电压。
三、巩固（15分钟）1. 让学生回答问题：电压是什么？电压的单位是什么？2. 让学生用电压表测量电路中的电压，并记录结果。
四、拓展（10分钟）1. 讲解电压的种类：直流电压和交流电压。
2. 讲解电压的安全标准：对人体安全的电压不高于36V。
五、总结（5分钟）1. 让学生总结电压的概念、单位和测量方法。
2. 强调电压与电流、电阻的关系。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了电压的概念、单位和测量方法，理解了电压与电流、电阻的关系。
在实验环节，学生能够动手操作，提高了实验技能。
但在拓展环节，由于时间有限，学生对电压的种类和安全标准理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解。
初中物理电压测量教案
初中物理电压测量教案一、教学目标1.学习电压的基本定义及其在电路中的意义。
2.理解电压的测量方法以及电压计的使用，掌握基本的电压测量技能。
3.学习几种常见电路的电压测量原理和具体操作方法。
二、教学重点与难点重点：电压的基本定义与测量方法；电压计的使用。
难点：不同电路中电压的测量原理。
三、教学内容及步骤（一）电压的基本概念及意义1.引入请同学们说一说你们所知道的电压是什么意思，有什么作用。
2.电压的定义电压是指两点之间的电势差，用符号“V”表示，单位是“伏特（V）”。
3.电压的意义电压可以表征电路中电子的能量，有电压才能让电子流动，且电压与电流、电阻有密切的关系。
（二）电压的测量方法1.电压测量的方法通过接不同的测量电路和采用不同的测量仪器，可以测量不同场合下的电压。
2.电压计的使用电压计是一种专门测量电压的仪器，它可以直接读取电压信息，有模拟电压计和数字电压计两种。
（三）不同电路中电压的测量原理1.直流电路中的电压测量直流电路中，可以通过串联的电压计来测量电路中的电压。
2.交流电路中的电压测量交流电路中，可采用交流电压表等专门的测量仪器，也可以通过示波器的观察，测量交流信号的振幅等信息，进而计算出相应的电压大小。
3.并联电路中的电压测量并联电路中，可以通过并联的电压计来测量电压，同时也需要结合电路的特性和计算方法，以得到更准确的电压大小。
四、实验操作1.实验器材电压计、示波器、直流电源、交流电源、各种电阻器等。
2.实验操作在实验室中，可以通过给定的电路模型或自己设计的电路，来进行电压测量实验。
首先需要检查实验器材的正常运转，然后按照实验操作步骤进行电压测量实验。
五、总结与反思通过本次实验，同学们应该能够基本掌握电压的测量方法和电压计的使用技巧，同时也要注意对不同电路中电压测量的原理和操作方法的理解，以便于更好地应用到实际的电路中。
在实验过程中，还需要注意保持实验器材的安全和正确使用，避免因操作不当而造成的损失或安全隐患。
初中物理 测量电压 教案
初中物理测量电压教案一、教学目标知识与技能：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用；2. 学会使用电压表测量电路两端的电压；3. 掌握电压表的使用方法和工作原理。
过程与方法：1. 通过实验观察电压表的读数，分析电路中电压的变化规律；2. 学会调整电压表的量程和进行校零操作；3. 能够设计简单的电路实验，验证电压与电路元件的关系。
情感、态度与价值观：1. 培养学生的实验操作能力和观察能力；2. 培养学生敢于猜想、善于验证的科学精神；3. 培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学重、难点重点：电压的概念及其在电路中的作用；电压表的使用方法。
难点：电压表的量程调整和校零操作。
三、教学过程1. 导入：通过复习电流的概念，引导学生思考电流产生的原因。
提出问题：“电流为什么会在电路中产生？是谁提供了推动力？”从而引入电压的概念。
2. 新课讲解：（1）电压的概念：电压是电路两端电势差，是推动电荷移动的力。
电源是提供电压的装置，使电路中形成持续的电流。
（2）电压表的使用：介绍电压表的结构、量程、接线方式等。
讲解电压表的工作原理，演示电压表的校零和量程调整方法。
3. 实验操作：（1）分组实验：学生分组，每组配备电压表、电源、导线等实验器材；（2）实验步骤：1）连接电路：将电源、电压表、灯泡等元件连接成串联或并联电路；2）测量电压：调整电压表的量程和进行校零操作，测量电路各部分的电压；3）记录数据：将测量到的电压值记录在实验表格中；4）分析讨论：观察电压表的读数变化，分析电路中电压的分布规律。
4. 总结与拓展：（1）总结：本节课学生掌握了电压的概念、电压表的使用方法，能够进行简单的电压测量实验；（2）拓展：引导学生思考电压与电路元件的关系，鼓励学生设计实验验证自己的猜想。
四、教学评价通过本节课的学习，学生能够：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用；2. 学会使用电压表测量电路两端的电压；3. 掌握电压表的使用方法和工作原理。
初中物理《电压》优秀教案教学设计
初中物理《电压》优秀教案教学设计一、教材分析教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。
学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。
二、课标分析知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。
三、学情分析学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。
四、教学目标（一）知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
（二）过程与方法1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。
2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
（三）情感、态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
五、教学重难点及突破1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。
“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。
要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
重点：通过实验观察理解电压的作用。
难点：电压表的正确使用。
2.教学策略要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。
初中物理电压测量问题教案
初中物理电压测量问题教案教学目标：1. 了解电压的概念，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电路中的电压。
3. 掌握电压测量时的注意事项。
教学重点：1. 电压的概念及作用。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压的计算。
2. 电压表的正确连接。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路实验器材：电源、小灯泡、电阻、导线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念，讨论电流在电路中的作用。
2. 提问：电流流动需要什么条件？引导学生思考电压的作用。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍电压的概念，解释电压在电路中的作用。
2. 讲解电压的计算方法，举例说明。
三、电压的测量（10分钟）1. 介绍电压表的结构、量程和接线方式。
2. 演示电压表的使用方法，讲解注意事项。
3. 进行电压测量实验，让学生亲自动手操作，观察电压表的读数。
四、电压测量实验（15分钟）1. 分组进行实验，让学生自行设计电路，测量不同电路元件两端的电压。
2. 引导学生记录实验数据，分析电压与电路元件的关系。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结电压的概念、作用和测量方法。
2. 让学生谈谈自己在实验中的收获和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 引导学生思考电压与电流的关系，为下一节课做铺垫。
2. 布置课后作业，让学生巩固电压测量方法。
教学反思：本节课通过引导学生回顾电流的概念，引入电压的概念，让学生了解电压在电路中的作用。
通过电压测量实验，让学生掌握电压表的使用方法，培养学生的动手操作能力。
在实验过程中，教师要注意观察学生的操作是否规范，及时纠正错误，确保实验安全。
在课后，教师要加强对学生的辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合素质。
初中物理电压实验教案
初中物理电压实验教案引言初中物理教学，作为中学物理教学的基础部分，重要性不言而喻。
其中电压实验是初中物理实验的一部分，也是造成初中物理教学不易的“拦路虎”之一。
下文将为大家分享关于初中物理电压实验的教案，帮助大家更好地完成和理解这个实验内容。
一、背景电压实验是初中物理实验课程的重要内容之一。
本实验是利用电表和电池制作电路，为后续内容的学习打下基础。
由于实验重复性较强，同学们容易在实验操作上犯错误。
此项实验内容难度虽然不大，但是在教学过程中容易被忽略，以至于导致学生对物理知识的误解和理解偏差。
二、教学目标在本次教学中，我们的目的是：让学生通过电压实验，了解电压在电路中的重要性和作用；掌握电压表的基本使用方法；加深对电路基本知识的理解和应用，并搭建一个基本的电路。
三、教学方法和步骤1.认真介绍实验原理首先需要为学生介绍电压的定义和作用，并解释电压的实际应用。
此部分较为抽象，教师应充分发挥自己的口才和表现力，采取生动形象的比喻和实际案例，让学生容易理解。
2.准备实验设备给学生展示实验所需设备，提前说明材料的正确使用方法、注意事项和安全问题。
建议实验前学生能亲手搭建电路，边搭建边讲解。
3.操作方法讲解解释操作步骤，让学生熟悉操作流程。
此部分的注意事项包括电池极性，连接的电线颜色以及在插拔触头时的注意事项。
4.操作流程应用让学生自己操作电压表，并记录测试结果。
注意事项包括选择适当的档位，读取数字的方法，在记录数据时要做到精准。
5.实验总结教师对实验结果进行整理和总结，并向学生介绍电压表的各项指标和使用方法，以及初步的电路组成和作用。
学生应该思考实验的结论和将电压表测试结果作为电路的依据来设计出基本的电路。
四、教学注意事项1.提前准备好实验设备，材料和试验环境。
2.讲解原理时，要简明易懂，让学生容易理解。
3.在操作前，对学生进行基本的安全教育，教导孩子注意实验时的安全问题。
4.学生在操作过程中，要认真观察，注意保持安全和正确的操作姿势。
实验用电压表测电压教案示例
实验用电压表测电压教案示例本篇教案旨在教导学生如何使用电压表测量电压，并通过实验理解测量电压的原理和方法。
一、教学目标
1.掌握使用电压表测量电路中的电压的方法。
2.理解电压表的工作原理。
3.了解电压表的使用注意事项。
二、教学准备
1. 教师准备
（1）备课大纲。
（2）教案。
（3）实验用电压表。
（4）实验用电源。
（5）课件。
2. 学生准备
（1）活页笔记本。
三、教学过程
1. 实验前准备
（1）教师向学生解释电压表的使用原理和注意事项。
（2）教师演示如何使用电压表测量电压，并回答学生关于使用电压表的问题。
（3）学生在笔记本上记录实验步骤和结果。
2. 实验步骤
（1）将实验用电源连接到电路中。
（2）将电压表连接到电路中。
（3）调整电压表的测量范围。
（4）读取电压表测量结果。
3. 实验结果
测量结果应该与实际电压相同。
4. 实验总结
（1）学生分享实验经验，并讨论使用电压表测量电压的优缺点。
（2）学生回顾实验中要点和注意事项。
四、教学反思
本节课通过实验让学生了解了电压表的使用方法和工作原理，对学生培养创造性思维，以及启迪他们的科学热情和创新能力具有积极的
作用。
在实验中要注意环保，注意安全，如有犯规直接DQ，希望学生
能够把实验中的经验应用到实际生活中，具有宝贵的知识和实践经验。
初中物理电压表教案3篇
初中物理电压表教案3篇初中物理电压表教案3篇初中物理电压表教案1 教学目的知识目的1、知道电压表的用处和表示符号;2、掌握电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法.才能目的1、培养学生的观察才能;2、会正确使用电压表并能正确地读出电压表的示数.情感目的培养学生热爱仪器、认真细心、实事求是的科学态度.教学建议教材分析^p本节主要内容为两局部：一是电压表的读数，二是电压表的使用.这些知识均需要通过观察和实验获得，因此必须利用实物或挂图进展教学，注意培养学生的观察才能和重视理论的良好习惯.教材介绍了四种外形不同的电压表，目的是让学生理解形状各不一样、测量范围各不一样，然后要向学生说明我们物理实验室用的电压表示要求纯熟掌握的在实际测量电压中，要选用电压表的量程.选用电压表量程时，首先要知道刻度盘上每个大格和每个小格所代表的电压值，对于有两个量程的电压表要分清它们对应的刻度线所表示的电压值.这一点是学生容易错的，要通过反复练习是学生掌握.电压表的使用是本节的重点，首先是根据实际需要量程正确地接入电路，其次是根据选用的量程正确记录测量数据.这局部内容教学，老师要先做好示范，然后让学生反复练习.教法建议1.首先要从生活实际中提出问题，引起学生考虑，在学生"需求"状态下引入课题.例如：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不一样.你知道它们的电压是怎样得到的吗?用什么仪表?怎样测量?2.接下来介绍教材图6-5、6-7形状不同、量程不同的各式电压表.(可以根据自己学校实际情况酌情处理).3.着重介绍物理实验室现有的学生用的电压表的量程和读数。
对于选用的电压表的量程，要知道刻度盘上每个大格和每个小格所表示的电压值.着重练习有两个量程的电压表读数.读数是一件认真细心做的事.要仿照教材上图6-6的电压表表头，做一个较大的刻度盘供学生练读。
在学生已使用过电流表的根底上，可以介绍电压表调零知识.当指针在电路未接通时不指在零位置，需用螺丝到调节中间旋钮，直至调到指针指在零位置为止.假设无法调到零位置时，读数要计入这个差值.4.电压表的使用，可以按课文顺序，对每一条使用电压表的规那么，先画图说明，接着进展操作演示，并要求学生认真观察.准备演示实验时，要注意如下两方面：(1)增大观察对象的能见度和明晰度.如用大型电表，利用幻灯放大，布线分开适当间隔等，利用活动指针练习读数.(2)进步仪器放置的位置，尽可能使每给学生都能看到.建议自制一些试教板，将部件安放在试教板上，竖直地挂起来，边讲边操作.最后将电压表的使用根电流表的使用进展比照，做出小结.它们的共同点是：①都要选择量程;②都要在弄清最小刻度值后再度数;③都要使电流从正接线柱流进，从负接线柱流出.它们的不同点是，：①电流表是串联在被测电路中，电压表要与被测电路并联;②电流表的两个接线柱不允许直接接到电的两个极上，而电压表在被测量范围内，可以这样连接.使用多个量程的电压表测量电压时，假如不能预先估计被测电压的大小，应先用哪个量程试触，为什么要这样做?这是实际生活中常遇到的问题，组织学生讨论课深化使用电压表的知识.试触方法是学生应该学会的，老师要根据学生情况对电压表的试触做一次示范.告诉学生，试触时宜用单根导线从侧面试触，这样可在看到指针偏转超出最大刻度时立即移开导线.教学单元分析^p本节教学重点是电压表的使用，电压表的使用包括电压表的读数和电压表的连接.在电压表连接时，首先要选择量程，其次是把电压表并联在被测电路中，让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出.本节的难点是根据电压表不同的量程去读数.应当通过反复练习让学生掌握.教学过程分析^p1.通过比拟电流表和电压表，加深对电压表的印象，培养学生的观察才能.在前面学完电流表使用的根底上，学习电压表有类似之处.因此在教学时，首先提出测电压的必要，其次指出测电压的仪表叫电压表.在介绍了电压表之后，要把电压表与学过的电流表进展比拟.可以让学生进展观察比拟，方法是每两个学生位一组，课桌上摆放一块电流表和一块电压表，看一看表头的标记有什么区别?表盘的标度有什么区别?表盘的接线柱标记有什么区别?2.介绍与量程对应的表头读数.在使用电压表测电压前，要先估计被测电压值，再确定量程.确定量程后，介绍读数方法.3.老师示范连接电压表，侧小灯泡两端电压.在连接教材图6-8电路用电压表测灯泡两端电压过程中，向学生介绍电压表的使用规那么(教材中的三条).4.老师可以组织学生练习连接电压表测小灯泡两端电压.在实验室每两个学生为一组进展练习.初中物理电压表教案2 一、教学目的1、知道电压表使用步骤及考前须知，正确使用电压表进展测量，知道在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电两端的电压相等。
初中物理用电压表测电压实验教案一等奖2篇
4、初中物理用电压表测电压实验教案一等奖教学目的1．通过分组实验，使学生学会用伏安法测导体的电阻。
加深对电阻概念的理解。
2．进一步提高综合使用电学仪器进行电学实验的能力。
培养学生良好的实验习惯。
教学重点和难点伏安法测电阻。
教具学生电源，直流电流表，直流电压表，滑动变阻器(50Ω，1.5A)，电键，绕线电阻(5Ω、10Ω各一个)，导线。
教学过程(一)引入新课(l)欧姆定律的内容和公式分别是什么？(2)欧姆定律为人们提供了一种测定导体电阻大小的方法，这种方法叫什么？本节课将通过分组实验，学习用伏安法测定导体的电阻。
(二)讲授新课(板书)三、实验：用电压表和电流表测电阻。
问：伏安法测电阻的原理是什么？(板书)1．实验原理分别用电压表和电流表侧出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，根据欧姆定律就可以算出这个导体的电阻。
(板书)2．实验电路。
问：(1)采用伏安法测定某一导体的电阻，需要使用哪些器材？每种器材在电路中起什么作用？2．设计实验电路，画出电路图，如图所示。
3．要比较方便地改变导体两端的电压，以获得三次不同的电压值和相应的电流值，电路中应安装什么装置？怎样将它连入电路？(此问题机动)在学生讨论的基础上，教师给出完整的实验电路图(如右图)。
讲解学生分组实验的注意事项：(1)为便于实验操作，要考虑器材在桌上的码放位置。
(2)实验时，电源电压取4伏，电压表的量程取3伏，电流表的量程取0.6安。
(3)先用阻值为5欧的绕线电阻做被测电阻进行实验，调节滑片的位置，使电压表的示数分别为1伏、2伏和3伏，观察每次的电流值，以求出各次电阻值和电阻的平均值，然后换用阻值为10欧的电阻重做上述实验。
(4)其它注意事项同往常一样。
出示实验数据记录表。
学生分组进行实验。
教师巡视指导检查。
实验完毕，整理仪器。
请几个实验组的同学汇报实验数据，教师将实验数据填入表中。
讨论：(1)观察表中的数据，在测定某一个被测电阻的实验中，电压、电流、电阻的'数据各具有什么特点？(2)加在某一被测电阻两端的电压不同，通过它的电流也不同，但三次测定的电阻值却相同(或基本相同)，这说明了什么？这又是为什么呢？(三)巩固知识1．有的同学根据公式R=U／I得出下面的结论：导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比，你认为这种说法对吗？若不对，错在哪里？2．某导体两端加2伏的电压时，通过该导体的电流为0.4安，该导体的电阻是多少欧？若将此导体两端的电压加大到5伏，这个导体的电阻多大？若该导体两端不加电压时，通过这个导体的电流多大？此时导体电阻多大？(四)课堂小结(五)布置作业1．完成实验报告。
初中物理测量电压教案
初中物理测量电压教案一、设计思想在新一轮课程改革中，义务教育阶段物理教育的目标是培养全体学生的科学素养和人文素养。
在此基础上，形成了物理课程改革的基本理念。
本课程的教学设计体现了以下理念：理念一：注重科学探究，提倡学习方式多样化。
物理学习的主要目的不仅是学习物理知识，而且是让学生学会学习、探索和形成正确的价值观。
意义只能被发现。
研究性学习能保持学习者强烈的好奇心和求知欲。
探究性物理学习实践是发现物理现象背后意义的关键，也是形成物理素养的过程。
本课程采用探究式学习方法，让学生测量灯泡电阻的探究性过程中不仅能产生浓厚的学习兴趣，而且还能培养学生实事求是的科学态度和探索、创新的意识，感受到从错误逐步走向正确，从失败到成功的喜悦。
想法二：建立一个新的评估体系。
与新课程改革理念相适应的评价体系在评价内容上重视对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力、良好的心理素质与科学精神、积极的学习情绪等方面综合素质的评定;有关评价指标要重视个体之间的差异性;评价主体上要重视学生参与评价;评价除重视终结性评价外，还要重视各个时期个体的进步，起到促进发展的作用;评价方式与方法注重“量化”的同时重视“质性”评价;评价手段要体现最新评价思想;评价实施过程应具有灵活性与动态性。
本节课教师注重改变了以前只看结果的单一评价体系，在探究过程当中不断鼓励学生的创新思维、积极发现学生的闪光点，并及时予以肯定。
实验结束后，培养学生有主动进行自我评价的意识，勇于提出自己的见解和发现新问题，善于主动与他人交流，听取他人意见，及时发现和改正自己的不足，这些都是在以前的教学中所忽略的问题。
二、教学目标1.知识与技能：1.具有初步的实验操作技能，能用电流表和电压表测量电阻。
2会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2.过程和方法：1有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。
初步培养提出问题的能力。
初中物理教案电压
教案：电压教学目标：1. 让学生理解电压的概念，知道电压是电路中形成电流的原因。
2. 让学生掌握电压的单位，了解生活中常见的电压值。
3. 让学生能够通过实验测量电压，提高实验操作能力。
教学重点：1. 电压的概念及单位。
2. 电压在电路中的作用。
教学难点：1. 电压的测量方法。
教学准备：1. 实验器材：电压表、电池、灯泡、导线等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让学生知道电流是由电荷的定向移动形成的。
2. 提问：那么电流是如何产生的呢？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电压的概念：电压是电路中形成电流的原因，电压的作用是使电路中的电荷发生定向移动，形成电流。
2. 讲解电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的还有毫伏（mV）和千伏（kV）。
3. 讲解电压在电路中的作用：电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流；电压的大小决定了电流的大小；电压决定了电路中电器的正常工作。
三、实验演示（15分钟）1. 让学生观看电压实验的演示，了解电压的测量方法。
2. 引导学生自己动手进行电压实验，测量电池两端的电压。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生结合生活实际，思考电压在生活中的应用。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电压的概念、单位和作用。
2. 强调电压在电路中的重要性。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生掌握了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生动手操作，提高了实验操作能力。
但在课堂练习环节，部分学生对电压的应用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
初中电压表实验教案
初中电压表实验教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电压的概念及其单位；（2）掌握电压表的使用方法及其读数方式；（3）能够通过实验观察并分析电压在电路中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生观察、思考、分析问题的能力；（2）学会使用电压表，提高学生的实验操作技能。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探究精神；（2）强化学生安全意识，养成安全操作习惯。
二、教学内容1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及其读数方式；3. 电压在电路中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电压的概念、单位，电压表的使用方法及读数方式。
2. 教学难点：电压表的使用方法，电压的测量及数据分析。
四、教学过程1. 导入新课（1）复习电流的概念，引导学生思考电流形成的条件；（2）提出问题：电流为什么会在电路中形成？电荷为什么会发生定向移动？2. 知识讲解（1）介绍电压的概念，解释电压的作用；（2）讲解电压的单位及其换算关系；（3）介绍电压表的结构、功能及其使用方法。
3. 实验演示（1）演示电压表测量电压的实验过程；（2）引导学生观察电压表的读数方式；（3）解释电压表的量程选择原则。
4. 学生实验（1）分组进行实验，让学生动手操作电压表；（2）指导学生正确连接电路，测量电压；（3）引导学生分析实验数据，总结电压在电路中的作用。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结电压的概念、单位及测量方法；（2）强调电压表的使用注意事项；（3）激发学生对后续电学知识的兴趣。
6. 作业布置（1）复习本节课所学内容，完成课后习题；（2）预习下一节课内容，了解电流表的使用方法。
五、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握电压的概念、单位及测量方法，能够正确使用电压表进行电压测量。
在实验过程中，教师应关注学生的操作技能和安全意识，培养学生的观察能力、分析能力及科学探究精神。
同时，注重激发学生对电学知识的兴趣，为后续教学奠定基础。
初中物理电压试验教案
初中物理电压试验教案教学目标：1. 了解电压的概念，知道电压的单位及其换算关系。
2. 掌握电压表的使用方法，能够正确测量电路中的电压。
3. 能够分析电路中电压的变化对用电器工作状态的影响。
教学重点：1. 电压的概念及其单位。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压表的正确连接。
2. 电压的测量及数据分析。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路元件（如灯泡、电阻等）。
3. 导线。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和单位，复习电流的测量方法。
2. 提问：电流是通过导体的，那么电压是什么？它是如何影响电路中的用电器的？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解电压的概念，介绍电压的单位（伏特）及其换算关系（1kV=1000V，1V=1000mV）。
2. 讲解电压表的结构和原理，演示电压表的使用方法。
3. 讲解电压的测量方法，强调电压表的正确连接和测量注意事项。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组，每组配备一套电路元件和电压表。
2. 引导学生根据实验要求，连接电路，将电压表正确接入电路。
3. 学生操作电压表，测量电路中的电压，并记录数据。
4. 学生分析电压的变化对用电器工作状态的影响。
四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分享实验过程中遇到的问题和解决方法。
2. 引导学生讨论电压在实际生活中的应用，如家庭电路、手机电池等。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调电压的概念和测量方法。
2. 学生反思自己在实验过程中的表现，提出改进措施。
教学延伸：1. 引导学生深入学习电压的计算方法，如串联电路、并联电路中的电压计算。
2. 组织学生进行电压测量比赛，提高学生的操作技能。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，使学生掌握了电压的概念和测量方法。
在实验环节，学生能够动手操作电压表，测量电路中的电压，并分析电压的变化对用电器工作状态的影响。
但部分学生在电压表的正确连接上仍存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
初中物理电压怎么测量教案
初中物理电压怎么测量教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解电压的概念，掌握电压的测量方法，能够使用电压表进行电压的测量。
2. 过程与方法：通过实验和观察，学生能够探究电压与电流的关系，学会观察和分析实验数据。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
教学重点：电压的概念和测量方法。
教学难点：电压表的使用和电压的计算。
教学准备：1. 实验器材：电压表、电流表、导线、电池、灯泡等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和产生原因。
2. 提问：电流在电路中流动，那么电荷是如何被推动的呢？3. 学生回答后，教师总结：电荷的推动力来自于电压。
二、新课（15分钟）1. 介绍电压的概念：电压是电路两端的电势差，是推动电荷流动的力量。
2. 讲解电压的单位：伏特（V）。
3. 介绍电压表的使用方法：a. 将电压表的两个接线柱分别连接到电路的两端。
b. 打开电压表，选择适当的量程。
c. 读取电压表上的数值，即为电路的电压。
4. 进行实验：测量电池的电压。
a. 将电压表的两个接线柱分别连接到电池的正负极。
b. 打开电压表，选择适当的量程。
c. 读取电压表上的数值，记录下来。
d. 多次更换电池，重复实验，记录数值。
5. 分析实验数据：讨论电压与电池状态（新旧、温度等）的关系。
三、巩固（10分钟）1. 学生分组进行实验，测量不同电路的电压，记录数据。
2. 学生汇报实验结果，教师进行点评和指导。
四、拓展（10分钟）1. 引导学生思考：电压在电路中的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：电压是推动电荷流动的力量，使电路形成持续的电流。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：电压的概念、单位、测量方法以及电压与电流的关系。
2. 学生分享学习心得和疑问。
教学反思：本节课通过实验和观察，让学生掌握了电压的概念和测量方法，能够使用电压表进行电压的测量。
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实验：用电压表测电压
教材分析：
本节教材是在学生学完了电学的第五章电路和电流之后，对电路的串联和并联以及它们的电流特点非常熟悉的基础上，对正确使用电流表和电压表的知识有个对比之后，来探究串联电路和并联电路的电压特点，在探究活动中学生再一次经历由观察到提出问题、进行猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析论证和评估交流等自主活动。
促使学生在寒假里忘记的探究过程回忆起来，并逐渐掌握科学的探究活动。
本节教材相比于探究串联电路和并联电路的电流特点要简单得多
教学重点和难点
学生自己设计实验方案和根据实验数据进行分析并正确表达出结论。
教学目标
一知识与技能
1.会按照电压表使用规则正确使用电压表.
2.通过实验探究串联电路、并联电路中的电压关系
二过程与方法
亲身体验科学的探究过程,领会科学研究的方法.
三情感态度与价值观
培养实事求是和严谨的科学态度与协作精神.
教学准备
学生实验器材：每组一个学生电源(或三节干电池)，一只学生电压表，两个阻值不同的小灯泡，一个开关，导线若干。
演示实验器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，阻值不同和相同的小灯泡各两个以及多媒体投影仪等。
板书设计
一科学探究串联和并联电路的电压关系的步骤
提出问题——讨论猜想——设计实验
——实验探究——分析论证
二串联和并联电路的电压关系是:
1.串联电路中的总电压等于各部分电压之和.
U=U
1+U
2
2.并联电路中的总电压等于各支路两端的电压.
U=U
1=U
2
教学流程图：
引入新课——提出问题——讨论猜想——设计实验——实验探究——分析论证——实际应用——练习小结［教学设计］。