幼儿园语言领域优质课教案
幼儿园中班语言优质课教案《猜猜好朋友》
幼儿园中班语言优质课教案课程名称：猜猜好朋友教学目标1.认识和理解“好朋友”的概念。
2.学习描述自己和朋友的特点和相似之处。
3.培养孩子的口语表达能力和合作意识。
教学重点1.孩子能够正确理解和描述“好朋友”的概念。
2.孩子能够找到和自己有共同点的朋友并描述他们的相似之处。
3.孩子能够用简单的语言表达自己的想法和意见。
教学难点1.对比和理解自己和朋友的特点和相似之处。
2.在描述中使用适当的形容词丰富语言。
教学准备1.课件或图片，展示不同特点的孩子照片。
2.卡片，显示一些形容词，如“高”，“好看”，“聪明”，“勇敢”等。
3.大纸张和画笔。
教学方法1.观察和讨论：让孩子们观察并讨论展示的孩子照片，发现孩子们之间的不同和相似之处。
2.分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论并找到与自己有共同点的其他孩子。
3.描述和演示：引导孩子们描述自己和所找到的“好朋友”的特点和相似之处，并演示如何用造句卡片表达。
4.组合和展示：让孩子们把描述自己和朋友的句子组合成故事，并在班级里展示。
教学步骤步骤一：观察和讨论1.让孩子们坐在地上，展示不同特点的孩子照片。
2.让孩子们观察照片，找到孩子们之间的不同和相似之处。
3.引导孩子们用简单的语言表达他们的感受和发现。
步骤二：分组讨论1.将孩子们分成小组，每组3-4人。
2.让孩子们互相介绍自己，并找到与自己有共同点的其他孩子。
3.引导孩子们交流，讨论他们和找到的朋友之间的相同和不同之处。
步骤三：描述和演示1.引导孩子们一起讨论和理解“好朋友”的概念。
2.为孩子们提供一些造句卡片，包含一些形容词和句子结构。
3.让孩子们使用卡片，描述自己和所找到的朋友的特点和相似之处，并演示如何用简单的语言表达出来。
步骤四：组合和展示1.让孩子们把描述自己和朋友的句子组合成故事。
2.引导孩子们用大纸张和画笔把故事画出来。
3.让孩子们在班级里展示他们的作品。
教学评估1.在观察和讨论阶段，教师可以记录孩子们的观察和发现，以了解他们是否理解了“好朋友”的概念。
幼儿园小班语言优质课教案《长尾巴》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《长尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第三章第一节《长尾巴》。
内容包括：认识各种动物的尾巴，学习描述尾巴的特点；通过故事《长尾巴》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，能够正确描述。
2. 培养幼儿对语言故事的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用恰当的词汇描述动物尾巴的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物尾巴道具、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的动物尾巴道具，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲解：通过挂图和故事课件，讲解各种动物尾巴的特点，引导幼儿用词汇描述。
3. 故事分享：讲述故事《长尾巴》，引导幼儿关注故事中的动物尾巴，培养幼儿的想象力。
4. 实践活动：组织幼儿进行“尾巴找家”的游戏，让幼儿将动物尾巴与对应的动物配对。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀和胶水制作自己喜欢的动物尾巴。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：小兔的尾巴短短的，像一个小圆球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达和想象力方面的进步给予肯定，对不足之处进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察其他动物的尾巴，与家长分享所学知识，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
同时，可以开展“动物尾巴”主题活动，让幼儿深入了解各种动物的尾巴特点，提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿用词汇描述动物尾巴的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践活动：组织幼儿进行“尾巴找家”的游戏和制作动物尾巴的随堂练习。
4. 作业设计：画一画自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2024年幼儿园小班语言优质课公开课精彩教案
2024年幼儿园小班语言优质课公开课精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的字母》，详细内容包括字母“A”的认读、书写和以“A”开头的简单词汇学习。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写字母“A”，并掌握以“A”开头的两个简单词汇。
2. 培养幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：字母“A”的书写和以“A”开头的词汇记忆。
教学重点：字母“A”的认读和以“A”开头的词汇运用。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、PPT、实物（如苹果、蚂蚁等以“A”开头的物品）、白板、磁性字母。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察并说出它的名称，进而引导幼儿注意字母“A”的发音。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示字母“A”的形状，教幼儿认读，并讲解字母“A”的书写方法。
教师展示以“A”开头的词汇，如苹果、蚂蚁，让幼儿跟读。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发字母卡片，让幼儿找出字母“A”并高高举起。
教师说出以“A”开头的词汇，让幼儿模仿说出。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个以“A”开头的词汇，用画笔、彩色纸等材料制作成卡片。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的词汇卡片，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励性评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调字母“A”的认读和书写。
教师出示磁性字母，让幼儿拼出以“A”开头的词汇，巩固记忆。
六、板书设计1. 字母“A”的大写和小写，以“A”开头的两个简单词汇。
2. 画有苹果、蚂蚁等实物的图片，与字母“A”相结合。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出家里的物品，以字母“A”开头，并记录下来。
2. 答案示例：苹果、阿姨、蚂蚁、安全等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片等多种方式，让幼儿对字母“A”有了直观的认识。
幼儿园小班语言优质课教案
一、教案名称：幼儿园小班语言优质课教案认识动物二、课时：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿能够正确说出常见动物的名称。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教学内容：1. 认识动物图片：兔子、小鸟、小狗、猫咪、大象。
2. 学习动物的叫声和特点。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。
3. 学习活动（10分钟）：教师逐一介绍每个动物的特点，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀等，并引导幼儿用语言表达出来。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个动物，用纸张和彩笔制作动物头饰。
5. 总结与展示（5分钟）：每个小组戴上自己制作的动物头饰，表演动物的叫声和动作，其他幼儿猜猜是哪种动物。
6. 课后作业：让幼儿和家长一起查找其他动物的图片，了解它们的特点，下节课分享。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，培养他们的语言表达能力和观察力。
要关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学内容。
六、教案名称：幼儿园小班语言优质课教案故事时间七、课时：20分钟八、教学目标：1. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力。
3. 促进幼儿的语言表达和交流能力。
九、教学内容：1. 讲述一个简单的故事。
2. 引导幼儿参与故事情节，进行角色扮演。
十、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做动作等，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（5分钟）：教师向幼儿介绍故事的主题，展示故事图片，引导幼儿预测故事情节。
3. 讲述故事（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿认真倾听，理解故事情节和角色。
4. 故事角色扮演（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言扮演角色，其他幼儿观看并表达自己的感受。
幼儿园小班语言优质课教案语言
幼儿园小班语言优质课教案-语言一、教学目标通过本次课程的教学，希望幼儿能够： - 提高语言表达能力和语音正确性； -学习认读字母和基本常用词汇； - 培养幼儿发现和表达问题的能力； - 培养幼儿合作学习的意识。
二、教学内容本次课程的教学内容主要包括： 1. 学习字母表和字母发音； 2. 认读和书写基本常用词汇；3. 进行问题发掘和解决的活动；4. 通过游戏来促进幼儿的合作学习。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（教师用纸板或幻灯片展示一个大写字母）- 教师：大家知道这是什么字母吗？（等待幼儿回答） - 幼儿：A！ - 教师：很好！这是大写字母A。
请大家一起说出字母A的发音。
（幼儿齐声说出字母A的发音）2. 字母学习和发音练习（15分钟）（教师向幼儿介绍字母表，同时指点每个字母的发音） - 教师：请大家看这张字母表，这些都是我们常见的字母。
现在我来指点每个字母的发音，你们跟着我一起读。
（教师指着字母表的每个字母，幼儿齐声跟读）3. 词汇认读和书写（20分钟）（教师出示一些基本常用词汇的卡片） - 教师：大家看一下这些卡片，上面有一些词汇，我们来一起认读它们。
我读一遍，你们跟着读。
（教师读一遍词汇，幼儿跟着读）（教师放下卡片，幼儿用画笔在纸上书写相应的词汇）4. 问题发掘和解决（15分钟）（教师引导幼儿观察教室里的问题，例如教室的布置、玩具的摆放等）- 教师：大家注意看，教室里有一些问题，你们看到了吗？请举手告诉我。
（等待幼儿举手回答）（教师记录幼儿的问题）（教师带领幼儿一起讨论解决问题的方法）5. 合作游戏（15分钟）（教师布置游戏任务） - 教师：我们来玩一个合作游戏，任务是把玩具按照颜色分类。
每个小组有一个颜色的玩具，你们需要合作完成任务。
（幼儿分组进行游戏，教师在旁边给予指导和鼓励）6. 总结和评价（5分钟）（教师向幼儿总结课程内容） - 教师：今天我们学习了字母表和字母的发音，认读和书写了一些基本常用词汇，发现了教室里的问题，并通过合作游戏解决了问题。
幼儿园小班语言优质课教案《摇篮》(通用
幼儿园小班语言优质课教案《摇篮》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《摇篮》。
主要内容包括：第一章节“摇篮曲”，通过学习摇篮曲，让幼儿感受语言的韵律美；第二章节“摇篮里的宝宝”，通过观察摇篮里的宝宝，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能正确跟读摇篮曲，感受语言的韵律美。
2. 能用简单的词语描述摇篮里的宝宝，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学习摇篮曲，感受语言的韵律美；观察摇篮里的宝宝，用词语进行描述。
难点：如何引导幼儿用词语描述摇篮里的宝宝，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：摇篮模型、宝宝玩偶、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示摇篮模型，邀请幼儿模仿摇篮里的宝宝。
通过模仿，让幼儿感受摇篮的晃动，引出本节课的主题。
2. 摇篮曲学习（5分钟）教师播放摇篮曲，引导幼儿跟读。
在学习过程中，让幼儿感受语言的韵律美。
3. 观察摇篮里的宝宝（5分钟）教师展示宝宝玩偶，引导幼儿观察并描述宝宝的外貌、表情等。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的描述，进行讲解。
如：“这个宝宝穿着红色的衣服，眼睛很大，脸上笑眯眯的。
”5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿用画笔描绘出自己心中的摇篮宝宝。
6. 展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的描述和绘画进行评价。
六、板书设计1. 板书摇篮2. 板书内容：摇篮曲：感受语言的韵律美摇篮里的宝宝：观察、描述、绘画七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的摇篮宝宝，并用词语进行描述。
2. 答案示例：描述：这个宝宝穿着粉色的衣服，眼睛弯弯的，小嘴笑得很开心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、绘画等形式，让幼儿感受摇篮曲的韵律美，提高语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画和描述过程中的表现，了解他们的兴趣和需求。
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四单元“有趣的童话故事”，具体内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的奇遇，让幼儿了解并掌握故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认真聆听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用，以及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事让幼儿体验乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请小小熊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否愿意和小小熊一起进入森林冒险。
2. 讲述故事：以生动、有趣的语言讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和角色特点。
3. 新词汇学习：出示新词汇卡片，引导幼儿认读、理解并运用新词汇。
4. 例题讲解：结合故事情节，设计相关例题，引导幼儿运用新词汇进行回答。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中运用新词汇，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词汇卡片：贴在黑板上，方便幼儿认读。
3. 画纸：展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起讲述今天学到的《小小熊》故事，并用新词汇进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业，使学习效果得到巩固。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“小小熊的森林冒险”绘画比赛，让幼儿在创作中进一步拓展想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行差异化指导，提高教学质量。
幼儿园小班语言优质课教案《美妙的声音》
幼儿园小班语言优质课教案《美妙的声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐说话》第三单元“奇妙的声音世界”，主要内容包括：认识不同的声音，学会用词语描述声音，通过声音游戏培养幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别生活中常见的声音，并用词语进行描述。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语描述不同的声音。
重点：培养幼儿对声音的敏感度和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、各种声音的录音（如鸟叫声、汽车喇叭声等）。
学具：画笔、纸张、颜色。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放各种声音，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听，猜一猜是什么声音。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声音的来源，引导幼儿用词语描述声音，如“清脆的鸟叫声”、“轰隆隆的雷声”等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个声音，用画笔和颜色将声音画出来，并让其他小组猜一猜是什么声音。
4. 声音游戏（10分钟）组织幼儿进行“声音接龙”游戏，每个人说一个词语描述声音，下一个人接着说，以此类推。
六、板书设计1. 《美妙的声音》2. 内容：声音来源声音描述词语声音画七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的美妙声音让幼儿和家长一起寻找生活中的声音，用词语进行描述，并将最喜欢的声音画出来。
2. 答案示例：声音：汽车的喇叭声描述：响亮的汽车喇叭声画作：画一辆汽车，标注喇叭位置，并用颜色表示声音的大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：通过开展“家庭声音秀”活动，让幼儿在家庭中继续探索和体验声音的世界，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 声音游戏的组织；5. 作业设计的生活化；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思一、课程概述1.1 教学目标本节课的教学目标是：让幼儿了解做一个好宝宝的基本要求，包括好习惯的养成和基本礼仪的懂得。
1.2 教学重点•发展幼儿的语言能力，能够听懂并正确使用基本礼仪用语。
•培养幼儿的好习惯，比如自己整理衣服、整理玩具等。
•提高幼儿的自我认知，让他们了解自己做了哪些好事、哪些需要改正。
1.3 教学难点•儿童在语言表达方面水平参差不齐，如何进行差异化教学。
•如何让幼儿明白要养成好习惯的重要性。
1.4 教材准备•PPT课件、图片等•音频材料：《十个小指头》、《小燕子》等。
1.5 教学时间本节课时长为40分钟。
二、教学内容与步骤2.1 导入环节首先向学生介绍今天的主题：“好宝宝”，让他们对今天的课程充满期待。
2.2 正文部分2.2.1 学习礼仪用语•出示图片《头对头、脸对脸，我说早上好》。
•引导幼儿学习礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”、“对不起”等。
为幼儿介绍这些用语的时候，重点强调这些话语的重要性，并请幼儿们跟着老师一起模仿。
•对于听懂理解能力有限的幼儿，可以通过图片和手势的方式让他们了解这些话语的含义。
2.2.2 学习基本礼仪•引导幼儿了解基本礼仪：不讲脏话、不打架、不乱扔垃圾等。
比如，可以出示图片《小手托大手，不走在马路中央》。
•讲解幼儿需要注意的行为规范，通过情景模拟的方法让幼儿体验如何说“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，如何走路时遵守交通规则。
2.2.3 掌握自我管理技能•引导幼儿分享自己用正确的方式处理植物、玩具等事物的经验，让他们认识到自己已经做得很好。
•讲解他们可以通过自己的努力养成好习惯。
让孩子们集中注意力，通过图片和视频展示自己的学习成果并讲述成功的故事。
2.3 结束环节•请孩子们分享他们之前说过的话语和做过的好事。
让孩子们相互表扬、支持和鼓励。
•最后，引导幼儿一起唱歌《小燕子》。
流畅的旋律和歌词，让孩子们在悠扬的歌声中体验到心灵的美好。
幼儿园中班语言优质课教案《古诗江雪》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《古诗江雪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以古诗《江雪》为教学内容。
该诗出自唐代诗人柳宗元，描绘了一幅宁静的江雪景象。
具体章节内容为：（1）朗读古诗《江雪》；（2）理解古诗《江雪》的意境；（3）学习古诗《江雪》中的生字词；（4）创编古诗《江雪》的表演。
二、教学目标（1）情感目标：培养幼儿对古诗的热爱，激发幼儿对自然美景的欣赏能力。
（2）认知目标：使幼儿能够正确朗读《江雪》，理解诗意，掌握生字词。
（3）技能目标：培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的意境理解和生字词的学习。
教学重点：正确朗读《江雪》，感受古诗的美。
四、教具与学具准备（1）教具：PPT、古诗挂图、生字词卡片、表演道具。
（2）学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程（1）情境引入（5分钟）通过展示PPT，呈现一幅美丽的江雪景象，引导幼儿观察并描述画面内容，激发幼儿对自然美景的热爱。
（2）新课导入（10分钟）1. 教师带领幼儿朗读《江雪》，注意指导正确的发音和节奏。
2. 针对生字词进行讲解，帮助幼儿理解诗意。
3. 通过挂图和卡片，让幼儿认识生字词。
（3）例题讲解（10分钟）1. 教师选取一首与《江雪》意境相近的古诗，进行对比讲解，让幼儿进一步理解《江雪》的意境。
2. 分析古诗中的修辞手法，如拟人、比喻等。
（4）随堂练习（10分钟）1. 教师指导幼儿进行《江雪》的朗读练习，纠正发音错误。
2. 让幼儿根据诗意，进行表演练习，培养幼儿的创造力。
2. 布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计（1）板书《古诗江雪》（2）板书内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
七、作业设计（1）作业题目：根据《江雪》诗意，画一幅美丽的江雪景象。
（2）答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情境引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分感受到了古诗《江雪》的美。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时进行评价和指导。
2024年幼儿园大班语言优质课精彩教案《生日气球》含反思
2024年幼儿园大班语言优质课精彩教案《生日气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《快乐的节日》，详细内容为《生日气球》一课。
通过讲述小动物们为好朋友准备生日惊喜的故事，引导幼儿感受友谊的温暖和分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿团结友爱、乐于分享的良好品质。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出故事中所体现的友谊和分享的意义。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕、气球、小动物玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿唱生日歌，邀请一位幼儿扮演小寿星，其他幼儿扮演小动物，为小寿星准备生日惊喜。
2. 例题讲解教师讲述故事《生日气球》，引导幼儿关注故事中的细节，理解友谊和分享的意义。
3. 随堂练习（1）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
（2）幼儿分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，复述故事。
4. 小组讨论教师引导幼儿讨论如何在生活中体现友谊和分享，让幼儿分享自己的经历。
5. 创意手工教师指导幼儿制作生日气球，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 课题：《生日气球》2. 关键词：友谊、分享、快乐3. 故事简笔画：小动物、生日蛋糕、气球七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《生日气球》，并和家人分享友谊和分享的意义。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿充分理解了友谊和分享的意义。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的语言表达能力和情感教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加“我为小伙伴过生日”的活动，让幼儿在实践中体验友谊和分享的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并表达出故事中所体现的友谊和分享的意义。
幼儿园大班语言优质课优质教案《识字游戏》
幼儿园大班语言优质课优质教案《识字游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第三章《趣味识字》，详细内容包括认识生字、组词练习、句子表达和故事阅读。
具体涉及生字有“猫、狗、兔、鼠”，通过生动有趣游戏，引导幼儿认识这些生字，并学会运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握生字“猫、狗、兔、鼠”。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 通过游戏，提高幼儿对语言兴趣，激发他们主动学习欲望。
三、教学难点与重点教学难点：生字掌握和运用，句子表达。
教学重点：通过游戏，让幼儿轻松愉快地认识生字，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：生字卡片、动物图片、磁性黑板、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，引导幼儿观察、描述动物特点，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示生字卡片，引导幼儿认读“猫、狗、兔、鼠”。
（2）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿把生字卡片与对应动物图片搭配好。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范：用生字组成词语，如“小猫、小狗、小兔、小老鼠”。
（2）引导幼儿模仿，尝试自己组词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示句子卡片，让幼儿用生字卡片替换句子中动物名词，进行句子表达练习。
（2）分组进行“句子接龙”游戏，提高幼儿句子表达能力。
5. 故事阅读（10分钟）（1）教师讲述故事《小动物们一天》。
（2）让幼儿用生字卡片替换故事中动物名词，进行故事复述。
六、板书设计1. 生字：猫、狗、兔、鼠2. 词语：小猫、小狗、小兔、小老鼠3. 句子：例句及幼儿自己创作句子七、作业设计1. 作业题目：用生字“猫、狗、兔、鼠”组成词语，并用这些词语编写一句话。
答案示例：小猫捉老鼠，小狗汪汪叫，小兔拔萝卜，小老鼠上灯台。
2. 作业要求：句子通顺，意思明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上参与程度，提高他们积极性，使他们在轻松愉快氛围中学习。
幼儿园中班语言优质课教案《长长的》
幼儿园中班语言优质课教案《长长的》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“长长的”这一课。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和感知“长长的”这一概念，并能在日常生活中运用。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和感知“长长的”这一形状特点，能正确指出生活中“长长的”物体。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、创造能力，能运用“长长的”进行简单描述。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和感知“长长的”形状特点，能正确运用“长长的”进行描述。
难点：引导幼儿观察、发现生活中的“长长的”物体，并运用语言进行表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如长颈鹿、尺子等）、故事书、儿歌CD 等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物长颈鹿，引导幼儿观察：“小朋友们，看看这是什么动物？它的脖子是什么形状的？”（2）幼儿回答：“长颈鹿，脖子长长的。
”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《长长的故事》，引导幼儿关注故事中“长长的”物体。
（2）教师提问，幼儿回答：“故事中都有哪些‘长长的’物体？”3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示PPT，讲解“长长的”特点。
（2）教师提问，幼儿回答：“这个物体为什么是‘长长的’？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的“长长的”物体。
（2）幼儿展示作品，教师进行点评。
5. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放《长长的儿歌》，引导幼儿跟唱。
（2）教师提问，幼儿回答：“儿歌中都有哪些‘长长的’物体？”（2）教师布置课后作业，引导幼儿在生活中寻找“长长的”物体。
六、板书设计1. “长长的”主题板书：长颈鹿：脖子长长的尺子：长长的尺子面条：长长的面条2. 儿歌《长长的》：长长的马路，宽宽的桥长长的尾巴，摇啊摇长长的铅笔，写字好七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的“长长的”物体。
幼儿园小班语言优质课教案15篇
幼儿园小班语言优质课教案15篇幼儿园小班语言优质课教案1活动目标：1、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。
2、知道不能一个人乱跑，不随便离开集体。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：图片。
活动过程：一、让幼儿听声音引起兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，请你听一听是谁来了。
叽叽叽叽。
是谁来啦？二、教师依次出示图片并引导提问。
1、出示图片二：这是一只什么颜色的小鸡？那我们就叫它小黄鸡。
这只小黄鸡张开着翅膀，它在干什么？它为什么要跑？小黄鸡在干什么？（出示老猫）这是谁？猫咪在干什么？小黄鸡边逃嘴里还会怎么说？我们一起来学一学。
猫咪看见小黄鸡逃跑，它会怎么说？我们一起来学一学，连上小鸡说的话。
这只小黄鸡怎么会在这里玩？它的妈妈在哪里？我们一起来找找小黄鸡的妈妈。
2、出示图片一：小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里？在干什么？你们看小黄鸡在做什么？你们说鸡妈妈能听见吗？它会来救小黄鸡吗？鸡妈妈会怎么做？3、图片三：鸡妈妈来了吗？噢，它真的听见了。
鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。
）你们说这只小黄鸡听话吗？鸡妈妈会怎么样？4、出示图片四：鸡妈妈会对小黄鸡说什么话？小黄鸡它干什么了？它的头怎么样？为什么？（因为小黄鸡觉得自己很难为情，自己太不听话了）小黄鸡会怎么说？三、教师总结性讲述。
1、这四幅图画组成了一个故事，叫《不听话的小鸡》。
我们一起来听一听。
2、完整讲述。
3、小结。
教学反思：这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然后再完整的讲述故事。
幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的好奇心，使他们认真的.去想去说，然后完整的讲述故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随随便便的离开集体，否则会发生危险，要学会保护自己。
这节活动，语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事，还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。
幼儿园小班语言优质课教案《静夜思》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿语文》第二册，具体内容为古诗《静夜思》。
通过本节课的学习，使幼儿感受古诗的韵律美，理解诗句的含义，培养幼儿对古典文化的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确朗读古诗《静夜思》，理解诗句的意思，体会古诗的韵律美。
2. 过程与方法：通过观察图片，引导幼儿发挥想象，用语言描述古诗描绘的景象。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对古典文化的兴趣，激发幼儿对母语的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读古诗《静夜思》，理解诗句含义。
难点：感受古诗的韵律美，体会作者的情感。
四、教具与学具准备教具：古诗《静夜思》插图、PPT、古诗朗读录音。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿关注夜晚的自然景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课呈现：出示古诗插图，引导幼儿观察插图内容，理解诗句含义。
3. 朗读古诗：教师示范朗读，幼儿跟读，注意指导幼儿正确发音，感受古诗的韵律美。
4. 互动环节：邀请幼儿用自己的语言描述插图中的景象，鼓励幼儿发挥想象。
5. 例题讲解：结合诗句，讲解字词含义，帮助幼儿理解古诗。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上描绘出自己心中的夜晚景象，并用诗句进行描述。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为古诗《静夜思》原文，右侧为夜晚景象插图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家长一起，观察夜晚的景象，用画笔描绘下来，并用诗句进行描述。
2. 答案：夜晚，月亮挂在天空中，星星闪烁。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片、朗读古诗、互动交流等方式，使幼儿对古诗《静夜思》有了深入的理解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时进行评价和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解更多古典诗词，培养幼儿对古典文化的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同感受古诗的魅力。
幼儿园小班语言优质课教案《小船》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《小船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味语文》第三单元“交通工具”，主要围绕诗歌《小船》展开。
教学内容包括：理解诗歌内容，感受小船在水中航行的情景；学习诗歌中的生词和优美语句；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌《小船》，理解诗歌大意，感受小船在水中航行的快乐。
2. 学习并掌握诗歌中的生词和短语，如：“荡漾”、“飘荡”等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境，掌握生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小船模型、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示挂图，引导幼儿观察小船在水中航行的情景，激发幼儿兴趣。
2. 学习诗歌（10分钟）（1）播放录音，让幼儿聆听诗歌《小船》。
（2）老师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解生词和短语。
（3）让幼儿跟随老师一起朗读，感受诗歌的韵律美。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）分发小船模型，让幼儿观察并描述小船的特点。
（2）组织幼儿进行“小船荡漾”的游戏，让幼儿亲身体验小船在水中的感觉。
4. 例题讲解（10分钟）（1）小船为什么喜欢在水里荡漾？（2）小船荡漾时，水花是什么样的？5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的小船，并分享给其他小朋友。
回顾本节课所学内容，引导幼儿用自己的话复述诗歌内容。
六、板书设计1. 诗歌《小船》2. 生词：荡漾、飘荡3. 短语：小船荡漾、水花飞舞七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小船，并用一句话描述。
2. 答案示例：我画的小船是粉红色的，它正在水中快乐地荡漾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分感受到了诗歌《小船》的意境，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《好宝宝》章节，详细内容包括：认识日常生活中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”；学习简单的自我介绍和问候语；通过故事和儿歌，培养幼儿的文明礼貌意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，能在日常生活中灵活运用。
2. 培养幼儿的自我介绍和问候能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点重点：掌握礼貌用语，能进行简单的自我介绍和问候。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《好宝宝》儿歌CD、礼貌用语卡片、小熊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿进行问候互动，引导幼儿运用礼貌用语。
邀请幼儿上台，进行自我介绍和问候，鼓励其他幼儿给予掌声。
2. 故事讲解（5分钟）教师展示故事挂图，讲述《好宝宝》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。
邀请幼儿分角色扮演，进行故事表演。
3. 儿歌学习（5分钟）播放《好宝宝》儿歌，带领幼儿跟唱，巩固礼貌用语。
教师带领幼儿做儿歌动作，增强幼儿的学习兴趣。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发礼貌用语卡片，组织幼儿进行小组竞赛，看谁用礼貌用语最快最准。
邀请幼儿上台，进行自我介绍和问候，其他幼儿评价并给予建议。
5. 巩固拓展（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，鼓励幼儿用礼貌用语与同伴交流。
分组讨论：在日常生活中，还有哪些地方可以用到礼貌用语？六、板书设计1. 故事《好宝宝》2. 礼貌用语列表：请谢谢对不起再见七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“礼貌用语”为主题的画。
答案：幼儿可根据自己的想法，创作一幅有关礼貌用语的画，如：小朋友在公交车上主动让座，并说“请”；收到礼物时说“谢谢”等。
2. 作业题目：用礼貌用语和家人进行问候。
答案：幼儿需在课后向家人问候，如：“早上好”、“晚安”等，并注意使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿掌握了礼貌用语，但在课后跟踪调查中发现，部分幼儿在日常生活中仍需加强运用。
2024年幼儿园小班语言优质课公开课教案
2024年幼儿园小班语言优质课公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味词语》中的《动物乐园》。
详细内容包括：认识10个动物名词，学习用简单的词语描述动物特征；通过听、说、认、读等形式，培养幼儿对动物的兴趣和认识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能正确说出10种动物的名称，会用词语描述动物的特征。
2. 能力目标：通过观察、思考，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述动物特征。
教学重点：认识动物名词，学说词语。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、故事书、小黑板。
学具：动物玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物乐园”，观察各种动物，引导幼儿说出动物的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，讲解动物的名称和特征，引导幼儿用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相展示动物玩具，用词语描述玩具的特征。
4. 语言游戏（10分钟）教师组织“动物猜谜”游戏，引导幼儿根据谜语猜动物，巩固所学知识。
5. 故事分享（10分钟）教师讲述《动物乐园》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿说说自己最喜欢的动物。
六、板书设计1. 板书动物乐园2. 板书内容：动物名称：猫、狗、兔子、大象、狮子、长颈鹿、猴子、熊猫、小鸟、鱼动物特征：毛茸茸、长长的鼻子、高高的个子、可爱的眼睛、灵活的尾巴……七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用词语描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有着圆圆的脸，黑黑的眼圈，可爱极了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了动物名词和描述词语。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2024年幼儿园小班语言优质课精彩教案《摇篮》(通用
2024年幼儿园小班语言优质课精彩教案《摇篮》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“温馨的摇篮”，详细内容为章节《摇篮》。
通过该章节的学习，使幼儿感受摇篮曲的温馨，理解诗歌的意境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能正确跟读摇篮曲，感受摇篮曲的韵律美。
2. 通过观察图片，理解诗歌内容，能够简单描述摇篮的样子。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境，用语言描述摇篮。
2. 教学重点：跟读摇篮曲，感受温馨的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、摇篮曲音乐、彩笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示摇篮挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在哪儿使用？”让幼儿结合自己的生活经验，谈论摇篮的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放摇篮曲，引导幼儿跟读，感受摇篮曲的温馨。
同时，教师用彩笔在画纸上展示摇篮的样子，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台演示摇篮的样子，并让其他幼儿用语言描述。
同时，分组进行摇篮曲的跟读，培养幼儿的语言表达能力。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“模仿摇篮”的游戏，让幼儿在游戏中感受摇篮的晃动，进一步理解诗歌意境。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调摇篮曲的温馨氛围，引导幼儿珍惜亲情。
六、板书设计1. 摇篮曲歌词2. 摇篮图片七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人的摇篮画，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个摇篮，里面有小宝宝和我。
我们在摇篮里一起唱歌，感觉很温馨。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿共同创作摇篮画，增进亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，如“摇篮故事会”，让幼儿分享自己和摇篮的故事，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园语言领域课教案
幼儿园语言领域优质课教案一、课程目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，使他们在日常生活中更自信地表达自己的思想和感受。
2. 培养幼儿的倾听和理解能力，帮助他们更好地与他人交流。
二、教学内容：1. 学习使用简单的词汇和句子描述自己的日常生活。
2. 通过听力游戏，提高幼儿的倾听和理解能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2. 通过观察、思考、讨论等方式，培养幼儿的思维能力和创造力。
3. 以实物、图片、视频等为辅助教学材料，增强幼儿的学习兴趣。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的语言表现。
3. 通过定期测试，评估幼儿的语言能力和进步情况。
五、教学计划：1. 第一周：学习使用简单的词汇描述自己的日常生活。
2. 第二周：通过听力游戏，提高幼儿的倾听和理解能力。
3. 第三周：学习使用简单的句子进行交流。
4. 第四周：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
六、教学准备：1. 准备相关教学材料，如图片、卡片、视频等。
2. 准备教学环境，确保教室宽敞、安全、舒适。
3. 准备教学道具，如实物模型、玩具等。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过唱儿歌、做手指游戏等方式，引起幼儿的兴趣，活跃课堂气氛。
2. 教学环节（15分钟）：根据每周的教学内容，进行单词学习、句子练习、听力游戏等。
3. 实践环节（10分钟）：通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿将所学内容运用到实际情境中。
八、教学拓展：1. 家庭作业：布置相关练习题，让幼儿在家与家长一起完成，巩固所学知识。
2. 课外活动：组织课外语言活动，如诗歌朗诵、故事表演等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 定期举办语言比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
九、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，给予个别辅导。
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幼儿园语言领域优质课教案
动活名称：语言活动《春天的电话》
活动班级：中班
执教者：孙蕾蕾
活动目标：
1．感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达能力。
２．发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。
３．积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。
活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。
活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。
活动准备：
１．《春天的电话》课件；２．数字卡片1-5；３．小熊房子图片；4．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。
活动过程：
一．谈话导入，激发兴趣。
１．引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。
师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。
２．由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？二．完整欣赏故事（看课件），感知故事内容并讨论。
１．故事里有哪些小动物？
２．小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？
３．你还听到谁打电话了？说了些什么？（此问题较大，幼儿可根据自身发展水平，回答内容可多可少，语句可长可短）
三．分段讲述故事（借助ＰＰＴ动画），引导幼儿理解故事内容。
１．讲述故事第一段。
提问：（１）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小黑熊对小松鼠说了什么？
（２）为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜欢在哪里玩呀？
注：师幼先共同学说小熊的话，再请男小朋友学说一遍，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此段故事。
２．讲述故事第二段。
提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码是多少？（请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。
）小松鼠对小白兔说了什么呢？（幼儿讲述并说明理由）注：师幼先共同学说松鼠的话，再请女小朋友学说一遍，然后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故事。
３．讲述故事第三段。
提问：小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？（幼儿讲述并说明理由）
注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后全体幼儿齐学说小白兔的话，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。
４．讲述故事第四段。
提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的电话号码是什么？他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由）
注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后男、女幼儿分别学说小白兔的话，随后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。
５．讲述故事第五段。
提问：小狐狸接到电话会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小熊家的电话号码是多少？他会对小熊说什么？
注：先请幼儿一起学说小狐狸的话，然后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。
６．讲述故事最后一段。
提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢？是谁第一个打电话告诉小动物春天来了？小动物会对小黑熊说什么呢？小黑熊听到后是怎么做的？（学习害羞的样子）
四．教师小结，对幼儿渗透德育教育。
你喜欢故事里的小动物吗？为什么？说说你做过哪些关心、帮助别人的事情？你以后还会怎样关心、帮助同伴？
五．教师和幼儿利用手偶进行角色表演，共同讲述故事内容。
六．活动延伸。
听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。
请幼儿拿出画笔，把美丽的春天画出来，相互交换绘画作品，感受同伴间的关爱。
附教材：春天的电话
轰隆隆，打雷了……
睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——1，2，3，4，5“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！”
小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码——２、３、４、５、１，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”
小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码——３、４、５、１、２“喂小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”
小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码——４、５、１、２、３。
“喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”
小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码——５、１、２、３、４，“喂，小熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧１”
小熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。
它碰见了小狐狸，说：“谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。
”小狐狸指着小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指着小松鼠，都说：“是它打电话给我的，应该谢谢它。
”小松鼠指指小熊说：“我们应该谢谢小熊，是它第一个给我打电话的！”小熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。
”。