测评表的填写说明 - 360文档中心

填写综合素质测评表须知

填写综合测评表须知1.记实成绩：记实”考核每学年汇总一次。

起评分二年级学生为80分，三、四年级学生为70分。

最高成绩不超过100分附件一：思想品德素质记实成绩减分标准2.互评成绩（只写姓名按照文档最后一页的顺序，自己的名字也写自己互评内容空白即可）每项满分100思想品德素质评议评分标准（75分+等级）3.发展性素质：发展性素质从社会工作表现、创新意识与能力和技能与特长三个方面进行“记实”考核。

发展性素质三项累计加分不超过5分。

社会工作表现：主要考核在院级党团组织和学生会任职的学生干部和班团干部，由各主管辅导员进行考核。

考核结果分四等：优、良、合格、不合格。

其中优、良、合格的比例原则上各占三分之一。

考核时按最高职务加分，不重复累加。

具体标准如下表：社会工作表现评分标准主席团成员，党支部研习会主要干部指党支部副书记、研习会会长。

2、创新意识与能力：主要考核学生在学术研究、科技创新等方面的能力。

包括以下３项内容：（1）科技竞赛：参加校级以上科技学术竞赛或获得名次，获得名次者以获奖证书或表彰文件为依据。

具体标准如下表：学生参与科技竞赛评分标准（2）学术论文：以所载正式刊物、报章为依据。

SCI、EI、CSSCI：第一作者5分，第二作者2.5分，第三及后序作者1.5分；国内核心期刊（以西安理工大学《国内核心期刊目录》录入为准）：第一作者3分，第二作者1.5分，第三及后序作者0.7分；其他期刊：第一作者2分，第二作者1分，第三及后序作者0.5分。

（3）科技成果：学生的科技研究成果，经专家、教授推荐并经校科技处审定，予以确定。

加分最高不超过3分。

3、技能与特长：主要考核学生参加院级以上（含院级）文体等活动的获奖表现；辅修、选修专业情况及获得各类证书等情况。

具体标准如下表：学生参与文体活动评分标准第4、5名按三等奖加分，第6-8名按优秀奖加分。

大学第五学期前通过计算机二级的，加0.5分；大学第七学期前通过计算机三级的，加1分；大学期间通过计算机四级的，通过当年加3分。

学习测评表【模板范本】

学习测评表【模板范本】简介本测评表用于评估研究的效果和研究者的态度。

通过填写此表，可以帮助研究者反思自己的研究情况，以便进行改进和提高。

以下是测评表的具体内容和评分标准。

请根据实际情况填写。

评估内容1. 研究目标设定：学习目标设定：- 在研究过程中，是否明确设定了具体的研究目标？- 是否在研究目标上设定了合理的时间限制？- 是否对研究目标进行了良好的计划和安排？- 评分标准：1分（未设定目标）、2分（目标模糊）、3分（目标明确但计划不合理）、4分（目标明确且计划合理）2. 研究过程：学习过程：- 是否保持专注度高，避免分心？- 是否充分利用研究资源和工具？- 是否合理分配研究时间，避免过度研究或研究不足？- 是否有良好的研究方法和技巧？- 评分标准：1分（效率低、分心严重）、2分（部分效率高，或有分心情况）、3分（效率高，但有些许改进空间）、4分（高效且保持专注）3. 研究成果：学习成果：- 是否能够独立完成研究任务？- 是否掌握了相关的知识和技能？- 是否能够在实际应用中灵活运用？- 评分标准：1分（无法独立完成任务）、2分（掌握不完全）、3分（掌握并能运用）、4分（熟练且灵活运用）4. 研究态度：学习态度：- 是否对研究持有积极的态度？- 是否对研究有充分的准备和预期？- 是否具备自我激励和坚持研究的意愿？- 评分标准：1分（消极态度）、2分（一般态度）、3分（积极态度，但缺乏激励和坚持）、4分（积极且有自我激励和坚持）总结通过填写本测评表，可以全面了解个人研究的情况和存在的问题，从而提高研究效果和提升研究态度。

请认真填写并针对评估结果制定合理的改进计划。

> 注意：本测评表仅供参考，具体评估方式和评分标准可根据实际需要进行调整。

老年人体质健康测评表(含打分)

老年人体质健康测评表(含打分)1. 前言老年人的体质健康对于他们的生活质量和长寿至关重要。

为了评估老年人的体质健康状况，我们设计了以下测评表。

通过填写测评表并打分，我们可以对老年人的整体健康状况有一个初步的了解。

2. 测评表3. 测评方法3.1 打分说明请根据老年人的实际情况，在每个测评项目下打分，分值范围为0-5分，其中：- 0分：非常差- 1分：较差- 2分：一般- 3分：良好- 4分：很好- 5分：非常好3.2 测评步骤请按以下步骤进行测评：1. 请老年人根据实际情况，对每个测评项目进行自我评估，并在相应的打分栏中打分。

2. 确保老年人理解打分标准，并提供必要的帮助和解释。

3. 确认每个项目的打分后，将各项得分相加，得出总分。

4. 结果解读4.1 总分解读- 总分范围为0-50分。

- 总分越高，表示老年人的体质健康状况越好。

4.2 各项测评项目解读- 日常体力活动：评估老年人的日常体力活动情况，包括行走、上楼梯等。

- 健康饮食习惯：评估老年人的饮食结构和食物选择是否健康。

- 精神状态：评估老年人的情绪状况、睡眠质量等心理健康方面的情况。

- 慢性疾病管理情况：评估老年人对慢性疾病的管理和控制情况。

- 社交活动频率：评估老年人参与社交活动的频率。

- 心理健康状况：评估老年人的心理健康状况。

- 定期体检情况：评估老年人是否进行定期体检。

- 营养摄入与消耗平衡：评估老年人的营养摄入和消耗是否平衡。

- 骨密度情况：评估老年人的骨密度情况。

- 心血管健康情况：评估老年人的心血管健康状况。

5. 注意事项- 本测评表仅作为评估老年人体质健康的工具，不能替代专业医疗意见。

- 在使用测评表时，请确保老年人的理解和配合。

- 若老年人对某个项目无法评估，请填写"N/A"表示不适用。

6. 结束语通过使用该测评表，我们可以初步了解老年人的体质健康状况，并根据评估结果提供相应的健康建议。

这有助于老年人保持良好的健康状态，提高生活质量。

综合测评素质表填写方法

综合测评素质表填写⽅法
我说下表的具体填法：
1、品德那⼀项，得过院级及以上的优秀学⽣⼲部、优秀党员、优秀团⼲、优秀团员、各
类积极分⼦或先进个⼈，就可以对照写上相应的加分
2、学业成绩那⼀项，直接写上⾃⼰的学业成绩平均分(X)（见⽂件）
3、创新实践那⼀项，对照细则如果有获得其中描述的奖的话，就写上去
4、社会实践那⼀项，有作部门⼲事的，写上去（加30），然后实践时长够100⼩时的，
也写上去，具体⾃⼰看细则
5、⽂体实践那⼀项，校内外体育、艺术（声乐、舞蹈、器乐、戏剧、书画、摄影）竞赛
等⽂体活动获奖者，⾃⾏对照加分，集体⽐赛（如我们的篮球赛）不写。

具体也⾃⾏查看细则。

领导班子和领导干部测评表模板

领导班子和领导干部测评表模板领导班子和领导干部测评表模板此份测评表分为两部分，分别对应领导班子和领导干部，在每个问题后标有“是”、“否”、“部分是部分否”三种答案，答案需根据所选答案进行具体解释和总结。

部分一：领导班子测评表1.领导班子成员能否清晰地理解公司的发展战略，能否按照公司的战略规划制定和执行部门的工作计划？是否部分是部分否说明：2.领导班子成员是否有较好的协作和沟通能力，是否能有效地合作进行工作推进，并可在关键时刻互相协助？是否部分是部分否说明：3.领导班子成员是否有较高的责任意识，能否承担起由领导层授权的相关责任？是否部分是部分否说明：4.领导班子成员是否有较高的判断力和独立思考能力，能否灵活应对复杂的情况和问题？是否部分是部分否说明：5.领导班子是否注重员工的成长和发展，是否对部门员工进行有效的培训和管理？是否部分是部分否说明：6.领导班子成员是否具有良好的领导能力，能否带领团队开展工作并达成预期目标？是否部分是部分否说明：7.领导班子成员是否常常深入一线，了解员工的工作情况和困难并给予适当的帮助？是否部分是部分否说明：8.领导班子成员是否在维护公司利益上表现出高度的诚信和正直，是否遵守了公司的制度和规章制度？是否部分是部分否说明：部分二：领导干部测评表1.领导干部是否具备一定的专业技能和岗位经验，保持着学习和进步的态度？是否部分是部分否说明：2.领导干部是否能够制定出合理的工作计划和方案，并能够按照计划进行有效的工作推进？是否部分是部分否说明：3.领导干部是否具备较好的沟通协调能力，能够与各部门或相关方沟通，有效地解决问题？是否部分是部分否说明：4.领导干部是否对团队建设和员工培养有较高的意识，并能够对部门成员进行有效的管理？是否部分是部分否说明：5.领导干部是否表现出较高的决策和判断能力，并能够在紧急情况下做出合适的决策？是否部分是部分否说明：6.领导干部是否根据公司的目标和发展战略制定出明确的目标，能够牢记公司的核心价值？是否部分是部分否说明：7.领导干部是否经常与一线员工进行交流，了解工作实际情况，积极为员工排除困难？是否部分是部分否说明：8.领导干部是否在公司利益和员工福利之间取得一个平衡，对工作、员工和公司高度负责？是否部分是部分否说明：总结：在填写完以上领导班子和领导干部测评表后，需要根据实际情况进行详细的解释和总结，以便于针对问题改进和提高工作业绩。

综合测评素质表填写方法

我说下表的具体填法：
1、品德那一项，得过院级及以上的优秀学生干部、优秀党员、优秀团干、优秀团员、各
类积极分子或先进个人，就可以对照写上相应的加分
2、学业成绩那一项，直接写上自己的学业成绩平均分(X)（见文件）
3、创新实践那一项，对照细则如果有获得其中描述的奖的话，就写上去
4、社会实践那一项，有作部门干事的，写上去（加30），然后实践时长够100小时的，
也写上去，具体自己看细则
5、文体实践那一项，校内外体育、艺术（声乐、舞蹈、器乐、戏剧、书画、摄影）竞赛
等文体活动获奖者，自行对照加分，集体比赛（如我们的篮球赛）不写。

具体也自行查看细则。

基层党组织党员群众满意度测评表

基层党组织党员群众满意度测评表党组织名称：时间：年月日注：1、请在评议选项相应栏中打“√”；2、应到党员名，实到名，因病因事请假名，外出名；3、应到群众代表名，实到名，因病因事请假名。

基层党组织党员群众满意度测评表使用说明一、文件背景与目的基层党组织党员群众满意度测评表是党组织内部进行自我评估、提升工作效能和群众满意度的重要工具。

通过该测评表，可以系统地收集党员群众对党组织各项工作的评价，包括班子团结协作、中心工作和重点任务完成情况、为民办实事、党组织和党员队伍建设以及各项活动开展等方面，从而为党组织提供改进工作的方向和依据。

二、测评表结构说明基本信息：测评表首先要求填写党组织名称和测评时间，以确保数据的准确性和可追溯性。

评议选项：测评表设置了五个主要的评议项目，包括班子团结协作情况、推动中心工作和重点任务完成情况、为民办实事情况、加强党组织和党员队伍建设情况、以及各项活动开展情况。

每个项目下均设有“满意”、“比较满意”、“基本满意”和“不满意”四个选项，供党员群众根据自身感受进行选择。

数据统计：测评表还设有党员和群众代表应到、实到、请假及外出情况的统计栏，以便对参与测评的人员进行准确记录，确保测评结果的代表性和公正性。

三、使用方法准备阶段：在测评前，党组织应提前通知所有党员和群众代表，告知测评的时间、地点和目的，确保大家能够充分准备并积极参与。

现场测评：测评时，应确保测评环境安静、有序。

党员和群众代表应根据自身对党组织各项工作的了解，在测评表的相应选项上打“√”。

同时，工作人员应认真记录每位参与者的选择，确保数据的准确性。

数据汇总与分析：测评结束后，党组织应组织专人对测评数据进行汇总和分析。

通过统计各选项的票数，可以直观地了解党员群众对党组织各项工作的满意度情况。

同时，还可以结合具体的意见和建议，深入剖析存在的问题和不足，为后续的改进工作提供依据。

结果反馈与改进：党组织应将测评结果及时反馈给全体党员和群众代表，并认真听取大家的意见和建议。

民主测评

民主测评
为了客观、公正全面测评管理层人员的季度工作履行情况，发现存在的不足并加以改正和提高，进一步提升酒店的整体管理水平。

民主测评表填写说明：
（1）此表共10个题目（2）你的身份将严格保密，请放心作答（3）测评表满分100分，如果现有测评项未填写则该测评为0分，测评出现100分或0分，则该测评无效（4）请你秉着客观、公正态度实事求是地为被评人打分。

否则影响考核结果。

（5）考评须知：优10分良8分中6分合格4分差2分
1、品行端正，日常仪容仪表规范（）
2、的日常工作管理方法、方式得当（）
3、与部门之间、下属之间相处沟通是否融洽（）
4、日常工作中出现问题时解决问题的方式（）
5、熟悉所从事的工作岗位，有丰富的专业知识并应用到工作中去（）
6、积极全面履行岗位职责、工作方式、方法运用得当，能够及时、
高质量解决问题，工作效率高（）
7、调动员工工作状态，提高工作积极性，善于表扬鼓励员工，调动
员工圆满完成工作（）
8、自觉遵守酒店的各项制度和行为准则，坚守岗位（）
9、日常工作中对下属员工的态度（）
10、指导下属的工作方法，建立良好的专业服务团队（）
良好的管理建议：
谢谢大家的配合！。

满意度测评表模板

满意度测评表调查目的此满意度测评表旨在了解用户对我们产品或服务的满意度，以便我们能够根据反馈意见和建议来改进和优化我们的业务。

说明请您根据您的实际体验，对以下问题进行评价。

请按照每个问题后面的选项进行选择，并在需要填写意见或建议时提供具体信息。

您的反馈对我们非常重要，感谢您抽出时间参与此次调查。

用户信息•姓名：•联系方式：评价指标1. 产品/服务质量1.您对产品/服务的整体质量感到满意吗？–☐非常满意–☐满意–☐一般–☐不满意–☐非常不满意2.您对产品/服务提供的功能和性能是否满意？–☐非常满意–☐满意–☐一般–☐不满意–☐非常不满意3.您认为产品/服务的价格与其价值相符吗？–☐完全相符–☐大部分相符–☐偶尔相符–☐不相符–☐完全不相符4.您对产品/服务的可靠性和稳定性感到满意吗？–☐非常满意–☐满意–☐一般–☐不满意–☐非常不满意5.您对产品/服务的交付速度是否满意？–☐非常满意–☐满意–☐一般–☐不满意–☐非常不满意6.请提供对产品/服务质量方面的任何其他评论、建议或改进建议：2. 客户服务1.您对我们的客户服务是否满意？–☐非常满意–☐满意–☐一般–☐不满意–☐非常不满意2.您认为我们的工作人员是否友好和专业？–☐非常友好和专业–☐友好和专业–☐一般–☐不友好或不专业–☐非常不友好或不专业3.您对我们解决问题的能力是否满意？–☐非常满意–☐满意–☐一般–☐不满意–☐非常不满意4.您对我们的响应速度是否满意？–☐非常满意–☐满意–☐一般–☐不满意–☐非常不满意5.请提供对客户服务方面的任何其他评论、建议或改进建议：3. 用户体验1.您对我们产品/服务的界面和操作是否满意？–☐非常满意–☐满意–☐一般–☐不满意–☐非常不满意2.您认为产品/服务的易用性如何？–☐非常易用–☐易用–☐一般–☐不易用–☐非常不易用3.您对我们产品/服务的整体用户体验是否满意？–☐非常满意–☐满意–☐一般–☐不满意–☐非常不满意4.请提供对用户体验方面的任何其他评论、建议或改进建议：总结非常感谢您参与此次满意度测评！您的反馈对我们来说非常重要，将帮助我们改进和提升我们的产品/服务质量。

预备党员转正党内测评表

预备党员转正党内测评表一、×××同志简况×××同志，×（性别），××××年××月××日出生，××学历，××××年××月提出入党申请，××××年××月参加工作，简历如下：××××年××月至××××年××月×××中学学生××××年××月至××××年××月×××大学学生××××年××月至今×××单位职务或岗位×××同志于××××年××月××日在××××支部大会上呗接收为中共预备党员，于××××年××月××日预备期满。

二、党员测评意见中共××支部委员会（盖章）年月日预备党员转正党内测评汇总表计票人：监票人：党支部书记：年月日附件29预备党员转正群众民主测评表一、×××同志简况×××同志，×（性别），××××年××月××日出生，××学历，××××年××月提出入党申请，××××年××月参加工作，简历如下：××××年××月至××××年××月×××中学学生××××年××月至××××年××月×××大学学生××××年××月至今×××单位职务或岗位×××同志于××××年××月××日在××××支部大会上呗接收为中共预备党员，于××××年××月××日预备期满。

幼儿感统测评表及使用说明

感统测评表感觉发展核对表感统发展核对表编号儿童姓名：性别：年龄：学校：老师或家长姓名：电话：地址：儿童的生理发展与学习、情绪有密切关系，要提升学习能力，和使儿童保持良好的情绪，必先了解儿童的生理发展，因此我们设计了下面的问卷，请您根据平时对幼儿的观察填写。

请家长简述儿童在学习和情绪方面的困难和问题：1. 2.3. 4.5. 6.★P目前情况★B以往曾有过★P + B从小至今继续出现所述情况⚫请与指导教师作客观勾选⚫儿童若未到该题所指年龄，请不要圈选该题⚫题中情况若只呈部分现象而非全部，请评勾该部分情况，并划线标出没很偶常总有少尔常是（一）前庭平衡和大脑双侧分化：1.儿童特别爱玩旋转圆凳,玩公园中旋转地球或飞转设施,不觉晕。

B□P□□□□□□2.儿童看来正常、健康，有正常智慧，但学习阅读或做算术特难。

B□P□□□□□□3.在眼看得见情况下，屡碰撞桌椅、杯子或旁人，方向和距离感差。

B□P□□□□□□4.手舞足蹈，吃饭、写字、打鼓时双手或双脚配合不良，常忘另一边。

B□P□□□□□□5.表面上左撇子，左右手都用，或尚未固定偏好使用哪一只手。

B□P□□□□□□6.大动作笨拙，容易跌倒，并不会用手支撑保护自己；拉他时显得笨重。

B□P□□□□□□7.语音不清晰，组合句子或编组故事困难。

B□P□□□□□□8.看书眼睛会累，却可以长时间看电视。

B□P□□□□□□9.俯卧地板床上时，无法把头、颈、胸、手脚举高离地（如飞机状）。

B□P□□□□□□10.喜欢听故事，不喜欢看书，听的容易记住，看的却容易忘记。

B□P□□□□□□11.走路跑跳常碰撞东西，不善与同伴投球和传球，排队和游戏有困难。

B□P□□□□□□（二）脑神经生理抑制困难:12.注意力分散，不专心，小动作多，或上课左顾右盼。

B□P□□□□□□13.偏食或挑食：不吃水果、软皮的食物、肉类、蛋类，只吃白饭、奶等。

B□P□□□□□□14.害羞，见到陌生人赶紧躲避或紧张捻衣角，皱眉头，口吃说不出话。

中层干部任期考核民主测评表

中层干部任期考核民主测评表
说明：1 .对表内测评人员按照德、能、勤、绩、廉五个方面综合评定，做到客观公正。

2.在相应空格内画"""。

3.各单位将姓名、职务填写，按参会人员人数打印，加盖总支公章。

中层干部任期考核民主测评表
说明：1 .对表内测评人员按照德、能、勤、绩、廉五个方面综合评定，做到客观公正。

2.在相应空格内画“3.各单位将姓名、职务填写，按参会人员人数打印，加盖总支公章。

中层干部任期考核民主测评表
说明：1 .对表内测评人员按照德、能、勤、绩、廉五个方面综合评定，做到客观公正。

2.在相应空格内画“3.各单位将姓名、职务填写，按参会人员人数打印，加盖总支公章。

测评汇总表模板-概述说明以及解释

测评汇总表模板-范文模板及概述示例1:标题: 测评汇总表模板: 统一管理评估结果的有效工具引言:在日常工作中，我们经常会接触到各种测评活动，无论是进行学术研究、评估组织绩效，还是评估个人能力，测评都是一个非常重要的环节。

为了更好地统计和管理测评结果，提高工作效率，使用测评汇总表模板是一种非常有效的方法。

本文将介绍测评汇总表模板的主要内容和使用优势，以帮助读者更好地了解和应用这一工具。

段落1：测评汇总表模板的主要内容测评汇总表模板是一个用于统一管理测评结果的表格或软件模板。

它一般包括以下主要内容：1. 受评者信息：包括姓名、职位、组织等基本信息，以便更好地进行分类和分析。

2. 测评项目：列出所有与测评相关的项目或指标，这些项目或指标是根据具体评估目的和需求而确定的。

3. 评分细则：对每个测评项目或指标，制定相应的评分标准和细则，以便评估人员进行评分。

4. 评估结果：记录每个受评者在各个测评项目或指标上的得分或评级，以便进行综合分析和比较。

段落2：测评汇总表模板的使用优势使用测评汇总表模板具有以下优势：1. 统一管理：通过使用测评汇总表模板，我们可以将所有测评结果集中存储在同一个表格或软件中，方便管理和查找。

2. 分类分析：通过受评者信息和测评项目的详细列举，可以对测评结果进行分类和分析，帮助我们更好地了解整体情况和个体差异。

3. 直观展示：通过清晰的表格格式或可视化图表，测评结果可以更直观地展示给相关人员，方便他们理解和掌握。

4. 跨时段比较：如果进行多次测评，可以将不同时间点的测评结果进行对比，帮助观察个体或组织的变化趋势和进步程度。

结论:测评汇总表模板是统一管理评估结果的有效工具，它可以提高工作效率，方便数据管理和分析。

无论是在学术研究、组织绩效评估，还是个人能力评估中，使用这一模板可以让我们更好地了解和应用评估结果。

因此，有必要在相关工作中尝试使用测评汇总表模板，以提升工作效能和精确性。

示例2:文章标题：测评汇总表模板及使用指南导言：在现代社会中，测评已经成为衡量个人、团体、组织等各个层面能力的重要方法之一。

测评表填写说明档

民主测评票填写说明2014年1月3日我们组织这次年度民主测评，主要是对办公室机关党建工作开展、党员作用发挥、公务员、机关事业单位工作人员履职尽责情况进行测评。

测评票下发去后，大家先不要急于划票。

请工作人员下发测评票，每人手里一共五张票。

下面，我把测评票的填写要求向大家说明一下,请大家按照要求认真填写，避免出现无效票：表一、是对办公室党建工作满意度测评票。

分为：满意、基本满意、不满意。

请在三个选项中选择你认为合适的一项划对号，“综合评价”应与具体工作的选项大体一致，有意见和建议的请填写在意见和建议栏内。

表二、是对办公室机关党组织领导班子成员的测评票。

分为：五个方面，一是思想政治品质；二是政策业务能力；三是敬业奉献精神；四是开拓创新意识；五是廉洁自律意识。

请在满意、基本满意、不满意三个选项中选择您认为合适的一项划对号。

表三、是对办公室机关全体党员的民主测评票。

此票自然排序无先后之分，请在优秀、合格、基本合格、不合格四个选项中选择您认为合适的一项划对号，选择优秀人数不能超过10名，多选视为无效票。

表四、是对办公室公务员及参公人员年度考核民主测评票。

分为：A（很好）、B（好）、C（较好）、D（一般）、E （较差）五个选项，请您在五个选项中选择您认为合适的一项划对号，选择A（很好）等次人员不能超过6名，选择B （好）等次人员不能超过12名，多选视为无效票。

表五、是对办公室事业编制人员和工勤人员的年度考核的民主测评票。

分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个选项。

此票人员名单自然排序无先后之分，请您在四个选项中选择您认为合适的一项，划对号，选择优秀人员总数不能超过5名，超过视为无效票。

划完票后交到会议签到处，即可自行离场。

小学生综合素质测评表使用说明

小学生综合素质测评表使用说明一、实行小学生综合素质评价制度，是为了贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知》精神，建立科学的评价机制，促进学生全面发展、健康发展、和谐发展。

二、小学生综合素质评价，可作为学生自我评价、自我调控、自我发展的工具，也可以作为教师和学校评价学生的工具和评价结果记录的平台，实事求是，客观公正是记录评价手册内容的基本要求。

三、学生综合素质测评表，在学校统一领导下按时由班主任填写或组织填写。

填写内容需要公示的、公示后填写；需要学生本人认可的，认可后填写。

四、填写说明：1、《学生综合素质测评表》由班主任每学期末组织填写。

其中学生自评、小组互评、教师评价以分数（满分100分）的形式体现，互评及师评要按平均分记录，并转换为总评等级。

按照最终得分=学生自评分×20%+小组互评分×20%+教师评价分×60%的公式计算出每个维度的最终得分，并根据得分与等级之间的转换原则，转换成每个维度的总评等级。

最终得分和总评等级之间的转换原则为90分以上为A（优秀）；75至89分为B（良好）；60至74分为C（合格）；59分以下为D（不合格）。

“品行素养”栏只进行合格不合格评定，后四个纬度实行四等级评定,各纬度的A等级人数，不超过学校年级总人数的30%，一所学校各班A等级学生的比例应均衡确定。

D等级人数不超过学校年级总人数的2%。

身体素质发展状况按学期记录学生身体基础素质和体质健康测试两部分的内容。

其中体质健康测试项目严格依照《国家学生体质健康标准》规定的年级项目进行测试记录。

因病或残疾免测。

“学生学科学习目标评价等级”记录学生每学期的学科成绩，分ABCD四个等级。

测试学科成绩达到该科目总分数的90%及以上，记A 等级；达到75%至89%的，记B等级；达到60%至74%的；记C等级；60%以下的，记D等级。

综合实践活动、艺术（音乐、美术）按照《成武县中小学生综合实践、艺术评价方案》进行评价和划分等级，其他非测试科目根据学生日常综合表现划分等级。

民主评议党员测评表汇总表及填表说明

支部名称：填表时间：2014年月日民主评议会情况：2014年月日，应到会党员名，实到会党员名；应到会群众代表名，实到会群众代表名；实际到会总人数注：（此表由上级督导组汇总统计，一式三份，经党支部盖章、党（工）委审核盖章后，一份返回党支部，一份由党（工）委保存，一份报县委组织部。

党（工）委（盖章）2014年月日（此表一式三份，由党（工）委填写，报县委组织部和县委“活动办”审核后，一份返回党支部，一份党（工）委保存，一份县委组织部和县委“活动办”存档）限期改正党员登记表基层党组织名称：填报日期：2014年月日注：此表由党（工）委填写，一式两份，一份所在支部存档，一份上级党（工）委存档。

劝退、除名和取消预备党员资格登记表基层党支部（盖章）：填报日期：2014年月日审核盖章后，一份所在支部存档，一份上级党（工）委存档，一份县委组织部和县委“活动办”存档。

限期改正通知书同志：经党内外民主测评，党组织调查、审定，在2014年度党的群众路线教育实践活动专题组织生活会上，经过民主评议，你被评定为“差”党员。

根据有关规定，结合你本人的表现和要求，党（工）委决定对你作出限期改正的处理。

限期改正时间为（原则上半年）（从2014年月日至年月日）。

希望你今后能正确对待党内外的批评，自觉接受党组织的教育，增强党性锻炼，争取做一名合格的共产党员。

限期改正到期后，你要主动向党支部提出重新评议的申请，汇报自己的思想、工作表现，接受组织的审查。

党（工）委2014年月日党员劝退通知书同志：经党内外民主测评，党组织调查、审定，在2014年度党的群众路线教育实践活动专题组织生活会上，经过民主评议，你被评定为“差”党员。

根据有关规定，结合你本人的表现和要求，党（工）委决定对你作出劝退的处理。

若有不同意见，可于收到本通知书的30日内向上级党组织反馈。

党（工）委2014年月日党员除名通知书同志：经党内外民主测评，党组织调查、审定，在2014年度党的群众路线教育实践活动专题组织生活会上，经过民主评议，你被评定为“差”党员。

(精确版)健康风险测评表

(精确版)健康风险测评表一、基本信息1.1 姓名{请在此处填写您的姓名}1.2 性别{请在此处填写您的性别：男/女}1.3 年龄{请在此处填写您的年龄}1.4 联系方式{请在此处填写您的联系方式：电话/邮箱}1.5 家庭住址{请在此处填写您的家庭住址}二、健康状况2.1 目前是否有以下疾病？{请在每个疾病的复选框内打勾，表示您目前是否患有该疾病}- [ ] 高血压- [ ] 糖尿病- [ ] 心脏病- [ ] 哮喘- [ ] 肝炎- [ ] 肾炎- [ ] 其他（请说明）：{请在此处填写您目前的其他疾病}2.2 是否有家族遗传病史？{请在每个疾病的复选框内打勾，表示您的家族是否有该疾病的遗传史}- [ ] 高血压- [ ] 糖尿病- [ ] 心脏病- [ ] 哮喘- [ ] 肝炎- [ ] 肾炎- [ ] 其他（请说明）：{请在此处填写您的家族遗传病史}2.3 是否有药物过敏史？{请在此处填写您是否有药物过敏史，如有，请详细说明}{ }2.4 是否吸烟？- [ ] 是- [ ] 否2.5 是否饮酒？- [ ] 是- [ ] 否2.6 饮食习惯：{请在此处简述您的饮食习惯，如：素食、偏食、杂食等}{ }2.7 运动情况：{请在此处描述您的运动频率和运动类型，如：每周3次，慢跑}{ }三、心理状况3.1 您是否感到经常性焦虑、紧张？- [ ] 是- [ ] 否3.2 您是否感到经常性疲惫、乏力？- [ ] 是- [ ] 否3.3 您是否感到睡眠质量不佳？- [ ] 是- [ ] 否3.4 您是否感到经常性抑郁、情绪低落？- [ ] 是- [ ] 否四、生活作息4.1 睡眠时间：{请在此处填写您的睡眠时间，如：每晚7小时}{ }4.2 作息规律：{请在此处描述您的生活作息规律，如：规律作息、熬夜等} { }4.3 工作压力：{请在此处描述您的工作压力情况，如：较大、适中、较小}{ }五、其他信息5.1 是否有其他需要注意的健康问题？{请在此处描述您是否有其他需要注意的健康问题}{ }5.2 是否有其他建议或需求？{请在此处描述您是否有其他建议或需求}{ }感谢您参与健康风险测评，我们会根据您的信息提供相应的健康建议。

综合测评表填写说明

综合测评表填写说明
1、德育素质分直接在小计一栏填7
分。

如果有同学大三获得优秀宿舍
或什么的要附上证明再填写奖励
分。

2、智育素质分的基本分就按照我传到
群共享的成绩换算分抄进去，小计
则按照最后智育分抄进去。

奖励分
有奖励就附上证明。

3、科技创新就是你们有去参加什么科
技创新的，有的填基本分，没有就
不填。

有获奖就附上证明，再写奖
励分。

4、社会实践就是参加志愿者一类的活
动。

有就填基本分，没有就不填。

5、团体和社会工作分，就是有当部长、
班干部或什么的，就填基本分，奖6、文体活动就是有参加学校运动会、
歌唱比赛或什么文体活动的，有参
加就基本分，没有就没有。

有获奖
名次就奖励分，也要证明。

7、附加分全部不用填。

8、最后本人签字并填上时间。

综合素质评价表怎么填

第一篇、综合素质表(成长记录册)填写示例综合素质评价表怎么填填报注意事项本表用于填写高中综合素质评价记录。

填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。

本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。

请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。

请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如”要求填写。

档案信息错误。

请按具体情况如实填写。

第二篇、学生综合素质评价档案表综合素质评价表怎么填说明①本表每学期由班主任组织评定一次，填写完整装入成长记录档案袋。

②等级分为A、B、C、D。

第三篇、综合素质评价手册(理科生填写样表)综合素质评价表怎么填江西省普通高中学生综合素质评价手册县（市、区）新建县学校新建县第一中学班级高三(△)班姓名△△△身份证号△△△学籍号△△△江西省教育厅制基本信息江西省普通高中毕业生综合素质总评表第四篇、学生综合素质评价填写要求综合素质评价表怎么填学生综合素质评价填写要求一、封皮学校——全称；班级——12等，学籍号填写正确；（要求统一填写，正规、规范）二、基础信息学生基本信息全部填写，贴照片；监护人信息，据实填写，尽量详细；入学信息（见本）三、身体素质发展状况1、身体基础素质填写查体相关内容；2、体质健康测试体育课上体育教师测试的内容；四、学年自我设计;从德智体美劳、思想、纪律、卫生劳动等多方面设计，不要太单一，最少12行五、基础素养评价补充综合素质评价表怎么填总体要求按照第5页的备注填写。

1、道德品质和公民素养单项总评为合格和不合格。

2、后四个维度的单项总评总评按照每个学生每个维度中“组评”“师评”这两项中△的总数量进行排队，弄出要求比例数，在单项总评栏附上等次，由少到多依次为优秀、良好、合格。

一定按照要求比例数划分。

4、综合评定等级将六个维度中单项总评等次附上一定分值后相加，按照总分根据比例划出，在综合比例栏附上等次。

（优秀10分，良好8分，合格6分）综合素质评价表怎么填注意1、一定按照要求，该进行自评的必须由学生自己评定，组评一定要小组学生或者小组长进行评定，不允许学生自己评定，师评一定不要让学生评和填写。