2021届高考语文第一轮复习精品课件——正确使用成语熟语第2课

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常见实词
释义
类别
表示人或事物名称的词。包括:
①具体名词:人、牛、山、水、对联、学校
实词有实在意义 ,能够单独充当 句子成分,一般 能单独回答问题 。实词包括名词 、动词、形容词 、数词、量词、 代词六类
名词 动词
②抽象名词:友谊、立场、观点、思想 ③方位名词:东、西、南、北、前、后、左、右、上面、中间、下边 ④时间名词:昨天、今天、明天、星期一、七月、刚才 表示人或事物的动作、存在、变化的词。包括: ①不及物动词(后面不能带宾语):醒、病、游行、觉悟 ②及物动词(后面能带宾语):看、写、打、调查、讨论、认为、想 ③能愿动词(助动词,常用在动词、形容词前面):能、能够、可以、 该、当、应当、敢、肯、愿意 ④趋向动词(常用在动词、形容词后面):来、去、上、下、进、出、
绪的功夫,修养;动词,蓄积并保持(水分等)。内涵:逻辑学上指一个概念所反映的事物的本质属性的总和,也
就是概念的内容;(语言、作品等)所包含的内容;内在的涵养。根据语境“美成为人文素养中的主要”的提
示,可进一步排除B。劳燕分飞:比喻人别离(多用于夫妻),与该语境不符,故排除A。天南海北:也说“天南地
北”,形容距离遥远,也指相距遥远的不同地方;形容说话漫无边际。南辕北辙:心里想往南去,却驾车往北走。
•
•
(1)文中• 加点字的字音和字形•,全都正确的一组是( D )。
A.悄(qiāo)无声息 盘垣(huán) 澄澈(chè)
B.蓊(wēng)郁
虬(qiú)藤 柔曼(màn)
C.披拂(fú)
参差(cī)
倔拗(ào)
D.偃(yǎn)卧
兀(wù)立
睥(pì)睨
答案
解析
【解析】从本题的选项来看,在字音的设置上重点考查多音字。记忆多音字要找规律,结合词义、词 性、语体色彩等记忆。有不同含义的多音字往往有着不同的读音。如“拗”形容固执、不随和、不 驯顺时读niù,如“拗不过”;而形容不顺、不顺从时读ào,如“拗口”。有不同词性的多音字读音往 往不同,如有的多音字在口语和书面语中的读音是不一样的。汉字是音、形、义的结合体,辨析形近 字要从字音、字形和字义上下功夫。主要的方法:①音辨法。有些形近但读音不同的字可以通过读音 的不同加以辨析。②形辨法。形近字虽然字形相近,但却有细微的区别,这细微的区别处就是辨析的 关键。如“桓”与“垣”。③义辨法。即结合具体语境,根据字的意思辨析字的正误。④联想法。有 些字形相近、意思也相近的词语,可以采用联想记忆法记住其固定搭配。
答案
解析
2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( C )。
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家
,许多人办公座椅的高度都存在一定问题,久
坐会
疲劳感,并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是:首先根据工作性质把办公桌调整到一个
的高度,然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A.提出
产生
适合
B.提出
引发
合适
手段,总是下意识地保护自己,不愿自己
的任何行为和心思被人知道。
④现实生活中没有法外之地,互联网同样没有。查处淫秽网站,
网络暴力,是净化网络环境的
需要,更是建立法治社会的需要。
A.抵制
抵消
防御
抵御
B.抵消
抵御
防御
抵制
C.抵制
防御
抵御
抵消
答案
解析
D.抵消
抵制
抵御
防御
【解析】四个空格用同一组近义词,有一定难度,需要对四个词一一进行辨析,掌握词语本身的意义和 词语之间的细微差别,并结合具体语境进行选择。在四个词语中,“抵消”指两种事物的作用因相反 而互相消除;“抵制”指阻止某些事物,使不能侵入而发生作用;“防御”是抗击敌人的进攻;“抵御” 就是抵挡,抵抗。这四个词在本题中的运用要特别注意语境和词语间的搭配。在①句中,“损害”只 能“抵消”,排除A、C;在③句中,“自我”和“防御手段”搭配比较妥当,排除D。在②句中,“抵御” 和“侵袭”搭配比较合理;在④句中,“抵制暴力”较为常用。
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3.在文中横线处填入下列词语,正确的一项是( D )。
菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体
的脂肪酸,还有油酸。菜籽油能
胆
固醇在小肠的吸收,还能促进肝内胆固醇的降解和排出,因此,对
心血管病的发生有一定作用。
A.必须
抑止
防治
B.必须
抑制
防止
C.必需
抑止
防治
D.必需
抑制
防止
答案
解析
【解析】“必须”只能作状语,不能作定语,因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收” 只能“(控)制”不能“(制)止”,因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的 发生”,中心语是“发生”,“发生”只能“防止”,不能“防治”,因此第三空只能是“防止”。
2021届高考语文第一轮复习
正确使用词语 (包括熟语)2
目录
第1课
熟语的正确使用
第2课
常见实词辨析
第3课 常见虚词（关联词）的正确使用
第2课
常见实词辨析
1.积累大量的实词。 2.培养正确辨析和使用近义词的能力。 3.掌握辨析近义词的基本方法。
1.(2018年天津卷)阅读下面一段文字,完成后面的题目。
转过山角,悄无声息地盘垣着一段古潭般
的河湾。一片暗绿扑上眉睫,浑身一阵清凉。溪
水到这里更加澄澈•,像一汪流动的•绿玻璃。夹岸竹树环合,上面是翠盖蓊郁,中间的虬藤柔曼,纠挽披拂。
只有两• 头逆射出来• 的波光云影,参差画出流水的
来。一棵倔拗的•老柳树,偃卧• 在河面•,
•的
•
枝叶梢头,兀立着一只鹭鸶,侧头睥睨着岸边的林子。
量词
（续表）
类别
表示人、事物或动作的单位的词。包括: ①名量词(物量词):一个(人)、一把(镰刀)、一屋子(人) 、这匹(马)、那头(猪) ②动量词:去一次、说一遍、看一眼、吃一口
代词
代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。包括: ①人称代词:我、你、他、我们、你们、他们 ②指示代词:这、那、这里、那里 ③疑问代词:谁、什么、哪里、多少
进来、出去、上来、下去
⑤判断动词:是、不是
（续表）
释义
实词有实在意 义,能够单独 充当句子成分 ,一般能单独 回答问题。实 词包括名词、 动词、形容词 、数词、量词 、代词六类
类别 表示人或事物的性质或状态的词。包括: ①性质形容词:好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、 形容词 宽广 ②状态形容词(带程度性):通红、雪白、红通通、黑不溜 秋、突然
C.提醒
产生
合适
D.提醒
引发
适合
答案
解析
【解析】提出:揭示;提请考虑、讨论、接受或采纳。提醒:从旁提点,促使注意。根据语境,应用“提 醒”。产生:由已有事物中生出新的事物;出现。引发:引起;触发。根据语境,应用“产生”。适合: 符合(实际情况或客观要求)。合适:符合实际情况或客观要求。“适合”是动词,可以带宾语;“合适” 是形容词,可作修饰语。根据语境,应用“合适”。
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3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( B )。
①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能
膳食结构不合理带来的损害。想要保持
健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
②在自然环境中怎样才能
病虫害的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过长期自然演化选择的
一种自我保护方式。
③有些人严重缺乏安全感,他们把说谎作为一种自我
大多数人的
中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴以后,美成为人文素养中的主要
,真
与美就
了。这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真
的程度。
A.观点
内含
劳燕分飞
同日而语
B.观念
涵义
天南海北
平分秋色
C.理念
涵养
南辕北辙
相提并论
D.心目
内涵
分道扬镳
分庭抗礼
答案
解析
【解析】观点:观察事物时所处的位置或采取的态度。观念:思想意识;客观事物在人脑里留下的概括的形象
表示数目的词。常和量词结合,两者合称“数量词”。包 括: ①基数:一、二、十、百、千、万、亿 数词 ②序数:第一、第二、第三 ③分数:十分之一、百分之十、千分之二十 ④倍数:一倍、两倍、十倍、百倍 ⑤概数(约数):几(个)、十来(个)、一百上下
释义
实词有实在意 义,能够单独 充当句子成分 ,一般能单独 回答问题。实 词包括名词、 动词、形容词 、数词、量词 、代词六类
(有时指表象)。理念:信念;思想;观念。心目:指内心或视觉方面的感受;指想法和看法。根据语境,大多数
人认为“真与美并不是一回事”,这应该是大多数人的“想法和看法”,根据这四个词语的意思,可先排除C。
内含:内心所具有的;内部包含的;内容。涵义:同“含义”,指(词句等)所包含的意义。涵养:名词,能控制情
A.优美
领略
繁杂
B.幽美
领略
繁复
C.幽美
领悟
繁杂
D.优美
领悟
繁复
答案
解析
【解析】“幽美”一般用来描写自然景物,并且有一种幽静、安静的感觉,适用范围较小;“优美”可 用于自然景物,也可用于姿态、文学艺术等方面,适用范围较大。两者的使用对象有差异,此处根据语 境应选“幽美”。“领略”着重指体验、欣赏、认识或尝试,对象常是具体事物,如风光、风味、滋 味等;“领悟”着重指理解,弄明白,对象常是含义、道理等抽象事物。两者的词义侧重点不同,此处 根据语境应选“领略”。“繁杂”指烦琐而杂乱;“繁复”指繁多而复杂。两者词义不同,且句中有 “简洁”与其对应,所以应选“繁复”。
(2)依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是( B )。
A.深邃 蜿蜒 荒疏 B.幽邃 蜿蜒 稀疏 C.深邃 曲折 稀疏 D.幽邃 曲折 荒疏
【解析】对近义词的辨析,考生可以根据对语境的把握和对所给词语意思的理解,运用排 除法解答。深邃:深;深奥。幽邃:幽深(深而幽静)。此处形容“悄无声息”的“河湾”, 突出环境的安静,用有“深而幽静”之义的“幽邃”更合适,故排除A、C。蜿蜒:蛇类爬 行的样子;(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。曲折:弯曲;(事情发展、故事 情节)复杂,变化多。此处形容“流水”,与“蜿蜒”的第二个意思更契合,故排除D。荒 疏:(学业、技术)因平时缺乏练习而生疏。稀疏:(物体、声音等)在空间或时间上的间隔 远。此处形容“枝叶梢头”,用“稀疏”更合适。故选B。
比喻行动和目的相反。侧重的是“行动和目的”相反,与语境不符。分道扬镳:指分道而行,比喻因目标不同
而各奔各的前程或各干各的事情。与语境相符。同日而语:放在同一时间谈论,指相提并论(多用于否定式)。
平分秋色:指双方各占一半。相提并论:把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定
式)。分庭抗礼:原指宾主相见,站在庭院的两边,相对行礼。现在用来指双方平起平坐,实力相当,可以抗衡。
“分庭抗礼”与语境相符。故选D。
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辨析近义实词可以从以下三个角度入手 1.从词义角度辨析 (1)词义程度的轻重。如:批评—批判、关心—关注、担心—担扰。 (2)词义涵盖范围的大小。如:战争—战役、边疆—边境、书籍—书。 2.从色彩上辨析 (1)感情色彩。如:谋取—牟取、沟通—勾通、篡改—窜改。 (2)语体色彩。这主要体现在口语和书面语的区别上。 3.从运用上辨析 (1)看适用对象。 (2)看词语搭配。 (3)看词性和语法功能。 4.灵活运用解题技巧 (1)弃同求异:舍弃相同点,探究不同点。 (2)细辨语境:仔细辨别语境,这可以更精确地使用词语。 (3)避难就易:从比较简单的词语入手,再依次向难度较大的词语过渡。
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( B )。
李白的“黟县小桃源,烟霞百里间。地多灵草木,人尚古衣冠”,道出了这里山水风物的(优美/幽美)
、民风人情的淳厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美,该是在西递村……迈入老屋你会发现,这些老
屋内部的(繁杂/繁Leabharlann Baidu)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照……
勾通
喧闹
C.融化
勾通
喧哗
D.融化
沟通
喧闹
答案
解析
【解析】融化:(冰、雪等)变成水。溶化:(固体)溶解。根据语境,应用“融化”。沟通:使两方能通 连。勾通:暗中串通;勾结。根据语境,应用“沟通”。喧闹:喧哗热闹;喧哗吵闹。喧哗:声音大而杂 乱;喧嚷。 根据语境,应用“喧闹”。
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1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是( D )。
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4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( D )。
①春天的脚步近了,大草原上的冰雪渐渐
成了朵朵白色的“大蘑菇”,煞是壮观。
②人与人之间要想减少误会,化解矛盾,和谐相处,那么加强彼此
是非常重要的。
③每天天还没亮,位于城郊的农贸批发市场就
起来,人们又开始了一天的劳作。
A.溶化
沟通
喧哗
B.溶化