心理咨询的历史与发展
心理学发展心理学与心理咨询
心理学发展心理学与心理咨询心理学是研究人类心理活动和行为的科学领域，其发展经历了长时间的演变和进步。
而心理咨询作为一种应用性的心理学领域，在当代社会发挥着重要作用。
本文将对心理学的发展和心理咨询的关系进行探讨。
一、心理学发展的历史回顾心理学作为一门独立的学科，其历史可以追溯到公元前400年的古希腊时期。
当时的哲学家们开始思考人类的思维和行为，逐渐建立了一些心理学的基本概念和理论。
到了19世纪末20世纪初，心理学正式成为一门独立的科学学科。
随着时间的推移，心理学经历了不同的发展阶段。
行为主义心理学在20世纪初至中期占据主导地位，他们认为心理学应该关注可观察的行为而非内在的心理过程。
而在20世纪中后期，认知心理学开始兴起，强调研究人类思维和信息加工过程。
近年来，社会心理学、发展心理学等分支学科也得到了快速发展。
二、心理学发展的重要意义心理学的发展对社会和个体都具有重要的意义。
首先，心理学为人类提供了更好地了解自己和他人的方法和工具。
通过研究人类的思维、情感和行为，心理学为我们揭示了人类的内心世界，有助于促进个人与个人之间的相互了解和沟通。
其次，心理学的发展对于促进社会进步和改善社会问题具有重要的作用。
通过研究心理学原理和方法，我们能更好地理解和解决当代社会所面临的各种问题，如心理健康问题、心理障碍、人际关系等。
心理学的发展为我们提供了更科学和有效的方法来应对这些问题，提高人们的生活质量和幸福感。
三、心理咨询的定义和作用心理咨询是一种基于心理学原理和方法的应用型服务，旨在通过建立咨询师与咨询对象之间的合作关系，帮助咨询对象解决问题、改善心理健康和促进个人成长。
心理咨询可以针对个人、夫妻、家庭、团体等不同层面的问题，并通过不同的咨询技术和方法来实施。
心理咨询可以应用于不同的领域和环境。
在教育领域，心理咨询可以帮助学生解决学业和人际关系问题，提高学习效果和全面发展。
在企事业单位，心理咨询可以帮助员工解决职业发展问题和工作困扰，提高工作满意度和生产效率。
心理咨询的历史与发展
一、心理咨询及其相关概念（一）咨询咨询（counsel）古已有之。
我国古代，许多诸侯都聘请一些谋士为自己出谋划策；古罗马教会亦曾选择一些有专门知识的人帮助主教并提供意见。
人们的身体出了毛病时会去咨询医生；个人的权利被人侵犯时会去咨询律师；学生有学习困惑时会向老师请教……。
事实上，由于个人能力的局限性，从人类出现开始，人们就没有停止过咨询。
在我国，“咨询”一词最早载于《书·舜典》中：“咨十有二牧，询于四岳”。
《说文》解释为“访问于善为咨”，即向真诚可信的人询问或求教。
《现代汉语词典》（2005）对“咨询”一词的解释是：询问；征求意见。
在英语中，counsel (动词)源于拉丁语cinsuitato，有商讨、劝告、征求意见、寻求信息等意思。
counsel的动名词counseling有咨询之义。
国外有学者认为：咨询是指受过训练的咨询者（counselor）和来访者（client）之间的一种职业关系，这种关系通常是一对一的关系，尽管有的时候这种关系超过两个人。
咨询的目的是：通过一些有意义的过程解决情绪、人际关系等问题，帮助来访者理解和澄清其生活观点，学会达到自己确定的生活目标。
雷伯(Reber)认为，咨询是一个试图用谈话、测验、指导、建议等过程帮助一个人解决问题、计划未来的一般术语。
对照中外文献对咨询的理解，可以发现其共同点：咨询是指一方向另一方征求意见，寻求帮助。
（二）心理咨询自从1938年威廉森（E．G．Williamson）首次提出counseling（咨询）一词后，心理咨询这一朝阳行业一直都在蓬勃发展，然而到底心理咨询是什么，似乎至今仍无公认的定义。
美国著名心理学家罗杰斯（Rogers,1942）认为：心理咨询是一个过程，在这个过程中，咨询者和来访者的关系能给予来访者一种安全感，使他可以开放自己，正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融入已经转变了的自己，作出统合。
罗杰斯将心理咨询看成是一种帮助人的过程，强调人际关系在咨询中的重要性，相信人可以通过对自己的重新认识达到自我改变。
咨询心理学：心理咨询发展简史
目前国内心理咨询师认证
1999
2001
2017
2019
劳动部和社会 劳动部和社会保 保障部制定 障部制定《心理 《心理咨询师 咨询师国家职业 国家职业标准》 标准》分为：三 分为：三级、 级、二级和一级 二级和一级
心理咨询师资
政策空白期，仅培 训无资格认证
2 国外心理咨询发展简史
现代心理咨询的三个根源
职业指导运动
帕森斯：特质因素论 01
又称“人职匹配理论； 1908年“就业辅导局”
心理卫生运动
比尔斯：3年精神病院住院 生活；1908年“康乃狄克州 心理卫生协会，世界第一个 心理卫生组织
02
03
心理测量技术
第一次世界大战，军队甲 种（文字测验）/乙种 （非文字测验）团体智力 测验
钱铭怡的阶段划分（新中国成立后）
01
02
03
04
启动阶段
1949-1965
快速综合疗法 悟践疗法
空白阶段 准备阶段 初步发展阶段
1966-1977 1978-1986
认识领悟疗法 1979成立中国心理学
会医学心理学专业委 员会、讲习班、培训 班、心理咨询门诊
1987至今
论文论著、期刊 培训管理 学术组织、机构 本土化研究
国外心理咨询的发展
20世纪30年代威廉森“以咨 询师为中心”咨询模式
30年代末40年代初罗杰斯“以 来访者为中心”、非指导原则
1946美国心理学会设立咨询与指 导分会1951更名为“咨询心理学 会” 1960-1980咨询心理学在美国 发展为临床心理学的第二大分 支学科
THANK YOU
心理咨询发展简史
陶慧
1 我国心理咨询发展简史
心理咨询的发展与历史
心理咨询的发展与历史心理咨询是指通过专业的心理学知识和技巧，向个体或团体提供心理辅导、咨询、治疗等服务的过程。
它的发展经历了多个阶段和历史进程，为人们提供了宝贵的心理健康支持和帮助。
心理咨询的历史可以追溯到19世纪末和20世纪初，当时精神疾病的研究取得了重大突破。
弗洛伊德、荣格等心理学先驱开始探究人类心理的奥秘，并提出了各自的心理理论。
这些理论为后来的心理咨询提供了基础和框架。
20世纪30年代至50年代是心理咨询的起步阶段。
随着社会经济的发展和人们对心理健康的重视，心理学逐渐走入日常生活。
在这一阶段，心理咨询主要是通过面对面的方式进行。
咨询师为个体或团体提供针对性的心理支持和辅导，帮助他们解决困扰并提升心理健康水平。
进入20世纪60年代，心理咨询开始注重研究和实践的结合。
咨询师们开始将心理学理论与实践经验相结合，探索更有效的咨询方法。
心理咨询的发展也逐渐从个人咨询转向家庭、婚姻等领域。
此外，儿童和青少年心理咨询的需求也逐渐增加。
在20世纪80年代和90年代，心理咨询进一步发展，并逐渐走向专业化。
心理咨询机构和培训学校纷纷成立，为心理咨询行业提供了更完善的支持体系和培训机制。
此外，随着互联网的兴起，心理咨询开始通过线上平台扩展服务范围，为更多人提供心理健康的支持。
进入21世纪，心理咨询与科技的结合使得咨询方式更加多样化和便利化。
除了传统的面对面咨询外，电话咨询、在线咨询和移动应用程序等新兴咨询方式的出现，使得心理咨询的传播和接触更加广泛。
人们可以根据自身需求选择合适的咨询方式，获得个性化的心理支持。
心理咨询的发展离不开心理学的进步和社会的发展。
在心理咨询的推动下，社会对心理健康问题的关注度不断提升，心理健康教育也成为一项重要的社会任务。
心理咨询的发展也促进了心理学理论的进一步丰富和创新。
然而，心理咨询行业也面临着一些挑战。
首先是心理咨询师的专业素质和道德规范问题，如何确保咨询师的专业水准和服务质量是一个重要的课题。
团体心理咨询的历史发展
团体心理咨询的历史发展团体心理咨询，作为一种心理学应用领域的重要方法，早在20世纪初期就开始出现。
其发展历程经历了多个阶段的演变，从最初的实验性尝试到现代成熟的理论体系，逐步走向专业化和标准化。
团体心理咨询的起源可以追溯到20世纪初的英国和美国。
早期的心理学家们开始意识到，个体心理咨询存在一些无法满足的局限性，尤其是在处理群体问题时。
因此，他们开始将个体咨询的方法应用于心理团体中，探索更加高效和经济的心理治疗方式。
在20世纪30年代和40年代，英国和美国的心理学家们逐渐将团体心理咨询作为一种新的心理治疗模式来认可和推崇。
他们将个体治疗方法与社会学、动力学和群体动态等理论相结合，形成了团体治疗的基本框架。
这些早期的心理学家们，如雅各布·莱维茨（Jacob Levy Moreno）和克里斯多夫·布劳恩（Christoph Broch）等，为团体心理咨询的发展奠定了重要基础。
在上个世纪的50年代和60年代，团体心理咨询逐渐走向成熟和专业化。
心理学家们开始尝试不同类型的团体治疗模式，如心理教育团体、自我辅导团体和对人际关系的团体研究。
这些方法在社会心理学、儿童心理学和临床心理学等领域得到广泛应用，并形成了团体心理治疗的多元化发展。
20世纪70年代至今，团体心理咨询得到了更多学者和专业人士的关注和研究。
团体心理治疗的理论模式逐渐形成，包括了心理动力学、认知行为、解构主义和人际关系等多种理论视角。
此外，还出现了一些专业团体治疗方法，如家庭团体疗法、成长团体和社会心理教育团体等。
这些方法的应用范围越来越广泛，不仅仅局限于心理治疗，还涉及到组织管理、教育培训和社会工作等领域。
如今，团体心理咨询已经成为心理健康领域中的一个重要分支，对于改善心理健康和促进人际关系起到了积极的作用。
团体心理咨询的发展使得专业心理咨询服务与大众之间的距离越来越近，各种媒介和平台也为人们提供了更多参与团体心理咨询的机会。
心理咨询公司发展历程
心理咨询公司发展历程
心理咨询公司的发展历程可以追溯到早期的心理治疗和咨询服务。
作为心理学的应用学科和服务业中的一个新行业，心理咨询在中国有着广阔的市场前景，属于朝阳产业。
随着社会经济的发展和人们对生活质量的追求，越来越多的人开始关注心理健康，这也构成了未来中国心理咨询的巨大客户市场。
在发达国家，每一千人中大约有一至五个咨询师或治疗师，而在中国，目前有精神科医生两万人，拿到咨询师证书的“国家级咨询师”只有大约20万人，面对巨大的社会需求，心理咨询专业人员缺口仍然很大，所以未来还有很大的发展空间。
除了提供心理治疗和咨询服务，心理咨询公司还可以开展职业培训，这是因为在中国，目前仍很少有临床心理学博士学位的培养计划或毕业生，同时，中国需要大量的心理咨询师，他们在拿到劳动部的资格证书之后，需要更多地参加专业技能培训班来提高自己的临床实际操作水平。
随着市场需求的不断增长和专业服务的不断完善，心理咨询公司将在未来的发展中扮演着越来越重要的角色。
第二章心理咨询发展简史
心理咨询作为一门科学、一种技术、一种职业,其诞生和发展是与社会的发展和人类对自身认识的不断深化密切联系在一起的.纵观我国心理咨询业的发展,特殊是 20世纪80 年代以来的情况,从总体上说, 心理咨询和心理治疗工作的分化不很明显,两者基本上是相互渗透、相互重叠、共同发展的,彼此之间并未有严格的区分.这与国外发达国家的情况有很大的不同.因此,以下的心理咨询发展史实际上也就是我国心理治疗的发展史.在新中国成立以前,心理咨询和心理治疗工作的开展比较零散,虽然在职业指导、心理测量等方面开展过一些工作,但它们并不属于当今所说的心理咨询与心理治疗的主流,而且也未形成较大的规模.新中国成立后,心理咨询和心理治疗事业既有蜿蜒、停滞,也有兴旺、发展.钟友彬 1991 年根据对国内公开辟表研究论文的统计分析,把我国心理咨询与心理治疗的发展分为：空白阶段〔1949 年以前和 1949~1978 年之间〕、准备阶段〔1979~1985 年〕和初步发展阶段〔1986~1990 年〕[1] .钱铭怡将新中国成立后心理咨询和心理治疗的发展划分为 4 个不同阶段：启动阶段〔1949~1965 年〕、空白阶段〔1966~1977 年〕、准备阶段〔1978~1986 年〕、初步发展阶段〔1987 年以后〕[2][3] .现根据钱铭怡的观点,对新中国成立后心理咨询和心理治疗的发展历史作一简要介绍.一、启动阶段〔1949~1965 年〕在这一阶段中惟独少部份专业人员进行了零散的心理治疗工作.在此阶段影响最大的工作为 50 年代末、 60 年代初对神经衰弱的快速综合治疗.1958 至 1959 年,中国科学院心理研究所医学心理组、医学院精神病学教研组和大学卫生院与心理学系合作,首先在大学对患神经衰弱的学生们进行了快速综合治疗,而后治疗对象扩展到工人、军队干部和门诊病人.这种疗法综合了医学治疗、体育锻炼〔如学习太极拳、气功、跑步等〕、专题讲座和小组讨论等形式,以巴甫洛夫学说来解释神经衰弱的病因,以解释、鼓励、要求和支持等方式对病人进行治疗. 从所发表的许多文章和研究报告看,治疗取得了较好的疗效[4-7] .后来又将这一疗法应用于精神分裂症、高血压与慢性病中,同样取得了较好的疗效[8- 10] .80 年代末、 90 年代初,李心天将此法作了总结和提炼,称之为"悟践疗法〞[11] .二、空白阶段〔1966~1977 年〕由于"文化大革命〞的影响,心理学被斥为伪科学,心理咨询和心理治疗更是处于被批评的地位,当时思想政治工作代替了一切,因此在 1966~1977 年,这一阶段几乎没有一篇心理学文章或者一本心理学著述发表,故称之为空白阶段.此阶段,很值得一提的是钟友彬等人从 70 年代中期开始,利用业余时间秘密尝试采用心理分析疗法对某些神经症患者进行治疗.为此后钟友彬创立认识领悟心理疗法奠定了一定的基础.三、准备阶段〔1978~1986 年〕这一时期有关心理咨询和心理治疗的文章开始在专业杂志上发表,虽然发表的数量不多,但毕竟有了一个好的开端.这一时期还出版了一批西方著名心理治疗家的著作,如弗洛伊德、荣格、弗洛姆、霍妮等人的著作.1979 年成立了中国心理学会医学心理学专业委员会,这一专业委员会成立后,积极组织医学心理学学术会议,在每次学术会议上都有心理咨询和心理治疗方面的临床报告、经验交流和研究探讨,这对心理咨询和心理治疗在全国 X 围内的推广起了积极的作用.在这一阶段,各种不同形式的心理咨询和心理治疗讲习班、培训班开始在全国一些城市和地区陆续浮现,这些讲习班、培训班大多属于启蒙性质,传授内容多为某些治疗〔如行为治疗〕的基础理论与基本技巧,且时间较短,但它为我国心理咨询和心理治疗事业培养了初级的人材,为他们日后进一步学习与实践打下了基础.从 20 世纪 80 年代初开始,一些精神病院和综合性医院精神科开始设立心理咨询门诊,开展临床心理咨询与治疗工作,三级甲等医院的评定条件之一是设置临床心理科； ##、的一些高校相继开展了大学生心理咨询工作.从整体看,心理咨询和心理治疗工作的开展还不够普与,所采用的咨询和治疗方法较少〔多为支持性疗法和行为疗法〕 ,且咨询和治疗的水平也有限,但仍在心理学界、精神病学界产生了一定的影响,为下一步发展打下了良好的基础.个别有识之士如钟友彬、鲁龙光等已开始进行所谓心理治疗中国化的努力,他们不断探索与中国国情相结合的心理分析、疏导的治疗方法.四、初步发展阶段〔1987 年至今〕1987 年以后,我国心理咨询和心理治疗事业进入初步发展阶段.其主要标志是：1．公开辟表的有关心理咨询和治疗的论著在数量和质量上较之以前都有了较大幅度的提高在数量方面,钟友彬对 1990 年以前国内公开辟表的文章进行了统计分析,结果表明 1987 年发表的文章数量首次超过了 10 篇,以后连年递增,至 1990 年达到20 篇[12] .钱铭怡曾经对《中国心理卫生杂志》、《中国临床心理学杂志》和《健康心理学杂志》这三种专业杂志中的文章进行过统计,1994 年和 1998 年先后两次浮现发表数量的高峰[13] .在质量方面,能昌华等对 1982~1994 年我国专业杂志中发表的心理治疗文章的类型进行过统计,在这些文章中最多的是个案报告与案例观察,对照研究文章仅 29 篇[14] .而钱铭怡对《中国心理卫生杂志》和《中国临床心理学杂志》这两本专业杂志 1998 年发表的有关心理治疗的文章的统计发现,仅这两本杂志在这一年中发表的研究论文已超过 1982~1994 年共 13 年的半数以上〔对照研究文章总数为 16 篇〕[15] .这一数字反映了我国心理咨询与心理治疗专业工作者水平的提高与研究工作的深化.除了上述情况之外,专业杂志所发表的文章的主题与内容的变化也反映了这一领域新的发展.20 世纪 80 年代末至 90 年代初有对心理咨询与治疗的关系与其性质的讨论,进入 20 世纪 90 年代以后开始浮现对心理治疗中影响疗效和治疗改变的因素等讨论的论文.此类文章的浮现表明我国心理咨询和治疗者的工作日益深入与成熟.此外,1987 年以后除了不断有国外心理治疗名著被翻译出版外,由我国专家自己著述与编著的心理咨询与治疗著作也陆续问世.其中比较引人注目的是钟友彬所著的《中国心理分析——认识领悟心理疗法》、鲁龙光所著的《疏导心理疗法》和许又新所著的《神经症》等.2．专业培训和管理逐步规 X从 1987 年至今,心理咨询与心理治疗事业在我国已有了长足的发展,但仍存在着不少问题.例如,由于许多从业人员只受过很少时间的训练或者只受过某一相关学科〔如医学、心理学、教育学、社会学等〕的训练,因此在咨询和治疗活动中遇到不少艰难.针对训练不足的问题,我国专业领域已做了多方努力.这种努力体现在三个层面上：〔1〕在大学心理学系对在校本科生和研究生进行心理咨询和治疗方面的培训,包括进行课堂理论学习、案例讨论与临床实习等；〔2〕进行心理治疗硕士研究生班课程的培训；〔3〕对在职人员进行连续的心理治疗培训,如中德高级心理治疗师连续培训项目所进行的工作,该项目的特点是：在三年时间内每年两次集训,以欧洲心理治疗培训的标准进行教学.此外,为了进一步规 X 管理,中国心理学会和中国心理卫生协会于 1993 年颁布了《卫生系统心理咨询与心理治疗工作者条例》[16] ,同年,中国心理学会制定了《心理测验管理条例〔试行〕和心理测验工作者的道德准则》[17] .20##,我国劳动和社会保障部委托中国心理卫生协会组织有关专家,制定了《心理咨询师国家职业标准》[18] ,并已颁布试行.3．相继成立了若干全国性的学术组织中国心理卫生协会于 1990年 11 月在成立了自己的下属分支——心理治疗与心理咨询专业委员会,1991 年初,中国心理卫生协会中的又一分支——大学生心理咨询专业委员会成立.中国心理学会于 20##11 月成立了心理咨询专业委员会〔筹〕.这些组织成立后,积极举办国际性、全国性学术交流与合作研究,组织撰写高水平的学术著作, 培训从业人员,开展形式多样的科普工作,有力地推动了我国心理咨询与心理治疗事业的发展.4．心理咨询与心理治疗机构大量浮现这一阶段全国各地城市已普遍在综合性医院建立了心理门诊,在高等院校成立了大学生心理咨询机构,一些城市甚至在条件较好的中小学也配备专职心理咨询人员,浮现了专门的心理治疗中心与私人开业的心理门诊.5．心理咨询与心理治疗专业期刊相继问世中国心理卫生协会于 1987 年创办了《中国心理卫生杂志》 ,5 年之后,又于1993 年创办了《中国临床心理学杂志》和《健康心理学杂志》 ,这三个专业杂志的相继问世,促进了心理卫生领域的信息交流、学术研究、科学普与工作,推动了我国咨询心理学和临床心理学的发展.6．我国专业工作者在将心理咨询和心理治疗与我国国情相结合方面进行了可贵的努力从 20 世纪 80 年代以来,几乎所有西方最主要的心理咨询与心理治疗学派的理论观点与方法技术均已传入我国,龚耀先、李庆珠对 457 个开展心理治疗的单位进行调查的结果表明,我国的专业工作者应用最多的心理治疗方法挨次为行为疗法、认知疗法、支持疗法、心理分析、森田疗法、生物反馈、催眠暗示疗法、来访者中心疗法和钟友彬的认识领悟疗法[19] .钱铭怡认为,我国心理咨询和心理治疗在理论和方法上受到西方不同学派极大影响的同时,也受到了中国文化的很大影响,表现出指导式的治疗倾向、整合的治疗倾向、顺应自然的治疗倾向等特点[20] .目前在我国应用的绝大多数心理咨询和心理治疗理论与其方法来源于西方. 由于文化直接影响着人的心理与行为、人所遭遇的挫折与艰难、人的对付与适应心理问题的方式,也直接影响着心理治疗的理论、模式和具体方法,所以我国的心理咨询和心理治疗工作者在应用西方心理咨询和心理治疗理论与方法的同时,还面临着如何使之适合于中国的国情的任务.多年来,我国的许多心理咨询和心理治疗工作者向来在坚持不懈地进行着这方面的努力.主要表现在两个方面：〔1〕努力使心理咨询与治疗工作与我国的国情,特殊是与我国的文化相适应, 在此基础上积极发展我国自己的独特治疗方法.需要指出的是,我国大陆、 ##和##的专业工作者为此都做出了各自的贡献, 其中的不少成果反映在曾经文星主编的《华人的心理与治疗》一书中.在我国大陆方面,比较具有代表性的是钟友彬创立的认识领悟疗法和 X 亚林、杨德森倡导的道家认知疗法.钟友彬的认识领悟疗法要求病人对他们的症状是以儿童的思维逻辑和方法解决成年人所遇到的问题这一点达到领悟,从而以成熟的行为模式代替幼稚的行为模式.这种解释反映了中国传统的自然观——顺应自然而发展的要求,于是是病人能够而且易于领悟和接受的.迄今为止,此疗法已跻身于我国专业人员常用的几种疗法之一.X 亚林、杨德森的道家认知疗法基于中国道家哲学的处世养生之道,并参考现代心理治疗的方法学而创立.其治疗要求来访者达到的最高境界是认识自然规律,顺应自然规律.他们从 1995 年开始提出有关观点,并与我国多个单位协同进行临床实践研究, 目前研究正在继续进行.〔2〕整理和挖掘中国传统思想与医学中与心理治疗有关的论述和方法.这方面目前有了一些研究报告,但尚未形成专门的理论体系和系统的技术方法,有待今后做出进一步的努力.现代心理咨询的浮现源于 19 世纪中后期的工业革命给人们生活带来的深刻影响,它作为一个专门的学科、一种专门的职业,其专业功能、服务对象和 X 围、所运用的原理和方法等,都是在发展过程中逐渐明确和丰富起来的.美国是现代心理咨询的发源地,而且也是心理咨询业最发达的国家.了解美国心理咨询的发展历史,特殊是其职业化历程,对于加速推进我国心理咨询事业的发展很有启示意义.20 世纪初美国职业指导运动、心理测量技术和心理卫生运动的兴起被认为是现代心理咨询产生的三个直接根源[21] .现代的专业咨询服务最早是由"职业指导之父〞帕森斯〔F．Parsons〕于 1908 年率先开展起来的[22] .他在美国波士顿组织成立了"就业辅导局〞 ,并于次年出版《职业选择》一书,对人们在择业方面常遇到的问题,提供了若干有价值的建议. 此书为心理咨询的诞生奠定了一块基石.这本书在心理咨询方面的价值在于提出了匡助个人择业的方法学.帕森斯认为,一个人的职业必须与其本人的兴趣、能力和个性相结合.为了得到理想的职业,不仅要对环境〔如成功的条件、工作的性质等〕进行正确的评估,也要对自我进行正确的认识.作为美国密执根州一个学区的督学,大卫〔Davis〕是第一个在公立学校建立系统的指导课程的人.他在 1907 年就建议该学区所辖学校每周为学生开设一次指导课程,以塑造学生的人格,避免问题行为的发生.这种做法虽然不是真正意义上的心理咨询,但却是早期心理咨询的主要表现方式——学校指导的雏形.美国耶鲁大学学生比尔斯〔C. M. Beers〕曾经因其兄患癫痫,惟恐这种病遗传给自己,在紧 X、恐怖、焦虑的状态下,精神失常而住进精神病院.在 3 年的住院生活中,他受到种种粗暴残酷的对待, 目睹了精神病院的恶劣环境与其他住院病人所受到的种种非人待遇.出院后,他立志将自己余生贡献给改善精神病患者待遇的事业.他四处奔走,呼吁改善精神病院的医疗条件,改革对心理疾病患者的治疗方法和手段,并从事预防精神病的活动.1908 年,他以生动的文笔写了《一颗发现自我的心灵》〔A Mind That Found itself,或者译为《自觉之心》〕一书.此书出版后受到了社会各界的高度评价.比尔斯得到社会各方面的鼓励和赞助后,于 1908年 5 月成立了"康奈狄克州心理卫生协会〞 ,这是世界上第一个心理卫生组织.此协会工作的目标有 5 个：①保持心理健康；②防止心理疾病；③提高精神病患者的待遇；④普与对于心理疾病的正确认识；⑤与心理卫生的有关机构合作.经比尔斯和同行们的努力,于 1909年 2 月成立了"美国全国心理卫生委员会〞 .比尔斯的贡献在于使精神病学家、心理学家乃至全社会在观念上发生了深刻变化,发起美国乃至全世界心理卫生运动,他本人也被视为心理咨询的先驱者之一[23] .第一次世界大战期间,由于美国军队面临着对征募的士兵进行甄别和分类的需要,于是委托了一些心理学家设计了一种智力测验,这样就可以在培训过程中识别和淘汰那些智力低下的人.当时设计了两个测验：军队甲种团体智力测验和军队乙种团体智力测验.在军队中的成功尝试推动了其他行业对各种测验的使用, 心理测量学家不断设计了合用于各种情况的新测验.随后测量兴趣、态度和能力的技术逐步发展起来,为职业指导提供了科学手段.从 1930 年开始,以整个人格为对象的咨询发展起来了,包括职业、学校生活、家庭、情感、人格、身体健康等方面的问题都开展了咨询,在不少学校成立了专门的心理咨询机构.在整个 30 年代,最为有影响力的事件是由威廉森〔E. G. Williamson〕所创立的第一个心理咨询理论的诞生,即"以咨询者为中心〞的咨询模式,这一模式在随后一段时间里的心理咨询实践中向来占领统治地位.20 世纪 30 年代末和 40 年代初,个性与学习理论以与心理治疗理论促进了心理咨询的发展.以心理测量为基础的指导性谈话的临床咨询模式开始为心理治疗的模式所取代.第二次世界大战的爆发以与 30 年代经济萧条局面的缓和所产生的社会历史条件的变化,是造成这种变化的主要原因.社会变化对人们的影响远远超出了教育或者职业的问题,人们开始在个人适应的各种问题上,特别是情绪或者人际关系问题方面寻求匡助,于是浮现了所谓的"心理治疗年代〞 .罗杰斯〔Rogers,1942〕的《咨询和心理治疗》〔Counseling and Psychotherapy〕一书是这个年代的代表性著作.在此书中,罗杰斯对威廉森的"以咨询者为中心〞咨询模式和弗洛伊德的精神分析疗法中的主要观点提出质疑,反对传统的以咨询者为中心、以直接提问为基础的指导性咨询〔directive counseling〕,提出了"调相对独立于社会的个人情绪问题,要求咨询者与来访者之间建立起良好的关系,为来访者主动、自由地倾吐内心的秘密创造适宜的气氛.他认为,个人具有成长、健康与适应的内在动机,应充分发挥来访者的主观能动性,并避免指导式咨询的影响.罗杰斯创立的以来访者为中心的治疗理论和方法第一次使非医学的和非心理分析的心理治疗成为现实.在此之前,由于弗洛伊德与其学术的强大影响,心理治疗是惟独医生才可以从事的职业.精神分析在这一领域中独占鳌头.罗杰斯的工作不仅打破了心理治疗领域中一枝独秀的局面,同时第一次将心理治疗与心理咨询联系在一起.40 年代以后,心理咨询这门学科迅猛发展.它不仅从心理学的许多分支研究〔如学习、动机、情绪、测量、人格和社会心理学等〕中吸收营养,也从教育学、社会学、心理卫生学、语言学等领域吸收了养料.50 年代是心理咨询发展历史上最为辉煌的时期,1952 年,分别成立了美国心理学会〔APA〕第 17 分会"咨询心理学分会〞〔DCP〕和美国人事与指导协会〔APGA〕, 这对心理咨询作为一种职业的成长与发展发挥了重要的作用.与此同时,大量新的咨询理论和方法纷纷涌现且逐步成熟,如行为主义咨询理论〔如 J. Wolpe 的系统脱敏法〕、认知理论〔如 A. Ellis 的合理情绪疗法〕、 E. Berne 的交互作用分析法以与人本主义咨询理论、小组咨询方法等.这使心理咨询者的眼界大开, 服务能力也得到了空前提高.此后,随着对心理咨询者专业角色的明确定义,建立了一系列州级和国家级的职业道德规 X、培训标准、权力 X 围、 ##书、职业证书制度,心理咨询逐渐成为一种明确的专门职业.。
我国心理健康教育历史发展
我国心理健康教育历史发展我国心理健康教育的历史发展可以追溯到20世纪80年代。
在改革开放的背景下，人们的生活逐渐多样化，心理健康问题也逐渐受到关注。
起初，我国的心理健康教育主要依赖于教育机构和社会团体的自发组织活动。
在学校，一些教师开始尝试心理健康教育课程的设计和实施。
同时，一些专业心理咨询机构也开始面向公众提供心理咨询服务。
随着时间的推移，我国心理健康教育的发展逐渐得到政府的重视。
1992年，国家教育委员会发布了《中小学生心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程的内容。
随后，一系列相关政策文件相继发布，明确了心理健康教育的目标、内容和方法。
逐渐建立了专门的心理健康教育机构，并且加强了对心理健康教育师资的培养和培训。
在21世纪初，我国的心理健康教育经历了一次重要的转变。
2003年，国家教育部明确了全面推行“心理素质教育”的目标，提出了实施全员全过程心理健康教育的要求。
为了更好地开展心理健康教育工作，各级政府加大了对心理健康教育的投入，建设了更多的心理咨询与服务机构，举办了更多的心理健康教育培训活动。
到了今天，我国的心理健康教育工作已经取得了一定的成绩。
心理健康教育逐渐融入了学校课程，各类心理咨询与服务机构也越来越多。
同时，社会对心理健康问题的关注度也在不断提高。
然而，我国心理健康教育还存在一些问题和挑战。
一方面，学校教育和社会教育的衔接不够紧密，心理健康教育缺乏持续性和系统性。
另一方面，心理健康问题的多样性和复杂性给心理健康教育带来了挑战。
因此，我国心理健康教育仍然需要进一步加强，加大政府的投入力度，加强师资队伍建设，提高心理健康教育的质量和效果。
同时，还需要加强与社会各界的合作，共同关注和解决心理健康问题。
心理咨询的历史与发展
引言概述:心理咨询是一门重要的学科和实践领域，旨在通过人际关系与交流，帮助人们解决心理问题、提高个人成长和发展。
本文将探讨心理咨询的历史与发展，以便更好地了解该领域的重要性和进展。
正文内容:一.心理咨询的起源1.古代心理咨询的初步形式：古代哲学与宗教对心灵的关注。
2.心理咨询在西方的发展：从古希腊哲学到心理学的兴起。
3.心理咨询在东方的发展：从佛教到中国传统哲学的影响。
二.心理咨询的专业化进程1.批判性心理学的出现：对传统心理学的质疑与反思。
2.专业心理咨询机构的建立：心理咨询师的职业化发展与组织结构的建立。
3.心理咨询的伦理准则与专业标准：确保咨询师的职业道德与服务质量。
三.心理咨询的理论与方法1.基本人本主义：强调个体价值与尊重。
2.心理动力学理论：探索潜意识与个人经验的影响。
3.认知行为疗法：关注思维与行为的相互作用。
4.解决问题疗法：帮助客户解决具体的问题与困扰。
5.系统疗法：关注人际关系与系统动力的影响。
四.心理咨询的应用领域1.临床心理咨询：帮助个体应对心理健康问题与困扰。
2.教育心理咨询：解决学生的学习和人际问题。
3.职业心理咨询：协助个体做出职业发展和转型的决策。
4.婚姻与家庭咨询：解决夫妻、家庭关系的问题。
5.社会心理咨询：关注社会身份、文化和环境对心理健康的影响。
五.心理咨询的未来发展趋势1.科技与心理咨询：线上咨询与移动应用的兴起。
2.多元文化与跨文化：尊重和融合不同文化背景的咨询方法。
3.心理咨询在教育与职业领域的增长：对个体成长的重视。
4.心理咨询的社会认可与法律规范：加强咨询师的资质认证与监管。
总结:心理咨询作为一门重要的学科和实践领域，经历了漫长的发展历程。
它起源于古代哲学与宗教关注心灵领域的初步形式，经历了西方心理学的兴起和东方传统哲学对心灵的影响。
在现代，心理咨询迎来了专业化的进程，建立了专业机构以及伦理准则和专业标准。
心理咨询也形成了多种理论与方法，如基本人本主义、心理动力学理论、认知行为疗法等。
中国心理辅导的发展历史
中国心理辅导的发展历史引言：心理辅导是一种以帮助个体克服心理困扰、提高生活质量为目标的专业服务。
在中国，随着社会进步和人们对心理健康的重视，心理辅导得到了广泛的关注和应用。
本文将介绍中国心理辅导的发展历史，并探讨其演变过程中所面临的挑战与机遇。
一、上世纪五六十年代：起步阶段1.1 心理学引入与第一个心理咨询中心成立上世纪五六十年代，随着西方心理学知识传入中国，人们开始意识到通过心里方法来缓解压力和解决问题的重要性。
1956年，北京大学成立了中国第一个心理咨询中心，这标志着中国正式步入了靠谱辅导事业发展蓬勃的时期。
1.2 影响逐渐扩大但资源匮乏然而，在初期阶段，由于缺乏专业人员和经验不足等问题，心里辅导在推广普及方面还存在很大困难。
此外，当时国家并没有给予心里教育和心里辅导足够的关注，导致资源匮乏，发展步伐相对缓慢。
二、上世纪七八十年代：改革开放与学科建设2.1 中国心理协会成立与政策扶持随着改革开放的深入进行，中国心理协会于1979年正式成立，为心理辅导行业提供了一个组织机构，并推动了相关政策的制定和实施。
国家逐渐重视起了心理教育工作，为心理辅导发展奠定了坚实基础。
2.2 心理辅导专业化与研究为主流在这一时期，中国开始培养大量专业化的心理咨询师和心理治疗师，并加强了对该领域的科研力度。
很多高校开设了本科及研究生的心理学专业，在全国范围内普及了心里健康知识。
三、上世纪九十年代至今：蓬勃发展与现代化进程3.1 执业资格认证体系正式建立为保障公众利益以及提高服务质量，中国于1994年建立并完善了执业心理咨询师的资格认证体系，规范了行业发展和从业人员的专业水平。
3.2 民间力量与互联网的崛起近年来，随着社会问题的增多和对心理健康需求的增长，中国民间组织和私立机构也开始积极参与心理辅导工作。
同时，互联网技术的快速普及使得线上心里辅导逐渐兴起，并获得了广大群众的认可和接受。
结语：中国心理辅导经历了起步阶段、学科建设期以及现代化进程，在政策扶持、专业化培养以及民间力量等方面都取得了显著成就。
心理咨询的历史与发展
心理咨询的历史与发展心理咨询作为一门辅助性的治疗手段，旨在帮助人们解决心理障碍与问题。
它的起源可以追溯到几个世纪前，随着时间的推移，心理咨询经历了漫长的发展历程，成为了一个独立的学科。
古代心理咨询的核心思想可以追溯到公元前400年的古希腊和古罗马时期。
那个时代的哲学家和医生们开始意识到思想和身体之间的联系，提出了一些和心理疾病相关的观点。
其中，希波克拉底是最著名的心理咨询者之一，他提出了“喜乐治疗”（即通过音乐、戏剧和游戏来治愈心灵创伤）的理念。
在随后的几个世纪里，心理咨询的发展相对缓慢。
直到19世纪末，心理学开始作为一门独立的学科并与哲学和生物学区分开来，心理咨询才开始成为一个有组织的领域。
心理咨询真正开始迅速发展的时期是在20世纪。
在这个时期，心理学和医学等学科中的专家开始着眼于精神疾病的治疗。
心理咨询的发展受益于这些学科的进步，同时也得益于对心理问题的更深入的研究。
20世纪的心理咨询领域有许多重要的里程碑事件。
1908年，心理学家弗洛伊德提出了精神分析理论，并引领了精神分析治疗的发展。
20世纪50年代，人istic主义心理学的兴起将个体的主动性和自我实现纳入到心理咨询中。
随着时间的推移，心理咨询不再只关注心理疾病的治疗，也开始关注人的成长和发展。
21世纪，心理咨询已经成为一个全球化的领域，得到了广泛的应用和认可。
心理咨询师在不同的领域和专业中发挥着重要作用，如心理治疗、教育和职业咨询等。
此外，随着互联网和技术的发展，心理咨询已经进入了一个新的时代，也被称为“网上心理咨询”。
网上心理咨询的出现为更多人提供了便捷的咨询途径。
无论是家庭问题、焦虑、抑郁还是其他心理困扰，人们都可以通过在线平台与心理咨询师进行交流和治疗。
这种方式的发展让心理咨询变得更加可及和平民化。
心理咨询的历史和发展表明，人们对心理健康问题的关注越来越高，对心理咨询的需求也越来越大。
随着社会的进步和人们对心理健康的重视，在心理咨询领域投资将获得更高的回报，并为更多人提供更好的帮助。
团体心理咨询的历史与发展
团体心理咨询的历史与发展一、团体心理咨询的探索期1、普拉特的开创性的工作普拉特是最早尝试把团体形式用于心理治疗的人。
20 世纪初，迫于形势，他即组织了一个治疗肺病患者的团体，采用团体治疗的形式给患者提供榜样、示范等，让其看到希望。
他被认为是团体咨询与集体心理治疗的先驱。
2、职业辅导的兴起职业指导之父：帕森斯。
主要运用于各级各类的学校辅导工作中。
3、精神病学家的探索一些精神病学家们尝试将团体心理咨询与治疗的方法运用于精神病患者的治疗中。
（1）马士运用于住院的精神病患者身上（2）拉扎尔为精神病患者开办学习班，亲自上课（3）莫雷诺创造心理剧的治疗方法（4）伯罗开始尝试，以神经官能症等病人为对象，进行团体治疗。
4、心理学家的探索（1）阿德勒（2）斯拉夫森：活动型团体治疗、分析性集体心理治疗二、团体心理咨询发展期1、二战中团体心理咨询与治疗的尝试（1）福尔克斯：集体分析治疗（2）柏恩：相互作用分析理论2、上世纪四十年代后期团体心理咨询与治疗的发展勒温(NTL) ：借助较自由的团体活动与讨论，使团体成员对人际关系问题变得更加敏感。
也叫敏感性训练。
罗杰斯（专题讨论会）：以个人成长，人与人之间的交流及人际关系改善为目地，侧重体验学习。
沃尔夫（集体心理治疗）：采用自由联想，梦的分析，将小组成员被压抑的情绪暴露出来，加以引导。
3、上世纪五十年代团体行为治疗的发展拉扎鲁斯：将以学习为基础的行为疗法应用于集体心理治疗。
成员们的相互提示，小组成员有更多机会实施新行为并得到强化。
4、上世纪六十年代人本主义团体心理咨询的兴起会心团体：如成长小组，自我肯定训练小组等，基于心与心交流沟通基础的团体体验。
三、团体心理咨询与治疗的现状1、团体心理咨询在美国（1）团体心理咨询与集体心理治疗的发展的主要趋势A.情绪释放疗法:情绪释放是开拓情绪健康的必由之道，情绪宣泄会导致“高峰体验”。
B.侧重于躯体控制的情绪释放疗法:情绪紧张或压抑会导致躯体结构失调，要恢复协调，必须使情绪得到发泄。
心里咨询的发展历史概要
3.民俗性活动中的心理治疗思 想
算命、看相、看风水－安慰疗法
一切由天注定－解脱感 知道来龙去脉－控制感 知道化解的法－希望感
请神－－领悟疗法和催眠治疗
咨询实务练习
失恋、学业、交往问题的咨询
五、我国心理咨询的历史、现状与展望
一、简史
20世纪50年代末（1955－1964）， 针对神经衰弱而施行的
心理咨询工作切入中国现实和文化背景的趋势越 来越强 社会需求的广泛性和工作的普及化已成事实 职业化还将继续发展，职业标准要求将随之提高 学科发展来看，越来越独立 --对心理咨询职业化的社会舆论主流是肯定的 艰难而有序的发展
“快速综合疗法” 1986-北京朝阳医院403
二、现状
（一）心理咨询已经职业化
1.社会化水平 （心理咨询成了社会生活中不可缺
少的一种职业和工作) 生活节奏的加快和竞争的压力 物质生活的丰富和改善带来 精神世界的空虚 心理保健意识淡漠,心里卫生服务不足 “只有当你真正把人当人看的时候,心理咨询才可能作为一种职业
三、在中国的发展
1.开端：
20世纪50年代末（1955－1964）， 针对神经衰弱而施行的 “快速综合疗法”
2.空白阶段 3.准备阶段：1986-北京朝阳医院 4.初步发展阶段
四、中国传统文化中的心理治疗咨询思想
1.中医中的心理治疗和咨询思想379
2.养生论中的心理卫生思想
而存在”
2.社会效益
直接效益：
许多人重获心理平衡 和心理健康； 许多家庭恢复和谐； 间接效益： 改善了生活质量
3.经济效益
直接效益 通过职业活动维持生计、创收 间接效益 患者获得心理平衡后 所创造的社会财富
第二章 团体心理咨询的历史与发展
第二章团体心理咨询的历史与发展心理咨询起源于欧美。
作为心理咨询主要形式之一的团体心理咨询也是从欧美最早发展起来的,至今已有百年历史。
团体心理咨询的诞生与发展与青年教育培训及集体心理治疗的探索与发展有着极其密切的联系,开始于20世纪初。
许多心理学家和精神病学家都为它的发展做出过贡献。
但团体心理咨询的迅速普及和发展却是在第二次世界大战期间及结束以后。
目前,团体咨询不仅在欧美,在亚洲等地也得到广泛应用。
我国开展团体心理咨询与治疗的时间虽然不长,但可以预料,不久的将来,团体心理咨询与治疗会有较大的发展,在大众心理保健、青少年成长发展、工作压力管理、心理疾患的治疗等方面发挥积极的作用。
第一节团体理咨询探索期团体心理咨询的发展是针对人类在不断变化的世界中的各种社会需要而产生的。
随着社会政治、经济、文化的发展和变迁,人们的适应出现许多新的特点和问题,早期的团体工作主要是协助个人适应社会的变化,最早出现在19世纪中期的英国。
在团体咨询发展的过程中,被称为“团体咨询之父"的普拉特、“职业指导之父”的帕森斯、“心理剧创始人”的莫雷诺等人做出了重要的贡献。
一、普拉特开创性的工作最早尝试团体形式用于心理治疗的是美国的内科医生普拉特(L H. Pratt)。
20世纪初,由于受科技发展水平及医疗条件限制,患了肺病的病人缺乏有效的治疗方法,患者只能终身带病并有可能传染他人,被社会人士所恐惧、回避,得不到世人的接纳与理解,这对病人无疑是雪上加霜。
因此,患了肺病长期住院的病人,情绪低落,意气消沉,心情抑郁。
1905年,在波士顿做内科医生的普拉特见此情景,将住院的20多位肺病患者组成了一个团体,他称之为class,采取讲课、讨论、现身说法的形式开展团体心理治疗。
团体每周聚会1-2次,普拉特亲自向患者讲解有关肺病的常识、治疗及疗养方法,鼓励团体成员,激发他们战胜疾病的勇气和信心。
他还专门请几位适应较好的患者现身说法,讲述他们如何面对疾病不气馁,克服身心适应不良,以积极态度对持疾病的事实,为其他患者树立了榜样,提供了示范,从他们身上看到了希望。
心理咨询发展简史
1955年——64年心理工作者李心天、王景和、李丛培等人开展了针对神 精衰弱实行“快速总和疗法”
1979年北京医科大学成立了医学心理学教研室中国科学院心理研究所 1985年开办了心理学函授大学
1982年北京师范大学建立了心理测量与服务中心 1984年北京大学心理系建立了心理健康咨询室 1985年上海交通大学建立了益友咨询服务中心 1993年天津工程师范学院 建立了“天磁——天职心理关怀热线”和心理
三、 国外心理咨询发展简史
20世纪发源于美国 1、职业指导运动。
第二章
心理健康与心理咨询
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
2、心理卫生运动。
代表人物：比尔斯 1908年著《自觉之心》：住院遭遇 1909年2月全美心理卫生委员会成立
第二章
心理健康与心理咨询
资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
3、心理测3验、运动心。理测验运动。
校成立了大学生心理咨询机构，一些城市甚至在条件较好的中小学也配备专
职心理咨询人员，出现了专门的心理治疗中心及私人开业的心理门诊。
5．心理咨询与心理治疗专业期刊相继问世
中国心理卫生协会于1987年创办了《中国心理卫生杂志》，于 1993年创办了《中国临床心理学杂志》和《健康心理学杂志》，这三个 专业杂志问世，推动了我国咨询心理学和临床心理学的发展。
３、举办了各种不同形式的心理咨询和心理治疗讲习班、培训班，大多 属于启蒙性质，传授内容多为某些治疗（如行为治疗）的基础理论及基本技 巧，且时间较短，但它为我国心理咨询和心理治疗事业培养了初级的人才， 为他们日后进一步学习与实践打下了基础。
４、从80年代初开始，设立心理咨询门诊，开展临床心理咨询与治疗工 作，上海、北京的一些高校相继开展了大学生心理咨询工作。个别有识之士 如钟友彬、鲁龙光等已开始进行所谓心理治疗中国化的努力，他们不断探索 与中国国情相结合的心理分析、疏导的治疗方法。
我国心理咨询发展简史
整理ppt
14
心理咨询工作对从业者的要求
❖ (4)心理咨询师与求助者之间不得产生和建立 咨询以外的任何关系，尽量避免双重关系 （尽量不与熟人、亲友、同事建立咨询关 系），更不得利用求助者对咨询师的信任谋 取私利，尤其不得对异性有非礼的言行。
整理ppt
20
关于“枯竭 ”
❖ 一，在咨询过程中需要咨询者努力与来访者 建立良好的咨询关系，使用共情、积极关注、 尊重、温暖、真诚、耐心、鼓励、对峙等需 要大量情感投入以及设身处地地体验来访者 所经历的种种强烈的紧张情绪，会造成咨询 者情绪、情感的极度疲劳。此外，在与来访 者相互作用的过程中，矛盾、冲突也不可避 免，不满、恐惧、失望、难堪等不良情绪体 验时常伴随而生。
学、社会心理学、发展心理学、心理健
康与心理障碍、心理测验学、咨询心理
学、与心理咨询相关的法律知识等。晋
级培训期限：心理咨询员不少于720标
准学时，心理咨询师不少于520标准学
时，高级心理咨询师不少于320标准学
时；
整理ppt
12
心理咨询工作对从业者的要求
❖ 资格鉴定方式包括理论知识综合考试和 实际能力考核两项内容，理论知识综合 考试采用闭卷笔试，实际能力考核采用 专家组面试评定的方式进行，内容包括 心理评估、案例分析、咨询方案制定和 交谈技巧等。
❖ (5)当心理咨询师认为自己不适合对某个求助 者进行咨询时，应向求助者作出明确的说明， 并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给 另一位合适的心理咨询师或医师。
整理ppt
15
心理咨询工作对从业者的要求
心理咨询的历史与发展
心理咨询的历史与发展心理咨询作为一种专业服务，旨在帮助人们解决情绪、心理以及心理方面的问题，已经有着悠久的历史与发展。
本文将从心理咨询的起源开始，追溯其发展历程，并探讨其在现代社会中的重要性和未来的发展趋势。
一、心理咨询的起源心理咨询的起源可以追溯到古希腊和古罗马时期。
在古希腊，哲学家苏格拉底被认为是最早的心理咨询师之一。
他通过对话和提问的方式，帮助人们思考深层次的问题，并解决内心的困扰。
而在古罗马时期，有一位名叫盖伦的医生，他将心理问题与身体健康联系在一起，提出了“强身健体对抗心理疾患”的理念。
二、心理咨询的发展随着社会的进步和人们对心理健康的关注度增加，心理咨询逐渐向专业化、科学化的方向发展。
20世纪初，心理学逐渐成为一门独立的学科，并开始产生心理咨询的理论和方法。
其中，弗洛伊德的精神分析理论和人本主义心理学的出现，为心理咨询的发展提供了重要的思想基础。
随着心理学的快速发展，心理咨询逐渐从临床领域扩展到教育、职业、家庭等不同领域。
心理咨询师开始通过面对面交流、问卷调查、心理测试等方式，帮助人们认识自己、理解他人，并解决各种问题。
同时，心理咨询师也逐渐形成了专业化的标准和伦理准则，保障了咨询过程的合法性和有效性。
三、心理咨询的重要性心理咨询在现代社会中发挥着重要的作用。
首先，心理咨询师可以帮助人们提高心理健康水平，预防和处理心理问题。
例如，对于学习困扰的学生，心理咨询师可以提供学习方法和应对压力的技巧，帮助他们克服困难，提高学业成绩。
其次，心理咨询可以提高人际关系的质量。
不良的人际关系是许多心理问题的根源，而心理咨询师可以帮助人们提高沟通技巧、增强情绪管理能力，有效改善人际关系，提升生活质量。
此外，心理咨询也对职业发展具有积极的影响。
在职业规划和职业选择方面，心理咨询师可以通过了解个体的兴趣、能力和价值观等因素，为他们提供相关的建议和指导，帮助他们做出明智的职业决策。
四、心理咨询的未来发展趋势面对现代社会中日益复杂的心理问题，心理咨询的未来发展面临着许多机遇和挑战。
高校心理咨询的生成与发展
高校心理咨询的生成与发展2023-10-26•高校心理咨询的背景与意义•高校心理咨询的起源与发展历程•高校心理咨询的现状与问题•高校心理咨询的对策与建议目•高校心理咨询的未来趋势与展望录01高校心理咨询的背景与意义背景介绍01高校心理咨询起源于美国，自20世纪30年代起，美国高校开始设立心理咨询中心，提供心理咨询服务。
02进入21世纪，随着社会的发展和教育改革的深入，我国高校也开始逐步建立心理咨询体系，旨在为学生提供心理支持和帮助。
03近年来，高校心理咨询得到了越来越多的重视，国家也出台了一系列政策文件，强调高校心理咨询的重要性。
高校心理咨询的意义通过心理咨询，可以帮助学生更好地认识自己，提高心理素质，增强适应能力。
提高学生心理素质预防和解决心理问题促进校园和谐稳定提高人才培养质量心理咨询可以预防和解决学生的心理问题，如焦虑、抑郁、压力等，帮助学生恢复心理健康。
心理咨询有助于化解学生之间的矛盾，减少校园危机事件的发生，维护校园和谐稳定。
心理咨询可以帮助学生更好地应对挑战和压力，提高学习效果和人才培养质量。
02高校心理咨询的起源与发展历程起源阶段随着教育领域对于学生心理健康问题的关注度不断提高，高校心理咨询逐渐兴起。
起源背景20世纪初，美国高校开始出现心理咨询服务的萌芽。
起源时间美国的高校开始探索并实践心理咨询模式。
起源地点由于心理学的发展以及对于学生心理健康问题的关注度提高，人们开始意识到学生心理健康对于其学习和生活的重要性。
起源原因发展背景随着时间的推移，高校心理咨询逐渐发展壮大，成为学生服务的重要组成部分。
发展地点全球范围内的高校都在不断推进心理咨询服务的建设。
发展原因人们对于心理健康的认识不断提高，学生对于心理健康问题的需求也不断增加，因此高校心理咨询得到了快速发展。
发展时间从20世纪初至今，高校心理咨询一直在不断发展。
发展阶段03高校心理咨询的现状与问题1现状分析23随着社会发展和学生心理问题的增多，高校心理咨询的需求不断增长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、心理咨询及其相关概念（一）咨询咨询（counsel）古已有之。
我国古代，许多诸侯都聘请一些谋士为自己出谋划策；古罗马教会亦曾选择一些有专门知识的人帮助主教并提供意见。
人们的身体出了毛病时会去咨询医生；个人的权利被人侵犯时会去咨询律师；学生有学习困惑时会向老师请教……。
事实上，由于个人能力的局限性，从人类出现开始，人们就没有停止过咨询。
在我国，“咨询”一词最早载于《书·舜典》中：“咨十有二牧，询于四岳”。
《说文》解释为“访问于善为咨”，即向真诚可信的人询问或求教。
《现代汉语词典》（2005）对“咨询”一词的解释是：询问；征求意见。
在英语中，counsel (动词)源于拉丁语cinsuitato，有商讨、劝告、征求意见、寻求信息等意思。
counsel的动名词counseling有咨询之义。
国外有学者认为：咨询是指受过训练的咨询者（counselor）和来访者（client）之间的一种职业关系，这种关系通常是一对一的关系，尽管有的时候这种关系超过两个人。
咨询的目的是：通过一些有意义的过程解决情绪、人际关系等问题，帮助来访者理解和澄清其生活观点，学会达到自己确定的生活目标。
雷伯(Reber)认为，咨询是一个试图用谈话、测验、指导、建议等过程帮助一个人解决问题、计划未来的一般术语。
对照中外文献对咨询的理解，可以发现其共同点：咨询是指一方向另一方征求意见，寻求帮助。
（二）心理咨询自从1938年威廉森（E．G．Williamson）首次提出counseling（咨询）一词后，心理咨询这一朝阳行业一直都在蓬勃发展，然而到底心理咨询是什么，似乎至今仍无公认的定义。
美国著名心理学家罗杰斯（Rogers,1942）认为：心理咨询是一个过程，在这个过程中，咨询者和来访者的关系能给予来访者一种安全感，使他可以开放自己，正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融入已经转变了的自己，作出统合。
罗杰斯将心理咨询看成是一种帮助人的过程，强调人际关系在咨询中的重要性，相信人可以通过对自己的重新认识达到自我改变。
《心理学百科全书》认为：心理咨询是咨询者就访谈对象提出的心理障碍或要求加以矫正的行为问题，运用相应的心理学原理及其技术，借助一定的符号，与访谈者一起进行分析、研究和讨论，揭示引起心理障碍的原因，找出行为问题的症结，探索解决的可能条件和途径，共同协商出摆脱困境的对策，最后使来访者增强信心，克服障碍，维护心理健康（李维，1995）。
《简明心理学辞典》将心理咨询定义为：心理咨询者通过和咨询对象的商谈、讨论，使其正确地认识自己与环境的关系，改变其态度与行为，帮助和启发他们解决各种心理问题，并对社会生活有良好的适应（黄希庭，2004）。
虽然以上的专家或学者对心理咨询的表述不尽相同，但本质是一致的：（1）心理咨询的卷入者为咨询者和来访者；（2）心理咨询是咨询者协助来访者解决问题的过程；（3）心理咨询的目的是维护心理健康，发展个人潜能。
因此，可以为心理咨询作出这样的解释：心理咨询是指咨询者协助来访者解决各类心理问题以维护心理健康、发展个人潜能的过程。
（三）咨询者咨询者是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，协助来访者解决心理问题的专业人员。
他们必须受过专业教育和训练，具有从业资格。
美国学者盖（Guy，1987）认为，一名有效的咨询者必须具备以下特征：（1）对人具有强烈的兴趣，充满好奇心并喜欢探究；（2）善于倾听；（3）善于沟通，喜欢与别人交流；（4）有同理心，善于理解别人；（5）有较强的情感洞察力，善于处理各种情感问题；（6）有内省能力，善于在心理咨询的过程中把握自己；（7）宽容，有能力控制自己的不满情绪；（8）幽默，可以发现生活中积极有趣的一面。
（四）来访者在心理咨询活动中，带着自己的问题向咨询者请教的人称为来访者。
罗杰斯在其1951年出版的《来访者中心》一书中首次改“病人”为“来访者”，这一称谓的改动确定了来访者的范围：来访者是指有心理困扰，处于亚健康状态的正常人，而非人们平常所说的“精神病人”或“心理变态者”。
马建青认为，来访者最好具备以下几个条件：（1）具有一定的智力基础；（2）咨询内容以心因性问题尤其是与心理社会因素有关的各种适应不良、情绪调节问题、心理教育与发展问题等为佳；（3）人格基本健全；（4）有较强的咨询动机；（5）有交流能力；（6）对咨询有一定的信任度（郭念锋，2003）。
二、心理咨询的产生和发展现代西方心理咨询萌芽于17世纪工业革命以后，19世纪末20世纪初逐渐发展起来，尤其是精神分析和行为主义理论诞生以后，人们逐渐认识到内心愉快和精神健康的重要性。
（一）心理咨询产生的社会背景1．工业革命的影响工业革命指的是以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器的资本主义工厂制度的过程。
工业革命在18世纪60年代发生于英国，首先从纺织业开始，80年代因蒸汽机的发明和使用得到进一步发展，遍及化学、采掘、冶金、机器制造等部门。
继英国之后，到19世纪，法、德、美等国也相继完成了工业革命。
工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会生活的各个方面都产生了深刻的影响。
工业革命大幅度提高了社会生产力，丰富了人们的物质生活，引起了资本主义国家的社会变革。
受工业革命的影响，美国纽约和芝加哥等大城市工商业迅速发展，各地移民大量涌入，社会问题与日俱增，给人们的生活带来了许多忧虑和困难。
同时，掌握生产资料的资产阶级为了获取利润，无情地剥削无产阶级，尤其是对童工和女工进行残酷的压榨。
工业革命对社会生活带来的深刻影响直接对社会各个阶层的人们的心理带来巨大冲击，在这种背景下，心理咨询工作应运而生。
2．职业咨询与指导运动的影响职业咨询是指运用心理学、社会学等学科的知识为个体提供寻找职业以及在职业发展过程中遇到的有关适应性问题的建议、信息与帮助的过程。
在日益关注个体和注重工作生活质量的今天，职业咨询在人们职业发展、寻求自我价值实现过程中的地位与作用越来越明显。
职业指导运动可追溯到20世纪初，工业革命的进程大大提高了经营者对劳动者素质的选择性要求，同时工业革命对产业结构、社会结构、经济结构所带来的巨大冲击也体现在对劳动者心理素质的冲击上。
失业、对未来的迷惘、对个体不尊重所带来的危机等促进了职业指导的兴起与发展。
现代职业咨询产生的标志是1906年美国波士顿大学帕森斯（F．Parsons）《职业选择》(Choosing a Vocation)一书的出版。
职业指导的目的在于根据个体的智力水平、能力、兴趣、气质等心理因素选择合适的工作，提高生产效率。
职业咨询与指导运动的兴起为心理咨询的产生提供了广阔的市场背景。
3．两次世界大战的影响第一次世界大战期间，美国军队出于对招募的士兵进行甄别与分类的需要，委托心理学家设计智力测验，这推动了心理测量的发展。
战后，军队使用的各种测验转为民用，测量兴趣、能力和态度的诊断技术为职业指导提供了科学手段。
从1930年开始，卡特尔（R．B．Cattell）的个别差异和心理测验的科学研究带动了以整个人格为对象的心理咨询，其中包括职业、人格、情感、家庭与健康等方面。
20世纪30年代后期，职业指导、心理测量和社会教育逐渐融为一体。
第二次世界大战的爆发以及20世纪30年代以后美国经济萧条局面的缓和，以心理测量为基础的指导性谈话的临床咨询模式转变为心理治疗的模式，到20世纪40年代，出现了“心理治疗的时代”。
第二次世界大战结束后，大量的退伍军人涌进高等院校。
当时，入学、就业以及残废军人的社会适应等方面都需要心理咨询服务。
1949年，退伍军人管理局与各大专院校合作，成立了许多社区和学校的心理咨询中心。
所有这些都促进了心理咨询的发展。
（二）心理咨询产生的学术背景1．心理测量学的发展第一个直接推动测验运动的学者是英国生物学家高尔顿（F．Galton）。
1884年，他在伦敦国际博览会上专门设立了一个“人类测量实验室”，参观者只要付三个便士，即可得到身高、体重等身体素质及视听觉的敏锐度、肌肉力量、反应时等感觉运动功能的测验结果。
此后，实验室迁至伦敦肯辛顿博物院，持续6年之久，积累了9 337人的样本材料，这是第一个系统地测量个别差异的研究，发展了分析个别差异材料的统计方法。
1890年，心理测验史上的著名代表人物美国心理学家卡特尔在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》，这是心理测验（psychological test）第一次出现在心理学文献中。
1904年，法国心理学家比奈（A．Binet）和西蒙 (T．Simon)合作编制了世界上第一个智力测验量表──比奈—西蒙量表（Binet-Simon Intelligence Scale）。
1905年比奈在《心理学年报》上发表《诊断异常儿童的新方法》一文并介绍了此量表。
心理测量学的发展使得对来访者的评估成为可能，并成为心理咨询发展的主要条件和促进因素。
2．儿童行为矫正问题的研究19世纪后期，心理科学的地位已经稳定，心理学家纷纷采用科学的方法研究个体差异，而且弗洛伊德（S．Freud）的精神分析理论也为理解心理异常提供了一种系统的理论和方法。
在这种背景下，美国心理学家韦特默（L．Witmer）作为第一个临床心理学家出现了。
1896年起，他在拜因穆尔学院（Bryn Mayr College）建立了实验心理学实验室，并积极参与了宾夕法尼亚州低能儿童培训学校的工作。
同年，韦特默在宾夕法尼亚大学创建了第一个心理诊所，这是世界上第一个儿童行为矫正诊所，这一事件成为临床心理学产生的标志。
韦特默的研究刺激了心理学家对“临床方法”的兴趣。
1897年夏天，韦特默开设了一个四周的课程，主题是临床儿童心理学，内容包括个案演示、诊断技术和心理测验的实施，以及在教育治疗方面的训练等。
1907年，他创办了系统培训发展学校作为诊所的附属，主要着重于心理诊断和对智力落后学生的训练，并创办了《临床心理学》杂志，发表个案报告、研究、书评以及与临床心理学有关的新闻。
韦特默的工作为咨询心理学的产生创造了条件，并且为解决儿童行为问题开辟了阵地。
（三）心理咨询发展的历史分期1．早期阶段现代心理咨询起源于美国的职业指导运动，戴维斯（J．B．Davis）、帕森斯和比尔斯（C．Beers）为早期的职业指导运动和心理卫生事业作出了巨大的贡献（于鲁文， 1997）。
戴维斯是密歇根州学区的督学，也是第一个在公立学校建立系统的指导课程的人。
1907年，他建议该学区所辖学校的英文教师为学生开设每周一次的指导课程，以塑造学生的人格，避免问题行为的发生。
尽管当时戴维斯等人的行为并不是真正意义上的心理咨询，却是早期心理咨询的主要表现方式(学校指导)的雏形。