部编版三年级语文下册第24课 火烧云 第一课时 教案3

《火烧云》教学设计

教材来源：统编本义务教育教科书

教学内容来源：小学三年级语文下册第七组

主题：奇妙的世界

课型：精读课

课时：第一课时

授课对象：三年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字写字

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；有初步的独立识字能力；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（2）基于阅读

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读，学习略读，粗知文章大意；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，能对课文中不理解的地方提出疑问；能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受。

（3）基于口语交际

能用普通话交谈；学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容；能说出自己的感受和想法。

2.学情分析

（1）基于识字写字：三年级的学生具备独立识字写字能力，但部分难读难写的字仍需指

导。

（2）基于阅读：学生已初步学会默读，能初步概括文章的主要内容，会运用抓关键词、联系上下文、联系生活实际等多种方法理解词句，有一定的质疑能力；但对大自然的一些奇妙的特点了解较少缺少细致的观察，因此，在体会人们看到火烧云时的喜悦心情方面还存在一定困难。

（3）基于口语交际：学生具有较强的倾听和表达能力，能说出自己的感受，但比较肤浅，不够深刻。 3.教材分析

《火烧云》是统编版义务教育教科书小学语文三年级下册第七组第三篇课文，所在单元主题是“奇妙的世界”。课文凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字表现出火烧云这个自然现象的奇特美丽。本课教学的重点沥青课文的写作顺序，了解火烧云“上来和变化”这两个特点。教学目标

1.能够正确认读“檀、喂”等5个生字，会写“必、威、武”等12个生字，读准多音字“模”，积累文中表示颜色的词语。

2.能读通课文，并能简单的用自己的话说出课文的主要内容。评价任务

1.通过字词检测、指导书写的方式，能读准字音，大方美观地书写生字。

2.通过自由读、指名读、师生合作读等多种读书方式，能借助关键词句，简单说出课文的主要内容。教学过程

教学环节教学活动评价要点

环节一图片导入激发兴趣（3分钟）

活动一（3分钟）

1.PPT出示图片，配解说，学生谈这是什么自然现象，引出课题。

2.PPT出示“知识链接”，学生默读，了解火烧云的形成。

3.教师板书课题，学生齐读课题。

通过图片创设情境，能初步感受到火烧云的特点。

2

上来了变化｛下去了

颜色快、多形状多、快

必威武