3、白杨PPT

哪儿需要它，它就很快地在哪儿生 根、发芽，长出粗壮的枝干。不管 遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，它总是那么坚强、不软 弱，也不动摇。
你从每一句话中读懂了什么?运用“抓关键词
品读”的方法想一想
（ ？ ）需要它，它就在（ ？ ）很快 地生根发芽，长出粗壮的枝干。
火车窗外是茫茫的大戈壁， 没有山，没有水，也没有人 烟。天和地的界限也分得并 不那么清晰，都是浑黄一体。
托物言志：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生 根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到 干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 体会到：白杨任何环境都能茁壮成长，忠诚无私，尽职尽责、 坚强不屈。
（3）借物喻人的表达方法
1、默读1～4小节，想一想：爸爸第一次是 看到什么而陷入沉思？
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不 是的，他也在表白着自己的心。
听了爸爸介绍白杨的话语，你会想到什么人？ 为什么？ 树似人，人如树。
借物喻人：借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。
运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格 有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么， 赞誉怎样的人。
归纳本文写作方法：

人物描写： （1）人物的对话； （2）抓住爸爸的神情变化来暗写他心理的变化、志向、心愿： 请找出描写爸爸神情的词语。
因为看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情， （第一次：“出神”“沉思”， 想到：自己和战友； 因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚； 第二次是“微笑”，
清晰 新疆
雨伞 陷入
介绍 抚摸
浑黄一体 高大挺秀
疆
三、自主探究，合作学习
感悟白杨的“美” 认真读课文，划出文中描写白杨的句子， 用心体会白杨有什么特点。

每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一
个高大挺秀的身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫 士出神。
白杨树从来就这么直，这么高大。
练说： 遮天蔽日的风沙来了，白杨树________ 拳头大小的冰雹来了，白杨树________Leabharlann Baidu持续数月的干旱来了，白杨树________ 滔滔不绝的洪水来了，白杨树________
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不 是的，他也在表白着自己的心。
新疆建设兵团：
新中国成立后，以毛泽东为首的党中央第一代 领导集体，明察新疆的历史、地理、人文环境和经济状 况，着眼于祖国的安全和统一、新疆各族的团结和进步， 命令新疆人民解放军铸剑为犁，开展大生产运动。部队 官兵就地专业，组建生产建设兵团，担负中央赋予的屯 垦戍边的使命。兵团以专业官兵为基础，汇集了来自全 国各地的大中专毕业生、城乡青壮年。他们按照“不与 民争”的原则，在天山南北的水草边缘和与苏联、蒙古 接壤的千里边境线一侧艰苦创业，把亘古荒原改造成机 械化、规模化的大农场，并新建了现代工业、建筑业、 交通运输业和商贸流通业，发展了科技、教育、文化、 卫生、体育等社会事业。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈 也在新疆工作。他们只知道爸爸这 回到奶奶家来，接他们到新疆去念 小学，将来再念中学。他们只知道 新疆是个很远很远的地方，要坐几 天火车，还要坐几天汽车。
那是因 为他看见火 车前进方向 的右面，在 一棵高大的 白杨树身边 几棵小树正 迎着风沙成 长起来。
请欣赏图片，感受他们生产热情！ 感受新疆现在的发展与变化！
第三次是“严肃”， 因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂， 而实质是借树喻人，抒怀言志； 第四次是“又陷入沉思” 是由树想到了子女，从自己想到孩子的未来； 最后一次是“浮起一丝微笑”， 是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后 继有人而感受到欣慰。
白杨树从来就这么直。哪 儿需要它，她就在哪儿很快地生 根发芽，长出粗壮的枝干。不管 遇到风沙还是雨雪，不管遇到干 旱还是洪水，它总是那么直，那 么坚强，不软弱，也不动摇。
练说： 遮天蔽日的风沙来了，它总是…… 滔滔不绝的洪水来了，它总是…… 持续数月的干旱来了，它总是…… 拳头大小的冰雹来了，它总是…… 练说： 风沙刮来，白杨树____________ 雨雪打来，白杨树____________ 面对干旱，白杨树____________ 面对洪水，白杨树____________
5 白杨
白杨 高大挺秀 建设者（爸爸） 扎根边疆
哪儿需要就在 哪儿生根发芽 不怕风沙雨雪，干旱洪涝
教育下一代
共同建设边疆
赞颂扎根西部的建设者博大的胸怀
快速浏览课文，找一找文中所出现的三个 问句并用波浪线标出。
①从哪儿看得出列车在前进呢？
②为什么它这么直，长得这么大？ ③爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？
像课文中的爸爸那样的祖国建设 者或保卫者还有哪些人？
警察 教师 志愿者 清洁工……
借物喻人：借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。 借（ ）喻（ ）
一点一点的牺牲自己，一次次的弥补错误。
太多太多的风风雨雨，你都躬着身默默的承受。
课后小练笔： 如果你今天乘坐飞机从建设者当 年奋斗的大戈壁今日的大粮仓上 飞过，你想对他们说什么？课后 写下来。
默读课文，把找出的三个问句当成思考题， 想一想，你能在文中找到答案吗？请边读书 边思考边在文中写批注。
①从哪儿看得出列车在前进呢？
②为什么它这么直，长得这么大？ ③爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？
“沉思”是什么意思？请找一找“沉思”这个词 在课文中出现了几次？用“Δ”号标出，想想 “沉思”是什么意思？