部编本三年级上册语文教案

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小学语文三年级上册部编教案5篇

小学语文三年级上册部编教案5篇小学语文三年级上册部编教案1一、教材简解：课文记叙了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏胞的信任与感激，体现了军民之间的鱼水深情。

课文语言朴实,却字字包含真情,生动感人。

二、教学目标：1、认知目标：学会本课10个生字，两条绿线内4个字只识不写，认识一个多音字。

理解由生字组成的词语。

会用“尽心尽力”造句。

2、技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述故事。

3、情感目标：通过对语言文字的朗读,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟军民之间的鱼水深情。

三、重点难点：重点：通过对语言文字的品读，理解朱德总司令的话，感悟军民之间的鱼水深情，明白藏民们将红军称为菩萨兵的原因。

难点：理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义。

四、设计理念：本课的课题暗示了*的中心思想，它既是重点，又是难点。

教学中，扣住课题，从整体入手，逐步深入，最后回归整体。

新课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

”因此在教学过程中，我尽可能地营造浓烈的朗读氛围，吸引学生融入情景，为学生提供充分的朗读时间，创设多样的朗读形式，提高学生朗读的积极性，帮助学生准确理解语言文字，体会课文内涵。

五、教学过程：(一)紧扣课题，导入新课1、同学们，这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》(多媒体出示课题，齐读)。

通过上堂课的学习，我们知道了这是发生在红军长征途中的一个故事。

那么，课文中“菩萨一样的兵，菩萨一样的司令”指的是谁呢?2、学生交流。

过渡：“菩萨兵”，一个多么了不起的称呼，为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军?红军究竟为藏族同胞做了什么事?这堂课就让我们就一起走进文本，细细地品读。

[意图]从整体入手，扣住课题，通过满含感情地读课题和回答问题，从而让学生对*的内容有一个整体的大致的了解。

部编版三年级上册语文教案

部编版三年级上册语文教案部编版三年级上册语文教案精选篇1知识与技能目标：1.认识本课12个生字，会正确书写11个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3.理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。

过程与方法的目标：1.继续进行自主识字，提高学生隋文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。

2.通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，增强对文本的理解，培养学生爱读书，读好书的兴趣。

情感态度价值观目标：通过学习，激发学生情感，让学生的情感与作者的心灵产生共鸣，产生强烈的人道主义精神。

教学准备：教师准备：多媒体课件，生字卡片。

学生准备：预习，不懂得生字记下来。

教学设计：一、复习巩固，导入新课。

(一)概括课文内容。

师：上节课我们已经初读了课文，谁来说说课文讲了一件什么事?生复述课文内容。

师：同学们，这节课我们继续来学习3课《卖火柴的小女孩》。

(二)板书课题。

二、感知课文，体会情感。

(一)浏览课文。

师：请同学们快速的浏览一下课文，看看课文中小女孩一共擦亮了几次火柴?(5次)(二)小组合作，探究课文1.出示自学提示，小组合作学习交流、探究。

(1)在每一次擦燃火柴发出的亮光里，小女孩都看到了什么?(2)你从中体会到了什么?从课文中画出相关语句读一读。

2.小组汇报、交流。

(1)提问：小女孩第一次擦燃火柴看到了什么?你从小女孩看到的东西中体会到什么?结果怎样?请同学们带着这几个问题默读课文第5自然段。

(预设：因为她的一双小手几乎冻僵了。

“啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!”小女孩需要用那微弱的火光来取暖。

但是她开始不敢擦火柴，“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?”这句话说明小女孩是不敢擦火柴的，连一根也不敢，因为要靠卖火柴来维持生活，而且爸爸知道了会打她。

但是“她终于抽出了一根”，从“终于”这个词可以体会到，小女孩抽出这根火柴经过了激烈的思想斗争。

小学部编三年级语文上册教案5篇

小学部编三年级语文上册教案5篇小学部编三年级语文上册教案1教材分析：这篇日记有两条线索，明看是写“我”得到一本诗集很高兴，要感谢送书伯伯，暗含写细读《唱歌的小河》的感受，与其说从体裁上看是日记，不如说从内容上看更似读书笔记或读后感，这也正是这篇选文的巧妙之处，教师在教学中既不要忽略了学写日记和读后感的教学提示，更不要忽视理解《唱歌的小河》。

学习目标：1、学会10个生字，认识7个字。

学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解“高低不平、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等词语。

2、正确流利有感情地朗读课文，背诵《唱歌的小河》。

3、通过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。

教学重点：了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜。

教学难点：从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。

教学准备：课件、生词卡片教学时数：两课时第一课时学习内容：1、认识本课的生字生词，正确流利地朗读课文，了解*的大体内容。

2、练习书写本课的生字词。

教学过程：一、问题导入。

1、你们写日记吗?在日记中，你一般会写些什么?2、揭示课题：今天我们来学习一个小朋友写的一篇日记，看看他都在日记中记载了一些什么。

3、理解“则”二、汇报交流预习情况，了解*的大体内容。

1、认读词语。

嘹亮、喉咙、崎岖、昼夜、奋斗、一则、星期、伯伯、诗集、唱歌、深刻、碰到、道路、读书、精神2 理解词语：嘹亮：奋斗：为了达到一定目的而努力干。

*直小河不怕困难向大海留去的精神。

崎岖不平：高低不平的样子。

文中指小河流过的地方高低不平。

勇往直前：勇敢地一直向前进。

昼夜不息：白日和黑夜都不停息。

3 指名读课文，集体正音。

4、自由读课文，边读边想课文讲了一件什么事?并把自己不理解的地方做上记号。

三、课堂作业。

1、写出*的主要内容。

2、写本课的生字、生词。

第二课时学习内容：1、理解课文内容，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。

部编版小学三年级上册语文教案(优秀8篇)

部编版小学三年级上册语文教案(优秀8篇)三年级小学生语文教案篇一《去年的树》：教学目标：1．学会1个生字，会写4个字。

2．理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。

感受童话的语言美、思想美、意境美。

3．体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。

教学重难点：1．指导学生朗读、领悟课文中的情感。

2．懂得童话故事蕴涵的道理。

教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、揭题导入，课题质疑。

1．导入课题；齐读课题。

2．课题质疑。

二、初读课文，整体感知。

1．自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？2．检查字词掌握情况。

3．默读课文，画出感受最深的句子。

生进行交流。

三、研读课文，训练朗读。

1．去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读1——4自然段，你的感受是什么？重点体会：天天唱、天天听；分手时的约定指导学生朗读。

2．鸟是怎样寻找大树的？你的体会是什么？默读7—14自然段，概括鸟的寻找过程，反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。

3．（教师范读最后三个自然段）生说感受或疑问。

（1）鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看？她看到了什么？学生带着各自的体会朗读。

（2）鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么？四、总结升华，布置作业。

1．结合学生发言，师进行小结。

2．根据学情，设计作业。

第二课时一、谈话激趣，复习巩固。

1．谈话激趣。

2．小结上节课情况。

二、分角色表演故事。

1．四人小组自由分角色读。

2．指名一小组上台表演。

3．全班进行评价：你认为谁读得好，好在哪儿？你认为谁读得还不够，你能读读吗？三、指导四个生字的书写。

1．指导观察字形，说说写时要注意什么？2．学生自由书写。

3．小结书写情况。

三年级语文教案篇二教学目标1.学习寓言《南辕北辙》，了解故事内容。

2.结合生活实际体会故事蕴含的道理。

教学重点和难点教学重点：在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。

教学难点：初步理解寓意，生动表演课文内容。

2024部编版小学三年级语文上册全册教案

花的学校不懂就要问
这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像过放程假中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体
后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们会的作家者的思想感情。
是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活
o
的情景。
第三部分（第4自然段）
：结尾点题，抒发了对民族
小学的热爱之情。
一、插图引入，揭示课题（用时：5 分钟）
察、对比图中学校和自己学校的区别。 2. 导入新课，引出课题：同学们穿着不同的服
1. 学生交流汇报：
1 图中的校园有动物
，我们学校没有。
2
图中学生的穿戴和
饰，是因为他们来自不同我们不一样。
的民族，这所小学建在一棵大青树下。板书课题。
2.齐读课题。 3.学生质疑：这所学校
1.这所学校的学生都来自哪些民族？
__四__、__课堂小 __结__（__用时：3 2.你知道的还有哪些民分族钟）？ ______
1. 教师引导归类复习本节课学习的生字。 2. 要求学生有感情地朗读课文。
文中的生字、新词。 2. 小组交流识字方法，自学生字、新词。如：采用加一加的方法认识“艳、洁 ”；采用换偏旁的方法认识
顺。
“扮、坝”等。
音。绒毛（rénɡ rónɡ）摔跤（suāi shuāi）
4.比一比，组词。扮（）扬（纷（）杨（
学习目标）
）学习重点
第二课时 1. 了解大青树小学学生学习生活的幸福，抄写描写窗外安静的句子，并体会其中的含义。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。

部编版小学三年级上册语文教案(优秀5篇)

部编版小学三年级上册语文教案（优秀5篇）三年级语文教案篇一教学目标：1、认识“激、殊、筒”等一qi个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。

认识“斤字旁”。

2、正确、流利地朗读课文。

认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

3、让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。

教学重点、难点：1、正确读准一qi个会认字。

按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。

认识并正确书写1个部首。

2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。

学情分析：三年级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，知识面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。

这就要求教师在课前做大量的准备工作，尤其是收集资料，做直观课件！学习方式：小组合作学习、讨论法、表演法学习准备：教师收集资料、制作课件学生制作生字卡片。

教学过程：一、创设学习情境，激发学习兴趣1、师生做自我介绍。

2、引出课文的MP3朗读。

3、由生猜测课文中这位做自我介绍的朋友，板书课题。

明确课文的特点。

二、学习生字1、生自由读文，读准字音。

边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决。

2、同桌互相学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。

3、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。

4、集体交流，学习生字。

出示课件（1）学生领读生词。

（2）开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。

（3）男女生赛读。

（4）游戏：猜猜它是谁？师剖析部分字的特点，学生猜字。

从而加深学生识字。

5、小游戏——找朋友。

（将生字和拼音连起来）6、我能读词。

（1）明确激光和人类之间的联系。

（2）理解“特殊”，文中说谁特殊，为什么？顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。

最后练习用“特殊”说话。

（3）文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。

（4）练习用“而且”“所以”说话。

三年级部编版语文上册教案(5篇)

三年级部编版语文上册教案（5篇）三年级部编版语文上册教案【篇1】【教学目标】1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语;能用自己的话解释草地变色的原因。

3.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。

【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语;能用自己的话解释草地变色的原因。

【教学难点】抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具准备】课前收集有关蒲公英的文字或图片、多媒体课件等。

【教学过程】一、展示图片，导入新课。

1.鼓励学生交流课前搜集的有关蒲公英的文字或图片。

介绍自己所知道的关于蒲公英的知识。

2.(课件展示2)蒲公英图片，请欣赏。

谈谈你眼中的蒲公英。

3.谈话导入：小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢?今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小孩，看看他发现了什么。

引出课题并板书。

(板书：16金色的草地)二、初读课文，学习生字、新词。

1.学生可以自由地以他们喜欢的方式阅读课文。

当他们遇到不熟悉的单词时，要用自己喜欢的方式解决，并正确、流利地朗读课文。

标出自然段落。

2.(课件出示3)文中的生字词。

蒲公英盛开玩耍喊打哈欠钓鱼而是观察有趣喜爱睡觉合拢引人注目一本正经指名学生读，开火车读。

纠正读音：读准翘舌音“盛、耍、察、睡”，前鼻音“欠”，后鼻音“英、拢”。

3.理解词语：(1)对于像“合拢”“哈欠”等词语可以让学生做一做动作来理解。

2024版部编版小学语文三年级上册全册完整教案

课后作业
口语表达
鼓励学生围绕课文内容进行口语表达练习，如复述故事、发表观点等，以培养学生的口语表达能力和思维逻辑能力。
布置与课文内容相关的课后作业，如阅读理解、写作练习等，以巩固所学知识并提高语文能力。
单元测试与评估
单元测试
在单元教学结束后进行单元测试，以全面评估学生对本单元知识的掌握情况。测试内容应涵盖教学目标中的各个方面。
生字新词教学及拓展
生字教学
重点讲解本单元的生字，包括读音、写法、意思和用法。通过组词、造句等方式帮助学生巩固记忆。
新词拓展
介绍与课文内容相关的词汇，如“淙淙”、“叽叽喳喳”等拟声词，“勇敢”、 “机智”等形容词。引导学生通过上下文理解词义，并尝试运用新词进行表达。
练习与巩固方法
课堂练习
在课堂上安排适量的练习，如填空、选择、判断等题型，以检验学生对课堂知识的掌握情况。
02
第一单元：走进大自然
单元教学目标与重点难点
教学目标
引导学生感受大自然的美丽与神奇，培养学生的自然观察力和环保意识；提高学生的阅读理解能
力和语文表达能力。
重点
理解课文内容，感受大自然的魅力；掌握生字新词，提高词汇量。
难点
深入体会作者的情感态度，领悟课文的深层含义；运用所学知识进行写作和口语表达。
总结学期成果
回顾本学期教学内容和成果，肯定学生的进步和努力。
分析存在问题
分析本学期教学中存在的问题和不足，为下学期教学提供参考。
展望下学期
05
第四单元：祖国山河
单元教学目标与重点难点
01 02
教学目标
通过学习本单元课文，让学生了解祖国山河的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的情感；同时，引导学生学习如何描绘景物，培养学生的语言表达能力和审美情趣。

部编版三年级上册语文教案优秀14篇

部编版三年级上册语文教案优秀14篇三年级语文上册教案篇一教学目标1、观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。

2、学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。

教学重点抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。

教学难点引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。

教学课时1课时教学过程一、欣赏图片，激发情趣。

1、同学们请欣赏一组图片。

2、（课件出示2）雄伟壮观的长城；世人瞩目的_广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……3、在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。

（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。

）二、回顾课文，轻松导入。

1、我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。

在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。

2、小组交流，代表发言，教师小结。

（1）按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。

按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。

（2）仔细观察，抓住景物特点写具体。

（3）先总写后分写。

（4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动3、今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。

（课件出示1）这儿真美（板书：这儿真美）三、展示片段，交流方法。

1、（课件出示3）夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。

太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。

2024版年度部编版小学三年级语文上册全册教案

01教案背景与教学目标Chapter部编版教材特点01020304三年级上册语文内容概述教学目标与要求学生学情分析及教学策略学情分析教学策略02单元教学计划与重难点突破Chapter第二单元主题为“金秋时节”，包括《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》等篇目，通过描绘秋天的景色，引导学生感受大自然的魅力。

第一单元主题为“校园生活”，包括《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》等篇目，旨在引导学生感受校园生活的美好，培养学习兴趣。

第三单元主题为“童话世界”，包括《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》等篇目，通过童话故事的阅读，培养学生的想象力和创造力。

各单元主题及篇目安排重点知识点梳理与拓展汉字书写与识记词语理解与运用句子积累与仿写阅读方法与技巧难点问题及解决方法探讨难点一生字词掌握不牢固。

解决方法：通过反复读写、组词造句等方式加强记忆。

难点二阅读理解能力不足。

解决方法：引导学生多读多想，鼓励提问和讨论，提高阅读理解能力。

难点三写作表达能力欠缺。

解决方法：通过仿写、续写等方式培养学生的写作兴趣，同时加强写作指导和评价。

创意活动和作业设计活动一举办“校园朗读者”比赛，鼓励学生朗读优美文章，培养朗读兴趣和语感。

活动二开展“金秋诗会”活动，引导学生创作和朗诵与秋天有关的诗歌，感受诗歌的魅力。

活动三组织“童话创作大赛”，激发学生的想象力和创造力，培养学生的写作能力。

作业设计结合每个单元的学习内容，设计形式多样的作业，如生字词抄写、阅读理解题、仿写练习等，以巩固所学知识和提高学习效果。

03课文解读与课堂实施建议Chapter精选经典篇目，如《秋思》、《山行》等，进行深入解读，引导学生领略文学魅力。

分析篇目的文学特色、语言风格、情感表达等，帮助学生全面理解课文内容。

结合时代背景、作者生平，探讨篇目的主题思想和深层意蕴。

经典篇目深入解读语言文字运用技巧指导结合生活实际，引导学生思考并讨论课文所传递的价值观。

三年级上册语文教案部编5篇

三年级上册语文教案部编5篇三年级上册语文教案部编1教学目标：1.通过“读读认认”，认识7个生字。

2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

3.学习在生活中积累谚语。

4.通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。

5.乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

教学时间：4课时第一课时教学目标：1.进行口语交际，训练学生的口语交际能力。

2.将看到的事物写成。

教学过程：一、谈话导入同学们，列文虎克在观察中发现了显微镜和微生物，老人在观察中发现了商人的骆驼，那么这段时间你观察了什么?有哪些新的发现?这节课让大家畅所欲言，把自己的观察告诉同学们。

二.板书：观察中的发现三.分小组先汇报自己在观察总的发现。

四、小组派代表汇报，师生评议。

五、建议将观察到的事物写成。

1.出示一、两则，指导格式。

2.口头，看看如何将观察到的事物写的具体。

3.试着将写下来，教师巡视指导。

六、作业继续写观察。

第二课时教学目标：继续将看到的事物写成。

学会修改自己的。

教学过程：一、教师简述本周的基本情况。

1.格式正确与否。

2.观察的事物及发现是否有新意。

3.叙述是否较完整。

二、对典型作品进行评议1.出示佳作。

·生读。

·生评。

·齐读。

2、比较差的。

·生自由读。

·生评。

·生改。

三、根据所学知识在学习小组内评改作品。

四、修改并抄正自己的。

五、作业抄写改后的。

第三课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力。

教学过程：一.完成“我的发现”1.回忆这学期学过的生字中有形近字的例子。

2.出示小黑板。

3.自由读，汇报带点字的特点。

4.指导识记这些字。

5.说说除了这些字以外，还有哪些字也有类似情况。

6.进行课堂练习巩固。

二、完成“日积月累”1.出示小黑板。

2.学生各自借助拼音、字典将顺口溜读通。

3.指名或小组汇报读4.归纳顺口溜的内容。

三年级语文上册部编全册教案5篇

三年级语文上册部编全册教案5篇三年级语文上册部编全册教案1教学目标：1.会认8个生字，会写12个生字。

2.正确、流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

3.读懂课文内容，感受秋天的美好。

4.积累好词佳句。

教学重难点：通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。

教学方法：小组合作、自主学习、自学法、朗读法教学准备：生字卡片、录音带教学安排：2课时第一课时教学目标：1.学习课文生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、激发情感，谈话导入1.播放秋天下雨时的情景的课件。

2.引发情感：大家喜欢这秋天的雨吗?就让我们来读一读这*，一定会有新的感受。

3.板书课题，齐读课题。

二、初步感知课文1.听课文录音，初步感受优美的文字。

2.出示课文卡片，认读词语，纠正字音。

3.让学生说说自己是怎么记住这些字的。

4.把你最喜欢的段落读给学习小组的同学听，互相正音。

三、质疑1.提出不理解的词语，互相补充说明。

2.读词。

四、练习写字1.学习写生字，交流学习方法。

在写字时，你有什么话要提醒大家吗?2.练习写生字。

3.抄写词语表中的生字。

五.布置作业1.抄写生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.背诵喜欢的段落。

第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.背诵自己喜爱的部分。

3.激发学生对秋雨的喜爱。

教学过程：一、创设情境，激发情感1.师引述：金秋时节是丰收的季节，秋天踏着轻盈的脚步洋洋洒洒地来到我们中间。

她不仅有着缤纷的色彩，还有着奇妙的声音，不信，你们听。

2.播放课件。

(课文内容)3.交流：秋天的雨声令人遐想。

听到这雨声，你有什么感受吗?请用一句话来说一说。

4.师：是啊，就如小朋友们所说的秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌带给小朋友们的是一首欢乐的歌。

现在让我们打开课文一齐欣赏这诗意的*——秋天的雨。

二、初步感知课文。

1.听课文录音，完成填空题。

秋天的雨，是一把。

秋天的雨，有一盒。

2024年部编本三年级上册语文教案(含多场景)

部编本三年级上册语文教案(含多场景)部编本三年级上册语文教案一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握本册语文教材中的基本知识和技能，如汉字、词语、句子、段落和篇章的阅读、理解和表达。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣和热情，激发学生的思维能力和创新能力，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容本册语文教材共分为八个单元，每个单元包含四篇课文，分别为诗歌、童话、寓言、神话、散文、说明文等不同文体。

每个单元还包含一篇语文园地，旨在培养学生的语文综合能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：使学生掌握本册语文教材中的基本知识和技能，培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。

2.教学难点：如何通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣和思维能力，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学方法1.采用多种教学手段，如讲解、示范、引导、讨论等，激发学生的学习兴趣和思维能力。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.创设情境，让学生在实践中学习，提高学生的语文能力。

五、教学安排1.第一阶段（1-2周）：进行课文学习，每篇课文分配2-3课时，进行讲解、分析和讨论。

2.第二阶段（3-4周）：进行语文园地学习，每篇语文园地分配2课时，进行实践和讨论。

3.第三阶段（5-6周）：进行复习和总结，进行测试和评价。

六、教学评价1.过程评价：通过课堂观察、作业批改、讨论参与等方式，评价学生的学习过程和表现。

2.结果评价：通过测试和考试，评价学生的学习成果和语文能力。

七、教学建议1.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

2.创设情境，让学生在实践中学习，提高学生的语文能力。

3.注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生进行思考和探索。

4.注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，鼓励学生进行课外阅读。

八、教学资源1.教材：部编本三年级上册语文教材。

部编版三年级上册语文教学设计全册(11篇)

部编版三年级上册语文教学设计全册（11篇）部编版三年级上册语文教学设计全册篇1教学目标：1、认读10个生字。

2、默读课文，能说出司马台长城和八达岭长城各有什么特点。

3、向同学介绍自己看到的一处长城的景象。

教学重点：了解两处长城各自的特点，感受长城的雄伟壮丽。

教学难点：向同学介绍自己看到的一处长城的景象。

教学时间：一课时教学过程：一、导入谈话都谁去过长城？把你的感受说给大家听听。

二、自主探究（一）指名初读课文，注意要读通课文，读准字音。

找生评读，纠错。

（二）在组内读一读带有新词的句子，讨论不理解的词语意思。

（三）找小组汇报自学成果，师对于有争议的词义加以指导。

（四）默读课文，把描写司马台长城和八达岭长城各自特点的语句用曲线画下来。

1、找生说特点，提示：先读书，再用自己的`话说一说，生间作补充。

2、在小组内合作读一读描写司马台长城和八达岭长城的段落，加深了解，找生作小导游，用自己的话介绍两处长城的特点。

三、交流展示1、把你见到的一处长城的景象介绍给组内的同学听。

2、把收集的长城的资料和图片展示给大家看。

组内评出说得好、展示好的同学，全班发言，对于他发言的内容，其他同学可提问参与，互动对话。

四、积累词句1、选择你喜欢词句画下来，说说为什么喜欢。

2、试背词句，看谁记得快、记得牢。

部编版三年级上册语文教学设计全册篇2教学目标：1、了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关知识，培养对自然科学的兴趣。

2、学习按照人们认识事物由浅入深、从具体到抽象的一般规律来安排*顺序的方法。

3、掌握举例子、打比方等说明方法。

4、读准“翘”“衰”“落”“观”“差”等多音字。

5、学习说明语言的准确、生动和恰当地运用对偶、比喻、拟人等修辞手法。

教学重点：1、学习生动地有条理地说明事物。

2、学习写读书摘要。

3、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。

教学难点：*的逻辑顺序及各部分内容之间的联系。

2024版部编三年级上册语文全册教案

案•课程概述与目标•阅读教学•写作教学•口语交际教学目录•综合性学习活动设计•评价与反馈机制建立本册教材是部编版三年级上册语文教科书，依据国家语文课程标准编写。

教材内容包括识字、写字、阅读、口语交际、习作和综合性学习等部分。

通过本册教材的学习，学生应掌握基本的语文素养，提高阅读、写作和口语表达能力。

三年级上册语文课程简介综合性学习通过综合性学习活动，引导学生关注生活、关注社会，提高综合运用语文知识的能力。

通过写作练习，提高学生的书面表达能力，培养初步的文学创作兴趣。

口语交际通过口语交际活动，提高学生的倾听、表达和应对能力，培养文明和谐的人际交流素养。

识字与写字学生应掌握本册教材中的生字和词语，能够正确书写并理解其含义。

阅读通过阅读课文和课外读物，提高学生的阅读能力和理解能力，培养良好的阅读习惯。

教学目标与要求教材结构与内容本册教材共分为八个单元，每个单元包括课文、识字写字、口语交际、习作和语文园地等部分。

课文部分选取了适合三年级学生阅读的文学作品和实用性文章，注重思想性、艺术性和趣味性。

识字写字部分通过生字卡片、词语表等形式，帮助学生掌握生字和词语的音、形、义。

习作部分安排了记实作文、想象作文和应用文等多种类型的写作练习，逐步提高学生的写作水平。

语文园地部分包括日积月累、快乐读书吧等栏目，引导学生积累语言素材、拓展阅读视野。

口语交际部分设计了贴近学生生活的交际话题和情境，引导学生进行口语实践。

引导学生通过标题、插图等线索预测文本内容，培养预测和推论能力。

预测与推论提取信息概括与总结指导学生从文本中准确提取关键信息，理解文本大意。

训练学生概括段落和全文的主要内容，提高阅读理解和概括能力。

030201阅读方法与技巧指导引导学生通过上下文、生活实际等方式理解词语含义。

词语理解指导学生理解句子意思，体会句子表达的情感和态度。

句子理解帮助学生分析课文结构，理解作者写作思路和表达方法。

篇章结构课文分析与理解课外阅读推荐适合学生年龄段的读物，引导学生进行课外阅读和分享。

三年级语文书部编版上册教案5篇

三年级语文书部编版上册教案5篇三年级语文书部编版上册教案1【教学目标】1、会认本课“宣、诱”等9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。

(重点)2、默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

3、理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。

(重点、难点)【教学重点】学会文中的生字新词，引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，准确感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程。

【教学难点】在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，了解蚂蚁群体团结合作的精神。

懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义，学习蚂蚁们的优秀品质。

【教学课时】1课时【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课导入类型：谜语导题，激发兴趣。

质疑课题：1、问题交流：你知道这是什么昆虫吗?(1)学生自由交流。

(2)教师评议并小结：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。

昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。

昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。

昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。

分有不同的种类。

多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。

(课件出示昆虫图片)2、提出谜语：“集体劳动好榜样，通力合作终日忙，山林花间勤往返，储备粮食防饥荒。

”(打—昆虫)引导学生边读边根据谜面的提示，试着猜出谜底。

3、教师适时引导学生明确谜底是蚂蚁。

(课件出示蚂蚁图片，引导学生仔细观察。

)4、同学们，你平时见过蚂蚁吗?谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说?(对学生发言进行评价的同时引导学生根据对谜语的理解，简单说说蚂蚁都具有勤劳、团结的精神。

《部编版三年级语文上册教案全册完整版-2024鲜版

深入解读句子
分析句子的结构、修辞手法、表达方式等，理解句子的深层含义和作者的意图。
2024/3/27
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句式变换及仿写训练
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句式变换通过变换句子的表达方式，如将陈述句变为疑问句、感叹句等，让学生理解不同句式在表达情感和语气上的差异。
仿写训练选取文章中的典型句式，引导学生进行仿写练习，提高学生的句式运用能力和语言表达能力。
词语造句
引导学生运用所学词语进行造句练习，加深对词语的理解和记忆。
情境对话
创设生动有趣的情境，让学生在对话中运用所学词语，提高语言交际能力。
13
近义词、反义词辨析及应用
近义词辨析
指导学生辨析近义词之间的细微差别，准确理解词义，提高用词的准确性。
2024/3/27
反义词应用
引导学生掌握反义词的概念和用法，通过对比加深对词义的理解，提高语言表达能力。
3
创新表达鼓励学生发挥想象力，尝试运用不同的句式和表达方式，创作出具有个性的句子和段落。
2024/3/27
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修辞手法认识与运用
2024/3/27
认识修辞手法
01
介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让学生了解其
在语言表达中的作用和效果。
分析修辞手法
02
选取文章中的典型例子，引导学生分析其所运用的修辞手法及
说明文写作指导
引导学生了解说明文的写作目的和特点，学习如何阐述事理、说明事物，提供驳论等论证方法，学习如何提出观点、进行论证，提供议论文范例，并进行深入剖析。
25
学生作品展示与评价反馈机制建立
学生作品展示
定期组织学生进行作品展示，鼓励学生相互学习、交流，提高学生的写作兴趣和自信心。

部编本语文三年级上册全册教案-2024鲜版

部编本语文三年级上册全册教案目录•课程介绍与教学目标•课文解读与赏析•基础知识讲解与训练•阅读理解与表达能力培养•作文指导与写作技巧传授•课堂互动环节设计与实施•课后作业布置与批改反馈PART01课程介绍与教学目标教材内容与结构教材概述部编本语文三年级上册教材遵循语文教育规律，注重学生的语言积累、感悟和运用，培养学生的语文素养。

内容结构本教材共分为八个单元，每个单元包括课文、生字词、练习和口语交际等内容，围绕主题进行编排。

学生应掌握本册教材的生字词、重点句子和段落，理解课文内容，培养阅读能力和表达能力。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、背诵等多种方式，引导学生深入理解课文内容，注重学生的阅读体验和感悟。

培养学生的审美情趣和良好品德，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

030201教学目标与要求情境教学法朗读指导法小组合作法多媒体辅助法教学方法与手段01020304通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过范读、领读、分角色朗读等方式，提高学生的朗读水平和理解能力。

通过小组合作学习的形式，培养学生的合作意识和团队精神。

运用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

PART02课文解读与赏析课文背景及作者简介课文背景介绍课文所处的时代背景、文化背景等，帮助学生更好地理解课文。

作者简介简要介绍作者的生平、代表作品等，增加学生对作者的了解和认识。

文章结构与写作特点文章结构分析课文的段落结构、层次关系等，帮助学生把握文章的整体框架和脉络。

写作特点讲解课文所采用的写作手法、修辞手法等，引导学生欣赏和学习文章的表达技巧。

重点段落解读与赏析重点段落选取课文中的重点段落进行深入解读和分析，帮助学生理解文章的主旨和内涵。

赏析引导学生从语言、情感、思想等方面对课文进行赏析，提高学生的审美能力和文学素养。

PART03基础知识讲解与训练讲解汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，引导学生正确书写汉字。