传统文化入课堂

传统文化入课堂

练习太极拳不仅可以强身健体，更重要的还能了解其中蕴涵的文化内涵和丰富哲理，这对学生为人处世、培养良好的思维方式有着独特作用。”11月4日上午，刚刚给学生上完太极拳课的河北科技师范学院陈庆合教授，谈起学校把太极拳列入必修课的好处。

优秀传统文化只有深入群众才能有前途，特别是在高校和青年学生中落地生根才有希望。近年来，我省积极推进优秀传统文化进校园，通过多种形式对青少年学生进行传统文化熏陶。优秀传统文化在高校中焕发出勃勃生机，吸引着众多的莘莘学子。

传统文化入课堂

“我省是非物质文化遗产大省，列入全国重点保护项目的就有117项，居全国第二位。怎么把这些艺术瑰宝传承下去是个大问题。”省文化厅厅长冯韶慧认为，朝气蓬勃又有文化基础的青少年学生，应成为优秀传统文化基因的携带者和传播者。

为让青少年学生对传统文化有深入的学习了解，近年来，省委宣传部和省文化厅、教育厅等积极推动优秀传统文化进校园。很多高校陆续将优秀传统文化纳入教学体系，形成教学制度。

河北科技大学把民间音乐、民间舞蹈等课程设置为40个学时、2个学分，纳入学校整体学分体制，并设置两个专职教师岗位担任艺术指导。河北师范大学在入学校整体学分体制，并设置两个专职教师岗位担任艺术指导。河北师范大学在非文史专业的学生中，开展了中国古代经典著作系列讲座，每周一讲。沧州师专则在依托多年体育、音乐教学经验的基础上，陆续开设了包括八大拳种及河间大鼓、沧县木板大鼓等在内的具有地方特点的必修、选修课程，扩大了优秀传统文化的传承范围。河北体育学院把民间武术项目列入正式教学课程。邯郸学院在全校普及推广杨氏太极拳。承德民族师范高等专科学校成立清音会老教授艺术团，开设满语专业、民族学、民族音乐、民族舞蹈等课程，在学科教育中渗透民族团结理念。在体验中感受魅力

“理论与实践结合，方能使传统文化在学生中真正落地生根。”省教育厅厅长刘教民提出，枯燥的说教难以令学生真正领略传统文化的神韵，应让学生身处其中，变“让我学”为“我要学”。

为了让学生有机会亲身体验传统文化的魅力，很多高校组织学生进行现场考察、非物质文化遗产采风活动。河北科技大学外语学院利用暑假，专门组织二贵摔跤队员到二贵摔跤的发源地———承德丰宁采风。河北师大音乐学院组织学生先后对屈家营音乐会、井陉拉花等国家级非物质文化遗产项目进行现场观摩学习，并与省民族民间保护中心联合成立了“河北民间音乐大学生志愿服务队”。

河北大学在今年秋季开学后，组织学生100余人，来到河北易县燕子村和东韩村参观学习。燕子村的“音乐汇”是战国时期流传下来的古老民间器乐组织，主要乐器有云锣、小笛、笙、大铙、小板等；东韩村的“拾幡汇”是清代宫廷流传到民间的大型音乐盛典，乐器种类达100多种。“观赏民间艺人演奏、与民间艺人座谈，学生们开阔了眼界，更切身体验到民族艺术的精妙和历史文化的魅力，民族荣誉感大大增强，一种强烈的学习愿望也就油然而生。”河北大学学生处处长张秋山介绍说。

既是受益者也是传播者

今年6月，由省委宣传部、省文化厅组织的“河北文化首都高校行”活动，在京城引起巨大反响和广泛关注，我省的悠久历史、深厚文化底蕴给首都学子以深深的触动。

“包括北京、香港等80多家媒体进行了宣传报道，河北文化一时间成为媒体关注的焦点，

对于河北形象是一个极好的宣传和提升。”虽然已过去几个月，但负责这次活动的省委宣传部副巡视员杨能斌提起当时的盛况仍十分感慨。

而在省内，“非物质文化遗产进校园暨河北省民俗文化节”，河北吴桥杂技艺术学校、河北科技大学、河北师范大学等十二所院校被命名为“河北省非物质文化遗产基地”，在全省范围内掀起一场优秀传统文化热。

通过日常的演出、讲座和展览活动，各种学生社团组织日益成为传统文化传播的一个良好载体。河北科技大学是一所以理工类专业为主的高校，“传统文化进校园”活动开展得十分火热。在该校今年举办的国庆晚会上，在校生表演的沧州落子、井陉拉花、二贵摔跤、抖空竹等河北特有的非物质文化遗产表演项目，博得了满堂彩。目前，该校有民间艺术社团30余个，民乐团有学生演员100余人，民间舞蹈团有学生演员80余人，具有整建制的演出队伍，井陉拉花、常山战鼓等表演队还常年聘请民间艺人担任校外艺术指导。

河北大学现有历史文化协会、武术协会、书法社、民乐团等学生社团组织110多个，学生会员达到1万2千余人。此外，河北医科大学有“扁鹊医学社”，河北工业职业技术学院有“拉花艺术团”，廊坊师范学院有河北梆子、京东大鼓艺术团等，也成为传播优秀传统文化的重要力量。

“参加学校社团活动，不仅学习传统文化，也促进了学生个人在思想道德、心理健康和文化艺术等方面素质的提升。”河北师范大学物理系大三学生王景超，对学校各项社团活动表示出由衷的喜爱。（实习生徐语曈记者仝静海）